【课堂无忧】西师大版二上2.5《4的乘法口诀》（课件）

(共41张PPT)
第五课时
4的乘法口诀
（西师大版）三年级
上
01
学习目标
内容总览
02
温故孕新
03
情境导入
05
变式深化
06
巩固练习
07
课堂小结
04
合作探究
08
作业设计
学习目标
熟练掌握4的乘法口诀，能快速用口诀计算的乘法算式，提升运算的准确性与速度，形成高效运算习惯。
01
02
从“4的累加”中感受数的规律，理解口诀中数字的对应关系，发展数感，增强对数量关系的感知。
03
经历“连加算式→乘法算式→乘法口诀”的抽象过程，建立“几个4相加”的乘法口诀模型，掌握口诀编制的一般方法，提升数学建模能力。
温故孕新
1.背出1、2、3的乘法口诀。
一一得一
一二得二
一三得三
一四得四
一五得五
一六得六
一七得七
一八得八
一九得九
二二得四
二三得六
二四得八
二五一十
二六十二
二七十四
二八十六
二九十八
三三得九
三四十二
三五十五
三六十八
三七二十一
三八二十四
三九二十七
温故孕新
2.新龟兔赛跑。
18
12
9
24
5
14
18
24
情境导入
四个圆脚圆肚皮，
走起路来不费力，
载着客人跑千里，
车轮一转去各地。
（打一交通工具）
猜
一
猜
情境导入
现在工厂要生产一批汽车，每辆汽车需要4个车轮。
咱们要当“汽车小博士”，用数学解开“4个车轮”里的乘法口诀秘密！
合作探究
探究1
编4的乘法口诀
合作探究
每辆车有4个车轮。算一算,填一填。
合作探究
用4个圆片代表一辆车的4个车轮，摆4辆、5辆汽车的车轮，用加法算车轮总数，比一比，谁算得又快又准！
学习任务
合作探究
生产4辆汽车需要多少个车轮？
4个5相加
4+4+4+4=16（个）
4辆汽车需要16个车轮。
每辆车有4个车轮。算一算,填一填。
合作探究
5辆汽车呢？
5个4相加
4+4+4+4+4=20（个）
5辆汽车需要20个车轮。
每辆车有4个车轮。算一算,填一填。
合作探究
汽车（辆） 4 5 6 7 8 9
车轮（个）
16
20
24
28
32
36
每辆车有4个车轮。算一算,填一填。
合作探究
汽车（辆） 4 5 6 7 8 9
车轮（个）
16
20
24
28
32
36
观察表格中的结果，你发现了什么？
＋4
＋4
＋4
＋4
＋4
结果每次增加4。
合作探究
根据表格中的数据编4的乘法口诀。
汽车（辆） 4 5 6 7 8 9
车轮（个）
16
20
24
28
32
36
4个4是16
4×4=16
四四十六
5个4是20
4×5=20
四五二十
合作探究
根据下表，请打开书26页编制剩余4的乘法口诀。完成后，同桌互换，互相检查，如果发现有错，及时告诉同伴改正。提醒：在编制乘法口诀时，口诀中“几十几”中的“十”不能漏写。
小组活动
合作探究
汽车（辆） 4 5 6 7 8 9
车轮（个）
16
20
24
28
32
36
6个4是24
4×6=24
四六二十四
7个4是28
4×7=28
四七二十八
8个4是32
4×8=32
四八三十二
9个4是36
4×9=36
四九三十六
合作探究
四四十六
四五二十
四六二十四
四七二十八
四八三十二
四九三十六
这些都是4的乘法口诀表示求几个4相加得多少。
想一想，怎样才能记住4的乘法口诀呢？
合作探究
四四十六
四五二十
四六二十四
四七二十八
四八三十二
四九三十六
第一个字都是“四”，第二个字从“四”到“九”，依次加1。
＋4
＋4
＋4
＋4
＋4
后一句口诀的积，比前一句多4！
每多1辆汽车，就多4个车轮！
合作探究
探究2
乘法口诀的应用
合作探究
小组活动：
每个小组选几句4的乘法口诀，试着写出它们能对应的乘法算式，看看有没有不一样的发现！
4的乘法口诀中，每一句都能写出两个乘法算式吗？
合作探究
四五二十
4×5=20
5×4=20
这两个算式，乘数交换了位置，积不变，所以 “四五二十” 能对应两个乘法算式。
4的乘法口诀中，每一句都能写出两个乘法算式吗？
合作探究
四六二十四
4×6=24
6×4=24
四七二十八
4×7=28
7×4=28
四八三十二
4×8=32
8×4=32
四九三十六
4×9=36
9×4=36
4的乘法口诀中，每一句都能写出两个乘法算式吗？
合作探究
我发现四四十六只能写出一道乘法算式。
四四十六
4×4=16
乘数都是4，交换位置后还是4×4，没法写出不一样的两个乘法算式！
为什么会这样？
4的乘法口诀中，每一句都能写出两个乘法算式吗？
合作探究
通过找口诀对应的乘法算式，你们有什么发现？
两个乘数不同，就能写出两个乘法算式。
两个乘数相同，就只能写出一个乘法算式。
4的乘法口诀里，不是每一句都能写出两个乘法算式！
变式深化
探究3
课堂活动
变式深化
老师说一句4的乘法口诀开头，你们接着往下说。
口诀接龙
四五二十
四六二十四
变式深化
1.说一说，议一议。
记住了四五二十可以想到哪些乘法口诀
提示：
从乘数变化、结果增减的角度，能关联到哪些口诀？
变式深化
小组交流，把你的想法说给小伙伴听！看看同一小组的同学，想到的联系一样吗？能不能发现新的关联？
小组活动
变式深化
1.说一说，议一议。
记住了四五二十可以想到哪些乘法口诀
可以想四六二十四，就是多一个四。
也可以想三五十五，就是少了一个五。
变式深化
这样关联口诀，不仅能加深理解，还能帮我们更好地记住口诀。
忘记“四六二十四”
想想“四五二十”加一个 4
忘记“三五十五”
想想“四五二十”减一个5
巩固练习
1.对口诀。
四六
四八
四五
四九
二十四
三十二
二十
三十六
巩固练习
2.
4×5=
5×4=
4×8=
8×4=
4×7=
7×4=
口诀：__________ 口诀：__________ 口诀：__________
20
20
四五二十
32
32
四八三十二
28
28
四七二十八
巩固练习
3.在（ ）里填上合适的数。
8×（ ）=32
（ ）×5=20
4×（ ）=24
（ ）×9=36
4
4
6
4
巩固练习
4.一共有多少个萝卜？
4×5=20（个）
答：一共有20个萝卜。
巩固练习
5.每种图形分别代表几？
+ + + =16
× =32
=（ ）
=（ ）
4
8
课堂小结
回顾这节课你学到了什么？
我会编4的乘法口诀，知道了4的乘法口诀的规律。
我还知道当口诀中两个乘数相同时，只能写一个； 乘数不同时，能写两个。
板书设计
4的乘法口诀
4个4是16 4×4=16 四四十六
5个4是20 4×5=20 四五二十
6个4是24 4×6=24 四六二十四
7个4是28 4×7=28 四七二十八
8个4是32 4×8=32 四八三十二
9个4是36 4×9=36 四九三十六
分层作业
拓展迁移：
生活中还有哪些“4 个一组”的东西？ 比如4个椅子腿的桌子，5张桌子需要多少条腿？ 用口诀怎么算？
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
让备课更有效
www.21cnjy.com
Thanks!