语文七年级下人教版（新疆专用）1.13《再塑生命的人》导学案

《再塑生命的人》
导学案
班级：
七（
）班
小组名称：
学生姓名：
课型：
新授课
总课时数：
3
第
1
课时
导学案编号：
A08
【学习目标】
1.了解作者，识记本文的生字词。
2．理清文章思路，整体把握全文结构。
【学习重点】
理清结构，全面把握文章内容。
【学习难点】
理清结构，全面把握文章内容。
【学法指导】通过朗读探究问题。
导
学
过
程
【课前预习提示】
资料链接
1、作者简介：本文作者：
海伦·凯勒(1
( http: / / www.21cnjy.com )880～1968)，美国著名女作家、教育家、社会活动家。她生于亚拉巴马州，在波士顿柏金斯盲人学校莎莉文老师的协助下。她学会了阅读、写作，还学会了说话，上了大学，并且成为有名的教育家和社会活动家。
1900年，海伦进入拉德克利夫学院学习。并
( http: / / www.21cnjy.com )于1904年荣誉毕业。当年她和她的老师莎莉文合著的海伦的自传,《我的一生》(又译《我生活的故事》)发表，即引起轰动，成为著名的英文名著。
19世纪出了两个杰出人物：一个是拿破仑，一个是海伦 凯勒。
——马克 吐温
海伦 凯勒(1880--1968)美国著名
( http: / / www.21cnjy.com )女作家。一岁半时突患急性脑充血病，连日的高烧夺去了她的视觉和听觉，从此，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深渊。1887年3月3日，对海伦来说是她一生中最重要的一天。这天，家里为她请来了一位教师——安妮 莎莉文。安妮教会她写字、手语。然而，一个人在无声、无光的世界里，要想与他人进行有声语言的交流几乎不可能，但是，海伦克服了常人难以想象的艰难，夜以继日地刻苦学习，从未放弃努力。
好学、坚毅、敏察、极高的悟
( http: / / www.21cnjy.com )性以及丰富的情感是海伦的突出特点，她在心灵深处大睁着一双好奇的眼睛。她靠着自己不懈的努力，考进哈佛大学拉德克利夫女子学院。大学期间，在师长的鼓励下，她开始写作。在以优异成绩毕业后，她把自己的一生献给了盲人福利和教育事业，并在繁忙的工作中先后完成了14部具有世界影响的著作。最著名的是其自传《假如给我三天光明》。
海伦所创造的奇迹与她自身的努力密不可分，但她能走出心灵障碍，重塑生命，却不能不归功于她伟大的老师——安妮 莎莉文女士。
莎莉文老师将人世间美好的思想情操，隽永
( http: / / www.21cnjy.com )深沉的爱心，像春天的种子深深植于海伦 凯勒的生命，以无私的爱重塑了她的生命。海伦深深地感激自己的老师，她说：假如给我三天光明，我首先要长久地凝视我的老师。
2、古今中外付出艰辛卓绝努力而成功的残疾人的事迹。
①贝多芬：德国伟大的作曲家，26岁时听觉衰退，、35岁时完全耳聋……
——世界不给他欢乐
他却创造了欢乐给与世界
②阿炳
：二十多岁时患眼疾双眼相继失明……
二胡作品《二泉映月》获二十世纪华人经典音乐作品奖
③奥斯特洛夫斯基
：苏联作家，25岁全身瘫痪
双目失明……
以顽强的意志创作了长篇小说《钢铁是怎样炼成的》
④富兰克林 罗斯福：美国政治家，41岁时因患脊髓灰质炎
下肢瘫痪……
是美国历史上唯一蝉联四届的总统
⑤张海迪：5岁时胸部以下完全失去知觉
高位截瘫……
自学掌握英语
、日语
、德语等，当代知名作家
、翻译家
⑥邰丽华：如果有一天，能够给我有三
( http: / / www.21cnjy.com )天的听力。第一天，我要听听陪我渡过20多年的音乐。第二天，要听听关心关爱我的周围的朋友们的声音。最后一天，我要听听世界上每一个角落的最美妙的声音。
……
像海伦这样身残志坚的人有很多，他们的生命可以说是不幸的，可是他们用坚强和乐观弥补了这个不幸，他们要让自己在有限的生命中体现出无限的价值。
课前训练
1.给下列加点的字注音。
搓捻(
)
(
)
惭愧(
)
(
)
譬如(
)
灵魂(
)
企盼（
）
混（
）为一谈
截（
）然
激荡（
）（
）
感慨（
）
2．解释下列词语。
花团锦簇：
。
美不胜收：
。
不可名状：
。
小心翼翼：
。
不求甚解：
。
恍然大悟：
。
截然不同：
。
3.有感情地朗读课文。　
　
【学习过程】
导入新课。
二、“思”自主学习　　
理清思路，感知课文内容。
1.划分文章层次，概括层意。
第一部分（
段）：
第二部分（
段）：
2、仔细阅读1-5段，看看作者在安妮
莎莉文老师出场前安排了哪些内容，这样写有什么好处。
3、本文题目中“再塑生命的含义是什么？表达了作者怎样的思想感情？
4、本文叙述了莎莉文老师教“我
( http: / / www.21cnjy.com )”__________________的过程，赞扬了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，表达了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
三、“议”合作探究
合作的力量无穷大（小组长带领组员讨论上述问题，寻求正确理解和答案并做好记录。）
四、“展”展示反馈
亮出你的风采（看哪个小组展示更快、更准、更全面。）
五、“评”精讲点拨
（见课件）
根据展示情况，同学们互相评价、补充和纠正，老师稍做点评。
六、“助”组内帮助
你还有什么问题需要帮助的吗？在小组中提出来，请其他同学帮忙解决，如果小组不能解决，请求组外同学帮忙解决。
七、“测”：我肯定能达标（测试题目见课件）
反思纠错：
这节课我最大收获是什么：
存在问题有哪些（或需要纠错的内容）：
3、解决办法有哪几种（必须记住已纠正的内容）：

课型：
新授课
第
2
课时
【学习目标】
1、领会莎莉文老师隽永、深沉的爱心和高超的教育艺术。
2．品味重点语句，体会作者对莎莉文老师的敬爱和感激。
【学习重点】
品味重点语句，体会作者对莎莉文老师的敬爱和感激。
【学习难点】
品味重点语句，体会作者对莎莉文老师的敬爱和感激。
导
学
过
程
【学习过程】
一、导入新课。
二、“思”自主学习
再读课文
1.第1自然段的第一句话有什么含义？
2.莎莉文老师是怎样教育“我”认识具体事物的？
3、莎莉文老师送“我”布娃娃的用意何在？她是如何教“我”学会“水”字的？
4、莎莉文走进海伦的生活后，她的生活起了怎样的变化？
5、你觉得莎莉文是一位怎样的老师？
三、“议”合作探究
合作的力量无穷大（小组长带领组员讨论上述问题，寻求正确理解和答案并做好记录。）
四、“展”展示反馈
亮出你的风采（看哪个小组展示更快、更准、更全面。）
五、“评”精讲点拨
（见课件）
根据展示情况，同学们互相评价、补充和纠正，老师稍做点评。
六、“助”组内帮助
你还有什么问题需要帮助的吗？在小组中提出来，请其他同学帮忙解决，如果小组不能解决，请求组外同学帮忙解决。
七、“测”：我肯定能达标（测试题目见课件）
反思纠错：
这节课我最大收获是什么：
存在问题有哪些（或需要纠错的内容）：
3、解决办法有哪几种（必须记住已纠正的内容）：
课型：
新授课
第
3
课时
【学习目标】
1.
深入研读课文，感受人物形象。
2．品味重点语句，体会作者热爱生活，对待生命的积极态度。
【学习重点】体会作者热爱生活，对待生命的积极态度。
【学习难点】体会作者热爱生活，对待生命的积极态度。
导学过程
导入新课。
二、“思”自主学习
1.自读课文，边读边画出“我”学有所获后动作行为或心理活动的语句，揣摩体味“我”学习的艰辛和收获的快乐。
2、“水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。”你是怎样理解这句话的？
3、请品析句子：你可曾在茫茫大雾中航行过？在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去，心儿怦怦直跳，唯恐发生意外。
4、为什么称莎莉文老师为“再塑生命的人”？
5、联系初一实际生活说说学完本文后，给你带来哪些启示？
　　
三、“议”合作探究
合作的力量无穷大（小组长带领组员讨论上述问题，寻求正确理解和答案并做好记录。）
四、“展”展示反馈
亮出你的风采（看哪个小组展示更快、更准、更全面。）
五、“评”精讲点拨
（见课件）
根据展示情况，同学们互相评价、补充和纠正，老师稍做点评。
六、“助”组内帮助
你还有什么问题需要帮助的吗？在小组中提出来，请其他同学帮忙解决，如果小组不能解决，请求组外同学帮忙解决。
七、“测”：我肯定能达标（测试题目见课件）
反思纠错：
这节课我最大收获是什么：
存在问题有哪些（或需要纠错的内容）：
3、解决办法有哪几种（必须记住已纠正的内容）：
精编自助餐作业：（C类学生要完成最基本的
( http: / / www.21cnjy.com )学习目标即基础题和2★级内的题，B类学生要完成基础题和3★4★级内的题，A类学生要完成基础题和5★6★级内的题）
一类：基础题（即必做题）（我认真，我能行）
一、狠抓基础
1．下面词语中加点的字注音、书写完全正确的一项是（
）
A．绽开（zhàn）
搓捻（niē）
疲倦（pí）
小心冀冀（yì）
B．惭槐（kuì）
觅食（mì）
繁衍（yǎn）
花团锦簇（cù）
C．预兆（zhào）
迁徙（xǐ）
企盼（qǐ）
落英缤纷（bīn）
D．穿梭（sōu）
煎熬（áo）
冥思（míng）
不可明状（míng）
2．找出下列句子中的错别字并改正。
①我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上率，把它率坏了，心中觉得特别痛快。
错字：___________
改正：___________
②一阵陈寂之后，树叶哗啦啦齐声作响，强风似乎要将大树连根拨起。
错字：___________
改正：___________
③我觉得大地在一阵一阵地振动，像有什么沉重的东西吊到了地上，这振动由下而上地传道了我坐着的枝干上。
错字：___________
改正：___________
3．为下列句子的空白处选择正确的词语。
①直到有一天，抵挡不住那繁花满枝、香
( http: / / www.21cnjy.com )味扑鼻的含羞树的诱惑后，才_______（A．克服
B．克制
C．说服
D．压制）了这种恐惧心理。
②我常在这棵月宫仙桂上尽兴玩耍，冥思遐想，遨游在_______（A．美好
B．曼妙
C．奇妙
D．美妙）的梦境中。
③突然间，我恍然大悟，有一种_______（A．奇特
B．神秘
C．神奇
D．特别）的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了。
4.词语专题积累活动。
(1)“截然不同”表示两者不相同、区别很大的意思。你还能说出哪些表示此类含义的成语
(2)“花团锦簇”是形容色彩斑斓的意思，你还能写出几个形容色彩丰富的词语吗
5．仿照下列句子，写两个句子，要求句式一致。
爱是冬日里的一束阳光，爱是__________；爱是漫漫长夜里的一豆灯光，爱是____________________。
6.
将下列句子按正确的顺序排列。
①爱也是摸不着的，但你却能感到她带来的甜蜜。
②你摸不到云彩，但你能感觉到雨水。
③没有爱，你就不快活，也不想玩了。
④你也知道，在经过一天酷热日晒之后，要是花和大地能得到雨水会是多么高兴呀！
正确的顺序是：_____________________
二类：★级题：
★题目（认真想一想，你一定会成功）
课内精段阅读
有一天，莎莉文小姐给我一个更大的新洋娃娃，
( http: / / www.21cnjy.com )同时也把原来那个布娃娃拿来放在我的膝上，然后在我手上拼写“doll”这个词，用意在于告诉我这个大的布娃娃和小布娃娃一样都叫做“doll”。
这天上午，我和莎莉文老师为“
( http: / / www.21cnjy.com )杯”和“水”这两个字发生了争执。她想让我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我却把二者混为一谈，“杯”也是“水”，“水”也是“杯”。她没有办法，只好暂时丢开这个问题，重新练习布娃娃“doll”这个词。我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔坏了，心中觉得特别痛快。发这种脾气，我既不惭愧，也不悔恨，我对洋娃娃并没有爱。在我的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。莎莉文小姐把可怜的洋娃娃的碎布扫到炉子边，然后把我的帽子递给我，我知道又可以到外面暖和的阳光里去了。
我们沿着小路散步到井房，房顶上盛开的金
( http: / / www.21cnjy.com )银花芬芳扑鼻。莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写“water”——“水”字，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。我静静地站着，注意她手指的动作。突然间，我恍然大悟，有一种神奇的感觉在我脑中
（l）
，我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。
水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。
井房的经历使我求知的欲望油然而生。啊！
( http: / / www.21cnjy.com )原来宇宙万物都各有名称，每个名称都能（2）
我新的思想。我开始以充满新奇的眼光看待每一样东西。回到屋里，碰到的东西似乎都有了生命。我想起了那个被我摔坏的洋娃娃，摸索着来到炉子跟前，捡起碎片，想把它们拼凑起来，但怎么也拼不好。想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这是生平第一次。
那一天，我学会了不少字，譬如“父亲”（f
( http: / / www.21cnjy.com )ather）、“母亲”（mother）、“妹妹”（sister）、“老师”（teacher）等。这些字使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。记得那个美好的夜晚，我独自躺在床上，心中充满了喜悦，企盼着新的一天快些来到。啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗？
7．在括号内选择恰当的词填在横线上。
（1）A．跳动
B．激荡
C．回旋
D．徘徊
（2）A．启示
B．启事
C．启蒙
D．启发
8．“我”为什么会无缘无故的发脾气？
9．“我开始以充满新奇的眼光看待每一样东西”，句中提到的这种眼光是指什么眼光？
10．“这是生平第一次”这句话中的“这”具体指代什么？
11．在这一天里，“我”对生活的态度有了彻底的转变，请你具体说说有什么变化？
转变前
转变后
12.结合课文说说你对课文题目的理解。
参考答案
一、狠抓基础
1．C
2．①率——摔
②
( http: / / www.21cnjy.com )陈——沉
拨——拔
③振——震
吊——掉
道——到
3．①A
②D
③C
4．(1)迥然不同天壤之别云泥之别判若云泥判若两人迥乎不同(2)色彩斑斓五彩缤纷姹紫嫣红
5.略
6．②④①③
二、强攻阅读
（一）课内精段阅读
7．（1）B（2）D
8．因为“我”处于黑暗世界之中，感到很痛苦，对任何事情都不感兴趣，缺乏强烈的爱。
9．这种眼光是指“我”懂得了每样东西都有名称，而且似乎都有了生命。
10．指代“自己干了错事，悔恨莫及，而且两眼浸满了泪水”。
11．前：“我”整天处于黑暗寂静的世界之中，根本就不会有温柔和同情。后：“我”感到自己是世界上最幸福的孩子，企盼着新的一天快些来到。
12.
“再塑生命”从字面意思看，是“
( http: / / www.21cnjy.com )重新塑造生命、重新获得生命”的意思。但在本文中，再塑生命，是指：（1）“爱的光明照到了我的身上”，本来，“我在那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。”但是，在莎莉文老师的教育下，“我”的灵魂被唤醒，再次拥有“光明、希望、快乐和自由”（这里的“光明”一词是用其喻义）。（2）是莎莉文老师让“我”又回到自然，理解自然。（3）莎莉文老师还教“我”懂得“什么是爱”。正如作者自己所言：“她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人。”从这个意义上说，莎莉文老师是“再塑生命的人”。“再塑生命”一词表达了作者对莎莉文老师的无比敬爱和感激之情。