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七年级语文《再塑生命的人》（教师版）
学习目标：
1、掌握重点字词，了解课文内容，理解作者的思想感情。
2、了解海伦凯勒的人生经历及其品质，学校海伦好学敏思、坚韧不拔、热爱生活的精神。
3、领会沙利文老师隽永深沉的爱心和高超的教育艺术。
重点难点：揣摩文中重要语句，加深阅读体验。
1、自主学习
1、给下列加点字注音。
搓捻（
）
繁衍（
）
迁徙（
）
觅食（
）
惭愧（
）
譬如（
）
感慨（
）
抚弄（
）花团锦簇（
）
2、解释下列词语
企盼：殷切地希望。
花团锦簇：形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。
美不胜收：形容好的东西太多，
美景多得看
( http: / / www.21cnjy.com )不过来；艺术品太美而目不睱接
。
不求甚解：读书，学习只求懂得大概，不求深入了解。21世纪教育网版权所有
小心翼翼：谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。
2、整体感知课文
1、边读课文边思考下面问题：海伦凯勒在什么时间、怎样认识了安妮莎利文老师？这位老师对她有什么影响？（见课文1——4段）21教育网
2、莎莉文老师是怎样教育我认识具体事务的？（见课文6——13段）
3、莎莉文老师是如何让我学会词汇？
莎莉文老师把我带到大自然中，运用“我”的触觉、嗅觉，以及学到的词汇，让我在头脑中形成特有的形象。
4、莎莉文老师又是怎样逐步引导我认识“爱”的？
莎莉文老师用的是情歌体验法。通过情感体验和各种不同事物的对比，使海伦从中去感受。
5、你认为莎莉文是一位怎样的老师？
莎莉文老师爱海伦，对海伦的教育讲究方法，艺
( http: / / www.21cnjy.com )术，做到因势利导、循循善诱，而且善于抓住教育时机，开启海伦的思维、智慧和情感。可以说，莎莉文是出色的教育家。21cnjy.com
6、再次默读全文，你看到了一个怎样的海伦凯勒？（用一句话概括）
不屈不挠（有的读出了一个可怜不幸的海伦，有的读出了坚强不屈的海伦，有的读出了快乐的海伦）
3、合作探究
你人为一个人在再塑生命的过程中，需要具备什么因素？
第一：他有坚强的毅力，
第二：他有旺盛的求知欲，
第三：他有一位好老师。
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