[语文版]高中语文必修一《唐山大地震》课件（58张PPT）
文档属性
| 名称 | [语文版]高中语文必修一《唐山大地震》课件（58张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.4MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 语文版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2016-08-16 16:36:10 | ||
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文档简介
课件58张PPT。《唐山大地震》钱刚学习目标一、了解唐山大地震的惨烈程度，思考地震带给了人们什么。
二、培养学生分析归纳、综合概括、筛选信息、整体把握的能力和合作探究的能力。二 钱钢 (1953 - ) 原为解放军记者，於1976年唐山大地震时为救灾队员之一， 目睹地震灾情及亲身与灾民接触
1986年重访唐山，采访大地震后的死难者家属及幸存者， 真实地报导大地震的面貌197619862003中国大型报告文学的典范获全国优秀报告文学奖
作品《海葬》、《蓝军司令》等 本文节录自《唐山大地震》
- 《唐山大地震》 属报告文学何谓「报告文学」？是叙事散文的一种，兼有新闻与文学的特色；
所记述的必须是真实的人和事；
作者经过深入的调查、访问，再通过艺术的 表现手法，渗入作者个人的所感，将事实报导 出来。报告文学唐山市位于河北省东部 唐山大地震小資料发生日期：1976年7月28日
发生时间：凌晨3:42
地震级数：黎克特制7.8級
死伤数字：24万多人死亡，16万多人 重伤日历翻开到7月28日，时钟倒转回了31年前，历史凝固在凌晨3时42分56秒，一场人类史上堪为最惨烈的地震灾难降临到中国人民头上：短短的十几秒，房屋倒塌，烟囱折断，公路开裂，铁路弯形，地面喷水冒砂，正在酣睡中的人们来不及反应就被埋在了瓦砾之下，一座百万人口的工业重镇被夷为一片废墟。242419人丧生，36万多人受重伤，70万多人受轻伤，158886户家庭解体，7821个妻子失去了丈夫，8047个丈夫失去了妻子，3817人成为截瘫患者，25061人肢体残废，遗留下3675位孤寡老人，4204个孤儿……这就是唐山大地震。1．字音辨识
(1)单音字
崭新(zhǎn) 坚硬(yìng) 倒塌(tā)
茫然(máng) 挪动(nuó) 黑魆魆(xū)
磋商(cuō) 焦灼(zhuó)
2．词语辨析
(1)羡慕·仰慕
两者都是动词。
“羡慕”指看到别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。如：我羡慕别人的童年幸福甜美。
“仰慕”指敬仰思慕。如：久闻大名，不胜仰慕。
(2)茫然·懵懂
两者都是形容词。
“茫然”完全不知道的样子、失意的样子。如：茫然不知。
“懵懂”指不明事理，糊涂。如：聪明一世，懵懂一时。
(3)偶尔·偶然
“偶尔”指情况并非经常出现。如：课余我偶尔也写点文章。
“偶然”指事理上不一定要发生而发生的；超出一般规律的。如：偶然相遇。
第一部分：概括表述唐山大地震的惨烈和灾难带给人的心灵震撼。1.“第一次”有何深刻含义？
提示：“第一次”表现灾难是空前的、史无前例的，表明“唐山大地震”不仅是唐山人民的灾难，也是全国人民乃至整个人类的灾难。
2.“一切属于人的品质都包容了”一句的意思是什么？
提示：暗写灾难不仅给人们造成伤害，同时也是对人类的考验，引出下文对灾难中的人们的表现的描写。
3.“一连串急促的枪声”的作用是什么？
提示：渲染紧张的气氛，说明有重大的事情要发生。
4.这句话表现了战士怎样的品质？
提示：表现了大难来临时幸存的战士们忠于职守的品格。
5.描写“铁门”“岗楼”的内容是用了什么写作手法？
提示：白描手法，表现地震破坏的程度之强。
6.“不复存在”的含义是什么？
提示：说明唐山大地震的破坏性很强，带来的损失很大。
7.这个比喻句体现了怎样的情况？有何作用？
提示：表现呼救声之高、求救人数之多，为下文囚犯救人埋下伏笔。
8.这句话在写法上有何特点？
提示：欲扬先抑。看似囚犯们的一个阴谋，实则是他们准备救人。
9.作者在“看守所”一节中为什么要细致描写囚犯救人的内容？
提示：震后的囚犯由最初的安守本分，安静地站在警戒线内，到后来在三人请求下，被看守员批准一同救人。
在灾场上，他们和其他普通人一样，努力救人，他们和其他普通人一样，手忙脚乱，焦灼万急，已忘记自己囚犯的身份，只是一心一意地去救人，甚至比普通人还要焦急。
作者这样写，目的在于表现在大灾面前，任何人的内心深处都有着最善良的部分——人性。
跑回家去抢救自己的父母姐妹了。其中两名，在处理完家事之后又主动地到公安局自首，返回了看守所。还有一个正在他家的废墟上忙碌，公安局的摩托车到了。
层解：在大难面前所有的人都展现出人性的光辉。
第二部分：看守所的囚犯们主动请求救人、奋力抢险的场景。
第三部分：盲人们奋力抢险并用音乐鼓舞人们与灾难斗争。
1.囚犯们没有一个逃跑的说明了什么？
提示：约束囚犯的不是法规、枪械，而是囚犯们心中存在的道德防线和人性的光辉。
2.“沉静”“冷峻”两个词语的作用是什么？
提示：体现盲人的品格，表现出他们的冷静、刚毅，为下文他们的抢险、用音乐鼓舞人们的描写埋下伏笔。
3.资希圣的出现说明了什么？
提示：资希圣出现在无边的废墟上，突出了灾难的严重性，令人感到刻骨的悲凉之感。
4.这段话在文章结构上有何作用？
提示：过渡段，起承上启下的作用，体现出盲人们对灾难的感受以及在灾难面前的坚强表现。
5.对乐器的描写有何作用？
提示：表现盲人们对破败不堪的乐器的珍惜，表现在大灾面前盲人的坚强性格，他们想能够通过自己微薄的力量鼓舞人们重新振作起来，共同面对灾难。
6.该段中的几个“力”的含义是什么？
提示：指不畏灾难的坚强、从容，抗震救灾的勇气和信念等。
7.“透风的小棚竟变得那样温暖”是否矛盾？为什么？
提示：不矛盾。“透风”指灾难之后搭起的小棚的状态，以此体现灾后人们的艰难生活；“温暖”指灾后人们在困难面前的生死相依精神。
第四部分：叙写“大户”由聚到散的过程，表现“大户”中的人们团结友爱、同甘共苦的生活状态。1.“主心骨”的意思是什么？
提示：大家的精神支柱。震灾之后大家显得十分无助，热心、有主见的“五室婶”成了大家的精神依靠。
2.人们羡慕的原因是什么？
提示：灾难让人们痛苦不堪，生存艰难，但相互帮助又使每个人都多了战胜困难的勇气，大家在一起感觉到十分融洽。
3.“大户”是怎样形成的，又因何解体？
提示：“大户”是在灾后自觉形成的，又因“当人们从废墟上扒回了自己家私有的财产，那些私有财产在他们各自的‘铺位’前越堆越高的时候，那种休戚与共的感情上的维系开始解体了。
自主探究1．请简要解说“我仿佛第一次从灾难的角度来观察我的民族、我的同胞、我的星球”这句话的含意。
【答案】 “第一次”表现唐山大地震是空前的、是史无前例的。这句话不仅表明“唐山大地震”是唐山人民的灾难，也是全国人民乃至整个人类的灾难，体现了作者的悲悯情怀。
2．简要解说“一切属于人的品质都包容了”这句话的含意和作用。
【答案】 灾难不仅给人们带来伤害，同时也是对人类的考验。以此引出下文对灾难中的人们的描写。
3、?在唐山大地震中广大军民抗震救灾的英雄事迹不可胜数，课文为什么节选了犯人、盲人等特殊的社会群体在救灾中的表现？ ????指导：报告文学一般分为三个种类：典型人物报告文学、重大事件报告文学和社会问题报告文学。本文属于重大事件报告文学。重大事件报告文学，强调交待事件的全过程及其重点，涉及社会生活面比较广泛。它通过事件本身及作者对事件的态度来体现主题思想，事件贯穿全文，而人物刻划则服从于事件展示。 写到的人物往往很多，对多个人物进行简略的粗线条的描写。往往要写出不同人物共同的精神特点。写作时一般都采用特写镜头式的描写方法，也就是在交待事件和揭示问题的过程中，把镜头对准一个又一个的人，寥寥数笔，白描勾勒。当然，也要注意抓住人物的精神闪光点和人物性格的鲜明特征，要使人物语言生活化、个性化，再现人物语言。常常用一句话或一个动作给读者留下深刻的印象。还要写好人物生存的活的社会环境，把人物放在广阔的社会背景中去反映，发掘人物形象普遍的社会意义。犯人、盲人等特殊的社会群体在救灾中的表现尚且如此，其他人自不必说了。4. “那些日子是苦涩的，也是温馨的”这句话的含意是什么？
【答案】 灾难使人痛苦不堪、生存艰难，但相互的帮助也使每个人多了战胜困难的勇气。
5、?哪些地方运用了白描手法？哪些地方运用了叙述中抒情的手法？ ????指导：（1）报告文学反映和推动现实的功能建立在真实的基础上。读者阅读的目的是扩大认识。真实的事件和人物对读者产生的亲切感、参与感和冲击力，是重视虚构的作品所无法比拟的。这是报告文学经常产生轰动效应，社会作用比较直捷的根源。因此报告文学在表达方式上最必不可少的手法为白描手法，即文字简练单纯，不加渲染烘托的写作手法。例如：“铁门伏卧在灰土中，岗楼碎成一堆乱石”，寥寥几笔，灾难的破坏力可想而知；“他们一个抓着一个的衣角，走在被晒得滚烫的路上”，短短几句，盲人的执著与艰辛刻画得淋漓尽致。 ????（2）融情于叙。作者在写作过程中，避免了直接的议论，将自己的感情融入了叙述之中，渗透到了素材的选择之中。例如：“整整一天啊，这支刺刀下的救险队伍，没有一刻停歇。囚犯们无言地苦干着……”等，能在读者心中产生强烈的震撼。合作探究1、地震给们们留下的极为深刻的启示和教训有哪些？ ????（震前预报、建筑物的防震设施、地震的应急准备、正确对待外援） ????2、怎样才能做到人与自然的和谐相处？ ????指导：21世纪的人类对于战争带来的惨剧怀有深刻的记忆和高度的警觉，他们不放过任何一个纪念日，缅怀战争的死者，祈祷人类的和平。相形之下，人类对自然灾害的高度警觉和理性的整体防御，还刚刚开始。我们应该重视能源、环保、防震搞灾等自然问题。
小结 ????大作家雨果曾说过：“回忆是力量之源”，今天，我们站在新世纪回望31年前那场突如其来的灾难，在凭吊死难者的同时，也让新生一代的你们了解那场灾难，了解我们伟大的民族是如何战胜苦难、创造们人间奇迹的！?基础巩固
1．下列加点的字，注音没有错误的一项是( )
A．绷(bēng)带 羡(xiàn)慕 权衡(hén)
残(cán)酷 断肠(cháng)
B．凌(líng)晨 警(jǐng)告 引擎(qíng)
急促(cù) 呻吟(yín)
C．惊醒(xǐng) 茫(máng)然 血痕(hén)
凄(qī)凉 吞噬(shè)
D．嘶(sī)哑 菜谱(pǔ) 改锥(zuī)
摇(yáo)晃 疏(shū)远
B2．下列各项中，没有错别字的一项是( )
A．狼藉 赎罪 呼萧 断壁残垣
B．骄阳 暄闹 辨认 影影绰绰
C．骚动 沙哑 焦灼 有条不紊
D．盗窃 忙禄 冷峻 惨不忍睹
C3．下列加点的词语，使用错误的一项是( )
A．记者调查发现这四条河流都存在私自挖沙的行为，部分河段河道支离破碎，河流两边的植被、良田遭到毁灭性破坏。
B．法国总理27日在巴黎表示，政府将竭尽全力在一年内明显改善就业状况，降低财政赤字，实现经济增长。
C．说到香奈儿5号这支香水，所有人都应该不陌生，不光是它的香味，还有它的历史都让女子们为此手忙脚乱。
D．此次展览为期一周，共展出123张图片，反映民盟与中国共产党风雨同舟、肝胆相照的伟大历程。
【解析】 A项，支离破碎：形容事物零散破碎，不完整。B项，竭尽全力：用尽全部力量。C项，手忙脚乱：形容遇事慌张，不知如何是好。应改为“神魂颠倒”。D项，风雨同舟：在狂风暴雨中同乘一条船，一起与风雨搏斗。比喻共同经历患难。
【答案】 C
4．下列各句中，没有语病的一句是( )
A．要实施人才强国战略，就必须深化人才体制改革，完善人才的任用、培养、激励、评价机制，着力造就一批高素质的现代化建设人才。
B．我国第一艘航母“辽宁舰”交接入列后，海军官兵以科学求实的态度和顽强拼搏的精神，按计划迅速投入到紧张的出海训练和科研试验任务中。
C．“网络水军”通过雇佣大批人手在互联网上集体炒作某个话题或人物，以达到宣传、推销或攻击某些人或产品的目的。
D．红十字会接连陷入信用危机，问题在于我们的慈善机构财务不透明、管理不规范，但深层次的原因还是整个慈善业制度存在缺陷造成的。
【解析】 A 项，语序不当。“任用、培养、激励、评价机制”改为“培养、任用、评价、激励机制”。C项，搭配不当。“推销”不能与“人”搭配。D项，句式杂糅。“原因还是……造成的”杂糅。
【答案】 B
5．依次填入下列横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )
(1)有一次，听到了山林里的猿啼。那声音，忽远忽近，或呼或和，飞动如闪电，高亢如天风，________，比人类伟大天才谱出的乐章更为神妙动听。
(2)北平郊外，________，时时吹来的几阵雪样的西北风，所给予人的印象，实在是深刻、伟大、神秘得不可以语言来形容。
①激越如奔泉，飘逸如闲云
②飘逸如闲云，激越如奔泉
③西山隐隐的不少白峰头，无数枯树林，一片大雪地
④一片大雪地，无数枯树林，西山隐隐的不少白峰头
A．①③ B．①④ C．②④ D．②③
【解析】 “飞动如闪电”，以视觉形象沟通听觉形象；“高亢如天风”，从听觉角度写声调高。“飘逸如闲云”“激越如奔泉”分别从视觉与听觉的角度跟前两句交叉衔接。“一片大雪地，无数枯树林”，承前面短句“北平郊外”，形成“短短——长长”的节奏，亦与下文的节奏相应。
【答案】 C
二、培养学生分析归纳、综合概括、筛选信息、整体把握的能力和合作探究的能力。二 钱钢 (1953 - ) 原为解放军记者，於1976年唐山大地震时为救灾队员之一， 目睹地震灾情及亲身与灾民接触
1986年重访唐山，采访大地震后的死难者家属及幸存者， 真实地报导大地震的面貌197619862003中国大型报告文学的典范获全国优秀报告文学奖
作品《海葬》、《蓝军司令》等 本文节录自《唐山大地震》
- 《唐山大地震》 属报告文学何谓「报告文学」？是叙事散文的一种，兼有新闻与文学的特色；
所记述的必须是真实的人和事；
作者经过深入的调查、访问，再通过艺术的 表现手法，渗入作者个人的所感，将事实报导 出来。报告文学唐山市位于河北省东部 唐山大地震小資料发生日期：1976年7月28日
发生时间：凌晨3:42
地震级数：黎克特制7.8級
死伤数字：24万多人死亡，16万多人 重伤日历翻开到7月28日，时钟倒转回了31年前，历史凝固在凌晨3时42分56秒，一场人类史上堪为最惨烈的地震灾难降临到中国人民头上：短短的十几秒，房屋倒塌，烟囱折断，公路开裂，铁路弯形，地面喷水冒砂，正在酣睡中的人们来不及反应就被埋在了瓦砾之下，一座百万人口的工业重镇被夷为一片废墟。242419人丧生，36万多人受重伤，70万多人受轻伤，158886户家庭解体，7821个妻子失去了丈夫，8047个丈夫失去了妻子，3817人成为截瘫患者，25061人肢体残废，遗留下3675位孤寡老人，4204个孤儿……这就是唐山大地震。1．字音辨识
(1)单音字
崭新(zhǎn) 坚硬(yìng) 倒塌(tā)
茫然(máng) 挪动(nuó) 黑魆魆(xū)
磋商(cuō) 焦灼(zhuó)
2．词语辨析
(1)羡慕·仰慕
两者都是动词。
“羡慕”指看到别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。如：我羡慕别人的童年幸福甜美。
“仰慕”指敬仰思慕。如：久闻大名，不胜仰慕。
(2)茫然·懵懂
两者都是形容词。
“茫然”完全不知道的样子、失意的样子。如：茫然不知。
“懵懂”指不明事理，糊涂。如：聪明一世，懵懂一时。
(3)偶尔·偶然
“偶尔”指情况并非经常出现。如：课余我偶尔也写点文章。
“偶然”指事理上不一定要发生而发生的；超出一般规律的。如：偶然相遇。
第一部分：概括表述唐山大地震的惨烈和灾难带给人的心灵震撼。1.“第一次”有何深刻含义？
提示：“第一次”表现灾难是空前的、史无前例的，表明“唐山大地震”不仅是唐山人民的灾难，也是全国人民乃至整个人类的灾难。
2.“一切属于人的品质都包容了”一句的意思是什么？
提示：暗写灾难不仅给人们造成伤害，同时也是对人类的考验，引出下文对灾难中的人们的表现的描写。
3.“一连串急促的枪声”的作用是什么？
提示：渲染紧张的气氛，说明有重大的事情要发生。
4.这句话表现了战士怎样的品质？
提示：表现了大难来临时幸存的战士们忠于职守的品格。
5.描写“铁门”“岗楼”的内容是用了什么写作手法？
提示：白描手法，表现地震破坏的程度之强。
6.“不复存在”的含义是什么？
提示：说明唐山大地震的破坏性很强，带来的损失很大。
7.这个比喻句体现了怎样的情况？有何作用？
提示：表现呼救声之高、求救人数之多，为下文囚犯救人埋下伏笔。
8.这句话在写法上有何特点？
提示：欲扬先抑。看似囚犯们的一个阴谋，实则是他们准备救人。
9.作者在“看守所”一节中为什么要细致描写囚犯救人的内容？
提示：震后的囚犯由最初的安守本分，安静地站在警戒线内，到后来在三人请求下，被看守员批准一同救人。
在灾场上，他们和其他普通人一样，努力救人，他们和其他普通人一样，手忙脚乱，焦灼万急，已忘记自己囚犯的身份，只是一心一意地去救人，甚至比普通人还要焦急。
作者这样写，目的在于表现在大灾面前，任何人的内心深处都有着最善良的部分——人性。
跑回家去抢救自己的父母姐妹了。其中两名，在处理完家事之后又主动地到公安局自首，返回了看守所。还有一个正在他家的废墟上忙碌，公安局的摩托车到了。
层解：在大难面前所有的人都展现出人性的光辉。
第二部分：看守所的囚犯们主动请求救人、奋力抢险的场景。
第三部分：盲人们奋力抢险并用音乐鼓舞人们与灾难斗争。
1.囚犯们没有一个逃跑的说明了什么？
提示：约束囚犯的不是法规、枪械，而是囚犯们心中存在的道德防线和人性的光辉。
2.“沉静”“冷峻”两个词语的作用是什么？
提示：体现盲人的品格，表现出他们的冷静、刚毅，为下文他们的抢险、用音乐鼓舞人们的描写埋下伏笔。
3.资希圣的出现说明了什么？
提示：资希圣出现在无边的废墟上，突出了灾难的严重性，令人感到刻骨的悲凉之感。
4.这段话在文章结构上有何作用？
提示：过渡段，起承上启下的作用，体现出盲人们对灾难的感受以及在灾难面前的坚强表现。
5.对乐器的描写有何作用？
提示：表现盲人们对破败不堪的乐器的珍惜，表现在大灾面前盲人的坚强性格，他们想能够通过自己微薄的力量鼓舞人们重新振作起来，共同面对灾难。
6.该段中的几个“力”的含义是什么？
提示：指不畏灾难的坚强、从容，抗震救灾的勇气和信念等。
7.“透风的小棚竟变得那样温暖”是否矛盾？为什么？
提示：不矛盾。“透风”指灾难之后搭起的小棚的状态，以此体现灾后人们的艰难生活；“温暖”指灾后人们在困难面前的生死相依精神。
第四部分：叙写“大户”由聚到散的过程，表现“大户”中的人们团结友爱、同甘共苦的生活状态。1.“主心骨”的意思是什么？
提示：大家的精神支柱。震灾之后大家显得十分无助，热心、有主见的“五室婶”成了大家的精神依靠。
2.人们羡慕的原因是什么？
提示：灾难让人们痛苦不堪，生存艰难，但相互帮助又使每个人都多了战胜困难的勇气，大家在一起感觉到十分融洽。
3.“大户”是怎样形成的，又因何解体？
提示：“大户”是在灾后自觉形成的，又因“当人们从废墟上扒回了自己家私有的财产，那些私有财产在他们各自的‘铺位’前越堆越高的时候，那种休戚与共的感情上的维系开始解体了。
自主探究1．请简要解说“我仿佛第一次从灾难的角度来观察我的民族、我的同胞、我的星球”这句话的含意。
【答案】 “第一次”表现唐山大地震是空前的、是史无前例的。这句话不仅表明“唐山大地震”是唐山人民的灾难，也是全国人民乃至整个人类的灾难，体现了作者的悲悯情怀。
2．简要解说“一切属于人的品质都包容了”这句话的含意和作用。
【答案】 灾难不仅给人们带来伤害，同时也是对人类的考验。以此引出下文对灾难中的人们的描写。
3、?在唐山大地震中广大军民抗震救灾的英雄事迹不可胜数，课文为什么节选了犯人、盲人等特殊的社会群体在救灾中的表现？ ????指导：报告文学一般分为三个种类：典型人物报告文学、重大事件报告文学和社会问题报告文学。本文属于重大事件报告文学。重大事件报告文学，强调交待事件的全过程及其重点，涉及社会生活面比较广泛。它通过事件本身及作者对事件的态度来体现主题思想，事件贯穿全文，而人物刻划则服从于事件展示。 写到的人物往往很多，对多个人物进行简略的粗线条的描写。往往要写出不同人物共同的精神特点。写作时一般都采用特写镜头式的描写方法，也就是在交待事件和揭示问题的过程中，把镜头对准一个又一个的人，寥寥数笔，白描勾勒。当然，也要注意抓住人物的精神闪光点和人物性格的鲜明特征，要使人物语言生活化、个性化，再现人物语言。常常用一句话或一个动作给读者留下深刻的印象。还要写好人物生存的活的社会环境，把人物放在广阔的社会背景中去反映，发掘人物形象普遍的社会意义。犯人、盲人等特殊的社会群体在救灾中的表现尚且如此，其他人自不必说了。4. “那些日子是苦涩的，也是温馨的”这句话的含意是什么？
【答案】 灾难使人痛苦不堪、生存艰难，但相互的帮助也使每个人多了战胜困难的勇气。
5、?哪些地方运用了白描手法？哪些地方运用了叙述中抒情的手法？ ????指导：（1）报告文学反映和推动现实的功能建立在真实的基础上。读者阅读的目的是扩大认识。真实的事件和人物对读者产生的亲切感、参与感和冲击力，是重视虚构的作品所无法比拟的。这是报告文学经常产生轰动效应，社会作用比较直捷的根源。因此报告文学在表达方式上最必不可少的手法为白描手法，即文字简练单纯，不加渲染烘托的写作手法。例如：“铁门伏卧在灰土中，岗楼碎成一堆乱石”，寥寥几笔，灾难的破坏力可想而知；“他们一个抓着一个的衣角，走在被晒得滚烫的路上”，短短几句，盲人的执著与艰辛刻画得淋漓尽致。 ????（2）融情于叙。作者在写作过程中，避免了直接的议论，将自己的感情融入了叙述之中，渗透到了素材的选择之中。例如：“整整一天啊，这支刺刀下的救险队伍，没有一刻停歇。囚犯们无言地苦干着……”等，能在读者心中产生强烈的震撼。合作探究1、地震给们们留下的极为深刻的启示和教训有哪些？ ????（震前预报、建筑物的防震设施、地震的应急准备、正确对待外援） ????2、怎样才能做到人与自然的和谐相处？ ????指导：21世纪的人类对于战争带来的惨剧怀有深刻的记忆和高度的警觉，他们不放过任何一个纪念日，缅怀战争的死者，祈祷人类的和平。相形之下，人类对自然灾害的高度警觉和理性的整体防御，还刚刚开始。我们应该重视能源、环保、防震搞灾等自然问题。
小结 ????大作家雨果曾说过：“回忆是力量之源”，今天，我们站在新世纪回望31年前那场突如其来的灾难，在凭吊死难者的同时，也让新生一代的你们了解那场灾难，了解我们伟大的民族是如何战胜苦难、创造们人间奇迹的！?基础巩固
1．下列加点的字，注音没有错误的一项是( )
A．绷(bēng)带 羡(xiàn)慕 权衡(hén)
残(cán)酷 断肠(cháng)
B．凌(líng)晨 警(jǐng)告 引擎(qíng)
急促(cù) 呻吟(yín)
C．惊醒(xǐng) 茫(máng)然 血痕(hén)
凄(qī)凉 吞噬(shè)
D．嘶(sī)哑 菜谱(pǔ) 改锥(zuī)
摇(yáo)晃 疏(shū)远
B2．下列各项中，没有错别字的一项是( )
A．狼藉 赎罪 呼萧 断壁残垣
B．骄阳 暄闹 辨认 影影绰绰
C．骚动 沙哑 焦灼 有条不紊
D．盗窃 忙禄 冷峻 惨不忍睹
C3．下列加点的词语，使用错误的一项是( )
A．记者调查发现这四条河流都存在私自挖沙的行为，部分河段河道支离破碎，河流两边的植被、良田遭到毁灭性破坏。
B．法国总理27日在巴黎表示，政府将竭尽全力在一年内明显改善就业状况，降低财政赤字，实现经济增长。
C．说到香奈儿5号这支香水，所有人都应该不陌生，不光是它的香味，还有它的历史都让女子们为此手忙脚乱。
D．此次展览为期一周，共展出123张图片，反映民盟与中国共产党风雨同舟、肝胆相照的伟大历程。
【解析】 A项，支离破碎：形容事物零散破碎，不完整。B项，竭尽全力：用尽全部力量。C项，手忙脚乱：形容遇事慌张，不知如何是好。应改为“神魂颠倒”。D项，风雨同舟：在狂风暴雨中同乘一条船，一起与风雨搏斗。比喻共同经历患难。
【答案】 C
4．下列各句中，没有语病的一句是( )
A．要实施人才强国战略，就必须深化人才体制改革，完善人才的任用、培养、激励、评价机制，着力造就一批高素质的现代化建设人才。
B．我国第一艘航母“辽宁舰”交接入列后，海军官兵以科学求实的态度和顽强拼搏的精神，按计划迅速投入到紧张的出海训练和科研试验任务中。
C．“网络水军”通过雇佣大批人手在互联网上集体炒作某个话题或人物，以达到宣传、推销或攻击某些人或产品的目的。
D．红十字会接连陷入信用危机，问题在于我们的慈善机构财务不透明、管理不规范，但深层次的原因还是整个慈善业制度存在缺陷造成的。
【解析】 A 项，语序不当。“任用、培养、激励、评价机制”改为“培养、任用、评价、激励机制”。C项，搭配不当。“推销”不能与“人”搭配。D项，句式杂糅。“原因还是……造成的”杂糅。
【答案】 B
5．依次填入下列横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )
(1)有一次，听到了山林里的猿啼。那声音，忽远忽近，或呼或和，飞动如闪电，高亢如天风，________，比人类伟大天才谱出的乐章更为神妙动听。
(2)北平郊外，________，时时吹来的几阵雪样的西北风，所给予人的印象，实在是深刻、伟大、神秘得不可以语言来形容。
①激越如奔泉，飘逸如闲云
②飘逸如闲云，激越如奔泉
③西山隐隐的不少白峰头，无数枯树林，一片大雪地
④一片大雪地，无数枯树林，西山隐隐的不少白峰头
A．①③ B．①④ C．②④ D．②③
【解析】 “飞动如闪电”，以视觉形象沟通听觉形象；“高亢如天风”，从听觉角度写声调高。“飘逸如闲云”“激越如奔泉”分别从视觉与听觉的角度跟前两句交叉衔接。“一片大雪地，无数枯树林”，承前面短句“北平郊外”，形成“短短——长长”的节奏，亦与下文的节奏相应。
【答案】 C