数学二年级上北师大版1星星合唱队 教案

星星合唱队
教案
解学内容:
二年级上册第6——7页
教学目标：
1.知识目标：结合具体情境，经历探索加减混合运算的计算方法的过程。
2.能力目标：掌握100以内数的加减混合运算的计算方法，并能正确计算。
3.情感目标：感受数学与日常生活的密切联系，在学习活动中获得成功的体验。
教学重点：
能正确计算100以内加减混合运算，掌握用竖式计算加减混合运算的方法。
教学难点：
利用加减混合运算解决简单的问题，能够正确计算。
教学方法：
启发式教学；小组合作交流法、主动探究法、讲练结合法。
教学用具：
多媒体课件
教学过程：
一、复习引入
1.复习旧知
课件出示：
（1）停车场有35辆客车，货车比客车少6辆,货车有多少辆？
（2）小兔采了15朵蘑菇，兔妈妈比小兔多采了10朵，兔妈妈采了多少朵蘑菇？
学生独立完成，然后集体订正。
2.揭示课题
师：我们的学校开设了许多兴趣小组，你看！星星合唱队已经开始练习唱歌了。
（板书课题：星星合唱队）
探究新知
获取信息。
（课件出示教材情境图）
师：其实在这些兴趣小组中，每年的人数都在发生变化，就如学校的星星合唱队今年有9人毕业了，又新加入15人，同学们根据这些信息，你想知道什么？
学生自由说一说。
师：同学们提出了这么多的问题，可是老师有一个问题没弄明白：合唱队人数比原来多了还是少了？
学生分组交流，然后全班交流讨论。
2.探究连减的计算方法
师：同学们说的真不错！现在我们就用最直接的方法来算一算，星星合唱队现在有多少人？
学生独立列式
展示汇报
指名汇报：
方法一：15－9=6（人）
6+52=58（人）
方法二：52－9=43（人）
43+15=58（人）
师：为什么这样列式呢？说说你的想法好吗？（学生自由说一说）
（3）探究加减混合运算的计算方法
师：你能把上面的两个算式都改成一个算式吗？
同桌相互交流讨论，然后展示并说说自己的想法。
师：同学们做的真不错，我们把这样的算式叫做加减混合算式，你会计算吗？
学生独自列竖式计算。
师：谁愿意把你用的竖式计算的方法介绍给大家？并说一说先算什么，再算什么，结果是多少。
学生自由说一说。
师：看来加减混合运算，一般情况下，从左往右依次计算。其实加减混合运算，也可以用一个竖式进行计算，大家尝试一下好吗？
学生独自完成，然后展示交流。
巩固联系
课件出示教材第6页练习题。
师：你能用刚才的方法解答此题吗？请独自完成。
学生独自列式计算。
展示交流。
巩固练习
1.完成“练一练”第1题。
（1）同桌之间说一说知道的数学信息。
（2）学生独自列式，并用竖式计算，然后集体订正答案。
2.完成“练一练”第2题。
学生独自完成，然后集体交流。
课堂小结
通过这节课的学习，你有什么新的收获？
学生先小组内说一说，最后班上交流。
师：今天我们学习了100以内的加减混合运算，要按照从左到右的顺序进行，同学们在计算时要认真、仔细。
课后作业
教材第7页练一练第3、4、5题。
板书设计：
星星合唱队
——100以内数加减混合运算的方法
15－9+52=58（人）
1
5
6
1
5
-
9
+
5
2
-
9
6
5
8
6
+
5
2
5
8
52－9+15=58（人）
5
2
4
3
5
2
-
9
+
1
5
-
9
4
3
5
8
4
3
+
1
5
5
8
教学反思：
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