2025-2026学年语文三年级上册统编版（2024）第1单元现代文阅读专项突破卷-（含答案）

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第1单元现代文阅读专项突破卷-2025-2026学年语文三年级上册统编版（2024）
一、课内阅读
阅读短文，完成练习。
花 的 学 校( 节选)
当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹 着口笛。
于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。 妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们 站墙角的。
1．从选段中找出下列词语的近义词。
潮湿——　 　 忽然——　 　
2．用横线画出选段中描写花儿“在地下的学校里上学”的句子。
3．如果把选段中“湿润的东风走过荒野”中的“走过”改为“掠过”，把“一群一群 的花从无人知道的地方突然跑出来”中的“跑出来”改为“冒出来”，好不好 为什么
4．发挥想象，写一写花儿“在绿草上跳舞，狂欢”的情景。
大青树下的小学（节选）
①上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。
②这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……
5．选文第①段描写了小学生们　 　时和　 　后的情景。
6．找出表现“窗外十分安静”的句子。通过品读这个句子并想象画面，我体会到同学们　 　；感受到作者对这所美丽的边疆小学的　 　之情。
7．选文中描写了小动物们的表现，对其作用描述不准确的一项是（　　）
A．表现了这所边疆小学欢快、活泼、和谐的气氛。
B．表现了同学们读书时很认真，把小动物们都吸引过来了。
C．表现了下课后同学们玩要时的欢乐愉快和自由自在。
D．表现了小动物们爱凑热闹，胆子大。
8．在选文第②段中找出你认为有新鲜感的句子，并说说理由。
课内阅读。
一天，孙中山来到 学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上以圈了一段，他念一句，叫孙中山念一句、孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段是什么意思？请您给我讲讲吧！”
这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。
9．“连连点头”说明先生对孙中山的学习态度表示 。
10．孙中山在课堂上提出了什么问题？用横线画出来。
11．“壮着胆子”说明了（　　）.
A．孙中山满意自己的学习情况，不害怕老师。
B．孙中山不满足已有的成绩，有进一步要求理解课文意思的愿望。
12．“课堂上霎时变得鸦雀无声”的原因是什么？
二、现代文阅读
课外阅读
柏拉图年少有宏志
有一次，柏拉图和小伙伴们一起上体育课。大家纷纷议论着新来的体育老师究竟什么样。
“听说新体育老师很厉害，我们要小心点。”有个小伙伴说。
“厉害怕什么，只要我们没有错，他就不会拿我们怎么样。”柏拉图反驳道。
上课了，只见一个身材高大的人走了过来。天哪，这就是我们的老师吗？大家心里都在嘀咕。“同学们，我是你们的体育老师，现在开始上课。”老师的声音很宏亮。
伙伴们都低着头，不敢看老师，生怕老师让他回答问题。只有柏拉图一个人，目不转睛地看着老师。
老师看看他，笑着说：“这位同学，请问你叫什么名字？”柏拉图站起来说：“老师，我叫柏拉图。”
老师接着问他：“你知道为什么要学习体育吗？”
“为了让自己有一个强健的身体。”“那么，为什么要有强健的身体呢？”老师接着又问道。
“为了学习更多的知识和本领。”
“学习更多的知识和本领又有什么目的呢？”
“成为优秀的人物，报效自己的国家。”
体育老师很高兴，满意地说：“你以后一定会很出色的。”
13．写出选文中词语的近义词。
究竟——　 　 反驳——　 　 强健——　 　
14．“宏志”一词让我们想到一个成语：　 　。它的意思是　 　。
15．下面对“目不转睛”的意思解释错误的是（　　）
A．眼珠子一动不动地注视。
B．眼睛直直地看着前方。
C．形容注意力集中。
16．根据文章内容说一说，大家对新来的体育老师究竟是什么样的态度呢？
17．体育老师很满意柏拉图的回答，并且夸赞他，这是为什么呢？
课外阅读。
欢乐的校园
我们的校园四季都充满了欢乐。
春天，同学们一大早就来到学校，老远就能听见琅琅的读书声；夏天，大家在树下一边乘凉，一边讲着有趣的故事；秋天，大家一起跳皮筋、打球；冬天，雪花飘飘，大地披上银色的衣裳，同学们一起打雪仗、堆雪人。
我们的校园处处都有欢乐。校园像录音机一样，录下了我们的读书声和笑声；校园又像摄像机一样，拍下了我们天真、可爱的样子。
我们爱我们的校园，它是我们成长的摇篮。
18．根据短文内容连一连。
琅琅的 故事
银色的 读书声
有趣的 衣裳
19．我会根据短文内容来填空。
“我们”的校园一年四季都　 　。春天，同学们在校园里　 　；夏天，同学们在校园里　 　；秋天，同学们在校园里　 　；冬天，同学们在校园里　 　。“我们”爱“我们”的校园，它是“我们”　 　。
20．文章是围绕哪句话写的？表达了作者怎样的思想感情？
21．短文中的校园充满了欢乐，你的校园是怎样的呢？请用几句话描写一下你的校园吧。
在阅读中学习方法。
一面（节选）
阿累
①他的面孔是黄里带白， 瘦得教人担心， 好像大病新愈的人， 但是精神很好， 没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长， 原是瓦片头， 显然好久没剪了， 却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼， 好像浓墨写的隶体“一”字。
②“你要买这本书 ”他看了我一眼。那种A 正直而好心肠的眼光， 使我立刻感到身上受了父亲的抚摩， 严肃和慈爱交综着的抚摩似的。
③“是的。”我低低地说。
④他从架上扳下一本书来， 版式纸张和《毁灭》一模一样， 只是厚一点点， 封面上印着两个八分体的字： 铁流。
⑤他用竹枝似的手指递给我， 小袖管紧包在腕子上： “你买这本书吧——这本比那一本好。”
⑥他是谁 对这样一个平日被人轻视的工人进行那样B 诚恳的劝告 我一进门的时候原就有点疑惑； 现在更加疑惑了， 虽然猜不出是谁， 但自己断定： 一定是一个不平常的人。
22．抓住人物的外貌特征写： 读读文中画线的语句， 完成框内的批注。
【批注】 画线句子抓住了人物的　 　、　 　、　 　来写，这些都是对人物的　 　描写。
23．抓住人物的品质特征写： 读文中A、B 两处加点的地方， 可以看出这个人具有　 　、　 　的好品质。
24．凸显人物特征： “瘦得教人担心”“很打眼”说明了　 　和　 　是这个人外貌的明显特征。
答案解析部分
【答案】1．湿润；突然
2．他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们的。
3．不好。文中用“走过”“跑出来”是把东风和花儿拟人化了，这样写可以使它们的形象更加鲜活。改为“掠过”和“冒出来”后，句子就显得平淡、没有新意。
4．暴雨将至，乌云布满了天空，狂风让这片草地变得躁动起来。一群群花儿穿着五颜六色的裙子，在草地上热情地摆动着身姿，跳出优美的舞蹈，时而刚强，时而柔软，时而急促，时而缓慢，热闹极了。
【答案】5．上课；下课
6．树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。朗读课文的声音很好听，他们上课时十分专心；喜爱
7．D
8．古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……理由：这两句节奏舒缓，充满诗情画意，生动形象地写出了学校的美丽和独特。
【答案】9．满意
10．一天|先生|您刚才让我背的这段是什么意思？请您给我讲讲吧！”
11．B
12．学生害怕先生，想不到孙中山敢提出问题。
【答案】13．到底；反对；强壮
14．宏图大志；宏伟的计划，远大的志向
15．B
16．柏拉图面对体育老师理直气壮，毫不胆怯，别的小伙伴都有点害怕，小心翼翼。
17．柏拉图的回答展现出他是一个勇敢、有志向的孩子。
【答案】18．
19．充满了欢乐；读书；乘凉、讲故事；跳皮筋、打球；打雪仗、堆雪人；成长的摇篮
20．我们的校园四季都充满了欢乐。表达了作者对校园的喜爱之情。
21．略
【答案】22．面孔；头发；胡须；外貌
23．待人真诚；平易近人
24．瘦；“一”字胡
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