第二单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 单元试卷（含答案）

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第二单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡
一、单选题
1．我国原始社会结束在（　　）
A．黄帝时期 B．禹时期 C．舜时期 D．尧时期
2．商朝以后，青铜器的使用和发展情况中，以下说法不正确的是（　　）
A．数量增多，种类逐渐丰富
B．主要用于饮食祭祀及军事
C．功能由石器发展到武器
D．成为王公贵族象征身份地位的代表性器物
3．（　　）的青铜器制作工艺高超，铸造技术上采用的是“泥范铸造法”。
A．原始社会时期 B．夏朝
C．商周时期 D．秦朝
4．我国很多成语来源于春秋战国时期，下列成语与古代事件对应正确的一组是（　　）
A．问鼎中原──城濮之战 B．退避三舍──桂陵之战
C．纸上谈兵──长平之战 D．围魏救赵──吴越争霸
5．东周是中国古代历史发展中的重要时期。周平王将都城迁到了哪一地点（　　）
A．西安 B．殷 C．阳城 D．洛邑
6．“尊王攘夷”策略，成为春秋时期第一个霸主的是（　　）
A．齐桓公 B．晋文公 C．楚庄王 D．秦穆公
7．葵丘台遗址位于河南省民权县，“盟台夕照”曾为古代著名景点，历代文人官吏多到此凭吊。春秋时期在此先不称霸，成为春秋时期第一个霸主的历史人物是（　　）
A．齐桓公 B．晋文公 C．楚庄王 D．宋襄公
8．下列反映的禅让顺序，正确的是（　　）
A．尧→禹 B．舜→尧 C．舜→禹 D．禹→舜
9．“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。”是下列哪位思想家的观点（　　）
A．老子 B．孔子 C．董仲舒 D．朱熹
10．“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。”该材料反映了（　　）
A．周王室地位下降，诸侯国势力崛起
B．周王室地位增强，决策朝政
C．诸侯争霸，但周天子的地位巩固
D．霸主尊王攘夷，扶助弱小
11．观察图画，图中的这种现象出现在（　　）
A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．东周
12．春秋战国时期被誉为中国学术思想史上的黄金时代，是因为这一时期出现了（　　）
A．各种变法 B．百家争鸣 C．儒家学说 D．礼乐文明
13．河南安阳殷墟的考古报告记载，当地曾发现“储存龟料之所，大小数百只，皆为腹背完整之龟甲”最可能与之有关的是(　　)
A．遗留的狩猎经济 B．残忍的殉葬风俗
C．贵族的饮食风尚 D．系统的文字刻写
14．《尚书》中记载“惟殷先人，有典有册”，意思是说，殷朝的先人，就已经有了书册。这里的书册的材料是（　　）
A．龟甲和兽骨 B．陶器和青铜器
C．木器和竹器 D．竹简和纸
15．古书上记我，春秋时期，人们已经用铁制农具耕种土地.最能印证此结论的是（　　）
A．多处春秋墓葬发掘出的铁农具 B．影视剧作品里的有关生产场景
C．民俗研究学者的相关学术文章 D．有关春秋时期的历史故事传说
16．如图是《战国七雄分布图》，其中通过变法，一跃成为最强诸侯国，为统一全国奠基的是①、②、③、④四个诸侯国中的哪一个？（　　）
A．① B．② C．③ D．④
17．下列哪一项不是齐桓公称霸的原因（　　）
A．任用管仲为相进行改革 B．拥有山海渔盐之利的优越条件
C．提出“尊王攘夷”的口号 D．通过城濮之战取得军事优势
18．“文物承载灿烂文明，传承历史文化，维系民族精神，是加强社会主义精神文明建设的深厚滋养。”如图所示文物铸造于（　　）
A．夏朝 B．商朝 C．春秋时期 D．战国时期
19．历史的时序性是历史学科的重要特质，下列事件发生的先后顺序排列正确是（　　）
①阪泉之战 ②国人暴动 ③ 山顶洞人的出现 ④三家分晋
A．①②③④ B．③①②④ C．①④③② D．①④②③
20．历史文化名城济南，以源远流长的舜文化著称。晚清小说家刘鹗《老残游记》就记有：“次日六点钟起，先到南门内看了舜井，又出南门，到历山脚下，看看相传大舜昔日耕田的地方”。请指出舜是通过什么方式成为部落联盟领袖的（　　）
A．世袭制 B．分封制 C．禅让制 D．郡县制
21．《礼记·礼运》：“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。……”其中，“选贤与能”指的是我国古代什么制度（　　）
A．分封制 B．世袭制 C．禅让制 D．宗法制
22．《史记·商君列传》记载：“令民为什伍，而相牧司连坐。不告奸者腰斩，告奸者与斩敌首赏，匿奸者与降敌同罚……行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，……”这反映了商鞅变法（　　）
A．鼓励耕织，发展经济 B．严明法度，稳定社会秩序
C．确立县制，便于国家管理 D．奖励军功，富国强兵
23．《史记·周本记》记载：“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。”这反映出当时的社会特征是（ ）
A．国家统一 B．民族交融 C．生产力发展 D．诸侯争霸
24．2023年是我国十二生肖纪年的兔年，某公司打算用我国已发现的年代最早、体系较为完整的古代文字甲骨文中的“兔”字来制作纪念品，下列“兔”字符合要求的是（　　）
A． B．
C． D．
25．主张“兼爱”，“非攻”的思想家是（　　）
A．孔子 B．老子 C．孟子 D．墨子
26．著名学者夏鼐说：“商代文化实在是一个灿烂的文明……”能为此观点提供依据的是（　　）
①青铜制作工艺高超
②创制了比较成熟的文字
③广泛应用铁制农具
④出现了世界上最早的纸
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
27．《论语·为政》篇中写到，子曰：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。”体现的是“诸子百家”中哪家学派的思想（　　）
A．道家 B．法家 C．墨家 D．儒家
28．1921 年，胡适提出“现在先把古史缩短二三千年，从《诗三百篇》做起，将来等到金石学、考古学发达上了科学轨道以后，然后用地底下掘出的史料，慢慢地拉长东周以前的古史”。以下史料符合胡适对“将来”期许的是（　　）
A．山西临汾尧庙 B．二里头出土铜鼎
C．通史《史记》 D．东汉说唱俑
29．对下图的理解正确的是（　　）
①诸侯权力很大，可以拥有人民和土地，不用听从天子的调遣
②天子把土地和人民分给宗亲和功臣，让他们去作诸侯
③形成贵族统治阶层内部的森严等级“天子一诸侯一：卿大夫一士”
④诸侯、卿大夫、士与天子必有血缘关系
A．①④ B．①③ C．②③ D．②④
30．为了方便记忆，某同学画了下面这张示意图，此示意图反映的内容是（　　）
A．禅让制 B．行省制 C．郡县制 D．分封制
二、综合题
31．阅读下列材料，回答问题。
材料一 周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国。通过逐级分封编织起由中央向四方扩散的控制网络，西周的影响不断扩大，密切了同周边各个少数民族的关系，推动了边远地区的经济开发和文化发展。
材料二 一个人起什么名字，往往打上了时代的烙印。春秋时期，许多人常常以“牛”“耕”作为名、字。例如，孔子弟子司马耕，字子牛；晋国大力士姓牛，字子耕。
材料三 凡是经过改革的国家，就其国内情况而论，建立了统一的中央集权的政权；但是就全中国来说，却出现了七个割据称雄的国家。为了夺取更多的土地、人口和租税……七个强国之间的兼并战争进行得更剧烈了，战争的规模也越来越大了。
——杨宽《中国断代史系列·战国史》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出周王实行这种制度的目的和作用是什么？
（2）材料二反映出当时的什么社会现象？
（3）三并结合所学知识，指出战国时期各诸侯国发动战争的目的是什么？如何评价战国时期的这些战争？
32．阅读材料，回答问题。
材料一 樊迟问仁。子曰：“爱人。”
子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”
子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”
材料二 子曰：“知之为知之，不知为不知，是知也。”
子曰：“三人行，必有我师焉。”
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
材料三 某中学七年级某班有乱扔纸屑、破坏公物的现象。
劳动委员：“一定要严厉惩罚，罚值日，实在不行，一次罚5元钱。”
（1）材料一体现出孔子的核心主张是什么？援引材料中的一句原话来说明如何实现这一主张。
（2）材料二体现了孔子的哪些教育思想？
（3）材料三中劳动委员的观点蕴含了战国时期哪家学派的观点？
33．商鞅，战国时期政治家、改革家、思想家、军事家。人们对他的评价众说纷纭。阅读材料，回答问题。
材料一：
战国商鞅铜方升 器壁三面及底部均刻铭文，左壁刻：“十八年，齐率卿大夫众来聘，冬十二月乙酉，大良造鞅，爰积十六尊（寸）五分尊（寸）壹为升”。 （孝公）十年，卫鞅为大良造。 ——《史记·秦本纪》
注：大良造是秦孝公时期秦国国内最高官职，掌握军政大权。
材料二：商鞅变法则是战国变法运动中最辉煌的篇章。商鞅变法规模大、措施全、历时久、推行力度大，从而收到大的成效，取得大的成功，不但帮助秦国走上了富国强兵的正确道路，为秦国日后统一天下奠定了基础，而且也在很大程度上改变了中国历史发展的面貌。
——摘编自《中国古代史资料》
材料三：
时间 评价 参考文献
战国 秦国宰相范雎：“夫公孙鞅事孝公，极身无二，尽公不还私。” 《史记·李斯列传》
西汉 思想家董仲舒：“至秦则不然，用商鞅之法，改帝王之制，除井田，民得买卖。富者田连阡陌，贫者无立锥之地。” 《汉书·食货志上》
1912年 毛泽东：“务耕织以增进国民之富力，尚军功以树国威，孥贫怠以绝消耗。” 《毛泽东早期文稿》
（1）材料一为两种不同类型的史料，提取其中可以相互印证的历史信息。
（2）根据材料二，指出商鞅变法的主要特点，并结合所学知识，列举商鞅变法中富国强兵的措施。
（3）根据材料三，分析影响历史人物评价的因素（至少两个，4分）。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】夏、商、西周的更替
2．【答案】C
【知识点】青铜艺术
3．【答案】C
【知识点】青铜艺术
4．【答案】C
【知识点】春秋争霸
5．【答案】D
【知识点】夏、商、西周的更替
6．【答案】A
【知识点】春秋争霸
7．【答案】A
【知识点】春秋争霸
8．【答案】C
【知识点】夏、商、西周的更替
9．【答案】A
【知识点】老子的主张
10．【答案】A
【知识点】春秋争霸
11．【答案】C
【知识点】西周的分封制
12．【答案】B
【知识点】百家思想与“百家争鸣”
13．【答案】D
【知识点】甲骨文
14．【答案】A
【知识点】甲骨文
15．【答案】A
【知识点】铁农工具和牛耕工具的使用
16．【答案】C
【知识点】战国七雄
17．【答案】D
【知识点】春秋争霸
18．【答案】B
【知识点】青铜艺术
19．【答案】B
【知识点】中国境内的早期人类；夏、商、西周的更替；战国七雄；炎帝和黄帝
20．【答案】C
【知识点】王位世袭制取代禅让制
21．【答案】C
【知识点】王位世袭制取代禅让制
22．【答案】B
【知识点】商鞅变法
23．【答案】D
【知识点】春秋争霸
24．【答案】D
【知识点】甲骨文
25．【答案】D
【知识点】百家思想与“百家争鸣”
26．【答案】A
【知识点】夏、商、西周的更替
27．【答案】D
【知识点】孔子的贡献及评价
28．【答案】B
【知识点】夏、商、西周的更替
29．【答案】C
【知识点】西周的分封制
30．【答案】D
【知识点】西周的分封制
31．【答案】（1）目的：稳定周初的政治形势，巩固疆土。作用：开发了边疆地区，密切了同周边各个少数民族的关系，推动了边远地区的经济开发和文化发展，加强了统治，周成为一个强盛的国家。
（2）说明当时牛在生产中的重要性，牛耕普遍推广。
（3）目的：夺取更多的土地、人口和租税，扩充军队，力图拓展疆界。评价：一方面，战争给社会带来种种灾难；另一方面，战争使一些诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大的国家，有利于以后统一国家的建立。
【知识点】铁农工具和牛耕工具的使用；春秋争霸；战国七雄
32．【答案】（1）核心主张：“仁”；；原话说明：“爱人”或“己所不欲，勿施于人”。
（2）教育思想：学习知识要实事求是，不要不懂装懂， 要有老老实实的态度；要把学习和思考结合起来；学习要经常性的复习和巩固。
（3）学派：法家。
【知识点】孔子的贡献及评价；百家思想与“百家争鸣”
33．【答案】（1）历史信息：商鞅曾任职大良造。
（2）特点：规模大；措施全；历时久；推行力度大。措施：奖励军功；统一度量衡；鼓励耕织；废除井田制，允许土地自由买卖。
（3）因素：时代背景；个人立场；分析角度等。
【知识点】商鞅变法
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