【课堂无忧】西师大版一上2.11《加减混合》（课件）

2.11
加减混合
（西师大版）
一年级
下
01
教学目标
02
新知导入
03
任务一
04
任务二
05
拓展延伸
06
课堂练习
07
课堂小结
08
作业布置
09
板书设计
01
教学目标
理解加减混合运算含义，掌握运算顺序，能正确计算9以内加减混合算式。
01
02
借助情境图、操作活动，培养观察、分析、运算能力，体会数学与生活联系，提升解决问题能力。
03
激发数学学习兴趣，培养认真审题、细心计算习惯及合作交流意识。
02
新知导入
瞧，这里绿树成荫，鲜花盛开，湖水清澈。现在大家都特别重视环境保护，所以我们身边像这样美丽的地方越来越多啦！
02
新知导入
现在总共有多少只小鸟？
3+2+3＝
5
8（只）
02
新知导入
湖边原本有6只小鸟在喝水。
湖边现在还剩下几只小鸟?
6－1－3＝
5
2（只）
03
任务一
学习任务一
加减混合运算
03
任务一
快乐的小鸟。
湖边有6只小鸟
2只小鸟飞走了，又飞来了3只。
03
任务一
快乐的小鸟。
你能提出什么数学问题？
现在有多少只小鸟？
03
任务一
湖边原来有6只小鸟，飞来了3只，又飞走了2只。现在有多少只小鸟？
03
任务一
原来的6只
6
飞走的2只
2
－
飞来的3只
3
+
03
任务一
6 - 2 - 3
既有加法又有减法
三个数
像这样既有加法又有减法的算式，叫作加减混合。
03
任务一
6－2+3
飞走2只后还剩的小鸟
现在还有的小鸟
先算：6－2=4
再算：4+3=7
6－2+3＝
4
7（只）
读作：6减2加3等于7。
03
任务一
原来的6只
6
飞来的3只
3
飞走的2只
2
+
－
03
任务一
6+3－2
飞来3只后一共有几只小鸟
飞走了2只小鸟
先算：6+3=9
再算：9－2=7
6+3－2＝
9
7（只）
读作：6加3减2等于7。
03
任务一
请仔细观察“6－2+3”和“6+3－2”这两道算式的计算过程，它们有什么不同点和相同点？
减法→加法
加法→减法
不同点
03
任务一
相同点
从左往右依次计算
先算出前面两个数相加减的得数，再将得数与第3个数相加减。
03
任务一
加减混合运算，要按照从左到右的顺序依次计算。
04
任务二
学习任务二
试一试
04
任务二
7-4+2=
5
3
7+2-4=
5
9
5+4-3=
6
9
5-3+4=
6
2
04
任务二
计算时要从左往右依次计算，看清楚运算符号和数字，记住第一步算的结果。
05
任务三
学习任务三
课堂活动
05
任务三
1.
3+4－2＝
7
5
计算加减混合运算，要按照从左到右的顺序。
05
任务三
活动要求：
同桌两人合作，一人用小棒按照步骤操作，另一人说出算式和计算过程。两人交换再玩一次。
05
任务三
1.
9 － 5 + 2
4
6
05
任务三
摆出7个
拿走3个
拿来4个
7－3+4＝
4
8（个）
05
任务三
2.画一画，说一说。
05
任务三
开始的数量
减少的数量
增加的数量
划掉3个表示减少3个。
再画2个表示增加2个。
还剩3个三角形。
05
任务三
你能用画图的方式表示5+4－3吗？
活动要求：
打开课本48页画图表示，并写出计算过程，然后同桌之间互相交流检查。
05
任务三
2.画一画，说一说。
06
课堂练习
1.看图填一填。
6－（ ）+（ ）=（ ） （ ）+（ ）－（ ）=（ ）
3
2
5
5
4
2
7
06
课堂练习
2.算一算，填一填。
5
+4
－2
+1
7
－4
+5
－6
9
7
8
3
8
2
06
课堂练习
3.读算式，画一画。
5+3－2
=6
9－4+3
=8
06
课堂练习
4.典典和小朋友们站成一排做游戏，从前边数，典典排在第4个，从后边数，典典也排在第4个，这一排一共有多少个小朋友?
4+4－1=7（个）
答：这一排一共有7个小朋友。
07
课堂小结
通过今天的学习，你有哪些收获？
我会计算加减混合运算了。
我还知道计算加减混合，按从左到右的顺序依次计算。
08
作业布置
【综合实践类作业】
用你喜欢的小动物或水果代替数字，编一道加减混合运算的题目，讲给爸爸妈妈听，并把算式写下来。
09
板书设计
加减混合
从左到右
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