14《普罗米修斯》课件

(共42张PPT)
普罗米修斯
课文围绕普罗米修斯写了一件什么事？
回顾内容
人类没火，普罗希修斯“盗”取火种。
宙斯对他进行了严厉地惩罚。
大力士救了他，他重新获得了自由。
罚
劝
救
押
人类没火，普罗希修斯“盗”取火种。
宙斯对他进行了严厉地惩罚。
大力士救了他，他重新获得了自由。
起因
经过
结果
自由读课文
1.在这个故事中，你觉得哪些地方很神奇？
回顾课文，思考：课文中讲述了普罗米修斯干了一件什么事？
普罗米修斯为人类盗取了火种。
然后呢？
宙斯知道后，用残忍的手段严厉地惩罚了普罗米修斯。
最后呢？
大力神赫拉克勒斯救了普罗米修斯。
回顾课文
朗读第1～2自然段。提问：普罗米修斯为什么要“盗”取火种？“盗”取火种的过程中，最让你感受到神奇的情节是什么？
很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。就在这时候，有一位名叫普罗米修斯的天神来到了人间，看到人类没有火的悲惨情景，决心冒着生命危险，到天上去“盗”取火种。
有一天，当太阳车从天空驰过的时候，普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿了一颗火星，带到人间。自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽。
盗取火种
起因
很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。
消化不良， 感染病菌。
悲惨
生吃食物
黑暗度日
寒气逼人，野兽袭击。
没有火，人们是怎样生活的？
悲惨：
是指处境或遭遇极其痛苦，令人伤心。
体现了普罗米修斯为人类拿火种，解除痛苦的坚定不移的意志和决心。
说明取货中很危险，体现了普罗米修斯善良、勇敢、富有牺牲的精神。
很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。就在这时候，有一位名叫普罗米修斯的天神来到了人间，看到人类没有火的悲惨情景，决心冒着生命危险，到天上去“盗”取火种
请同学们朗读，并说一说普罗米修斯怎样为悲惨的人类“盗”取火种的？（注意句子中的动词）
有一天，当太阳车从天空驰过的时候，普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿了一颗火星，带到人间。自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽……
有一天，当太阳车从天空驰过的时候，普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿了一颗火星，带到人间。
在太阳车上“盗”取火种。
普罗米修斯是怎样“盗”取火种的？
对人类的同情和奉献精神
突出了普罗米修斯的勇敢。
动作描写
跑到太阳车那里
拿了一颗火星
带到人间
写出了普罗米修斯“盗”火种的经过。
普罗米修斯是怎样盗来火种的？
从喷射着火焰的车轮上
0
勇取火种
悲惨情景 “盗”取火种
很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。
自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽……
读了这两句话，你有什么感受？
对比这两种情境，感受到火的重要，是普罗米修斯“盗”来的火让人们告别了那个茹毛饮血的黑暗时代。
意思是连毛带血地生吃野兽的生活，用来描绘原始人不会用火，连毛带血地生吃野兽的生活，现形容事物或人处于野蛮状态。
想象补白：
自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火驱赶危害人类安全的猛兽……有了火，人类还可以做什么？
火为人类带来的好处还有很多，突出普罗米修斯的贡献之大。
自从有了火，人类从（黑暗）走向（ ）；
自从有了火，人类从（寒冷）走向（ ）；
自从有了火，人类从（危险）走向（ ）。
完成练习
光明
温暖
安全
想一想：人类还可以用火来做什么？
烧制陶器
传递信号
有了火，夜晚才有了光明，人们再也不用在黑暗中摸索前行。
有了火，人们开始冶炼金属，制作更加精致的农具和武器。
……
与没有火的日子相比，普罗米修斯“盗”火的举动改变了人类生活，造福了人类。
学完第1～2自然段，普罗米修斯给你留下了怎样的印象？
善良、勇敢、富有牺牲精神、奉献精神
是不是所有的天神都像他一样呢？
宙斯对他进行了严厉地惩罚。
经过
遭受惩罚
经过
朗读3-8自然段，思考：普罗米修斯受到了怎样的惩罚？
朗读火神和普罗米修斯的对话。
只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。
为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！
赫淮斯托斯
普罗米修斯
0
忍受惩罚
遭受惩罚
经过
具有坚定不移的信念
为民造福的决心
英勇无畏
普罗米修斯摇摇头，坚定地回答:“为人类造福，有什么错 我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种!”
面对火神的劝说，普罗米修斯是如何回答的？
从对话中，你体会到火神和普罗米修斯的什么性格特点？
赫淮斯托斯
普罗米修斯
有正义感但软弱
正义 勇敢
0
朗读课文，划出普罗米修斯所受到的痛苦折磨。
双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。
他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。
静静地读这些文字，你有什么感受？
普罗米修斯太痛苦了！
0
发挥想象，把可能的情景想具体，说生动。
他承受了什么样的痛苦？想到了什么，有可能做些什么？
例：炎炎夏日里，太阳炙烤着大地，岩石在燃烧，普罗米修斯双唇裂开，渗出血丝，但他仍然坚定地望着远方……
寒冬腊月里……
漫漫长夜里……
狂风暴雨里……
普罗米修斯不畏强权，不屈服。
0
寒冬腊月里……
漫漫长夜里……
狂风暴雨里……
普罗米修斯毫不屈服，宙斯又给予了他怎样的惩罚？
狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。
白天，肝脏被吃光了。
晚上，肝脏又重新长了起来。
永远没有尽头
0
看这幅画面，你会想到哪些词语？
惨不忍睹
血淋淋
悲惨
带着感情，再齐读第7自然段
看这幅画面，你会想到哪些词语？
惨不忍睹、血淋淋、悲惨……
再细读文字，哪些词语让你感到揪心？
每天
重复
永远没有尽头
普罗米修斯毫不屈服，宙斯又给予了他怎样的惩罚？
狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。
白天，肝脏被吃光了。
晚上，肝脏又重新长了起来。
永远没有尽头
再细读文字，哪些词语让你感到揪心？
0
读完3-8自然段，你认为普罗米修斯是一位怎样的天神？
造福人类
勇敢善良
富有正义感
不畏强权、勇于牺牲
英雄总是令人敬佩的，他的最终结局怎样？
齐读最后一个自然段。
普罗米修斯——这位敢于从天上“盗”取火种的英雄，终于获得了自由。
是谁救了普罗米修斯？
大力士赫拉克勒斯
设想一下：大力士为什么要救普罗米修斯？
0
重获自由
普罗米修斯
为人类驱走黑暗带来光明，
为人类驱走寒冷带来温暖，
为人类驱走痛苦带来幸福，
这样的人怎么能遭受不幸呢！
为什么要救他？
大力士赫拉克勒斯
获得自由
结果
饱含着人类长久以来的期待，饱含着人类对英雄的崇敬与爱戴。
有一天，著名的大力士赫拉克勒斯经过高加索山。他看到普罗米修斯被锁在悬崖上，心中愤愤不平，便挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰，又用石头砸碎了锁链。普罗米修斯这位敢于从天上“盗”取火种的英雄，终于获得了自由。
你认为普罗米修斯是一位怎样的天神？
富有正义感
造福人类
勇敢善良
物质上
精神上
温暖、光明、健康……
勇敢、坚强、博爱、无私……
0
体验反思
0
结构梳理
“盗”取火种
为民造福
正义之举
永垂不朽
讲一讲普罗米修斯“盗”火的故事。
回家把这个故事讲给父母听。
小组内评比“我是英雄宣传者”。
按照“起因—经过—结果”的顺序讲。
语言生动、表情传神、动作细腻。
0
拓展延伸
一.阅读“阅读链接”《燧明国》。
自学提示：
1.了解故事内容后，说说与课文不同的神奇之处。
2.故事中的哪个人物或情节最触动了你？和同学交流。
取火方式不同：普罗米修斯从喷射着火焰的车轮上拿取火星，带到人间；燧人氏从鸟嘴啄木这个行为受到启发，用小棍钻木，从而得到火。
普罗米修斯具有神奇的力量：肝脏被鹫鹰啄食光，一到晚上又重新长了出来；许多年不能动弹，不能睡觉，日夜遭受风吹雨淋的痛苦仍然神奇存活。
燧人氏善于思考，勇于创造，同样带给人类光明和温暖。

但沉重的铁链只能锁住你的躯体，
却怎能锁 住那颗坦荡无私的心！
难道仅仅是物质的火种吗？　
不，你给予我们的，　　
是声声不息的精神火种！　　
勇敢、坚强、博爱、无私，　
这就是你——普罗米修斯！
普罗米修斯赞歌
是谁？让漫漫黑夜跳跃希望的火苗　
是谁？让蛮荒时代沐浴文明的曙光
是谁？
甘愿触犯天条也要救人类于水火？
是谁？身受酷刑却无怨无悔？
啊！巨人，是你给人类带来火种，　
尽管上天和你蓄意为敌——
高山险峻、铁链加身，　　　
烈日如火、暴雨如注……　
这节课我们学习了《普罗米修斯》这个神话故事，认识了善良、勇敢、坚强、无私的普罗米修斯，为了人们能幸福健康地生活，与宙斯进行了不屈不挠地斗争，赞扬了普罗米修斯不惜牺牲一切为人民造福的伟大精神。故事情节生动、曲折、感人。
课文小结