Lesson 15 Left and right 教案

Unit
3
Lesson
15
Left
and
Right
教学设计
课时目标：
知识目标：
1.能听、说、读、写关于面部器官的6个单词：hair
,
nose
,
eye
,
mouth
,
ear
,
face
。
2.能听说、认读和运用
left
和
right
。
3.理解“Let′s
chant!”
中的内容，并能边唱边表演。
能力目标：会运用句型：“What
is
it
It
is
your....”
进行交际。
情感目标：通过小组合作培养学生的合作意识和能力。
教学重难点：
重点：四会面部器官的六个单词：hair
,
nose
,
eye
,
mouth
,
ear
,
face
。
难点：left
和
right;
会唱歌曲。
教具学具：
卡片，图片，录音机。
教学过程：
Step
1:
Warm-up
and
reviewing
1.
Greeting.
2.
Reviewing.
Review
the
word
about
the
body:
hand
,
head
,arm
,
leg
,
foot
。
Step
2:
Lead
in:
T:
What
is
this (教师伸出左手问学生)
S：It
is
a
hand.
T:
What
is
this
(教师伸出右手问学生)
S：It
is
a
hand.
T:
同学们要想把两只手分开咱们需要用到哪两个词？S：左和右。
T:
领读：左
left
右right
S:
跟读5遍
T:
板书
Lesson
15
Left
and
Right
T:
引导学生说出：left
hand
right
hand
left
foot
right
foot
教师指着自己的脸说“face”
Read
after
me
5
times
please.
(板书face)
然后指着不同的面部器官来教授单词：hair,
eye,
nose,
mouth,ear.
2.
Reading
the
new
words
Teacher
shows
the
word
cards
and
the
students
read
the
words.
Then
show
the
pictures
and
say
out
the
words.
3.
practicing
the
new
words
Give
the
students
3
minutes
to
practice
reading
the
words.
4.
Playing
the
word
games.
5.
Play
“point
and
say”
game
Give
students
3
minutes
to
practice
“point
and
say”。
Then
ask
some
students
to
discribe
their
face
in
English.
Step
5:Spelling
the
new
words
1.
Look
at
the
word
cards
and
spell
the
words
once.
2.
Give
students
three
minutes
to
practice
spelling.
3.
Ask
some
students
to
spell
the
words.
Step
6:Writing
the
new
words:
Give
students
three
minutes
to
writes
in
their
exercise
book.
Then
check
if
they
write
correctly.
At
the
same
time,ask
two
students
to
write
on
the
blackboard.
Step
7:Pattern
T:
What
is
it
S:
It
is
your...
Give
students
three
minutes
to
practice
the
words
and
the
pattern
sentences.
Then
ask
some
students
to
act
out
in
pairs.
让学生把本课所学单词带入到句子里进行运用和交际。
Step
8:Let′s
chant.
把今天新学的单词eye
,ear
和left,
right
带入到歌曲里唱一唱。
Step
9:Conclusion
Teacher
concluses
what
we
learn
in
this
lesson.
板书设计
Lesson
15:
Left
and
Right
课时目标：
知识目标：
1.四会单词：hair
,
nose
,
eye
,
mouth
,
ear
,
face
。
2.三会单词
left
和
right
。
3.会唱歌曲。
能力目标：会运用句型：“What
is
it
It
is
your....”
进行交际。
情感目标：通过小组合作培养学生的合作意识和能力。
回顾总结：
1.情景教学贯穿始终。在本课的教学过程中，注重用情景展现话题，借助图片和学生的面部帮助学生直观地认识人体面部器官的单词。这部分教学学生直接参与其中，让学生直接表演，看图片，发挥学生的主动性同时也激发了学生得兴趣。
2.以学生为主体，小组合作为教学活动的主要形式。
通过小组成员的合作可以培养学生的合作能力和互助意识。
3.采用灵活多变的丰富多彩的教学手段与方法。
如：图片展现，单词卡片，录音机，单词游戏，歌曲等教学法方激发学生的兴趣。