第1章 走近细胞（单元测试）-2025-2026学年人教版（2019）高一生物必修1(含解析）

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第1章 走近细胞
一．选择题（共18小题）
1．肺炎支原体属于原核生物，是自然界中常见的病原体。75%的酒精和含氯消毒剂均可杀灭肺炎支原体。下列叙述正确的是（　　）
A．肺炎支原体和大肠杆菌细胞中都没有细胞骨架
B．肺炎支原体中有部分水失去了流动性和溶解性
C．肺炎支原体中只含有核糖体一种细胞器，其形成与核仁有关
D．75%的酒精和含氯消毒剂均可抑制肺炎支原体细胞壁的形成
2．下列关于细胞学说的叙述中，正确的是（　　）
A．细胞学说使生物研究进入了分子水平
B．施莱登提出了新细胞通过老细胞分裂产生
C．细胞学说揭示生物之间存在一定的亲缘关系
D．细胞学说揭示了原核细胞和真核细胞的统一性
3．细菌被归为原核生物的原因是（　　）
A．细胞体积小 B．单细胞
C．没有核膜 D．没有DNA
4．如图所示为某同学对所学的部分生物进行的分类，下列相关叙述正确的是（　　）
组别 生物种类
① 酿酒酵母、醋酸菌、乳酸菌
② 黑藻、绿藻、发菜
③ HIV、烟草花叶病毒、T2噬菌体
A．①中的生物均具有DNA、RNA和核糖体，但它们的异化作用类型不同
B．②中的生物都属于生产者，能进行光合作用且光合色素完全相同
C．③中的生物均仅由蛋白质和核酸组成，无细胞结构
D．表中的生物都以DNA为遗传物质
5．细菌进行二分裂时，FtsZ蛋白（细菌细胞质中的一种骨架蛋白）与其他分裂蛋白形成复合物，促进细菌完成二分裂。下列叙述错误的是（　　）
A．细菌的核糖体参与FtsZ蛋白的合成
B．组成FtsZ蛋白的基本单位是氨基酸
C．抑制FtsZ蛋白的合成会影响细菌分裂
D．细菌分裂过程中有核膜的消失与重建
6．流感病毒和支原体均可引发肺炎。相关叙述正确的是（　　）
A．流感病毒的遗传物质是RNA，其变异频率较高
B．支原体和流感病毒均以染色体作为遗传物质的载体
C．流感病毒侵染宿主细胞的过程体现了细胞间信息交流
D．支原体和流感病毒均依赖宿主细胞的核糖体合成蛋白质
7．蓝细菌和黑藻的相同之处是（　　）
A．都有拟核 B．都可以有丝分裂
C．都有线粒体 D．均能进行光合作用
8．若在10×10的放大倍数下看到64个细胞，且这64个细胞充满视野，则转换为10×40放大倍数后，看到的细胞数为（　　）
A．16个 B．4个 C．64个 D．8个
9．下列对原核细胞和真核细胞的比较，不正确的是（　　）
A．大多数真核细胞比原核细胞的体积大
B．原核细胞和真核细胞的遗传物质均为DNA
C．原核细胞细胞质中没有任何细胞器，真核细胞的细胞质中有所有的细胞器
D．原核细胞的遗传物质主要储存在拟核之中，无核膜包围，而真核细胞的遗传物质主要储存在细胞核中，有核膜包围
10．科学家发现了一种可以合成植物叶绿素的动物——海蛞蝓。海蛞蝓可能是从其摄食的颤蓝细菌等生物身上获取了与叶绿素合成有关的基因。下列有关叙述合理的是（　　）
A．颤蓝细菌和海蛞蝓的遗传物质都是DNA，遗传信息的传递过程相同
B．颤蓝细菌和海蛞蝓的叶绿素合成相关基因都位于染色体上
C．颤蓝细菌和海蛞蝓都具有核糖体且核糖体的合成都与核仁有关
D．未合成叶绿素的海蛞蝓不能将光能转化为化学能，所以不能合成ATP
11．下列关于真核生物和原核生物的叙述中，正确的是（　　）
①酵母菌和大肠杆菌都属于原核生物
②金黄色葡萄球菌和金针菇都含有核糖体和DNA
③原核生物中既有自养生物又有异养生物
④细胞没有叶绿体就不能进行光合作用
A．①② B．①③ C．③④ D．②③
12．显微镜是生物实验中的重要工具，下列关于显微镜的使用和观察现象描述正确的是（　　）
A．在高倍镜下可观察到黑藻细胞中叶绿体围绕细胞核运动
B．在高倍镜下找到被苏丹Ⅲ染成橘黄色的脂肪颗粒后再将其移至视野中央
C．洋葱鳞片叶外表皮浸泡在0.3g/mL的蔗糖溶液中，低倍镜可观察到液泡逐渐变小
D．低倍镜观察洋葱根尖分生区细胞，可观察到大多数细胞的染色体排列在赤道板上
13．对下列几种微生物的叙述，正确的是（　　）
①酵母菌②乳酸菌③硝化细菌④蓝藻⑤烟草花叶病毒⑥噬菌体．
A．从组成成分上看，所有生物都含有蛋白质和DNA
B．从结构上看，①为真核生物，②③④⑥为原核生物
C．从生态系统的成分上看，①②③是分解者，④是生产者
D．从同化作用类型上看，①②为异养型，③④为自养型
14．CreS是存在于新月柄杆菌中的一种蛋白质，其功能与真核细胞骨架中的纤维蛋白具有相似性。它在细胞凹面细胞膜下形成弯曲丝状或螺旋丝状结构，对维持新月柄杆菌细胞形态具有重要作用。下列有关叙述正确的是（　　）
A．CreS的组成元素有碳、氢、氧和氮等，可用斐林试剂鉴定该物质
B．新月柄杆菌中的内质网可对合成的CreS多肽进行加工
C．过酸或过碱会使CreS的肽键断裂从而破坏了其空间结构
D．CreS与细胞的物质运输、能量转化、信息传递等生命活动密切相关
15．如图所示的四个方框依次代表大肠杆菌、黑藻、酵母菌、蓝藻，其中阴影部分表示它们都具有某种物质或结构．下列哪项属于这种物质或结构（　　）
A．线粒体 B．核糖体 C．染色体 D．细胞核
16．某同学以蚕豆根尖为实验材料制作临时装片，并在光学显微镜下进行观察。以下不能观察到的结构是（　　）
A．中心体 B．染色体 C．细胞核 D．细胞壁
17．“细胞学说”被列为19世纪自然科学的三大发现之一，“细胞学说”创立的最重要的意义是（　　）
A．揭示了生物界的多样性
B．揭示了一切细胞都是具有生命活力的
C．揭示了动物和植物的统一性
D．揭示了动植物细胞的具体结构
18．EB病毒一般是DNA病毒，被感染者会出现发烧、咳嗽等症状。该症状与支原体肺炎患者症状类似。以下说法正确的是（　　）
A．EB病毒不能独立生活
B．可用环丙沙星（一种抗菌药物）治疗这两类疾病
C．支原体含细胞壁
D．两者的细胞膜皆可构成各自的生物膜系统
二．填空题（共6小题）
19．病毒的组成：　 　 （　 　 或　 　 ）和　 　 ，病毒是无　 　 结构的生物，只有在生物体的　 　 内能进行正常生命活动；在人工配制的培养基上（能/否）培养成功，病毒的遗传物质是　 　 ，根据寄主的不同，分为　 　 、　 　 、　 　 （也叫噬菌体），说出你知道的RNA毒　 　 。
20．在子女与父母之间，　 　 充当了遗传物质的“桥梁”．由此可见：　 　 ．
21．根据传统发酵技术，人们在家里也可以自制糯米酒．利用所学知识，回答下节有关问题：糯米酒酿造过程中的微生物主要是酵母菌，其代谢类型是　 　 与细菌相比其细胞结构特点是　 　 ．
22．细胞是生物体 　 　 的基本单位。病毒只有依赖 　 　 才能生活。
23．细胞壁具有　 　 性，水、离子和其他分子都极易通过细胞壁的空隙，因此细胞壁与细胞的　 　 无关。细胞壁的重要作用是　 　 细胞，维持细胞　 　 ，加强细胞的　 　 强度。参天大树之所以能挺立，主要是靠　 　 的细胞壁支撑。此外，细胞壁也参与细胞间的　 　 ，是激素等化学信号传递的介质和通路。
24．图中观察时物镜镜头距离装片最远为　 　 和使用光圈最大为　 　 。
三．实验题（共3小题）
25．光学显微镜是中学生最常用的实验仪器，请回答下列有关实验问题：
（1）在观察花生子叶细胞中的脂肪的实验中，换成高倍镜后，若发现视野不清晰，应调节 　 　 。
（2）一个植物细胞若被显微镜放大50倍，这里“被放大50倍”是指植物细胞 　 　 。
（3）用低倍镜观察菠菜叶的下表皮细胞时，发现视野中有一异物，移动装片异物不动，换上高倍物镜后异物仍在，异物可能在 　 　 上。
（4）视野右上方有一个细胞，若将其移到视野的中央，则装片向 　 　 方移动。
（5）换成高倍镜后，相比低倍镜观察，视野中有哪些变化？　 　 。
26．某科研小组分离出完整的叶肉细胞，一部分放在适宜条件下培养，能通过光合作用产生淀粉，另一部分搅碎后放在同样条件下培养，发现没有产生淀粉，请分析回答：
（1）此实验的实验结论是　 　 。
（2）生命系统中最大的层次是　 　 ，最微小的层次是　 　 。
（3）同学们又用显微镜观察了大肠杆菌的结构，发现它与叶肉细胞结构相比，最主要的区别是　 　 ，反映了细胞的　 　 性，它们的相同点是都具有　 　 、　 　 等，反映了细胞的　 　 性。
27．墨西哥曾经暴发“甲型H1N1流感”疫情，并迅速在全球蔓延，给全球人民带来严峻的考验。请回答下列问题。
（1）现已从患者体内分离出了细菌和病毒，并分别制成溶液。为了验证该“流感”由细菌还是病毒引起，进行了如下实验：
实验材料：小鼠、注射器、从患者体内分离得到的细菌溶液和病毒溶液（经过特殊处理，均为存活状态）小鼠食物等。
实验原理：略。
实验步骤：
①取12只身体健壮、生理状态相同且同等大小的小鼠，均分为3组，编号为甲、乙、丙。
②向甲组小鼠注射适量生理盐水，向乙组小鼠 　 　 ，向丙组小鼠 　 　 。
③将3组小鼠放在相同条件下培养一段时间，观察记录实验结果。
（2）结果分析：
①　 　 ，则说明该“流感”是由细菌引起的。
②　 　 ，则说明该“流感”是由病毒引起的。
（3）经证实，该“流感”是由病毒引起的。病毒的生命活动离不开 　 　 。
四．解答题（共4小题）
28．如图代表自然界中处于不同分类地位的5种体现生命现象的单位。图中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ绘出了各自区别于其他生物的标志结构，请据图分析：（“[]”内填序号，“横线”上填文字）
（1）Ⅲ代表的细胞类型为 　 　 ，图中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ共同具有的细胞器是 　 　 。
（2）Ⅴ与Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的区别在于Ⅴ　 　 ，V合成蛋白质的场所是 　 　 ，V的遗传物质是 　 　 。
（3）图中能进行光合作用的细胞有 　 　 ，它们光合作用的场所 　 　 （填“相同”“不完全相同”或“完全不同”）。
（4）图中Ⅰ、Ⅱ共有的双层膜细胞器是[　 　 ]　 　 ，其增大膜面积的方式是 　 　 。
（5）如果Ⅰ细胞能合成并分泌消化酶，则其合成和分泌的途径是：核糖体→[　 　 ]　 　 →[　 　 ]　 　 →细胞膜。
29．图1表示某细胞在显微镜视野下的亚显微结构图，1﹣7表示细胞结构；图2中A、B、C、D、E为细胞结构，3H标记的亮氨酸（简写为3H﹣leu）参与图2过程合成了物质3H﹣X。请回答下列问题
（1）从结构上看，图1所示细胞为植物还是动物细胞？判断依据是：　 　 。
（2）科学家分离各种细胞器常用的方法是 　 　 。图1中的结构6与图2中所示结构中哪个相同？　 　 ，其功能是 　 　 。
（3）若合成的蛋白质是分泌蛋白，需要图2中 　 　 （填字母）高尔基体的参与，在此过程中其功能是 　 　 。
（4）图2中3H﹣X的合成过程中B与C之间，C与D之间通过 　 　 结构进行物质运输。
（5）为获得纯净的细胞膜，以研究其结构与功能，一般选取哺乳动物成熟的红细胞作实验材料，原因是 　 　 。
30．如图是几种生物的基本结构示意图。请据图回答下面的问题。
（1）最有可能属于病毒的是 　 　 ，它在结构上不同于其他两种图示生物的显著特点是 　 　 ；病毒的生活及繁殖必须在 　 　 内才能进行。
（2）图中属于原核细胞的是 　 　 ，判断的依据是 　 　 ，其遗传物质是 　 　 。
（3）图中能进行光合作用的是[　 　 ]　 　 ，能完成此生理过程的物质基础是因为其内含有 　 　 ，因而它是一类营 　 　 生活的生物。（“[]”内填字母或数字，横线上填文字）
31．根瘤菌主要指与豆类作物根部共生形成根瘤并能固氮的细菌。根瘤菌将大气中的氮气转化为含氮无机盐（如），并提供给豆科植物，豆科植物可以利用含氮无机盐来合成含氮有机物，合成的营养物质可以维持根瘤菌的生存。请回答下列问题：
（1）豆科植物可以利用含氮无机盐来合成的含氮有机物包括 　 　 （答出2点即可）。根瘤菌的遗传物质与HIV病毒的遗传物质相比，其分子中特有的碱基是 　 　 。
（2）根瘤菌固氮依赖其细胞内的固氮酶（化学本质是蛋白质），如图表示根瘤菌中固氮酶的某条肽链的一段氨基酸序列。Leu、Glu、Ala和Thr的根本区别在于 　 　 ，图示片段形成过程中脱去了 　 　 分子的水。
（3）根瘤菌的固氮酶是在 　 　 合成的。固氮酶与根瘤菌细胞中的其他蛋白质相比，除了氨基酸种类稍有不同外，其不同点还体现在 　 　 （答出1点即可）。
第1章 走近细胞
参考答案与试题解析
一．选择题（共18小题）
1．肺炎支原体属于原核生物，是自然界中常见的病原体。75%的酒精和含氯消毒剂均可杀灭肺炎支原体。下列叙述正确的是（　　）
A．肺炎支原体和大肠杆菌细胞中都没有细胞骨架
B．肺炎支原体中有部分水失去了流动性和溶解性
C．肺炎支原体中只含有核糖体一种细胞器，其形成与核仁有关
D．75%的酒精和含氯消毒剂均可抑制肺炎支原体细胞壁的形成
【答案】B
【分析】原核细胞与真核细胞相比，无成形的细胞核，无核膜、核仁、染色体，只有DNA和唯一的细胞器﹣﹣核糖体；原核细胞和真核细胞都含有DNA和RNA，遗传物质为DNA。
【解答】解：A、细胞骨架普遍存在于真核细胞和原核细胞中，肺炎支原体和大肠杆菌都属于原核生物，它们细胞中都有细胞骨架，A错误；
B、结合水是与细胞内其他物质相结合的水，这部分水失去了流动性和溶解性，肺炎支原体细胞内同样有部分水以结合水形式存在，所以肺炎支原体中有部分水失去了流动性和溶解性，B正确；
C、肺炎支原体属于原核生物，没有核仁，其细胞中只含有核糖体一种细胞器，但核糖体的形成与核仁无关，C错误；
D、肺炎支原体没有细胞壁，75%的酒精和含氯消毒剂能杀灭肺炎支原体，不是通过抑制其细胞壁形成的方式，D错误。
故选：B。
【点评】本题考查真核生物和原核生物的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点、把握知识间内在联系、形成知识网络的能力。
2．下列关于细胞学说的叙述中，正确的是（　　）
A．细胞学说使生物研究进入了分子水平
B．施莱登提出了新细胞通过老细胞分裂产生
C．细胞学说揭示生物之间存在一定的亲缘关系
D．细胞学说揭示了原核细胞和真核细胞的统一性
【答案】C
【分析】细胞学说的内容有：（1）细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所组成。（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。（3）新细胞通过老细胞分裂产生。
【解答】解：A、细胞学说使生物学的研究由器官、组织水平进入了细胞水平，并为进入分子水平打下基础，A错误；
B、魏尔肖根据其他科学家的发现，总结出“细胞通过分裂产生新细胞”，是对细胞学说的补充，B错误；
C、细胞学说认为一切动植物都是由细胞和细胞产物所构成，这证明了生物之间存在着亲缘关系，C正确；
D、细胞学说阐明了细胞的统一性和生物体结构的统一性，没有阐述细胞之间的差异，也没有提出原核细胞与真核细胞的区别，D错误。
故选：C。
【点评】本题考查细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展，要求考生识记细胞学说的内容，明确细胞学说揭示了生物体结构具有统一性，属于考纲识记层次的考查。
3．细菌被归为原核生物的原因是（　　）
A．细胞体积小 B．单细胞
C．没有核膜 D．没有DNA
【答案】C
【分析】科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为真核细胞和原核细胞，因此原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核（没有核膜、核仁和染色体）。
【解答】解：A、原核细胞体积一般比真核细胞小，但不是细菌被归为原核细胞的原因，A错误；
B、原核细胞是单细胞生物，但真核生物也有些是单细胞生物，B错误；
C、原核细胞和真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有成形的细胞核，因此细菌被归为原核生物的原因是其没有成形的细胞核，C正确；
D、原核细胞的拟核中含有DNA，D错误。
故选：C。
【点评】本题知识点简单，考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，明确原核细胞和真核细胞最大的区别就是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核。
4．如图所示为某同学对所学的部分生物进行的分类，下列相关叙述正确的是（　　）
组别 生物种类
① 酿酒酵母、醋酸菌、乳酸菌
② 黑藻、绿藻、发菜
③ HIV、烟草花叶病毒、T2噬菌体
A．①中的生物均具有DNA、RNA和核糖体，但它们的异化作用类型不同
B．②中的生物都属于生产者，能进行光合作用且光合色素完全相同
C．③中的生物均仅由蛋白质和核酸组成，无细胞结构
D．表中的生物都以DNA为遗传物质
【答案】A
【分析】原核细胞和真核细胞相比，最主要的区别是没有核膜包围的细胞核。原核细胞没有染色体，有一个环状的DNA分子，其所在区域叫拟核。原核细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、核糖体、拟核以及遗传物质DNA等。原核细胞只有一种细胞器（核糖体）。
【解答】解：A、①中酿酒酵母属于真核生物，属于兼性厌氧型生物，醋酸菌和乳酸菌属于原核生物，醋酸菌为需氧生物，乳酸菌为厌氧生物，三者均含有DNA、RNA和核糖体，异化作用类型不同，A正确；
B、发菜为原核生物，含有叶绿素和藻蓝素两种光合色素，黑藻和绿藻是真核生物，含有叶绿素和类胡萝卜素两大类光合色素，B错误；
C、③中的生物都是病毒，无细胞结构，HIV中含有脂质，C错误；
D、真核生物和原核生物的遗传物质均为DNA，③中HIV和烟草花叶病毒是RNA病毒，遗传物质为RNA，D错误。
故选：A。
【点评】本题考查真核细胞和原核细胞的形态和结构的异同等知识，要求考生识记真核细胞和原核细胞的形态和结构的异同，能结合所学的知识准确判断各选项。
5．细菌进行二分裂时，FtsZ蛋白（细菌细胞质中的一种骨架蛋白）与其他分裂蛋白形成复合物，促进细菌完成二分裂。下列叙述错误的是（　　）
A．细菌的核糖体参与FtsZ蛋白的合成
B．组成FtsZ蛋白的基本单位是氨基酸
C．抑制FtsZ蛋白的合成会影响细菌分裂
D．细菌分裂过程中有核膜的消失与重建
【答案】D
【分析】1、多糖的基本单位是单糖，组成蛋白质的基本单位是氨基酸，组成核酸的基本单位是核苷酸，这些基本单位称为单体。每一个单体都以若干个相连的碳原子构成的碳链为基本骨架。生物大分子是由许多单体连接成的多聚体，因此，生物大分子也是以碳链为基本骨架的。
2、蛋白质变性是指蛋白质在某些物理和化学因素作用下其特定的空间构象被破坏，从而导致其理化性质的改变和生物活性丧失的现象。例如，鸡蛋、肉类经煮熟后蛋白质变性就不能恢复原来状态。原因是高温使蛋白质分子的空间结构变得伸展、松散，容易被蛋白酶水解，因此吃熟鸡蛋、熟肉容易消化。又如，经过加热、加酸、加酒精等引起细菌和病毒的蛋白质变性，可以达到消毒、灭菌的目的。
3、蛋白质与双缩脲试剂发生紫色反应。
【解答】A、核糖体是蛋白质合成的场所，FtsZ蛋白是一种蛋白质，其合成场所是核糖体，A正确；
B、蛋白质的基本组成单位是氨基酸，FtsZ蛋白是一种蛋白质，其基本单位是氨基酸，B正确；
C、已知FtsZ蛋白能促进细菌完成二分裂，那么抑制FtsZ蛋白的合成必然会影响细菌的分裂过程，C正确；
D、细菌是原核生物，没有核膜，D错误。
故选：D。
【点评】本题考查原核细胞和真核细胞的异同，首先要求考生明确细菌属于原核生物，其次要求考生识记原核细胞和真核细胞的异同，能列表比较两者，再结合所学的知识和题干信息准确答题。
6．流感病毒和支原体均可引发肺炎。相关叙述正确的是（　　）
A．流感病毒的遗传物质是RNA，其变异频率较高
B．支原体和流感病毒均以染色体作为遗传物质的载体
C．流感病毒侵染宿主细胞的过程体现了细胞间信息交流
D．支原体和流感病毒均依赖宿主细胞的核糖体合成蛋白质
【答案】A
【分析】病毒：是一种个体微小结构简单，一般只含一种核酸（DNA或RNA）和蛋白质组成的，必须在活细胞内寄生并以复制方式增殖的非细胞结构生物。
【解答】解：A、流感病毒的遗传物质是RNA，RNA为单链结构，稳定性差，因而其变异频率比双链DNA较高，A正确；
B、支原体为原核生物，其细胞结构中无染色体，流感病毒为非细胞结构生物，也不具有染色体结构，B错误；
C、流感病毒不具有细胞结构，其侵染宿主细胞的过程不能体现细胞间信息交流，C错误；
D、支原体是原核生物，其合成蛋白质的场所是细胞中的核糖体，而流感病毒不具细胞结构，不含核糖体，其合成蛋白质的过程依赖宿主细胞的核糖体，D错误。
故选：A。
【点评】本题主要考查病毒以及原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同等相关知识，要求考生识记相关内容，再结合所学知识准确判断各选项，难度不大。
7．蓝细菌和黑藻的相同之处是（　　）
A．都有拟核 B．都可以有丝分裂
C．都有线粒体 D．均能进行光合作用
【答案】D
【分析】原核生物和真核生物的共同点有：都具有细胞膜、核糖体、遗传物质DNA等；原核生物虽然没有线粒体和叶绿体，但是部分生物也可以进行光合作用和有氧呼吸。最大的区别是原核细胞没有由核膜包被的典型的细胞核。
【解答】解：A、蓝细菌有拟核，黑藻有细胞核，A错误；
B、蓝细菌是原核生物，分裂方式为二分裂，黑藻是真核生物，能进行有丝分裂，B错误；
C、蓝细菌属于原核生物，没有线粒体，黑藻有线粒体，C错误；
D、蓝细菌有叶绿素和藻蓝素，黑藻有叶绿体，均可进行光合作用，D正确。
故选：D。
【点评】本题考查原核细胞和真核细胞的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
8．若在10×10的放大倍数下看到64个细胞，且这64个细胞充满视野，则转换为10×40放大倍数后，看到的细胞数为（　　）
A．16个 B．4个 C．64个 D．8个
【答案】B
【分析】1、视野直径上一行细胞的数量变化：细胞的数量变化与放大倍数成反比。
2、圆形视野范围内细胞数量的变化：细胞的数量变化与放大倍数的平方成反比。
【解答】解：圆形视野范围内细胞数量的变化，可根据看到的实物范围与放大倍数的平方成反比的规律计算，则看到充满视野的细胞数为64÷42＝4个。
故选：B。
【点评】本题考查学生从题中获取相关信息，并结合所学显微镜的使用作出正确判断，属于识记层次的内容，难度较易。
9．下列对原核细胞和真核细胞的比较，不正确的是（　　）
A．大多数真核细胞比原核细胞的体积大
B．原核细胞和真核细胞的遗传物质均为DNA
C．原核细胞细胞质中没有任何细胞器，真核细胞的细胞质中有所有的细胞器
D．原核细胞的遗传物质主要储存在拟核之中，无核膜包围，而真核细胞的遗传物质主要储存在细胞核中，有核膜包围
【答案】C
【分析】科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为真核细胞和原核细胞。由真核细胞构成的生物叫作真核生物，如植物、动物、真菌等。由原核细胞构成的生物叫作原核生物。
【解答】解：A、原核细胞无以核膜为界限的细胞核，因此一般原核细胞比真核细胞的体积小，A正确；
B、真核细胞与原核细胞内含有DNA和RNA，真核细胞和原核细胞的遗传物质都是DNA，B正确；
C、原核细胞中有核糖体这一种细胞器，真核细胞中并非都有所有的细胞器，如根尖细胞无叶绿体，C错误；
D、原核细胞的遗传物质DNA主要储存在拟核内，拟核没有核膜包围，真核细胞的遗传物质DNA主要储存在细胞核中，细胞核有核膜包围，D正确。
故选：C。
【点评】本题主要考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同等相关知识，要求考生识记相关内容，再结合所学知识准确判断各选项，难度不大。
10．科学家发现了一种可以合成植物叶绿素的动物——海蛞蝓。海蛞蝓可能是从其摄食的颤蓝细菌等生物身上获取了与叶绿素合成有关的基因。下列有关叙述合理的是（　　）
A．颤蓝细菌和海蛞蝓的遗传物质都是DNA，遗传信息的传递过程相同
B．颤蓝细菌和海蛞蝓的叶绿素合成相关基因都位于染色体上
C．颤蓝细菌和海蛞蝓都具有核糖体且核糖体的合成都与核仁有关
D．未合成叶绿素的海蛞蝓不能将光能转化为化学能，所以不能合成ATP
【答案】A
【分析】原核细胞：没有被核膜包被的成形的细胞核，没有核膜、核仁和染色质；没有复杂的细胞器（只有核糖体一种细胞器）；只能进行二分裂生殖，属于无性生殖，不遵循孟德尔的遗传定律；含有细胞膜、细胞质，遗传物质是DNA。
真核生物：有被核膜包被的成形的细胞核，有核膜、核仁和染色质；有复杂的细胞器（包括线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体、核糖体等）；能进行有丝分裂、无丝分裂和减数分裂；含有细胞膜、细胞质，遗传物质是DNA。
【解答】解：A、颤蓝细菌和海蛞蝓都是有细胞结构的生物，遗传物质均为DNA，二者遗传信息的传递相同，均遵循中心法则，A正确；
B、颤蓝细菌为原核生物，无染色体，B错误；
C、颤蓝细菌没有以核膜为界限的细胞核，所以没有核仁，C错误；
D、未合成叶绿素的海蛞蝓虽无法进行光合作用，但仍可通过细胞呼吸（线粒体和细胞质基质）合成ATP，D错误。
故选：A。
【点评】本题考查真核细胞与原核细胞的相关知识，旨在考查考生的理解能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。
11．下列关于真核生物和原核生物的叙述中，正确的是（　　）
①酵母菌和大肠杆菌都属于原核生物
②金黄色葡萄球菌和金针菇都含有核糖体和DNA
③原核生物中既有自养生物又有异养生物
④细胞没有叶绿体就不能进行光合作用
A．①② B．①③ C．③④ D．②③
【答案】D
【分析】细菌中的多数种类是营腐生或寄生生活的异养生物。细菌的细胞都有细胞壁、细胞膜和细胞质，都没有以核膜包被的细胞核，也没有染色体，但有环状的DNA分子，位于细胞内特定的区域，这个区域叫作拟核。
【解答】解：①酵母菌有以核膜为界限的细胞核，属于真核生物，①错误；
②金黄色葡萄球菌属于原核生物，金针菇属于真核生物，原核细胞和真核细胞都含有核糖体和DNA，②正确；
③原核生物中蓝细菌是自养生物，原核生物细菌中的多数种类是营腐生或寄生生活的异养生物，③正确；
④细胞没有叶绿体也可能进行光合作用，如蓝细菌，④错误。
综上所述，ABC错误，D正确。
故选：D。
【点评】本题主要考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同等相关知识，要求考生识记相关内容，再结合所学知识准确判断各选项，难度不大。
12．显微镜是生物实验中的重要工具，下列关于显微镜的使用和观察现象描述正确的是（　　）
A．在高倍镜下可观察到黑藻细胞中叶绿体围绕细胞核运动
B．在高倍镜下找到被苏丹Ⅲ染成橘黄色的脂肪颗粒后再将其移至视野中央
C．洋葱鳞片叶外表皮浸泡在0.3g/mL的蔗糖溶液中，低倍镜可观察到液泡逐渐变小
D．低倍镜观察洋葱根尖分生区细胞，可观察到大多数细胞的染色体排列在赤道板上
【答案】C
【分析】检测生物组织中的脂肪：取花生种子去皮；用刀片切下薄片；选最薄的切片，滴上苏丹Ⅲ染液，用吸水纸吸去染液，再滴加50%酒精洗去浮色，滴上蒸馏水，制成临时装片；在低倍镜下找到最薄处，调节清楚，换高倍镜观察。
【解答】解：A、在高倍镜下可观察到黑藻细胞中叶绿体围绕大液泡运动，A错误；
B、使用低倍镜找到被苏丹Ⅲ染成橘黄色的脂肪颗粒后再将其移至视野中央，B错误；
C、用0.3g/mL的蔗糖溶液处理紫色洋葱鳞片叶外表皮后，低倍镜观察，由于细胞失水，液泡变小，紫色部分逐渐变小，C正确；
D、细胞周期中分裂间期占比时间较长，低倍镜观察洋葱根尖分生区细胞，可观察到大多数细胞处于间期，此时细胞中观察不到染色体，D错误。
故选：C。
【点评】本题考查显微镜的使用和观察的相关内容，要求学生能运用所学的知识正确作答。
13．对下列几种微生物的叙述，正确的是（　　）
①酵母菌②乳酸菌③硝化细菌④蓝藻⑤烟草花叶病毒⑥噬菌体．
A．从组成成分上看，所有生物都含有蛋白质和DNA
B．从结构上看，①为真核生物，②③④⑥为原核生物
C．从生态系统的成分上看，①②③是分解者，④是生产者
D．从同化作用类型上看，①②为异养型，③④为自养型
【答案】D
【分析】1、一些常考生物的类别：
常考的真核生物：绿藻、水绵、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生动物（如草履虫、变形虫）及动、植物．
常考的原核生物：蓝藻（如颤藻、发菜、念珠藻）、细菌（如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌、肺炎双球菌等）、支原体、衣原体、放线菌．
此外，病毒既不是真核生物，也不是原核生物．
2、真核细胞和原核细胞的比较：
类 别 原核细胞 真核细胞
细胞大小 较小（一般1～10um） 较大（1～100um）
细胞核 无成形的细胞核，无核膜、核仁、染色体，只有拟核 有成形的细胞核，有核膜、核仁和染色体
细胞质 只有核糖体，没有其它复杂的细胞器 有核糖体、线粒体等，植物细胞还有叶绿体等
细胞壁 细细胞壁主要成分是肽聚糖 细胞壁的主要成分是纤维素和果胶
增殖方式 二分裂 有丝分裂、无丝分裂、减数分裂
可遗传变异来源 基因突变 基因突变、基因重组、染色体变异
共性 都含有细胞膜、核糖体，都含有DNA和RNA两种核酸等
3、生态系统的组成成分：（1）非生物的物质和能量（无机环境）；（2）生产者（自养型）：主要是绿色植物，还有少数化能合成型生物；（3）消费者（异养型）：主要是动物，还有营寄生生活的微生物；（4）分解者（异养型）：主要是指营腐生生活细菌和真菌，还有少数动物．
【解答】解：A、⑤烟草花叶病毒属于RNA病毒，由蛋白质和RNA组成，不含DNA，A错误；
B、从结构上看，①为真核生物，②③④为原核生物，⑤⑥为病毒，既不属于真核生物，也不属于原核生物，B错误；
C、从生态系统的成分上看，①②是分解者，③④是生产者，C错误；
D、从同化作用类型上看，①②为异养型，③④为自养型，D正确。
故选：D。
【点评】本题考查细胞结构和功能、生态系统的结构，要求考生识记病毒的结构，明确病毒没有细胞结构；识记原核细胞和真核细胞的异同；识记生态系统的组成成分以及各组成成分包含的生物，能结合所学的知识准确判断各选项．
14．CreS是存在于新月柄杆菌中的一种蛋白质，其功能与真核细胞骨架中的纤维蛋白具有相似性。它在细胞凹面细胞膜下形成弯曲丝状或螺旋丝状结构，对维持新月柄杆菌细胞形态具有重要作用。下列有关叙述正确的是（　　）
A．CreS的组成元素有碳、氢、氧和氮等，可用斐林试剂鉴定该物质
B．新月柄杆菌中的内质网可对合成的CreS多肽进行加工
C．过酸或过碱会使CreS的肽键断裂从而破坏了其空间结构
D．CreS与细胞的物质运输、能量转化、信息传递等生命活动密切相关
【答案】D
【分析】蛋白质变性是指蛋白质在某些物理和化学因素作用下其特定的空间构象被破坏，从而导致其理化性质的改变和生物活性丧失的现象。例如，鸡蛋、肉类经煮熟后蛋白质变性就不能恢复原来状态。
【解答】解：A、由题意可知，CreS是一种蛋白质，组成元素包含C、H、O、N等，斐林试剂用于鉴定还原糖，蛋白质需用双缩脲试剂检测，A错误；
B、新月柄杆菌为原核生物，不含内质网，B错误；
C、过酸或过碱会使蛋白质空间结构破坏，但肽键未断裂，水解才破坏肽键，C错误；
D、CreS类似真核细胞骨架，细胞骨架与细胞运动、分裂、分化以及物质运输、能量转换、信息传递等生命活动密切相关，D正确。
故选：D。
【点评】本题主要考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同、糖类的检测以及蛋白质变性的主要因素等相关知识，要求考生识记相关内容，再结合所学知识准确判断各选项，难度不大。
15．如图所示的四个方框依次代表大肠杆菌、黑藻、酵母菌、蓝藻，其中阴影部分表示它们都具有某种物质或结构．下列哪项属于这种物质或结构（　　）
A．线粒体 B．核糖体 C．染色体 D．细胞核
【答案】B
【分析】分析题图：黑藻和酵母菌属于真核生物，蓝藻和大肠杆菌属于原核生物，原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核（没有核膜、核仁和染色体）；原核细胞只有核糖体一种细胞器，但原核生物含有细胞膜、细胞质结构，含有核酸和蛋白质等物质．据此答题．
【解答】解：A、蓝藻和大肠杆菌是原核生物，没有线粒体，A错误；
B、黑藻和酵母菌属于真核生物，蓝藻和大肠杆菌属于原核生物，真核生物和原核生物共有的细胞器是核糖体，B正确；
C、蓝藻和大肠杆菌是原核生物，没有染色体，C错误；
D、蓝藻和大肠杆菌是原核生物，没有被核膜包被的成形的细胞核，D错误。
故选：B。
【点评】本题结合图解，考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，首先要求考生明确黑藻和酵母菌属于真核生物，蓝藻和大肠杆菌属于原核生物；其次要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，能运用所学的知识准确判断各选项．
16．某同学以蚕豆根尖为实验材料制作临时装片，并在光学显微镜下进行观察。以下不能观察到的结构是（　　）
A．中心体 B．染色体 C．细胞核 D．细胞壁
【答案】A
【分析】光学显微镜下可以观察到的结构有叶绿体、线粒体、液泡、染色体、细胞核和细胞壁，不能够观察到亚显微结构。
【解答】解：蚕豆是高等植物，其根尖细胞中无中心体，且中心体无色，体积小，在光学显微镜下观察不到。染色体在细胞分裂期才清晰可见；细胞核在光学显微镜下可见；细胞壁是植物细胞的显著结构，在光学显微镜下可见，A正确；
故选：A。
【点评】本题考查细胞结构的观察，意在考查学生理解所学知识的要点和综合运用所学知识分析问题的能力。
17．“细胞学说”被列为19世纪自然科学的三大发现之一，“细胞学说”创立的最重要的意义是（　　）
A．揭示了生物界的多样性
B．揭示了一切细胞都是具有生命活力的
C．揭示了动物和植物的统一性
D．揭示了动植物细胞的具体结构
【答案】C
【分析】细胞学说揭示了细胞统一性和生物体结构的统一性。
1、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；
2、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；
3、新细胞可由老细胞分裂产生。
【解答】解：A、细胞学说揭示了细胞统一性和生物体结构的统一性，没有揭示生物界的多样性，A错误；
B、细胞学说没有说明一切细胞都是具有生命活力的，B错误；
C、细胞学说说明一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成，因而揭示了动物和植物的统一性，C正确；
D、细胞学说没有揭示动植物细胞的具体结构，D错误。
故选：C。
【点评】本题考查了细胞学说的创立者和内容等知识，意在考查考生的识记能力，属于简单题。
18．EB病毒一般是DNA病毒，被感染者会出现发烧、咳嗽等症状。该症状与支原体肺炎患者症状类似。以下说法正确的是（　　）
A．EB病毒不能独立生活
B．可用环丙沙星（一种抗菌药物）治疗这两类疾病
C．支原体含细胞壁
D．两者的细胞膜皆可构成各自的生物膜系统
【答案】A
【分析】支原体具有细胞结构，但无细胞壁。原核生物和真核生物既含DNA又含RNA，DNA才是其遗传物质，病毒只含DNA或只含RNA，遗传物质是DNA或RNA，寄生在活细胞中才能生存。
【解答】解：AD、EB病毒无细胞结构，无细胞膜，不能独立生活，只能依赖于活细胞，A正确，D错误；
B、环丙沙星是一种抗菌药物，不能治疗EB病毒引起的疾病，B错误；
C、支原体具有细胞结构，但无细胞壁，C错误；
故选：A。
【点评】本题考查病毒和原核生物的相关知识的相关内容，
二．填空题（共6小题）
19．病毒的组成：　核酸　 （　DNA　 或　RNA　 ）和　蛋白质　 ，病毒是无　细胞　 结构的生物，只有在生物体的　活细胞　 内能进行正常生命活动；在人工配制的培养基上（能/否）培养成功，病毒的遗传物质是　DNA或RNA　 ，根据寄主的不同，分为　植物病毒　 、　动物病毒　 、　细菌病毒　 （也叫噬菌体），说出你知道的RNA毒　HIV、烟草花叶病毒等　 。
【答案】见试题解答内容
【分析】
【解答】解：病毒没有细胞结构，由蛋白质和一种核酸组成（RNA或DNA），因此病毒的遗传物质是DNA或RNA；病毒不能独立生存，只有寄生在活细胞中才能生存，因此其不能在人工配制的培养基上生存；根据寄主不同，病毒分为植物病毒、动物病毒和细菌病毒；RNA病毒包括HIV、烟草花叶病毒等。
故答案为：核酸 DNA RNA 蛋白质 细胞 活细胞 否 DNA或RNA 植物病毒 动物病毒 细菌病毒 HIV、烟草花叶病毒等
【点评】本题比较基础，考查病毒的相关知识，要求考生识记病毒的结构、遗传物质及种类，明确病毒没有细胞结构，不能独立生存，再结合所学的知识准确判断各选项。
20．在子女与父母之间，　精子和卵细胞（生殖细胞）　 充当了遗传物质的“桥梁”．由此可见：　精子和卵细胞（生殖细胞） 多细胞的高等生物的生殖和发育离不开细胞　 ．
【答案】见试题解答内容
【分析】多细胞生物个体发育的起点是受精卵，而受精卵是由亲代经过减数分裂产生的精子和卵细胞受精形成的，根据题干子女与父母之间，说明该生物为雌雄异体且进行有性生殖，充当遗传物质的“桥梁”作用的细胞应为生殖细胞，而其他体细胞则无法通过有性生殖传给后代．
【解答】解：卵细胞从卵巢中排出，在输卵管中遇到精子发生受精作用．故在子女与父母之间，精子和卵细胞（生殖细胞）充当了遗传物质的“桥梁”．由此可见：多细胞的高等生物的生殖和发育离不开细胞．
故答案为：
精子和卵细胞（生殖细胞）
多细胞的高等生物的生殖和发育离不开细胞
【点评】本题考查了学生对受精作用的理解与应用，意在考查学生对基础知识的熟练掌握程度，试题难度一般．
21．根据传统发酵技术，人们在家里也可以自制糯米酒．利用所学知识，回答下节有关问题：糯米酒酿造过程中的微生物主要是酵母菌，其代谢类型是　异养兼性厌氧性　 与细菌相比其细胞结构特点是　具有成形的细胞核和众多细胞器　 ．
【答案】见试题解答内容
【分析】1、酵母菌既可以进行有氧呼吸，也可以进行无氧呼吸，属于异养兼性厌氧性生物．
2、酵母菌属于真核生物，细菌属于原核生物，真核细胞和原核细胞的比较：
类 别 原核细胞 真核细胞
细胞大小 较小（一般1～10um） 较大（1～100um）
细胞核 无成形的细胞核，无核膜、核仁、染色体，只有拟核 有成形的细胞核，有核膜、核仁和染色体
细胞质 只有核糖体，没有其它复杂的细胞器 有核糖体、线粒体等，植物细胞还有叶绿体等
细胞壁 细细胞壁主要成分是肽聚糖 细胞壁的主要成分是纤维素和果胶
【解答】解：（1）酵母菌的新陈代谢类型是异养兼性厌氧性．
（2）酵母菌是真核生物，细菌是原核生物，真核细胞与原核细胞相比，真核细胞具有成形的细胞核和众多细胞器．
故答案为：异养兼性厌氧性 具有成形的细胞核和众多细胞器
【点评】本题考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，要求考生识记酵母菌的新陈代谢类型，掌握原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，能根据题干要求准确答题．
22．细胞是生物体 　结构和功能　 的基本单位。病毒只有依赖 　活细胞　 才能生活。
【答案】结构和功能 活细胞
【分析】病毒没有细胞结构，不能独立生活，必须寄生在细胞中进行生活。
细胞是生物体结构和功能的基本单位，生命活动离不开细胞。
【解答】解：细胞是生物体结构和功能的基本单位，生命活动离不开细胞，病毒只有依赖活细胞才能生活。
故答案为：
结构和功能 活细胞
【点评】本题考查细胞结构和功能，要求考生识记病毒的相关知识，能结合所学的知识准确答题，属于考纲识记层次的考查。
23．细胞壁具有　全透　 性，水、离子和其他分子都极易通过细胞壁的空隙，因此细胞壁与细胞的　选择透过性　 无关。细胞壁的重要作用是　保护　 细胞，维持细胞　形态　 ，加强细胞的　机械　 强度。参天大树之所以能挺立，主要是靠　死细胞　 的细胞壁支撑。此外，细胞壁也参与细胞间的　相互粘连　 ，是激素等化学信号传递的介质和通路。
【答案】全透 选择透过性 保护 形态 机械 死细胞 相互粘连
【分析】1、植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶，具有支持和保护的功能；
2、除了支原体，其他原核细胞都具有细胞壁，原核细胞的细胞壁的主要成分是肽聚糖．
【解答】解：细胞壁具有全透性，水、离子和其他分子都极易通过细胞壁的空隙，因此细胞壁与细胞的选择透过性无关。细胞壁的重要作用是保护细胞，维持细胞形态，加强细胞的机械强度。参天大树之所以能挺立，主要是靠死细胞的细胞壁支撑。此外，细胞壁也参与细胞间的相互粘连，是激素等化学信号传递的介质和通路。
故答案为：
全透 选择透过性 保护 形态 机械 死细胞 相互粘连
【点评】本题考查细胞壁的相关知识，要求考生识记细胞壁的主要成分及功能，属于考纲识记层次的考查．
24．图中观察时物镜镜头距离装片最远为　①　 和使用光圈最大为　④　 。
【答案】①④
【分析】1、目镜的镜头越长，其放大倍数越小；物镜的镜头越长，其放大倍数越大，与玻片的距离也越近，反之则越远。显微镜的放大倍数越大，视野中看的细胞数目越少，细胞越大。
2、反光镜和光圈都是用于调节视野亮度的；粗准焦螺旋和细准焦螺旋都是用于调节清晰度的，且高倍镜下只能通过细准焦螺旋进行微调。
【解答】解：由图分析可知，图中放大倍数由大到小的顺序为：④＞③＞②＞①，高倍镜下要想视野明亮便于观察，需要使用的大光圈，故图中观察时物镜镜头距离装片最远为①，使用光圈最大为④。
故答案为：
①④
【点评】本题考查细胞的观察实验，要求考生识记显微镜的基本结构和使用方法，属于基础题。
三．实验题（共3小题）
25．光学显微镜是中学生最常用的实验仪器，请回答下列有关实验问题：
（1）在观察花生子叶细胞中的脂肪的实验中，换成高倍镜后，若发现视野不清晰，应调节 　细准焦螺旋　 。
（2）一个植物细胞若被显微镜放大50倍，这里“被放大50倍”是指植物细胞 　长度或宽度　 。
（3）用低倍镜观察菠菜叶的下表皮细胞时，发现视野中有一异物，移动装片异物不动，换上高倍物镜后异物仍在，异物可能在 　目镜　 上。
（4）视野右上方有一个细胞，若将其移到视野的中央，则装片向 　右上　 方移动。
（5）换成高倍镜后，相比低倍镜观察，视野中有哪些变化？　细胞变大，细胞数目变少，视野变暗　 。
【答案】（1）细准焦螺旋
（2）长度和宽度
（3）目镜
（4）右上方
（5）细胞变大，细胞数目变少，视野变暗
【分析】显微镜的呈像原理和基本操作：
（1）显微镜成像的特点：显微镜成像是倒立的虚像，即上下相反，左右相反，物像的移动方向与标本的移动方向相反，故显微镜下所成的像是倒立放大的虚像，若在视野中看到细胞质顺时针流动，则实际上细胞质就是顺时针流动。
（2）显微镜观察细胞，放大倍数与观察的细胞数呈反比例关系，放大倍数越大，观察的细胞数越少，视野越暗，反之亦然。
（3）显微镜的放大倍数＝物镜的放大倍数×目镜的放大倍数。目镜的镜头越长，其放大倍数越小；物镜的镜头越长，其放大倍数越大，与玻片的距离也越近，反之则越远。显微镜的放大倍数越大，视野中看的细胞数目越少，细胞越大。
（4）反光镜和光圈都是用于调节视野亮度的；粗准焦螺旋和细准焦螺旋都是用于调节清晰度的，且高倍镜下只能通过细准焦螺旋进行微调。
（5）由低倍镜换用高倍镜进行观察的步骤是：移动玻片标本使要观察的某一物像到达视野中央→转动转换器选择高倍镜对准通光孔→调节光圈，换用较大光圈使视野较为明亮→转动细准焦螺旋使物像更加清晰。
【解答】解：（1）在观察花生子叶细胞中的脂肪的实验中，换成高倍镜后，若发现视野不清晰，应调节细准焦螺旋，不能调节粗准焦螺旋，这是因为高倍镜下调节粗准焦螺旋可能会损坏镜头。
（2）一个植物细胞若被显微镜放大50倍，这里“被放大50倍”是指植物细胞长度或宽度。
（3）视野中的污点可能存在于玻片上、目镜上或物镜上，可以通过移动玻片、换用目镜和物镜判断污点的具体位置，故用低倍镜观察菠菜叶的下表皮细胞时，若发现视野中有一异物，移动装片异物不动，换上高倍物镜后异物仍在，异物可能在目镜上。
（4）物像的移动方向与标本的移动方向相反，若视野右上方有一个细胞，若将其移到视野的中央，则装片向右上方移动。
（5）换成高倍镜后，相比低倍镜观察，视野中细胞变大，细胞数目减少，视野会变暗。
故答案为：
（1）细准焦螺旋
（2）长度和宽度
（3）目镜
（4）右上方
（5）细胞变大，细胞数目变少，视野变暗
【点评】本题考查显微镜的基本结构和使用方法，要求考生识记显微镜的使用和成像原理，掌握高倍镜和低倍镜的使用，以及脂肪的检测。
26．某科研小组分离出完整的叶肉细胞，一部分放在适宜条件下培养，能通过光合作用产生淀粉，另一部分搅碎后放在同样条件下培养，发现没有产生淀粉，请分析回答：
（1）此实验的实验结论是　完整的细胞是完成生命活动（或光合作用）的基本单位　 。
（2）生命系统中最大的层次是　生物圈　 ，最微小的层次是　细胞　 。
（3）同学们又用显微镜观察了大肠杆菌的结构，发现它与叶肉细胞结构相比，最主要的区别是　没有由核膜包被的细胞核　 ，反映了细胞的　多样　 性，它们的相同点是都具有　细胞膜　 、　细胞质　 等，反映了细胞的　统一　 性。
【答案】见试题解答内容
【分析】生命系统的结构层次
（1）生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。
（2）地球上最基本的生命系统是细胞。分子、原子、化合物不属于生命系统。
（3）生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能。
（4）生命系统包括生态系统，所以应包括其中的无机环境。
【解答】解：（1）此实验可以得出的实验结论是完整的细胞是完成生命活动的基本单位。
（2）生命系统中最大的层次是生物圈，最小的层次是细胞。
（3）大肠杆菌是原核细胞，叶肉细胞是真核细胞。大肠杆菌的结构与叶肉细胞结构相比，最主要的区别是没有由核膜包被的细胞核，反映了细胞的多样性，它们的相同点是都具有细胞膜、细胞质等，反映了细胞的统一性。
故答案为：
（1）完整的细胞是完成生命活动（或光合作用）的基本单位
（2）生物圈 细胞
（3）没有由核膜包被的细胞核 多样 细胞膜 细胞质 统一
【点评】本题主要考查生命系统的结构层次、原核细胞和真核细胞的异同，意在考查学生的识记和理解能力，注意地球上最基本的生命系统是细胞，最大的生命系统是生物圈。
27．墨西哥曾经暴发“甲型H1N1流感”疫情，并迅速在全球蔓延，给全球人民带来严峻的考验。请回答下列问题。
（1）现已从患者体内分离出了细菌和病毒，并分别制成溶液。为了验证该“流感”由细菌还是病毒引起，进行了如下实验：
实验材料：小鼠、注射器、从患者体内分离得到的细菌溶液和病毒溶液（经过特殊处理，均为存活状态）小鼠食物等。
实验原理：略。
实验步骤：
①取12只身体健壮、生理状态相同且同等大小的小鼠，均分为3组，编号为甲、乙、丙。
②向甲组小鼠注射适量生理盐水，向乙组小鼠 　注射等量的细菌溶液　 ，向丙组小鼠 　注射等量的病毒溶液　 。
③将3组小鼠放在相同条件下培养一段时间，观察记录实验结果。
（2）结果分析：
①　若乙组患病而丙组不患病　 ，则说明该“流感”是由细菌引起的。
②　若乙组不患病而丙组患病　 ，则说明该“流感”是由病毒引起的。
（3）经证实，该“流感”是由病毒引起的。病毒的生命活动离不开 　活细胞　 。
【答案】（1）②注射等量的细菌溶液 注射等量的病毒溶液
（2）若乙组患病而丙组不患病 若乙组不患病而丙组患病
（3）活细胞
【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中不同的条件就是实验变量。设计原则：一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。
【解答】解：（1）②根据实验目的“验证该流感是由细菌还是病毒引起”和对照实验的设计原则，明确实验自变量是病原微生物的类型，所以向甲组小鼠注射适量生理盐水；向乙组小鼠注射等量的细菌溶液，向丙组小鼠注射等量的病毒溶液。
（2）将3组小鼠放在相同条件下培养一段时间。如果乙组患病，而甲、丙不患病，说明该“流感”是由细菌引起的。如果甲、乙不患病，而丙组患病，说明说明该“流感”是由病毒引起的。
（3）病毒的生命活动不能离开活细胞。
故答案为：
（1）②注射等量的细菌溶液 注射等量的病毒溶液
（2）若乙组患病而丙组不患病 若乙组不患病而丙组患病
（3）活细胞
【点评】本题考查了实验设计的有关知识，要求考生明确设置对照实验目的在于消除无关变量对实验对象的影响。增加可信度和说服力，探究实验一定要设置对照组。
四．解答题（共4小题）
28．如图代表自然界中处于不同分类地位的5种体现生命现象的单位。图中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ绘出了各自区别于其他生物的标志结构，请据图分析：（“[]”内填序号，“横线”上填文字）
（1）Ⅲ代表的细胞类型为 　低等植物细胞　 ，图中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ共同具有的细胞器是 　核糖体　 。
（2）Ⅴ与Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的区别在于Ⅴ　没有细胞结构　 ，V合成蛋白质的场所是 　宿主细胞中的核糖体　 ，V的遗传物质是 　DNA或RNA　 。
（3）图中能进行光合作用的细胞有 　Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ　 ，它们光合作用的场所 　不完全相同　 （填“相同”“不完全相同”或“完全不同”）。
（4）图中Ⅰ、Ⅱ共有的双层膜细胞器是[　②　 ]　线粒体　 ，其增大膜面积的方式是 　内膜折叠形成嵴　 。
（5）如果Ⅰ细胞能合成并分泌消化酶，则其合成和分泌的途径是：核糖体→[　③　 ]　内质网　 →[　④　 ]　高尔基体　 →细胞膜。
【答案】（1）低等植物细胞；核糖体
（2）没有细胞结构；宿主细胞中的核糖体；DNA或RNA
（3）Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ；不完全相同
（4）②线粒体；内膜折叠形成嵴
（5）③内质网；④高尔基体
【分析】分析题图：Ⅲ代表的细胞有细胞壁、叶绿体和中心体，故Ⅲ代表的细胞类型为低等植物细胞；Ⅰ代表的细胞为动物细胞、Ⅱ代表的细胞为高等植物细胞，Ⅳ代表的细胞为蓝细菌，Ⅴ为病毒。
【解答】解：（1）由以上分析可知，Ⅲ代表的细胞类型为低等植物细胞，Ⅰ代表的细胞为动物细胞，Ⅱ代表的细胞为高等植物细胞，Ⅳ代表的细胞为蓝细菌，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ共同具有的细胞器是核糖体。
（2）Ⅴ为病毒，病毒与Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的区别在于病毒没有细胞结构，必须依赖活细胞才能生存，合成蛋白质的场所是宿主细胞中的核糖体，病毒可分为DNA病毒和RNA病毒，DNA病毒的遗传物质为DNA，RNA病毒的遗传物质为RNA。
（3）图中能进行光合作用的细胞有Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ，其中Ⅱ、Ⅲ光合作用的场所为叶绿体，Ⅳ为原核生物，没有叶绿体，但含有叶绿素和藻蓝素，在细胞质中进行光合作用，故Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ进行光合作用的场所不完全相同。
（4）具有双层膜的细胞器为叶绿体和线粒体，图中Ⅰ、Ⅱ共有的双层膜细胞器是线粒体，线粒体内膜折叠形成嵴，以增大膜面积。
（5）消化酶为分泌蛋白，其合成和分泌途径为：首先，在游离的核糖体中以氨基酸为原料开始多肽链的合成一段肽链，这段肽链再与核糖体一起转移到粗面内质网上继续其合成过程，多肽链经内质网和高尔基体加工后，形成具有一点过空间结构的成熟蛋白质，最后经细胞膜分泌到细胞外。
故答案为：
（1）低等植物细胞；核糖体
（2）没有细胞结构；宿主细胞中的核糖体；DNA或RNA
（3）Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ；不完全相同
（4）②线粒体；内膜折叠形成嵴
（5）③内质网；④高尔基体
【点评】本题结合图解，考查细胞结构和功能，要求考生识记图中涉及生物的类别，掌握原核细胞和真核细胞的异同，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题。
29．图1表示某细胞在显微镜视野下的亚显微结构图，1﹣7表示细胞结构；图2中A、B、C、D、E为细胞结构，3H标记的亮氨酸（简写为3H﹣leu）参与图2过程合成了物质3H﹣X。请回答下列问题
（1）从结构上看，图1所示细胞为植物还是动物细胞？判断依据是：　动物细胞　 。
（2）科学家分离各种细胞器常用的方法是 　差速离心法　 。图1中的结构6与图2中所示结构中哪个相同？　E　 ，其功能是 　细胞进行有氧呼吸的主要场所（为各项生命活动提供能量）　 。
（3）若合成的蛋白质是分泌蛋白，需要图2中 　C　 （填字母）高尔基体的参与，在此过程中其功能是 　对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装　 。
（4）图2中3H﹣X的合成过程中B与C之间，C与D之间通过 　囊泡　 结构进行物质运输。
（5）为获得纯净的细胞膜，以研究其结构与功能，一般选取哺乳动物成熟的红细胞作实验材料，原因是 　哺乳动物成熟红细胞没有细胞核和各种细胞器　 。
【答案】（1）动物细胞 有中心体，无细胞壁、叶绿体
（2）差速离心法 E 细胞进行有氧呼吸的主要场所（为各项生命活动提供能量）
（3）C 对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装
（4）囊泡
（5）哺乳动物成熟红细胞没有细胞核和各种细胞器
【分析】题图分析：
图1：据图1可知，图示细胞没有细胞壁，为动物细胞。其中1为细胞膜，2为核糖体，3为中心体，4为内质网，5为高尔基体，6为线粒体，7为细胞核。
图2：据图2可知，A为核糖体，B为内质网，C为高尔基体，D为细胞膜，E线粒体。
【解答】解：（1）据图1可知，图示细胞有中心体，无细胞壁、叶绿体，故其为动物细胞。
（2）差速离心主要是采取逐渐提高离心速率分离不同大小颗粒的方法。科学家分离各种细胞器就常用差速离心法。据图可知，图1中结构6是线粒体，图2中E也是线粒体，其功能是细胞进行有氧呼吸的主要场所（为各项生命活动提供能量）。
（3）据图2可知，C为高尔基体，在分泌蛋白的合成和分泌过程中，高尔基体的功能是对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装。
（4）分泌蛋白的合成过程中在内质网与高尔基体之间，高尔基体与细胞膜之间通过囊泡运输。
（5）由于哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核和各种细胞器，为获得纯净的细胞膜，以研究其结构与功能，一般选取哺乳动物成熟的红细胞作实验材料。
故答案为：
（1）动物细胞 有中心体，无细胞壁、叶绿体
（2）差速离心法 E 细胞进行有氧呼吸的主要场所（为各项生命活动提供能量）
（3）C 对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装
（4）囊泡
（5）哺乳动物成熟红细胞没有细胞核和各种细胞器
【点评】本题考查细胞的结构和功能，要求考生能结合所学知识准确答题。
30．如图是几种生物的基本结构示意图。请据图回答下面的问题。
（1）最有可能属于病毒的是 　C　 ，它在结构上不同于其他两种图示生物的显著特点是 　无细胞结构　 ；病毒的生活及繁殖必须在 　活细胞　 内才能进行。
（2）图中属于原核细胞的是 　A、B　 ，判断的依据是 　无以核膜为界限的细胞核（无成形的细胞核）　 ，其遗传物质是 　DNA（脱氧核糖核酸）　 。
（3）图中能进行光合作用的是[　B　 ]　蓝细菌（或蓝藻）　 ，能完成此生理过程的物质基础是因为其内含有 　藻蓝素和叶绿素　 ，因而它是一类营 　自养　 生活的生物。（“[]”内填字母或数字，横线上填文字）
【答案】（1）C；无细胞结构；活细胞
（2）A、B；无以核膜为界限的细胞核（无成形的细胞核）；DNA（脱氧核糖核酸）
（3）B；蓝细菌（或蓝藻）；藻蓝素和叶绿素；自养
【分析】分析题图：A为大肠杆菌，B为蓝细菌，C为病毒。
【解答】解：（1）图中A和B具有细胞结构，而C没有细胞结构，因此最有可能属于病毒的是C；病毒营寄生生活，其生活和繁殖必须在活细胞内才能进行。
（2）图中A和B都具有细胞结构，但细胞内没有以核膜为界限的细胞核（无成形的细胞核），因此都属于原核细胞；原核细胞含有DNA和RNA两种核酸，但遗传物质是DNA。
（3）图中[B]蓝细菌的细胞内没有叶绿体，但含有藻蓝素和叶绿素，因此能够进行光合作用，它是一类营自养生活的生物。
故答案为：
（1）C；无细胞结构；活细胞
（2）A、B；无以核膜为界限的细胞核（无成形的细胞核）；DNA（脱氧核糖核酸）
（3）B；蓝细菌（或蓝藻）；藻蓝素和叶绿素；自养
【点评】本题考查细胞结构的相关知识，要求考生识记相关知识，并结合所学知识准确答题。
31．根瘤菌主要指与豆类作物根部共生形成根瘤并能固氮的细菌。根瘤菌将大气中的氮气转化为含氮无机盐（如），并提供给豆科植物，豆科植物可以利用含氮无机盐来合成含氮有机物，合成的营养物质可以维持根瘤菌的生存。请回答下列问题：
（1）豆科植物可以利用含氮无机盐来合成的含氮有机物包括 　氨基酸、蛋白质、核苷酸、核酸（或DNA和RNA）、磷脂等　 （答出2点即可）。根瘤菌的遗传物质与HIV病毒的遗传物质相比，其分子中特有的碱基是 　胸腺嘧啶（T）　 。
（2）根瘤菌固氮依赖其细胞内的固氮酶（化学本质是蛋白质），如图表示根瘤菌中固氮酶的某条肽链的一段氨基酸序列。Leu、Glu、Ala和Thr的根本区别在于 　R基不同　 ，图示片段形成过程中脱去了 　四　 分子的水。
（3）根瘤菌的固氮酶是在 　核糖体　 合成的。固氮酶与根瘤菌细胞中的其他蛋白质相比，除了氨基酸种类稍有不同外，其不同点还体现在 　氨基酸的数量、排列顺序不同和蛋白质空间结构不同　 （答出1点即可）。
【答案】（1）氨基酸、蛋白质、核苷酸、核酸（或DNA和RNA）、磷脂等 胸腺嘧啶（T）
（2）R基不同 四
（3）核糖体 氨基酸的数量、排列顺序不同和蛋白质空间结构不同
【分析】蛋白质的基本单位是氨基酸，蛋白质结构多样性的原因有氨基酸的种类、数目、排列顺序以及多肽链盘曲折叠形成的空间结构不同。
【解答】解：（1）豆科植物可以利用含氮无机盐来合成的含氮有机物包括氨基酸、蛋白质、核苷酸、核酸（或DNA和RNA）、磷脂等。根瘤菌的遗传物质是DNA，与HIV病毒的遗传物质RNA相比，其分子中特有的碱基是胸腺嘧啶。
（2）氨基酸之间的区别是R基不同。图示物质是五肽，形成过程中脱去了4个水分子。
（3）根瘤菌是原核生物，其蛋白质是在核糖体上合成的。蛋白质的区别主要体现在氨基酸的数量、种类和排列顺序不同和蛋白质空间结构不同。
故答案为：
（1）氨基酸、蛋白质、核苷酸、核酸（或DNA和RNA）、磷脂等 胸腺嘧啶（T）
（2）R基不同 四
（3）核糖体 氨基酸的数量、排列顺序不同和蛋白质空间结构不同
【点评】本题主要考查蛋白质、核酸、原核生物和真核生物的内容，要求考生识记相关知识，并结合所学知识准确答题。
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