《三、吸烟的危害》习题
一、选择题
1、吸烟可能导致（ ）
A、呼吸系统发病率较高 B、肺癌
C、胎儿畸形 D、以上都是
2、青少年要拒绝吸烟，主要是因为吸烟（ ）
A、不会降低记忆力而影响正常学习 B、会引发多种呼吸系统疾病
C、不会影响身体的生长发育 D、有利于睡眠
3、《中学生守则》规定中学生不准吸烟，这是因为吸烟有害身体健康．吸烟吸入有毒害的物质是（ ）
A、一氧化碳 B、甲醛 C、黄曲霉素 D、二氧化碳
4、近年来青少年吸烟人数不断增加，下列有关吸烟说法错误的是（ ）
A、吸烟会诱发多种呼吸系统疾病
B、吸烟会诱发肺癌
C、烟草燃烧时，烟雾中含有尼古丁、焦油等有害物质
D、吸烟只会对自身健康产生危害，不会影响他人
二、非选择题
5、请简述吸烟会有什么样的危害（影响）？青少年能否吸烟？
参考答案
选择题
题号
1
2
3
4
答案
B
B
A
D
非选择题
5、吸烟不仅会影响呼吸主要器官肺的发育，还会引起咳嗽、气管炎等疾病，引起心肌梗塞、中风、心肌缺氧等心血管疾病以及脑缺氧等，进而影响人的记忆力和注意力，影响学习。更为严重的是，吸烟者还严重妨碍他人健康。因此青少年尤其要拒绝吸烟。
《三、吸烟的危害》教案
教材分析
《吸烟的危害》从知识角度来看，本节无难点。但从对学生全面素质要求来看，不仅让学生明白吸烟对人体的危害，自觉养成不吸烟的习惯，同时通过探究性学习，培养学生探求知识的科学方法，在活动中体验合作和交流。吸毒也常始自吸烟。正因为如此，教师应该特别重视本节课的课堂教学设计。建议教师与班主任配合，召开主题班会，做吸烟有害的调查，开展坚决不吸第一支烟的宣誓活动等。通过参与探究竟的实验、调查、讨论等活动，了解吸烟危害人体健康，要做到不但自己不吸烟，还要劝家长、亲友戒烟。
学生分析
对于大多数学生来说，正处于对吸烟好奇的时期，家庭、社会的影响常常大于学校的教育作用，真正做到不吸烟，尤其是终身不吸烟是比较困难的，一定要让学生深刻认识吸烟的危害。
设计理念
学生通过“探究竟”中的探究实验，真正认识吸烟的危害。不仅能够自己找到解决问题的方法，而且培养良好的科学素养。
教学目标
知识性目标：
说明吸烟对人体健康的危害。
技能性目标：
（1）尝试探究香烟对动物的危害的方法。
（2）尝试资料数据分析的方法。
情感性目标：
（1）拒绝吸烟。
（2）体验探究或实验等活动中的合作和交流。
课时安排
1课时。
教学准备
（1）配制香烟浸出液：上课前2小时配制好香烟浸出液，方法很简单，把一支香烟去掉过滤嘴，剪成3~4段，放入盛有清水的试管中浸泡。1号试管内放1段香烟，2号试管内放2段（如课本 “技能卡”）。
（2）饲养水蚤：可在池塘用小网捕捞，放在池水或清水中饲养；水蚤是金鱼的饵料，春天在花鸟鱼虫市场上有售。
（3）以探究香烟浸出液对水蚤心率的影响为例，一般实验设计准备如下材料用具：试管（或小烧杯）、漏斗、过滤纸、吸水纸、吸管、显微镜、载玻片、盖玻片、秒表（或有秒针的手表）、水蚤等。教师应尽量备齐学生可能用到的实验器材。
教学过程
教师活动
学生活动
导入新课：用“禁止吸烟”的标志牌，引起学生思考：为什么在公共场所要禁止吸烟呢？那么教师就可以由此调动学生：“我们能不能自己设计一个实验，来探究吸烟确实危害健康呢？”引入本节课的探究实验。
（导入的方式可根据学生情况自行设计：如提问学生：吸烟对健康有什么危害？或讲一有关吸烟的故事，提起学生的注意。）
“探究竟”①提出问题
教师利用课本中用实验设置的情境，（水蚤在香烟浸出液中，一天后全部死亡，而在清水中却能正常生活。）启发学生提出相关的问题。
学生提出各种问题，都可以让他们想方法去探究。
②做出假设
根据本小组提出的问题，做出进一步的假设。教师应提示学生：由于同学提出的问题不同，所做出的假设也会不同。
在各组做出假设的过程，教师要进行指导，因为做出假设的过程对学生是比较困难的
如果学生提出其他方面的问题，那么假设也要选择正面影响或负面影响中的一种（如呼吸加快或减慢、运动加快或减慢等）。
③设计实验
应调动学生探究知识的积极性，鼓励学生想出不同的方法，设计出不同的方案，注意表扬积极思考的学生。
教师要给与实验方法的指导：
水蚤的心脏跳动比较容易观察，所以课本中以水蚤为实验材料，目的是观察香烟浸出液对水蚤心率的影响。香烟对动物呼吸或运动等方面也是有影响的，有条件的学校可以准备更多种类的动物，供同学选用，另外做出实验设计进行探究，如用蚯蚓、蝗虫、蛞蝓作实验材料，结合课后“试试看”，观察香烟烟雾对其呼吸或运动等方面的影响。
④完成实验
指导学生按上述实验步骤进行实验（如果学生自行设计的实验合理、可行，应积极支持学生有独创性的实验设计）。水蚤的心率很快，记数时应特别注意。
⑤得出结论
⑥表达、交流
各组之间得出的结论不一样，也不是坏事，教师引导学生进一步分析各组的实验过程，展开讨论。这对培养学生严谨的科学态度是十分有益的。
“实际用”可设计下面的活动
调查家长吸烟的情况，为家长算一笔吸烟账。
调查有吸烟史的家长或其他长辈、亲友的“烟龄”。每天吸烟的量、平时吸烟的烟价。算：
·这位家长用于吸烟的钱已经花了大约多少元？
·若从现在起开始戒烟，按平均寿命70岁计算，后半生可以节省多少钱？
·以每年交300元可以资助一名贫困生读书计，这笔钱可以资助多少名失学的学生读书？
若学生设计出更好的活动，教师应及时给予鼓励。
学生自然就会想到，而且也都知道吸烟有害健康。对吸烟对健康有哪些危害可以说出一些，不要求学生回答的很全面。
通过生动的事例或详实的数字，引起学生对吸烟的危害产生震惊和关注，从而情绪饱满地投入到探究实验中来。
学生可能就水蚤死亡的原因提出不同的问题，如水蚤死亡是由于香烟浸出液影响心率；也可能有的学生认为香烟浸出液影响水蚤的呼吸、运动、取食等等。
学生尝试做出假设：
例如某小组同学提出的问题是香烟浸出液是否影响水蚤的心率，那么所做的假设可以是下列两个中的一个，即水蚤的心率随着香烟浸出液浓度的增大而加快或水蚤的心率随着香烟浸出液浓度的增大而减慢。
学生分组设计实验
说明实验步骤
以探究香烟浸出液对水蚤心率的影响为例。方法步骤：
用吸管在培养液中吸取一只活泼的水蚤，放在载玻片上，轻轻盖上盖玻片，在显微镜下观察水蚤心脏跳动并记录心率（次/分）。
用吸水纸吸去水蚤身体上的清水，滴加1号试管中的香烟浸出液并冲洗两次，观察并记录水蚤心率。
同样方法，用吸水纸吸去水蚤身体上的1号香烟浸出液，滴加2号香烟浸出液，观察并记录水蚤心率。
按设计的实验进行操作。同学之间分工合作。
当各组做完实验后，在组长的组织下，对本组的实验数据进行分析，得出结论。
各组的实验结论在全班汇报、交流。
了解吸烟危害人体健康后，做到不但自己不吸烟，还要劝家长、亲友戒烟。
这些活动可以由学生进一步设计并付诸实施。
课件23张PPT。三、吸烟的危害禁烟的标志
中国是全球最大的烟草生产和消费国，63％的成年男性和4％的女性吸烟，总数超3．2亿人。 中国每天有2000人因吸烟而死亡，如果目前的状况持续下去，到2050年每天将有8000人死于吸烟，每年将达300万。 实话实说 尼古丁
焦油
一氧化碳
一氧化氮
氢氰酸
丙烯醛吸烟有哪些危害呢？吸烟容易引起哪些疾病？大量吸烟比不吸烟者的冠心病发病率高26倍以上。 烟草燃烧时释放的烟雾中与冠心病有关的化学物质有10余种，能激惹和加重冠心病发病的主要成分是尼古丁和一氧化碳。吸烟能引发中风。中风患者大多是由于血拴堵塞了通往脑部的血管，使脑部得不到充分的氧供应，造成部分脑细胞死亡。1000亿吸
烟
的
其
它
危
害青少年吸烟的危害是否更大？青少年正处在身体发育时期，各器官组织比较娇嫩，功能还不十分稳定，对外界不利因素的抵抗力较差，对疾病的易感性较强，因此，青少年吸烟危害更大。吸烟有害健康、吸烟弊大于利思考人们明知吸烟有害于人体健康，特别是呼吸科医生，坚决反对吸烟。可是……
为什么我国吸烟的人还是很多？
为什么工厂还要生产香烟？
为什么政府不明令禁止生产香烟？
他们都是怎样想的？我们应该怎样做？
政府主管部门烟草生产可以为国库增添利税，每年高达几百亿元人民币；卷烟厂为成千上万的公民提供就业机会；香烟名品出口可以创汇；虽然我国的《烟草专卖法》禁止大众媒体播放烟草制作广告，但是，各大跨国烟草公司资助了我国不少体育比赛…… 因此，目前下令禁止香烟生产还是有一定的困难，只有随着国家的经济的发展和强大，从生产落后的小企业开始，逐渐取缔香烟的生产。肿瘤科医生、肺癌专家1992年卷烟生产上缴利税305亿元。同年我国用于治疗吸烟所造成的疾病的费用和弥补劳动力丧失及早逝造成损失总额高达409亿元。在我国的大城市中，近10年肺癌死亡率增加了5倍以上，大约80%的肺癌患者是长期吸烟引起的。吸烟的人比不吸烟的人发生肺癌的危险性多10~20倍。卷烟厂厂长我们每年向地方及国家纳税，利税是该地区第一大户。厂内有2000多名职工正在加强科研，调整产品结构，研制新产品。争取在两年内实现对老厂的改造，建成现代化的新型企业。教师总结吸烟不但害人而且害己，吸烟有害健康有害大家的健康！
吸烟为什么会上瘾？请设计一个戒烟方案！1、烟草是成瘾物质。
2、长期使用成瘾物质能造成躯体依赖和精神依赖。(戒断反应)
3、长期吸烟者体内的尼古丁水平维持在一个恒定的水平，机体已适应，一下降，反而不适。
4、劳累时吸烟，尼古丁可刺激体内肾上腺素的分泌，增加人体的应激能力，从而使人适应外界刺激的能力提高，导致主观上的轻松感,造成了假象。
5、有些人经常在学习和思考时吸烟养成了习惯，却误认为吸烟有好处。在我们远离烟草的同时，一定要告诫我们周围的人，在香烟与健康之间要选择健康，让我们周围的空气变得清新起来。警示让我们远离烟草！课件1张PPT。吸烟对健康的危害一、致癌作用吸烟者患肺癌的危险性是不吸烟者的13倍，吸烟者肺癌死亡率比不吸烟者高10～13倍 。二、对心、脑血管的影响吸烟者发生中风的危险是不吸烟者的2～3．5倍 。三、对呼吸道的影响吸烟者患慢性气管炎较不吸烟者高2～4倍 。四、对消化道的影响吸烟可引起胃酸分泌增加，一般比不吸烟者增加91．5％ 。课件1张PPT。吸烟的危害吸烟对青少年危害性更大。据医学研究表明，青少年正处在生长发育时期，各生理系统、器官都尚未成熟，其对外界环境的有害因素的抵抗力较成人为弱，易于吸收毒物，损害身体的正常生长。据美国25个洲的调查，吸烟开始年龄与肺癌死亡率呈负相关。若将不吸烟者肺癌死亡率为1。00时，15岁以下开始吸烟者其死亡率为19.68；20～24岁为10.08；25岁以上为4.08。说明吸烟开始年龄越早，肺癌发生率与死亡率越高。
吸烟损害大脑，使思维变得迟钝，记忆力减退，影响学习和工作，使学生的学习成绩下降。心理研究结果表明，吸烟者的智力效能比不吸烟者减低10.6%。
