四年级数学下册教案 第一单元我学会了吗？（青岛版）

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
课题： 第一单元我学会了吗？
总第（ ）课时 第（ ）单元第（ ）课时 授课时间：09年 月 日
教 学 目 标 1.进一步理解用字目表示数的意义和作用及加法运算律的作用，能应用运算律进行简便计算。2.在计算的过程中培养同学们运用简便算法的技巧。3.培养同学们分析问题、解决问题的能力。
教学重难点 主动运用所学知识解决有关的实际问题。能进行一些简单的分析、综合和合理、有序的思考。
教具准备 录像
一、创设情境，激发兴趣。上课前，先让我们来欣赏一段中央综艺台的节目录象片断。课件录像片段：播放《挑战主持人》录像片段。同学们知道这是什么节目吗？你们知道挑战主持人的选手都要参加哪些项目的评比吗？举例说说看！二、挑战练习1.挑战记忆力（课件播放比赛题目）现在让我们进入第一轮比赛——挑战记忆力请同学们回忆一下，本单元我们都学习了哪些运算律？②你能说出它们的字母公式吗？③我们还学习了哪些字母公式？④学习了本单元知识后对大家有什么帮助？2.速算挑战①求含有字母式子的值。②各组用自己喜欢的运算律设计一个算式，让其他小组的选手猜一猜运用了什么运算律 学生 ：挑战主持人普通话、表演、采访……加法交换律，加法结合律，减法的性质，除法的性质用字母表示数量关系简洁，运用运算律，不仅可以提高我们的计算能力，还能使我们的计算速度变快。
（1）43 38 57 （2）126 69 31 （3）235 47 65做这一组题你们主要运用了什么运算律？ ④击鼓传花。课件出示：（1）127+31+73 （2）235-（35+78）（3）347+401 （4）169-75-25 （5）527+42+73+ 58 （6）836-3983.成绩统计请各小组以最快的速度算出其他组的得分情况。刚才同学们在统计成绩的时候，虽然思路不同，采用方法不同，但是计算的结果是相同的，可见我们解题时可以从不同角度去思考，找出最简捷的方法去计算。.评选主持人（思维拓展训练）同学们你们认为主持人应该哪些条件？下面我们来个小比赛，比一比，看谁算得巧，谁就当选为小主持人。 运用加法结合律先将其中两个数凑成整百数，这样计算简便。每个小组都有一张答题纸，上面有六道题，各小组的同学一人一道按顺序去做，将作题过程写在学习记录纸上学生主动探索，小组合作完成比赛。学生积极主动参与，通过算一算、观察、比较、讨论等方式验证加法运算律对学生计算速度提高的帮助主持人不但要说一口流利的普通话，还要有敏捷的思维
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网