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七上语文第二单元学业质量评价（湖南等地适用）
一、积累与运用(20分)
弘毅学校组织开展以“有朋自远方来”为主题的语文综合实践活动，请你参加，并完成下面的任务。
【友情之珍】
挚友研学组的同学正在准备研学会的开幕式主持稿，下面是主持人写的一段开场白，请阅读下面的语段，完成1—3题。
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
每当说起“朋友”一词时，我们内心 ① (①霎时 ②刹那)涌起一股暖流。高兴时，朋友可以与你分享快乐；失落时，朋友能帮你 ② (①储蓄 ②贮蓄)力量。朋友是一束阳光，温柔地照在你的身上；朋友是一首歌曲，在你忧伤时响起悠扬的曲调。拥有这样的朋友，便能安静我们受伤的心灵。有了朋友，我们的心就有了着(zhuó)落，有了依靠。与朋友携手前行，方能在人迹hǎn(罕)至处遇见 ① (①美不胜收 ②目不暇接)的风景！
1.给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。(2分)
2.从语段中的括号内选择符合语境的词语，将对应的序号填在横线上。(3分)
3.文中画波浪线的句子有语病，下列修改意见正确的一项是(D)(3分)
A.在“拥有这样的朋友”前加“而”。
B.将“安静”放在“心灵”之后。
C.删掉“拥有”。
D.把“安静”改为“安抚”。
【交友之道】
损友敬而远，益友亲而近。请阅读下面的材料，完成4—5题。
材料一 校网站上发布了一个“你希望有什么样的朋友”的帖子，不少同学纷纷跟帖留言。
A同学留言 “独学而无友，则孤陋而寡闻。”交个好朋友，可以互相帮助、共同成长。
B同学留言 “近朱者赤，近墨者黑。”好朋友，可以成就一生的辉煌；不好的朋友，可能贻害一生。所以，我们要结交益友。
C同学留言 “益者三友，损者三友。友直、友谅、友多闻、益矣；友便辟、友善柔、友便佞、损矣。”择友是一门学问，远离损友，与益友同行，你的人生才会更加精彩。
材料二 小湘同学做了有关同学交友现状的调查问卷，下面是她对调查问卷的统计。
中学生交友现状调查统计表
交友标准
学习成绩 性格 其他
42％ 49％ 9％
交友目的
倾诉内心 帮助学习 其他
63％ 33％ 4％
材料三 管宁和华歆同在园中锄草。看见地上有一片金子，管宁不为所动，华歆高兴地拾起金片而后又扔了它。曾经，他们同坐在同一张席子上读书，有个坐着有围棚的车、穿着礼服的人刚好从门前经过，管宁还像原来一样读书，华歆却放下书出去观看。管宁就割断席子和华歆分开坐，说：你不是我的朋友了。
(摘编自《世说新语·德行》，有删改)
4.根据以上材料，下列理解与推断正确的一项是(B)(3分)
A.材料一告诉我们选择朋友时，一定要选择对自己有利的。
B.当代中学生在选择朋友时，大多数人以性格和学习成绩作为交友标准。
C.中学生交友的目的主要是帮助学习，少数人是为了倾诉内心及其他。
D.管宁割席的故事告诉我们：要结交诚信的朋友。
【解析】A.说法片面，应选择“益友”，而后互相帮助、共同成长；C.交友的目的主要是倾诉内心；D.告诉我们要结交志同道合的朋友。
5.小湘和妈妈就“应该结交什么样的朋友”这个话题展开了讨论。小湘妈妈认为结交朋友就该选择班级里成绩好的那些同学，面对这样的情况，若你是小湘，你认同这样的说法吗？请你联系关于交友的名言警句和自己的交友经历，以小湘的口吻向妈妈表达你对交友的看法与认识。(要求：150字左右)(4分)
示例：妈妈，我不认同您的说法。真正的朋友，会在我开心时和我一起欢笑，在我难过时给我温暖的安慰。《论语》中说交友要看是否正直、诚信、博学，而不是只看成绩。我有个朋友成绩不太好，但她很善良、正直，在我被欺负时会勇敢地站出来。所以我觉得只要朋友品德好、能知心、心灵契合，就值得结交，而不只是选择成绩好的同学。
【以诗会友】
6.我国自古以来就是礼仪之邦，讲究朋友之谊。请补写下列句子中的空缺部分。(5分)
(1)李白用“ 我寄愁心与明月 ， 随君直到夜郎西 ”(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)赋予月亮人的情态，抒发对远行友人的思念和关切。
(2)“ 夜发清溪向三峡 ， 思君不见下渝州 ”(《峨眉山月歌》)中三个地点的连用展示空间转换之快，以突出对友人的思念之情。
(3)杜甫惜谊，乱世江南逢故交，不禁感慨“ 正是江南好风景 ，落花时节又逢君”。
(《江南逢李龟年》)
二、阅读(50分)
(一)现代文阅读Ⅰ(10分)
阅读下面的文字，完成7—9题。
母亲弯腰
朱成玉
①我看到母亲在一里之外弯腰，她在捡拾农人秋收时遗落的麦穗；我看到母亲在十里之外弯腰，她在向上苍祈祷，可以有更多的恩赐落到我们身上；我看到母亲在千里之外弯腰，她在向岁月妥协，她在把自己交出去，她在慢慢变成句号……
②母亲用弯曲的腰身，换来了我们的笔挺。
③我看着她弯腰，看着她蹒跚而过，看着夕阳把暗夜推给她，她身上仅有的一点光亮，在挣扎，一闪一闪，我仿佛看见了她一生中的某些碎片。这些碎片，曾经汇聚成她生命中的太阳，现在，太阳沉没，光碎成一片一片，渐渐暗淡下去。我无法帮她把那些碎光拾捡起来，就像我的弯腰，永远不如她那样真实而又亲切。
④母亲弯腰的样子，像一棵被风吹拂的野草。没有什么力量，可以让她想到自己。她弯腰，为我们拾取生活中的惊喜。母亲，你看不见，就让我说你听吧。布谷鸟已经让春天撒满音符，梨花也让春天布满经文。我现在就想搬到离你最近的地方去！
⑤想到自己在外地工作那会儿，母亲在电话里总是很关注叶子，常常有意无意地唠叨：叶子又落了一地，我还没来得及扫，明天一阵风，怕是又要落下不知多少呢？你穿的衣裳是不是太薄？——这种由叶子到衣裳的跨越，只有母亲的思维可以做到。
⑥更多的时候，我会想起她无数次爬过的山，想起她无数次背回的柴火，年轻时一次比一次多一点点，年老时一次比一次少一点点，慢慢弯下去的腰身，便再也直不起来。
⑦五岁的时候，和母亲去种土豆，把土豆放进坑里，盖土，整个过程严肃而虔诚。我问母亲，土豆是不是死了？母亲笑了笑说，死了一个，会生出更多。起土豆的时候，母亲故意给我看土豆秧上结的一串串土豆，“看，我没说错吧。”我惊讶万分，那是多么神奇的“死而复生”。那是我和母亲一起弯腰的为数不多的画面。“种豆得豆，种瓜得瓜”的道理，即便五岁的时候我不懂，慢慢总会懂的。“面对死亡，不必恐惧”的信念，却在那个时候的心底扎了根。
⑧母亲渐渐瘦弱下去，但她的爱始终是丰饶的，就像我看到可以长出成串的土豆时的土地，那个时候的我就相信，土地是可以产生奇迹的。母亲也一样，对土地存有敬畏，在她眼里，自己的弯腰，与苦楚无关，那只是自己在向着大地行礼。母亲谦卑了一辈子，对人和事，从不过多索取，总是无穷尽地给予。哪怕老了，也要弯下腰去，对着深爱的土地，深深地鞠下一躬。
⑨母亲爱着一切，从无抱怨，她甚至爱上了自己的关节炎，在缓慢的疼痛里，证实着自己还活着。她说，活着就好，活着就有念想，摸摸我们的手和脸，闻闻我们的味道，都是她的幸福。所以，每当我因为生活中的不顺心之事而乱发脾气时，总是劝自己想一想母亲的宽和，在她的丰饶面前，我照见了自己的贫瘠。
⑩永远忘不掉那个画面——在我们又一次从她身边离开的时候，母亲执意要送我们。她的眼睛已经看不见了，但是依然倚在大门口，“目送”着我们，迟迟不肯转身，她不知道我们已经上了车，仍旧在那里执着地挥手。
我的泪，硕大的，为母亲而流。母亲弯腰的背影，像一个巨大的问号，镶嵌在那一日的黄昏里，再也抠不出来。
(选自《读者》，有删改)
7.下列对母亲形象的概括和分析，不正确的一项是(D)(3分)
A.母亲是一个勤劳节俭、关爱孩子的人。
B.母亲热爱生活，懂得人生的哲理。
C.母亲是一个谦卑，热爱土地、敬畏土地的人。
D.写母亲关注叶子，表现母亲细心观察事物，热爱自然。
【解析】D.是表现母亲关心子女，细致入微。
8.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是(C)(3分)
A.首段从“一里之外”到“千里之外”暗示母亲一生为生活而付出，逐渐老去。
B.文章第③段中“光碎成一片一片，渐渐暗淡下去”暗示母亲的日渐衰老，“我无法帮她把那些碎光拾捡起来”则表达作者面对母亲老去的疼惜与无奈。
C.母亲因为迫切地想见到“我”，常常只穿着单薄的衣服，甚至不带围巾，“我”知道母亲匆忙间会忘记加衣，所以带了暖宝，母子彼此间的温情让人感动。
D.文章以《母亲弯腰》为题，简洁朴实而富含深意，既概括了文章主要内容，也是贯穿全文的线索，同时还暗含作者对母亲深深的敬爱与感激之情。
【解析】C.“母亲因为迫切地想见到‘我’，常常只穿着单薄的衣服，甚至不带围巾，‘我’知道母亲匆忙间会忘记加衣，所以带了暖宝”于文无据。
9.请结合文章谈谈你对本文最后一段的理解。(4分)
以母亲“弯腰”的特写镜头收束全文，点明主题，首尾呼应。“母亲弯腰的背影，像一个巨大的问号，镶嵌在那一日的黄昏里，再也抠不出来”指母亲当年那弯腰的背影，永久地留在了“我”的记忆深处，刻骨铭心。句子表达了“我”对母亲的感恩与思念之情。(意思相近即可)
(二)现代文阅读Ⅱ(14分)
阅读下面的文字，完成10—13题。
我把嘴凑近流水
夏 真
①四月半，花老得快。吧嗒一声，落在书本上。翌日清晨，花瓣沾了露珠，便有了衰腐的气息。
②在医院，我凝视着病床上的父亲。【A】老父亲撑起头来叫唤我，如同一把旧斧子砍在树上，发出锈的声音。
③父亲是一块刚硬的石头。父亲性格刚直，不向外求，不存一丝坏心，不说人一句坏话。现在，这块石头渐渐腐蚀，一些器官已经老化，尘世皮囊呈现出一处处破碎：血栓，中风，房颤[1]，肺部积水……
④我凝视着平躺在病床上的父亲，父亲朝着他的小女儿笑，笑容显露最大的慈祥和善良，但略微空洞，因牙齿露风。
⑤父亲在盛年时候，面容硬朗，像版画里棱角分明的鲁迅。现在，父亲原本硬朗的五官变得松懈，有些肌肉已经消亡——这是苍老在每一个肉体上发生的物质流失。眼窝陷了，牙齿掉了，嘴巴如一张风干的网向颚部收拢。呃，老人的嘴，渐渐是一张收拢的网，皱巴，退缩，消去了向外界捕猎能量的旺盛张力。
⑥父亲出院后，躺在家中的床上，有几次哭，一块老去的石头会流泪，为此我很难过。
⑦一次，父亲对着最热心的二姐哭：“颉，我软弱兮！冇[2]力气。”父亲尽管中风多年，但精神好时，仍喜欢慢慢走几步。他最喜欢去五马街坐坐，看老街上人来人往；吃上一碗长人馄饨，咀嚼这热而香的人间烟火，再坐坐，然后回家。
⑧又一次，父亲躺着翻日历，翻到他旧历七月生日那天，竟然伤感，还直流老泪，对母亲说：“今年生日，还过得上吗？”一个老人，对那一截生命的尾巴，有了一丝丝衰弱的恐惧与战栗。像一个孩子，梦醒了，嘴边那颗糖变成空了。不，这个譬喻不贴切。但父亲老了，更多时候确实像一个小孩，生日时由儿女陪着吃一顿，是重要而盛大的事。
⑨父亲退休前是一个小学校长。在更年轻的时候，他极能“打路走[3]”。每在教完书之余，他沿着故乡那条血脉一样蜿蜒而绵长的溪流，行行复行行，行行复行行。走过溪口，走过外潭，走到溪尾；溪尾返回，走过外潭，走回溪口——那是一条多长的路！跟着山峦一起绵延，随着谷风一起回溯。父亲当年打路走，挨家挨户去家访，免费辅导学生功课，助他们考上大学；也去朋友家喝酒，父亲嗜酒。
⑩【B】但年迈的父亲早已无法再去丈量大地，一屋一床，是一个中风老人从世界溃败下来的退缩之所。时间滴答滴答响于墙上的时钟，一屋之内，时间的回音如心脏的颤动。父亲房颤厉害。
服红参、黄芪。父亲在体力稍微恢复后，日常拿起钢笔写写字。他在纸上写：你们放心，我体力好些了……
生命是什么？问题太大，不能回答。有点像一张虚无的纸，曾在纸上画了许多画，写了许多字，一边被放入时间的流水中，一张纸渐渐被流水腐蚀，击碎。生命由旺盛到稀薄。
五月初夏降世。春天归入流水。
我把嘴凑近流水。
(有删改)
【注释】[1]房颤：心房颤动，指心律失常。[2]冇(mǎo)：方言，表示“没有”之意。[3]打路走：方言，表示“步行”之意。
小湘和小南为了读懂这篇文章的中心，做了以下梳理，请你一起参与。
10.【联系全文 分析内容】下列对文本内容的理解和分析，不正确的一项是(C)(3分)
A.文章叙述父亲，将现实内容与旧日回忆相交融。
B.父亲性格刚直，不向外求，心善，不说人坏话。
C.父亲中风后只能躺在床上，所以精神非常不好。
D.文章的叙述平静而又节制，却蕴含着感人的力量。
【解析】C.根据第⑦段“父亲尽管中风多年，但精神好时，仍喜欢慢慢走几步”可知，父亲中风后并不是只能躺在床上，精神非常不好。
11.【整理材料 理清思路】下面的鱼骨图呈现了本文清晰的思路，请你仔细观察，补全空白处。(3分)
12.【关注语言 走近人物】请你关注文中的画线句，根据括号里提供的赏析角度，任选一句话进行赏析。(4分)
【A】老父亲撑起头来叫唤我，如同一把旧斧子砍在树上，发出锈的声音。(从修辞角度)
【B】但年迈的父亲早已无法再去丈量大地。(从大词小用角度)
示例一：选A。运用比喻的修辞手法，把病床上父亲的声音比作斧头砍在树上发出的锈的声音，形象地写出了父亲的声音干枯、嘶哑、衰老的状态，表现“我”对父亲衰老生病的心疼。
示例二：选B。这里的“丈量”，原意是量土地的面积和距离，这里指父亲年轻时“打步走”沿着故乡的溪流来来回回，家访、辅导学生功课、喝酒，这里大词小用，是与现在躺在床上衰弱无力的父亲作对比，写出父亲的衰老，表现“我”对父亲的敬佩与心疼。
13.【结合课文 理解中心】读完这篇散文后，同学们就文章的思想情感进行了讨论，你的看法是什么？请你结合本文及《秋天的怀念》的阅读体验，参与他们的对话。(不少于80字)(4分)
小湘：这篇散文，作者是想通过文章表达他对父亲的怀念之情。
小南：我的理解和你不太一样，我觉得就像《秋天的怀念》一样，文中不仅有怀念之情，还有更为复杂的情思，但一下子又似乎说不清。
示例：《秋天的怀念》记叙了一位重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子要好好活下去的故事，抒发了作者对母亲的怀念和愧疚之情，同时母亲隐忍、坚强的形象让他明白了，面对磨难要坚强地活出自我；本文作者记叙了父亲从盛年的硬朗到老年时的衰弱，从对生命流逝的恐惧到逐渐平静的心理状态，表达了对父亲衰老年华的悲悯，对生命流逝的无奈，对父亲释然情怀的理解。总之，两文都启示我们，生命中种种失去的落寞和痛楚是我们生命必然的经历，无论身处何种状态，都要学会释怀。
(三)古诗文阅读(18分)
阅读下面的唐诗，完成第14题。
龙标野宴
王昌龄
沅溪①夏晚足凉风，春酒相携就竹丛。
莫道弦歌②愁远谪，青山明月不曾空。
【注释】①沅(yuán)溪：古河流名。又称沅水，汉代武陵郡内五溪之一。②弦歌：依琴瑟而咏歌。出自孔子的典故，也指礼乐教化。
14.李白为好友王昌龄贬官而作的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》和此诗表达的思想感情有何不同？请简要分析。(4分)
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》表达了对朋友的思念之情；本诗则表达了诗人身虽被贬，处于远地，却有清风明月为伴，安闲自得的情怀。
阅读下面三则文言短文，完成15—18题。
【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
(选自《世说新语·言语》)
【乙】客有问陈季方①：“足下家君太丘，有何功德而荷②天下重名？”季方曰：“吾家君譬如桂树生泰山之阿③，上有万仞④之高，下有不测之深；上为甘露所沾，下为渊泉所润。当斯之时，桂树焉知泰山之高，渊泉之深？不知有功德与无也。”
(选自《世说新语·德行》)
【丙】何晏七岁，明惠若神，魏武奇爱之。因晏在宫内，欲以⑤为子。晏乃画地令方，自处其中。人问其故，答曰：“何氏之庐也。”魏武知之，即遣还。
(选自《世说新语·夙惠》)
【注释】①陈季方：陈太丘陈寔的儿子，陈元方的弟弟。②荷(hè)：担当，承受。③阿(ē)：山的拐角。④仞(rèn)：古时长度单位，一仞等于七尺或八尺。⑤以：把。
15.下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是(C)(3分)
A.“明慧若神”中的“若”与“未若柳絮因风起”中的“若”意思相同，都表示“如同，好像”。
B.“足下家君太丘”中的“足下”是对别人的尊称，相当于“您”。
C.“晏乃画地令方”中的“乃”是“于是”的意思，与诗句“家祭无忘告乃翁”中的“乃”意思相同。
D.“焉”有“于此”“哪里”等义项，“桂树焉知泰山之高”中的“焉”是“哪里”的意思。
【解析】C.“家祭无忘告乃翁”中的“乃”是“你的”的意思。
16.借助下面的知识卡片，将短文【丙】中画横线的句子翻译成现代汉语。(3分)
副词“即”的解释：①就是；②就；③立即，马上
魏武帝得知何晏不愿做自己儿子的心意后，马上把他送回何家了。
17.阅读短文，用【乙】【丙】原文句子补全下列对话。(4分)
(1)客人问陈季方：“您的父亲太丘，有什么功德，却担负了天下如此好的声名？”
陈季方却听出了客人的话外之音，巧妙回答：“我的父亲就像生长在泰山山脚的桂树，① 上有万仞之高，下有不测之深；上为甘露所沾，下为渊泉所润。当斯之时，桂树焉知泰山之高，渊泉之深？不知有功德与无也 。”
(2)有人问何晏：“你在地上画了一个方框，自己待在方框中，你为什么这样做？”
何晏便说：“② 何氏之庐也 。”
18.上述三篇文章中的孩子都言行不凡，你希望和备选人物中的谁成为朋友？仿照示例，结合语段内容加以说明。(4分)
备选人物：陈季方 何晏
【示例】我希望和谢道韫成为朋友，我的理由是：谢道韫才华横溢。她将雪花比作柳絮，不仅体现了纷纷扬扬的大雪在空中飘落时轻盈、优美的姿态，还让人联想到生机无限的春天，可见其热爱自然、乐观豁达的情怀。与她为友，不仅能切磋文学，还能让我更加热爱生活。
(示例)我希望和陈季方成为朋友，我的理由是：陈季方思维敏捷，善于言辞。面对客人对父亲功德的质疑，他巧妙地以桂树生于泰山之阿为喻，既表达了对父亲的敬重与维护，又以一种委婉含蓄、富有诗意的方式回应了客人，展现出极高的情商与不凡的智慧。与他为友，在交流探讨中能提升我的思辨能力与表达技巧，还能让我学会如何巧妙应对各种场合的言语挑战。
【乙文参考译文】
有客人问陈季方：“您的父亲太丘先生，有什么功德能承受天下崇高的声望？”陈季方说：“我的父亲好比生长在泰山一角的桂树，上面是万丈高的陡壁山峰，下面有深不可测的深渊；上有甘露沾润，下有渊泉滋润。在这样的时候，桂树哪知道泰山有多高，深渊有多深呢？(所以我)不知道(我父亲)有功德还是没有功德。”
【丙文参考译文】
何晏七岁的时候，就聪明伶俐得如同神明，魏武帝曹操非常喜爱他。因为何晏在宫中，(曹操)就想把(他)收为养子。何晏于是在地上画了一个方形，自己站在里面。有人问他这样做的原因，(他)回答说：“这是何家的房子。”魏武帝得知何晏不愿做自己儿子的心意后，马上把他送回何家了。
(四)名著阅读(8分)
19.鲁迅在《朝花夕拾》中对哪些事物感到好奇，充满兴趣，又有哪些心愿未能满足，留下了遗憾呢？请根据提示补全表格内容。(4分)
篇目 童年的“趣” 童年的“憾”
《狗·猫·鼠》 饲养可爱的隐鼠，听祖母讲猫和老虎的故事 想有只小墨猴可得不到；可爱的隐鼠被阿长踏死；想看“老鼠成亲”却只看见几只光着身子的隐鼠在地面游行
《五猖会》 盼望迎神赛会。赛会上“高跷”“抬阁”“马头”等，都让“我”兴趣盎然 ① 兴致勃勃地准备去看五猖会时，父亲却要求“我”背出《鉴略》才准去看。后来去看戏的热闹对“我”也没什么大意思了
《从百草园到三味书屋》 ② 遇蜈蚣、按斑蝥、拔何首乌、摘覆盆子；听长妈妈讲美女蛇的故事；雪地捕鸟；在三味书屋后面的园里折蜡梅、寻蝉蜕、捉苍蝇；老师读书时，画画儿，描绣像 离开百草园进入书塾读书；三味书屋学习内容的局限与枯燥
20.现代文学史家王瑶评价《朝花夕拾》：“虽然是散文，但它追忆往事，却不忘现实，丝毫没有减少其昂扬斗志，同样是鲁迅用来抨击社会黑暗势力的工具利器。”请参照示例，选择其中一篇作具体分析。(4分)
【示例】
《〈二十四孝图〉》：鲁迅回忆了自己童年在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，揭露了封建孝道的虚伪和残酷。
A.《父亲的病》 B.《五猖会》
(示例一)A.《父亲的病》：鲁迅回忆了儿时为父亲延医治病的情景，表达了对封建庸医故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的深切痛恨，在感叹中让人体会人生的伤悲。 (示例二)B.《五猖会》：以看赛会为背景，记录了“我”因被父亲强制要求背书而失去看赛会兴致的往事，揭露了封建教育制度对儿童天性的束缚和摧残。
三、写作(50分)
21.阅读下面的文字，根据要求写作。(50分)
从小学升到初中，有许多美好的相遇。也许是一个老师，一个同学；也许是一个微笑，一声感谢，一个善意的举动……美好的相遇会点亮黑暗中的火焰，让平淡无奇的生活焕发光彩。
以上文字引发了你怎样的联想和思考？请以《美好的相遇》为题目，写一篇记叙文。
要求：自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共55张PPT)
人教新版 七上 语文
同步课件
统编版七上语文 阶段性检测讲解课件
七上语文第2单元质量评价05
范围：第2单元
满分：120分 时间：120分钟
湖南等地适用
一、积累与运用(20分)
弘毅学校组织开展以“有朋自远方来”为主题的语文综合实践活动，请你参加，并完成下面的任务。
【友情之珍】
挚友研学组的同学正在准备研学会的开幕式主持稿，下面是主持人写的一段开场白，请阅读下面的语段，完成1—3题。
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
每当说起“朋友”一词时，我们内心______(①霎时 ②刹那)涌起一股暖流。高兴时，朋友可以与你分享快乐；失落时，朋友能帮你______(①储蓄 ②贮蓄)力量。朋友是一束阳光，温柔地照在你的身上；朋友是一首歌曲，在你忧伤时响起悠扬的曲调。拥有这样的朋友，便能安静我们受伤的心灵。有了朋友，我们的心就有了着( )落，有了依靠。与朋友携手前行，方能在人迹hǎn( )至处遇见______(①美不胜收 ②目不暇接)的风景！
1.给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。(2分)
2.从语段中的括号内选择符合语境的词语，将对应的序号填在横线上。(3分)
①
②
罕
①
zhuó
3.文中画波浪线的句子有语病，下列修改意见正确的一项是( )(3分)
A.在“拥有这样的朋友”前加“而”。
B.将“安静”放在“心灵”之后。
C.删掉“拥有”。
D.把“安静”改为“安抚”。
D
【交友之道】
损友敬而远，益友亲而近。请阅读下面的材料，完成4—5题。
材料一 校网站上发布了一个“你希望有什么样的朋友”的帖子，不少同学纷纷跟帖留言。
A同学留言 “独学而无友，则孤陋而寡闻。”交个好朋友，可以互相帮助、共同成长。
B同学留言 “近朱者赤，近墨者黑。”好朋友，可以成就一生的辉煌；不好的朋友，可能贻害一生。所以，我们要结交益友。
C同学留言 “益者三友，损者三友。友直、友谅、友多闻、益矣；友便辟、友善柔、友便佞、损矣。”择友是一门学问，远离损友，与益友同行，你的人生才会更加精彩。
材料二 小湘同学做了有关同学交友现状的调查问卷，下面是她对调查问卷的统计。
中学生交友现状调查统计表
交友标准 学习成绩 性格 其他
42％ 49％ 9％
交友目的 倾诉内心 帮助学习 其他
63％ 33％ 4％
材料三 管宁和华歆同在园中锄草。看见地上有一片金子，管宁不为所动，华歆高兴地拾起金片而后又扔了它。曾经，他们同坐在同一张席子上读书，有个坐着有围棚的车、穿着礼服的人刚好从门前经过，管宁还像原来一样读书，华歆却放下书出去观看。管宁就割断席子和华歆分开坐，说：你不是我的朋友了。
(摘编自《世说新语·德行》，有删改)
4.根据以上材料，下列理解与推断正确的一项是( )(3分)
A.材料一告诉我们选择朋友时，一定要选择对自己有利的。
B.当代中学生在选择朋友时，大多数人以性格和学习成绩作为交友标准。
C.中学生交友的目的主要是帮助学习，少数人是为了倾诉内心及其他。
D.管宁割席的故事告诉我们：要结交诚信的朋友。
B
【解析】A.说法片面，应选择“益友”，而后互相帮助、共同成长；C.交友的目的主要是倾诉内心；D.告诉我们要结交志同道合的朋友。
5.小湘和妈妈就“应该结交什么样的朋友”这个话题展开了讨论。小湘妈妈认为结交朋友就该选择班级里成绩好的那些同学，面对这样的情况，若你是小湘，你认同这样的说法吗？请你联系关于交友的名言警句和自己的交友经历，以小湘的口吻向妈妈表达你对交友的看法与认识。(要求：150字左右)(4分)
示例：妈妈，我不认同您的说法。真正的朋友，会在我开心时和我一起欢笑，在我难过时给我温暖的安慰。《论语》中说交友要看是否正直、诚信、博学，而不是只看成绩。我有个朋友成绩不太好，但她很善良、正直，在我被欺负时会勇敢地站出来。所以我觉得只要朋友品德好、能知心、心灵契合，就值得结交，而不只是选择成绩好的同学。
【以诗会友】
6.我国自古以来就是礼仪之邦，讲究朋友之谊。请补写下列句子中的空缺部分。(5分)
(1)李白用“__________________，__________________”(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)赋予月亮人的情态，抒发对远行友人的思念和关切。
我寄愁心与明月
随君直到夜郎西
(2)“__________________，__________________”(《峨眉山月歌》)中三个地点的连用展示空间转换之快，以突出对友人的思念之情。
(3)杜甫惜谊，乱世江南逢故交，不禁感慨“__________________，落花时节又逢君”。
(《江南逢李龟年》)
夜发清溪向三峡
思君不见下渝州
正是江南好风景
二、阅读(50分)
(一)现代文阅读Ⅰ(10分)
阅读下面的文字，完成7—9题。
母亲弯腰
朱成玉
①我看到母亲在一里之外弯腰，她在捡拾农人秋收时遗落的麦穗；我看到母亲在十里之外弯腰，她在向上苍祈祷，可以有更多的恩赐落到我们身上；我看到母亲在千里之外弯腰，她在向岁月妥协，她在把自己交出去，她在慢慢变成句号……
②母亲用弯曲的腰身，换来了我们的笔挺。
③我看着她弯腰，看着她蹒跚而过，看着夕阳把暗夜推给她，她身上仅有的一点光亮，在挣扎，一闪一闪，我仿佛看见了她一生中的某些碎片。这些碎片，曾经汇聚成她生命中的太阳，现在，太阳沉没，光碎成一片一片，渐渐暗淡下去。我无法帮她把那些碎光拾捡起来，就像我的弯腰，永远不如她那样真实而又亲切。
④母亲弯腰的样子，像一棵被风吹拂的野草。没有什么力量，可以让她想到自己。她弯腰，为我们拾取生活中的惊喜。母亲，你看不见，就让我说你听吧。布谷鸟已经让春天撒满音符，梨花也让春天布满经文。我现在就想搬到离你最近的地方去！
⑤想到自己在外地工作那会儿，母亲在电话里总是很关注叶子，常常有意无意地唠叨：叶子又落了一地，我还没来得及扫，明天一阵风，怕是又要落下不知多少呢？你穿的衣裳是不是太薄？——这种由叶子到衣裳的跨越，只有母亲的思维可以做到。
⑥更多的时候，我会想起她无数次爬过的山，想起她无数次背回的柴火，年轻时一次比一次多一点点，年老时一次比一次少一点点，慢慢弯下去的腰身，便再也直不起来。
⑦五岁的时候，和母亲去种土豆，把土豆放进坑里，盖土，整个过程严肃而虔诚。我问母亲，土豆是不是死了？母亲笑了笑说，死了一个，会生出更多。起土豆的时候，母亲故意给我看土豆秧上结的一串串土豆，“看，我没说错吧。”我惊讶万分，那是多么神奇的“死而复生”。那是我和母亲一起弯腰的为数不多的画面。“种豆得豆，种瓜得瓜”的道理，即便五岁的时候我不懂，慢慢总会懂的。“面对死亡，不必恐惧”的信念，却在那个时候的心底扎了根。
⑧母亲渐渐瘦弱下去，但她的爱始终是丰饶的，就像我看到可以长出成串的土豆时的土地，那个时候的我就相信，土地是可以产生奇迹的。母亲也一样，对土地存有敬畏，在她眼里，自己的弯腰，与苦楚无关，那只是自己在向着大地行礼。母亲谦卑了一辈子，对人和事，从不过多索取，总是无穷尽地给予。哪怕老了，也要弯下腰去，对着深爱的土地，深深地鞠下一躬。
⑨母亲爱着一切，从无抱怨，她甚至爱上了自己的关节炎，在缓慢的疼痛里，证实着自己还活着。她说，活着就好，活着就有念想，摸摸我们的手和脸，闻闻我们的味道，都是她的幸福。所以，每当我因为生活中的不顺心之事而乱发脾气时，总是劝自己想一想母亲的宽和，在她的丰饶面前，我照见了自己的贫瘠。
⑩永远忘不掉那个画面——在我们又一次从她身边离开的时候，母亲执意要送我们。她的眼睛已经看不见了，但是依然倚在大门口，“目送”着我们，迟迟不肯转身，她不知道我们已经上了车，仍旧在那里执着地挥手。
我的泪，硕大的，为母亲而流。母亲弯腰的背影，像一个巨大的问号，镶嵌在那一日的黄昏里，再也抠不出来。
(选自《读者》，有删改)
7.下列对母亲形象的概括和分析，不正确的一项是( )(3分)
A.母亲是一个勤劳节俭、关爱孩子的人。
B.母亲热爱生活，懂得人生的哲理。
C.母亲是一个谦卑，热爱土地、敬畏土地的人。
D.写母亲关注叶子，表现母亲细心观察事物，热爱自然。
D
【解析】D.是表现母亲关心子女，细致入微。
8.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是( )(3分)
A.首段从“一里之外”到“千里之外”暗示母亲一生为生活而付出，逐渐老去。
B.文章第③段中“光碎成一片一片，渐渐暗淡下去”暗示母亲的日渐衰老，“我无法帮她把那些碎光拾捡起来”则表达作者面对母亲老去的疼惜与无奈。
C.母亲因为迫切地想见到“我”，常常只穿着单薄的衣服，甚至不带围巾，“我”知道母亲匆忙间会忘记加衣，所以带了暖宝，母子彼此间的温情让人感动。
D.文章以《母亲弯腰》为题，简洁朴实而富含深意，既概括了文章主要内容，也是贯穿全文的线索，同时还暗含作者对母亲深深的敬爱与感激之情。
C
【解析】C.“母亲因为迫切地想见到‘我’，常常只穿着单薄的衣服，甚至不带围巾，‘我’知道母亲匆忙间会忘记加衣，所以带了暖宝”于文无据。
9.请结合文章谈谈你对本文最后一段的理解。(4分)
以母亲“弯腰”的特写镜头收束全文，点明主题，首尾呼应。“母亲弯腰的背影，像一个巨大的问号，镶嵌在那一日的黄昏里，再也抠不出来”指母亲当年那弯腰的背影，永久地留在了“我”的记忆深处，刻骨铭心。句子表达了“我”对母亲的感恩与思念之情。(意思相近即可)
(二)现代文阅读Ⅱ(14分)
阅读下面的文字，完成10—13题。
我把嘴凑近流水
夏 真
①四月半，花老得快。吧嗒一声，落在书本上。翌日清晨，花瓣沾了露珠，便有了衰腐的气息。
②在医院，我凝视着病床上的父亲。【A】老父亲撑起头来叫唤我，如同一把旧斧子砍在树上，发出锈的声音。
③父亲是一块刚硬的石头。父亲性格刚直，不向外求，不存一丝坏心，不说人一句坏话。现在，这块石头渐渐腐蚀，一些器官已经老化，尘世皮囊呈现出一处处破碎：血栓，中风，房颤[1]，肺部积水……
④我凝视着平躺在病床上的父亲，父亲朝着他的小女儿笑，笑容显露最大的慈祥和善良，但略微空洞，因牙齿露风。
⑤父亲在盛年时候，面容硬朗，像版画里棱角分明的鲁迅。现在，父亲原本硬朗的五官变得松懈，有些肌肉已经消亡——这是苍老在每一个肉体上发生的物质流失。眼窝陷了，牙齿掉了，嘴巴如一张风干的网向颚部收拢。呃，老人的嘴，渐渐是一张收拢的网，皱巴，退缩，消去了向外界捕猎能量的旺盛张力。
⑥父亲出院后，躺在家中的床上，有几次哭，一块老去的石头会流泪，为此我很难过。
⑦一次，父亲对着最热心的二姐哭：“颉，我软弱兮！冇[2]力气。”父亲尽管中风多年，但精神好时，仍喜欢慢慢走几步。他最喜欢去五马街坐坐，看老街上人来人往；吃上一碗长人馄饨，咀嚼这热而香的人间烟火，再坐坐，然后回家。
⑧又一次，父亲躺着翻日历，翻到他旧历七月生日那天，竟然伤感，还直流老泪，对母亲说：“今年生日，还过得上吗？”一个老人，对那一截生命的尾巴，有了一丝丝衰弱的恐惧与战栗。像一个孩子，梦醒了，嘴边那颗糖变成空了。不，这个譬喻不贴切。但父亲老了，更多时候确实像一个小孩，生日时由儿女陪着吃一顿，是重要而盛大的事。
⑨父亲退休前是一个小学校长。在更年轻的时候，他极能“打路
走[3]”。每在教完书之余，他沿着故乡那条血脉一样蜿蜒而绵长的溪流，行行复行行，行行复行行。走过溪口，走过外潭，走到溪尾；溪尾返回，走过外潭，走回溪口——那是一条多长的路！跟着山峦一起绵延，随着谷风一起回溯。父亲当年打路走，挨家挨户去家访，免费辅导学生功课，助他们考上大学；也去朋友家喝酒，父亲嗜酒。
⑩【B】但年迈的父亲早已无法再去丈量大地，一屋一床，是一个中风老人从世界溃败下来的退缩之所。时间滴答滴答响于墙上的时钟，一屋之内，时间的回音如心脏的颤动。父亲房颤厉害。
服红参、黄芪。父亲在体力稍微恢复后，日常拿起钢笔写写字。他在纸上写：你们放心，我体力好些了……
生命是什么？问题太大，不能回答。有点像一张虚无的纸，曾在纸上画了许多画，写了许多字，一边被放入时间的流水中，一张纸渐渐被流水腐蚀，击碎。生命由旺盛到稀薄。
五月初夏降世。春天归入流水。
我把嘴凑近流水。
(有删改)
【注释】[1]房颤：心房颤动，指心律失常。[2]冇(mǎo)：方言，表示“没有”之意。[3]打路走：方言，表示“步行”之意。
小湘和小南为了读懂这篇文章的中心，做了以下梳理，请你一起参与。
10.【联系全文 分析内容】下列对文本内容的理解和分析，不正确的一项是( )(3分)
A.文章叙述父亲，将现实内容与旧日回忆相交融。
B.父亲性格刚直，不向外求，心善，不说人坏话。
C.父亲中风后只能躺在床上，所以精神非常不好。
D.文章的叙述平静而又节制，却蕴含着感人的力量。
C
【解析】C.根据第⑦段“父亲尽管中风多年，但精神好时，仍喜欢慢慢走几步”可知，父亲中风后并不是只能躺在床上，精神非常不好。
11.【整理材料 理清思路】下面的鱼骨图呈现了本文清晰的思路，请你仔细观察，补全空白处。(3分)
父亲朝着小女儿笑
软弱没力气，伤感流泪
是一块刚硬的石头
12.【关注语言 走近人物】请你关注文中的画线句，根据括号里提供的赏析角度，任选一句话进行赏析。(4分)
【A】老父亲撑起头来叫唤我，如同一把旧斧子砍在树上，发出锈的声音。(从修辞角度)
【B】但年迈的父亲早已无法再去丈量大地。(从大词小用角度)
示例一：选A。运用比喻的修辞手法，把病床上父亲的声音比作斧头砍在树上发出的锈的声音，形象地写出了父亲的声音干枯、嘶哑、衰老的状态，表现“我”对父亲衰老生病的心疼。
示例二：选B。这里的“丈量”，原意是量土地的面积和距离，这里指父亲年轻时“打步走”沿着故乡的溪流来来回回，家访、辅导学生功课、喝酒，这里大词小用，是与现在躺在床上衰弱无力的父亲作对比，写出父亲的衰老，表现“我”对父亲的敬佩与心疼。
13.【结合课文 理解中心】读完这篇散文后，同学们就文章的思想情感进行了讨论，你的看法是什么？请你结合本文及《秋天的怀念》的阅读体验，参与他们的对话。(不少于80字)(4分)
小湘：这篇散文，作者是想通过文章表达他对父亲的怀念之情。
小南：我的理解和你不太一样，我觉得就像《秋天的怀念》一样，文中不仅有怀念之情，还有更为复杂的情思，但一下子又似乎说不清。
示例：《秋天的怀念》记叙了一位重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子要好好活下去的故事，抒发了作者对母亲的怀念和愧疚之情，同时母亲隐忍、坚强的形象让他明白了，面对磨难要坚强地活出自我；本文作者记叙了父亲从盛年的硬朗到老年时的衰弱，从对生命流逝的恐惧到逐渐平静的心理状态，表达了对父亲衰老年华的悲悯，对生命流逝的无奈，对父亲释然情怀的理解。总之，两文都启示我们，生命中种种失去的落寞和痛楚是我们生命必然的经历，无论身处何种状态，都要学会释怀。
(三)古诗文阅读(18分)
阅读下面的唐诗，完成第14题。
龙标野宴
王昌龄
沅溪①夏晚足凉风，春酒相携就竹丛。
莫道弦歌②愁远谪，青山明月不曾空。
【注释】①沅(yuán)溪：古河流名。又称沅水，汉代武陵郡内五溪之一。②弦歌：依琴瑟而咏歌。出自孔子的典故，也指礼乐教化。
14.李白为好友王昌龄贬官而作的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》和此诗表达的思想感情有何不同？请简要分析。(4分)
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》表达了对朋友的思念之情；本诗则表达了诗人身虽被贬，处于远地，却有清风明月为伴，安闲自得的情怀。
阅读下面三则文言短文，完成15—18题。
【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
(选自《世说新语·言语》)
【乙】客有问陈季方①：“足下家君太丘，有何功德而荷②天下重名？”季方曰：“吾家君譬如桂树生泰山之阿③，上有万仞④之高，下有不测之深；上为甘露所沾，下为渊泉所润。当斯之时，桂树焉知泰山之高，渊泉之深？不知有功德与无也。”
(选自《世说新语·德行》)
【丙】何晏七岁，明惠若神，魏武奇爱之。因晏在宫内，欲以⑤为子。晏乃画地令方，自处其中。人问其故，答曰：“何氏之庐也。”魏武知之，即遣还。
(选自《世说新语·夙惠》)
【注释】①陈季方：陈太丘陈寔的儿子，陈元方的弟弟。②荷(hè)：担当，承受。③阿(ē)：山的拐角。④仞(rèn)：古时长度单位，一仞等于七尺或八尺。⑤以：把。
15.下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是( )(3分)
A.“明慧若神”中的“若”与“未若柳絮因风起”中的“若”意思相同，都表示“如同，好像”。
B.“足下家君太丘”中的“足下”是对别人的尊称，相当于“您”。
C.“晏乃画地令方”中的“乃”是“于是”的意思，与诗句“家祭无忘告乃翁”中的“乃”意思相同。
D.“焉”有“于此”“哪里”等义项，“桂树焉知泰山之高”中的“焉”是“哪里”的意思。
C
【解析】C.“家祭无忘告乃翁”中的“乃”是“你的”的意思。
16.借助下面的知识卡片，将短文【丙】中画横线的句子翻译成现代汉语。(3分)
副词“即”的解释：①就是；②就；③立即，马上
魏武帝得知何晏不愿做自己儿子的心意后，马上把他送回何家了。
17.阅读短文，用【乙】【丙】原文句子补全下列对话。(4分)
(1)客人问陈季方：“您的父亲太丘，有什么功德，却担负了天下如此好的
声名？”
陈季方却听出了客人的话外之音，巧妙回答：“我的父亲就像生长在泰山山脚的桂树，①_______________________________________________________
________________________________________________________。”
(2)有人问何晏：“你在地上画了一个方框，自己待在方框中，你为什么这
样做？”
何晏便说：“②______________。”
上有万仞之高，下有不测之深；上为甘露所沾，下为渊泉所润。当斯之时，桂树焉知泰山之高，渊泉之深？不知有功德与无也
何氏之庐也
18.上述三篇文章中的孩子都言行不凡，你希望和备选人物中的谁成为朋友？仿照示例，结合语段内容加以说明。(4分)
备选人物：陈季方 何晏
【示例】我希望和谢道韫成为朋友，我的理由是：谢道韫才华横溢。她将雪花比作柳絮，不仅体现了纷纷扬扬的大雪在空中飘落时轻盈、优美的姿态，还让人联想到生机无限的春天，可见其热爱自然、乐观豁达的情怀。与她为友，不仅能切磋文学，还能让我更加热爱生活。
(示例)我希望和陈季方成为朋友，我的理由是：陈季方思维敏捷，善于言辞。面对客人对父亲功德的质疑，他巧妙地以桂树生于泰山之阿为喻，既表达了对父亲的敬重与维护，又以一种委婉含蓄、富有诗意的方式回应了客人，展现出极高的情商与不凡的智慧。与他为友，在交流探讨中能提升我的思辨能力与表达技巧，还能让我学会如何巧妙应对各种场合的言语挑战。
【乙文参考译文】
有客人问陈季方：“您的父亲太丘先生，有什么功德能承受天下崇高的声望？”陈季方说：“我的父亲好比生长在泰山一角的桂树，上面是万丈高的陡壁山峰，下面有深不可测的深渊；上有甘露沾润，下有渊泉滋润。在这样的时候，桂树哪知道泰山有多高，深渊有多深呢？(所以我)不知道(我父亲)有功德还是没有功德。”
【丙文参考译文】
何晏七岁的时候，就聪明伶俐得如同神明，魏武帝曹操非常喜爱他。因为何晏在宫中，(曹操)就想把(他)收为养子。何晏于是在地上画了一个方形，自己站在里面。有人问他这样做的原因，(他)回答说：“这是何家的房子。”魏武帝得知何晏不愿做自己儿子的心意后，马上把他送回何家了。
(四)名著阅读(8分)
19.鲁迅在《朝花夕拾》中对哪些事物感到好奇，充满兴趣，又有哪些心愿未能满足，留下了遗憾呢？请根据提示补全表格内容。(4分)
篇目 童年的“趣” 童年的“憾”
《狗·猫·鼠》 饲养可爱的隐鼠，听祖母讲猫和老虎的故事 想有只小墨猴可得不到；可爱的隐鼠被阿长踏死；想看“老鼠成亲”却只看见几只光着身子的隐鼠在地面游行
篇目 童年的“趣” 童年的“憾”
《五猖会》 盼望迎神赛会。赛会上“高跷”“抬阁”“马头”等，都让“我”兴趣盎然 ______________________________________________________________________________________________________________________________________
①
兴致勃勃地准备去看五猖会时，父亲却要求“我”背出《鉴略》才准去看。后来去看戏的热闹对“我”也没什么大意思了
篇目 童年的“趣” 童年的“憾”
《从百草 园到三 味书屋》 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 离开百草园进入书塾读书；三味书屋学习内容的局限与枯燥
②
遇蜈蚣、按斑蝥、拔何首乌、摘覆盆子；听长妈妈讲美女蛇的故事；雪地捕鸟；在三味书屋后面的园里折蜡梅、寻蝉蜕、捉苍蝇；老师读书时，画画儿，描绣像
20.现代文学史家王瑶评价《朝花夕拾》：“虽然是散文，但它追忆往事，却不忘现实，丝毫没有减少其昂扬斗志，同样是鲁迅用来抨击社会黑暗势力的工具利器。”请参照示例，选择其中一篇作具体分析。(4分)
【示例】
《〈二十四孝图〉》：鲁迅回忆了自己童年在阅读“老莱娱亲”和“郭 巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，揭露了封建孝道的虚伪和残酷。)
A.《父亲的病》 B.《五猖会》
(示例一)A.《父亲的病》：鲁迅回忆了儿时为父亲延医治病的情景，表达了对封建庸医故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的深切痛恨，在感叹中让人体会人生的伤悲。 (示例二)B.《五猖会》：以看赛会为背景，记录了“我”因被父亲强制要求背书而失去看赛会兴致的往事，揭露了封建教育制度对儿童天性的束缚和摧残。
三、写作(50分)
21.阅读下面的文字，根据要求写作。(50分)
从小学升到初中，有许多美好的相遇。也许是一个老师，一个同学；也许是一个微笑，一声感谢，一个善意的举动……美好的相遇会点亮黑暗中的火焰，让平淡无奇的生活焕发光彩。
以上文字引发了你怎样的联想和思考？请以《美好的相遇》为题目，写一篇记叙文。
要求：自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。
Thanks!
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七上语文第二单元学业质量评价（湖南等地适用）
一、积累与运用(20分)
弘毅学校组织开展以“有朋自远方来”为主题的语文综合实践活动，请你参加，并完成下面的任务。
【友情之珍】
挚友研学组的同学正在准备研学会的开幕式主持稿，下面是主持人写的一段开场白，请阅读下面的语段，完成1—3题。
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
每当说起“朋友”一词时，我们内心 ① (①霎时 ②刹那)涌起一股暖流。高兴时，朋友可以与你分享快乐；失落时，朋友能帮你 ② (①储蓄 ②贮蓄)力量。朋友是一束阳光，温柔地照在你的身上；朋友是一首歌曲，在你忧伤时响起悠扬的曲调。拥有这样的朋友，便能安静我们受伤的心灵。有了朋友，我们的心就有了着(zhuó)落，有了依靠。与朋友携手前行，方能在人迹hǎn(罕)至处遇见 ① (①美不胜收 ②目不暇接)的风景！
1.给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。(2分)
2.从语段中的括号内选择符合语境的词语，将对应的序号填在横线上。(3分)
3.文中画波浪线的句子有语病，下列修改意见正确的一项是(D)(3分)
A.在“拥有这样的朋友”前加“而”。
B.将“安静”放在“心灵”之后。
C.删掉“拥有”。
D.把“安静”改为“安抚”。
【交友之道】
损友敬而远，益友亲而近。请阅读下面的材料，完成4—5题。
材料一 校网站上发布了一个“你希望有什么样的朋友”的帖子，不少同学纷纷跟帖留言。
A同学留言 “独学而无友，则孤陋而寡闻。”交个好朋友，可以互相帮助、共同成长。
B同学留言 “近朱者赤，近墨者黑。”好朋友，可以成就一生的辉煌；不好的朋友，可能贻害一生。所以，我们要结交益友。
C同学留言 “益者三友，损者三友。友直、友谅、友多闻、益矣；友便辟、友善柔、友便佞、损矣。”择友是一门学问，远离损友，与益友同行，你的人生才会更加精彩。
材料二 小湘同学做了有关同学交友现状的调查问卷，下面是她对调查问卷的统计。
中学生交友现状调查统计表
交友标准
学习成绩 性格 其他
42％ 49％ 9％
交友目的
倾诉内心 帮助学习 其他
63％ 33％ 4％
材料三 管宁和华歆同在园中锄草。看见地上有一片金子，管宁不为所动，华歆高兴地拾起金片而后又扔了它。曾经，他们同坐在同一张席子上读书，有个坐着有围棚的车、穿着礼服的人刚好从门前经过，管宁还像原来一样读书，华歆却放下书出去观看。管宁就割断席子和华歆分开坐，说：你不是我的朋友了。
(摘编自《世说新语·德行》，有删改)
4.根据以上材料，下列理解与推断正确的一项是(B)(3分)
A.材料一告诉我们选择朋友时，一定要选择对自己有利的。
B.当代中学生在选择朋友时，大多数人以性格和学习成绩作为交友标准。
C.中学生交友的目的主要是帮助学习，少数人是为了倾诉内心及其他。
D.管宁割席的故事告诉我们：要结交诚信的朋友。
【解析】A.说法片面，应选择“益友”，而后互相帮助、共同成长；C.交友的目的主要是倾诉内心；D.告诉我们要结交志同道合的朋友。
5.小湘和妈妈就“应该结交什么样的朋友”这个话题展开了讨论。小湘妈妈认为结交朋友就该选择班级里成绩好的那些同学，面对这样的情况，若你是小湘，你认同这样的说法吗？请你联系关于交友的名言警句和自己的交友经历，以小湘的口吻向妈妈表达你对交友的看法与认识。(要求：150字左右)(4分)
示例：妈妈，我不认同您的说法。真正的朋友，会在我开心时和我一起欢笑，在我难过时给我温暖的安慰。《论语》中说交友要看是否正直、诚信、博学，而不是只看成绩。我有个朋友成绩不太好，但她很善良、正直，在我被欺负时会勇敢地站出来。所以我觉得只要朋友品德好、能知心、心灵契合，就值得结交，而不只是选择成绩好的同学。
【以诗会友】
6.我国自古以来就是礼仪之邦，讲究朋友之谊。请补写下列句子中的空缺部分。(5分)
(1)李白用“ 我寄愁心与明月 ， 随君直到夜郎西 ”(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)赋予月亮人的情态，抒发对远行友人的思念和关切。
(2)“ 夜发清溪向三峡 ， 思君不见下渝州 ”(《峨眉山月歌》)中三个地点的连用展示空间转换之快，以突出对友人的思念之情。
(3)杜甫惜谊，乱世江南逢故交，不禁感慨“ 正是江南好风景 ，落花时节又逢君”。
(《江南逢李龟年》)
二、阅读(50分)
(一)现代文阅读Ⅰ(10分)
阅读下面的文字，完成7—9题。
母亲弯腰
朱成玉
①我看到母亲在一里之外弯腰，她在捡拾农人秋收时遗落的麦穗；我看到母亲在十里之外弯腰，她在向上苍祈祷，可以有更多的恩赐落到我们身上；我看到母亲在千里之外弯腰，她在向岁月妥协，她在把自己交出去，她在慢慢变成句号……
②母亲用弯曲的腰身，换来了我们的笔挺。
③我看着她弯腰，看着她蹒跚而过，看着夕阳把暗夜推给她，她身上仅有的一点光亮，在挣扎，一闪一闪，我仿佛看见了她一生中的某些碎片。这些碎片，曾经汇聚成她生命中的太阳，现在，太阳沉没，光碎成一片一片，渐渐暗淡下去。我无法帮她把那些碎光拾捡起来，就像我的弯腰，永远不如她那样真实而又亲切。
④母亲弯腰的样子，像一棵被风吹拂的野草。没有什么力量，可以让她想到自己。她弯腰，为我们拾取生活中的惊喜。母亲，你看不见，就让我说你听吧。布谷鸟已经让春天撒满音符，梨花也让春天布满经文。我现在就想搬到离你最近的地方去！
⑤想到自己在外地工作那会儿，母亲在电话里总是很关注叶子，常常有意无意地唠叨：叶子又落了一地，我还没来得及扫，明天一阵风，怕是又要落下不知多少呢？你穿的衣裳是不是太薄？——这种由叶子到衣裳的跨越，只有母亲的思维可以做到。
⑥更多的时候，我会想起她无数次爬过的山，想起她无数次背回的柴火，年轻时一次比一次多一点点，年老时一次比一次少一点点，慢慢弯下去的腰身，便再也直不起来。
⑦五岁的时候，和母亲去种土豆，把土豆放进坑里，盖土，整个过程严肃而虔诚。我问母亲，土豆是不是死了？母亲笑了笑说，死了一个，会生出更多。起土豆的时候，母亲故意给我看土豆秧上结的一串串土豆，“看，我没说错吧。”我惊讶万分，那是多么神奇的“死而复生”。那是我和母亲一起弯腰的为数不多的画面。“种豆得豆，种瓜得瓜”的道理，即便五岁的时候我不懂，慢慢总会懂的。“面对死亡，不必恐惧”的信念，却在那个时候的心底扎了根。
⑧母亲渐渐瘦弱下去，但她的爱始终是丰饶的，就像我看到可以长出成串的土豆时的土地，那个时候的我就相信，土地是可以产生奇迹的。母亲也一样，对土地存有敬畏，在她眼里，自己的弯腰，与苦楚无关，那只是自己在向着大地行礼。母亲谦卑了一辈子，对人和事，从不过多索取，总是无穷尽地给予。哪怕老了，也要弯下腰去，对着深爱的土地，深深地鞠下一躬。
⑨母亲爱着一切，从无抱怨，她甚至爱上了自己的关节炎，在缓慢的疼痛里，证实着自己还活着。她说，活着就好，活着就有念想，摸摸我们的手和脸，闻闻我们的味道，都是她的幸福。所以，每当我因为生活中的不顺心之事而乱发脾气时，总是劝自己想一想母亲的宽和，在她的丰饶面前，我照见了自己的贫瘠。
⑩永远忘不掉那个画面——在我们又一次从她身边离开的时候，母亲执意要送我们。她的眼睛已经看不见了，但是依然倚在大门口，“目送”着我们，迟迟不肯转身，她不知道我们已经上了车，仍旧在那里执着地挥手。
我的泪，硕大的，为母亲而流。母亲弯腰的背影，像一个巨大的问号，镶嵌在那一日的黄昏里，再也抠不出来。
(选自《读者》，有删改)
7.下列对母亲形象的概括和分析，不正确的一项是(D)(3分)
A.母亲是一个勤劳节俭、关爱孩子的人。
B.母亲热爱生活，懂得人生的哲理。
C.母亲是一个谦卑，热爱土地、敬畏土地的人。
D.写母亲关注叶子，表现母亲细心观察事物，热爱自然。
【解析】D.是表现母亲关心子女，细致入微。
8.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是(C)(3分)
A.首段从“一里之外”到“千里之外”暗示母亲一生为生活而付出，逐渐老去。
B.文章第③段中“光碎成一片一片，渐渐暗淡下去”暗示母亲的日渐衰老，“我无法帮她把那些碎光拾捡起来”则表达作者面对母亲老去的疼惜与无奈。
C.母亲因为迫切地想见到“我”，常常只穿着单薄的衣服，甚至不带围巾，“我”知道母亲匆忙间会忘记加衣，所以带了暖宝，母子彼此间的温情让人感动。
D.文章以《母亲弯腰》为题，简洁朴实而富含深意，既概括了文章主要内容，也是贯穿全文的线索，同时还暗含作者对母亲深深的敬爱与感激之情。
【解析】C.“母亲因为迫切地想见到‘我’，常常只穿着单薄的衣服，甚至不带围巾，‘我’知道母亲匆忙间会忘记加衣，所以带了暖宝”于文无据。
9.请结合文章谈谈你对本文最后一段的理解。(4分)
以母亲“弯腰”的特写镜头收束全文，点明主题，首尾呼应。“母亲弯腰的背影，像一个巨大的问号，镶嵌在那一日的黄昏里，再也抠不出来”指母亲当年那弯腰的背影，永久地留在了“我”的记忆深处，刻骨铭心。句子表达了“我”对母亲的感恩与思念之情。(意思相近即可)
(二)现代文阅读Ⅱ(14分)
阅读下面的文字，完成10—13题。
我把嘴凑近流水
夏 真
①四月半，花老得快。吧嗒一声，落在书本上。翌日清晨，花瓣沾了露珠，便有了衰腐的气息。
②在医院，我凝视着病床上的父亲。【A】老父亲撑起头来叫唤我，如同一把旧斧子砍在树上，发出锈的声音。
③父亲是一块刚硬的石头。父亲性格刚直，不向外求，不存一丝坏心，不说人一句坏话。现在，这块石头渐渐腐蚀，一些器官已经老化，尘世皮囊呈现出一处处破碎：血栓，中风，房颤[1]，肺部积水……
④我凝视着平躺在病床上的父亲，父亲朝着他的小女儿笑，笑容显露最大的慈祥和善良，但略微空洞，因牙齿露风。
⑤父亲在盛年时候，面容硬朗，像版画里棱角分明的鲁迅。现在，父亲原本硬朗的五官变得松懈，有些肌肉已经消亡——这是苍老在每一个肉体上发生的物质流失。眼窝陷了，牙齿掉了，嘴巴如一张风干的网向颚部收拢。呃，老人的嘴，渐渐是一张收拢的网，皱巴，退缩，消去了向外界捕猎能量的旺盛张力。
⑥父亲出院后，躺在家中的床上，有几次哭，一块老去的石头会流泪，为此我很难过。
⑦一次，父亲对着最热心的二姐哭：“颉，我软弱兮！冇[2]力气。”父亲尽管中风多年，但精神好时，仍喜欢慢慢走几步。他最喜欢去五马街坐坐，看老街上人来人往；吃上一碗长人馄饨，咀嚼这热而香的人间烟火，再坐坐，然后回家。
⑧又一次，父亲躺着翻日历，翻到他旧历七月生日那天，竟然伤感，还直流老泪，对母亲说：“今年生日，还过得上吗？”一个老人，对那一截生命的尾巴，有了一丝丝衰弱的恐惧与战栗。像一个孩子，梦醒了，嘴边那颗糖变成空了。不，这个譬喻不贴切。但父亲老了，更多时候确实像一个小孩，生日时由儿女陪着吃一顿，是重要而盛大的事。
⑨父亲退休前是一个小学校长。在更年轻的时候，他极能“打路走[3]”。每在教完书之余，他沿着故乡那条血脉一样蜿蜒而绵长的溪流，行行复行行，行行复行行。走过溪口，走过外潭，走到溪尾；溪尾返回，走过外潭，走回溪口——那是一条多长的路！跟着山峦一起绵延，随着谷风一起回溯。父亲当年打路走，挨家挨户去家访，免费辅导学生功课，助他们考上大学；也去朋友家喝酒，父亲嗜酒。
⑩【B】但年迈的父亲早已无法再去丈量大地，一屋一床，是一个中风老人从世界溃败下来的退缩之所。时间滴答滴答响于墙上的时钟，一屋之内，时间的回音如心脏的颤动。父亲房颤厉害。
服红参、黄芪。父亲在体力稍微恢复后，日常拿起钢笔写写字。他在纸上写：你们放心，我体力好些了……
生命是什么？问题太大，不能回答。有点像一张虚无的纸，曾在纸上画了许多画，写了许多字，一边被放入时间的流水中，一张纸渐渐被流水腐蚀，击碎。生命由旺盛到稀薄。
五月初夏降世。春天归入流水。
我把嘴凑近流水。
(有删改)
【注释】[1]房颤：心房颤动，指心律失常。[2]冇(mǎo)：方言，表示“没有”之意。[3]打路走：方言，表示“步行”之意。
小湘和小南为了读懂这篇文章的中心，做了以下梳理，请你一起参与。
10.【联系全文 分析内容】下列对文本内容的理解和分析，不正确的一项是(C)(3分)
A.文章叙述父亲，将现实内容与旧日回忆相交融。
B.父亲性格刚直，不向外求，心善，不说人坏话。
C.父亲中风后只能躺在床上，所以精神非常不好。
D.文章的叙述平静而又节制，却蕴含着感人的力量。
【解析】C.根据第⑦段“父亲尽管中风多年，但精神好时，仍喜欢慢慢走几步”可知，父亲中风后并不是只能躺在床上，精神非常不好。
11.【整理材料 理清思路】下面的鱼骨图呈现了本文清晰的思路，请你仔细观察，补全空白处。(3分)
12.【关注语言 走近人物】请你关注文中的画线句，根据括号里提供的赏析角度，任选一句话进行赏析。(4分)
【A】老父亲撑起头来叫唤我，如同一把旧斧子砍在树上，发出锈的声音。(从修辞角度)
【B】但年迈的父亲早已无法再去丈量大地。(从大词小用角度)
示例一：选A。运用比喻的修辞手法，把病床上父亲的声音比作斧头砍在树上发出的锈的声音，形象地写出了父亲的声音干枯、嘶哑、衰老的状态，表现“我”对父亲衰老生病的心疼。
示例二：选B。这里的“丈量”，原意是量土地的面积和距离，这里指父亲年轻时“打步走”沿着故乡的溪流来来回回，家访、辅导学生功课、喝酒，这里大词小用，是与现在躺在床上衰弱无力的父亲作对比，写出父亲的衰老，表现“我”对父亲的敬佩与心疼。
13.【结合课文 理解中心】读完这篇散文后，同学们就文章的思想情感进行了讨论，你的看法是什么？请你结合本文及《秋天的怀念》的阅读体验，参与他们的对话。(不少于80字)(4分)
小湘：这篇散文，作者是想通过文章表达他对父亲的怀念之情。
小南：我的理解和你不太一样，我觉得就像《秋天的怀念》一样，文中不仅有怀念之情，还有更为复杂的情思，但一下子又似乎说不清。
示例：《秋天的怀念》记叙了一位重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子要好好活下去的故事，抒发了作者对母亲的怀念和愧疚之情，同时母亲隐忍、坚强的形象让他明白了，面对磨难要坚强地活出自我；本文作者记叙了父亲从盛年的硬朗到老年时的衰弱，从对生命流逝的恐惧到逐渐平静的心理状态，表达了对父亲衰老年华的悲悯，对生命流逝的无奈，对父亲释然情怀的理解。总之，两文都启示我们，生命中种种失去的落寞和痛楚是我们生命必然的经历，无论身处何种状态，都要学会释怀。
(三)古诗文阅读(18分)
阅读下面的唐诗，完成第14题。
龙标野宴
王昌龄
沅溪①夏晚足凉风，春酒相携就竹丛。
莫道弦歌②愁远谪，青山明月不曾空。
【注释】①沅(yuán)溪：古河流名。又称沅水，汉代武陵郡内五溪之一。②弦歌：依琴瑟而咏歌。出自孔子的典故，也指礼乐教化。
14.李白为好友王昌龄贬官而作的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》和此诗表达的思想感情有何不同？请简要分析。(4分)
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》表达了对朋友的思念之情；本诗则表达了诗人身虽被贬，处于远地，却有清风明月为伴，安闲自得的情怀。
阅读下面三则文言短文，完成15—18题。
【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
(选自《世说新语·言语》)
【乙】客有问陈季方①：“足下家君太丘，有何功德而荷②天下重名？”季方曰：“吾家君譬如桂树生泰山之阿③，上有万仞④之高，下有不测之深；上为甘露所沾，下为渊泉所润。当斯之时，桂树焉知泰山之高，渊泉之深？不知有功德与无也。”
(选自《世说新语·德行》)
【丙】何晏七岁，明惠若神，魏武奇爱之。因晏在宫内，欲以⑤为子。晏乃画地令方，自处其中。人问其故，答曰：“何氏之庐也。”魏武知之，即遣还。
(选自《世说新语·夙惠》)
【注释】①陈季方：陈太丘陈寔的儿子，陈元方的弟弟。②荷(hè)：担当，承受。③阿(ē)：山的拐角。④仞(rèn)：古时长度单位，一仞等于七尺或八尺。⑤以：把。
15.下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是(C)(3分)
A.“明慧若神”中的“若”与“未若柳絮因风起”中的“若”意思相同，都表示“如同，好像”。
B.“足下家君太丘”中的“足下”是对别人的尊称，相当于“您”。
C.“晏乃画地令方”中的“乃”是“于是”的意思，与诗句“家祭无忘告乃翁”中的“乃”意思相同。
D.“焉”有“于此”“哪里”等义项，“桂树焉知泰山之高”中的“焉”是“哪里”的意思。
【解析】C.“家祭无忘告乃翁”中的“乃”是“你的”的意思。
16.借助下面的知识卡片，将短文【丙】中画横线的句子翻译成现代汉语。(3分)
副词“即”的解释：①就是；②就；③立即，马上
魏武帝得知何晏不愿做自己儿子的心意后，马上把他送回何家了。
17.阅读短文，用【乙】【丙】原文句子补全下列对话。(4分)
(1)客人问陈季方：“您的父亲太丘，有什么功德，却担负了天下如此好的声名？”
陈季方却听出了客人的话外之音，巧妙回答：“我的父亲就像生长在泰山山脚的桂树，① 上有万仞之高，下有不测之深；上为甘露所沾，下为渊泉所润。当斯之时，桂树焉知泰山之高，渊泉之深？不知有功德与无也 。”
(2)有人问何晏：“你在地上画了一个方框，自己待在方框中，你为什么这样做？”
何晏便说：“② 何氏之庐也 。”
18.上述三篇文章中的孩子都言行不凡，你希望和备选人物中的谁成为朋友？仿照示例，结合语段内容加以说明。(4分)
备选人物：陈季方 何晏
【示例】我希望和谢道韫成为朋友，我的理由是：谢道韫才华横溢。她将雪花比作柳絮，不仅体现了纷纷扬扬的大雪在空中飘落时轻盈、优美的姿态，还让人联想到生机无限的春天，可见其热爱自然、乐观豁达的情怀。与她为友，不仅能切磋文学，还能让我更加热爱生活。
(示例)我希望和陈季方成为朋友，我的理由是：陈季方思维敏捷，善于言辞。面对客人对父亲功德的质疑，他巧妙地以桂树生于泰山之阿为喻，既表达了对父亲的敬重与维护，又以一种委婉含蓄、富有诗意的方式回应了客人，展现出极高的情商与不凡的智慧。与他为友，在交流探讨中能提升我的思辨能力与表达技巧，还能让我学会如何巧妙应对各种场合的言语挑战。
【乙文参考译文】
有客人问陈季方：“您的父亲太丘先生，有什么功德能承受天下崇高的声望？”陈季方说：“我的父亲好比生长在泰山一角的桂树，上面是万丈高的陡壁山峰，下面有深不可测的深渊；上有甘露沾润，下有渊泉滋润。在这样的时候，桂树哪知道泰山有多高，深渊有多深呢？(所以我)不知道(我父亲)有功德还是没有功德。”
【丙文参考译文】
何晏七岁的时候，就聪明伶俐得如同神明，魏武帝曹操非常喜爱他。因为何晏在宫中，(曹操)就想把(他)收为养子。何晏于是在地上画了一个方形，自己站在里面。有人问他这样做的原因，(他)回答说：“这是何家的房子。”魏武帝得知何晏不愿做自己儿子的心意后，马上把他送回何家了。
(四)名著阅读(8分)
19.鲁迅在《朝花夕拾》中对哪些事物感到好奇，充满兴趣，又有哪些心愿未能满足，留下了遗憾呢？请根据提示补全表格内容。(4分)
篇目 童年的“趣” 童年的“憾”
《狗·猫·鼠》 饲养可爱的隐鼠，听祖母讲猫和老虎的故事 想有只小墨猴可得不到；可爱的隐鼠被阿长踏死；想看“老鼠成亲”却只看见几只光着身子的隐鼠在地面游行
《五猖会》 盼望迎神赛会。赛会上“高跷”“抬阁”“马头”等，都让“我”兴趣盎然 ① 兴致勃勃地准备去看五猖会时，父亲却要求“我”背出《鉴略》才准去看。后来去看戏的热闹对“我”也没什么大意思了
《从百草园到三味书屋》 ② 遇蜈蚣、按斑蝥、拔何首乌、摘覆盆子；听长妈妈讲美女蛇的故事；雪地捕鸟；在三味书屋后面的园里折蜡梅、寻蝉蜕、捉苍蝇；老师读书时，画画儿，描绣像 离开百草园进入书塾读书；三味书屋学习内容的局限与枯燥
20.现代文学史家王瑶评价《朝花夕拾》：“虽然是散文，但它追忆往事，却不忘现实，丝毫没有减少其昂扬斗志，同样是鲁迅用来抨击社会黑暗势力的工具利器。”请参照示例，选择其中一篇作具体分析。(4分)
【示例】
《〈二十四孝图〉》：鲁迅回忆了自己童年在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，揭露了封建孝道的虚伪和残酷。
A.《父亲的病》 B.《五猖会》
(示例一)A.《父亲的病》：鲁迅回忆了儿时为父亲延医治病的情景，表达了对封建庸医故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的深切痛恨，在感叹中让人体会人生的伤悲。 (示例二)B.《五猖会》：以看赛会为背景，记录了“我”因被父亲强制要求背书而失去看赛会兴致的往事，揭露了封建教育制度对儿童天性的束缚和摧残。
三、写作(50分)
21.阅读下面的文字，根据要求写作。(50分)
从小学升到初中，有许多美好的相遇。也许是一个老师，一个同学；也许是一个微笑，一声感谢，一个善意的举动……美好的相遇会点亮黑暗中的火焰，让平淡无奇的生活焕发光彩。
以上文字引发了你怎样的联想和思考？请以《美好的相遇》为题目，写一篇记叙文。
要求：自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。
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