统编版五年级下册1.1《读懂彼此的心》 第一课时 课件（共20张PPT）

(共20张PPT)
第一课
读懂
彼此的心
你的家中有哪些人？
用一句话形容你和家人的关系怎么样？
李晓欣碰到了哪些烦恼的事？
李晓欣的想法
父母的想法
不同意，说不安全
想说自己的发现
认为穿校服最好
建议说去敬老院的事
想去朋友家玩
想自己决定穿衣
VS
你在生活中你和爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等家人发生过哪些不愉快的事情？
矛盾大侦探
倾诉
给了我们生命
为我们的生活操劳
分享喜悦、分担忧伤
成长的陪伴者、见证者
为什么原本和谐的关系会变得有些紧张了呢？
小提示：
随着年龄的增长和自主意识的逐渐增强，我们有时会觉得家人说的话和要求做的事与自己内心的想法不一致，有时还会与家人产生一些不愉快。
在成长的过程中，我们的心理逐渐发生了变化，很多事有了自己的想法。我们希望能自己作决定，有时会把家人的关心看作是干涉，甚至在明知他们讲的话有道理时，故意与他们作对。
倾听长辈的声音
小发现
我的
倾听
小组活动：找不同
讨论：我们与家人、父母之间还有什么不同呢？请你描述一下你和家人的不同。
父母 我们
生理上
心理上
阅历上
知识上
思想方法上
行为方式上
社会角色上
...
比较我们与父母的差异，探讨造成两代人隔阂的原因
成人
青少年
成熟
渴望独立
良好的教育、知识丰富
幼儿园、小学
丰富
有限
求稳、保守
开放、创新、偏激
冷静、谨慎、恪守规则
冒险、变化快、讲效率
多
子女、学生
趣味对话：
“奶奶，有范吗？”
“有啊，饿了？饭在锅里，自己去盛。”
考完试在朋友圈吐槽：题目真让我醉了。
老爸秒回：考试喝什么酒....
思考：造成这些“趣味”的原因是什么？
小提示：
家人的人生经历、生活经验相对丰富，我们与他们在生活态度、观念、兴趣爱好、行为方式等方面会有所不同。
想一想，说一说，为什么会有不同的意见？她是出于什么样目的回答的？
妈妈，周日上午我可以去同学家玩吗？
去吧！路上小心，在别人家要有礼貌，懂规矩。
一起去学习？是一起玩吧？不许去！
去哪个同学家？大概多长时间？和谁一起去？
……
小提示：
家人或严格地要求我们，或精心地照顾我们，或民主地与我们协商......不相同的关爱方式，让我们体会到浓浓的亲情。
观看视频，感悟无声无息的父爱。
活动：读懂心 体会爱
小提示：
我们要用心理解和体会爱，从家人的言谈举止，甚至是批评教育中感受他们的爱。
爱要大声说出来！！！
爱要落实到行动中！！
作业
请同学以“你们的爱，我体会到了”为主题，给家长写一封信，并读给家人听。