Lesson 10 Brush and wash 教案

Lesson
10
Brush
and
Wash
教学设计
教材分析
在本单元，学生将通过扩展自己对家庭所接触到的事物的理解，构建这方面相关的知识，他们将要学习如何谈论家庭作业，家里的科技产品（电话，电视，电脑），卧室，刷牙和玩玩具。本课主要讲述早晨的生活习惯。培养孩子们良好的生活习惯，并会运用英语表达！
四年级学生对于英语已经有一定接触，也有一定的基础，对英语也一直保有一定的好奇心。还是需要运用游戏，调动其积极性。运用了小组比赛的形式，激发学生的学习兴趣，又可培养学生的集体荣誉感。
教学目标
语言知识
掌握词汇：wash,
face
复习巩固短语：do
my
homework,
make
my
bed
,read
a
book,
sing
a
song
语言技能
能够运用句型结构
What
do
you
do
in
the
_____
情感态度
1.
运用游戏调动学生学习的积极性，激发兴趣。
2.
运用小组活动和评价增强学生合作意识。
教学重点
词汇：wash,
face
句型：What
do
you
do
in
the
_____
教学难点
1.
能熟练使用句型谈论话题：What
do
you
do
in
the
_____
2.
熟练运用短语：brush
my
teeth,
brush
my
hair,wash
my
face,
put
on
my
clothes.
教学准备
实物，梳子，牙刷
教学步骤
StepⅠClass
Opening
(7minutes)
Greeting
T:
How
are
you
S:
I’m
fine,
thanks.How
are
you
T:
I’m
fine,thank
you.What
day
is
it
S:
It’s….
(设计思路：通过英语互相问候，使孩子们进入英语学习状态。)
整节课，给学生们分成两组。（Boys
and
Girls）
2.
Sing
a
Song
“This
is
the
way
I
wash
my
clothes”
（设计思路：通过歌曲使学生注意力迅速集中，愉快地进入新学期的英语学习状态，并复习已学短语，为这节课学习短语奠定基础。）
Play
a
game:
“Bomb”
游戏说明：所有孩子们站起来，看到短语读短语，看到炸弹就坐下，看谁反应快。
（设计思路：通过游戏复习短语，并运用游戏激发孩子们学英语的兴趣）
StepⅡ
New
Concepts
(25
minutes)
利用多媒体发出闹钟的声音，制造早上起床的情境，介绍早上起床后做的一些事情。出示自己早晨起床做的一些事情的照片。
I
brush
my
teeth,
I
brush
my
hair,
I
wash
my
face,
I
put
on
my
clothes.
(设计思路：利用情境让学生们进入情境，亲身体会。)
Presentation:
T:
Show
pictures
one
is
a
baby’s
face,
the
other
picture
is
my
face.
导入face强调读音，做动作导入wash，T
asks
:What
do
I
do
in
the
morning
I
wash
my
face.
What
do
you
do
in
the
morning
T:
I
wash
my
face.
Practice:
T:
What
do
you
do
in
the
morning
S：I
wash
my
face.
Practice
some
times.
Pair
Work:
One
asks:
What
do
you
do
in
the
morning
One
answers:
I
wash
my
face.
T:
Show
the
pictures:
“one
tooth”
and
“many
teeth”.
（设计思路：导入teeth和
tooth对比让学生理解其含义。）
T:
通过实物
理解one
tooth,
two
teeth.让学生注意th发音。
做动作导入
I
brush
my
teeth.
强调brush。
Practice
with
their
friends.
T:
通过实物梳子，及动作导入
I
brush
my
hair.
Practice：
T:
What
do
you
do
in
the
morning
S：I
brush
my
hair.
Practice
some
times.
让一位同学问另一位同学：
S1:
What
do
you
do
in
the
morning
S2:
I
brush
my
hair.
What
do
you
do
in
the
morning
S3:
I
brush
my
hair
.What
do
you
do
in
the
morning
T:
In
the
morning,
it’s
so
cold.
I
put
on
my
clothes.
Play
a
game
“Simon
says!”
Step
Ⅲ
Consolidation
(5
minutes)
播放录音，让学生跟读。
Part2
：Pair
work
Free
talk:
“What
do
you
do
in
the
morning
I
wash
my
face.
I
brush
my
teeth,
I
brush
my
hair.
I
put
on
my
clothes.
把自己一天干的事情的照片，按时间顺序排好，让学生们
自由讨论。最终扩展。What
do
you
do
in
a
day
I....
(设计思路：巩固今天所学，最终回归课本，并能够贴近日常生活。)
Step
Ⅳ:Class
Closing(3
minutes)
T
:
You
did
a
good
job
today,
the
homework
is:Talk
about
“What
do
you
do
in
the
morning ”
with
your
friends.Finish
page
25.
(设计思路：巩固今天所学，并对于以前短语进行复习。)
板书设计
Lesson10：
Brush
and
Wash
B
G
What
do
you
do
in
the
morning
I
wash
my
face.
I
brush
my
teeth.
教学反思
在整堂课上，我运用了小组比赛的形式，这既可激发学生的学习兴趣，又可培养学生的集体荣誉感，尤其中低年级更加喜欢。同时本课中，利用我自己生活中的照片，使学生们充分理解其运用。在教学中我创造性的使用了教材，并不是完全按照课本的顺序进行教学，而是有所调整，比如Ling
Ming早晨起来先刷牙，我把洗脸放在前边，wash
和face
是这节课重点，放在前边逐一解决，而brush在后边还会用到，有效的归类让孩子们记得会更牢固！我认为课本要为我所用，打乱顺序或是整合内容都是为了有利于孩子们的学习，必要时还可以增删教学内容，以适应孩子们的学习接受能力！
本课中的不足之处，我认为在写的方面还是要加强练习！