第7课 百家争鸣 课件

(共21张PPT)
第二单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡
【课标要求】知道老子、孔子的生平与思想；通过了解这一时期的生产力水平和社
会关系的变化，初步理解“百家争鸣”局面的产生。
导入：
孔子
百家争鸣
“百家”泛指数量多，也称诸子百家。
“争鸣”指各家学派著书立说、激烈辩论。
“百家争鸣”是指春秋战国时期各学派蓬勃发展，各学派之间展开激烈的辩论，并相互影响。这一思想文化的繁荣局面，称为“百家争鸣”。
姓名
所属年代
历史地位
思想主张
政治主张
代表著作
春秋时期楚国人
道家学派创始人
“无为而治”
《老子》（又名《道德经》）
老子像
李耳(又名老聃（dān）
①思想的核心是“道"。 “道”是孕育万物的总根源，也是万事万物运行的总规律，人们要顺应事物内在规律来行事。
②从正反两方面思考问题，认为一切事物都有对立面，对立的双方能够互相转化。
③在处世上提倡安于柔弱的地位，主张以退为进，以柔克刚。
④在政治上主张“无为而治”，追求“小国寡民”的理想社会。
阅读课本填写下列表格。
老子和《道德经》
对立双方，相互转化，朴素辩证法
“塞翁失马，焉知非福”
祸兮,福之所倚，福兮,祸之所伏。
——《道德经》第五十八章
我无为，而民自化；我好静，而民自正。
——《道德经》第五十七章
政治思想：无为而治
老子和《道德经》
人法地，地法天，天法道，道法自然。
——《道德经》第二十五章
人之生也柔弱，其死也坚强。草木之生也柔脆，其死也枯槁。故坚强者死之徒，柔弱者生之徒。是以兵强则灭，木强则折，强大处下，柔弱处上。
哲学思想：道为核心，顺应自然
安于柔弱的地位，主张以退为进，以柔克刚
老子和《道德经》
孔子和儒家学说
孔子的生平
自主阅读教材P40，为孔子制作一个小简历
孔子
姓名：
时期：
国别：
经历：
著作：
地位：
春秋后期
鲁国人
曾周游列国，在鲁国从政，后收徒办学，晚年从事教育，整理编订文化典籍。
《论语》
儒家学派创始人
孔子小简历
西汉海昏侯刘贺墓
出土的《论语》竹简
姓孔，名丘，字仲尼
孔子之
仁
材料一：“仁者爱人”“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲达而达人” 。
材料二：为政以德,譬如北辰,居其所而众星拱之。…道之以德，齐之以礼，有耻格。
材料三： 知之为知之,不知为不知,是知也。三人行，必有我师焉。学而不思则罔，思而不学则殆。温故而知新，可以为师矣。敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。
孔子的核心思想是“仁”
政治上主张恢复本周的礼乐文明
提出一系列教学原则和方法
时常温习
端正学习态度
学思结合
谦虚好问
任务、根据教材，分析孔子的思想
六经：《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》
孔子六艺
孔子之
仁
任务、了解孔子的文化成就
孔子晚年精心整理和修订古代重要典籍，对传承我国古代文化经典和学术思想作出巨大贡献。
孔子的影响
孔子学说对中国古代文化的发展有非常重要的影响，他提出的一些道德规范对中国社会发展具有深远影响。
孔子被联合国教科文组织列为“世界十大文化名人”之首。孔子的思想是人类文明的财富。
战国时期学术思想进一步活跃发展，形成不同的学派……
“诸子”的“子”，是先秦时期的一种尊称。到春秋末“子”尊称著名的学者和老师。到战国时期，“子”成为一般学者的尊称。
诸子百家:
知识拓展
①政治：王室衰微，分封制瓦解，士阶层崛起；战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立。
②经济：铁制农具和牛耕的使用,促进了封建经济的发展,使社会生产力发展；
③思想：私学兴起，为学术繁荣提供了阵地；学术思想活跃。
合作探究：
小组讨论：1.战国时期的百家争鸣的原因有哪些？
百家争鸣
百家争鸣
百家争鸣的主张
【自主学习】阅读教材P41-42，梳理下列表格内容并在课本上标记好
派别 代表人物 主张 著作
儒家
墨家
道家
法家
兵家
孟子
荀子
仁政（统治者不要过分盘剥民众）；民为贵、社稷次之、君为轻（得民心才能的天下）；反对非正义战争；
《孟子》
礼治，提倡礼法并用，明确尊卑等级，维护社会秩序
《荀子》
墨子
兼爱、非攻、尚贤、节俭
《墨子》
庄子
顺应自然和民心；追求精神自由、保持人格独立
《庄子》
韩非
以法治国；建立中央集权专制统治
《韩非子》
孙武、吴起、孙膑
懂得战争的规律，注意利用和创造有利于已的形势，重视人的作用；奠定我国军事理论的基础
《孙子兵法》
知识拓展：
孟子在与人探讨什么是“大丈夫”时说:“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”在孟子看来，不会被富贵扰乱心智，不会因贫贱改变操守，不会被威武屈服意志，这才是真正的大丈夫。
做人不卑不亢，应具有坚定的立场、坚强的意志和不屈不挠的精神，这种精神对后人树立正确的价值观、人生观有重要影响。
《墨子》一书包含许多科学理论。其中,《经上》《经下》等篇目被合称为《墨经》，论述了数学、力学、光学等相关的许多基本要素，记载了杠杆、小孔成像等方面的研究。《墨子》中的《城守篇》详细介绍了城门结构、城池防御设施构造、弩机等器械制造工艺，对我国古代军事技术的发展产生较大影响。
孟子
墨子
百家争鸣
百家争鸣:
知识拓展：稷下学宫
战国时期，齐国为了招揽人才，在都城临淄的稷门附近设置讲学的专门场所，被称为“稷下学宫”。
在其兴盛时期，曾容纳了当时“诸子百家”中的几乎各个学派。它成为当时百家学术争鸣的中心园地，有力地促成了天下学术争鸣局面的形成。
【历史解释】你认为哪一学派的主张最符合当时统治者的需求？请说明你的理由。
法家；当时王室衰微、诸侯争霸、兼并战争不断、社会动荡不安，法家主张以法治国，建立中央集权专制统治的思想迎合了历史发展的趋势。
百家争鸣
①百家争鸣促进了思想和学术繁荣，成为我国古代第一次思想文化发展的高峰。
②为中国古代思想文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。
材料：（战国） 学术异常发达。中国数千年来，凡哲学、文学、各种科学以及美术技艺等，除去自外国输入者外，大抵皆发端于此时。 ——王桐龄《中国史》
任务五、阅读材料结合教材思考百家争鸣的影响？
稷下学宫
百家争鸣
战国时期，齐国为招揽人才，在都城临淄稷门附近设置讲堂的专门场所，被称为“稷下学宫”。聚集在这是的学者，来自道家、儒家、法家等学派，兴盛时有成百上千人。他们在此讲学、辩论、著书，阐明自己的政治主张，形成局面。据说荀子曾在这里游学，成为当时颇有威望的学术领袖。稷下学宫对促进战国时期的学术繁荣起了重要作用。
知识拓展
仁政—以人为本，以德治国，构建和谐色和会
辩证法思想—辩证的看待生活中的困难。
变革、法治—与时俱进，变法革新，依法治国
兼爱、非攻—平等博爱、热爱和平、反对战争。
诸子百家中哪些思想主张对我们现代生活和文明建设仍具有借鉴意义？
儒家
道家
法家
墨家
以史为镜
时期 学派 代表 主要成就 代表作
春秋时期 道家 创始人 老子 思想上:①核心是道;②对立的双方可以相互转化 政治上: 主张无为而治;处世:以柔克刚,以退为进 《道德经》
儒家 创始人 孔子 思想上:核心思想是“仁” 政治上:以德治国，爱惜民力，反对苛政 教育成就:创办私学、有教无类、因材施教 《论语》
战国时期 墨家 墨子 兼爱、非攻、节俭、尚贤 《墨子》
儒家 孟子 实行仁政、提出民贵君轻，正义之战 《孟子》
荀子 实行礼治，明确尊卑等级，维护社会秩序 《荀子》
道家 庄子 顺应自然和民心，追求精神自由，人格独立 《庄子》
法家 韩非子 以法治国，建立中央集权专制统治 《韩非子》
兵家 孙武 兵家创始人，奠定了我国古代军事理论的基础。 《孙子兵法》
思维导图
在某中学历史探究课上，学生从“如何遏制学生上课说话现象”的角度表达他们对诸子百家思想的理解。他们的描述对应一家的思想
甲生说：“这是品德问题，应该以德教化。
乙生说：“这是违纪行为，应该严格惩罚”
丙生说：“这是无意识的，要让学生自我觉悟。”
课堂检测
儒
法
道
课后活动：我与百家共鸣
同学们，相信你在本节课后，再次经过孔子像时，会感受到千年前百家争鸣的思想激荡，而在我们校园的走廊旁、校门前还有很多体现着诸子百家思想的标语或展牌，让我们一起寻找百家争鸣在今天校园中的回声……