人教版七年级上册语文第一单元 第3课 羚羊木雕课件（共34张）

课件34张PPT。3 羚羊木雕学习目标1.速读课文，扫清字词障碍。
2.理清文章结构，掌握插叙的作用。
3.有感情地朗读相关语句，揣摩人物性格特征。
4.学会正确处理同学关系，学会尊重父母，
和父母进行良好的沟通；学会理解他人，
多为他人着想。张之路 1945年 生于北京。现为中国电影集团策划部编审、一级编剧。国务院授予的有特殊贡献的专家、中国作协儿童文学委员会委员等。1997年被入选中央电视台“东方之子”栏目。 电影剧本:《霹雳贝贝》、《魔表》、《疯狂的兔子》
长篇小说:《第三军团》、
小说集: 《题王》、《空箱子》、《羚羊木雕》走近作者霹雳贝贝疯狂的兔子 我国八九十年代以来国内最有影响的少儿小说作家之一。中国儿童电影制片厂编剧。短篇小说集<<题王>>、<<空箱子>>、<<羚羊木雕>>等作品曾获：中国图书奖一等奖、宋庆龄文学奖、全国优秀儿童文学奖、冰心文学奖、陈伯吹儿童文学奖、国际青少年读物联盟优秀作家奖.国际安徒生奖提名。
编导的电影有：
张之路怦怦树杈攥逮捕寒颤逮着玩颤抖pēngchàzuàndàidǎizhànchàn读准字音犄角jī 整体感知 概括文章基本内容，说说文章的情节是如何展开的? 本文讲述的是，“我”把贵重的羚羊木雕送给好朋友万芳，父母逼“我”要回来，“我”无奈地让万芳把羚羊还“我”。“我”对自己反悔的行为伤心极了。 写法探究 本文所写的三件事情发生在三个不同时间，但作者写得集中紧凑，分析是怎样布局的？这样安排有什么好处？上星期： ；
昨天： ；
今天： ； 作者从妈妈追问写起，一开头气氛就很紧张，紧紧抓住读者的注意力，然后穿插上星期的事和昨天的事。
插叙的写法，既使故事完整，又显得集中紧凑，避免平铺直叙，使全篇叙事有波澜，引人入胜。“我”
妈妈
爸爸
奶奶
万芳
万芳妈
旁白角色朗读妈妈：那只羚羊哪儿去了？（突然）
我：爸爸不是说给我了吗？（小声地）
妈妈：我知道送给你了，可是现在它在哪儿？（目光紧盯着我）
　我：我把它收起来了。
妈妈：放在哪儿了？拿来我看看。要说实话
……是不是拿出去卖啦？（十分严厉）
　我：没有卖……我送人了。（声音发抖）
妈妈：送给谁了？告诉我。（手搭在我的肩膀上）
　我：送给万芳了，她是我最好的朋友。
妈妈：你现在就去把它要回来！那么贵重的东西怎么能随便送人呢？
　　　要不我和你一起去！
我：不！（哭着喊）
爸爸：小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的东西。这样
贵重的东西不像一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢？（慢慢说，声音平静）
　我：您已经送给我了。
爸爸：是的，这是爸爸送给你的，可并没有允许你拿去送人啊！”
妈妈：不是妈妈不懂道理，你把这盒糖送给你的好朋友……那只羚羊，
就是爸爸妈妈也舍不得送人啊！
奶奶：算了吧，这样多不好。
妈妈：您不知道那是多么名贵的木雕！ 场景一：家中争执场景二：万芳家门口 我：万芳……
万芳：你怎么啦？也不打伞，是不是挨揍了?（奇怪）
我：没有……你能不能把羚羊木雕还我……（声音轻）
万芳：（愣了一下）昨天不是说得好好的，你怎么能这样呢？
万芳妈妈：哎呀！你怎么能拿人家这么贵重的东西哪！好好拿
着，别难受，看我呆会儿揍她！
我：阿姨！羚羊是我送她的，都怪我……场景三：回家路上万芳：你拿着，咱俩还是好朋
友……
我：我觉得我是世界上最伤心的
人！因为我对朋友反悔了。我
做了一件多么不光彩的事呀？“我”妈妈爸爸万芳 品味语言， 揣摩人物心理、性格 对话描写
准确地反映出人物的身份、年龄。
直接揭示人物的内心世界和思想性格。这场矛盾冲突中谁是谁非？
你的看法怎样?
作者的感情倾向是怎样的?是非评论是非评论 父母心目中珍视的是羚羊木雕，“我”心目中珍视的是友情，由此而起冲突。应该说，父母是有欠缺的，父母重财轻义，深深伤害了“我”的感情。
“我”重义轻财，自作主张的作法也欠妥。 是非评论 作者的倾向很明显:儿童心灵多么美好,尽管他们幼稚,但是不能粗暴地伤害他们的心灵。
孩子的心灵比任何贵重的东西更加贵重，只知东西贵重，不知孩子心灵贵重，是一种愚蠢的行为。 女儿既然把羚羊木雕送给了万芳，你认为事情怎样处理才妥当？头脑风暴 怎样才能避免文中这类不愉快的事情发生？读完了此文，你有什么（收获）感想？学有所得提示：
思想上的收获：
写作上的收获：
课
堂
练
习　　读文章最后3段，回答问题。
①写月亮冷冷的有什么作用?
②“可是，这能全怪我吗”的含义是什么? ①写月亮冷冷的有什么作用? 环境描写，表现了因为“我”的反悔而失去友谊后的伤心、难过和孤单的感情。②“可是，这能全怪我吗”的含义是什么?　 我屈从了父母应该怪，但我是迫不得已，主要怪父母不懂孩子的心、孩子之间的感情。只知木雕贵重，不知有比这更贵重的东西，不知尊重孩子的感情及人格，态度简单生硬。
这句话间接表达了作者的感情倾向：为人父母者应该理解少年的心理，尊重他们的友情。
怦怦树杈攥逮捕寒颤逮着玩颤抖读准加点的字注音，并注意字形。pēngchàzuànzhànchàndàidǎibā疤脸颊jiá速读全文，整体感知：
①文中写了一只什么样的木雕?
围绕它发生了什么事?
涉及到哪些人物?
他们对“木雕要不要回的问题”各持有什么态度？
②概括文中的17-23段的主要内容，
作者在结构上这样安排有什么好处？
　记叙文的几种记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙
本文的17-23段属于插叙。
其作用是：补充交待了______________________，
表现了__________________________________
使文章情节波澜起伏，吸引读者的阅读兴趣。
万芳和我换裤子的事万芳的仗义和我们俩深厚的友谊。
研读赏析：
文中人物对是否要回羚羊木雕各持不同的态度，请从文中找出相关语句有感情地朗读并体会人物的性格特征。
朗读指导 “那只羚羊哪儿去啦?” ——这句该怎样读？
要读出责问语气——为不见了羚羊木雕而
惊慌着急呀。妈妈非常珍视这只羚羊木雕，
因为那不仅是一件用黑色硬木雕成的珍贵的
工艺品，而且是爸爸从非洲带回来的——那
是当年支援亚非拉的年代，爸爸把他的青
春和热血洒在非洲的纪念。 “爸爸不是说给我了吗?” —这句该怎样读？
因受到责问，要小声地。重音放在“给”上。
认为“给我了”，就可以随意处置。
下面用哪种语气读最好？
第一种语调平直；
第二种是反问语气，理直气壮，
第三种是低着头，装出一副害怕又有点委屈的样子 。爸爸：??
妈妈：
奶奶：
“我”：
万芳：沉稳、威严 重财轻义固执严厉 重财轻义通情达理、慈爱、无奈软弱、珍视友情 仗义、明白事理人物分析这场家庭矛盾冲突究竟谁是谁非？①父母要求女儿去讨回木雕应不应该？
②女儿与父母顶嘴是否正确？
③好朋友之间，赠送物品是否要礼尚往来？
④讨回木雕后，“我”在朋友面前是不是抬不起头来？ 体验反思真正的友谊——十分理智的友谊，是人生最好的无价之宝。你能够对自己的朋友守信，永远无愧于他，那将是对你的性格、灵魂以及道德的最高的考验。
----马克思
投之以木瓜，报之以琼琚（美玉）。
—《诗经》作为中学生的我们：
A 要学会思考，有主见；
B 做事情要跟大人商量了再做，自以为是，自作主张是不对的。推而广之，遇事多商量，就可以避免许多矛盾;学会沟通，让父母、他人理解 自己，自己也努力去理解父母他人，这样也可以避免许多矛盾。爱因斯坦说：“世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的真正的朋友。”
希罗多德说：“世界上没有比一个既真诚又聪明的朋友更可贵的了。”
斯托贝说：“财富不是朋友，而朋友却是财富”。名人名言： 推荐五首歌
《朋友》 周华健
《懂你》 满文军
《永远是朋友》 毛阿敏
《常回家看看》 陈 红
《让爱住我家》 赵 明
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创造和谐的家庭 老师赠言