26 专项突破提升(二)（教师版）初中历史统编版七年级上册

专项突破提升(二)
核心素养专题练
(时间：30分钟　满分：40分)
一、选择题(共10小题，每小题2分，共20分)
1．【史料实证】根据半坡遗址出土的骨针、骨锥，陶制和石制的纺轮，可推断出半坡人(　B　)
A．会制作玉器
B．会简单的纺织和制衣
C．主要种植粟
D．会建造半地穴式房屋
解析：根据所学知识可知，“骨针、骨锥，陶制和石制的纺轮”是用于纺织制衣的工具，出土物品证明半坡人会简单的纺织和制衣。
2．【史料实证】下图文物反映出汉代 (　D　)
汉代牛耕图画像石
A．绘画技巧的成熟 B．造纸技术的改进
C．经济重心的南移 D．农耕技术的发展
3．【时空观念】中国历史悠久，朝代众多。下列朝代中同时存在的一组是 (　C　)
A．西周与东周 B．西晋与东晋
C．南朝与北朝 D．西汉与东汉
解析：根据所学知识可知，西周与东周、西晋与东晋、西汉与东汉都是先后关系，南朝与北朝基本并存。
4．【时空观念】在下面的时间轴示意图中，哪一时期的史实在《史记》这部史学名著中能查阅到(　A　)
A．① B．②
C．③ D．④
解析：根据所学知识可知，《史记》是中国历史上第一部纪传体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝时的史事。
5．【家国情怀】司马迁说：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”他在遭受酷刑后，努力追求的“东西”是(　D　)
A．仗义执言，策动大臣上书为民请命
B．寄情山水，在自然山川中感悟人生
C．饱读诗书，游历汉朝各地的名山大川
D．发愤著述，秉笔撰写不朽的历史巨著
解析：根据所学知识可知，司马迁因替他人仗义执言入狱，遭受酷刑。出狱后他发愤著述，用十多年的时间写出了不朽的历史巨著《史记》。
6．【历史解释】“皆大欢喜”“大千世界”等佛经中的用语，逐渐融汇到汉语中。这说明(　B　)
A．佛教是从古印度传入中国的
B．佛教的传入丰富了中国文化
C．佛教迎合了贫苦民众的愿望
D．佛教得到上层统治阶级扶持
7．【历史解释】“东晋时，政府与西方的大秦、波斯和中南半岛上的国家有贸易往来。南朝时，与日本和朝鲜半岛的贸易增多，与东南亚地区的交往更加频繁。”这一现象表明当时(　C　)
A．政治局势稳定 B．国内经济繁荣
C．海外贸易发展 D．人口迁移频繁
8．【时空观念】下图为我国朝代更替示意图的某一片段。图中A政权的建立者是(　B　)
A．匈奴族 B．鲜卑族
C．氐族 D．女真族
解析：观察示意图，与A政权并立的是宋、齐、梁，而后它又分裂为东魏和西魏，由此可以判断A政权是北魏。根据所学知识可知，北魏的建立者是鲜卑族。
9．【唯物史观】“北方人大规模南迁，给江南地区输送了大量的劳动力，也带去了中原先进的生产工具和生产技术，从而使自然条件优越的江南地区得到开发。”材料反映的是江南地区开发的(　A　)
A．原因 B．目的
C．内容 D．作用
10．【历史解释】如图所示的莫高窟壁画中北方少数民族的坐具，魏晋南北朝时期在内地流行。这反映的历史现象是(　C　)
A．中外交往 B．经济发展
C．民族交融 D．国家统一
解析：根据题干“北方少数民族的坐具，魏晋南北朝时期在内地流行”并结合所学知识可知，这一内容反映出民族交往交流交融丰富了汉族生活，北方少数民族坐具的引入，改变了汉族席地而坐的生活习俗。
二、非选择题(20分)
11．阅读下列材料，回答问题。
【历史解释——图片中的历史】
材料一
【史料实证——史料中的历史】
材料二　孝武初立，卓然罢黜百家，表章六经。
——《汉书》
材料三　汉武帝在开发利源方面最重要的还是新的经济政策的实施，包括……新货币的发行以及盐、铁的专利等，这套新的经济政策的设计者是桑弘羊、孔仅等。
——摘编自傅乐成《中国通史》
(1)材料一图片体现了汉武帝在政治上实行什么政策？这一政策的内容是什么？有何作用？(6分)
[答案]　政策：“推恩令”。内容：诸侯王可将封地分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号，划归邻近的郡管辖。
作用：中央大大加强了对地方的控制。
(2)材料二记载了汉武帝在思想上采取什么措施？这一措施的实施有何深远的影响？(5分)
[答案]　措施：尊崇儒术。
影响：儒学成为国家的统治思想，居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。
(3)根据材料三并结合所学知识，指出“新的经济政策”的具体措施。(4分)
[答案]　把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱；实行盐铁和酒的官营、专卖；在全国范围内统一调配物资，平抑物价。(任答两条即可)
(4)汉武帝采取的一系列措施使他在位时的西汉开始进入怎样的局面？用一句话来评价汉武帝。(5分)
[答案]　局面：使西汉王朝开始进入鼎盛时期。评价：汉武帝是杰出的军事家、政治家。
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