29 综合质量评价(一) 第1－10课（教师版）初中历史统编版七年级上册

综合质量评价(一)　第1－10课
(时间：60分钟　满分：100分)
一、选择题(本大题共20小题，每小题2.5分，共50分。下列各题四个备选答案中，只有一项是最符合题目要求的)
1．获取有效信息是学习历史的重要方法之一。下列符合“距今约70万—20万年”“会使用火”“使用打制石器”三个信息的古人类是(　D　)
A．元谋人 B．山顶洞人
C．半坡人 D．北京人
解析：根据所学知识可知，北京人生活在距今约70万—20万年的北京周口店地区，他们使用打制石器，过群居生活，会使用天然火，用火烧烤食物、驱赶野兽、照明、防寒。
2．《人类简史》开篇就提到了“我是谁？”“我从哪里来？”“我要到哪里去？”这一系列问题。要探寻人类“从哪里来”，最为可信的依据是(　A　)
A．考古发现 B．文献记载
C．神话传说 D．名人讲述
3．央视纪录片《舌尖上的中国》，从最平凡的一锅米饭、一个馒头到各种小吃，全方位展示了中国人的日常饮食。米饭，永远都是江南餐桌上最重要的主角。最早享用米饭的古人类是 (　B　)
A．元谋人 B．河姆渡人
C．北京人 D．半坡人
4．如果我们把“黄河流域”“种植粟和蔬菜”“住半地穴式房屋”“原始农耕文化”等要素结合在一起，那么可以判断出该遗址是(　D　)
A．元谋人遗址 B．良渚古城遗址
C．河姆渡遗址 D．半坡遗址
解析：根据所学知识可知，生活在距今约6 000年的半坡人种植粟，居住在半地穴式房屋里，过着定居生活，还饲养猪、狗等动物，会打猎、捕鱼，会制造彩陶和纺织、制衣。
5．在距今约5 300－4 300年的良渚古城遗址出土了翻耕工具石犁、收割工具石镰和挖沟工具。据此推断合理的是，良渚先民(　C　)
A．善于修筑大型工程
B．追求精致生活方式
C．能生产专业化农具
D．掌握玉米种植技术
6．《史记·夏本纪》记载，为了治水，大禹曾“三过家门而不入”。这一事件蕴含的历史信息是(　B　)
A．汤代夏，国号商 B．除水患，稳民生
C．夏传子，家天下 D．炎黄德，尧舜继
解析：为了治水，大禹曾“三过家门而不入”，这主要讲述了大禹治水的功绩，B选项除水患，稳民生符合题意。
7．二里头遗址是一座精心规划、庞大有序、史无前例的王朝大都，遗址内发现有宫殿建筑群、大型墓葬和制陶作坊、铸铜作坊等遗迹，还有平民生活区和墓葬群。二里头遗址反映出(　A　)
A．夏朝出现阶级分化和等级界限
B．商朝社会贫富分化严重
C．西周是当时世界上最大的王朝
D．东周的各种社会矛盾激化
8．与如下示意图中①处相关的史实是(　B　)
A．大禹传启，天下为家
B．盘庚迁殷，青铜灿烂
C．王室衰微，诸侯争霸
D．思想活跃，百家争鸣
解析：根据图示可知①处是商朝。商王盘庚迁都到殷，商朝又被称为殷商。商朝后期，青铜铸造业规模宏大，组织严密，能够铸造大型器物，司母戊鼎就是这一时期的产物。
9．据记载，夏王桀“虐政淫荒”；商王纣“为鹿台糟丘，酒池肉林，宫墙文画，雕琢刻镂”；周幽王“烽火戏诸侯”。这反映出夏、商、西周三朝灭亡的共同原因是(　D　)
A．农民起义的爆发 B．游牧民族的袭扰
C．自然灾害频发 D．统治者昏庸腐败
10．《左传》中写道：“昔武王克商，光有天下，其兄弟之国者，十有五人，姬姓之国者，四十人，皆举亲也。”这反映出西周分封制(　A　)
A．以血缘关系为重要依据
B．有效保卫了周王室的安全
C．形成了严格的贵族等级
D．为地方威胁中央埋下隐患
解析：根据材料“其兄弟之国者，十有五人，姬姓之国者，四十人，皆举亲也”可知，在分封制下，宗亲(同姓贵族)是分封的主体，说明分封制以血缘关系为重要依据。
11．春秋时期，鲁国国君朝觐周王仅3次，而朝齐、晋、楚三国竟达33次之多。对此合理的解释是(　A　)
A．周王室地位已经衰落
B．鲁国到王都路途遥远
C．鲁国国君是春秋霸主
D．周王不是鲁国的宗亲
12．春秋战国时期，铁器的使用和牛耕的推广产生了深远的社会影响。这些影响包括(　B　)
①强化了周王室的统治
②提高了农作物的产量
③促进了土地的私有化
④引发了改革变法的时代浪潮
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②④
13．商鞅变法的内容中，能够直接提高秦国军队战斗力的措施是(　B　)
A．鼓励耕织 B．奖励军功
C．确立县制 D．废除井田制
解析：根据材料并结合所学知识可知，战国时期，商鞅变法奖励军功，按军功大小授予爵位，提高了秦国军队的战斗力，B项正确。鼓励耕织促进了社会经济的发展，排除A项；确立县制加强了中央集权，排除C项；废除井田制确定了封建土地所有制，排除D项。
14．新法要求铲除田间原有的阡陌封疆，依据实际情况，重新确定土地所有，据以征收赋税。商鞅变法中的这一措施(　B　)
A．维护了贵族利益
B．加强了地方治理
C．提高了军队的战斗力
D．废除了贵族特权
15．“他塑造了一种热心为公的人的形象……是更有建设性的思想家……希望培养君子来使国家变得更加高尚。”材料中的思想家主张(　C　)
A．无为而治 B．以法治国
C．仁者爱人 D．兼爱非攻
解析：切入点为“热心为公的人”“培养君子”，结合所学知识可知，题干所述人物是孔子。孔子的核心思想是“仁”，他提出“仁者爱人”的思想，即要有爱心和同情心。
16．稷下的百家先生们在义利之辩、人性善恶之辩、世界本原之辩等争鸣中形成了各具特色的理论体系。秦以后的思想、学术、文化，几乎均可以在其中找到源头。材料表明百家争鸣(　C　)
A．提高了秦国综合国力
B．促进了社会生产力变革
C．奠定了文化发展基础
D．增强了地主阶级的势力
17．《诗经》中提到谷物种类时常以黍为首，《论语》中记载：“丈人止子路宿，杀鸡为黍以食之。”材料说明春秋时期(　D　)
A．广泛使用牛耕
B．黍是当时唯一的粮食
C．农业耕作水平高
D．黍是重要的粮食
18．有学者认为，自秦始皇以后，中国人明白了自己的国家应该是什么样子，虽有曲折，历史大势终归是要回到统一国家的正轨上来。他意在说明(　D　)
A．王室衰微的表现 B．商鞅变法的背景
C．秦灭六国的过程 D．秦朝统一的意义
解析：根据材料“自秦始皇以后，中国人明白了自己的国家应该是什么样子”并结合所学知识可知，秦的统一，结束了春秋战国长期分裂混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家。
19．《说文解字》中记载：“秦始皇帝初兼天下，丞相李斯乃奏同之，罢其不与秦文合者……或颇省改，所谓小篆者也。”这一举措(　C　)
A．扫除了商品贸易的障碍
B．使得国家的财政状况得到了很大改善
C．有利于文化交流与发展
D．开创了历代王朝地方行政的基本模式
20．关于秦朝的灭亡，贾谊认为“仁义不施”；陆贾认为“举措暴众而用刑太极”；柳宗元则强调“失在于政，不在于制，秦事然也”。这三者都认为秦的速亡在于(　C　)
A．政治制度改革 B．农民起义频发
C．统治者不行仁政 D．社会矛盾激化
解析：根据材料“仁义不施”“举措暴众而用刑太极”“失在于政，不在于制”可知，这三者都认为秦的速亡在于统治者不行仁政，秦的暴政导致了秦朝的灭亡。
二、非选择题(第21题16分，第22题16分，第23题18分，共50分)
21．阅读下列材料，回答问题。
材料一　远古人类进入定居时代，是走向文明社会的重要一步。
文字 资料 “定居不是靠狩猎和捕鱼的运气，或靠野果的零星收获来满足日常生活之需”“人类学会了生产食物，把食物储藏在粮仓和畜圈里，因而他们不得不而且也有能力大批定居下来”
图片 资料 　 　
材料二　良渚古城的考古发现证实“中华文明五千年”。
文明 标准 国家的出现是人类进入文明社会的重要标志。而判断国家形成的标准一是阶级的严重分化，二是强制性的权力系统的设立，以保证公共工程、宗教祭祀等活动的举行
考古 发现 良渚古城距今约5 300—4 300年。内城中部有一个高台，上面建有大型广场和多组高等级建筑。城的北部和西北部有一个复杂的水利系统。权贵们的墓地里，出土了用于祭祀的玉琮、玉璧等陪葬品，这和城外随葬品稀少的普通墓地形成鲜明对比
(1)材料一所示图片涉及的原始先民中，哪些原始先民过上了定居生活？根据材料，简述其过上定居生活的原因。(6分)
[答案]　河姆渡人、半坡人。原因：他们都从事原始农业、畜牧业的生产，为定居生活创造了条件。
(2)根据材料二，运用“文明标准”，简述良渚古城能实证“中华文明五千年”的理由。(10分)
[答案]　墓地陪葬品的差异表明良渚古城出现阶级的分化；修建大型水利工程表明出现了强制性的权力系统。以上考古发现证明，距今约5 000年，长江下游地区已经出现早期国家。
22．春秋战国是充满动荡与巨变的时代，同时也是百家争鸣、学术活跃的时代。根据下列材料，回答问题。
材料一
　
材料二　夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战。是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下，立威诸侯。
——《战国策》
材料三　冰乃壅江作堋……别支流，双过郡下，以行舟船……又溉灌三郡，开稻田。于是蜀沃野千里，号为陆海。
——《华阳国志》
(1)根据材料一所示的两幅图，指出当时我国农业生产领域出现的新现象。(4分)
[答案]　铁制农具和牛耕技术出现并推广。
(2)材料二反映了什么历史事件？ 根据材料二并结合所学知识，说说此事件中的哪些措施有利于实现富国强兵的目的。(4分)
[答案]　商鞅变法。废除旧的土地制度、奖励耕战。
(3)材料三反映的是我国战国时期修建的一座重要的水利工程，现已被列入《世界遗产名录》，请为它写出简介。(4分)
[答案]　公元前256年，在秦国蜀郡郡守李冰主持下，民众在成都附近的岷江上修建都江堰。都江堰是一座利用地形与水势实现无坝引水的综合性水利工程，它使堤防、分洪、泄洪、排沙、控流等功效合成为一个系统，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用。建成之后，成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。
(4)春秋战国时期是社会大动荡时期，也是学术思想非常活跃的时期，各种学说蓬勃兴起，结合所学知识，写出下表空缺的内容。(4分)
思想 学派 代表人物
仁政，民贵君轻 儒家 ①
采用法令、权术和威势治理天下 ② 韩非
治理国家要顺应自然和民心 ③ 庄子
兼爱、非攻 墨家 ④
[答案]　①孟子； ②法家； ③道家； ④墨子。
23．阅读下列材料，回答问题。
材料一　秦朝建立统一国家后，把战国时期逐步产生和发展起来的中央集权制度加以系统化、完善化，并推行于全国。这一制度主要由三个环节构成：一是建立皇帝制度；二是成立中央政府机构即三公九卿制；三是建立地方行政制度。此制的实行开创了此后两千多年历代王朝统治的基本模式。
——摘编自袁行霈等《中华文明史》
材料二　春秋战国以来之所以会诸侯混战，连年不断，根源正在于分封制。而今终于实现了统一，若回头再搞分封，那就势必架空中央政权，重蹈诸侯割据争战的覆辙。而只有实行郡县制，才能断去诸多功臣的非分之想，也才能确保中央集权，确保国家的安定和统一。
——摘编自曹德本《中国政治思想史》
材料三
(1)根据材料一并结合所学知识，指出秦朝中央集权制度的三个主要环节及其历史影响。(6分)
[答案]　三个环节：皇帝制度；三公九卿制；郡县制；影响：开创了此后两千多年历代王朝统治的基本模式。
(2)根据材料二，分析郡县制相比于分封制具有的进步性。(6分)
[答案]　进步性：避免出现诸侯割据的局面；加强中央集权；维护国家安定统一。
(3)写出材料三所示的政治制度创立者。为巩固统一，他在经济方面采取了什么措施？(6分)
[答案]　秦始皇。统一货币、统一度量衡。
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