30 综合质量评价(二) 第1－20课（教师版）初中历史统编版七年级上册

综合质量评价(二)　第1－20课
(时间：60分钟　满分：100分)
一、选择题(本大题共20小题，每小题2.5分，共50分。下列各题四个备选答案中，只有一项是最符合题目要求的)
1．假如你在电影中看见一个中国原始人脖子上戴着如图所示的装饰品，并且在用图中骨针缝衣服，据此可以推测他最有可能是(　C　)
A．元谋人 B．北京人
C．山顶洞人 D．蓝田人
解析：根据图片中的骨针和项链装饰品可知，这一时期的原始人懂得磨光和钻孔技术，元谋人、北京人、蓝田人尚未掌握这一技术，山顶洞人掌握了磨光和钻孔技术。
2．考古证据显示，许多古人类独立驯化了不同的植物。能印证这一结论的是(　B　)
A．周口店遗址发现的灰烬
B．河姆渡遗址出土的稻谷
C．半坡遗址出土的陶盆
D．二里头遗址出土的铜鼎
3．“禅让”是我国原始社会民主推举首领的制度，历史上按照这个制度先后成为首领的是(　D　)
A．舜→禹→尧 B．禹→尧→舜
C．尧→禹→舜 D．尧→舜→禹
4．华夏历史源远流长，朝代更迭连续不断。为了方便记忆，历史老师编制了夏商时期的历史歌谣口诀，由此可知(　D　)
夏桀本是亡国君，夏朝历时四百七。 商纣暴虐施炮烙，引来武王正义师。
A．诸侯反叛导致王室衰微
B．奴隶起义推翻了旧王朝
C．夏商周的国力日渐衰微
D．暴君暴政导致亡国
解析：夏桀的暴政是夏朝灭亡的重要原因，商王纣暴虐也导致商朝灭亡。由此说明暴君暴政导致亡国。
5．“惊世惊天龟甲片，神奇神秘卜辞骨。”该诗句描述的文字是(　A　)
A．我国已发现最古老的汉字
B．西周刻在青铜器上的铭文
C．东周记录祭祀典礼的金文
D．秦朝全国规范使用的小篆
解析：根据题干中的“龟甲片”“卜辞骨”和所学知识可知，该文字是甲骨文。甲骨文是我国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字，是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，是汉字形成与发展的重要阶段。
6．阅读历史短剧剧本。与短剧中的事件产生相同影响的是(　B　)
场景一 时间：春秋时期某一个夏日 地点：田野 人物：郑庄公(郑国国君)、祭足(郑国臣子) 内容：祭足率领郑国军队，抢夺周天子的麦子
A．西周实行分封制 B．诸侯国设置郡、县
C．李冰修建都江堰 D．秦末农民大起义
解析：西周实行分封制，诸侯在地方上有较大的自主权，到了春秋时期分封制走向瓦解，周天子势力衰落，诸侯势力发展壮大，不再听从周天子的号令。题干所述正是反映郑庄公作为诸侯之一，挑战周天子的权威。与短剧中的事件产生相同影响的是诸侯国设置县、郡，这加强了诸侯国对地方的控制，使分封制逐步瓦解。
7．考古发现的战国中后期的铁器，出土范围遍及秦、齐、燕、楚等七国境内，器类包括农具、手工业工具、兵器和杂器。这表明当时铁器(　D　)
A．象征贵族身份 B．制作工艺精良
C．实行官营专卖 D．得到广泛使用
8．许多成语典故来源历史，如退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵。以上成语反映出春秋战国时期的哪一特点(　D　)
A．奴隶制开始瓦解 B．封建制度确立
C．生产力飞速发展 D．诸侯争霸兼并
解析：根据所学知识可知，退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵都是春秋战国时期的战争中留下的成语，集中体现了春秋战国时期诸侯争霸兼并的特点。
9．秦始皇巩固统一的措施对中国历史发展影响深远，其中改变了战国时各国文字书写各异的局面，有利于文化交流与发展的举措是(　B　)
A．统一货币 B．统一文字
C．推行郡县制 D．统一度量衡
解析：秦朝建立后，统一文字，将小篆作为通用文字颁行全国，文字的统一，使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人民能够顺利沟通，有利于文化的交流与发展。
10．汉武帝采纳主父偃的建议，颁布“推恩令”，削弱了诸侯王的势力；实行盐铁官营和货币官铸等措施，使财政状况有了显著改善；听取董仲舒的建议，使儒学成为国家的统治思想。材料体现了汉武帝时期(　B　)
A．君主专制得到空前强化
B．大一统的封建政权得到巩固
C．对地方的控制大大加强
D．儒家思想开始成为正统思想
11．汉武帝改变了以前专用功臣列侯及其子弟为相的传统，开始擢用没有政治背景的一般士人为相，拜相后始封侯。这样做主要是为了(　B　)
A．削弱王国势力 B．加强君主权力
C．改善财政状况 D．提升儒学地位
解析：根据题干信息并结合所学知识可知，丞相由皇帝亲自擢选，加强了丞相对皇帝的依赖性，削弱了贵族政治，加强君主权力，故B项正确。削弱王国势力是通过实行“推恩令”进行的，不符合题意，排除A项；材料中没有涉及经济方面，排除C项；提升儒学地位的措施是尊崇儒术，材料中并没有涉及汉武帝提升儒学地位的情况，排除D项。
12．如图为汉代画像砖《汉代讲经图》拓片，汉武帝把这样的办学经验推向全国。图文信息反映汉武帝时(　D　)
A．推崇诸子百家学说
B．禁锢人们思想言行
C．利用考试选拔官员
D．重视儒学人才培养
解析：根据图片并结合所学知识可知，为了加强思想控制，汉武帝接受董仲舒的建议，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。汉武帝还建立了从中央到地方的学校教育系统，以儒家的《诗》《书》《礼》《易》《春秋》作为教材，培养统治阶级需要的儒学人才，儒士也进入各级政府机构。从此，儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。D项符合题意。
13．如图是中国古代不同时期的货币。两者所起的相同历史作用是(　A　)
A．加强了国家对经济的管理
B．继承了春秋战国货币的风格
C．促进了货币种类的多样化
D．适应了商业贸易繁荣的形势
解析：结合所学知识可知，秦始皇统一全国后，下令废除六国的货币，统一使用圆形方孔半两钱，改变了以往币制混乱的状况，有利于国家对经济的管理。汉武帝为加强朝廷对社会经济的控制，把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱。两者所起的相同历史作用是加强了国家对经济的管理。
14．《汉书·张骞传》载：“然骞凿空，诸后使往者皆称博望侯。”这里的“凿空”指(　B　)
A．开辟海上交通 B．张骞通西域
C．设置西域都护 D．甘英出使大秦
15．早在东汉末年，一位名医发展了“治未病”思想，提倡预防疾病。他是(　B　)
A．扁鹊 B．张仲景
C．孙思邈 D．李时珍
解析：根据所学知识可知，东汉末年，张仲景写成了《伤寒杂病论》，还发展了“治未病”的思想，提倡预防疾病。
16.历史小说《三国演义》描述赤壁之战时，“蒋干盗书”“草船借箭”“诸葛亮借东风”等故事脍炙人口，但这些故事却不见于史书记载。这种现象的出现，主要是因为(　A　)
A．《三国演义》是文学作品而不是史书
B．史书没有记载三国时期的赤壁之战
C．《三国演义》所记述的内容真实可靠
D．记载这些故事的史书已经全部失传
17．我们现在采用的纪年方法是公元纪年法，下列选项中发生于公元前221年和公元221年的历史事件分别是(　A　)
A．秦统一全国、蜀汉建立
B．西周灭亡、东晋建立
C．北魏孝文帝改革、西域都护府设立
D．西汉建立、赤壁之战
解析：根据所学知识可知，公元前221年，秦灭六国，统一全国；221年，刘备在成都称帝，国号汉，史称蜀汉。
18．南朝时，建康城除城内官立的大市、北市、东市、宫市等，沿着秦淮河东北岸一线，又置有官市征税的大市及十余所小市。这反映出建康城(　D　)
A．自然条件优越 B．生产技术先进
C．手工业分工细致 D．商品交易活跃
解析：根据题干中的“建康城除城内官立的大市、北市、东市、宫市等以外，沿着秦淮河东北岸一线，又置有官市征税的大市及十余所小市”可知，建康城进行交易的场所众多，商品交易活跃。
19．吕思勉在《两晋南北朝史》中写道：“魏初风俗至陋。迁都之后，于革易旧俗……孝文以仰慕中原文化之故，至欲自举其语言而消灭之，其改革之心，可谓勇矣。”材料表明北魏孝文帝改革的最主要目的是(　C　)
A．加强对边疆地区的统治
B．完成祖国的统一大业
C．学习中原汉族先进文化
D．改变鲜卑族的旧习俗
解析：根据材料关键词“以仰慕中原文化之故”可知，北魏孝文帝改革的最主要目的是学习中原汉族先进文化。
20．儒家礼教文化中有跪坐习俗，垂脚高坐被视为傲慢行为。魏晋南北朝时，随着胡床等北方少数民族坐具在内地流行，汉人的跪坐礼俗逐渐转变。这一转变体现了(　B　)
A．儒学正统地位的丧失
B．民族交融的加强
C．国家由统一走向政权分立
D．孝文帝汉化措施的影响
解析：魏晋南北朝时，汉人的跪坐礼俗因北方少数民族坐具在内地流行而转变，体现民族交往交流交融的加强。
二、非选择题(第21题14分，第22题16分，第23题20分，共50分)
21．经济活动是人类历史发展的一条主线。阅读下列材料，回答问题。
材料一　
材料二　我国的铁器使用始于春秋……铁器应用于农业，出现了铁犁牛耕，大大提高了农业生产的效率……有可能开辟更多的“私田”……诸侯、贵族和周天子争夺“公田”。从贵族奴隶主中分化出来的一批地主，采用征收实物地租的办法剥削农民。
——摘编自《简明中国历史读本》
材料三　蜀守冰凿离堆，辟沫水之害，穿二江成都之中。此渠皆可行舟，有余则用溉浸，百姓飨其利。
——《史记·河渠书》
(1)材料一图一所示的房屋名称是什么？图二所示的房屋是哪一远古先民的建筑？这两种房屋结构不同的主要原因是什么？(5分)
[答案]　(1)半地穴式房屋。河姆渡人。自然环境不同。
(2)根据材料二，指出春秋时期“提高了农业生产的效率”的原因。结合所学知识，概括春秋时期的其他社会变化。(4分)
[答案]　原因：铁器应用于农业，出现了铁犁牛耕。社会变化：周王室衰微；大国诸侯势力雄厚。
(3)根据材料三并结合所学知识，写出“蜀守冰凿离堆”所修建的工程名称和该工程发挥的作用。(5分)
[答案]　名称：都江堰。作用：防洪、水运、灌溉，建成之后，成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。
22．阅读下列材料，回答问题。
【文化的创新】
材料一　诺贝尔物理学奖获得者汉内斯·阿尔文曾说：“人类要生存下去，就必须回到25个世纪以前，去汲取孔子的智慧。”
材料二　汉代造纸术的发明，使书写的载体发生革命性的变化，也为书法艺术的进一步发展提供了物质条件。人们对书法之美的不懈追求，推动了书法艺术的持久发展。西晋设置书博士，教学生学习书法，规定用锺、胡书法作为标准字体。
【文化的交流】
材料三　汉朝丝绸之路上的交流
从汉朝传入西域 从西域传入中原
丝绸、漆器等物品，开渠、铸铁、凿井等技术 核桃、苜蓿、良种马、玻璃、宝石等，乐器、歌舞等
【文化的巨星】
材料四　他(司马迁)立志继承父亲遗志撰写史书，继任太史令后，因替他人仗义执言被关入狱中，遭受酷刑，肉体和精神遭受极大摧残。出狱后他发愤著述，用十多年的时间写出了不朽的历史巨著《史记》。
(1)材料一中，孔子“智慧”的核心思想是什么？孔子有哪些教育“智慧”值得借鉴？(4分)
[答案]　核心思想：“仁”。教育“智慧”：主张有教无类；注重道德教育和文化知识教育；总结教育规律，提出一系列教育原则和方法。(任答两点即可)
(2)根据材料二并结合所学知识，归纳书法艺术在魏晋时期发展的条件。东晋时期，将书法艺术提高到一个新阶段的人物是谁？(4分)
[答案]　东汉蔡伦改进造纸术，为书法艺术的发展提供物质条件；人们对书法之美的不懈追求；国家政策的促进作用。(任答两点即可)王羲之。
(3)根据材料三，归纳汉朝丝绸之路上交流的特点。结合所学知识，分析丝绸之路的作用。(4分)
[答案]　特点：双向交流；交流内容包括物品、技术及文化。作用：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易和文化交流，起到了很大的促进作用。
(4)根据材料四，指出司马迁值得我们学习的品质。结合所学知识，概述《史记》在史学上的地位。(4分)
[答案]　品质：坚韧不拔。地位：是中国古代第一部纪传体通史，对中国史学发展产生了深远影响。
23．某班同学以“三国两晋南北朝的社会状况”为主题展开探究活动，请你参与其中并回答问题。
【政权更替】
材料一
【区域发展】
材料二　从永嘉南渡以来，北方民众不断南下，带去了大量劳动力，也带去了先进生产工具和技术。南方政府先后采取一系列政策，使得南北农民彻底结合，从而使北方的生产工具和技术同南方水田种植经验相结合，使得江南农业得到快速发展。
——摘编自《中国古代史新编》
【民族关系】
材料三　北魏孝文帝尊崇孔子，力推儒家文化，在道统上极力保持政权本身的合法性，他大兴儒家文化教育，使鲜卑人的文化水平上了一个台阶，凝聚了北魏政权统治下的各族人民。
——摘编自段瑞超《修齐治平：北朝君臣的
经典征引与儒家文化认同进程》
材料四　魏晋南北朝时期在内地流行的北方少数民族的坐具
(1)材料一中①②分别代表哪一政权？指出这一时期两场著名的以少胜多的战役。(4分)
[答案]　政权：①：魏；②：东晋。战役：官渡之战、赤壁之战、淝水之战。(任答两个即可)
(2)根据材料二并结合所学知识，指出南北朝时期“江南农业得到快速发展”的原因。(4分)
[答案]　原因：中原百姓南下，带去了大量劳动力、先进生产工具和技术；南方政府采取一系列政策，使得南北农民彻底结合；江南地区社会安定；江南地区自然条件优越。
(3)根据材料三，分析北魏孝文帝改革产生的影响。(6分)
[答案]　影响：强调了北魏政权的合法性；提升了鲜卑人的文化水平；凝聚了北魏政权统治下的各族人民，促进了民族交融。
(4)根据材料四，指出民族交往交流交融对汉族发展的影响。结合所学知识，简述三国两晋南北朝时期出现民族交融高潮的原因。(6分)
[答案]　影响：丰富了汉族民众的生活，改变了汉族席地而坐的生活习俗。原因：北魏孝文帝的汉化改革，促进了民族交融；各民族错居杂处，加强了相互交流；生产生活上各民族相互学习，政治制度上少数民族学习汉族君主专制；思想文化上少数民族学习汉族文化，社会习俗上各民族相互借鉴吸收，心理上各族相互认同感日益加强等。
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