湘美版（2024）八上 第二单元第1课《图像的魅力》课件（35页）

(共35张PPT)
2.1 图像的魅力
湘美版（2024）八年级上册 第二单元 第1 课
交通标志
表情包
包装图标
同学们，在生活中我们经常会看到这些图像，它们有什么作用呢？和文字相比，图像在表达信息方面有什么不同？
思考：
图像的传情达意往往一目了然。远古人类通过刻划、绘制、结绳记事等方式记录、交流，而今天，图像化的交流依然不可替代。公共场所的标识、梳理工作的图表、书籍设计的图形、无不展现出化繁为简、直抵本质的沟通力。图像的表达总能让内容与美感相依而生 ，跨越语种的天堑，贯通世界 。
一、
记录与交流方式的演变
在纸还没有发明以前，人们想出许多办法来记录和交流。记录与交流方式在人类发展中不断演变，也推动着人类文明的不断发展 。
贺兰山岩画 宁夏回族自治区 银川市贺兰县贺兰山东麓
岩画是远古初民遗留下来的图象，不仅是文字的母体，而且还蕴含着古人的思想与文化，具有深厚的艺术与历史价值。
类最早的符号是记录事物的，岩画的出现，正是古 以图画形式的 式记录 个个事物， 桩桩事件，这种 式可以说“画图记事”。
古印第安人岩画 约600—1300年雕刻美国犹他州九英里峡谷
岩画
结绳记事
原始社会时期，当时没有成熟的文字系统，人们为了记录生产生活中的事务（如计数、记事、传递信息等）而发明。特点：通过在绳子上打结的方式记录信息，结的大小、数量、位置等不同，代表的含义也不同，是一种原始的辅助记忆工具，无法直接表达复杂抽象的概念。 主要用于记录数量（如猎物数量、物品交换数量）、重要事件（如祭祀、战争）等简单信息，帮助人们记忆和传递生活中的关键内容。
问题：绳子的结有什么不同？大小、数量、位置会代表什么？
结的形态对应不同事件（如猎获数量、祭祀步骤），是“看得见的记忆”
人不停地找记事情的新方法
殷墟甲骨文(商朝-约前1675-约前1029)
产生于商朝晚期（约公元前1300年—公元前1046年），当时人们迷信鬼神，凡事都要占卜吉凶，甲骨文便是占卜后记录的结果，出土于河南安阳殷墟。
特点：刻在龟甲兽骨上的文字，是中国已发现的最早成熟文字，字体古朴，多为象形、会意字，内容以占卜记录为主。
这些文字像什么？和画画有什么关系？
“甲骨文中最萌字”
“龟”
“猱（náo）”
“鼎”
“屎”
甲骨文是“象形文字”，源于对事物的描摹，是图像向文字的过渡
利簋簋腹内底铸铭文4行33字
武王征商，唯甲子朝，岁鼎，克昏夙有商，辛未，王在阑师，赐有（右）事（史）利金，用作檀公宝尊彝。
青铜器（夏商周时期）
武王伐纣（西周开国历史）
“宅兹中国”（大意为我要住在天下的中央地区）为“中国”一词最早的文字记载。
青铜铭文——刻在青铜器上的历史书
《何尊》 西周
纸—古埃及莎草纸
古埃及莎草纸是人类最早发明的纸
在人类造纸术极其落后的古代，埃及纸莎草纸有干燥的环境下可以千年不腐的特点，一度使其成为法老时期重要的出口商品，远销至古希腊。古罗马等欧洲国家，历时3000年而不衰。
记录与交流方式的演变
岩石
结绳记事
甲骨文
青铜器
纸
数码影像
在人类发展史上 ， 出现了非常丰富的记录与交流方式。除了本课提到的方式，你还知道哪些
思考.练习
（楔形文字）泥板
（竹简）竹子
彩陶
羊皮纸（兽皮）
二、
图形化的记录与交流方式
相对于文字而言，用图像来记录与交流是没有语言障碍的。不同国家、不同年龄的人都可以读懂图像所表达的含义，它的穿透力很强。
仔细看这些机场的标识，你能全部看懂吗？不用翻译，外国人看得懂吗？
图标是“标准化视觉符号”，简化形态、明确功能，突破语言障碍
1955年-），出生于重庆，祖籍浙江温岭，毕业于中央美术学院，著名版画家、独立艺术家。
徐冰于1990年接受美国威斯康辛大学的邀请，作为荣誉艺术家移居美国。他的代表作有 《天书》《地书》《凤凰》 等。
《地书》是徐冰一本用收集整理世界各地的标识符号，写成的一本“普天同文”的书，是一本在任何地方出版都不用翻译的读物。讲述了主人公小黒（一个标准白领）一天24小时忙碌风趣的生活。这套标识系统，是超越现有知识等级和地域文化的。它不对位于任何已有的文本知识，而直接对位于真实的生活逻辑和事务本身。不管是什么文化背景，讲何种语言，只要有当代生活的经验，就可以读懂这本书。文盲可以和知识人一样，享受阅读的快感。
《地书》——现代图像的穿透力
徐冰用什么画画？这些符号你认识吗？
公共标识（如WiFi、购物车）创作，都是生活中常见的符号
思考练习：猜猜这是个什么故事？
思考 · 练习
尝试借鉴徐冰的图像语言，手绘一条视觉语言信息，并与同学分小组讨论，看能否读懂别人手绘的视觉语言信息。
拓展——《天书》
《天书》是徐冰1990年前后创作的无意义的“伪文字”，打破传统文字与意义的关联，读不出任何内容；
《英文方块字》是徐冰1993年后，将英文单词/字母转化为汉字的方块结构，与《天书》的“伪文字”不同，“英文方块字”是可阅读的“真文字”，它将中国的书法艺术和英文的字母书写交织，衍生出新的文字语言概念；
徐冰的汉字艺术是“表里不一”的文字，总是藏着很多秘密，表面太像真实的汉字，难免让观者把它们混淆成一个东西
思维导图是一种视觉化的记录方式，通过文字、图像来展示信息内容，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来。思维导图是一种将思维形象化应用于记忆、学习、思考的方法。
“共读一本书”
（思维导图）
思维脉络——善用想象——想法呈现
思维导图和文字笔记有什么不同？
“图像+分支结构”展示逻辑，更直观、更有创意
中心图：突出主题（如书的封面）
分支：按逻辑分类（人物、情节、感悟）
关键词+小图标：辅助理解（如“勇敢”配宝剑图标）
思考：思维导图中心图、分支、关键词怎么搭配？
学习活动
以小组合作的方式，以“共读一本书”为主题，尝试用思维导图的形式向老师和同学们简要介绍 一 本书。
学生作品赏析
课堂总结：
从结绳到思维导图，图像始终是‘超越语言的交流者’：古代记录文明，现代连接世界，未来还会进化（如AI绘图）！”
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