小学数学青岛版（五四制）（2024）一年级上第四单元10加几及其相应的减法课件（共36张ppt）

(共36张PPT)
漂亮的粘贴画
第2课时 10加几及其相应的减法
青岛版（五四学制）2024秋一年级上册
学习目标
Learning goals
01
在操作探索交流活动中感受学习数学的乐趣，体验数学的价值。
通过动手操作、自主探索等方式体验计算10加几及其相应的减法的过程，培养观察、分析、类比等思维能力，感受知识间的联系。。
能够计算简单的10加几及其相应的减法，初步了解加法和减法算式各部分的名称。
知识目标
情感目标
技能目标
重点
难点
素养
根据一幅图写出三道算式，并能正确计算。
学习重点
Learn the key points
理解10加几及其相应的减法的算理。
学习难点
Learning difficulties
结合实际生活，感受从实物到抽象的过程，激发学习的兴趣，并感受到数学知识与生活的紧密联系。
核心素养
Core literacy
知识链接
Knowledge Links
02
读一读，写一写。
十五
15
十八
18
按顺序写数。
11
12
14
看图填空
1
2
12
1
5
15
探究新知
Explore new knowledge
03
你在图中发现了哪些数学信息？
一共有15个 ，用去了10个。
大树用了10个 ，小树用了3个 。
根据这些信息，你能提出什么数学问题？
大树用了10个 ，小树用了3个 。
方法一：接着数
13
方法二：借助小棒计算
13
10根小棒
3根小棒
13根
13
13
方法三：数的组成
在加法算式中，加号前面和后面的数叫加数，等号后面的数叫和。
一共有15个 ，用去了10个。
方法一：借助小棒计算
15根
5根
5
方法二：数的组成
，就是5。
5
方法三：用加法算减法
5
在减法算式中，减号前面的数叫被减数，后面的数叫减数，等号后面的数叫差。
方法一：借助小棒计算
14根
10根
方法二：数的组成
1 4
1 0
14表示1个十和4个一，去掉4个一，还剩1个十，就是10。
方法三：用加法算减法
我知道10＋4＝14，所以14－4＝10。
10＋2＝　　　 10＋5＝　　　　10＋7＝
12－10＝　 　 　15－10＝　 　 17－10＝
12－2＝　　　 　15－5＝　　　 17－7＝
（1）快速计算上面的题目。
（2）观察计算结果，你有什么发现？试着总结一下这类题目的计算方法。
10＋2＝　　　 10＋5＝　　　　10＋7＝
12－10＝　 　 15－10＝　 　 17－10＝
12－2＝　　　 　15－5＝　　　 17－7＝
12
2
10
15
5
10
17
7
10
讨论总结：计算10加几和相应的减法时，10加几就得十几，十几减几就得10，十几减10就得几。
课堂检测
Classroom testing
04
1.看图写出1道加法算式和2道减法算式。
+ =
16
6
10
=
10
6
16
=
6
10
16
=
（只）
10
+
5
15
=
（本）
13
-
3
10
2.看图列式计算。
3.算一算。
10+8=
18
10+5=
15
3+10=
13
18 10=
8
15 5=
10
13 10=
3
总结评价
Summary evaluation
05
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小组交流
这节课你学会了什么？是怎么学会的？
注意事项
戏三
我在游戏中学到的
今日收获
1.在加法算式中，加号前面和后面的数叫加数，等号后面的数叫和。
2.在减法算式中，减号前面的数叫被减数，后面的数叫减数，等号后面的数叫差。
3.计算10加几和相应的减法时，10加几就得十几，十几减几就得10，十几减10就得几。
。
课后作业
Assign homework
06
完成课本第74页“练习应用”。
感谢聆听
2024