【学霸笔记】29　特色分类专题(二) （教师版）——商务星球版地理七年级上册

特色分类专题(二)
地理工具与地理实践
(时间：45分钟　满分：70分)
地理工具——地球仪
2023年7月12日9时，朱雀二号遥二运载火箭在中国酒泉卫星发射中心(约为40°N，100°E)发射升空，随后进入预定轨道，发射任务取得圆满成功。读经纬网局部图，完成1～2题。
1．(2分)酒泉卫星发射中心接近图示四点中的(A)
A．① B．②
C．③ D．④
2．(2分)下列关于图中四点位置的说法，正确的是(C)
A．①点所在的纬线的形状是半圆
B．②点位于中低纬度分界线上
C．③④两点所在的经线长度相等
D．110°W与④点所在的经线组成经线圈
3．(10分)地图和地球仪是学习地理的重要工具。读图，完成下列问题。
图1　世界简图
图2　地球仪
图3　制作简易地球仪
(1)若两架飞机同时从图1中的①地沿同一纬线，以相同速度分别飞向②地和③地，如果先到达的是飞向③地的飞机，则该飞机是往 西 (填方向)飞行。
(2)图2中A地的经度是 120°E ，纬度是 30°N ，位于东西半球中的 东 半球。
(3)某中学七年级同学用乒乓球来制作简易地球仪，图3示意制作过程。在甲图中，乒乓球上已标注赤道，作为地轴的铁丝应从乒乓球上穿过的两个点是 FH (填“EG”或“FH”)，图3中制作简易地球仪的步骤顺序是 ②③④① 。
①将小球固定在支架上　②画出赤道，确定南北两极点并钻出小孔　③用铁丝贯穿小球　④把铁丝弯成图乙形状
地理工具——地图
暑假，小明一家计划从天津前往北京游览世界园艺博览园，需要提前做好旅游攻略。读北京世界园艺博览园导览图，完成4～7题。
4．(2分)小明一家选择自驾去北京，他要查阅自驾路线相关信息，选择合理的地图是(B)
A．天津市公路分布图 B．中国公路分布图
C．中国地形图 D．世界政区图
5．(2分)由于所示导览图“三要素”不全，导致小明无法做到(C)
A．辨别场馆方位　
B．区分场馆与道路
C．估算场馆之间的距离
D．确定各个场馆的主题
6．(2分)小明一家从4号门进入，先后游览国际馆、中国馆、植物馆，总体大致方向是(D)
A．向西北方向走 B．向正西方向走
C．向东南方向走 D．向西南方向走
解析：根据图中的指向标可以判断，小明一家从4号门进入，先后游览国际馆、中国馆、植物馆，总体大致方向是向西南方向走。
7．(2分)规划过程中小明发现了以下四幅地图，将下面四幅图按比例尺由小到大的顺序排列，正确的是(B)
①
　
②
③
　
④
A．①②③④ B．②④③①
C．③④①② D．④①③②
解析：相同图幅的比例尺大小与其范围有关，比例尺越大，范围越小。四幅图中，范围大小的关系是：②>④>③>①，故其比例尺大小关系应是②<④<③<①。
地理实践——地理实验
8．(2分)某学校利用盛满水的盆、海绵纸、吸管等材料设计了一个模拟地球表层运动的实验。实验中发现，将吸管插入水中朝盆底吹气时，大量气泡出现在海绵纸交界处。读实验示意图，有关该实验的说法，不正确的是(D)
　
A．冒出大量气泡可以模拟火山喷发
B．吸管吹出的气泡为海绵纸运动提供了动力
C．可以解释该实验的理论基础是板块构造学说
D．地球表层的结构就像海绵纸一样不坚固，随意漂动
解析：海绵纸交界处会有气泡冒出，在气流的推动下海绵纸会运动；由于受力是不均匀的，所以，海绵纸有的会相互碰撞，有的会相互分离，而不会有秩序地运动；海绵纸相当于板块，可以模拟板块运动，所以其理论基础为板块构造学说；地球表面由岩石组成，比较坚固，不会随意漂动。
用量杯测量出相同体积的沙子和水，分别倒入两个烧杯，并将两个烧杯放置在相同高度的铁架台上，且保持初始温度相同。用酒精灯同时给两个烧杯加热5分钟后，测量此时沙子和水的温度并加以记录(图1)。移除酒精灯，静置10分钟后，再次测量沙子和水的温度并加以记录(图2)。读图，完成9～10题。
图1
图2
9．(2分)该实验验证影响气候的因素是(A)
A．海陆位置 B．纬度位置
C．地形因素 D．人类活动
解析：结合实验过程可知，该实验模拟的是海陆分布对气候的影响。沙子代表陆地，水代表海洋，用酒精灯给沙子和水加热5分钟，相当于陆地和海洋处于白天，气温逐渐上升；移除酒精灯后静置10分钟，相当于陆地和海洋处于晚上，气温逐渐下降。从实验结果可以看出，代表陆地的沙子吸热快，散热也快；代表海洋的水吸热慢，散热也慢。
10．(2分)下列生活现象，可应用该实验原理解释的是(C)
A．夏季庐山成为避暑胜地
B．候鸟冬季到南方越冬
C．暑假我们喜欢到海边游玩
D．城市比郊区气温高
11．(12分)地理课堂上，老师让张凯用以下工具演示地球运动过程。读图文材料，完成下列问题。
【工具】剪刀、卡纸、铅笔、地球仪等。
【准备过程】用剪刀将卡纸剪成椭圆形，放在桌上，用书本垫高，高度和地球仪的球心高度接近；将1支铅笔放在椭圆形卡纸上，代表太阳直射光线照射的情形；将4个小型地球仪摆放在地球公转的四个主要日期所在的位置，模拟地球公转的不同位置。
【演示过程】
(1)绕地轴转动地球仪，模拟地球的 自转 运动，产生 昼夜更替(合理即可) 现象。同时使地球围绕椭圆平面，按 A→B→C→D (填“A→B→C→D”或“D→C→B→A”)的方向缓慢移动一周，移动过程中，地轴的空间指向 不变(合理即可) 。
(2)随着地球仪的移动，太阳直射点不断发生变化。当移动到图中D位置时，太阳光线直射在 南回归线 (填纬线)上，正值北半球的 冬至日 (填二分二至日)。
【实验结论】
图a
图b
图c
(3)一年中，太阳直射点在 南、北回归线 之间移动，太阳高度也不断发生变化(如图a所示)。
(4)如图b所示，太阳能热水器若想达到最佳集热效果，太阳能集热管面的倾斜度应随当地的正午太阳高度大小进行调整。图c所示的安装效果示意图中，最适合河北省夏季选择的是 ① 。(填数码)
地理实践——地理探究
12．(14分)[学习世界气候，感受自然奇迹]陕西某中学地理兴趣小组的同学通过网络，分三组查阅相关资料，开展了一次以“世界主要气候类型”为主题的线上探究学习。读世界气候类型分布示意图(图1)及乙地气候资料图(图2)，完成下列问题。
图1
图2
主题一：观察气候分布规律
(1)通过阅读图1，兴趣小组的同学们发现了一些世界气候类型的分布规律。请你仔细观察图1，参考兴趣小组同学所写的示例，仿写一种气候类型的分布规律。
示例：热带雨林气候主要分布在赤道附近，如亚马孙平原、刚果盆地和马来群岛等地。
答案：热带沙漠气候主要分布在南、北回归线附近的大陆西部和内部，非洲北部的撒哈拉沙漠地区面积最为广大；地中海气候主要分布在南、北纬30°～40°的大陆西部，以地中海周边地区最为典型等。(图中气候类型任答一点，符合题意即可)
主题二：探究气候成因
(2)全球气候类型地区差异明显，造成图1中A、B两地气候类型差异的主要因素是 海陆位置 。
主题三：感受自然奇迹
(3)同学们在老师指导下得知，甲区域树木生长困难，地面只生长苔藓、地衣类植物，该区域树木绝迹的原因是 该区域气候类型为寒带气候，全年气温很低，风速大，不适合树木生长 ，生活在该区域的动物有 驯鹿、北极熊等 。
(4)同学们查阅资料发现，乙区域夏季气温常年保持在20 ℃左右，经常下雨，家庭空调安装率很低，结合图2分析，其原因可能是 该区域属于温带海洋性气候，全年温和湿润 。
(5)丙区域是世界上著名的葡萄制品生产地，葡萄是喜光作物，对热量要求高，结合该地区的气候类型，分析葡萄适合在该区域种植的原因： 丙区域属于地中海气候，夏季炎热干燥，利于糖分积累 。
13．(16分)【研究性学习】世界人口分布很不均衡，有的地方人口稠密，有的地方人口稀疏，为此，某中学地理兴趣小组开展了以“自然要素对人口分布的影响”为主题的探究活动。下面是他们的探究程序，请你与他们一起完成探究过程吧。
图1
图2
(1)该小组成员发现，图中A、B、C、D四个地区为世界人口稠密区，请你写出A、C、D所代表的地区名称。
答案：A为亚洲东部，C为欧洲西部，D为北美洲东部。
(2)阅读图1可知，世界人口稠密区主要分布在 沿海地区 (填“沿海地区”或“内陆地区”)。
(3)结合图1、图2，归纳世界人口稠密地区的共同特点。
答案：多分布于北半球中低纬度的沿海地区，地形以平原、盆地为主。
(4)图中①②③④均为世界人口稀疏区，但人口稀少的原因各不相同，请选择两个地区分析其人口稀少的主要原因。
答案：①地位于高纬度地区，气候终年严寒；②地位于干旱的沙漠地区，气候炎热干燥；③地位于高原地区，海拔高，气候高寒；④地位于热带雨林，气候过于湿热。(任选两个地区作答)
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