(共32张PPT)
Module 5 Museums
Unit 1 Don’t cross that rope!
情 境 导 入
Module 5 Unit 1
情境导入
课堂小结
新课探究
学习目标
No photos.
No telephone calls.
No food and drinks.
No smoking.
There are many signs in the museum. What do these signs mean
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学习目标
情境导入
1.学习并掌握upstairs, exhibition, tail, rope, entry, missing, downstairs, punish 等核心词汇；
2.能听懂参观博物馆的对话，选择、记录关键信息；
3.能够说明某公共场所的规章制度并能发出指令；
4.通过学习公共场所的标识，提高遵守公共秩序的自觉性。
Learning aims
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学习目标
1. Don’t touch.
2. No smoking.
3. No shouting.
4. No photos.
1
2
3
4
1. Match the signs with the rules.
Work in pairs. Tell your partner the rules.
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1. Where did Lingling find the guide
She got it from the Internet.
2. How many people are going to the museum on Saturday
Three (Betty, Lingling and Daming).
2. Listen and answer the questions.
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3. Listen again and answer the questions.
(1) Who crosses that rope
A. Betty . B.Lingling . C.Daming.
(2) Whose mobile phone is missing
A.Lingling’s. B.Betty’s . C.Daming’s.
(3) How many people are mentioned in the text
A.4 B.5 C.3
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Now check (√) the rules mentioned in the conversation.
√
√
√
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4. Write down what you cannot do in the museum.
No entry.
No photos.
No shouting.
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5. Complete the passage with the words in the box.
downstairs exhibition missing punish rope rules tail upstairs
Lingling and Betty needed some information for their projects, so they wanted to go (1) _________ to the Animal Room, but Daming got into trouble at the monkey (2) _________. Daming broke the (3) _____ by shouting and
upstairs
exhibition
rules
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trying to cross the (4) _____ when he planned to see a monkey with a long (5) _____. Then they discovered that Lingling’s mobile phone was (6) _______. The guard told them to go (7) __________ to the lost and found office. Lingling has to find her phone, or her mother will (8) _______ her.
rope
tail
missing
downstairs
punish
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学习目标
英语句子一般由多个单词构成，这些单词的重读一般遵循以下规律：名词、形容词、数词、动词、副词、代词和表达强烈思想感情的感叹词需要重读；人称代词、连词、冠词、介词、以及少数系动词和助动词等主要起语法作用的单词一般不重读（当然有少数例外）。
Pronunciation and speaking
Stress 重读
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学习目标
1. No shouting, please! It’s against the rules.
2. Because it’s closed.
3. There certainly are a lot of rules in this museum.
6. Listen and underline the words the speaker stresses.
Listen again and repeat.
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学习目标
– Must we keep quiet in the classroom
– Yes. No shouting in the classroom.
7. Work in pairs. Discuss the rules in your classroom.
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学习目标
1.What a wonderful museum!
多么奇妙的博物馆呀
What 感叹句:
1. What+a/an+形容词+名词单数(+主语+谓语)
2. What +形容词+ 不可数名词/ 可数名词复数
例：What a clever girl she is!
她是多么聪明的一个女孩啊！
What cold weather it is! 天气多冷啊！
Language points
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How 感叹句: 1. How+形容词+a/an+不可数名词
2. How+形/副(+主语+谓语)
例：How clever a girl is!
她是多么聪明的一个女孩啊！
How well she sings!
她唱得多好啊！
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1. （2023 上海）— fine day today!Why not go hiking？
—Good idea!
A．What an B．How C．What a D．What
C 解析：——今天天气真好！为什么不去徒步旅行呢？——好主意！感叹句句型为What+a/an+形容词+可数名词单数形式+主语+谓语动词！（主语和谓语动词可以省略），“多么……的一个……啊”；What+形容词+可数名词复数/不可数名词+主语+谓语动词！（主语和谓语动词可以省略），“多么……的……啊”；How+形容词/副词+主语+谓语动词！“多么……啊”。根据题干，可知fine“好的”为形容词，为辅音音素开头，day为可数名词单数，today“今天”为副词。故选C。
2. （2023 凉山州）— ________ clean the classroom is!
— So it is.The students clean it every day.
A． How B． What C． What a
A 解析：——教室真干净。——确实如此。学生们每天都打扫。How+形容词+主语+谓语！What+形容词+不可数名词/可数名词复数+主语+谓语！What a/an+形容词+名词+主语+谓语！这里clean是形容词，the classroom是主语，is是谓语，填How。故选A。
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3.（2023 营口） _____useful knowledge the astronaut in Tiangong Classroom has taught us!
A． How B． What C． How a D． What a
B 解析：天宫教室的航天员教给了我们多么有用的知识啊！how和what都可以引导感叹句。句型是What a/an+形容词+可数名词单数+主语+谓语！或What+形容词+可数名词复数或不可数名词+主语+谓语！How+形容词或副词+主语+谓语！knowledge（知识）是中心词，前面应用what引导感叹句。故选B。
4.（2023 淮安） The C919，China’s self﹣made large plane，is now in use. exciting the news is!
A． How B． How an C． What D． What an
A 解析：中国自制的大型飞机C919现已投入使用。这个消息多么令人兴奋啊！How多么；How an表达有误；What多么……；What an多么……一个……；空格部分修饰exciting，因此选How，此句型为“How+adj.+主语+谓语”。故选A。
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2. It’s against the rules. 这违反了规定。
against是介词, 意为“对抗, 违背, 相反，倚着，撞击”, 句中against the rules作句子的表语，可与break the rules互换，意为“违反规定,违反规则”。
该词可以构成很多词组。如:
play against 与……比赛；对抗
fight against 与……作斗争
Who are you playing against in the next match
下一场比赛你们和谁对抗？
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学习目标
1（2024 秦淮区二模）—Miss Zhao，could you please tell me how I can improve myself？
—One of the best ways is to play ______ someone who is stronger.
A．across B．along C．among D．against
D 解析:——赵老师，请问您能告诉我如何提升自己吗 ——最好的方法之一是与比你更强的人竞争。across横过；along沿着；among在……之中；against对抗，与……竞争。根据句意和play可知此处考查play against，意为“与……竞争”。故选D。
2.（2024 马鞍山二模）While we were in class yesterday，the rain was beating ________ the window.
A．against B．over C．with D．out
A 解析：昨天我们在上课的时候，雨正敲打着窗户。A.against撞；B.over越过；C.with用；D.out从……里面出去。根据“the rain was beating...the window”可知，此处指“雨打在窗户上”，against“撞”符合。故选A。
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3.（2024 梁溪区二模）The old man sat ______ the tree excitedly，waiting for his son to come back from abroad.
A． among B．around C． against D．across
C 解析：老人激动地靠在树上，等待他的儿子从国外回来。among在……之中（三者或者三者以上）；around围绕；against倚着，逆向；across横穿。根据The old man sat...the tree excitedly（老人激动地……在树上）和选项可知，此处指老人激动地靠在树上，因此选against符合题意。故选C。
4. We’ll play football_____Class Five this afternoon.
A．over B．against C．to D．for
B 解析：我们今天下午将和五班进行足球比赛。over“在……的上方”；against“与……竞争”；to“到”；for“为了”。根据play football（踢足球）可知，我们今天下午将和五班进行足球比赛，play against“和……对抗”。故选B。
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3. Daming is in trouble again.
大明又陷入麻烦了。
be in trouble 遇上麻烦，处于困境(状态); trouble通常是不可数名词“烦恼”、“苦恼”、“困难”、“困境” 等。
get into trouble 陷入困境(动作)
have trouble (in) doing sth 表示“做某事有困难”
have trouble with 在……方面遇到麻烦
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学习目标
If you have trouble with your friends，you’d better communicate with them directly.
如果你和朋友们有问题，你最好和他们直接交流。
Don’t break the school rules or we’ll both get into trouble.
不要违反学校规定否则我们两个都会陷入麻烦。
When your friend is in trouble，you must give him a hand．
当你的朋友有困难时，你必须帮助他。
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1. When you are ________，I will help you.
A． in trouble B． in public C． in person
A 解析：当你处于困境中时，我会帮助你。in trouble处于困境中；in public在公共场合；in person亲自。根据When you are…，I will help you.（当你……时，我会帮助你。）可知，此处是说“当你处于困境中时，我会帮助你。”故选A。
2.（2023 巧家县二模）—I have trouble ________ him understand. Can you help me？
—No problem.
A．make B．making C．to make D．made
B 解析：——我很难让他理解。你能帮我吗？——没问题。A动词原形；B动名词形式；C动词不定式；D动词的过去式。have trouble doing sth.是固定搭配，意为“做某事有困难”。故选B。
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学习目标
3.—Mike，you are late again. Why don’t you get up a little earlier？
—I’m sorry，Miss Lee. I have trouble with waking up on the cold morning.
A．am bad at B．am good at C．have difficulty in
C 解析：——迈克，你又迟到了。你为什么不早点起床呢？——对不起，李小姐。我在寒冷的早晨醒来有困难。am bad at不擅长；am good at擅长；have difficulty in对……有困难。根据句意可知用have difficulty in意为“对……有困难”。故选C。
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4. What’s the matter(with sb.) 怎么了？
用于询问“某人或某物怎么样”的句式结构：
What’s the matter with sb./sth. 某人或某物怎么了
What’s wrong with...
What’s the trouble with...
What’s up
What has happened to...
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学习目标
1. （2024 昂仁县一模）— _____？
—I have a headache.
A．What can I do for you B． What about you
C．How are you D． What’s the matter with you
D 解析：——你怎么了？——我头疼。选项A的意思是“我能帮你忙吗？”；选项B的意思是“你怎么样？”；选项C的意思是“你好吗？”；选项D的意思是“你怎么了？”。根据答语I have a headache（我头疼）可知上句疑问句为询问身体情况，What’s the matter with you询问“你怎么了”为本题正确答案。故选D。
2.What’s the matter with Danny？（改为同义句）
What’s with Danny？
wrong
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5. It’s missing! 它丢了！
missing adj. 找不到的; 失踪的
辨析: lost，missing与gone
(1) lost失去的，指无法再找到的，另外还有“迷路的，困惑的”的意思。
(2) missing丢失的，指暂时不在或找不到的，另外还有“被损毁的，缺少的，失踪的”等意思，可作定语、表语。
(3) gone失去的，强调时间、情况等一去不复返，只可作表语。
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学习目标
We lost the way in the dark.
我们在黑暗中迷路了。
There are two pages missing from the book.
这本书缺两页。
My pain in the arm is gone now.
我的胳膊现在不痛了。
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学习目标
1. The battery .
电池没电了。
2. The police were searching for the ______child in the mountain.
A．losing B．gone C．missing
3. — Kangkang，I my pen.Could you please lend me yours？
— I’m afraid I can’t. Mine is ，too.
A．lost；lost B．missing；missing C．lost；missing
C 解析：——康康，我的钢笔丢了。你能把你的借给我吗？——恐怕不行。我的也不见了。第一个空缺少谓语动词，“丢失钢笔”发生在过去，一般过去时态，谓语动词用过去式lost。第二个空，根据系动词is可知，为系表结构，填形容词missing作表语。故选C。
C解析：警察们正在山上搜寻那个失踪的孩子。losing 丢失的；gone 消失的；missing 失踪的。根据语境，可知警察们正在山上搜寻那个失踪的孩子。故选C。
is gone
课 堂 小 结
Module 5 Unit 1
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