小学数学青岛版（五四制）（2024）一年级上第五单元 8加几的进位加法课件（共27张ppt）

(共27张PPT)
小小运动会
第2课时 8加几的进位加法
青岛版（五四学制）2024秋一年级上册
学习目标
Learning goals
01
在学习中不断获得自信心,积极主动地参与数学活动。
培养学生初步的观察、比较、抽象及概括能力、动手操作能力和对知识的迁移类推能力。
在已有经验的基础上，自主探索得出计算8加几的各种方法，进一步理解“凑十法”，并能正确熟练地口算8加几。
重点
难点
素养
掌握“凑十法”，正确计算8加几。
学习重点
Learn the key points
能正确说明8加几的凑十计算过程，进一步理解“凑十法”。
学习难点
Learning difficulties
在观察、交流、比较的活动中，渗透类比递推的思想，体会算法的多样化。
核心素养
Core literacy
知识链接
Knowledge Links
02
1.计算。
9+3= 9+7=
9+6= 9+8=
12
16
15
17
2.圈一圈，算一算。
16
1
6
15
1
5
探究新知
Explore new knowledge
03
你在图中发现了哪些数学信息？
根据这些信息，你能提出什么数学问题？
一班已到8人。
二班已到5人。
一班
二班
怎样列式
你会计算吗？试一试！
方法一：接着数
9
10
11
12
13
8
怎样计算
9,10,11,12，13。
13
方法二：凑十法
把5拆成2和3，8加2凑成10，10加3得13。
13根
8根
5根
我把8凑成10。
13
拆小数凑大数
方法二：凑十法
把8拆成5和3，5加5凑成10，10加3得13。
13根
8根
5根
我把5凑成10。
13
拆大数凑小数
你觉得哪种方法最简便？
凑十法
凑十法哪种情况更简便，拆小数凑大数，还是拆大数凑小数？
拆小数凑大数。
1
3
13
8 ＋ 5＝
10
看大数分小数
小数分成2和几
8和2凑成10
10加几得十几
13
凑十法的具体过程
计算8加几和几加8的加法算式中，两个加数的位置互换之后不会影响最后的结果，所以我们在 凑十的时候可以选择不同的拆数方法，最后的结果是不会受到影响的。
课堂检测
Classroom testing
04
1.圈一圈，算一算。
8 ＋ 7 ＝
2
5
15
10
8 ＋ 4 ＝
2
2
12
10
2.计算。
5+8= 9+8= 8+7=
8+5= 8+9= 7+8=
13
13
17
17
15
15
在加法算式中，两个加数的位置互换之后不会影响最后的结果，所以我们在凑十的时候可以选择不同的拆数方法，最后的结果是不会受到影响的。
6 7 8 9
10 11 12 13 14 15 16
=
14
8
6
+
3.跳一跳。
4.在 里填“＞”“＜”或“＝”。
11
17
8＋4
＜
8＋8
＜
13
15
7＋8
＜
8＋7
＝
13
8＋3
＜
16
8＋9
＞
总结评价
Summary evaluation
05
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小组交流
这节课你学会了什么？是怎么学会的？
注意事项
戏三
我在游戏中学到的
今日收获
计算8加几，有多种方法。
运用凑十法能将8加几的加法计算转化为我们已经熟悉的10加几的题目。
凑十法:看大数分小数，小数分成2和几；
8和2凑成10,10加几得十几。
课后作业
Assign homework
06
完成课本第86页“练习应用”。
感谢聆听
2024