第3单元第6课《走进神奇的“画图”》教案【滇人版】《信息科技》三年级上册

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第3.6课《走进神奇的“画图”》教学设计
课题 走进神奇的“画图” 单元 第三单元 学科 信息科技 年级 三年级
核心素养目标 信息意识：通过使用“画图”软件意识到它是数字化创作工具，能主动探索工具功能与创作需求的匹配点。计算思维：运用 “分解”思维，将绘画作品创作拆解为启动软件、选择工具、绘制图形、调整优化、保存退出等步骤，有序完成任务。数字化学习与创新：通过掌握 “画图” 软件基础操作，结合软件功能，创新运用工具组合，表达独特创意，制作出个性化数字作品。信息社会责任：积极参与校园 “画出美丽风光” 等数字化创作活动，用作品传递生态环保、美好校园等正向内容发挥数字作品的社会价值。
教学重点 认识Windows画图软件的工具和功能。
教学难点 了解画图软件的操作运用。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 第3.1课 走进神奇的“画图”1、单元引入校园公告牌：倡 议 书同学们，随着生态文明建设的不断落实与推进，我们生活的环境与以前相比是不是更美了？山更绿、水更清、天更蓝、空气更清新……我们的生活也更加幸福。电脑小组的同学们发出倡议：让我们拿起鼠标，以“画出美丽风光”为主题，在电脑中绘制连环画，为大家展现身边的美丽风景吧！作品提交形式：一套电子连环画。评选方法：同学们投票选出“金牌”“银牌”“铜牌”获得者若干名。 铜牌：凡积极参与活动的同学均能获得铜牌。银牌：积极参与活动，连环画作品比较吸引人。 金牌：积极参与活动，连环画作品非常吸引人。活动任务同学们看见“校园公告牌”上的倡议书了吗？让我们赶快行动起来，积极参与“画出美丽风光”活动，用电脑绘制连环画，展现身边美景。2、观看视频。3、学习目标初步认识计算机的各种硬件设备和功能，了解它们的使用规则;了解计算机的发展。4、学习任务在本课的活动中，我们首先启动“画图”软件，认识“画图”窗口，改变画纸大小；然后，尝试使用“刷子”“喷枪”“铅笔”等工具画出简单的作品；最后将作品保存。5、新知引入欣赏连环画《春夏秋冬》，如图3-1所示。这些生动有趣、色彩鲜艳的连环画都是同学们自编自画的，是用计算机中的“画图”软件画出来的。你也想利用神奇的“画图”软件画出心中的故事吗？从本课开始，老师将与同学们一起，走进Windows的画图世界。 学习单元导入。课程新知导入。 引导学习明确本单元所学内容。帮助学生初步理解本课研究内容，观看视频调动积极性。
讲授新课 新知讲解：一、认识“画图”软件单击任务栏上的“开始”按钮，打开“开始”菜单，执行“所有程序”“附件”→“画图”命令，打开如图3-2所示的“画图”窗口。试一试：1.找到工具：当鼠标指针在功能区的工具图标上停留时，就会显示这个工具的名称。2.写出下列图标所对应的工具名称。3.改变“画纸”大小：在“画纸”上一共有三个“控制点”，把鼠标指针移到控制点上，当鼠标指针变成双向箭头时，按住鼠标左键不放，沿箭头方向拖动鼠标，可以改变“画纸”大小，如图3-3所示。Windows画图软件优缺点优点1. 无需安装，即开即用2. 操作简易，新手友好3. 轻量低耗，运行流畅缺点1. 功能薄弱，无专业工具2. 绘图精度低，易失真3. 扩展性差，无附加功能4. 撤销步骤有限，易出错二、写写画画用“刷子”“喷枪”“铅笔”等工具画出简单的作品。1．画小树（1）单击“刷子”工具。（2）选择“颜色1”为褐色，“刷子”设置为最粗。（3）将鼠标指针移到“画纸”上，拖动鼠标，画出树干，如图3-4所示。（4）用较细的“刷子”画出树枝，如图3-5所示。（5）树叶用不同疏密色点的“喷枪”工具喷出，如图3-6所示；果实用不同样式的刷子工具点出，如图3-7所示。提示：可以根据需要，选择不同“笔头”、不同粗细、不同颜色的刷子，如图3-8所示。2.绘出整幅画根据需要选择自己喜欢的刷子样式和颜色，完成整幅画，并用“铅笔”工具 在“画纸”上签上名字，如图3-9所示。提示：画错了怎么办 1．可以单击“快速访问工具栏”中的“撤销”按钮，撤销上一步的操作。2.如果要修改画好的图画，可以先选择“橡皮擦”工具，然后拖动鼠标，鼠标指针所经过的区域就会被“颜色2”代替。试一试:用过“撤销”按钮后，试试“恢复”按钮的作用是什么。点击 “撤销” 按钮后图形消失，此时再点击 “恢复” 按钮，该图形会重新显示在绘图区。“恢复” 按钮与 “撤销” 按钮是一对相反功能的操作，二者配合使用，可方便用户在绘图或编辑图像过程中纠正误操作。常用快捷按键：Ctrl+N：新建画布，图标通常为一个空白纸张形状。Ctrl+S：保存文件，对应图标为一个软盘形状。Ctrl+X：剪切选中的区域，图标通常是一把剪刀。Ctrl+C：复制选中的区域，图标一般为两个重叠的页面。Ctrl+Z：撤销上一步操作，图标是一个向左的箭头。Ctrl+Y：重做上一步操作，图标是一个向右的箭头。三、保存作品与退出“画图”软件1．保存作品（1）单击“画图”窗口左上角的“画图”按钮，打开“画图”下拉菜单。（2）单击“画图”菜单中的“保存”命令，弹出“保存为”对话框。（3）在“保存为”对话框的文件列表中，选择文件保存位置，将“文件名”框中的文件名删除，输入文件名“xiehua”；然后单击“保存类型”下拉列表，在列表中选择保存类型为“24位位图（.bmp）”；最后单击“保存”按钮，如图3-10所示。2.退出“画图”软件保存完作品后，单击“画图”窗口右上角的“关闭”按钮，退出“画图”软件。提示：对于不需要保存的作品，单击“关闭”按钮，然后在弹出的“画图”对话框中单击“不保存”按钮，就可以直接退出“画图”软件，如图3-11所示。Windows 画图软件保存的文件格式：BMP：无压缩，图像质量高、信息完整但文件体积大支持多种色深。JPEG：有损压缩格式，可调节压缩比例，文件体积小，适合网络分享、存储照片等场景。PNG：支持透明度，采用无损压缩，画质与体积平衡，适合网页图形、徽标、屏幕截图等需透明背景的场景。GIF：仅支持 256 色，文件小，可存储简单动画，常用于制作动画图标、网页小动画。TIFF：兼容性好、画质高，适合专业编辑与打印，但画图软件保存的 TIFF 不支持多页功能。HEIF/HEIC：高效压缩格式，相同画质下文件体积比 JPEG 更小，提升存储与传输效率。五、课堂练习1.通过观察，你发现画纸上有几个控制点？它们的作用是什么 画纸上通常有 8 个控制点，分布在画布边缘的 4 个角和 4 条边的中点。作用：拖动这些控制点可直接调整画布的大小，方便快速缩放绘图区域或选中的图形。2.怎样才能知道功能区中各个工具的名称 将鼠标指针悬停在功能区的工具图标上，稍等片刻会显示该工具的名称（即 tooltip 提示），以此快速识别各工具的功能。3.如果不保存画图文件，应如何退出“画图”软件 点击窗口右上角的 “关闭” 按钮（×），此时会弹出是否保存的提示框，选择 “不保存” 即可退出，当前未保存的内容将不会被保留。六、拓展延伸1、观看视频2、其他画图软件专业设计类：Photoshop、Illustrato、CorelDRAW。绘画创作类：SAI、Krita。在线工具类：ProcessOn、Canva 可画。思维导图类：Xmind、MindManager。3、Windows画图软件的功能1.绘图功能：画笔工具：如铅笔、刷子等。形状工具：包含直线、矩形、椭圆等。文本工具：可添加文字，支持字体、字号、颜色等格式调整。填充工具：能将颜色填充到封闭图形或选区内。2.图像编辑功能：裁剪与选择：裁剪工具可任意裁切图片。撤销与重做：可撤销或重做之前的操作。旋转与翻转：可水平、垂直翻转图像或按角度旋转，还能拉伸和扭曲图像。图层功能：Windows 11 新版画图支持图层，可合并、排序图层，利于创建复杂设计。3. 其他功能：背景消除：可一键消除图像背景。放大镜功能：可放大图像局部查看细节还能显示标尺和网格线辅助定位。图像创建器：由 AI 支持，输入文本提示可获取创作灵感。格式支持：可将作品保存为 PNG、JPEG 等多种格式。 认识“画图”软件。完成试一试。学习Windows画图软件优缺点。进行写写画画。学习温馨提示。学习温馨提示。完成试一试内容。学习如何保存和退出软件。学习画图软件保存的文件格式。完成课堂练习。进行知识拓展。 图文结合，认识本课主要研究内容——画图软件，引入所学知识内容。引导学生进行知识与实际的贯通思考，强化学生对知识的学习。拓展学习关于Windows画图软件的特点。分板块逐一学习画图软件中的工具部分、图文结合认识各个组成部分的功能。学习提示方便学生进一步开展实践画图。引导学生在画错了之后可以采取的措施，增强学生的知识面。引导学生在思考中强化所学知识点。引导学生学习如何规范正确使用画图软件后根据需要保存文件，以及明确其使用时的注意事项和要求，养成良好的个人习惯。简单总结文件格式根据文件功能进行选择，拓宽学生所学。考察学生对本课知识内容的理解和掌握，培养学生学以致用和思考能力。拓宽学生知识面。
课堂小结 走进神奇的“画图”1、认识“画图”软件2、写写画画3、保存作品与退出“画图”软件4、完成课堂练习5、进行知识拓展 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 运用本节课所学知识点，在Windows“画图”软件上绘制自己喜欢的动植物的简笔画。 布置作业 拓展学生的学习能力
课堂板书 观看板书 强调教学重点内容。
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