中小学教育资源及组卷应用平台
第五单元 （A卷·知识通关练）
第一部分 基础积累
1．下列词语中，加点字读音没有错误的一项是（ ）
A．渺茫（miǎo） 诓骗（kuāng） 玄虚（xuán） 前仆后继（pū）
B．墨守（mò） 停滞（dài） 盲从（máng） 腐草为萤（fǔ）
C．对称（chèng） 汲取（jí） 压榨（zhà） 自暴自弃（bào）
D．探求（tàn） 遁词（dùn） 凶险（xiōng） 锲而不舍（qì）
2．下列各组词语中没有错别字的一项是（ ）
A．脊梁 抹杀 怀古伤今 走头无路 B．譬如 视察 孜孜不倦 持之一恒
C．豢养 辨别 轻而易举 画龙点晴 D．创意 塑像 山穷水尽 众叛亲离
3．下列句中加点成语使用有误的一项是（ ）
A．科技使自然造福于人类，但面对自然对人类的某些惩罚，它却束手无策。
B．一部电影必须有许多生动的细节，细节抓得好，处理得好，能起到画龙点睛的作用。
C．由于山体滑坡，奔赴一线的救灾队员往往会突然走投无路，但他们克服了常人难以想象的困难，及时赶到目的地，开展救援工作。
D．CMA考试越来越难，因而要想通过考试，行之有效的备考方法、技巧必不可少。
4．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．自古以来，南京人才辈出，南北朝时著名的数学家祖冲之的故乡就是建康人。
B．一个人能否具有创造能力，关键是要经常保持好奇心，不断积累知识。
C．为了使大家生活在文明祥和的环境中，班委会讨论并通过了班级文明公约。
D．通过这些事实，使我们认识到进行爱国主义教育的重要性、必要性和迫切性。
5．填入下面横线处的语句，与上文衔接最恰当的一项是（ ）
在今天，文学到底还有什么用呢？19世纪俄国理论家别林斯基是如此评价莎士比亚的：“通过他的灵魂的天眼（文学作品就是我们的天眼），我们看到了宇宙脉搏的跃动，他的每一个刷本都是世界的缩影，包含着整个现在、过去和未来。”_____________。
A．这话应该足以证明文学的价值。
B．文学可以用最为简约的方式，让我们有机会领悟善恶美丑。
C．可是在当下，文学似乎成了某些人生活的点缀和茶余饭后的消遣。
D．我们应在阅读中获得内在的阅历和修养。
6．下列关于文学常识的说法不正确的一项是（ ）
A．《中国人失掉自信力了吗》是鲁迅先生写的一篇驳论文，选自《且介亭杂文》。
B．《大学》是《礼记》的一篇，它和《论语》《孟子》《中庸》合称为“四书”。
C．驳论也是一种论证，只不过是论证对方论点不正确。驳论一般是先树立自己的观点，然后反驳错误的观点。反驳错误观点时，可以针对错误观点，也可以针对论据和论证过程。
D．陶行知是我国近现代著名教育家和实践家。他在实践中创立了以“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”为中心的教育理论。
7．默写。
（1）今日听君歌一曲， 。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
（2）不应有恨， ？(苏轼《水调歌头》)
（3）露从今夜白， 。(杜甫《月夜忆舍弟》)
（4） ？雪拥蓝关马不前。(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)
（5）《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中，诗人借用典故来写出自己离开家乡之久的诗句是： ， 。
8．综合性学习
材料一：某中学开展“崇尚英雄，精忠报国”主题班会活动，对全校同学进行了“中学生了解英雄人物情况”的问卷调查，以下是调查结果的数据统计。
材料二：《现代汉语词典》中“英雄”的解释如下：不怕困难，不顾自己，为人民利益而英勇斗争，令人钦敬的人。
材料三：川航机长刘传健，在万米高空客机驾驶舱玻璃脱落的危急情况下，驾驶飞机奇迹返航。中国民航局表彰他所在的机组具有“高超的技术水平和优良的职业素养”，能够在生死一线之际成为英雄，源于他日常工作中精益求精的专业精神和出类拔萃的专业能力。
(1)简要概括材料一中统计图的主要信息。
(2)主题班会“论英雄”环节，同学们展开了自由讨论。请你结合所给材料，对同学们的讨论做总结发言。
小辉：古代的英雄如岳飞、戚继光等，勇武过人，谋略超群，实在值得钦佩。
小丹：那些动漫电影里的英雄，超人、钢铁侠才叫厉害，每次都能拯救地球。
小薇：那些为了民族独立和人民自由幸福而流血牺牲的人民英雄，才是真英雄。
小波：现在是和平时期，基本不打仗，也没有外星人入侵，这些英雄再厉害都没用啦。
小梅：那我们今天还要不要英雄？
第二部分 阅读能力
（一）阅读下面的诗歌，完成各题。
无 题
李商隐
相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
9．下面对诗歌的赏析不正确的一项是（ ）
A．首联写暮春时与自己所爱的女子别离的伤感情景，渲染了当时别离的气氛，情景交融，东风指春风，“残”字使人有凄楚的感觉。
B．颔联写别后相思，以两个生动的比喻表白自己对所爱的人至死不渝的深情。
C．颈联表达了诗人的愿望，尾联设想对方伤感久别的种种情形。
D．全诗把别后相思写得缠绵悱恻，诗人对爱情的执着追求令人动容。
10．试分析“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的含义及艺术特色。
（二）阅读下面文言文，完成各题。
【甲】
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧曰智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
（节选自欧阳修《醉翁亭记》）
【乙】
修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉，掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与子游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。
夫宣上恩德以与民共乐刺史之事也。遂书以名其亭焉。
（节选自欧阳修《丰乐亭记》）
11．解释下列加点词在文中的意思。
（1）林壑尤美( ) （2）有亭翼然临于泉上者( )
（3）既得斯泉于山谷之间( ) （4）掇幽芳而荫乔木( )
（5）名之者谁？( )
12．翻译下列句子。
（1）山水之乐，得之心而寓之酒也。
（2）修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。
13．乙段中和（用原文语句回答）交代了作者为亭子取名“丰乐亭”的原因。
14．【甲】【乙】两段文字都表现出了作者什么样的高尚情怀？
（三）阅读下面短文，完成各题。
呵护创新的“好奇心”
向贤彪
①好奇心，可以说是对未知事物特别关注的强烈兴趣，对陌生领域刨根问底的极大热情，对熟悉领域潜心钻研的无限执着。
②“好奇心是人的天性，对科学兴趣的引导和培养要从娃娃抓起，使他们更多了解科学知识，掌握科学方法，形成一大批具备科学家潜质的青少年群体。”2020年，习近平总书记主持召开科学家座谈会并发表重要讲话，强调我国经济社会发展和民生改善比过去任何时候都更加需要科学技术解决方案，都更加需要增强创新这个第一动力，特别提及“好奇心”。
③没有好奇心，就没有科学的发展、社会的进步。面对迢迢银河，想象着牛郎织女，演绎出美丽动人的神话故事，源自民众的好奇心；创立“日心说”、揭开天体中许多奥秘，“从此自然科学便开始从神学中解放出来”，源自科学家的好奇心。与成年人相比，娃娃们的好奇心更加丰富多彩。比如，看到蜻蜓，他们就会联想到飞机，好奇飞行的原理；看到花朵，他们就想到公园，会问如何建造……尽管孩子们很稚嫩，但他们有时所展现出的想象力和好奇心，的确可贵。
④从半空中投掷鸡蛋，怎样才能让它完好无损地落地呢？这曾是几个孩子的好奇心。一位中学老师就此设计了“投蛋竞赛”，要求参赛各队从高处平台上同时投下一个生鸡蛋，落地时不得损坏，取最后落地者为第一名，并强调不准用绳子拴着鸡蛋往下扔，孩子们的办法五花八门，有一个队别出心裁：他们把鸡蛋装在填充着棉花的木盒里，然后绑在一个小降落伞下面。最终，该队不仅获得第一名，还被评为“最具创意奖”。事实表明，关注孩子的好奇心，努力搭建探索与展示的平台，能够助其增加对科学的兴趣，有效培育创新精神。生活中，有些发明创造，正是从孩子们的大胆设想或灵机一动起步，而后再由成年人帮助完成的。
⑤在一些人看来，娃娃们的某些好奇心似乎太过“出奇”，甚至带有某些“破坏性”和“危险性”。但如果缺乏包容，动辄呵斥一番、下一道禁令，便可能毁掉一个未来的科学家、发明家。教育家陶行知曾讲过这样一个故事：他一位朋友的孩子，把家里新买来的一个金表拆坏了，他的朋友就惩罚了孩子。他听说后，建议这位朋友带着孩子把金表送到修表铺，在钟表师傅修理时，让孩子在一旁跟着学习如何修表。这样一来，修表铺成了课堂，修表匠成了老师，孩子不仅好奇心得到了满足，还由此获得了新的知识。涵养理性的态度和方法，既呵护了珍贵的好奇心，又让好奇心中蕴藏的创造的火花得以迸发，往往能对孩子的一生产生深远影响。
⑥爱因斯坦说过，想象力概括着世界上的一切，推动着社会进步，并且是知识进化的源泉。青少年的好奇心、想象力是无限的，蕴含着创造的源泉，寄托着未来的希望。面对孩子们的好奇心，满腔热忱地予以呵护、积极引导，努力提供必要的条件，大批具备科学家潜质的青少年群体就将脱颖而出，为建设科技强国厚植人才沃土。
（选自《人民日报》2025年02月08日）
15．选文的中心论点是什么？下面概括最恰当的一项是（ ）
A．什么是好奇心 B．经济社会发展和民生改善需要创新“好奇心”
C．呵护创新的“好奇心” D．没有好奇心，就没有科学的发展、社会的进步
16．文章第③段运用了什么论证方法？有什么作用？
17．下面的名言材料作为论据，适合用于本文哪段文字中？请说明理由。
人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。
——苏霍姆林斯基
18．阅读全文回答，作者为什么主张“呵护创新的‘好奇心’”？
（四）阅读下面短文，完成各题。
失败有奖
刘继荣
①这些天，儿子蜘蛛似地整日粘在网上。下线之后，他也是若有所思。
②谜底终被揭开，他见我经常发表文章，便下定决心要与老妈比个高低。于是，他将自己的作文贴在一家儿童刊物的约稿网里。一次、两次，不停地失败。终于，有一篇被留用。
③班里老师允诺，一看到杂志，就给他颁发“创作之星”奖。可是，杂志却迟迟不来。儿子日日巴望着，快递一来，他总最先迎上去，然后落寞地走开。忽然有一天，他把自己关在屋子里，很久才出来。他告诉我，编辑在网上留言，那篇文章始终没过终审。他默默地吃饭，写作业，洗漱。我抱着一盒漫画书，敲开他的门。这个礼物，是他梦寐以求的，他却倔强地扭过头去不接。我说：“这是奖品，是失败奖。”他惊讶地睁大眼睛，薄薄的单眼皮涩涩地重叠着，很显然他哭过。我诚恳地说：“我要奖励你，你勇敢地向妈妈挑战，又勤奋地练习写作，作文取得那么大的进步，儿子，我真的为你骄傲。”他抬起头，顿时眉宇舒展开来。
④第二天放学，他开心极了，说大家都羡慕他有这么酷的妈妈，居然给孩子发失败奖。而那个失败在孩子们眼里，竟然也变得光彩夺目了。我做饭，儿子翻看着桌上的《读者》，里面转载了我的《亲人节快乐》一文。儿子发现杂志里设了一个“最受读者欢迎的文章奖”，可以通过发短信投票。他一下振奋起来，预备在亲朋好友间拉票，我忐忑不安地说：“儿子，这不好吧，如此兴师动众，万一失败了，妈妈该多不好意思啊！”他笑了：“妈妈，别怕失败，失败了，我也给你发奖！”我暗自惭愧，我们这些大人指导起孩子来，个个都很权威，一旦遇到同样的事，最缺乏勇气的往往是我们自己。
⑤新一期《读者》上市了，儿子拉着我，急急地去看获奖名单。看一遍，没有我，再看一遍，仍然没有。他呆住了，半晌才说：“妈妈，我们又失败了。”听到这个脱口而出的“我们”，我心里微微一暖，仿佛有早春的阳光，洒落心底。原来，有爱的人在旁边，连失败都有甜蜜的滋味。
⑥第二天，我刚起床，儿子就开始发表庄严的颁奖演说。可是，刚开头就忘了词，他满脸尴尬，干脆直接把奖品塞给我。那是一个金色的小球，用手指一捏，就有婴儿此起彼落的娇憨、无邪的笑声，极富感染力，我们俩争着去捏，笑声满屋。
⑦儿子的生活，竟渐渐变得精彩纷呈，隔些时候就有最新消息播报——数学测验成绩不佳、口语比赛获奖、乒乓球赛惨遭淘汰、竞选音乐课代表大获全胜……胜了，由学校发奖；输了，由妈妈发奖。他愈战愈勇，仿佛每一次挑战，都有无穷乐趣。
⑧没多久，我接到一个远从珠海打来的电话。对方说，他去年大学刚毕业，曾在儿子的班里试教。那天早上由于扁桃体发炎、高烧，再加上紧张，课上得一团糟。他在学生们面前告解：“这节课太失败了，我知道自己不会被录用，我们提前下课吧。”忽然，我的儿子举起了手，对新老师说：“我们家有个失败奖，无论谁失败了，都可以领奖。因为每次失败，都是一次奖励，收集很多的失败，就可以换到一个成功。”新老师顿时傻了。儿子给新老师的奖品，是一首流行歌，歌名是《我的麦克风》。而那位新老师，在向孩子们鞠躬时，已是泪流满面。他说，他得到了世上最好的奖品，他发誓，一定要成为最好的老师。
⑨不久，我收到一本杂志和一张浅绿色的汇款单，附注栏写着——“最受读者欢迎文章奖”，我急忙翻开书，我竟然是第一名，原来，获奖名单要隔两期才会公布。
⑩“我们都成功啦！”儿子用他的鼻尖，紧紧抵住我的额头。只要有颗勇敢的心，无论遇见的是什么，都是生命一场又一场的丰厚的恩赐。
（选自《坐在路边鼓掌的人》，有删改）
19．对本文相关内容的表述，不正确的一项是（ ）
A．第①段中加点的“蜘蛛似地”“粘”两处生动形象的表现了儿子想在网上发表自己写的作文的执着和痴迷。
B．“失败有奖”，从全文来看，具体是指母亲对失败的儿子的奖励以及儿子对失败的母亲的奖励。
C．文章从第一人称的角度进行叙述，能使读者更容易进入“我”这个角色，能便于抒发情感和进行详细心理描写，更能让读者更具体地体会“我”的心情。
D．这篇文章有较普遍的教育意义:许多孩子都有一遇挫折就垂头丧气的通病，这时无论你 （父母、老师）如何鼓励或斥责，效果都不会很理想。应该先教导他们懂得“失败的价值”，并与孩子一起分享自身的挫败经验，促使他们效法你，战胜畏惧心理。
20．分析第⑧段内容在文章中的作用。
21．从修辞的角度，赏析文章画横线的句子。
我心里微微一暖，仿佛有早春的阳光，洒落心底，原来，有爱的人在旁边，连失败都有甜蜜的滋味。
22．联系全文，分析文章结尾“只要有颗勇敢的心，无论遇见的是什么，都是生命一场又一场的丰厚的恩赐”的丰富含义，并结合实际谈谈你的收获。
（五）阅读《艾青诗选》节选片断，回答问题：
（甲） 你住在哪里？ /我住在万年的深山里/我住在万年的岩石里/你的年纪——/我的年纪比山的更大/比岩石的更大/你从什么时候沉默的？ /从恐龙统治了森林的年代/从地壳第一次震动的年代/你已死在过深的怨愤里了么？/死？不，不，我还活着——/请给我以火，给我以火！
（乙）
我带着金黄的花束，
我带着林间的香气，
我带着亮光和温暖，
我带着满身的露水
快起来，快起来
快从枕头里抬起头来，
睁开你的被睫毛盖着的眼，
让你的眼看见我的到来。
(1)（乙）段中的“我”是指代什么？
(2)这两首诗分别作于1937年和1942年，正是中华民族处于危急存亡的关头。请结合时代背景谈谈诗人歌咏了什么精神？
第三部分 写作
24．阅读下面的文字，按要求作文。
鲁迅在与藤野先生的交往中，懂得了正直与严谨；莫怀戚在田间散步时，懂得了责任与担当；史铁生从泼泼洒洒的北海菊花，懂得了母爱的深沉和生命的坚强；梁衡从奔腾不息的壶口瀑布，懂得了中华民族的柔中有刚、勇往直前……
生命就是在不断地经历和懂得中逐渐成长。请以“懂得”为题，写一篇文章，叙写自己的亲身经历，表达自己的真情实感。
要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）；
②不得抄袭，不得套作；
③书写工整，不少于600字；
④文中不出现真实的地名、校名、人名等。
第五单元 （A卷·知识通关练）
第一部分 基础积累
1．下列词语中，加点字读音没有错误的一项是（ ）
A．渺茫（miǎo） 诓骗（kuāng） 玄虚（xuán） 前仆后继（pū）
B．墨守（mò） 停滞（dài） 盲从（máng） 腐草为萤（fǔ）
C．对称（chèng） 汲取（jí） 压榨（zhà） 自暴自弃（bào）
D．探求（tàn） 遁词（dùn） 凶险（xiōng） 锲而不舍（qì）
【答案】A
【详解】考查对字音的理解和辨析。
B. 停滞（dài）——zhì；
C. 对称（chèng）——chèn；
D. 锲而不舍（qì）——qiè；
故选A。
2．下列各组词语中没有错别字的一项是（ ）
A．脊梁 抹杀 怀古伤今 走头无路 B．譬如 视察 孜孜不倦 持之一恒
C．豢养 辨别 轻而易举 画龙点晴 D．创意 塑像 山穷水尽 众叛亲离
【答案】D
【详解】考查对字形的辨析。
A. 走头无路——走投无路；
B. 持之一恒——持之以恒；
C. 画龙点晴——画龙点睛；
故选D。
3．下列句中加点成语使用有误的一项是（ ）
A．科技使自然造福于人类，但面对自然对人类的某些惩罚，它却束手无策。
B．一部电影必须有许多生动的细节，细节抓得好，处理得好，能起到画龙点睛的作用。
C．由于山体滑坡，奔赴一线的救灾队员往往会突然走投无路，但他们克服了常人难以想象的困难，及时赶到目的地，开展救援工作。
D．CMA考试越来越难，因而要想通过考试，行之有效的备考方法、技巧必不可少。
【答案】C
【详解】本题考查成语的使用和辨析。
A.束手无策：形容一点儿办法也没有；这里是说人们面对自然的惩罚没有办法的状态，这里形容是正确的；
B.画龙点睛：比喻作文或说话时在关键地方加上精辟的语句，使内容更加生动传神；这里是形容电影中一些点睛之笔，十分精彩之处，所以使用恰当；
C.走投无路：无路可走，无处投奔，比喻找不到解决问题的办法，形容处境极端困难。在这里是说救援人员会陷入险境，并非是无路可走的情况，所以不符合语境，使用错误；
D.行之有效：实行起来有成效；这里是指需要有合理的备考方法；所以使用正确；
故选C。
4．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．自古以来，南京人才辈出，南北朝时著名的数学家祖冲之的故乡就是建康人。
B．一个人能否具有创造能力，关键是要经常保持好奇心，不断积累知识。
C．为了使大家生活在文明祥和的环境中，班委会讨论并通过了班级文明公约。
D．通过这些事实，使我们认识到进行爱国主义教育的重要性、必要性和迫切性。
【答案】C
【详解】A．搭配不当，将“建康人”的“人”删去；
B．搭配不当，两面对一面，将“能否”删去；
D．成分残缺，缺少主语，将“通过”或“使”删去；
故选C。
5．填入下面横线处的语句，与上文衔接最恰当的一项是（ ）
在今天，文学到底还有什么用呢？19世纪俄国理论家别林斯基是如此评价莎士比亚的：“通过他的灵魂的天眼（文学作品就是我们的天眼），我们看到了宇宙脉搏的跃动，他的每一个刷本都是世界的缩影，包含着整个现在、过去和未来。”_____________。
A．这话应该足以证明文学的价值。
B．文学可以用最为简约的方式，让我们有机会领悟善恶美丑。
C．可是在当下，文学似乎成了某些人生活的点缀和茶余饭后的消遣。
D．我们应在阅读中获得内在的阅历和修养。
【答案】A
【详解】本题考查文段衔接。
根据“文学到底还有什么用呢”及紧接着引用的名言来看，这个语段主要谈的是文学的价值。故结尾横线应填与“文学价值”及引言相关的总结性话语。四个选项只有A选项符合要求。
故选A。
6．下列关于文学常识的说法不正确的一项是（ ）
A．《中国人失掉自信力了吗》是鲁迅先生写的一篇驳论文，选自《且介亭杂文》。
B．《大学》是《礼记》的一篇，它和《论语》《孟子》《中庸》合称为“四书”。
C．驳论也是一种论证，只不过是论证对方论点不正确。驳论一般是先树立自己的观点，然后反驳错误的观点。反驳错误观点时，可以针对错误观点，也可以针对论据和论证过程。
D．陶行知是我国近现代著名教育家和实践家。他在实践中创立了以“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”为中心的教育理论。
【答案】C
【详解】本题考查文学常识。
C.驳论一般是先反驳错误的观点，然后树立自己的观点。
故选C。
7．默写。
（1）今日听君歌一曲， 。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
（2）不应有恨， ？(苏轼《水调歌头》)
（3）露从今夜白， 。(杜甫《月夜忆舍弟》)
（4） ？雪拥蓝关马不前。(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)
（5）《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中，诗人借用典故来写出自己离开家乡之久的诗句是： ， 。
【答案】
(1)暂凭杯酒长精神 (2) 何事长向别时圆 (3)月是故乡明 (4)云横秦岭家何在 (5)怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
【详解】本题考查考生对古诗文的记忆能力、理解能力。传统的记忆型默写题。“圆”“赋”“烂柯”是此题中的易错字，作答时要注意字形。
8．综合性学习
材料一：某中学开展“崇尚英雄，精忠报国”主题班会活动，对全校同学进行了“中学生了解英雄人物情况”的问卷调查，以下是调查结果的数据统计。
材料二：《现代汉语词典》中“英雄”的解释如下：不怕困难，不顾自己，为人民利益而英勇斗争，令人钦敬的人。
材料三：川航机长刘传健，在万米高空客机驾驶舱玻璃脱落的危急情况下，驾驶飞机奇迹返航。中国民航局表彰他所在的机组具有“高超的技术水平和优良的职业素养”，能够在生死一线之际成为英雄，源于他日常工作中精益求精的专业精神和出类拔萃的专业能力。
(1)简要概括材料一中统计图的主要信息。
(2)主题班会“论英雄”环节，同学们展开了自由讨论。请你结合所给材料，对同学们的讨论做总结发言。
小辉：古代的英雄如岳飞、戚继光等，勇武过人，谋略超群，实在值得钦佩。
小丹：那些动漫电影里的英雄，超人、钢铁侠才叫厉害，每次都能拯救地球。
小薇：那些为了民族独立和人民自由幸福而流血牺牲的人民英雄，才是真英雄。
小波：现在是和平时期，基本不打仗，也没有外星人入侵，这些英雄再厉害都没用啦。
小梅：那我们今天还要不要英雄？
【答案】
(1)【示例】当前，中学生对古代英雄、革命英雄、动漫电影英雄的了解较多，对当代英雄了解较少。
(2)【示例】同学们，英雄不光是勇武过人、谋略超群、拥有超能力、流血牺牲的人，只要他不怕困难，为人民利益英勇斗争，他就是英雄。当今虽然是和平时期，基本不需要打仗，但是我们依然需要英雄，需要拥有不怕困难的平凡英雄。
【详解】（1）本题考查图文转换的能力。根据统计图的名称来分析其中的数据，可以看出：在四类英雄中，学生对当代英雄（占33%）的了解最少，而对其他三类英雄（分别占82%、88%、82%）的了解都较多。用简洁的语句将这一信息表述出来即可。
（2）本题考查语言表达的能力。本题要拟写的是发言的总结词，所以要了解每个同学的发言内容。从大家的发言“古代的英雄如岳飞、戚继光等，勇武过人，谋略超群”“那些动漫电影里的英雄，超人、钢铁侠才叫厉害”“那些为了民族独立和人民自由幸福而流血牺牲的人民英雄，才是真英雄”“和平时期，基本不打仗，也没有外星人入侵，这些英雄再厉害都没用啦”可见，大家崇拜的对象有所不同，对英雄的理解有些片面，认为能打仗的才算是英雄，所以总结语中要对这种片面的观点进行纠正，并指出英雄的真正含义。表述的语句还要有一定的激励作用。
示例：
同学们，我们今天依然需要英雄。在和平年代那些爱国爱家、勤奋工作、舍己为人、一心为公、默默奉献的人都是英雄。如钟南山，他始终站在抗击非典、新冠疫情的第一线，置自身荣辱于度外，记人民安危于心中；袁隆平，几十年如一日，奋战在研究室和田间地头，为中国乃至世界的温饱问题贡献出了一生的心血；邓稼先，始终奋斗在中国武器制造的第一线，领导许多学者和技术人员成功地设计了中国原子弹和氢弹，把中国国防自卫武器引领到了世界先进水平。这些人都是新时代的英雄。我们的时代需要他们。
第二部分 阅读能力
（一）阅读下面的诗歌，完成各题。
无 题
李商隐
相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
9．下面对诗歌的赏析不正确的一项是（ ）
A．首联写暮春时与自己所爱的女子别离的伤感情景，渲染了当时别离的气氛，情景交融，东风指春风，“残”字使人有凄楚的感觉。
B．颔联写别后相思，以两个生动的比喻表白自己对所爱的人至死不渝的深情。
C．颈联表达了诗人的愿望，尾联设想对方伤感久别的种种情形。
D．全诗把别后相思写得缠绵悱恻，诗人对爱情的执着追求令人动容。
10．试分析“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的含义及艺术特色。
【答案】
9．C
10．以春蚕吐丝、蜡炬成灰来比喻对所爱的人至死不渝的忠贞情感；运用对偶、比喻、双关修辞表现感情，形象生动，贴切感人。
【解析】
9．本题考查了对诗歌语句的赏析能力，诗歌句子赏析需要我们在了解诗歌的结构和作者思想情感的基础上作答。C项有误，正确的应该是：尾联运用美丽的神话传说来表达自己美好愿望，颈联设想对方伤感久别的种种情形。
10．本题考查学生对重点诗句的理解以及赏析能力。常见的答题格式：本句运用了什么修辞或写作方法，写出了什么内容，表达了什么感情。可从手法、情感、语言等方面任选一面作答，言之有理皆可。“春蚕到死丝方尽”中的“丝”字与“思”谐音，全句是说，自己对于对方的思念，如同春蚕吐丝，到死方休。“蜡炬成灰泪始干”比喻自己为不能相聚而痛苦，无尽无休，仿佛蜡泪，直到蜡烛烧成了灰才能流尽一样。思念不止，表现出眷恋之深。这两句综合运用了比喻、对偶、双关等修辞手法，形象地表达出作者内心的复杂情感。
（二）阅读下面文言文，完成各题。
【甲】
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧曰智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
（节选自欧阳修《醉翁亭记》）
【乙】
修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉，掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与子游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。
夫宣上恩德以与民共乐刺史之事也。遂书以名其亭焉。
（节选自欧阳修《丰乐亭记》）
11．解释下列加点词在文中的意思。
（1）林壑尤美( )
（2）有亭翼然临于泉上者( )
（3）既得斯泉于山谷之间( )
（4）掇幽芳而荫乔木( )
（5）名之者谁？( )
12．翻译下列句子。
（1）山水之乐，得之心而寓之酒也。
（2）修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。
13．乙段中和（用原文语句回答）交代了作者为亭子取名“丰乐亭”的原因。
14．【甲】【乙】两段文字都表现出了作者什么样的高尚情怀？
【答案】
11．格外（特别，尤其） 像鸟张开翅膀一样 这 遮阳纳凉 命名
12．（1）欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。（2）我（欧阳修）来到这里，喜欢这个地方偏僻而政事又少，又喜爱这里的风俗安恬闲适。
13．乐其岁物之丰成 安此丰年之乐者
14．与民同乐的高尚情怀。
【解析】
11．本题考查对文言实词的理解能力。平时注意多积累归纳，加强对文言文中重点实词、重点虚词、一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象的理解与识记，并学会迁移运用。做题时要结合语境，认真分析，确认词义。
尤，格外（特别，尤其）；翼然，名词作状语，像鸟张开翅膀一样；斯，这；荫，遮阳纳凉；名，名词作动词，命名。
12．本题考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。本题在翻译时要注意以下词语的意思：
（1）山水，名词作动词，欣赏山水；之，助词，的；乐，乐趣；得，领会；之，代词，它，指山水之乐；心，心里；寓，寄托。
（2）修，欧阳修的自称，可译为“我”；之，用在主谓之间，取消句子的独立性；来，来到；此，这里；乐，喜欢；其，这里；地，地方；僻，僻静；事，公事；简，清简；爱，喜爱；俗，风俗；安，安恬；闲，闲适。
13．本题考查学生对文章内容的理解能力。解答此题需要先疏通文意，了解内容，根据具体内容分析。
乙文：根据名字“丰乐”在原文中找到包含这两个字的句子“又幸其民乐其岁物之丰成”“使民知所以安此丰年之乐者”，提取出“乐其岁物之丰成”和“安此丰年之乐者”。
14．本题考查学生对文章内容的理解能力。解答此题需要先疏通文意，了解内容。
《醉翁亭记》通过描写醉翁亭的秀丽、自然风光和对游人之乐的叙述，勾勒出一幅太守与民同乐的图画，抒发了作者的政治理想和娱情山水以排遣抑郁的复杂感情。【乙】段“夫宣上恩德以与民共乐刺史之事也”表现出作者与民共乐的高尚情怀，从【乙】中提取四字短语是“与民共乐”。所以甲乙两段文字都表现出了作者与民同乐的高尚情怀。
【参考译文】：
【甲】环绕着滁州城四周都是山。那西南方的几座山峰，树林和山谷格外秀美。一眼望去，树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，看到流水从两座山峰之间倾泻而出的，那是酿泉。山势回环，路也跟着转弯，有一座亭子（亭角）翘起，像鸟张开翅膀一样，高踞于泉水之上，那就是醉翁亭。建造这亭子的是谁呢？是山上的和尚智仙。给它取名的又是谁呢？太守用自己的别号（醉翁）来命名。太守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了；而且年纪又最大，所以给自己取了个别号叫“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在于欣赏山水的乐趣。欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。
【乙】我来到这里，喜欢它地方僻静而公事清简，又爱它的风俗安恬闲适。在山谷间找到这样的甘泉之后，于是每天同滁州的人士来游玩，抬头望山，低首听泉。春天采摘幽香的鲜花，夏天在茂密的乔木乘凉，刮风落霜结冰飞雪之时，更鲜明地显露出它的清肃秀美，四时的风光，无一不令人喜爱。（那时）又庆幸遇到民众为那年谷物的丰收成熟而高兴，乐意与我同游。于是为此根据这里的山脉河流，叙述这里风俗的美好，让民众知道能够安享丰年的欢乐，是因为有幸生于这太平无事的时代。
宣扬皇上的恩德，和民众共享欢乐，这是刺史职责范围内的事。于是就写下（这篇文章）来为这座亭子命名。
（三）阅读下面短文，完成各题。
呵护创新的“好奇心”
向贤彪
①好奇心，可以说是对未知事物特别关注的强烈兴趣，对陌生领域刨根问底的极大热情，对熟悉领域潜心钻研的无限执着。
②“好奇心是人的天性，对科学兴趣的引导和培养要从娃娃抓起，使他们更多了解科学知识，掌握科学方法，形成一大批具备科学家潜质的青少年群体。”2020年，习近平总书记主持召开科学家座谈会并发表重要讲话，强调我国经济社会发展和民生改善比过去任何时候都更加需要科学技术解决方案，都更加需要增强创新这个第一动力，特别提及“好奇心”。
③没有好奇心，就没有科学的发展、社会的进步。面对迢迢银河，想象着牛郎织女，演绎出美丽动人的神话故事，源自民众的好奇心；创立“日心说”、揭开天体中许多奥秘，“从此自然科学便开始从神学中解放出来”，源自科学家的好奇心。与成年人相比，娃娃们的好奇心更加丰富多彩。比如，看到蜻蜓，他们就会联想到飞机，好奇飞行的原理；看到花朵，他们就想到公园，会问如何建造……尽管孩子们很稚嫩，但他们有时所展现出的想象力和好奇心，的确可贵。
④从半空中投掷鸡蛋，怎样才能让它完好无损地落地呢？这曾是几个孩子的好奇心。一位中学老师就此设计了“投蛋竞赛”，要求参赛各队从高处平台上同时投下一个生鸡蛋，落地时不得损坏，取最后落地者为第一名，并强调不准用绳子拴着鸡蛋往下扔，孩子们的办法五花八门，有一个队别出心裁：他们把鸡蛋装在填充着棉花的木盒里，然后绑在一个小降落伞下面。最终，该队不仅获得第一名，还被评为“最具创意奖”。事实表明，关注孩子的好奇心，努力搭建探索与展示的平台，能够助其增加对科学的兴趣，有效培育创新精神。生活中，有些发明创造，正是从孩子们的大胆设想或灵机一动起步，而后再由成年人帮助完成的。
⑤在一些人看来，娃娃们的某些好奇心似乎太过“出奇”，甚至带有某些“破坏性”和“危险性”。但如果缺乏包容，动辄呵斥一番、下一道禁令，便可能毁掉一个未来的科学家、发明家。教育家陶行知曾讲过这样一个故事：他一位朋友的孩子，把家里新买来的一个金表拆坏了，他的朋友就惩罚了孩子。他听说后，建议这位朋友带着孩子把金表送到修表铺，在钟表师傅修理时，让孩子在一旁跟着学习如何修表。这样一来，修表铺成了课堂，修表匠成了老师，孩子不仅好奇心得到了满足，还由此获得了新的知识。涵养理性的态度和方法，既呵护了珍贵的好奇心，又让好奇心中蕴藏的创造的火花得以迸发，往往能对孩子的一生产生深远影响。
⑥爱因斯坦说过，想象力概括着世界上的一切，推动着社会进步，并且是知识进化的源泉。青少年的好奇心、想象力是无限的，蕴含着创造的源泉，寄托着未来的希望。面对孩子们的好奇心，满腔热忱地予以呵护、积极引导，努力提供必要的条件，大批具备科学家潜质的青少年群体就将脱颖而出，为建设科技强国厚植人才沃土。
（选自《人民日报》2025年02月08日）
15．选文的中心论点是什么？下面概括最恰当的一项是（ ）
A．什么是好奇心 B．经济社会发展和民生改善需要创新“好奇心”
C．呵护创新的“好奇心” D．没有好奇心，就没有科学的发展、社会的进步
16．文章第③段运用了什么论证方法？有什么作用？
17．下面的名言材料作为论据，适合用于本文哪段文字中？请说明理由。
人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。
——苏霍姆林斯基
18．阅读全文回答，作者为什么主张“呵护创新的‘好奇心’”？
【答案】
15．C
16．运用举例论证，生动具体地论证了“好奇心能推动科学的发展、社会的进步”这一观点，增强了文章的说服力。
17．适合用于第五段。理由：①名言主要讲儿童的好奇心若不能得到呵护，会逐渐消失。②第五段论述的主要观点是要用恰当的方法呵护孩子的好奇心。③名言用于本段能够有力地论证观点。
18．好奇心很重要，是科学发展，社会进步的前提；关注孩子的好奇心，努力搭建探索与展示的平台，能增加他们对科学的兴趣，培养其创新精神；缺乏包容，动辄呵斥可能会毁掉一个未来的科学家、发明家(呵护好奇心，让创造的火花得以迸发，会对孩子产生深远影响)。
【解析】
15．本题考查中心论点的把握。
文章的题目“呵护创新的‘好奇心’”，第①段写的是好奇心的含义；第②自然段提出“好奇心是人的天性”；第⑤段在列举具体的事例以后指出“涵养理性的态度和方法，既呵护珍贵的好奇心，又让好奇心中蕴藏的创造火花得以迸发，往往能对孩子的一生产生深远影响”；第⑥段是对全文的总结，强调呵护好奇心的重要意义。由此可知，题目“呵护创新的‘好奇心’”即文章的中心论点；
故选C。
16．本题考查论证方法及其作用。首先判定属于哪种常见的论证方法，然后结合具体文本及论证方法的一般作用进行综合分析。
结合“没有好奇心，就没有科学的发展、社会的进步。面对迢迢银河，想象着牛郎织女，演绎出美丽动人的神话故事，源自民众的好奇心；创立‘日心说’、揭开天体中许多奥秘，‘从此自然科学便开始从神学中解放出来’，源自科学家的好奇心。与成年人相比，娃娃们的好奇心更加丰富多彩。比如，看到蜻蜓，他们就会联想到飞机……”的内容可知，文本第三段运用了举例论证的方法，略举了民众的好奇心、科学家的好奇心，详举了娃娃们的好奇心是如何丰富多彩的例子，生动具体地论证了“好奇心推动科学的发展、社会的进步”这一观点，增强了文章的说服力。
17．本题考查论据的分析。解答此类试题，首先要明确文章的论点或分论点；再将材料的观点与文章的论点或分论点进行比较，作出判断，若材料的观点与文章的中心论点相似，则表明该材料可以作为全文的论据；根据论证思路安排其位置，在与之表达相近的我贷款放置即可；若材料的观点与分论点相似，则表明其仅能作为这一段的论据，只要放在这一段前后，作为这一段的论据即可；若材料的观点与中心论点和分论点均无联系，则表明该材料不通作为这篇文章或某一段的论据。
适合第五段。原因是：首先，本则材料的观点是“如果不及时向儿童提供满足好奇心的需要，则其好奇心就会逐渐消失”；而第五段的主要观点是“要用恰当的方法呵护孩子的好奇心”；所以，名言材料适合本段的论点，应该放在本段前后。
18．本题考查观点及其分析思路。首先明确题干提出的观点，“主张呵护创新的‘好奇心’”；再结合文本，逐层逐段分析其原因，解决“为什么”的问题。要善于抓住文段的中心句与支撑句。
①好奇心是人的天性；（第②段首句）
②没有好奇心，就没有科学的发展、社会的进步；（第③段首句）
③关注孩子的好奇心，努力搭建探索与展示的平台，增加其科学兴趣，培育其创新精神；（第④段支撑句：事实表明后面内容）
④涵养理性的态度和方法，包容、呵护孩子珍贵的好奇心；（第⑤段后总结句，概括）
⑤满腔热忱的呵护，积极的引导，努力提供必要的条件，为培植建设科技强国的人才奠基。（第⑥段总结句，概括）
（四）阅读下面短文，完成各题。
失败有奖
刘继荣
①这些天，儿子蜘蛛似地整日粘在网上。下线之后，他也是若有所思。
②谜底终被揭开，他见我经常发表文章，便下定决心要与老妈比个高低。于是，他将自己的作文贴在一家儿童刊物的约稿网里。一次、两次，不停地失败。终于，有一篇被留用。
③班里老师允诺，一看到杂志，就给他颁发“创作之星”奖。可是，杂志却迟迟不来。儿子日日巴望着，快递一来，他总最先迎上去，然后落寞地走开。忽然有一天，他把自己关在屋子里，很久才出来。他告诉我，编辑在网上留言，那篇文章始终没过终审。他默默地吃饭，写作业，洗漱。我抱着一盒漫画书，敲开他的门。这个礼物，是他梦寐以求的，他却倔强地扭过头去不接。我说：“这是奖品，是失败奖。”他惊讶地睁大眼睛，薄薄的单眼皮涩涩地重叠着，很显然他哭过。我诚恳地说：“我要奖励你，你勇敢地向妈妈挑战，又勤奋地练习写作，作文取得那么大的进步，儿子，我真的为你骄傲。”他抬起头，顿时眉宇舒展开来。
④第二天放学，他开心极了，说大家都羡慕他有这么酷的妈妈，居然给孩子发失败奖。而那个失败在孩子们眼里，竟然也变得光彩夺目了。我做饭，儿子翻看着桌上的《读者》，里面转载了我的《亲人节快乐》一文。儿子发现杂志里设了一个“最受读者欢迎的文章奖”，可以通过发短信投票。他一下振奋起来，预备在亲朋好友间拉票，我忐忑不安地说：“儿子，这不好吧，如此兴师动众，万一失败了，妈妈该多不好意思啊！”他笑了：“妈妈，别怕失败，失败了，我也给你发奖！”我暗自惭愧，我们这些大人指导起孩子来，个个都很权威，一旦遇到同样的事，最缺乏勇气的往往是我们自己。
⑤新一期《读者》上市了，儿子拉着我，急急地去看获奖名单。看一遍，没有我，再看一遍，仍然没有。他呆住了，半晌才说：“妈妈，我们又失败了。”听到这个脱口而出的“我们”，我心里微微一暖，仿佛有早春的阳光，洒落心底。原来，有爱的人在旁边，连失败都有甜蜜的滋味。
⑥第二天，我刚起床，儿子就开始发表庄严的颁奖演说。可是，刚开头就忘了词，他满脸尴尬，干脆直接把奖品塞给我。那是一个金色的小球，用手指一捏，就有婴儿此起彼落的娇憨、无邪的笑声，极富感染力，我们俩争着去捏，笑声满屋。
⑦儿子的生活，竟渐渐变得精彩纷呈，隔些时候就有最新消息播报——数学测验成绩不佳、口语比赛获奖、乒乓球赛惨遭淘汰、竞选音乐课代表大获全胜……胜了，由学校发奖；输了，由妈妈发奖。他愈战愈勇，仿佛每一次挑战，都有无穷乐趣。
⑧没多久，我接到一个远从珠海打来的电话。对方说，他去年大学刚毕业，曾在儿子的班里试教。那天早上由于扁桃体发炎、高烧，再加上紧张，课上得一团糟。他在学生们面前告解：“这节课太失败了，我知道自己不会被录用，我们提前下课吧。”忽然，我的儿子举起了手，对新老师说：“我们家有个失败奖，无论谁失败了，都可以领奖。因为每次失败，都是一次奖励，收集很多的失败，就可以换到一个成功。”新老师顿时傻了。儿子给新老师的奖品，是一首流行歌，歌名是《我的麦克风》。而那位新老师，在向孩子们鞠躬时，已是泪流满面。他说，他得到了世上最好的奖品，他发誓，一定要成为最好的老师。
⑨不久，我收到一本杂志和一张浅绿色的汇款单，附注栏写着——“最受读者欢迎文章奖”，我急忙翻开书，我竟然是第一名，原来，获奖名单要隔两期才会公布。
⑩“我们都成功啦！”儿子用他的鼻尖，紧紧抵住我的额头。只要有颗勇敢的心，无论遇见的是什么，都是生命一场又一场的丰厚的恩赐。
（选自《坐在路边鼓掌的人》，有删改）
19．对本文相关内容的表述，不正确的一项是（ ）
A．第①段中加点的“蜘蛛似地”“粘”两处生动形象的表现了儿子想在网上发表自己写的作文的执着和痴迷。
B．“失败有奖”，从全文来看，具体是指母亲对失败的儿子的奖励以及儿子对失败的母亲的奖励。
C．文章从第一人称的角度进行叙述，能使读者更容易进入“我”这个角色，能便于抒发情感和进行详细心理描写，更能让读者更具体地体会“我”的心情。
D．这篇文章有较普遍的教育意义:许多孩子都有一遇挫折就垂头丧气的通病，这时无论你 （父母、老师）如何鼓励或斥责，效果都不会很理想。应该先教导他们懂得“失败的价值”，并与孩子一起分享自身的挫败经验，促使他们效法你，战胜畏惧心理。
20．分析第⑧段内容在文章中的作用。
21．从修辞的角度，赏析文章画横线的句子。
我心里微微一暖，仿佛有早春的阳光，洒落心底，原来，有爱的人在旁边，连失败都有甜蜜的滋味。
22．联系全文，分析文章结尾“只要有颗勇敢的心，无论遇见的是什么，都是生命一场又一场的丰厚的恩赐”的丰富含义，并结合实际谈谈你的收获。
【答案】
19．B
20．本段是插叙。插入新老师的故事，使文章的内容更加丰富，补充交代“失败有奖”这种做法由自己的家庭扩展到社会上。说明这个做法得到了认可，深化了主题。
21．示例：用比喻的修辞手法，将儿子脱口而出的“我们”比喻为“早春的阳光”，表现了儿子面对失败，能够与“我”共同承受，让“我”很欣慰，也表明“失败有奖”的做法已经有了效果。
22．含义：只有拥有敢于面对失败的勇敢之心，能坦然面对失败，不害怕失败，能从失败中获得经验和教训，那就是一种获得，一种积累。（答出大意即可）
收获：人生不如意的事情十之八九，失败是常常会遇到的，比如考试失利、人际纠纷、身体生病……只有能理性看待失败，并能从中汲取教训，反思经验，才能取得更大进步。
【解析】
19．本题考查文章内容的理解。
B．根据第⑧段中“儿子给新老师的奖品，是一首流行歌，歌名是《我的麦克风》”，可见“失败有奖”的事情还包括儿子给试教老师的颁奖。本项表述不全面，因此是错误的；
故选B。
20．本题分析段落的作用。
第⑧段插入了新老师试教失败儿子给他颁奖的故事，是插叙，这段故事也是“失败有奖”的事例，丰富了文章的内容；这件事说由“失败有奖”的做法已由儿子从家庭延伸到学校和社会，并收到良好效果，说明了“失败有奖”这个做法的可行性；同时激励了试教老师，深化了文章主题。
21．本题考查赏析句子的能力。要求从修辞手法的角度入手赏析。
将儿子脱口而出的“我们”比作“早春的阳光”，是比喻的修辞手法，表现了儿子面对失败，能够与“我”共同承受，让“我”很欣慰，感受到来自儿子安慰的温暖，也表明“失败有奖”的做法已经有了效果。
22．本题考查的是对重要语句含义的理解。理解句子的含义，首先抓住句子的中心词语，明白句子的表层含义，再结合上下文或主旨，并联系句子的修辞、表现手法等，用通顺、明白的语言把深层含义诠释出来。
“勇敢的心”是指能坦然面对失败，不害怕失败，能从失败中获得经验和教训；“丰厚的恩赐”是指一种人生的经验，一种获得，一笔宝贵的财富。再把整句话的意思连贯起来即可。收获主要从怎样面对失败、坎坷、挫折来谈。
示例：人生不如意的事情十之八九，没有人是一帆风顺的。关键在于能够理性看待失败，并从中汲取教训，总结经验，化失败为前进的动力，越挫越勇，才能取得更大进步。
（五）阅读《艾青诗选》节选片断，回答问题：
（甲） 你住在哪里？ /我住在万年的深山里/我住在万年的岩石里/你的年纪——/我的年纪比山的更大/比岩石的更大/你从什么时候沉默的？ /从恐龙统治了森林的年代/从地壳第一次震动的年代/你已死在过深的怨愤里了么？/死？不，不，我还活着——/请给我以火，给我以火！
（乙）
我带着金黄的花束，
我带着林间的香气，
我带着亮光和温暖，
我带着满身的露水
快起来，快起来
快从枕头里抬起头来，
睁开你的被睫毛盖着的眼，
让你的眼看见我的到来。
(1)（乙）段中的“我”是指代什么？
(2)这两首诗分别作于1937年和1942年，正是中华民族处于危急存亡的关头。请结合时代背景谈谈诗人歌咏了什么精神？
【答案】
(1)太阳 (2)歌咏了中华民族憧憬着光明灿烂的前景，不甘屈辱、自强不息的奋斗精神。
【详解】
（1）本题考查诗歌内容理解。
（乙）段诗歌标题为《太阳的话》，再联系诗歌内容“我带着金黄的花束”“我带着亮光和温暖”“让我把花束，把香气，把亮光”等语句可知，“我”是能够带来光亮与温暖的“太阳”。
（2）考查理解诗意。
（甲）诗，“煤”与苦难的中华民族之间并没有什么直接联系，是诗人把这二者巧妙地联系起来，并取得了令人惊叹的效果。千百年来，中华民族经受了无数次的苦难，他们经受着各种压迫和剥削，默默地在社会的最低层生活。结合“死？不，不，我还活着——/请给我以火，给我以火！”可知，他们并没有“死”，一旦遇到新的契机，遇到新的思想，他们便会揭竿而起，燃烧起涤荡旧世界的冲天大火。“煤”象征着苦难的中华民族，象征着千百年来经受着各种压迫和剥削默默地在社会底层的劳苦大众。结合提示“正是中华民族处于危急存亡的关头”可知，歌咏了中华民族憧憬着光明灿烂的前景，不甘屈辱、自强不息的奋斗精神。
（乙）诗，结合“我带着金黄的花束/我带着林间的香气/我带着亮光和温暖/我带着满身的露水”可知，诗人用中心意象“太阳”象征光明和希望，用紧闭着门户的木板房比喻当时人民生活的闭塞、陈旧、落后的环境，以第一人称代表太阳呼唤国人改变现状，迎接光明。结合提示“正是中华民族处于危急存亡的关头”可知，歌咏了中华民族憧憬着光明灿烂的前景，不甘屈辱、自强不息的奋斗精神。
第三部分 写作
24．阅读下面的文字，按要求作文。
鲁迅在与藤野先生的交往中，懂得了正直与严谨；莫怀戚在田间散步时，懂得了责任与担当；史铁生从泼泼洒洒的北海菊花，懂得了母爱的深沉和生命的坚强；梁衡从奔腾不息的壶口瀑布，懂得了中华民族的柔中有刚、勇往直前……
生命就是在不断地经历和懂得中逐渐成长。请以“懂得”为题，写一篇文章，叙写自己的亲身经历，表达自己的真情实感。
要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）；
②不得抄袭，不得套作；
③书写工整，不少于600字；
④文中不出现真实的地名、校名、人名等。
【答案】例文：
懂得
时光匆匆将我推进初中生涯，面对全然陌生的一切，我好似一只迷路的骏马，在大雾弥漫的故森林中狂奔穿梭，直至筋疲力尽，也依旧逃不出这幽绿的深渊。
当我高谈伟大理想与追求时，周遭质疑的声音封了我的嘴，那嘲笑的目光令我感到悲哀。我慌张的四处盼望，却看见一个个灰暗的灵魂游荡在我的身边，一模一样的麻木与毫无个性。我对着他们抓狂，能看见的却只有我自己。在这，我是失语者，亦是盲人。
忽然明白，这已经不是我从前的世界了，我的初中梦，猝不及防的醒了。于是我低下头，蜷缩在角落中，将自己置于一片空旷和宁静，渐渐地，我的心脏不再起舞。
一片朦胧中，有一个声音越来越近，越来越清晰。终于一簇耀眼的光芒穿过大雾，洒在我僵硬的身躯，一股暖意融化了结冰的心。
他说：“跟自己节奏走，听自己的心，看梦想的影子，那就是你。不需要刻意逼自己接受别人的任何东西，你就是你。”霎时间，眼前一片光亮，我猛地惊醒，原来压垮我的，是我自己。他是我的小学班主任，扶着我一步一步从全级倒数爬到年级前十。他曾成就了我的奇迹，今天，他又替我清理了内心的荆棘，梦想的大道再次为我敞开。
“你是个怀旧的人，不要因为怀念曾经的同学和环境，就不再前行，你要一直努力下去。”她是我初一初二的班主任，曾陪我走过青春中最狂傲的岁月。无需多言，她懂我的沉默。一语道尽我的心酸，又教会我，朝前看，迈步走。
当我的热烈得不到回应，当寒流一阵阵袭来，当我撑不住倒下之际，脑海中就会浮现他们的身影。我知道，这个世界，有他们在关心我，他们懂我。于是，我一次又一次重新站起，因为我明白，随着那束光，我可以到达理想的彼岸。
懂得，是你无需多言，她就能直击你灵魂深处最柔软的区域，且以无比温柔的暖流包容你的伤痛，安抚你慌乱害怕的内心。
被懂得，是精神的共鸣，让我知道我不是一个人，我的话，有人听，我的心，有人懂。
感谢你们在我生命中出现，这是我一生的幸运。
【详解】本题考查全命题作文。
1.审题立意：分析引导语，其中的关键语句是“生命就是在不断地经历和懂得中逐渐成长”，强调了“经历和懂得”对于生命，对于成长的重要意义。通过与自然、与人的接触，我们不断汲取成长必需的养料。懂得是一个过程，懂得也有具体的指向，即懂得了什么。“写一篇文章，叙写自己的亲身经历，表达自己的真情实感”提示学生应创作一篇记叙文，通过自己从不懂到懂得的过程，表达自己对于成长的某种感悟，以真情实感来打动读者。
2.选材构思：生命就是一个不断懂得的过程。在家庭生活中，我们懂得了亲情的可贵；与朋友交往，我们懂得了友谊的重要；在学校学习，我们懂得了知识的意义；走进自然，我们懂得了四季的美好……写作时，应用具体的事件来向读者呈现自己懂得的过程，以议论或抒情来表达自己懂得的具体的内容，点明这个过程对于自己成长的重要意义。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
第五单元 （B卷 能力提升练）
第一部分 基础积累
1．下列加点字注音无误的一项是( )
A．中伤(zhōng) 压榨(zhà) 舍身求法(shě) 孜孜不倦(zhī)
B．遁词(dùn) 折扣(zhé) 前仆后继(pū) 求神拜佛(fó)
C．停滞(zhì) 创意(chuàng) 持之以恒(hén) 行之有效(xíng)
D．豢养(huàn) 汲取(jí) 埋头苦干(mái) 东山樵夫(jiāo)
2．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是( )
孩子们对未来的________，对生命的________，对死亡的________，对亲人的________，父母失子的哀伤和控诉，塞尔维亚人对暴力的反抗和对自由的执着——世世代代“人”的声音，在诗和音乐的韵律中，响彻云霄，响遍山谷。
A．恐惧 憧憬 呼唤 喜悦 B．喜悦 呼唤 憧憬 恐惧
C．憧憬 喜悦 恐惧 呼唤 D．呼唤 恐惧 喜悦 憧憬
3．下列句子中标点符号使用有误的一项是（ ）
A．先前信“地”，信“物”，后来信“国联”，都没有相信过“自己”。
B．塾师告诉他“大学”是周代的书，朱子是宋代的大儒。
C．认为“我不具有创造力”的人当中，有的觉得创造力仅仅是贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚他们的，从而进行自我压制。
D．罗丹说：“恶是枯干。”汗干了，血干了，热情干了，僵了，死了，死人才无意于创造。
4．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．在经济社会快速发展的推动下，使居民的收入水平和社会购买力大幅度提高。
B．我国拟将足球学习情况纳入学生档案，作为学生综合素质评价的参考。
C．新时代的教育应该培养学生善于观察、善于思考、善于创造的水平。
D．通过检查，大家讨论、发现、解决了课外活动中的一些问题。
5．在下面语段横线处依次填入六个句子，排序正确的一项是（ ）
习近平同志在2019年3月18日主持召开学校思想政治理论课教师座谈会时发表重要讲话：人格要正，有人格，才有吸引力。______________。______________，______________，______________，______________，______________，做让学生喜爱的人。
①用高尚的人格感染学生赢得学生 ②亲其师，才能信其道
③以深厚的理论功底赢得学生 ④要有堂堂正正的人格
⑤用真理的力量感召学生 ⑥自觉做为学为人的表率
A．⑥③⑤①④② B．②④③⑤①⑥
C．②④①⑤③⑥ D．①⑤③②④⑥
6．下列文化常识、文学常识，表述有误的一项是（ ）
A．“社”是土地神，“稷”是谷神，古代文化中，常用社稷作为国家的代称。这样的代称还有很多，比如：桑梓代指家乡，庙堂代指宫中，汗青代指史册。
B．《中国人失掉自信力了吗》是中国著名文学家鲁迅在民国时期所著的一篇杂文，最早于1934年刊发，后编入《且介亭杂文》。作于九一八事变三周年之际，反驳了当时社会对抗日前途的悲观论调以及指责中国人失掉了自信力的言论，鼓舞了民族自信心。
C．《怀疑与学问》运用举例论证和道理论证的方法，根据自己的经验，提出中心论点：治学必须有怀疑精神，才能辨伪去妄，才能建设新学说，启迪新发明。
D．陶行知，中国人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者，中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。《创造宣言》出自《陶行知全集》。
7．默写。
（1）沉舟侧畔千帆过， 。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（2） ， 。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。（李商隐《无题》）
（3）急湍甚箭， 。（吴均《与朱元思书》）
（4）《岳阳楼记》中描写洞庭湖边花草的语句是： ， 。
（5）补充完整陶渊明的《饮酒（其五）》。结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。 ， 。 ， 。此中有真意，欲辨已忘言。
8.综合性学习
阅读下面材料，完成小题
材料一 表情包是在社交软件活跃之后，形成的一种流行文化。在移动互联网时期，人们以时下流行的明星、语录、动漫、影视截图为素材，配上一系列相匹配的文字，用以表达特定的情感。这类图片以搞笑居多，且构图夸张。通过收藏和分享此类图片，人们可以获得趣味，同时展现自己的藏图，可以得到人们认可，实现心理上的满足。
材料二 紧张激烈的里约奥运赛场上，中国游泳女队的傅园慧却凭借可爱搞笑的表情火爆全球，尤其是那句“我已经使出了洪荒之力”让人顿时失去了招架之力。随之傅园慧的经典语录被制成了表情包，风靡微信朋友圈。
（1）根据材料一的介绍，下列不适合使用表情包的两种情况的是__________、__________。
A．小明因误解朋友，通过微信向朋友致歉
B．小豪正准备自己的高中自荐材料
C．《文汇报》头版头条新闻
D．某创意作文大赛的宣传海报
（2）根据两则材料，说说傅园慧表情包能够风靡的原因。（不超过30字）
（3）你觉得在与人沟通交往中使用表情包还有哪些好处？请列举两条。
第二部分 阅读能力
9．阅读下面的古诗，回答下面小题。
月夜忆舍弟
杜甫
戍鼓断人行，边秋一雁声。
露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生。
寄书长不达，况乃未休兵。
(1)诗中通过写景来点名时令的一句是：_________________，融入了作者主观感情的一句景物描写是：_____________________。
(2)诗中哪些事物使作者感物伤怀，引出思念之情？
(3)联系学过的杜甫的诗句，有哪两句和“寄书长不达，况乃未休兵”意思相近？表达了诗人怎样的内心世界？
（二）阅读【甲】【乙】两段文言文，回答文后问题。
【甲】
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？
（节选自范仲淹《岳阳楼记》）
【乙】
上①与群臣论止盗。或请重法以禁之，上哂②之曰：“民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身，故不暇③顾廉耻耳。朕当去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有余，则自不为盗，安用重法邪！”自是数年之后，海内升平④，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿焉。
（节选自司马光《资治通鉴·唐太宗与群臣论止盗》）
【注释】①上：皇上，这里指唐太宗。②哂（shěn）：微笑，此处含有微讽之意。③不暇：顾不上。④升平：太平。
10．解释下列句中加点的词语。
（1）予尝求古仁人之心 求：
（2）先天下之忧而忧 先：
（3）或请重法以禁之 或：
（4）安用重法邪 安：
11．请把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）不以物喜，不以己悲。
（2）自是数年之后，海内升平，路不拾遗。
12．从唐太宗对止盗的分析与采用的方法看，他是否有“古仁人之心”？请结合【甲】【乙】两文简要分析。
（三）阅读下面短文，完成各题。
热爱祖国是立身之本成才之基
——谱写新时代的青春之歌
①星空浩瀚无比，探索永无止境。北京时间2025年4月16日上午，神舟十三号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆，航天员安全返回地面。从首次在轨通过遥操作完成货运飞船与空间站对接，到中国女航天员首次太空漫步，从举办中国人首次天宫画展，到中国航天员首次太空跨年、首次在太空过春节，一个又一个“首次”，彰显了我国不断提升的航天实力，激发了无数青年的爱国热情，鼓舞着广大青年报效祖国、服务人民的豪情壮志。
②爱国，是人世间最深层、最持久的情感。习近平总书记强调：“对新时代中国青年来说，热爱祖国是立身之本、成才之基。”只有把人生理想融入国家和民族的事业中，才能最终成就一番事业。新时代中国青年必须听党话、跟党走，胸怀忧国忧民之心、爱国爱民之情，不断奉献祖国、奉献人民，以一生的真情投入、一辈子的顽强奋斗来体现爱国主义情怀，让爱国主义的伟大旗帜始终在心中高高飘扬。这是广大青年担负起时代责任的内在要求，也是成长成才的必由之路。
③爱国精神激励一代又一代有志青年，与祖国和人民共命运、与时代和社会同前进，在救亡图存、振兴中华的历史洪流中谱写了一曲曲感天动地的青春乐章。1935年初秋，在中华民族危急存亡之际，南开大学校长张伯苓在开学典礼上向全体师生问了三个问题：你是中国人吗？你爱中国吗？你愿意中国好吗？振奋了师生为国奋斗之志。2018年9月10日，习近平总书记在全国教育大会上谈到了这个故事，并强调“这三个问题是历史之问，更是时代之问、未来之问，我们要一代一代问下去、答下去！”爱国是本分，也是职责，是心之所系、情之所归。不管时代如何变迁、历史如何发展，对于广大青年而言，爱国之情始终是再朴素不过的情感，强国之志始终是再基本不过的抱负，报国之行始终是再自然不过的选择。
④习近平总书记强调：“当代中国，爱国主义的本质就是坚持爱国和爱党、爱社会主义高度统一。”祖国的命运和党的命运、社会主义的命运是密不可分的。只有坚持爱国和爱党、爱社会主义相统一，爱国主义才是鲜活的、真实的，这是当代中国爱国主义精神最重要的体现。今日之中国，是一个坚韧不拔、欣欣向荣的中国，这里有可亲可敬的人民，有日新月异的发展，有赓续传承的事业。亲眼见证中国实现了从赶上时代到引领时代的伟大跨越，亲身经历在中华大地上全面建成小康社会、胜利实现第一个百年奋斗目标、近1亿农村贫困人口摆脱贫困的伟大历史进程，亲眼见证“蛟龙”入海、“嫦娥”探月、“祝融”探火、“羲和”逐日、“天和”遨游星空等一个个科技创新突破……新时代中国青年，对时代进步有着深切的体会，对国家发展有着强烈的认同，完全有理由也完全有决心增强道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，厚植爱党、爱国、爱人民、爱社会主义的情感。
⑤爱国，不能停留在口号上，而是要把自己的理想同祖国的前途、把自己的人生同民族的命运紧密联系在一起，扎根人民，奉献国家。“只要祖国需要，我当然愿意”，这是青年彭士禄在组织征求他意见，是否愿意改行学原子能核动力专业时的坚定回答；“家是玉麦，国是中国”，这是西藏自治区隆子县玉麦乡牧民卓嘎、央宗姐妹从小就树立并付诸行动的坚定信念；“到艰苦的地方去，到祖国需要我的地方去”，这是云南省丽江华坪女子高级中学毕业生山启燕毕业后的坚定选择……不同的年代有不同的爱国方式，但中国青年爱国的底色始终不变。今天，时时想到国家，处处想到人民，做到“利于国者爱之，害于国者恶之”①，把爱国心化为报国行，依然是新时代中国青年应有的价值追求。
⑥“天下者我们的天下。国家者我们的国家。社会者我们的社会。我们不说，谁说？我们不干，谁干？”1919年，毛泽东同志在《湘江评论》中的发问，至今仍然振聋发聩。这是一个时代的青春宣言，也是无数中国青年的共同心声。培养爱国之情、砥砺强国之志、实践报国之行，志存高远，脚踏实地，广大青年必能在实现中华民族伟大复兴中国梦的生动实践中放飞青春梦想，书写人生华章。
（选自2025年4月28日《人民日报》）
【注释】①出自《晏子春秋·内篇》。
13．论证要求结构合理，思路清晰。请阅读全文，完成下面的思维导图。
14．本文第①段由探索星空说起，请分析该段作用。
15．使用论证材料要保证材料与观点一致。下列材料可以成为本文论据的是（ ）
A．不得乎亲，不可以为人；不顺乎亲，不可以为子。（孟子）
B．常思奋不顾身，而殉国家之急。（司马迁）
C．不学自知，不问自晓，古今行事，未之有也。（王充）
D．知之愈明，则行之愈笃；行之愈笃，则知之益明。（朱熹）
16．请结合文本内容，简述第⑤段的论证方法。
（四）阅读下面短文，完成各题。
开花的日子一定会到来
①萋萋毛，又名小蓟。这种野菜极常见极普通，它的叶子满身全是刺，嫩时刺软，可以做菜。叶子的汁还可以止血。它开出的小花，也蛮漂亮。
②说起萋萋毛，我情不自禁想起一些往事。
③1954年，我10岁，和邻居女孩一块报名上一年级。那时我父亲已病逝，母亲独自拉扯三个孩子，还能支持我上学，真是不简单。16岁我参加初中考试，只考语文数学。分数考得挺好，可惜按当年规定，年龄超了，没能录取。
④我20岁那年，村里办教育，缺教师，让我教孩子们学文化。我跟孩子们一块学习汉语拼音，一些字词也得到熟悉和巩固。24岁结婚后，整天忙着干农活，把孩子们养大，供他们上学，教书和读书也就没再继续下去。
⑤多年后，孙女出生了，我到北京帮忙照看。我和孙女一起看书，由此又开始提笔写字。这时候已经是字认识我，我不认识字了。孙女上小学后，每天她回家写完作业，我就和孙女一起抄写《三字经》《百家姓》《千字文》《弟子规》，抄了好多遍，有的都能背下来，还能默写出来。这让我很高兴、很充实，觉得生活更有意义了。
⑥近些年，儿子鼓励我写回忆录，说将来给孙辈们看，有意义。我说一个农村老太太，没什么成绩，也没什么功劳，有什么可写的？儿子说，种地养家糊口就是成绩，把孩子培养成材就是功劳，就写小事小人物，慢慢来，写一点是一点。我偷偷写了一些，自己藏着。后来儿子偶然看到了，很高兴，说太好了，虽然看着像白开水，可是挺真实挺有味道。他拣出一些成篇的发到网上，没想到这些自言自语的白开水小文章，得到了网友们的喜爱和支持。
⑦那之后，我写得越来越勤了。写事、写人、写物、写吃、写玩，庄稼、蔬菜、家畜、炊食、用具等这些我熟悉的东西，都写到文章里。几十年里，眼见的、耳听的、亲历的，用笔记下来，还不少哩。
⑧张嘴说容易，写在纸上对我来说可就难了。要么字不会写，要么句子不通。我自己查字典，老伴在网上给我查成语、查谚语。一篇文章一两千字，草稿写两遍，最后再誊清一遍，基本一个礼拜完成一两篇。除去做饭、吃饭、刷碗、打扫卫生，每个星期抽出一天去公园，其余的时间，我都花在笔头上。
⑨有事忙挺好。在写的过程中，我忘记了自己是一个快80岁的老人，忘记了我已腰弯背驼，全身心投入。过去的事浮现在眼前，挺有画面感。不少事几十年后再端详，苦的淡了，好的存了。写出来是放下，说出来是安慰。我写的文章，是最简单、最实在的那种，一眼看到底。能保证的，是自己真实的记录，是真诚的念想。
⑩写字作文锻炼了大脑，还锻炼了手指灵活度。自己生活自理，活得有质量，不给孩子们添负担，也是福气。写的时候，总觉得时间过得快，仿佛又回到了儿时上学的日子。
儿子给我当编辑，录入、配图、发文，给我买了大字本词典，还准备了好多本子，嘱咐我不要为了节约写得太满，方便以后修改。老伴每次用毛笔书写标题，还拍了誊清的稿子，通过微信发给儿子录入修改。我常想，如果当年娘不让我去上学，如果村里不让我当老师，如果不和孙女一起读书写字，如果不是儿子鼓励我继续写，如果不是大家鼓励指点我，就不会有这些文字。
一次，孙女玩耍时管家门口的小花叫“生命花”，我发现这名字取得好，于是我的小书就取名叫《生命花》了。这本小书印出来了，让我在如今这个好时代里活得更有趣味。牡丹花是花，萋萋毛也有花。经历了生命的苦，才体会日子的甜。草木用生命开花，我们用生命生活。不怕千辛万苦，只要希望在，美好就在，开花的日子一定会到来。
（作者：高秀花）
17．梳理全文情节，分析“我”能够写成小书《生命花》的原因。（至少写三点）
18．品味语言，说说你对第⑨段划线句“写出来是放下，说出来是安慰”的理解。
19．分析文章标题“开花的日子一定会到来”的作用。
20．下列选项中，对文章内容理解和写法分析不正确的一项是（ ）
A．本文语言朴实，可用文中“看着像白开水，可是挺真实挺有味道”一句形容其特点。
B．“我”的写作经历，体现了“乐以忘忧，不知老之将至”乐观的生活态度。
C．“我”写字作文的目的是为了锻炼大脑和手指，生活能够自理，不给孩子们添负担。
D．“我”的作品能得到网友们的喜爱和支持，是因为内容的真实和念想的真诚。
21．清朝袁枚有一首小诗《苔花》：“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”本文结尾也提到了牡丹。请结合本文内容，谈谈这种写法的妙处。
（五）阅读下面《水浒传》的片段，完成小题。
【片段一】
我且问你，这七人端的是谁？不是别人，原来正是晁盖、吴用、公孙胜、刘唐、三阮这七个。却才那个挑酒的汉子，便是白日鼠白胜。①却怎地用药？原来挑上冈子时，两桶都是好酒。七个人先吃了一桶，刘唐揭起桶盖，又兜了半瓢吃，故意要他们看着，只是叫人死心塌地。次后吴用去松林里取出药来，抖在瓢里，只做走来饶他酒吃，把瓢去兜时，药已搅在酒里，假意兜半瓢吃，那白胜劈手夺来，倾在桶里，这个便是计策。那计较都是吴用主张，这个唤做智取生辰纲。
（第十六回 杨志押送金银担 吴用智取生辰纲）
【片段二】
武松正走，看看酒涌上来，便把毡笠儿背在脊梁上，将哨棒绾在肋下，一步步上那冈子来。②回头看这日色时，渐渐地坠下去了。
……那一阵风过处，只听得乱树背后扑地一声响，跳出一只吊睛白额大虫来。武松见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条哨棒在手里，闪在青石边。
（第二十三回 横海郡柴进留宾 景阳冈武松打虎）
【片段三】
③只见黑旋风李逵从梁上跳将下来，就萧让手里夺过诏书，扯的粉碎，便来揪住陈太尉，拽拳便打。……李逵道：“你那皇帝，正不知我这里众好汉，来招安老爷们，倒要做大！你的皇帝姓宋，我的哥哥也姓宋，你做得皇帝，偏我哥哥做不得皇帝！你莫要来恼犯着黑爹爹，好歹把你那写诏的官员尽都杀了！”众人都来解劝，把黑旋风推下堂去。
（第七十五回 活阎罗倒船偷御酒 黑旋风扯诏骂钦差）
【片段四】
宋江道：“太尉且宽心，休想有半星儿差池。且取御酒，教众人沾恩。”……再将九瓶都打开，倾在酒海内，却是一般的淡薄村醪。众人见了，尽都骇然，一个个都走下堂去了。鲁智深提着铁禅杖，高声叫骂：“……忒煞是欺负人！把水酒做御酒来哄俺们吃！”……宋江、卢俊义只得亲身上马，将太尉并开诏一干人数护送下三关，再拜伏罪：“非宋江等无心归降，实是草诏的官员不知我梁山泊的弯曲。④若以数句善言抚恤，我等尽忠报国，万死无怨。太尉若回到朝廷，善言则个。”
（第七十五回 活阎罗倒船偷御酒 黑旋风扯诏骂钦差）
22．下面是对以上片段中划线处所做的批注，不正确的一项是（ ）
A．第①处：自问自答，揭示晁盖等人用药的计策，悬念也就此解开。
B．第②处：既点出了武松上景阳冈的时间，又渲染了气氛。
C．第③处：“夺过”“扯”“揪住”“打”等一系列动词，凸显了李逵的形象特点。
D．第④处：体现了108个好汉都心甘情愿渴盼招安，希望朝廷嘉奖他们。
23．下面是关于《水浒传》中水泊梁山108个好汉的大数据统计。请根据这些统计，结合小说的主题与写作背景，写出你分析与探究的结果。
【数据统计】
108个好汉上山前的身份（职业）分类统计：地主、富商、隐士等5人，占比约为5%；下层官吏等33人，占比约为30%；农民、无业游民、手工业者、渔民、猎户等70人，占比约为65%。最终，这108人都接受了招安。
第三部分 写作
24. 阅读下面的文字，根据要求作文。
2025-2025赛季中国高中篮球联赛全国总决赛男子组决赛扣人心弦，浙江临海回浦中学以“百折不回”的精神绝境翻盘，经过加时赛以1分优势险胜，夺得总冠军。大赛组委会评价：“他们在小城长大，小的是街道，大的是篮筐；小的是困难，大的是梦想。球场一交手，他们就会让对手知道，这座小城，装得下巨人的野心。”
给奋斗的青春一个主场，运动赛场上、求学生涯里、日常生活中……每一次个人或集体的突破和超越，都值得尊重和记忆。
请以“这是我的赛场”为题目写一篇文章。
要求：（1）文体不限，诗歌除外。
（2）表达真情实感，不得套作、抄袭。
（3）文中不得泄露个人信息。
（4）不少于600字。
第五单元 （B卷 能力提升练）
第一部分 基础积累
1．下列加点字注音无误的一项是( )
A．中伤(zhōng) 压榨(zhà) 舍身求法(shě) 孜孜不倦(zhī)
B．遁词(dùn) 折扣(zhé) 前仆后继(pū) 求神拜佛(fó)
C．停滞(zhì) 创意(chuàng) 持之以恒(hén) 行之有效(xíng)
D．豢养(huàn) 汲取(jí) 埋头苦干(mái) 东山樵夫(jiāo)
【答案】B
【详解】A.中伤（zhōng）—zhòng，孜孜不倦（zhī）—zī；
C.持之以恒（hén）—héng；
D.东山樵夫（jiāo）—qiáo；
故选B。
2．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是( )
孩子们对未来的________，对生命的________，对死亡的________，对亲人的________，父母失子的哀伤和控诉，塞尔维亚人对暴力的反抗和对自由的执着——世世代代“人”的声音，在诗和音乐的韵律中，响彻云霄，响遍山谷。
A．恐惧 憧憬 呼唤 喜悦 B．喜悦 呼唤 憧憬 恐惧
C．憧憬 喜悦 恐惧 呼唤 D．呼唤 恐惧 喜悦 憧憬
【答案】C
【详解】本题考查学生的词语辨析能力。首先了解词的含义。然后结合语境分析即可。憧憬：就是对未来的美好生活的期待与向往。题中指孩子对未来充满期待。喜悦：高兴，愉快。题中指孩子对生命充满愉悦。恐惧：惊慌害怕，惶惶不安。题中指孩子对死亡非常害怕。呼唤：召唤、叫喊。题中指孩子渴望亲人的爱护。故选C。
3．下列句子中标点符号使用有误的一项是（ ）
A．先前信“地”，信“物”，后来信“国联”，都没有相信过“自己”。
B．塾师告诉他“大学”是周代的书，朱子是宋代的大儒。
C．认为“我不具有创造力”的人当中，有的觉得创造力仅仅是贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚他们的，从而进行自我压制。
D．罗丹说：“恶是枯干。”汗干了，血干了，热情干了，僵了，死了，死人才无意于创造。
【答案】B
【详解】B.有误。“大学”是书籍，应用书名号。故选B。
4．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．在经济社会快速发展的推动下，使居民的收入水平和社会购买力大幅度提高。
B．我国拟将足球学习情况纳入学生档案，作为学生综合素质评价的参考。
C．新时代的教育应该培养学生善于观察、善于思考、善于创造的水平。
D．通过检查，大家讨论、发现、解决了课外活动中的一些问题。
【答案】B
【详解】A.成分残缺，缺少主语，将“使”删去。
C.搭配不当，将“水平”改为“能力”。
D.语序不当，将“讨论”与“发现”互换位置。
故选B。
5．在下面语段横线处依次填入六个句子，排序正确的一项是（ ）
习近平同志在2019年3月18日主持召开学校思想政治理论课教师座谈会时发表重要讲话：人格要正，有人格，才有吸引力。______________。______________，______________，______________，______________，______________，做让学生喜爱的人。
①用高尚的人格感染学生赢得学生②亲其师，才能信其道
③以深厚的理论功底赢得学生④要有堂堂正正的人格
⑤用真理的力量感召学生⑥自觉做为学为人的表率
A．⑥③⑤①④② B．②④③⑤①⑥
C．②④①⑤③⑥ D．①⑤③②④⑥
【答案】C
【详解】本题考查句子衔接能力。首先通读所有语句，明确该段文字强调的是教师应有高尚的人格。然后结合横线前后的句子确定第一处和最后一处横线上应填的句子。“有人格，才有吸引力”与②中的“亲其师，才能信其道”结构相似，因此首句应为②，从而排除A、D两项。根据④谈到“人格”，①也谈到“人格”可确定①紧承④。排除B项。根据以上分析可确定选C。
6．下列文化常识、文学常识，表述有误的一项是（ ）
A．“社”是土地神，“稷”是谷神，古代文化中，常用社稷作为国家的代称。这样的代称还有很多，比如：桑梓代指家乡，庙堂代指宫中，汗青代指史册。
B．《中国人失掉自信力了吗》是中国著名文学家鲁迅在民国时期所著的一篇杂文，最早于1934年刊发，后编入《且介亭杂文》。作于九一八事变三周年之际，反驳了当时社会对抗日前途的悲观论调以及指责中国人失掉了自信力的言论，鼓舞了民族自信心。
C．《怀疑与学问》运用举例论证和道理论证的方法，根据自己的经验，提出中心论点：治学必须有怀疑精神，才能辨伪去妄，才能建设新学说，启迪新发明。
D．陶行知，中国人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者，中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。《创造宣言》出自《陶行知全集》。
【答案】A
【详解】本题考查对文学常识的积累、记忆能力。要注意平时积累，记清作品、作者和体裁等文学常识。A. 庙堂代指朝廷。
7．默写。
（1）沉舟侧畔千帆过， 。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（2） ， 。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。（李商隐《无题》）
（3）急湍甚箭， 。（吴均《与朱元思书》）
（4）《岳阳楼记》中描写洞庭湖边花草的语句是： ， 。
（5）补充完整陶渊明的《饮酒（其五）》。结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。 ， 。 ， 。此中有真意，欲辨已忘言。
【答案】
（1）病树前头万木春 （2）晓镜但愁云鬓改 夜吟应觉月光寒 （3）猛浪若奔 （4）岸芷汀兰 郁郁青青 （5）采菊东篱下 悠然见南山 山气日夕佳 飞鸟相与还
【详解】默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“鬓、猛、芷汀、篱”等字词的书写。
8.综合性学习
阅读下面材料，完成小题
材料一 表情包是在社交软件活跃之后，形成的一种流行文化。在移动互联网时期，人们以时下流行的明星、语录、动漫、影视截图为素材，配上一系列相匹配的文字，用以表达特定的情感。这类图片以搞笑居多，且构图夸张。通过收藏和分享此类图片，人们可以获得趣味，同时展现自己的藏图，可以得到人们认可，实现心理上的满足。
材料二 紧张激烈的里约奥运赛场上，中国游泳女队的傅园慧却凭借可爱搞笑的表情火爆全球，尤其是那句“我已经使出了洪荒之力”让人顿时失去了招架之力。随之傅园慧的经典语录被制成了表情包，风靡微信朋友圈。
（1）根据材料一的介绍，下列不适合使用表情包的两种情况的是__________、__________。
A．小明因误解朋友，通过微信向朋友致歉
B．小豪正准备自己的高中自荐材料
C．《文汇报》头版头条新闻
D．某创意作文大赛的宣传海报
（2）根据两则材料，说说傅园慧表情包能够风靡的原因。（不超过30字）
（3）你觉得在与人沟通交往中使用表情包还有哪些好处？请列举两条。
【答案】
（1）B C
（2）示例：表情包是一种流行文化，图文结合，表达特定情感，图片搞笑居多，构图夸张。傅园慧表情可爱搞笑，又有金句支撑，所以其表情包风靡起来。
（3）示例：节省了语言表述的时间，避免了语言表述的尴尬，增加了沟通时的趣味，显示自己没有落伍，能顺应时代潮流等。（言之有理即可）
【详解】
（1）本题考查对材料内容的理解。材料一中“这类图片以搞笑居多，且构图夸张。”“人们可以获得趣味”可见自荐材料、头版头条新闻等情况不能使用表情包。故选B、C。
（2）本题考查对材料内容的理解概括。材料一“表情包是在社交软件活跃之后，形成的一种流行文化。”“在移动互联网时期，人们以时下流行的明星、语录、动漫、影视截图为素材，配上一系列相匹配的文字，用以表达特定的情感。”“这类图片以搞笑居多，且构图夸张。”可见表情包的特点；材料二“中国游泳女队的傅园慧却凭借可爱搞笑的表情火爆全球，尤其是那句“我已经使出了洪荒之力”让人顿时失去了招架之力。”可见傅园慧表情包能够风靡的原因。
（3）本题考查对具体问题的看法。解答此类题要观点明确，结合自身或社会现实展开论述，语言简洁、连贯、得体、言之有理、言之有序。本题题干要求谈“与人沟通交往中使用表情包的好处”，并要求“列举两条”；可结合材料“人们可以获得趣味”“流行文化”“实现心理上的满足”等语句与自身的理解进行谈；语言简洁、连贯、得体、言之有理、言之有序。
第二部分 阅读能力
9．阅读下面的古诗，回答下面小题。
月夜忆舍弟
杜甫
戍鼓断人行，边秋一雁声。
露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生。
寄书长不达，况乃未休兵。
(1)诗中通过写景来点名时令的一句是：，融入了作者主观感情的一句景物描写是：。
(2)诗中哪些事物使作者感物伤怀，引出思念之情？
(3)联系学过的杜甫的诗句，有哪两句和“寄书长不达，况乃未休兵”意思相近？表达了诗人怎样的内心世界？
【答案】
(1)露从今夜白 月是故乡明
(2)边疆的战鼓，秋雁的哀鸣，凄冷的秋露
(3)“烽火连三月，家书抵万金。”表达了诗人在绵绵秋思中夹杂着生离死别的焦虑不安，既怀家愁，又有国难，感慨万端。
【详解】
（1）本题考查信息梳理与概括能力。
“露从今夜白”，既写景，也点明时令。那是在白露节的夜晚，清露盈盈，令人顿生寒意。
“月是故乡明”，也是写景，却与上句略有不同。作者所写的不完全是客观实景，而是融入了自己的主观感情。明明是普天之下共一轮明月，本无差别，偏要说故乡的月亮最明；明明是作者自己的心理幻觉，偏要说得那么肯定，不容质疑。
（2）本题考查理解分析能力。重点找出诗中的意象。
从“戍鼓断人行”可知，边疆的战鼓，使作者感物伤怀，引出思念之情；
从“边秋一雁声”可知，秋雁的哀鸣，使作者感物伤怀，引出思念之情；
从“露从今夜白”可知，凄冷的秋露，使作者感物伤怀，引出思念之情。
（3）本题考查理解分析能力。
“寄书长不达，况乃未休兵”意思是“寄往洛阳城的家书老是不能送到，何况战乱频繁还没有停止。”表达出对亲人的思念之情。而“烽火连三月，家书抵万金。”意思是：自安史叛乱以来，“烽火苦教乡信断”，直到如今春深三月，战火仍连续不断。多么盼望家中亲人的消息，这里蕴含着生离死别的焦虑不安，这时的一封家信真是胜过“万金”啊！这也写出了消息隔绝久盼音讯不至时的迫切心情，既怀家愁，又有国难。
（二）阅读【甲】【乙】两段文言文，回答文后问题。
【甲】
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？
（节选自范仲淹《岳阳楼记》）
【乙】
上①与群臣论止盗。或请重法以禁之，上哂②之曰：“民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身，故不暇③顾廉耻耳。朕当去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有余，则自不为盗，安用重法邪！”自是数年之后，海内升平④，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿焉。
（节选自司马光《资治通鉴·唐太宗与群臣论止盗》）
【注释】①上：皇上，这里指唐太宗。②哂（shěn）：微笑，此处含有微讽之意。③不暇：顾不上。④升平：太平。
10．解释下列句中加点的词语。
（1）予尝求古仁人之心 求：
（2）先天下之忧而忧 先：
（3）或请重法以禁之 或：
（4）安用重法邪 安：
11．请把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）不以物喜，不以己悲。
（2）自是数年之后，海内升平，路不拾遗。
12．从唐太宗对止盗的分析与采用的方法看，他是否有“古仁人之心”？请结合【甲】【乙】两文简要分析。
【答案】
10． 探求 在……之前 有人，有的人 怎么
11．（1）不因外物或环境变化而喜悲。（意思对即可）
（2）从这以后，过了几年，天下太平，没有人把别人掉在路上的东西拾起来据为己有。（意思对即可） 12．可见唐太宗了解百姓的困境，进而改进治理方式，正是“古仁人之心”中“居庙堂之高则忧其民”的体现。唐太宗认为老百姓为盗是因为“赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身”，止盗的方法是“去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏”，从而让老百姓吃饱穿暖，自然不为盗了。（言之成理即可）
【解析】
10．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意为：我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情。求：探求；
（2）句意为：在天下人忧之前先忧。先：在……之前；
（3）句意为：有人请求使用严厉的刑法来制止。或：有人，有的人；
（4）句意为：怎么要用严厉的刑法呢？安：怎么。
11．本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。
（1）重点词语：以：因为。物：外物（好坏）。己：自己（得失）。
（2）重点词语：是：这。海内：国境之内。升平：太平。
12．本题考查内容理解。
根据【甲】文“予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”可知，“古仁人之心”是“不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”，结合【乙】文“上与群臣论止盗”（皇上（唐太宗）与群臣议论怎样禁止盗贼）可知，“上”指皇上李世民，可见其“居庙堂之高”，结合【乙】文“民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身，故不暇顾廉耻耳”（老百姓之所以去做盗贼，是由于赋税太多，劳役、兵役太重，官吏们又贪得无厌，老百姓吃不饱，穿不暖，这是切身（实际）的问题，所以也就顾不得廉耻了）可知，李世民认为老百姓为盗是因为“赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身”；结合“朕当去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有余，则自不为盗，安用重法邪”（我应该不奢侈，节省开支，减轻徭役，少收赋税，选用廉洁的官吏，使老百姓穿的吃的都有富余，那么他们自然就不会去做盗贼了，怎么要用严厉的刑法呢？）可知，他使用的止盗的方法是“去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏”，结果是“自是数年之后，海内升平，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿焉”（从这以后，过了几年，天下太平，没有人把别人掉在路上的东西拾了据为己有，大门可以不关，商人和旅客可以露宿），据此分析可知，作为皇上，李世民了解民情，为民着想，有“古仁人之心”。
【参考译文】
【甲】唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情 ，或许不同于（以上）两种人的心情，这是为什么呢？（是由于）不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；在江湖上不做官时，就为国君担忧。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？他们一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！没有这种人，我同谁一道呢？
【乙】皇上（唐太宗）与群臣议论怎样禁止盗贼。有人请求使用严厉的刑法来制止。皇上微笑着对那官员说:“老百姓之所以去做盗贼，是由于赋税太多，劳役、兵役太重，官吏们又贪得无厌，老百姓吃不饱，穿不暖，这是切身（实际）的问题，所以也就顾不得廉耻了。我应该不奢侈，节省开支，减轻徭役，少收赋税，选用廉洁的官吏，使老百姓穿的吃的都有富余，那么他们自然就不会去做盗贼了，怎么要用严厉的刑法呢？”从这以后，过了几年，天下太平，没有人把别人掉在路上的东西拾了据为己有，大门可以不关，商人和旅客可以露宿。
（三）阅读下面短文，完成各题。
热爱祖国是立身之本成才之基
——谱写新时代的青春之歌
①星空浩瀚无比，探索永无止境。北京时间2025年4月16日上午，神舟十三号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆，航天员安全返回地面。从首次在轨通过遥操作完成货运飞船与空间站对接，到中国女航天员首次太空漫步，从举办中国人首次天宫画展，到中国航天员首次太空跨年、首次在太空过春节，一个又一个“首次”，彰显了我国不断提升的航天实力，激发了无数青年的爱国热情，鼓舞着广大青年报效祖国、服务人民的豪情壮志。
②爱国，是人世间最深层、最持久的情感。习近平总书记强调：“对新时代中国青年来说，热爱祖国是立身之本、成才之基。”只有把人生理想融入国家和民族的事业中，才能最终成就一番事业。新时代中国青年必须听党话、跟党走，胸怀忧国忧民之心、爱国爱民之情，不断奉献祖国、奉献人民，以一生的真情投入、一辈子的顽强奋斗来体现爱国主义情怀，让爱国主义的伟大旗帜始终在心中高高飘扬。这是广大青年担负起时代责任的内在要求，也是成长成才的必由之路。
③爱国精神激励一代又一代有志青年，与祖国和人民共命运、与时代和社会同前进，在救亡图存、振兴中华的历史洪流中谱写了一曲曲感天动地的青春乐章。1935年初秋，在中华民族危急存亡之际，南开大学校长张伯苓在开学典礼上向全体师生问了三个问题：你是中国人吗？你爱中国吗？你愿意中国好吗？振奋了师生为国奋斗之志。2018年9月10日，习近平总书记在全国教育大会上谈到了这个故事，并强调“这三个问题是历史之问，更是时代之问、未来之问，我们要一代一代问下去、答下去！”爱国是本分，也是职责，是心之所系、情之所归。不管时代如何变迁、历史如何发展，对于广大青年而言，爱国之情始终是再朴素不过的情感，强国之志始终是再基本不过的抱负，报国之行始终是再自然不过的选择。
④习近平总书记强调：“当代中国，爱国主义的本质就是坚持爱国和爱党、爱社会主义高度统一。”祖国的命运和党的命运、社会主义的命运是密不可分的。只有坚持爱国和爱党、爱社会主义相统一，爱国主义才是鲜活的、真实的，这是当代中国爱国主义精神最重要的体现。今日之中国，是一个坚韧不拔、欣欣向荣的中国，这里有可亲可敬的人民，有日新月异的发展，有赓续传承的事业。亲眼见证中国实现了从赶上时代到引领时代的伟大跨越，亲身经历在中华大地上全面建成小康社会、胜利实现第一个百年奋斗目标、近1亿农村贫困人口摆脱贫困的伟大历史进程，亲眼见证“蛟龙”入海、“嫦娥”探月、“祝融”探火、“羲和”逐日、“天和”遨游星空等一个个科技创新突破……新时代中国青年，对时代进步有着深切的体会，对国家发展有着强烈的认同，完全有理由也完全有决心增强道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，厚植爱党、爱国、爱人民、爱社会主义的情感。
⑤爱国，不能停留在口号上，而是要把自己的理想同祖国的前途、把自己的人生同民族的命运紧密联系在一起，扎根人民，奉献国家。“只要祖国需要，我当然愿意”，这是青年彭士禄在组织征求他意见，是否愿意改行学原子能核动力专业时的坚定回答；“家是玉麦，国是中国”，这是西藏自治区隆子县玉麦乡牧民卓嘎、央宗姐妹从小就树立并付诸行动的坚定信念；“到艰苦的地方去，到祖国需要我的地方去”，这是云南省丽江华坪女子高级中学毕业生山启燕毕业后的坚定选择……不同的年代有不同的爱国方式，但中国青年爱国的底色始终不变。今天，时时想到国家，处处想到人民，做到“利于国者爱之，害于国者恶之”①，把爱国心化为报国行，依然是新时代中国青年应有的价值追求。
⑥“天下者我们的天下。国家者我们的国家。社会者我们的社会。我们不说，谁说？我们不干，谁干？”1919年，毛泽东同志在《湘江评论》中的发问，至今仍然振聋发聩。这是一个时代的青春宣言，也是无数中国青年的共同心声。培养爱国之情、砥砺强国之志、实践报国之行，志存高远，脚踏实地，广大青年必能在实现中华民族伟大复兴中国梦的生动实践中放飞青春梦想，书写人生华章。
（选自2025年4月28日《人民日报》）
【注释】①出自《晏子春秋·内篇》。
13．论证要求结构合理，思路清晰。请阅读全文，完成下面的思维导图。
14．本文第①段由探索星空说起，请分析该段作用。
15．使用论证材料要保证材料与观点一致。下列材料可以成为本文论据的是（ ）
A．不得乎亲，不可以为人；不顺乎亲，不可以为子。（孟子）
B．常思奋不顾身，而殉国家之急。（司马迁）
C．不学自知，不问自晓，古今行事，未之有也。（王充）
D．知之愈明，则行之愈笃；行之愈笃，则知之益明。（朱熹）
16．请结合文本内容，简述第⑤段的论证方法。
【答案】
13．（1）热爱祖国是立身之本、成才之基。
（2）当代中国爱国主义精神的本质/体现。
（3）中国青年的爱国方式。
14．第①节由探索星空说起，引出话题“爱国热情”；通过列举当下中国在航天事业上所取得的种种成就来激发读者的阅读兴趣。
15．B
16．（结合内容答出“举例论证”和“引用论证”）围绕分论点，即“爱国，不能停留在口号上，而是要把自己的理想同祖国的前途、把自己的人生同民族的命运紧密联系在一起，扎根人民，奉献国家”，列举彭士禄的回答、卓嘎、央宗姐妹的信念和山启燕的选择，举例论证“不同的年代有不同的爱国方式，但中国青年爱国的底色始终不变”；引用《晏子春秋》进行道理论证，得出“把爱国心化为报国行，依然是新时代中国青年应有的价值追求”结论。
【解析】
13．本题考查论点概括。
第一空，中心论点是议论文中作者主要表达的观点，是高度概括全文的简单明了的一句话，从句式上看中心论点是个判断句。阅读全文可知，文章第①段由探索星空说起，引出话题“爱国”，引出下文的论述。然后从“爱国精神对有志青年的重要性”“当代中国爱国主义精神的本质”“中国青年的爱国方式”三方面论述了中心论点“热爱祖国是立身之本成才之基”，即题目。
第二空，结合④段中“习近平总书记强调：‘当代中国，爱国主义的本质就是坚持爱国和爱党、爱社会主义高度统一。’祖国的命运和党的命运、社会主义的命运是密不可分的。只有坚持爱国和爱党、爱社会主义相统一，爱国主义才是鲜活的、真实的，这是当代中国爱国主义精神最重要的体现”可概括为：当代中国爱国主义精神的本质；
第三空，结合⑤段中“爱国，不能停留在口号上，而是要把自己的理想同祖国的前途、把自己的人生同民族的命运紧密联系在一起，扎根人民，奉献国家”的内容可概括为：中国青年的爱国方式。
14．本题考查句段作用。
结合①段中“星空浩瀚无比，探索永无止境。北京时间2025年4月16日上午，神舟十三号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆，航天员安全返回地面。从首次在轨通过遥操作完成货运飞船与空间站对接，到中国女航天员首次太空漫步，从举办中国人首次天宫画展，到中国航天员首次太空跨年、首次在太空过春节，一个又一个‘首次’，彰显了我国不断提升的航天实力，激发了无数青年的爱国热情，鼓舞着广大青年报效祖国、服务人民的豪情壮志”可知，第①段中由探索星空说起，引出话题“爱国热情”，贴近生活实际，同时通过列举当下中国在航天事业上所取得的种种成就，有效激发了读者的阅读兴趣。
15．本题考查论据补充。
A.句意为：儿子与父母亲的关系相处得不好，不可以做人；儿子不能事事顺从父母亲的心意，便不能做为儿子。强调的是“孝道”；
B.句意为：总是考虑着不顾自己来赴国家的急难。表现出了爱国主义精神；
C.句意为：不通过学习而能自己知道的，不去请教他人而能自己通晓的，从古到今没有这样的事。此句强调了“学”和“问”的重要性，向有广博知识和实践经验的人请教，可以很快了解和掌握广泛而复杂的知识；
D.句意为：知道和理解得越清楚，行动和实践越扎实，进而认识和理解也就会更加清楚。强调了理论要结合实践；
故选B。
16．本题考查对论证方法的理解及作用分析。论证方法主要有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证、引用论证。解答时，首先根据句子内容判断论证方法，再结合语境分析其作用。
结合⑤段中“爱国，不能停留在口号上，而是要把自己的理想同祖国的前途、把自己的人生同民族的命运紧密联系在一起，扎根人民，奉献国家”的内容可知，首先提出分论点；
结合“‘只要祖国需要，我当然愿意’，这是青年彭士禄在组织征求他意见，是否愿意改行学原子能核动力专业时的坚定回答；‘家是玉麦，国是中国’，这是西藏自治区隆子县玉麦乡牧民卓嘎、央宗姐妹从小就树立并付诸行动的坚定信念；‘到艰苦的地方去，到祖国需要我的地方去’，这是云南省丽江华坪女子高级中学毕业生山启燕毕业后的坚定选择……”的内容可知，接着列举彭士禄的回答、卓嘎、央宗姐妹的信念和山启燕的选择，举例论证“不同的年代有不同的爱国方式，但中国青年爱国的底色始终不变”；
结合“不同的年代有不同的爱国方式，但中国青年爱国的底色始终不变。今天，时时想到国家，处处想到人民，做到‘利于国者爱之，害于国者恶之’，把爱国心化为报国行，依然是新时代中国青年应有的价值追求”的内容可知，最后引用《晏子春秋》进行道理论证，得出“把爱国心化为报国行，依然是新时代中国青年应有的价值追求”的结论。
（四）阅读下面短文，完成各题。
开花的日子一定会到来
①萋萋毛，又名小蓟。这种野菜极常见极普通，它的叶子满身全是刺，嫩时刺软，可以做菜。叶子的汁还可以止血。它开出的小花，也蛮漂亮。
②说起萋萋毛，我情不自禁想起一些往事。
③1954年，我10岁，和邻居女孩一块报名上一年级。那时我父亲已病逝，母亲独自拉扯三个孩子，还能支持我上学，真是不简单。16岁我参加初中考试，只考语文数学。分数考得挺好，可惜按当年规定，年龄超了，没能录取。
④我20岁那年，村里办教育，缺教师，让我教孩子们学文化。我跟孩子们一块学习汉语拼音，一些字词也得到熟悉和巩固。24岁结婚后，整天忙着干农活，把孩子们养大，供他们上学，教书和读书也就没再继续下去。
⑤多年后，孙女出生了，我到北京帮忙照看。我和孙女一起看书，由此又开始提笔写字。这时候已经是字认识我，我不认识字了。孙女上小学后，每天她回家写完作业，我就和孙女一起抄写《三字经》《百家姓》《千字文》《弟子规》，抄了好多遍，有的都能背下来，还能默写出来。这让我很高兴、很充实，觉得生活更有意义了。
⑥近些年，儿子鼓励我写回忆录，说将来给孙辈们看，有意义。我说一个农村老太太，没什么成绩，也没什么功劳，有什么可写的？儿子说，种地养家糊口就是成绩，把孩子培养成材就是功劳，就写小事小人物，慢慢来，写一点是一点。我偷偷写了一些，自己藏着。后来儿子偶然看到了，很高兴，说太好了，虽然看着像白开水，可是挺真实挺有味道。他拣出一些成篇的发到网上，没想到这些自言自语的白开水小文章，得到了网友们的喜爱和支持。
⑦那之后，我写得越来越勤了。写事、写人、写物、写吃、写玩，庄稼、蔬菜、家畜、炊食、用具等这些我熟悉的东西，都写到文章里。几十年里，眼见的、耳听的、亲历的，用笔记下来，还不少哩。
⑧张嘴说容易，写在纸上对我来说可就难了。要么字不会写，要么句子不通。我自己查字典，老伴在网上给我查成语、查谚语。一篇文章一两千字，草稿写两遍，最后再誊清一遍，基本一个礼拜完成一两篇。除去做饭、吃饭、刷碗、打扫卫生，每个星期抽出一天去公园，其余的时间，我都花在笔头上。
⑨有事忙挺好。在写的过程中，我忘记了自己是一个快80岁的老人，忘记了我已腰弯背驼，全身心投入。过去的事浮现在眼前，挺有画面感。不少事几十年后再端详，苦的淡了，好的存了。写出来是放下，说出来是安慰。我写的文章，是最简单、最实在的那种，一眼看到底。能保证的，是自己真实的记录，是真诚的念想。
⑩写字作文锻炼了大脑，还锻炼了手指灵活度。自己生活自理，活得有质量，不给孩子们添负担，也是福气。写的时候，总觉得时间过得快，仿佛又回到了儿时上学的日子。
儿子给我当编辑，录入、配图、发文，给我买了大字本词典，还准备了好多本子，嘱咐我不要为了节约写得太满，方便以后修改。老伴每次用毛笔书写标题，还拍了誊清的稿子，通过微信发给儿子录入修改。我常想，如果当年娘不让我去上学，如果村里不让我当老师，如果不和孙女一起读书写字，如果不是儿子鼓励我继续写，如果不是大家鼓励指点我，就不会有这些文字。
一次，孙女玩耍时管家门口的小花叫“生命花”，我发现这名字取得好，于是我的小书就取名叫《生命花》了。这本小书印出来了，让我在如今这个好时代里活得更有趣味。牡丹花是花，萋萋毛也有花。经历了生命的苦，才体会日子的甜。草木用生命开花，我们用生命生活。不怕千辛万苦，只要希望在，美好就在，开花的日子一定会到来。
（作者：高秀花）
17．梳理全文情节，分析“我”能够写成小书《生命花》的原因。（至少写三点）
18．品味语言，说说你对第⑨段划线句“写出来是放下，说出来是安慰”的理解。
19．分析文章标题“开花的日子一定会到来”的作用。
20．下列选项中，对文章内容理解和写法分析不正确的一项是（ ）
A．本文语言朴实，可用文中“看着像白开水，可是挺真实挺有味道”一句形容其特点。
B．“我”的写作经历，体现了“乐以忘忧，不知老之将至”乐观的生活态度。
C．“我”写字作文的目的是为了锻炼大脑和手指，生活能够自理，不给孩子们添负担。
D．“我”的作品能得到网友们的喜爱和支持，是因为内容的真实和念想的真诚。
21．清朝袁枚有一首小诗《苔花》：“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”本文结尾也提到了牡丹。请结合本文内容，谈谈这种写法的妙处。
【答案】
17．当年娘让我去上学，村里让我当老师，和孙女一起读书写字，儿子的鼓励，大家的鼓励指点等。
18．曾经认为十分痛苦难熬的事情，写出来就会内心释然；而留在心里的美好的事情总会让人感到安慰。 19．借物喻人，表面指萋萋毛也能开出美丽的花，深层含义是指勤奋努力就会创造出美好的人生；含蓄形象地揭示了文章中心；形象生动，画龙点睛，新颖别致，能引起读者的阅读兴趣。
20．C
21．运用对比的修辞方法，能有力地突出了事物的特点和文章的主题。本文把萋萋毛与牡丹花作对比，突出了只要努力就会绽放出属于自己的美丽的主题。
【解析】
17．本题考查内容理解与概括。
根据第 段“我常想，如果当年娘不让我去上学，如果村里不让我当老师，如果不和孙女一起读读书写字，如果不是儿子鼓励我继续写，如果不是大家鼓励指点我，就不会有这些文字”可知，“我”能够写成小书《生命花》的原因有：当年娘让我去上学，村里让我当老师，和孙女一起读书写字，儿子的鼓励，大家的鼓励指点等。
18．本题考查句子的理解。解答该题可以结合文章主旨理解。
根据⑨段“不少事几十年后再端详，苦的淡了，好的存了”可知，“写出来是放下，说出来是安慰”一句中“放下”的是“苦”，即指经历的苦难及一些不好的事情，如“16岁我参加初中考试，只考语文数学。分数考得挺好，可惜按当年规定，年龄超了，没能录取”；得到“安慰”的是“好”，即指一切美好好的记忆，如“我和孙女一起看书，由此又开始提笔写字……。这让我很高兴、很充实，觉得生活更有意义了”等。所以这句话可理解为多年以后，曾经认为十分痛苦难熬的事情，写出来内心就会好过一些；而留在心里的美好的事情总会安抚人的心灵。
19．本题考查标题的作用。可以从内容、结构和表达效果等方面分析作答。
内容上，根据第①段“萋萋毛，又名小蓟。这种野菜极常见极普通，它的叶子满身全是刺，嫩时刺软，可以做菜。叶子的汁还可以止血。它开出的小花，也蛮漂亮”、第 段“牡丹花是花，萋萋毛也有花”可知，“开花的日子一定会到来”表层含义指萋萋毛也能开出美丽的花；
根据本文所写的“我”的读书写作经历可知，标题“开花的日子一定会到来”概括了文章的主要内容。标题“开花的日子一定会到来”是指勤奋努力就会创造出美好的人生，借物喻人，形象地揭示文章主旨：人生不要害怕千辛万苦，只要希望在，美好就在。
在表达效果上：“开花的日子一定会到来”新颖别致，富有内涵，会让读者产生“谁开花的日子一定会到来”的疑问，能激发读者阅读兴趣。
20．本题考查内容理解与评析。
C．有误，与第⑩段“写字作文锻炼了大脑，还锻炼了手指灵活度。自己生活自理，活得有质量，不给孩子们添负担，也是福气”表述不一致。
故选C。
21．本题考查对比的方法及作用。
“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开”，把“苔花”与“牡丹”作对比，突出了苔花珍惜生命、勇敢绽放的特点；本文“牡丹花是花，萋萋毛也有花”一句，把萋萋毛与牡丹花作对比，突出了只要努力就会绽放出属于自己的美丽，收获满满的主题。
（五）阅读下面《水浒传》的片段，完成小题。
【片段一】
我且问你，这七人端的是谁？不是别人，原来正是晁盖、吴用、公孙胜、刘唐、三阮这七个。却才那个挑酒的汉子，便是白日鼠白胜。①却怎地用药？原来挑上冈子时，两桶都是好酒。七个人先吃了一桶，刘唐揭起桶盖，又兜了半瓢吃，故意要他们看着，只是叫人死心塌地。次后吴用去松林里取出药来，抖在瓢里，只做走来饶他酒吃，把瓢去兜时，药已搅在酒里，假意兜半瓢吃，那白胜劈手夺来，倾在桶里，这个便是计策。那计较都是吴用主张，这个唤做智取生辰纲。
（第十六回 杨志押送金银担 吴用智取生辰纲）
【片段二】
武松正走，看看酒涌上来，便把毡笠儿背在脊梁上，将哨棒绾在肋下，一步步上那冈子来。②回头看这日色时，渐渐地坠下去了。
……那一阵风过处，只听得乱树背后扑地一声响，跳出一只吊睛白额大虫来。武松见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条哨棒在手里，闪在青石边。
（第二十三回 横海郡柴进留宾 景阳冈武松打虎）
【片段三】
③只见黑旋风李逵从梁上跳将下来，就萧让手里夺过诏书，扯的粉碎，便来揪住陈太尉，拽拳便打。……李逵道：“你那皇帝，正不知我这里众好汉，来招安老爷们，倒要做大！你的皇帝姓宋，我的哥哥也姓宋，你做得皇帝，偏我哥哥做不得皇帝！你莫要来恼犯着黑爹爹，好歹把你那写诏的官员尽都杀了！”众人都来解劝，把黑旋风推下堂去。
（第七十五回 活阎罗倒船偷御酒 黑旋风扯诏骂钦差）
【片段四】
宋江道：“太尉且宽心，休想有半星儿差池。且取御酒，教众人沾恩。”……再将九瓶都打开，倾在酒海内，却是一般的淡薄村醪。众人见了，尽都骇然，一个个都走下堂去了。鲁智深提着铁禅杖，高声叫骂：“……忒煞是欺负人！把水酒做御酒来哄俺们吃！”……宋江、卢俊义只得亲身上马，将太尉并开诏一干人数护送下三关，再拜伏罪：“非宋江等无心归降，实是草诏的官员不知我梁山泊的弯曲。④若以数句善言抚恤，我等尽忠报国，万死无怨。太尉若回到朝廷，善言则个。”
（第七十五回 活阎罗倒船偷御酒 黑旋风扯诏骂钦差）
22．下面是对以上片段中划线处所做的批注，不正确的一项是（ ）
A．第①处：自问自答，揭示晁盖等人用药的计策，悬念也就此解开。
B．第②处：既点出了武松上景阳冈的时间，又渲染了气氛。
C．第③处：“夺过”“扯”“揪住”“打”等一系列动词，凸显了李逵的形象特点。
D．第④处：体现了108个好汉都心甘情愿渴盼招安，希望朝廷嘉奖他们。
23．下面是关于《水浒传》中水泊梁山108个好汉的大数据统计。请根据这些统计，结合小说的主题与写作背景，写出你分析与探究的结果。
【数据统计】
108个好汉上山前的身份（职业）分类统计：地主、富商、隐士等5人，占比约为5%；下层官吏等33人，占比约为30%；农民、无业游民、手工业者、渔民、猎户等70人，占比约为65%。最终，这108人都接受了招安。
【答案】
22．D
23．被逼上梁山的108个好汉身份多种多样，反映了当时社会各阶层都遭受压迫，突出了“官逼民反”的主题；来自社会底层的百姓占比最大，可看出社会底层的民众所受压迫更多，进一步突出了“官逼民反”的主题；108个好汉都接受了招安，反映出作者的时代局限性决定了作品思想的局限性。
【解析】
22．本题考查名著赏析。
D.结合“众人见了，尽都骇然，一个个都走下堂去了。鲁智深提着铁禅杖，高声叫骂：‘……忒煞是欺负人！把水酒做御酒来哄俺们吃！’……宋江、卢俊义只得亲身上马，将太尉并开诏一干人数护送下三关”可知，心甘情愿渴盼招安，希望朝廷嘉奖他们的只是宋江、卢俊义等一部分人。
故选D。
23．本题考查分析与探究能力。
结合“108个好汉上山前的身份（职业）分类统计：地主、富商、隐士等5人，占比约为5%；下层官吏等33人，占比约为30%；农民、无业游民、手工业者、渔民、猎户等70人，占比约为65%”可知，被逼上梁山的108个好汉身份多种多样，反映了当时社会各阶层都遭受压迫，突出了“官逼民反”的主题；结合“民、无业游民、手工业者、渔民、猎户等70人，占比约为65%”可知，来自社会底层的百姓占比最大，可看出社会底层的民众所受压迫更多，进一步突出了“官逼民反”的主题；结合“最终，这108人都接受了招安”可知，108个好汉都接受了招安，反映出作者的时代局限性决定了作品思想的局限性。
第三部分 写作
24. 阅读下面的文字，根据要求作文。
2025-2025赛季中国高中篮球联赛全国总决赛男子组决赛扣人心弦，浙江临海回浦中学以“百折不回”的精神绝境翻盘，经过加时赛以1分优势险胜，夺得总冠军。大赛组委会评价：“他们在小城长大，小的是街道，大的是篮筐；小的是困难，大的是梦想。球场一交手，他们就会让对手知道，这座小城，装得下巨人的野心。”
给奋斗的青春一个主场，运动赛场上、求学生涯里、日常生活中……每一次个人或集体的突破和超越，都值得尊重和记忆。
请以“这是我的赛场”为题目写一篇文章。
要求：（1）文体不限，诗歌除外。
（2）表达真情实感，不得套作、抄袭。
（3）文中不得泄露个人信息。
（4）不少于600字。
【答案】例文：
这是我的赛场
“嘟——”发令枪声响，少年斗志扬，站在相同的起点，我们以最饱满的姿态奔向属于自己的赛场，将汗水与超越播撒在沿途青石板路上，这是我的赛场。
披上校服，吃好早饭，几步下楼，迎来阵阵寒风。手持书卷，朗朗读书声驱散寒冷与疲乏，不惧迎面寒风；脚步轻快，活力欢笑声感染奋斗与坚持，不畏露寒霜重。在这里，我将每个细节的知识点记牢，持老师的叮嘱仔细记忆、回味，清风子我清醒的头脑，带来我活跃的思维，在赛场上坚定步伐，大步前行。
深夜台灯下，这是我的赛场。
白花花的试卷纷乱，塞满了房间的各个角落；知识点的简记，贴在了每一处洁白的墙面。咖啡香味裊裊，氤氲朦胧水气，也曾迷茫无措，将不甘与委屈化作泪水肆意流淌，但不忘心中梦想，那赛场的终点仍在脑海浮现，便将失败的泪水化为笔耕不辍，用昏黄灯光点亮一个渺小却坚定的身影。在赛场上不畏挫折，跄向胜利的远方。
清晨教室里，这是我的赛场。
黑板上的倒计时渐渐到了尾声，窗外的蝉鸣暂歇，也许是为了欢送我们。趴在书桌上，熬过一个个睡眼惺忪的早自习；坐在讲台下，度过一个个求知若渴的大课间。我争分夺秒向最后的胜利冲刺，心无旁骛地追寻心中的答案，因一道题的正确而欢呼雀跃，却也不因一道题的错误而气馁沮丧。拍拍同学的肩膀，用坚定的目光传递鼓励，与和我一样奋力前行的同行者共赴赛场，完成每一次突破和超越。这是我的赛场。
在暮色中淡退，又在光亮中启程，在迷茫中挣扎，又在坚定后出发。每一个角落，都是我为青春奋斗的赛场；每一次超越，都是我在赛场中战胜自我的宣言。
人生百年，怎能只战一场？以奋斗点缀青春，以乐观和勇气相约未来的航道，处处都是我的赛场。
【详解】
这是一篇命题作文，题目是“这是我的赛场”。
审题立意。要理解题目的含义和要求。对于“这是我的赛场”，我们可以从不同角度理解赛场的意义，比如人生、学习、工作、竞争等方面。明确题目后,我们可以选择与自己熟悉或感兴趣的话题题进行写作。
选材构思。可以从自己的经历、观察和文化常识中寻找相关素材。可以通过引用名言、故事、典型案例等形式来支撑论述，使文章更加具体和生动。同时，要选择与主题紧密相关的内容，突出主题的意义和价值。我们可以采用逻辑性强的结构，如分析比赛的过程、探讨成功与失败的因素、讲述自己在赛场上的经历等。
写法体裁。在文章写作过程中，可以用一些修辞手法和修辞语言提升文采，如排比、对偶、比拟等。最后可以再次强调主题，并给予读者积极的启示和思考，让文章内容更加深入人心。最重要的是，要保持主题的一致性，回应题目要求，给读者带来思考和启发。文章既可以写记叙文，也可以写议论文。选择符合题意的素材，抒写自己的情感体验或感悟，表达积极健康的思想。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
