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《地形图的判读》教案
【教学目标】
知识与技能
1．读图估算海拔与相对高度。
2．会在等高线地形图上识别山峰、山脊、山谷、鞍部、陡崖等不同山体部位，判读等高线地形图山坡的陡缓。
3．阅读分层设色地形图，说明主要地形类型及特征。
4．利用等高线地形图绘制并判读剖面图。
过程与方法
1．通过山体模型，分层转换为等高线地形图，学会阅读等高线地形图的方法。
2．通过用彩笔涂色，认识分层设色地形图的原理。
3．通过绘制、分析地形剖面图、判断地势高低起伏，学会读图和分析地理问题的方法。
情感态度与价值观
通过本节学习，让学生把所学知识与实际生活相联系，小组合作，增强交流、合作意识和能力。
【重点与难点】
1．等高线地形图判读（山峰、山脊、山谷、鞍部、陡崖）。
2．地形剖面图的绘制。
【教学方法】
教学方法：多媒体教学，创设情景法、读图分析法、总结归纳法。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、情境导入
同学们，我们生活的土地上，珍藏着无数美丽 ( http: / / www.21cnjy.com )而神奇的天然艺术作品。有广阔无垠的平原，有俊秀挺拔的高山，有高低起伏的丘陵，也有风吹草低见牛羊的高原和物产丰富的盆地。
（展示平原、山地、丘陵、高原和盆地的景观图片）
但是能够容纳千山万水，胸怀五湖四海的地图却 ( http: / / www.21cnjy.com )是平面的。那么，如何将千姿百态的地表形态转化到平面图上？地形图又是怎样表示地面的高低起伏的呢？这一节我们一起来学习“地形图的判读”。
二、新课讲解
（一）等高线地形图
1．读图1.35 地面高度的计算
（导学）：知道地面高度的计算，海拔和相对高度。
（讲解）：海拔：地面某个地点高出海平面的垂直距离。
相对高度：某个地点高出另一地点的垂直距离。
2．读图1.36 等高线示意
（导学）：明确等高线定义、特征和等高距，了解等深线。
（讲解）：等高线：海拔相同的各点连接成线。
等高线特征：等高线都是闭合曲线，同一条等高线上的各点海拔相等。
等高距：每两条相邻等高线的高差。
等深线：海洋中深度相同的各点连接成线。
动画页：播放视频《等高线地形图原理》
3．判断坡度的陡缓
（导学）：根据山地实体图和等高线地形图来判断山体坡度的陡缓。
（讲解）：等高线稀疏，坡度较缓； 等高线密集，坡度较陡。
4．等高线地形图上不同的山体部位
（导学）：展示等高线地形图上不同的山体部位图和对应的实体图，分析等高线分布特征。
（讲解）：山峰：等高线闭合，数值从中间向四周逐渐降低。
山脊：等高线的弯曲部分向低处凸出。
山谷：等高线的弯曲部分向高处凸出。
鞍部：两座山峰之间。
陡崖：等高线重叠。
5．读图1.37 等高线地形图上不同的山体部位
（导学）：判读不同山体部位的等高线分布
（讲解）： 山峰、山脊、山谷、鞍部、陡崖、盆地。
6．活动：认识不同地形部位的等高线特征（小组合作完成下列问题）
（导学）：读图1.38 比较一下从B点爬到山顶A容易，还是从C点爬到山顶A容易？为什么？
（讲解）：从C点爬到山顶A容易，根据等高线的疏密判断坡度的陡缓，C点到山顶A比B点到山顶A的等高线稀疏，坡度比较缓，爬山容易。21教育网
（二）分层设色地形图
1．分层设色地形图：在绘有等高线和等深线地形图上，把不同高度和深度的范围，着上不同
的颜色，可以看到地表的高低形态和海底起伏状 ( http: / / www.21cnjy.com )况。在分层设色地形图上，绿色表示平原，蓝色表示海洋，黄色表示低山丘陵，棕褐色表示高原和山地，白色表示雪山。21cnjy.com
2．读图1.43分层设色地形图
（导学）：陆地表面地形有山地、丘陵、高原、平原和盆地，分析五种地形海拔和地面起伏状况。
（讲解）：高原：海拔在500米以上，面积较大，外围较陡、内部起伏较为和缓。
山地：海拔在500米以上，具有耸立的山峰、陡峭的山坡。
盆地：四周高，中间低。
丘陵：海拔在500米以下，地势起伏较大 。
平原：海拔在200米以下，宽广平坦 。
动画页：播放视频《陆地表面五种地形》
3．活动：认识地形类型（小组合作完成下列问题）
（导学）：看图1.40、图1.41、图1.42，比较它们的差异。
（讲解）：山地：海拔在500米以上，具有耸立的山峰、陡峭的山坡。
高原：海拔在500米以上，面积较大，外围较陡、内部起伏较为和缓。
平原：海拔在200米以下，宽广平坦 。
（三）地形剖面图
1．地形剖面图：以等高线地 ( http: / / www.21cnjy.com )形图为基础绘制的，是沿等高线地形图某条直线下切而显露出来的地形垂直剖面，直观表示地面上沿某一方向地势的起伏和坡度的陡缓。21世纪教育网版权所有
2．活动：绘制地形剖面图（小组合作完成下列问题）
三、知识拓展：中国水准零点
四、课堂练习
1．读“海拔和相对高度示意图”：
（1）甲地的海拔为 1500 米
乙地的海拔为 500 米
（2）甲、乙两地的相对高度为 1000 米
（3）地面的高低一般用 海拔 来表示，地面的起伏大小一般用 相对高度 来表示．
2．读“等高线地形图”：
（1）写出数字代表的山体部位名称：
①是 山峰 ；
③是 鞍部 ；
④是 山脊 ；
⑤是 山谷 ；
⑥是 陡崖 ．21·cn·jy·com
（2）①与②是实地距离大约是 3 千米．
（3）沿着什么路线爬到山顶比较容易，解释原因：
沿着④到②路线爬山容易，因为等高线稀疏，坡度缓 。
五、课堂小结
1. 等高线地形图上不同山体部位的形态特征。
2. 陆地表面五种地形的比较。
六、作业布置
1. 完成教材活动P26和P28
2. 记住等高线地形图山体部位形态特征
3. 了解五种地形的海拔及地势的起伏
【板书设计】
山峰
山脊
山谷
鞍部
陡崖
分层设色地形图
地形剖面图
海拔和相对高度
学会阅读地图
地形图的判读
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《地形图的判读》一课一练
一、基础达标
1.我国泰山主峰海拔1 532米，世界最高峰珠穆朗玛峰海拔8 844米，二者相对高度为（ ）
A．10 376米
B．1 532米
C．7 312米
D．8 380米
2.甲地与海平面的垂直距离是2000米，比乙地低1000米，则（ ）
A．甲地海拔1000米
B．甲乙两地相对高度1000米
C．乙地海拔1000米
D．甲地海拔3000米
3.有关等高线地形图的叙述，正确的是（ ）
A．坡陡的地方，等高线就稀疏
B．不同的地形，等高线表现得不一样
C．坡缓的地方，等高线就密集
D．两条等高线之间的等高距固定为100米
4.下列有关山脊和山谷的说法，错误的是（ ）
A．一组弯曲等高线的凸出方向指向海拔高处为山谷
B．一组弯曲等高线的凸出方向指向海拔高处为山脊
C．山谷线一般是集水线
D．山脊线一般是分水线
5.看等高线地形图中，下列数字表示地形正确的一组是（ ）
( http: / / www.21cnjy.com )
A．①陡崖 ②盆地 ③山谷 ④山峰
B．①陡崖 ②鞍部 ③山谷 ④盆地
C．①鞍部 ②陡崖 ③山脊 ④盆地
D．①陡崖 ②鞍部 ③山脊 ④山峰
6.读图“等高线地形图”， ( http: / / www.21cnjy.com )下列叙述正确的有（ ）
A．甲图反映的范围比乙图小
B．EF处的坡度比CD处大
C．乙图反映的实际内容更详细
D．EF间实际距离短于CD 21世纪教育网版权所有
7.如图，下列叙述正确的是（ ）
A．D地海拔小于C地
B．E地位于山脊
C．站在D地不可能看到C地
D．若A、C两地图上距离约为2厘米，则两地实地距离为440千米
8.在分层设色地形图中，周围是较深的黄颜色，中间有绿颜色，据此判断中间地区的地形是（ ）
A．山地
B．高原
C．盆地
D．丘陵
9. 在分层设色地形图上，平原一般用什么颜色表示（ ）
A．黄色
B．蓝色
C．绿色
D．褐色
10. 能直观表现区域内地面起伏和坡度陡缓的地图是（ ）
A．等高线地形图
B．地形剖面图
C．分层设色地形图
D．经纬网图
二、综合提升
1．读等高线地形图，回答下列问题．
（1）甲地的海拔高度是______米．
（2）A-B处的地形是______，丙处的地形是______．
（3）大清河的流向是______．
（4）大青山与小青山的相对高度是______米．
2．读图回答下列问题
（1）图中AD和BF是小溪流的是______，理由是______．
（2）C处地形部位表示______，E处地形部位表示______．
（3）沿AD爬到海拔420米的山顶比AD的坡对面爬到山顶较______ （吃力或省力），理由是_____________21教育网
（4）若DG间的图上距离 ( http: / / www.21cnjy.com )是3.5厘米，则DG间的实际距离是______米，该地区表示的面积比湖南省的______ （在大或小中选择），湖南省地图表示的内容比该地区______（在简略和详细中选择）。21cnjy.com
《地形图的判读》一课一练答案
一、基础达标
1．答案：C
2．答案：B
【解析】
甲地与海平面的垂直距离是2000米，比 ( http: / / www.21cnjy.com )乙地低1000米，则甲地海拔为2000米，乙地的海拔为3000米，甲乙两地的相对高度是1000米．故选项B符合题意．21·cn·jy·com
3．答案：B
4．答案：B
【解析】
在等高线地形图上，等高线闭合且等高线数 ( http: / / www.21cnjy.com )值中间高四周低则为山峰；两山峰之间相对低洼的部位为鞍部；高线闭合且等高线数值中间低四周高则为盆地；等高线向海拔低处凸为山脊；等高线向海拔高处凸为山谷，等高线重合的地方为陡崖．在等高线地形图上，等高线越密集，表示坡度越陡，等高线越稀疏，表示的坡度越缓．山谷线一般是集水线，山脊线一般是分水线．
5．答案：B
【解析】
在等高线地形图上，等高线重合的地方 ( http: / / www.21cnjy.com )为①陡崖．两山顶之间相对低洼的部位为②鞍部．等高线向海拔高处凸为③山谷．等高线闭合且等高线数值中间低四周高则为④盆地．
6．答案：C
【解析】
在图幅相同的条件下，比例尺越大，表示的范 ( http: / / www.21cnjy.com )围越小，内容越详细； 比例尺越小，表示的范围越大，内容越简略．比例尺是分式，分母越大，比例尺就越小，反之，分母越小，比例尺就越大．比较甲乙两个选项的比例尺，分子为1，分母越大的比例尺越小，选项中分母大的是甲，故比例尺最小，表示范围最大，内容粗略．www.21-cn-jy.com
7．答案：C
【解析】
D地位于山谷中，与C地之间有山脊相隔，所以在D地不可能看到C处．根据题意．
8．答案：C
【解析】
在等高线分层设色地形图上，蓝色表示海 ( http: / / www.21cnjy.com )洋，绿色表示平原，黄色表示低山丘陵，棕褐色表示高山和高原，白色表示雪山．在一幅分层设色地形图中，周围是一片较深的黄颜色，中间有一片绿颜色，说明该区域四周是低山丘陵，海拔高，中间是平原，海拔低，则该区域是盆地地形．
9．答案：C
10．答案：B
二、综合提升
1．答案：（1）470；
（2）山脊； 陡崖；
（3）东北流向西南；
（4）17．
【解析】
读图可知，该图的等高距为10米，（1） ( http: / / www.21cnjy.com )甲地的海拔为470米；（2）A-B处等高线向海拔低处凸为山脊；丙处等高线重合为陡崖；（3）根据指向标的箭头指向北方，判定大清河的流向是东北流向西南；（4）大青山的海拔为535米，小青山的海拔为518米，两者的相对高度为：535-518=17（米）．
2．答案：（1）BF；该处是山谷部位；
（2）陡崖；鞍部；
（3）省力；该处等高线稀疏，坡度缓；
（4）1750；小；简略．
【解析】
（1）图中AD和BF是小溪流的是BF，理由是该处是山谷部位；
（2）C处地形部位表示陡崖，E处地形部位表示鞍部；
（3）沿AD爬到海拔420米的山顶比AD坡对面爬到山顶较省力，因为该处等高线稀疏，坡度缓；
（4）图中比例尺表示图上距离1 ( http: / / www.21cnjy.com )厘米等于实地距离500米，若DG间的图上距离是3.5厘米，则DG间的实际距离是1750米，该地区表示的面积比湖南省的小，湖南省地图表示的内容比该地区简略．
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人教版 七年级上册 第一章 第四节
地形图的判读
情境导入
○地形图又是怎样表示地面的高低起伏的呢？
平原
山地
丘陵
高原
盆地
○如何将千姿百态的地表形态转化到平面图上？
一、等高线地形图
新课讲解
地面高度
海拔：地面某个地点高出海平面的垂直距离。
相对高度：某个地点高出另一地点的垂直距离。
一、等高线地形图
新课讲解
等高线：
等高距：每两条相邻等高线的高差。
海拔相同的各点连接成线。
等高线特征：
等高线都是闭合曲线，同一条等高线上的各点海拔相等。
等深线：海洋中深度相同的各点连接成线。
等高线地形图原理
等高线稀疏 坡度较缓
等高线密集 坡度较陡
一、等高线地形图
新课讲解
判断坡度的陡缓
一、等高线地形图
新课讲解
等高线地形图上不同的山体部位
山峰：等高线闭合，数值从中间向四周逐渐降低
一、等高线地形图
新课讲解
等高线地形图上不同的山体部位
山脊：等高线的弯曲部分向低处凸出
一、等高线地形图
新课讲解
山谷：等高线的弯曲部分向高处凸出
等高线地形图上不同的山体部位
＃
一、等高线地形图
新课讲解
鞍部：两座山峰之间
等高线地形图上不同的山体部位
一、等高线地形图
新课讲解
陡崖：等高线重叠
等高线地形图上不同的山体部位
①山顶
②山脊
③山谷
④陡崖
一、等高线地形图
新课讲解
等高线地形图的判读
⑤
⑤鞍部
⑥盆地
活动
比较一下从B点爬到山顶A容易，还是从C点爬到山顶A容易？为什么？
从C点爬到山顶A容易，根据等高线的疏密判断坡度的陡缓，C点到山顶A比B点到山顶A的等高线稀疏，坡度比较缓，爬山容易。
二、分层设色地形图
新课讲解
分层设色地形图：
在绘有等高线和等深线地形图上，把不同高度和深度的范围，着上不同的颜色，可以看到地表的高低形态和海底起伏状况。
绿色表示平原
蓝色表示海洋
黄色表示低山丘陵
白色表示雪山
棕褐色表示高原和山地
二、分层设色地形图
新课讲解
陆地表面地形类型
高原：海拔在500米以上，面积较大，外围较陡、内部起伏较为和缓。
二、分层设色地形图
新课讲解
陆地表面地形类型
山地：海拔在500米以上，具有耸立的山峰、陡峭的山坡。
二、分层设色地形图
新课讲解
陆地表面地形类型
盆地：四周高，中间低。
二、分层设色地形图
新课讲解
陆地表面地形类型
丘陵：海拔在500米以下，地势起伏较大 。
二、分层设色地形图
新课讲解
陆地表面地形类型
平原：海拔在200米以下，宽广平坦 。
陆地表面五种地形
活动
认识地形类型，比较差异
山地：海拔在500米以上，具有耸立的山峰、陡
峭的山坡。
高原：海拔在500米以上，面积较大，外围较陡、
内部起伏较为和缓。
平原：海拔在200米以下，宽广平坦 。
落基山脉
东非高原
东北平原
三、地形剖面图
新课讲解
地形剖面图是沿等高线地形图某条直线
下切而显露出来的地形垂直剖面，直观表
示地面上沿某一方向地势的起伏和坡度的陡缓。
活动
绘制地形剖面图
知识拓展
中国水准零点位于青岛市东海中路银海大世界内的“中华人民共和国水准零点”，是国内唯一的水准零点。水准零点是地面点高程的起算面，不同地点上验潮站所测得的各平均海水面均不相同。中国规定采用青岛验潮站求得的1956年黄海平均海水面为“全国统一高程基准面” 。
中国水准零点
1500
海拔
课堂练习
读“海拔和相对高度示意图”：
（1）甲地的海拔为_______米
乙地的海拔为_______米
（2）甲、乙两地的相对
高度为__________米
（3）地面的高低一般用________来表示，地面的起伏大小一般用____________表示．
500
1000
相对高度
3
山峰
课堂练习
读“等高线地形图”：
（1）写出数字代表的山体部位名称：
①是________；
③是________；
④是________；
⑤是________；
⑥是________．
（2）①与②是实地距离大约是______千米．
（3）沿着什么路线爬到山顶比较容易，解释原因。
____________________________________________________________
鞍部
山脊
山谷
陡崖
沿着④到②路线爬山容易，因为等高线稀疏，坡度缓。
第三节 地图的阅读
课堂小结
等高线地形图上不同山体部位
山峰 山脊 山谷 鞍部 陡崖
特 征
等高线闭合数值从中间向四周逐渐降低
等高线的弯曲部分向低处凸出
等高线的弯曲部分向高处凸出
两座山峰之间
等高线重叠
500米
以上
面积较大
外围较陡
内部起伏
较为和缓
500米
以上
具有耸立
的山峰、
陡峭的
山坡
500米
以下
地势起伏
较大
无一定
标准
四周高
中间低
200米
以下
宽广
平坦
高原 山地 丘陵 盆地 平原
海拔
相对高度
课堂小结
陆地表面五种地形的比较
作业布置
1. 完成教材活动P26和P28
2. 记住等高线地形图山体部位形态特征
3. 了解五种地形的海拔及地势的起伏
地形图的判读
分层设色地形图
知识网络
等高线地形图
山峰
山脊
山谷
鞍部
陡崖
海拔和相对高度
地形剖面图
