《第五节 两栖类和爬行类》 习题
一、选择题
1、某同学捉到一只活青蛙，把它放到较多水的鱼缸中，准备精心饲养，观察蛙的活动，可第二天青蛙就死掉了。青蛙死亡的原因是（）
A、缺氧 B、饥饿 C、惊吓 D、水质有问题
2、下列各项特征不是青蛙所具有的的是（）
A、用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸 B、幼体营水生生活，成体水陆两栖
C、个体发育是变态发育 D、体温恒定，减少了对环境的依赖
3、蜥蜴的体表覆盖着角质鳞片，这有利于（）
A、适应水生生活 B、利用皮肤呼吸 C、适应陆地生活 D、自由活动
4、爬行动物是指（）
A、能在陆地上爬着行走的动物
B、体表有鳞片，用肺呼吸，心室有不完全隔膜的一类脊椎动物
C、体表有鳞片或硬壳的动物
D、四肢短小，行动缓慢的动物
5、真正的陆生脊椎动物是（）
A、昆虫纲 B、爬行类 C、蛛形纲 D、两栖纲
6、在下列有关两栖动物的描述中，有错误的是（）
A、既能生活在水中，又能生活在陆地上的动物是两栖动物。
B、两栖动物变态发育；幼体呈蝌蚪形，成体具有四肢。
C、两栖动物心脏为二心房一心室，体温不恒定。
D、两栖动物的幼体生活在水中，成体一般在陆地生活。
7、下列关于动物形态结构特点与功能的叙述，错误的是（）
A、沙蚕身体分节，与躯体运动灵活相适应。
B、节肢动物身体分为头、胸、腹，与飞行生活相适应。
C、鲫鱼身体呈梭形，与水生生活相适应。
D、爬行动物具有角质层，与陆地生活相适应。
8、爬行动物的身体分为（）
A、头、颈、躯干、四肢四部分 B、头、躯干、四肢、尾四部分
C、头、颈、躯干、四肢、尾五部分 D、头、胸、腹、四肢、尾五部、分
9、在冬季冬眠时，青蛙的呼吸（）
A、完全停止 B、正常进行 C、完全依赖肺的活动 D、完全依靠皮肤
10、青蛙的心脏特征是（）
A、由一心房和一心室组成
B、由二心房和一心室组成，心室里有混合血
C、由二心室和一心房组成，心房里有混合血
D、由二心房和、二心室，动脉血和静脉血分开
11、青蛙的心室内有部分混合血，混合血的特征是（）
A、运输氧的能力低 B、各种成分均衡，有利于运输
C、运输能力养料的能力低 D、迅速将营养物质运送到身体各处
12、蜥蜴产卵的发育方式（）
A、产大型卵，靠雌蜥蜴孵化蜥蜴卵、
B、产大型卵，卵外有坚韧的卵壳，靠阳光的照射孵化
C、卵很小，产于沙土里，借阳光的照射孵化
D、卵较大，在雌蜥蜴体内孵化成小蜥蜴、
13、下列有关两栖动物的描述中，错误的是（）
A、既能生活在水中，又能在陆地上生活的动物。
B、两栖动物的成体主要靠肺呼吸，体温不恒定。
C、青蛙是两栖动物，幼体生活在水中，用腮呼吸。
D、两栖动物的幼体生活在水中，成体营水陆两栖生活。
二、填空题
14、常见的两栖动物有_________、_________、大鲵和________。常见的爬行动物蜥蜴、_______、______、蛇等。 是真正的陆生脊椎动物。
15.蜥蜴是与陆地生活的特点是：
1）、蜥蜴的颈能灵活_________,有利于______和________敌害；
2）蜥蜴的皮肤____，表面覆盖有_________，可以减少体内_______的蒸发。
3）、蜥蜴的 发达，气体交换的能力强，能满足对氧气的需要。
4）、蜥蜴将卵产在 上，受精卵比较 ，卵内 较多并含有一定的 ，卵外有坚韧的 保护，使卵能在陆地环境中发育成幼蜥。 可见，蜥蜴的 和 都摆脱了对 的依赖，是真正的陆生脊椎动物。
《第五节 两栖类和爬行类》 教案
教学目的：
1、知识方面
（1）了解一些常见的两栖动物和爬行动物，认识青蛙和蜥蜴的形态结构特点。
（2）掌握两栖动物和爬行动物的主要特征。
（3）举例说出两栖动物和爬行动物与人的关系。
2、能力方面
（1）通过观察青蛙体色、外部形态特点，培养学生观察、思考的能力。
（2）通过对青蛙和蜥蜴的了解学会总结一类动物的主要特征, 培养学生分析与总结归纳能力。
3、思想情感方面
（1）初步形成动物体的形态结构、生理机能及生活习性与其，生活环境相适应的基本生物学观点。
（2）了解两栖动物和爬行动物与人类的生活有什么关系，树立学生保护野生动物，保护环境的意识。
教学重、难点：
1、重点：
两栖动物和爬行动物的主要特征。
2、难点：
（1）比较理解青蛙和蝌蚪的体形、呼吸和运动特征。
（2）从运动、呼吸、生殖等方面理解蜥蜴适应陆地生活的特征。
教学过程：
导入：
一、两栖类
观察思考：实物投影仪演示
1、青蛙幼体为什么必须在水中生活?，
2、成体为什么可以在陆地生活?
3、模摸青蛙，皮肤上充满黏液，你知道它有什么作用?
原来，青蛙的肺很小，心脏为两心房一心室动静脉血到心室就混合了，动脉中流动的也是动静脉混合血，因此氧气不足以维持生命活动。体表的黏液既能保持体表湿润,又能吸附空气中氧气，渗透给体内, 具有辅助呼吸的功能。
青蛙是怎样过冬的?
这也说明青蛙的体温不稳定。
下面看青蛙是怎样生殖，发育的
青蛙在水中产卵，幼体形体近于鱼类，水中生活，变态发育后，体形发生很大变化，成体在结构上，生理功能上都适应陆地生活。因此，两栖动物是从水生过渡到陆生的类群。
变态发育：幼体的形态结构和生活习性与成体有着较大差异的发育叫做变态发育。
两栖动物的主要特征总结：
变态发育
幼体生活在水中，用腮呼吸
成体大多生活在陆地上，也可以在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。
两栖动物是很多害虫的天敌。但现在环境污染导致他们生活的环境遭到破坏，他们的生存面临着威胁，种类和数量都在减少，我们要保护他们。
二、爬行类
爬行类动物你们知道哪些呢？
展示ppt一些爬行类动物的图片。
蜥蜴的特点：
蜥蜴的头部后面有颈，因此它的头可以灵活的转动，便于在陆地上寻找食物和发现敌害；
蜥蜴四肢短小，不能跳跃，但能贴近地面迅速爬行；
蜥蜴皮肤干燥，表面覆盖着角质的鳞片，既可以保护身体，又能减少体内水分蒸发。
爬行动物的主要特征总结：
体表覆盖角质的鳞片或甲
用肺呼吸
在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳
爬行动物与人类的关系：
捕食害虫；入药治病；食用等。
课件20张PPT。1、两栖类动物与爬行类动物有什么
区别么？2、你能列举一些两栖类动物和爬行
类动物么？思考讨论：第一章 动物的主要类群第五节 两栖类和爬行类一、两栖类两栖动物中的“两
栖”是什么意思？幼体水中生活，
用腮呼吸；
成体陆上生活，
用肺呼吸。观察与思考讨论：1、比较青蛙前肢与后肢在形态上有什么区
别。想一想，这与前后肢的功能有什么
关系？2、当把青蛙握在手中时，有什么感觉？3、雌蛙和雄蛙都能鸣叫么？青蛙的鸣叫与
抱对有什么意义？4、青蛙的发育过程包括那几个阶段？幼体
蝌蚪和成体青蛙有什么区别？青蛙的结构特点1、有与周围环境相
似的保护色。2、皮肤裸露，分泌
粘液，利于气体
交换。3、前肢短小，后肢
强大，适于跳跃，
趾间有蹼，适于
游泳。比较青蛙的幼体（蝌蚪）和成体（青蛙）
的生活环境、形态特征。生活在水中生活在潮湿的陆地上
或水中身体像鱼，
用尾游泳用腮呼吸有四肢，趾间有蹼用肺呼吸，皮肤裸露
湿润，辅助呼吸青蛙的内部特征肺部发达，
结构简单，
不能独立
完成呼吸
作用。青蛙的变态发育受精卵蝌蚪幼蛙成蛙变态发育：幼体的形态结构和生活习性与成
体有着较大差异的发育。其他常见的两栖类动物蟾蜍大鲵蝾螈两栖动物的主要特征1、变态发育。
2、幼体生活在水中，用腮呼吸。
3、成体大多生活在陆地上，也可以
在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可
辅助呼吸。
两栖动物与人类的关系1、两栖类动物是很多农田害虫的天敌。2、有些两栖动物可以作为药材。3、有些两栖动物可以食用，但他们的
数量正在减少，我们应该保护他们。二、爬行类观察蜥蜴的外部形态：蜥蜴的头部后面有颈，因此它的头可以灵活的转动，便于在陆地上寻找食物和发现敌害；
蜥蜴四肢短小，不能跳跃，但能贴近地面迅速爬行。蜥蜴皮肤干燥，
表面覆盖着角
质的鳞片，既
可以保护身体，
又能减少体内
水分蒸发。
蜥蜴的皮肤有什么特点？蜥蜴的呼吸与青蛙相比有何不同？蜥蜴用肺呼吸，只靠肺的呼吸就能够满足整个身体对氧气的需要，不像青蛙那样还需要皮肤辅助呼吸。因此，蜥蜴适于生活在比较干燥的环境里。爬行类动物的主要特征1、体表覆盖角质的鳞片或甲。
2、用肺呼吸。
3、在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。
4、体温不恒定。5、四肢短小或无四肢，贴近地面爬行。常见的爬行类动物乌龟壁虎蛇爬行类动物与人类的关系1、捕食害虫；2、入药治病；3、食用。课堂练习1.下列动物中属于两栖动物的是（ ）
A.青蛙 B.鳖 C.蜥蜴 D.鲨鱼
2.下列不属于爬行动物特征的是（ ）
A.体表覆盖角质的鳞片或甲。
B.用肺呼吸。
C.皮肤可以辅助呼吸。
D.在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。AC3.下列说法不正确的是（ ）
A.既能在水中生活又能在陆地生活的动
物，属于两栖动物。
B.有的两栖动物终身生活在水中。
C.两栖动物的生殖和发育离不开水，爬
行动物则摆脱了对水环境的依赖。
D.两栖动物是靠鳃呼吸，爬行动物靠肺
呼吸。
B牛蛙蝌蚪的饲养方法
一、培育池条件
培育池一般选用小型水泥池，水深0.6米～1米，面积8平方米～10平方米。池壁斜度要略大些，便于蝌蚪在池壁休息和变态后的幼蛙登陆。因刚孵化的蝌蚪体长仅5毫米～6.3毫米，游泳能力差，主要靠吸盘吸着附着物休息，池中应投放水葫芦、水草、树根等，覆盖率占1／3。池四周用竹箔围好，以防敌害，池中水面下10厘米处设饵料台。
二、放养密度
刚孵出的蝌蚪可适当密养，便于管理，每平方米可放养蝌蚪2000只～3000只。10天后随着个体长大，摄食能力增强，密度应逐步降低，一般每平方米放养500只～1000只，30天后至变态前每平方米放养100只～300只。放养时用3%食盐浸洗5分钟，消毒杀菌。
三、投饵数量
孵化后的前6天，蝌蚪主要靠体内卵黄囊提供营养，6天后随着卵黄囊消失，开始摄食浮游生物和人工饵料，培育前先施肥，培育浮游生物，解决蝌蚪开口饵料，能提高蝌蚪成活率。投喂的人工饵料，主要有田螺、鱼肉、动物内脏、水蚤、豆饼、米糠等。投喂量：7日龄～30日龄的蝌蚪，每1000只每天投饵40克～70克，其中动物性饵料占70%；30天后至变态前，每1000只蝌蚪每天投饵60克～80克，其中动物性饵料占57%。粉状饲料要煮熟后搓成团投喂，鱼肉、鱼肠等要切碎，田螺要压碎后投喂。每日投饵时间为16时～17时。
四、日常管理
培育过程中每3天～5天换水一次，每次10厘米～15厘米，每次换水时水温差不能越过3℃，每天要定时清洗食台。蝌蚪经80天～110天培育变成幼蛙，变态前这一阶段死亡率较高，因此要加强管理，停止投喂，保持环境安静，努力提高变态期蝌蚪成活率。肉食性鱼类、蜻蜒幼虫、水蛇、虎斑蛙蝌蚪、龙虱幼虫等均会吞食牛蛙蝌蚪，一旦发现，要及时清除。
观察蝌蚪生长发育
目的：
（1）了解蝌蚪变成青蛙（或蟾蜍）的生长发育过程。
（2）培养观察能力。
材料：青蛙（或蟾蜍）卵几粒、水槽、水草、饲料、放大镜、水网、小勺、培养皿。
方法：教师根据自己饲养的蝌蚪的经验，以及学生在家饲养情况，适时地提出下列问题，引导学生观察。
（1）给学生发青蛙（或蟾蜍）卵后，要求学生每天观察记录卵的变化及小蝌蚪孵化出来的日期。
（2）蝌蚪孵化出来后，提醒学生观察刚孵化出的小蝌蚪长得什么样，外鳃有什么变化，记录外鳃消失的时间。
（3）外鳃消失后，观察蝌蚪什么时候长出后腿，并记录日期。
（4）长出后腿后，观察记录长出前腿的日期。
（5）长出前腿后，观察尾部有什么变化，记录尾消失的日期。
（6）最后观察幼蛙有无上陆（爬上石块或木条）情况。
注意：
（1）观察刚孵化出的小蝌蚪什么样子，可以让学生将蝌蚪捞至浅盘内的水中，用放大镜观察。
（2）观察外鳃变化也可以用放大镜。
（3）每个学生的各项观察记录不应强求统一，只要记上自己发现的情况和最早日期就可以了。
