《第二节 线形动物和环节动物》 习题
一、选择题
1、 在下列蛔虫的形态结构特点中，哪项是不属于适于寄生生活的（ ）
A、 身体呈圆柱形 B、体表有角质层 C、生殖器官发达 D、消化管结构简单
2、在下列蛔虫形态结构的特征中，哪项是比水螅在进化上的高等之处（ ）
A、虫体细长 B、具有消化腔 C、四周围有三片唇 D、具有口和肛门
3、能正常生活的蚯蚓，其体表状况应为（ ）
A、湿润、光滑 B、干燥、光滑 C、湿润、粗糙 D、干燥、粗糙
4、雨后，常见到地面上有一些蚯蚓，这是因为（ ）
A、蚯蚓爬出地面呼吸 B、蚯蚓爬出地面饮水
C、蚯蚓喜欢在潮湿的地面爬行 D、借助潮湿的地面，蚯蚓可以迅速改变生存环境
5、蚯蚓的体壁总是湿润的，这有利于蚯蚓（ ）
A、完成呼吸 B、在土壤中运动 C、吸收营养 D、保持水分
6、观察蚯蚓标本时，应区分其前、后、背、腹，标志是（ ）
A、有眼睛的是前端，颜色浅的是背面 B、有环带的是前端，颜色深的是背面
C、有肛门的是后端，颜色浅的是腹面 D、有口的是前端，颜色深的是腹面
7、蛔虫进入人体是通过（ ）
A、呼吸道 B、口腔 C、蚊虫叮咬 D、皮肤
8、蚯蚓刚毛的作用是（ ）
A、感觉光线 B、感觉声音 C、协助运动 D、辅助呼吸
9、蚯蚓、沙蚕、水蛭三种动物的共同特征是（ ）
A、都是穴居生活 B、身体都是由许多相似的环状体节构成
C、都是昼伏夜出 D、都是陆地生活的动物
10、预防蛔虫病最主要的是掌握蛔虫的（ ）
A、生活环境 B、生活习性 C、身体结构 D、感染途径
11、雌雄蛔虫在形态上的区别是（ ）
A、雌虫较大，尾端向腹面卷曲 B、雄虫较小，尾端尖直
C、雌虫较大，尾端尖直；雄虫较小，尾端向腹面卷曲 D、颜色不同
12、青少年出现晚上失眠、烦躁、夜惊、磨牙等现象，可能是患有（ ）
A、蛔虫病 B、绦虫病 C、蛲虫病 D、血吸虫病
二、填空题
13、观察下面蚯蚓的形态，回答问题：
1、蚯蚓的体色为暗红色或灰黑色，身体长而圆，由许多（ ）构成。靠近前
端几节，颜色较浅、表面光滑，形成一个环状结构，叫（ ）。蚯蚓除前端和最后
端几个体节外。其它各节都生有（ ），有协助运动的功能。
2、蚯蚓依靠（ ）进行呼吸。
3、环节动物的主要特征：
4、常见的环节动物有：
5、蚯蚓体壁可以分泌（ ），使体表保持（ ），完成呼吸作用。
《第二节 线形动物和环节动物》 教案
一、教学目标
（一）知识目标
1．概述线形动物的主要特征。
2．概述环节动物的主要特征。
3．举例说明线形动物、环节动物与人类生活的关系。
（二）能力目标
1．通过观察蚯蚓的实验，提高实施科学观察的能力。
2．通过同一类群多种动物的比较，提升归纳、概括的能力。
3．通过交流、讨论，提高口头表达能力，养成倾听和思考的习惯。
（三）情感态度价值观目标
1．认同生物的形态结构与环境相适应的观点。
2．通过蛔虫的生活史的学习，关注个人卫生，关注蛔虫病的预防。
3．通过对实验动物的爱护，对学生进行保护动物的情感教育。
二、教学重点
1．线形动物、环节动物的主要特征。
2．线形动物、环节动物与人类生活的关系。
三、教学难点
线形动物的主要特征。
四、教学准备
准备相关图片制作PPT；活体蚯蚓（有条件的话还可准备蛔虫的浸制标本和蚯蚓模型）、糙纸、棉球、放大镜；编写学案；布置预习实验――观察蚯蚓。
五、教学过程
导入新课：
展示：蛔虫寄生的生活视频。
提问:
1、蛔虫寄生在人体的什么器官内？
2、蛔虫为什么能寄生在人的小肠里？
3、蛔虫病又是如何传染的？
一、线形动物
资料分析
结合课本P9页蛔虫结构图，认识蛔虫的基本结构。讨论下列问题
蛔虫的消化结构与涡虫的相比，有什么特点？
蛔虫有哪些与寄生生活相适应的特征？
蛔虫对人类有哪些危害？你应该养成哪些良好的卫生习惯？
展示钩虫，丝虫，小麦线虫等图片资料。
提问：这些动物与蛔虫都属于什么类别的动物，它们有什么特点？
归纳总结：它们都是线形动物，它们身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。
二、环节动物
实验：观察蚯蚓
目的要求：
观察蚯蚓的外部形态。
观察蚯蚓的运动。
材料用具：
活蚯蚓，玻璃板，糙纸，棉球，放大镜。
方法步骤：（见课本10页）
讨论：
蚯蚓身体呈什么形状？身体分节有什么意义？
蚯蚓的肌肉和刚毛在运动中有什么作用？
实验过程中为什么要使蚯蚓体表保持湿润？
为什么蚯蚓要在潮湿的土壤中穴居？
小资料：蚯蚓环带上的腺细胞能够分泌蛋白质和黏液，形成一个套在环带外面的蛋白质环。繁殖时，蛋白质环会携带1-3粒受精卵从蚯蚓身体上脱落，形成卵茧。受精卵在茧内发育成小蚯蚓。
实验小结：通过观察发现蚯蚓的身体呈圆筒状，由许多相似的环状体节构成，蚯蚓体壁可以分泌黏液，使体表始终保持湿润。
归纳总结：
环节动物的特点：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成，靠刚毛和疣足辅助运动。
环节动物与人类生活的关系：
沙蚕和蚯蚓是鱼、虾、蟹的饵料；蚯蚓在土壤中活动，疏松土壤，粪便能提高土壤的肥力；身体富含蛋白质，营养价值高，是优良的蛋白质饲料；在中国是中药的成分，古代有地龙之美誉。水蛭的唾液中有防止血液凝固的物质——蛭素。
课件16张PPT。第二节 线形动物和环节动物讨论1、你知道蛔虫病吗？2、蛔虫寄生在人体的什
么器官？3、为什么儿童容易得蛔虫病？一、线形动物1、蛔虫的身体结构、取食、运动（1）蛔虫寄生在什么部位？人的小肠里（2）蛔虫是怎样运动的？没有专门的运动器官，
靠身体的弯曲和伸展缓慢的蠕动。（3）蛔虫的身体结构怎样？呈圆柱形，前有口，
后有肛门，体表有角
质层，消化管结构简
单，肠仅由一层细胞
组成，生殖器官发达，
生殖能力强。2、线形动物与人类生活的关系虫卵随粪便排出体外；人接触
带有虫卵的生水、蔬菜或食物，
都有可能感染蛔虫病。预防：注意个人饮食卫生，管
理好粪便。3、线形动物的主要特征身体细长，呈圆柱形；体表有
角质层；有口由肛门。4、其他线形动物蛲虫、钩虫、丝虫、线虫常见线虫动物图片蛲虫钩虫线虫丝虫二、环节动物实验：观察蚯蚓目的要求：1、观察蚯蚓的外部形态。
2、观察蚯蚓的运动。
材料用具：活蚯蚓，玻璃板，糙纸，
棉球，放大镜。
方法步骤：1、观察蚯蚓的外部形态。2、观察蚯蚓的运动。3、用手触摸蚯蚓体壁，能不能感觉到
它体表有黏液。注意：实验过程中，应经常用浸水的湿棉球
轻擦蚯蚓，使其体表保持湿润。讨论1、蚯蚓身体呈什么形状？身体分节
有什么意义？
2、蚯蚓的肌肉和刚毛在运动中有什
么作用？
3、实验过程中为什么要使蚯蚓体表
保持湿润？
4、为什么蚯蚓要在潮湿的土壤中穴
居？
1、蚯蚓的外部形态结构、运动、呼吸（1）蚯蚓的外部形态形体：呈长圆柱形身体：分许多体节、头部有环带体表：有黏液腹面：有许多小突起（刚毛），触摸有
粗糙感。（2）蚯蚓的运动身体变粗变细，通过肌肉和刚毛的配合
使身体往前蠕动。（3）你对蚯蚓还知道多少生活习性：土中穴居——避光、保温、保湿生活环境：富含腐殖质的湿润土壤中形态结构特点：有体节、环带、刚毛呼吸：由分泌黏液的体壁完成食物：植物的枯叶、朽根等有机物2、环节动物的主要特征身体呈圆筒形；
由许多彼此相似的体节组成；
靠刚毛或疣足辅助运动。常见的环节动物图片沙蚕水蛭蚯蚓你知道蚯蚓的益处么？1、疏松土壤2、提高土壤肥力3、帮助处理生活垃
圾4、优良蛋白质饲料5、药用总结比较课堂练习1.下列关于蛔虫的说法中不正确的是（ ）
A.蛔虫寄生在人的胃里。
B.蛔虫的消化管的结构简单肠仅由一层细
胞组成。
C.蛔虫的生殖器官发达，生殖能力强。
D.蛔虫没有专门的器官。
2. 下列动物中属于环节动物的是（ ）
A.蛔虫 B.蚯蚓 C．丝虫 D.线虫
3.可通过（ ）辨认某个动物是环节动物。
A.身体圆筒形 B.身体细长
C.身体由体节组成 D.有口有肛门
ABC课件1张PPT。导入思考1、你见过蛔虫和蚯蚓么？2、你知道蛔虫病么？3、你了解蚯蚓的生活习
性么？4、你知道蛔虫和蚯蚓分别属于
哪个动物类群么？课件3张PPT。丝虫线虫线形动物这三种线形动物有什么
共同特征呢？· 身体细长
· 呈圆柱状
· 体表有角质层
· 有口有肛门
