4.2 第2课时 普查和抽样调查（1） 教学课件 初中数学鲁教版（五四制）六年级上册

(共18张PPT)
第四章 数据的收集与整理
4.2 数据的收集
第2课时 普查和抽样调查（1）
情 境 导 入
第2课时
普查和抽样调查（1）
新课引入
六年级一班学生五一假期外出游玩情况.
新 课 探 究
第2课时
普查和抽样调查（1）
自学概念
请同学们自学课本153页前两段内容.完成填空.
为了 而对 进行的 ________叫做普查.
称为总体.
称为个体.
某一特定目的
所有考察对象
全面调查
所要考察对象的全体
组成总体的每一个考察对象
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新课探究
情境导入
课堂小结
为强调调查目的
新课讲授
也可以把考察对象的某些指标的全体作为总体，每一个考察对象的相应指标作为个体
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新课探究
情境导入
课堂小结
新课讲授
例：六年级一班学生五一假期外出游玩情况.
总体：
个体：
六年级一班全体学生五一假期外出游玩情况.
六年级一班每位学生五一假期外出游玩情况.
新课探究
情境导入
课堂小结
新课讲授
练习：全国农业普查中调查农民的年粮食产量.
总体：
个体：
全国农民的年粮食产量.
每个农民的年粮食产量.
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情境导入
课堂小结
个体数目较多
受客观条件的限制
具有破坏性
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抽样调查
新课讲授
想一想：你能用普查的方式了解下面的信息吗？
（1）全国六年级学生五一假期外出游玩情况.
（2）中央电视台《如果国宝会说话》的收视率.
（3）红旗H5汽车抗撞能力.
该如何调查呢？
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情境导入
课堂小结
新课讲授
样本中个体的个数叫做样本容量.
从总体中抽取部分个体叫做总体的一个样本.
从总体中抽取部分个体进行调查，这种调查称为抽样调查.
总体
样本
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新课探究
情境导入
课堂小结
新课讲授
（1）为了调查全国六年级学生五一假期外出游玩情况，
总体：
样本：
全国六年级学生五一假期外出游玩情况.
抽取的3000名六年级学生五一假期外出游玩情况.
抽取3000名六年级学生进行统计.
新课探究
情境导入
课堂小结
新课讲授
（2）为了调查中央电视台《如果国宝会说话》的收视率，
总体：
样本：
全国所有家庭该节目的收看情况.
抽取的500个家庭该节目的收看情况.
抽取500个家庭的电视收看情况进行统计.
个体：
每个家庭该节目的收看情况.
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情境导入
课堂小结
新课讲授
（3）为了调查红旗H5汽车的抗撞能力，抽取5辆汽车进行抗撞能力测试.
总体：
样本：
所有红旗H5汽车的抗撞能力.
抽取的5辆红旗H5汽车的抗撞能力.
个体：
每辆红旗H5汽车的抗撞能力.
新课探究
情境导入
课堂小结
小组活动
活动要求：
（1）用抽样调查的方法调查瓜子的质量，并完成问题1、2.
（2）用普查的方法调查瓜子的质量，并完成问题1、2.
（3）根据统计过程及结果，小组交流后，完成问题3、4.
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新课探究
情境导入
课堂小结
随堂练习
下列调查中，你认为采用什么调查方式更合适？并说明理由.
1.全国中学生的节水意识.
2.调查六年级一班同学的体重.
3.调查5月8日河口区的空气质量.
4.了解一批中性笔芯的使用寿命.
5.要保证长征二号F遥十八运载火箭的成功发射，对重要零部件进行检查；
普查
抽样调查
抽样调查
抽样调查
普查
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新课探究
情境导入
课堂小结
当堂检测
1.在下面的调查中,最适合用普查的是(　　)
A．全国初中生每周玩游戏的时间.B．对应聘人员进行面试.
C．市场上某品牌灯泡的使用寿命.D．东营段黄河水水质情况.
2.某市体育局想要了解本市六年级3万名学生的体质状况,从中抽取了2000名学生进行800米测试,分析他们的成绩.以下说法正确的是( 　)
A.2000名学生是总体的一个样本.B.每位学生的测试成绩是个体.
C.3万名学生是总体. D.2000名学生是样本容量.
B
B
课 堂 小 结
第2课时
普查和抽样调查（1）
总结归纳
调查方式 优点 缺点
普查
抽样调查
调查结果准确
工作量大，调查难度大
工作量小，便于进行
结果不如普查准确
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情境导入
课堂小结
新课探究
调查对象较少，调查容易进行；
对调查结果有特别要求或调查的结果有特殊意义.
普查
个体数目较多
受客观条件限制
具有破坏性
抽样调查
总结归纳
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情境导入
课堂小结
新课探究
学习内容
普查、抽样调查、样本、总体、个体等概念
普查与抽样调查的优缺点及适用情况
当堂小结
THANK YOU