4.3 第4课时 统计图的选择 教学课件 初中数学鲁教版（五四制）六年级上册
文档属性
| 名称 | 4.3 第4课时 统计图的选择 教学课件 初中数学鲁教版（五四制）六年级上册 |
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| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 9.1MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 鲁教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2025-12-31 00:00:00 | ||
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文档简介
(共19张PPT)
第四章 数据的收集与整理
4.3 数据的表示
第4课时 统计图的选择
情 境 导 入
第4课时 统计图的选择
1）条形统计图能清楚地表示出每个项目的具体数目；
2）折线形统计图能清楚地反映事物的变化情况；
3）扇形统计图能清楚地表示各部分在选择中所占的百分比。
回忆三种统计图各自的
特点？说说看
旧知回顾
单击此处添加标题文本内容
情境导入
新课探究
课堂小结
<复习回顾>
(5)绘制频数分布直方图.
(1) 计算最大值与最小值的差 .
(2) 决定组距与组数.
(3) 决定分点.
(4)列频数分布表.
1、画频数直方图的一般步骤是什么？
旧知回顾
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情境导入
新课探究
课堂小结
1、可以得到那些信息？
2、这些数据可以制成什么统计图？
自学指导1：（5分钟） 学生活动：
1、你能根据报纸的数据绘制一个扇形统计图吗？（一、二小组）
2、你能根据报纸的数据绘制一个条形统计图吗？（三、四小组）
3、你能结合报纸上面的数据绘制一个折线统计图吗？（五、六小组）
情境导入
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情境导入
新课探究
课堂小结
2050年世界人口分布预测图
情境导入
单击此处添加标题文本内容
情境导入
新课探究
课堂小结
2050年世界人口预测图
情境导入
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情境导入
新课探究
课堂小结
世界人口变化情况统计图
情境导入
新 课 探 究
第4课时 统计图的选择
（1）三幅统计图分别表示了什么内容？
（2）从哪幅统计图中你能看出世界人口的变化情况？
（3）2050年非洲人口大约将达到多少亿？你是从哪幅统计图中得到这个数据？
（4）2050年亚洲人口比其他各洲人口总和还要多，你从哪幅统计图可以明显得到这个结论？
（5）比较三种统计图的特点，并与同伴进行交流。
自学指导2：（5分钟） 小组讨论：
探究
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新课探究
情境导入
课堂小结
1.三幅统计图分别表示了什么内容？
折线统计图表示了
；
扇形统计图表示了
；
条形统计图表示了
.
世界人口的变化情况
2050年世界人口的分布情况
2050年世界各洲人口的具体数量.
探究
新课探究
情境导入
课堂小结
2.从哪幅统计图中你能看出世界人口的变化情况？
答：折线统计图
3.2050年非洲人口大约将达到多少亿？你是从哪幅统计图中得到这个数据的？
答：约18亿，条形统计图
4.2050年亚洲人口比其他各洲的人口总和还要多，你从哪幅统计图中可以明显地得到这个结论？
答：扇形统计图
探究
单击此处添加标题文本内容
新课探究
情境导入
课堂小结
条形统计图能清楚地表示出每个项目的
折线统计图能清楚地反映事物的
扇形统计图能清楚地表示出
5.比较这三种统计图的特点，并与同伴进行交流
变化情况
具体数目
各部分在总体中所占的比例
探究
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新课探究
情境导入
课堂小结
1.选择适当的统计图表示下列数据,说出你选择的理由，从图中能获得那些信息
信息：能够回收利用的垃圾很少，因此，注意尽量少制造一些垃圾。
（1）
答：数据表示的是各种方法能处理的垃圾量占垃圾总量的百分比，所以，选择扇形统计图（如上右图）。
跟踪练习
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新课探究
情境导入
课堂小结
答：数据是具体的数量，并且各部分是相互独立的，所以只能用条形统计图（如下图）。
（2）
新课探究
情境导入
课堂小结
2. 为了提高长跑成绩，小彬坚持锻炼并于第周日记录下1500米的成绩：
锻炼的星期数 1 2 3 4 5 6 7
小彬的成绩（分） 7.5 7.5 7.5 7 6.8 6.6 6.3
如果要清楚地看出小彬成绩的变化情况，你选择统计图还是统计表？如果要方便、准确地获得他锻炼5星期后的跑步成绩，你会如何选择
小彬1500成绩变化统计图
统计表和统计图的特点：统计表反映的数据准确并且容易查找；统计图能直观地表示出变化的情况，但从统计图中看出的数据往往不够准确，因此有的统计图就在相应的地方标上原始数据。
小彬1500成绩变化统计表
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新课探究
情境导入
课堂小结
2008-2010年A、B、C三品牌空调的销售量（单位：万台） A B C 其他品牌 总量
2008年 1.7 1 0.8 4.5 8
2009年 1.6 1.2 1.2 5 9
2010年 1.55 1.45 2 5 10
3.某一家电卖场对其销售的空调情况进行了调查，得到了下面的信息：
请你选择适当的统计图表，反映下列信息：
(1)2008-2010年，C品牌空调在该卖场销售量的变化情况；
(2)2010年，A、B、C及其他品牌的空调在该卖场的市场占有率情况；
新课探究
情境导入
课堂小结
（1）2008-2010年，C品牌空调在该卖场销售量的变化情况统计图
A品牌15.5%
其他品牌50%
C品牌20%
B品牌14.5%
（2）2010年，A、B、C及其他品牌
的空调在该卖场的市场占有率情况
2008-2010年A、B、C三品牌空调的销售量（单位：万台） A B C 其他品牌 总量
2008年 1.7 1 0.8 4.5 8
2009年 1.6 1.2 1.2 5 9
2010年 1.55 1.45 2 5 10
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新课探究
情境导入
课堂小结
该班共有多少人参加？
哪小组人最多？哪小组人最少？
根据上面数据做统计表
由上表做扇形统计图。
4.某中学九年级（10）班参加兴趣小组，人数统计图如下图
小提琴 围棋 书法 绘画 微机
6 14 12 18 9
59人
绘画组人最多，小提琴组人最少
课 堂 小 结
通过本节课的学习，你有哪些收获？
三种统计图的特点
第4课时 统计图的选择
THANK YOU
第四章 数据的收集与整理
4.3 数据的表示
第4课时 统计图的选择
情 境 导 入
第4课时 统计图的选择
1）条形统计图能清楚地表示出每个项目的具体数目；
2）折线形统计图能清楚地反映事物的变化情况；
3）扇形统计图能清楚地表示各部分在选择中所占的百分比。
回忆三种统计图各自的
特点？说说看
旧知回顾
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情境导入
新课探究
课堂小结
<复习回顾>
(5)绘制频数分布直方图.
(1) 计算最大值与最小值的差 .
(2) 决定组距与组数.
(3) 决定分点.
(4)列频数分布表.
1、画频数直方图的一般步骤是什么？
旧知回顾
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情境导入
新课探究
课堂小结
1、可以得到那些信息？
2、这些数据可以制成什么统计图？
自学指导1：（5分钟） 学生活动：
1、你能根据报纸的数据绘制一个扇形统计图吗？（一、二小组）
2、你能根据报纸的数据绘制一个条形统计图吗？（三、四小组）
3、你能结合报纸上面的数据绘制一个折线统计图吗？（五、六小组）
情境导入
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情境导入
新课探究
课堂小结
2050年世界人口分布预测图
情境导入
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情境导入
新课探究
课堂小结
2050年世界人口预测图
情境导入
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情境导入
新课探究
课堂小结
世界人口变化情况统计图
情境导入
新 课 探 究
第4课时 统计图的选择
（1）三幅统计图分别表示了什么内容？
（2）从哪幅统计图中你能看出世界人口的变化情况？
（3）2050年非洲人口大约将达到多少亿？你是从哪幅统计图中得到这个数据？
（4）2050年亚洲人口比其他各洲人口总和还要多，你从哪幅统计图可以明显得到这个结论？
（5）比较三种统计图的特点，并与同伴进行交流。
自学指导2：（5分钟） 小组讨论：
探究
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新课探究
情境导入
课堂小结
1.三幅统计图分别表示了什么内容？
折线统计图表示了
；
扇形统计图表示了
；
条形统计图表示了
.
世界人口的变化情况
2050年世界人口的分布情况
2050年世界各洲人口的具体数量.
探究
新课探究
情境导入
课堂小结
2.从哪幅统计图中你能看出世界人口的变化情况？
答：折线统计图
3.2050年非洲人口大约将达到多少亿？你是从哪幅统计图中得到这个数据的？
答：约18亿，条形统计图
4.2050年亚洲人口比其他各洲的人口总和还要多，你从哪幅统计图中可以明显地得到这个结论？
答：扇形统计图
探究
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新课探究
情境导入
课堂小结
条形统计图能清楚地表示出每个项目的
折线统计图能清楚地反映事物的
扇形统计图能清楚地表示出
5.比较这三种统计图的特点，并与同伴进行交流
变化情况
具体数目
各部分在总体中所占的比例
探究
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新课探究
情境导入
课堂小结
1.选择适当的统计图表示下列数据,说出你选择的理由，从图中能获得那些信息
信息：能够回收利用的垃圾很少，因此，注意尽量少制造一些垃圾。
（1）
答：数据表示的是各种方法能处理的垃圾量占垃圾总量的百分比，所以，选择扇形统计图（如上右图）。
跟踪练习
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新课探究
情境导入
课堂小结
答：数据是具体的数量，并且各部分是相互独立的，所以只能用条形统计图（如下图）。
（2）
新课探究
情境导入
课堂小结
2. 为了提高长跑成绩，小彬坚持锻炼并于第周日记录下1500米的成绩：
锻炼的星期数 1 2 3 4 5 6 7
小彬的成绩（分） 7.5 7.5 7.5 7 6.8 6.6 6.3
如果要清楚地看出小彬成绩的变化情况，你选择统计图还是统计表？如果要方便、准确地获得他锻炼5星期后的跑步成绩，你会如何选择
小彬1500成绩变化统计图
统计表和统计图的特点：统计表反映的数据准确并且容易查找；统计图能直观地表示出变化的情况，但从统计图中看出的数据往往不够准确，因此有的统计图就在相应的地方标上原始数据。
小彬1500成绩变化统计表
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新课探究
情境导入
课堂小结
2008-2010年A、B、C三品牌空调的销售量（单位：万台） A B C 其他品牌 总量
2008年 1.7 1 0.8 4.5 8
2009年 1.6 1.2 1.2 5 9
2010年 1.55 1.45 2 5 10
3.某一家电卖场对其销售的空调情况进行了调查，得到了下面的信息：
请你选择适当的统计图表，反映下列信息：
(1)2008-2010年，C品牌空调在该卖场销售量的变化情况；
(2)2010年，A、B、C及其他品牌的空调在该卖场的市场占有率情况；
新课探究
情境导入
课堂小结
（1）2008-2010年，C品牌空调在该卖场销售量的变化情况统计图
A品牌15.5%
其他品牌50%
C品牌20%
B品牌14.5%
（2）2010年，A、B、C及其他品牌
的空调在该卖场的市场占有率情况
2008-2010年A、B、C三品牌空调的销售量（单位：万台） A B C 其他品牌 总量
2008年 1.7 1 0.8 4.5 8
2009年 1.6 1.2 1.2 5 9
2010年 1.55 1.45 2 5 10
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新课探究
情境导入
课堂小结
该班共有多少人参加？
哪小组人最多？哪小组人最少？
根据上面数据做统计表
由上表做扇形统计图。
4.某中学九年级（10）班参加兴趣小组，人数统计图如下图
小提琴 围棋 书法 绘画 微机
6 14 12 18 9
59人
绘画组人最多，小提琴组人最少
课 堂 小 结
通过本节课的学习，你有哪些收获？
三种统计图的特点
第4课时 统计图的选择
THANK YOU
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