小学三年级语文（上册）第一单元学习任务单（A）
（检测时间90分钟，满分100分）
班级：___________ 姓名:____________ 成绩:________
基础积累（50分）
看拼音，写汉字。（5分）
yánɡ jiāo shanɡ
飘（ ） 摔（ ） 衣（ ）
huānɡ sònɡ
（ ）野 背（ ）
二、我能填。（9分）
pínɡ（ ）坝 （ ）果 （ ）等
dài （ ）表 爱（ ） （ ）领
hú（ ）蝶 （ ）水 （ ）涂
三、去掉偏旁变成新字再组词。（6分）
例：树（对）（对联）
静（ ）（ ） 猜（ ）（ ）
扮（ ）（ ） 狂（ ）（ ）
笛（ ）（ ） 糊（ ）（ ）
四、把下列成语补充完整。（8分）
摇（ ）晃（ ） （ ）牙（ ）爪
披（ ）散（ ） 提心（ ）（ ）
眼疾（ ）（ ） 手（ ）脚（ ）
面（ ）（ ）赤 口（ ）舌（ ）
五、对号入座，选词填空。（8分）
1.同学们向（ ）的老师问好。
2.班长不仅成绩好，而且乐于帮助同学，大家都很（ ）他。
3.她（ ）会画画，（ ）会唱歌。
4.菊花开放的季节（ ）春天，（ ）秋天。
六、按要求写句子。（10分）
1.这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了。
（改为“被”字句）
（3分）
2.一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。（缩句）
（3分）
树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。（用加点的词写句子）
（4分）
七、口语交际。（4分）
暑假生活多姿多彩，你是回乡下跟爷爷奶奶学简单的农活，还是爸爸妈妈带你去游乐场游玩，或者去更好玩的地方旅游。请把你的暑假经历写出来与大家一起分享。
阅读理解（20分）
八、阅读题。
大青树下的小学（7分）
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
1.这句话从＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿三个方面写出窗外＿＿＿＿＿ 。（2分）
2.小学生们在教室里上课，窗外有好多山里的朋友，它们是＿＿＿、 ＿＿＿和＿＿＿，它们在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（3分）
3.摘录划线句子中表示动作的词（ ）。（2分）
上学一路歌 （13分）
春天上学，走一路，采一路野花。黄色的是蒲公英，紫色的是二月兰……走一路，采一路，采得满手香，满身香，到后来，满教室都香。
夏天上学，走一路，蹚一路溪水。小溪从山上流下来，我们随着它跳过山石，随着它绕弯曲（qǔ qū）行，我们唱着（zhe zháo）歌，伴随着叮叮咚咚的水声到了学校。结果，教（jiāo jiào）室的地上满是各种花纹的湿鞋印。
秋天上学，走一路，吃一路野果。我们吃落在地上的青皮核桃，砸核桃弄得手指像黑炭条，洗也洗不掉。我们摘酸枣吃，哪棵树上的红，就摘哪棵树上的。今天不红，明天就红了，不必带饭，肚子饱饱的。
冬天上学，走一路，滑一路冰。小溪变成了长长的大滑梯。我们或者站，或者坐，往冰上一冲（chōnɡ chònɡ），要么让小伙伴帮忙一推，便从自家门口一直滑到了学校，一路嗒嗒嗒嗒！嗒嗒嗒嗒！睁开眼睛，好像坐汽车；闭上眼睛，好像坐飞机。“到了！到了！”伙伴们相互提醒着，以免坐过“站”。跑进校门，大伙儿又都怪学校太近太近……
1.用“√”给短文中加点字选择正确的读音。（4分）
2.从短文中我积累了两个表示声音的词，它们是
和 。（2分）
3.这篇短文是按照“（ ）—（ ）—（ ）—（ ）”的顺序描述小朋友在上学路上的情景的。他们春天采花，夏天（ ），秋天（ ），冬天滑冰，多快乐呀！（3分）
4.大伙儿为什么都怪学校太近？（2分）
5.短文里的小学生要走很远很远的路去上学，而且夏天要蹚水上学，冬天又特别冷，你觉得这些孩子愿意上学吗？你是从哪里看出来的呢？（2分）
九、作文天地。（30分）
猜猜他是谁，选一个你熟悉的同学，想想他（她）哪些地方让你印象深刻，选一两点写下来。
注意：文中不能出现真实姓名，题目自拟，写出真情实感，不要写错别字，不少于300字。
三年级语文（上册）第一单元学习任务单（A）——答案
一、扬 跤 裳 荒 诵
二、坪 苹 平 代 戴 带 蝴 湖 糊
三、争 争取 青 青草 分 分数 王 王子 由 由于 胡 胡子
四、头 脑 张 舞 头 发 吊 胆 手 快 忙 乱 红 耳 干 燥
五、1.敬爱 敬佩 2.不仅......还...... 不是......而是......
六、1.正在摇头晃脑高声念书的同学们被这一问吓呆了。
2.花跳舞，狂欢。
3.老牛在草地上静静地站着，好像在欣赏眼前的美景。
看大熊猫
暑假爸爸妈妈带我到大熊猫基地游玩，我高兴极了。
我们看到一只只顽皮可爱的大熊猫在基地里嬉戏玩耍。有的在津津有味地啃着苹果，有的趴在树枝上睡懒觉，
有的懒洋洋地躺着晒太阳，还有的在互相抢着竹子吃呢……我们一家拍了好多大熊猫的照片留念。这儿的大熊猫真是太可爱了，我还想再去一次！
八、大青树下的小学
1.树枝 鸟儿 蝴蝶 安静
2.鸟儿 蝴蝶 猴子 好奇地听着同学们读课文
3.摇、叫、停、听、读
上学一路歌
1.qu zhe jiào chong
2.叮叮咚咚 嗒嗒嗒嗒
3.春天 夏天 秋天 冬天 蹚溪水 吃野果
4.因为大伙儿在上学路上很快乐，他们觉得快乐的时光太短暂了。
5.我觉得这些孩子很愿意去上学。我是从“伙伴们相互提醒着，以免坐过‘站’。跑进校门，大伙儿又都怪学校太近太近……”这些句子看出来的。
九、略小学三年级语文（上册）第一单元测试 提优卷
建议时间：90分钟 总分100分
班级_________ 姓名_________ 分数_________
一、积累与应用。（共46分）
1.读拼音，写词语。（4分）
同学们穿着 的 ，在
地做 。
2.下列加点字的读音完全相同的一组是（ ）。（2分）
A.假装 放假 B.背景 背负
C.好奇 爱好 D.圈套 圈养
3.下列词语中有错别字的一组是（ ）。 （2分）
A.装扮 粗壮 B.敬爱 招引
C.早晨 汗族 D.猜出 阵雨
4.将三个“dài”字依次填入下面这句话中，顺序正确的一项是（ ）。（2分）
今天要去秋游，我早早就（ ）上了新买的帽子，（ ）着准备好的零食和水，来到校门口，等（ ）着大家集合完毕。
A.待 带 戴 B.戴 带 待
C.带 待 戴 D.戴 待 带
5.按要求填空。（10分）
“戒”字按音序查字法应查大写字母 ，按部首查字法应查部首 ，它的第六笔是 。“戒”在字典中有以下几种解释：①防备；②警惕着不要做或不要犯；③革除嗜好；④佛教约束教徒的调规。在“戒尺”一词中，“戒”应选择解释 。在“戒除”一词中，“戒”应选解释 。
6.句子解释。（12分）
树枝在林中互相触碰着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
（1）我们可以从“ 、 、
”等短句中，感受到下雨时的情景，由这些短句，我们可以想象树枝在 ，雷云在 。
（2）这段话要读出 的语气。
A.伤心 B.害怕 C.高兴 D.烦恼
7.读下列有新鲜感的句子，并写出自己的感受。（6分）
（1）湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
我仿佛看见东风东张西望的样子，听见
。
（2）于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。
我仿佛看见 ，听见
。
8.根据本单元所学内容判断下列说法或做法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（4分）
（1）《大青山下的小学》一文中，写“我们”朗读课文时，窗外的树枝、鸟儿、蝴蝶、猴子的状态，都是为了突出“我们”读得好，学习专心。 （ ）
（2）《花的学校》一文中，“急急忙忙”“扬起双臂”这些描写，表现了花孩子们急着去玩的心情。 （ ）
（3）遇到略读课文，可以读得粗略一些，了解课文大意即可。即使个别的字不认识也没有关系。 （ ）
（4）李明一般将课文中十分重要、读起来优美以及能引人思考的内容确定为有新鲜感的词语，并摘录到本子上。 （ ）
9.综合实践。（4分）
学校要建一个新的图书馆，向全体同学发出“图书馆命名”征集令。请你试着为图书馆起一个恰当、好听的名字，并说明原因。
名字：
原因：
二、阅读与理解。（共24分）
（一）手机导航（11分）
手机里的导航软件，可以为我们提供驾车路线规划、公交路线查询、步行路线提示等，为我们的出行提供了极大的便利。它具有性能好、精度高、应用广等特点。当我们需要出行时，只要设置好出发的地点和目的地，就可以根据需求选择不同的出行方式，查询相关的信息。
假期到了，爸爸第一次带我到北京旅游，我们想驾车从颐和园到天安门广场，因此选择利用常用的导航软件。
下图是手机导航软件为我们规划的路线图。
1.判断下列说法或做法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（4分）
（1）手机里的导航软件具有性能好、精度高、应用广等特点。 （ ）
（2）夏明想步行到一个不熟悉的超市买东西，他认为自己只能向别人询问，不能利用手机导航软件。 （ ）
（3）手机导航软件可以根据“躲避拥堵”“避免收费”“不走高速”和“高速优先”这四种特殊要求，提供对应的自驾方案。 （ ）
（4）根据手机导航软件的规划，爸爸和“我”开车从颐和园到天安门广场，有三种备选方案。 （ ）
2.从图片中可以看出，爸爸和“我”驾车的起点是
，终点是 。（2分）
3.如果爸爸和“我”希望驾车距离最短，应该选择第 种方案；如果希望最快到达目的地，那么要选择第 种方案。（2分）
4.根据手机导航软件提供的三个方案，如果爸爸和“我”要先去阜成路接一个朋友，那么要走的路线是（
）——（ ）——（ ）。（填路名）（3分）
（二）我的老师（节选）（13分）
①最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。
②A.现在回想起来，她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔、美丽的人。
③她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。B.我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。
④每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么依恋！至于暑假，对于一个喜欢他的孩子来说又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外走。母亲喊住我：
⑤“你要去干什么？”
⑥C.“找蔡老师……”我模模糊糊地回答。
⑦“不是放暑假了么？”
⑧哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝说了一会，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。
1.“我”是怎么察觉出蔡老师并没有存心要打“我”的？请在文中用“ ”画出来。（2分）
2.下列不能体现“我”舍不得离开蔡老师的一项是（ ）。（2分）
A.“我”默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西
B.至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长
C.夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，“我”睡熟了
D.不知道是夜里的什么时辰，“我”忽然爬起来，迷迷糊糊地要去找蔡老师
3.从文中画“ ”的部分中任选其一，写一写你读后的感受。（4分）
我选择 ，
4.选文回忆了“我”儿时与蔡芸芝老师有关的事，表达了“我”对老师的（ ）之情。（2分）
A.喜爱 B.敬仰 C.畏惧 D.感激
5.结合经历，回忆一下你最喜欢的老师，试着用一两句话写写他（她）的特点。（3分）
三、表达与交流。（共30分）
在学校里，有你最尊敬的老师，也有你最亲密的朋友。你们之间一定发生过许多值得回忆的事情，那是在什么情况下发生的？哪个瞬间让你印象深刻？请你试着来写一写。
第一单元学习任务单（B）
答案
一、1.鲜艳 服装 安静 功课
2.C 3.C 4.B 5.J 戈 丿 ② ③
6.（1）示例：互相碰触 簌簌地响 拍着大手 风中摇摆 轰轰作响 （2）③
7.示例：
（1）竹林中传来东风的口笛声
（2）花在草地上自由自在地跳舞、狂欢 他们欢乐的笑声
8.（1）√ （2）× （3）√ （4）√
9.示例：一览图书馆 来到图书馆，哪怕只是浏览一下，你都会有收获。书读得多了，自然就会“一览众山小”。
二、（一）1.（1）√ （2）× （3）√ （4）√
2.颐和园停车场 天安门广场
3.三 一
4.北坞村路 西四环 阜成路
（二）1.仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。
2.C
3.示例：C “我”在睡梦中都想去见蔡老师，可见“我”对蔡老师十分思念。
4.A
5.示例：我最喜欢的老师是我的数学老师。她姓金，留着长长的头发，笑起来有两个酒窝，讲课很有条理，从不大声责备我们，就像一个亲切的大姐姐。
三、略
