第16课 三民主义的形成和发展的教学设计
教学目标：
（1）、了解三民主义的基本内容。
（2）、比较新旧三民主义，知道新三民主义的实质性飞跃，知道它与中共民主革命纲领是基本一致的。
（3）、认识三民主义在推动辛亥革命和新三民主义在推动大革命中所起的作用。
（4）、认识到三民主义是20世纪的重大理论成果，体会孙中山与时俱进的思想品质和为民主革命事业不懈奋斗的精神。
教学重点、难点：
1、重点：三民主义、新三民主义的内容；
2、难点：对三民主义、新三民主义的分析与评价。
教学方法：问题引领教学法、自主学习与合作探究学习法 分析法
教学过程：
导入新课：
教师：展示一段自制视频文件，整体感知人教版必修3第六单元中国20世纪以来影响中国的重大人物及他们创立在理论成果，然后直接切入本课学习内容。
新课讲授：
教师设问：三民主义是在什么样的背景下形成的？（问题引领，层层深入，从而完成三民主义形成背景的分析）具体表述如下：
利用ppt:4--6张从经济、政治、思想等三方面分析并进行总结；
资本主义经济的发展
民族危机不断加深，之前的救国方案相继失败。
深受西方资产阶级政治思想影响。
利用ppt：8、9张说明三民主义的形成与孙中山的思想转变密切相关。另外用一段视频概述孙中山早期的革命实践活动多三民主义形成的影响。
教师设问：三民主义与同盟会的纲领存在怎样的对应关系？
三民主义的基本内容是什么？（学生依据课本自主学习，并回答）
教师重点引导学生分析三民主义的内容：
（1）依据民族主义说明资产阶级革命者的革命对象是谁？（清政府）推翻亲政府有什么历史进步性？（反封建，客观具有反帝国主义的进步性）那么资产阶级革命派主观上反对帝国主义吗？（出示材料ppt:10张，并总结：承认帝国主义在华的既得利益，没有明确提出反帝的主张）
（2）依据民权主义内容说明资产阶级革命派的革命目标：结束帝制，建立资产阶级共和国。并进而总结：这有利于推进中国政治民主化的进程。ppt:11张。
（3）结合材料分析民生主义的内容：ppt:12——15张“…… 兄弟所最信的是定地价的法。比方地主有地价值一千元，可定价为一千，或多至二千，就算那地将来因交通发达价涨至一万，地主应得二千，赢利八千，当归?国家，为国民共享。……少数富人把持垄断的弊窦自然永绝，……文明越进，国家越富……，人民也渐富足了。”
从“地主应得二千”分析—— 资产阶级革命派承认私有制的合法性；资产阶级革命派事实上承认封建剥削，意图减小革命的阻力；资产阶级没有彻底的废除封建土地所有制。
资产阶级革命派通过“核定地价”、“平均地权”，希望达到什么目的呢？（其目的是为了避免富人专制，防止贫富分化，进而实现国富民富）
依据三民主义的内容，进一步分析三民主义之间的关系。并总结对三民主义的评价。ppt：17张（性质：资产阶级民主革命的纲领。进步性：表达了资产阶级在政治上要求结束封建帝制，建立资产阶级民主共和国，经济上要求发展资本主义的要求，反映了中国人民要求民族独立与民主权利的愿望,推动了资产阶级民主革命运动的发展。局限性：缺乏明确的反帝纲领，没有彻底废除封建土地所有制。）
教师设问：资产阶级革命派又是如何在实践中践行三民主义思想？（学生自主学习ppt18张展示）
过渡：利用材料说明孙中山思想的转变，体现孙中山思想的与时俱进，并进一步总结概括新三民主义思想形成的背景。ppt：20张（卫民主共和实践的失败；孙中山先生思想与时俱进；共产国际和中国共产党的帮助）
教师设问：新三民主义的基本内容是什么？（学生自主学习）与旧三民主义相比，新三民主义“新”在哪里？结合材料分析ppt：21张。进而总结：民族主义方面：①未明确反帝→明确反帝②反满→各民族平等；民权主义方面：享受民权的范围扩大；民生主义方面：关注工人、农民生产生活。
教师设问：新三民主义和三大政策之间是怎样关系？（结合材料分析ppt：22张）
材料所示：新三民主义或真三民主义，是联俄、联共、扶助农工三大政策的三民主义，没有三大政策，或三大政策缺一，新时期中，就都是伪三民主义或半三民主义。
总结：新三民主义与三大政策是相辅相成、缺一不可。新三民主义是资产阶级革命纲领，三大政策是新三民主义实现的手段与方法。
教师设问：新三民主义为什么能够成为国共两党合作的政治基础？又是如何指导革命实践的？（学生依据课本材料，自主学习，教师通过ppt：23张展示——基本相同的革命目标——反帝反封建；推动了国民革命运动的开展）
课堂总结：
本课主要学习了三民主义的形成与发展的相关知识，分析说明了对中国民主革命发展的影响与推动作用，虽然中山先生已经离开我们，但其精神依然值得我们传承。
革命尚未成功，同志仍须努力。
吾志所向，一往无前，愈挫愈奋，再接再厉。
惟愿诸君将振兴中华之责任，置之于自身之肩上。
板书设计： 第16课 三民主义的形成与发展
一、三民主义形成 二、三民主义的实践 三、三民主义的发展
1、背景 1、缔造民主共和 1、背景
2、内容 2、捍卫民主共和 2、提出
3、评价 3、内容
4、影响
教学设计说明：
本节课设计本着“以学生为中心”的教学理念，根据教材结构和学生的认知状况，将教师分析讲解与学生自主学习与合作探究相结合。另外由于本课的理论性较强，概念抽象，为尽量避免枯燥的讲解，所以利用多媒体教学手段，增强多种感官刺激，以激发学生学习的积极性和兴趣。至于在教材内容处理上，在充分利用教材资源的前提下，收集有针对性的材料，然后通过设置一系列问题，层层深入，层层递进，破重点，化难点，解疑点，以提高教学的有效性。
教学反思：
这一节课上下来，最大的满意就是以自制视频形式导入课题，注重了对学生学习方法与学习观念的指导，比如论从史出历史现象与本质，以及两点论与重点论相结合。
在教材的处理方面，重点、难点知识目标明确，突破方法与教学效果较好。对于基本内容依据教材，学生自主学习为主。对于重点内容，通过材料，设置问题引导学生分析，体现论从史出，以便加深理解，同时提升学生分析问题与解读史料的能力。特别是对于三民主义中关于“民生主义”的分析透彻，自认为是本课亮点之一。另外，依据教学现状，充分挖掘课本教材资源，也是本课特色之一。
在教学方法方面，将教师讲解与学生自主学习和合作探究有机结合，结合材料设计问题，层层深入，体现问题引领教学法。另外由于本课的理论性较强，概念抽象，为尽量避免枯燥的讲解，所以利用多媒体教学手段，增强多种感官刺激，以激发学生学习的积极性和兴趣。
当然在本节课上也有一些瑕疵有待提高。第一，没有很好的落实好情感教育，过分关注基本事实，没有进一步升华到情感教育，把孙中山的伟人精神弘扬，讲解中也只是一带而过。第二，整体时间把握有待改善。第三，教师的语言组织还有待提高。
课件42张PPT。 第16课
三民主义
的形成和发展一、三民主义的提出 ——年
思考：从《时局图》中，
你能得到什么信息？材料一：1895年～1898年间，国内新创建的商办厂矿企业，资本在万元以上的有六十多家，平均每年设厂十五家以上。材料二：？思考：19世纪末20世纪初民族工业发展状况？经济上：资本主义初步发展，资产阶级力量壮大政治上：民族危机进一步加深19051905未实践 西学失败 洋务运动失败 戊戌变法失败（1）鸦片战争时期萌发了“向西方学习”的新思潮,林则徐,魏源地主阶级先进知识分子等提出了“开眼看世界”“师夷长技以制夷”的主张；
（2）1851-1864年洪秀全领导了农民阶级反封建反侵略的太平天国运动,洪仁?岢隽嗽谥泄?⒄棺时局饕宓姆桨浮蹲收?缕?罚?
（3）19世纪60-90年代地主阶级洋务派掀起了洋务运动，“中体西用” 和“师夷长技以自强” ；
（4）19世纪60年代产生了早期资产阶级维新思想,1898年资产阶级维新派掀起了救亡图存的维新变法运动 。鸦片战争以来，先进的中国人为挽救民族危机提出了哪些救国主张？结果如何？1896年断发后的孙中山 “窃尝深维欧洲富强之本，不尽在于船坚炮利，垒固兵强，而在于人能尽其才，地能尽其利，物能尽其用，货能畅其流——此四事者，富强之大经，治国之大本也。我国家欲恢扩宏图，勤求远略，仿行西法以筹自强，而不急于此四者，徒惟坚船利炮之是务，是舍本而图末也。
－－孙中山《上李傅相书》（1894年6月）2、同盟会的成立（1）时间（2）机关报（3）纲领1905年8月“驱除鞑虏，恢复中华，建立民国，平均地权。”11月，在《民报》发刊词中，把同盟会的革命纲领第一次明确解释为“三大主义”，即民族主义、民权主义、民生主义，简称三民主义。 （一）驱除鞑虏 今之满州，本塞外东胡。昔在明朝，屡为边患……满政府穷凶极恶，今已贯盈。义师所指，覆彼政府，还我主权。其满洲，汉军人等，如悔悟来降者，免其罪，敢有抵抗，杀无赦！ （二）恢复中华 中国者，中国人之中国；中国之政治，中国人任之。驱除鞑虏之后，光复我民族的国家。 （三）创立民国 今者由平民革命以建国民政府，凡为国民皆平等以有参政权。大总统由国民共举，议会以国民公举之议员构成之，制定中华民国宪法，人人共守。敢有帝制自为者，天下共击之。 （四）平均地权 当改良社会经济组织，核定天下地价。其现有之地价，仍属原主所有；其革命后社会改良进步之增价，则归于国家，为国民所共享。肇造社会的国家，俾家给人足，四海之内无一夫不获其所。敢有垄断以制国民之生命者，与众弃之！材料一 今者由平民革命，以建国民政府，凡为国民皆平等以有参政权。
──创立民国──民权主义；
?
材料二 文明之福祉，国民平等以享之。当改良社会经济组织，核定天下地价。
──平均地权──民生主义；
?
材料三?满洲政府穷凶极恶，今已贯盈。义师所指，覆彼政府，还我主权。
──驱除鞑虏，恢复中华──民族主义。???（二）三民主义的内容驱除鞑虏
恢复中华创立民国平均地权暴力推翻清王朝
实现民族独立自主推翻帝制
建立民主共和国
国民主权核定地价
国民共享3、三民主义的内容反映了人民的意愿和时代的要求对帝国主义抱有幻想，没有明确反帝主张从理论上解决了革命政党迫切需要解决的夺取政权与建立政权的问题缺少具体的可操作的办法解决土地问题反映孙中山维护广大人民利益的美好愿望和对世界潮流的敏锐观察没有废除封建土地所有制和彻底解决农民土地问题前提核心补充和发展≠平分土地我们革命的目的，是为中国谋幸福，因不愿少数满洲人专制，故要民族革命；不愿君主一人专制，故要政治革命；不愿少数富人专制，故要社会革命。
孙中山：《三民主义和中国前途》 4、评价（1）三民主义是比较完整的资产阶级民主革命纲领(性质)。（2）集中表达了资产阶级政治、经济利益和要求，反映了中国人民要求民族独立、民主权利和发展经济的共同愿望。（3）指导和推动了中国资产阶级民主革命。局限性：没有提出明确的反帝主张，没有废除封建土地所有制和彻底解决农民土地问题。因此辛亥革命缺乏坚实的群众基础。进步性：二、三民主义的实践（1）辛亥革命成功，建立中华民国（资产阶级民主共和国）；（2）颁布《中华民国临时约法》；（3）捍卫民主共和的斗争……教 训：资产阶级民主共和国方案在半殖民地半封建中国走不通。材料1：“八月以来，义旗飙发，诸友邦之抱和平之望，持中立之态，而报纸及舆论，每表其同情。邻谊之笃，良足深谢。” —1912年《中华民国临时大总统宣言书》材料2：“革命以来迭次发生乱事，均因各国援助一派武人，逞其野心所致。故非排除扰乱中国之外国势力，中国之统一和平乃决不可能。” —1924年孙中山《在神户欢迎会上的演说》据材料1—3分析从1912年到1924年，孙中山的思想发生了怎样的变化？据材料4分析变化的原因。
变化：由对帝国主义抱有幻想到明确反帝，唤醒吸收民众。
原因：辛亥革命后维护共和斗争失败；英美列强拒绝帮助；苏俄的帮助材料3 ……我目前正在改组中国国民党，使本党能有更多的农民、工人参加进来。为谋求社会的根本改革，还要唤起民众觉醒。
材料4? 中华民国就像我的孩子，他现在有淹死的危险。……我向英国和美国求救，他们站在岸上嘲笑我。这时候，漂来了苏俄这根稻草。因为要淹死了，我决定抓住它. ─1922年孙中山谈话三、新三民主义的提出１、新三民主义提出的背景（1）十月革命鼓舞；
共产国际、中共的帮助（客观）（2）多次斗争失败的教训；
孙中山与时俱进、顺应潮流的精神（主观）
2、新三民主义的提出1924年中国国民党“一大”（广州）核心内容:三大政策，即联俄、联共、扶助农工。 3、新三民主义的内容和“新”三民主义学说是资产阶级民主革命的核心纲领反对民族压迫,反对满洲贵族的统治推翻君主专制政体,建立国民政府,国民一律平等对外:反对帝国主义侵略,中华民族自求解放;对内:中国境内各民族一律平等。民权为一般平民所共有，凡真正反对帝国主义和封建军阀之个人及团体，均得享有一切自由及权利。平均地权、核定地价平均地权,节制资本,实行“耕者有其田”。①不反帝→反帝②反满→民族平等①民权由资产阶级掌握→平民共有
②普遍平等的民权关注工农联俄
联共扶助
农工新旧三民主义之相同点： 1、性质：都是孙中山领导资产阶级民主革命的纲领
２、目的：都以挽救民族危亡为目标
３、内容：都把民族民权民生紧密结合
都以民权为核心
４、影响：都成功推动了中国革命的发展相同点：4、影响 在新三民主义的指导下，国共进行了第一次国共合作，推动了以北伐战争为主要标志的第一次大革命高潮的到来。5、评价（1）进步意义：新三民主义同中共的民主革命纲领在若干基本原则上是一致的，是国共两党的合作的政治基础，推动了国民大革命的发展和高涨。（2）局限性：新三民主义在理论上、纲领上仍未超出资产阶级民主主义的范畴。反帝反封建、民主共和孙中山一生中的两次伟大转变第一次：1894年上书李鸿章，主张改良（改革），后走上革命道路，提出三民主义，指导辛亥革命。第二次：将旧三民主义发展为新三民主义，确立“联俄、联共、扶助农工”的三大政策，与共产党合作（最伟大的转变），开展国民大革命。体现了孙中山那些高贵的品质？
爱国主义，
顽强不屈（不抛弃，不放弃）
与时俱进材料一：“若夫革命主义，为吾辈所倡言……八月以来，义旗飙发，诸友邦之抱和平之望，持中立之态，而报纸及舆论，尤每表其同情。邻谊之笃，良足深谢。”
——1912年《中华民国临时大总统宣言书》材料二：“革命以来迭次发生乱事，均因各国援助一派武人，逞其野心所致。故非排除扰乱中国之外国势力，中国之统一和平乃决不可能。”
——1924年孙中山《在神户欢迎会上的演说》从1912年到1924年，孙中山的思想发生了怎样的变化？对帝国主义抱有幻想，没有明确反帝主张；认清帝国主义面目，提出明确反帝主张。 中华民国主权属于全体国民，国民享有人身、言论、著作、集会、结社、迁移等项自由和请愿、诉讼、选举及被选举等项权利。
——1912年《中华民国临时约法》 一是给反对帝国主义的个人及团体以自由权利；二是剥夺效忠于帝国主义和军阀的团体或个人的自由权利。使政治机构民主化，主张召开国民会议，实行新的选举制度，使人民能够真正参加管理政权。
——1924年《中国国民党第一次全国代表大会宣言》缺少具体的可操作性，只是些抽象的概念民权具有普遍性、具体性和可行性“工人之失业者，国家当为之谋救济之道，尤当为之制定劳工法，以改良工人的生活”
“农民缺乏田地沦为佃户者，国家当给以土地，资其耕作”。 材料反映了孙中山哪些思想主张？ 似乎欧美各国应该家给人足，乐享幸福……然而试看各国的现象……富者极少，贫者极多……所以倡民生主义，就是因贫富不均……闻得有人说，民生主义是……夺富人之田为己有，这是他未知其中道理……不必管他……兄弟最信仰的是定地价的办法。比方地主有地价值一千元，可定价为一千，或多至二千，就算那地将来因交通发达，价涨至一万，地主得二千，已属有益无损；盈利八千，当归国家，这于国计民生，皆有大益。少数富人把持垄断的弊端自然永绝，这是最简便易行之法。
——孙中山《三民主义与国家前途》
请回答：
⒈据材料指出孙中山提出民生主义的原因。
⒉据材料分析孙中山要解决什么社会的土地问题？从根本上要解决什么矛盾？
⒊在解决土地问题上，孙中山反对什么？
⒋民生主义能否满足农民的基本要求？试评价它的局限性。新三民主义和三大政策之间是怎样的关系？新三民主义是否等同于三大政策？ 新三民主义或真三民主义，是联俄、联共、扶助农工三大政策的三民主义，没有三大政策，或三大政策缺一，在新时期中，就都是伪三民主义或半三民主义。 ——毛泽东1、关系：相辅相成、缺一不可 2、否。
（1）新三民主义是革命的纲领，是奋斗的目标，蕴含着三大政策的精神。
（2）三大政策是实现新三民主义革命纲领的方法和手段 。
孙中山能够实现伟大转变的原因1、根本原因：孙中山坚持民主革命，不断探索的革命精神。2、客观条件：多次斗争屡遭失败的教训；
十月革命的影响（苏联的帮助）；
五四运动的影响（显示了工人阶级伟大力量）
中国共产党的支持和影响。 材料一：“人能尽其才，地能尽其利，物能尽其用，货物畅其流──此四事者，富强之大经，治国之大本也。……试观日本一国，与西人通商后于我，仿效西方亦后于我，其维新之政为日几何，而今日成效已大有可观。”
── 孙中山《上书李鸿章书》，1894年6月（1）孙中山上书李鸿章的目的是什么？希望通过李鸿章，使清政府变法维新，使中国走上富强之路。材料二：“革命为惟一法门。”“我们必须倾覆满洲政府，建设民国。革命成功之日，……废除专制，实行共和。”
── 孙中山，1903年12月13日（2）与材料一相比，就改造中国的方法和目的而言，1903年孙中山的思想有了哪两个显著的变化？方法：以前采用温和的改革（或“改良” ），以后主张革命；目的：以前未主张建立新的政治制度，以后主张建立共和国。材料三：“这十三年来，政治上、社会上种种黑暗腐败，比前清更甚，人民困苦，日甚一日，……俄国虽迟我革命，而已成功；我虽早六年革命，而仍失败。”
──孙中山《国民党改组问题》1924年1月（3）材料三中，造成辛亥革命后13年中国政治、社会黑暗腐败的主要原因是什么？封建军阀统治；帝国主义压榨。 材料四：“我已嘱国民党进行民族革命运动之工作，俾中国可免帝国主义加诸中国的半殖民地状况之羁缚。为达到此目的起见，我已命国民党长此继续与你们提携”。
──孙中山《致苏俄遗书》，1925年3月（4）为了材料四的“民主革命”，孙中山在他生命的最后几年中，在思想、政治和方针政策上有何重大发展？重大发展：提出了新三民主义和三大政策。 (5) 综合材料一至四，并运用你的历史知识，对孙中山作一最简要的评价。 中国历史上民主革命的先驱；
具有强烈的爱国主义精神和坚持不懈的革命主义精神。
顺应时代潮流，与时俱进，最终走上了与共产党合作之路。1905年在日本成立中国第一个资产阶级革命政党——中国同盟会，中国资产阶级民主革命进入到了一个新的阶段。1911年号召和领导了辛亥革命，推翻了君主专制政体，建立中华民国，使民主共和观念深入人心。辛亥革命后，在孙中山的号召和领导下，为维护民主共和同北洋军阀进行了一系列斗争。（二次革命，护国运动，护法运动）1924年改组国民党，促成了革命统一战线的建立，创建黄埔军校；致力于反帝反封建的国民大革命运动。 “广东是现代思潮汇注之区，自明季迄于今兹，汉种孑遗、外邦通市、乃至太平崛起，类皆孕育萌兴于斯乡，先生挺生其间，砥柱于革命中流，启后承先、涤新淘旧，扬民族大义，决将再造乾坤，四十余年，殚心瘁力，誓以青天白日、满地红旗，唤起自由独立之精神，要为人间留正气；
“中华为世界列强竞争所在，由泰西以至日本，政治掠取、经济侵凌、甚至共管阴谋，争思奴隶牛马尔家国，吾党适丁此会，丧失我建国山斗，云凄海咽、地暗天愁，问继起何人，毅然重整旗鼓，亿兆有众，惟工与农，须本三民五权、群策群力，遵依牺牲奋斗诸遗训，成厥大业慰英灵。” 孙中山先生的一生，是为近代中国的民族独立、民主自由、民生幸福而无私奉献的一生。孙中山先生追求真理的开拓进取、与时俱进精神和矢志不渝的爱国主义情怀，孙中山先生生命不息、奋斗不止的坚强意志和鞠躬尽瘁、死而后已的高尚品德，是他留给我们的宝贵精神遗产。在我们为实现中华民族伟大复兴而奋斗的征程上，这一精神遗产仍然具有重要的启迪和教育意义，值得我们永远学习继承和发扬光大。 2005年4月29日，中共中央总书记胡锦涛在北京人民大会堂会见中国国民党主席连战。两人的这次握手，是时隔60年两党最高领导人的历史性握手。材料一 建立民国。今者由平民革命以建国民政府，凡为国民皆平等以有参政权。大总统由国民共举。议会以国民公举之议员构成之。中华民国宪法，人人共守。 ——孙文《同盟会宣言》材料二 近世各国所谓民权制度，往往为资产阶级所专有，适成为压迫平民之工具。……国民党 之民权主义，则凡真正反对帝国主义之个人及团体，均得享有一切自由及权利，凡卖中国民，以效忠于帝国主义及军阀者，无论其为团体或个人，皆不得享有此等自由及权利。
——《中国国民党全国代表大会宣言》（1）据材料一二分析旧三民主义同新三民主义在民权主义方面主要的相同点是什么？对享有民权者的范围有什么不同？为什么不同？旧三民主义把民权赋予反对帝制的国民。因为当时革命主要对象是清政府。新三民主义把民权赋予中国国民中一切反对帝国主义的人，因为革命对象是帝国主义支持下的北洋军阀。材料三 统一中国东部（东三省在内）为真正的民主共和国，工人、农民，无论男女，在各级议会有无限制的选举权，言论、出版、集会等自由。制定关于工人、农民以及妇女法律；（1）改良工人待遇（2）废除包工制（3）设工人医院（4）工人保险（5）保护妇女童工（6）保护失业工人。
——《中共二大宣言》（2）据材料三分析中共二大宣言对民权的解释与新三民主义有何原则区别？新三民主义的内容抽象，缺乏具体内容；
中共“二大”有彻底实现人民的权利，八小时工作制、工人福利待遇、保护女工、童工等项内容。A 新三民主义的革命性和进步性在于蕴含了联俄、联共、扶助农工三大政策的精神。
B 新三民主义是纲领,是奋斗目标；三大政策是实现此目标的方法和手段。1、孙中山为什么主张进行“民族革命”“政治革命”和“社会革命”？这三种革命和三民主义是什么关系？孙中山已经意识到满清专制统治是中国处于中国半殖民地半封建社会的根源，通过民族革命、政治革命和社会革命，首先是为了结束满清专制统治。这三种革命与三民主义是一种因果关系，或者说是一个问题的两个方面，为了完成三种革命，提出与之对应的三民主义。2、如何理解新三民主义与三大政策的关系？
