26.《方帽子店》教案

三下第八单元 26《方帽子店》教案
【教学目标】
1.认识“橱、蕉”等6个生字，读准多音字“溜”。
2.能说出故事中让自己最意想不到的内容，并复述这部分内容。
重难点：能说出故事中让自己最意想不到的内容，并复述这部分内容
【单元情境】
办一场趣味故事会
【本课学习情境】
帽子店变革
情境回顾，任务驱动：
1.我们继续举办趣味故事会，今天这个趣味故事与一个帽子店的变革有关。
2.一起读课题。
任务一：预习检查 概述故事
1.先来检查一下预习情况：选择正确读音，读好句子。（个别口答，相机强调读音，齐读）
2.看这两句话，谁能读好它？先请一位同学读第一句。（个别读）你把生字的字音读准了，但是句子读得够味了吗？再请你读。（另一生读）全班齐读句子。再请一位同学读第二句。（个别读。相机出示生字字音，强调读音）大家一起读。
3.这两句话里红色的字，都是什么字？（多音字），谁来说它们另外的读音并组词？（吵嚷、滑溜溜）
4.再读读下面这两段话，谁来读第一段？（个别读）读得好，我们像他一样一起来读。这句话为什么要这么写？只需要写：他们的橱窗里都是方帽子。这就可以了。说这么多不是啰里啰嗦吗？你们觉得呢？（不啰嗦，这里是在强调他们这里只卖方帽子。）请同学们一起强调着来读读这句话。
5.还有一段，请你读，一起读。什么是“古董”？（学生用自己的话自由说，相机出示解释：供研究、鉴赏的古代器物。）在我们的印象中，古董是具有很高价值的，但是故事中说方帽子成了古董，是说方帽子很有价值吗？（不是，指的是方帽子过时了）“古董”一词也比喻过时的东西或顽固守旧的人。方帽子成为过时的古董，也就意味着方帽子店有怎样的结局？（倒闭）
6.方帽子店从都是方帽子到成为古董、店铺都面临倒闭的结局，是什么原因导致这样的变化？（孩子们不喜欢戴方方的帽子，戴上了圆帽子）还有别的原因吗？（后来，方帽子店对面又开了一家帽子店，卖的帽子各式各样，没有一顶是方的）
7.我们的故事会现在正式开始了，第一个比赛环节叫：概述故事。什么叫概述故事？（用简洁的语言把故事讲出来）根据老师的板书，简要地来概述这个故事吧。2分钟时间，自己先说给自己听。男女PK，请分别推荐一个男孩子和一个女孩子来讲，其他同学来评价。
（男生女生各一位简述故事，师生共评）参考范例：从前有一家帽子店，他们从来不卖圆帽子，只卖方帽子。可是方帽子紧的地方太紧，宽的地方太宽，冬天戴着不太暖，夏天戴着却满头大汗。孩子们觉得方帽子不舒服，于是发明了圆帽子。长大之后，他们想出了更多帽子的式样。后来，在方帽子店对面开了一家圆帽子店，卖的圆帽子比方帽子店舒服多了。所以顾客们都去买圆帽子店的帽子，最后方帽子店的方帽子就变成了古董。
过渡：同学们，这是一篇略读课文，一起来看看阅读提示交代给我们什么学习要求，请你读：默读课文，说说故事中的哪部分内容是你最意想不到的，再用自己的话复述这个部分。
任务二：学以致用 复述故事
1.请默读课文，找一找让你最意想不到的部分。（自由发言，并请学生简单说理由，其他同学同意发言同学的看法，则举手示意。）
预设：
①方帽子店主人的儿子居然戴圆帽子；（他作为方帽子店主人的儿子，应该戴方帽子）
②孩子们想出的帽子式样很多很新奇，让人感觉意想不到。（帽子形状的新奇，和生活中的帽子形状有很大区别）
③大人们也知道方帽子戴着不舒服，却依然坚持戴方帽子。（和实际生活中的情况相反，人们会选择戴舒适的帽子，淘汰不舒服的帽子）
2.孩子们，现在看看课文插图，你发现画面内容就是我们刚刚提到的哪个部分？（方帽子店主人的儿子居然戴圆帽子，让人大吃一惊）
3.通过刚刚的交流，结合插图，我们发现，作为方帽子店主人的儿子居然戴起圆帽子是最让人意想不到的。我们走进这个部分，先来读读这几段话。老师读旁白，女生读方帽子店主人的话，男孩子读儿子的话。
4.这么意想不到的情节，我们要生动地复述出来。回忆一下，上节课我们是怎么复述的？（借助表格按顺序、加入细节讲生动）追问：可以加哪些细节？（人物的语言、动作、神态……）
5.在这个片段中，没有复杂的时间线，只有两个人的对话，所以我们可以不用表格，而是抓住关键词，说清楚情节发展，再加入一些人物的细节，就可以讲生动了。这一环节的PK，也是男女对决，两个代表要上台来说，其他同学当评委，根据评价表来评选优胜者。
6.自由准备，男女PK，师生共评并表扬两个人的讲述各有优点。
任务三：联系生活 读懂故事
1.今天我们读了一个有趣的故事，让我们想到了生活中的一些现象。你们看，下面哪个现象和方帽子店的现象特别像？（1，若回答2，则追问：第二种情况，这种店可以称为是这种奶粉的什么店？-专卖店。这种奶粉也许市场需求最大，营养价值最高，最受欢迎，只卖这种奶粉也不失为一种明智之举。课文中说的方帽子店的帽子却并没有这么好，反而是让人不舒服的，所以第二种情况和本文的情况不符）
2.你们觉得这个故事想告诉我们什么？（自由说，预设：要变通，要学会思考，要创新……）老师这里有三句话，哪句话最符合这个故事想告诉我们的道理？（2）一起读。
课后任务：完整复述 生动演绎
这个故事很有趣，还让我们懂得了一个道理。课后请同学们完整复述故事，还可以小组合作，表演故事，录制视频，我们将在班级趣味故事会上进行展播。
【板书设计参考】
方帽子店
都是方帽子 成为古董