2026年中考语文一轮复习 记叙文阅读（含解析）
文档属性
| 名称 | 2026年中考语文一轮复习 记叙文阅读（含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 618.3KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2025-09-17 09:24:13 | ||
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文档简介
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记叙文阅读
1．阅读下面文字，完成下面问题。
世上唯一在等你的人
刘继荣
①母亲真的老了，孩子般缠人，每次打电话，总是满怀热忱地问：“你什么时候回家？”我哪有时间回家。她耳朵不好，我解释了半天，她仍热切地问：“你什么时候回来？”几次三番，我终于没了耐心，大声嚷嚷，她终于听明白，默默地挂了电话。
②隔几天，母亲又问，只是怯怯地，没有了底气，像个不甘心的孩子。我终于不忍心，说下月一定回去，母亲竟高兴得哽咽起来。可最后，我到底没回去。电话那头的母亲，仿佛没力气再说一个字，我满怀内疚：“妈，生气了吧？”母亲这回听真了，连忙说：“孩子，我不生你气，我知道你忙。”
③星期六那天，气温特别高，我不敢出门，开了空调在家。孩子嚷嚷雪糕没了，我只好下楼买。在暑气蒸熏的街头，我忽然就看见母亲。她刚下车，胳膊上挎个篮子，背上背个大袋子，弯着腰，左躲右闪，怕别人碰了她的东西。在拥挤的人流里，她每走一步都很吃力。我大声叫她，她急急抬起满是热汗的脸，四处寻找，看见我过来，她竟惊喜地说不出话。
④一到家，地就喜滋滋地往外捧那些东西。她的手青筋暴露，十指都裹着胶布，手背有结痂的血口子。她笑着说：“这是咱家院里的，你最爱吃的。”我这没出过远门的母亲，千里迢迢，坐最便宜、没有空调的车，车上又热又挤，但那水灵灵的葡萄和梨子都完好无损。
⑤所以，我相信，这世上，凡有母亲的地方就有奇迹。
⑥母亲只住了三天，就悄悄订票，悄悄离开，才回去一星期，又说想我，又催我回家。我苦笑：“妈，你再耐心些！”第二天，我接到姨妈电话：“你妈病了，快回来。”我急得眼前发黑，泪眼婆娑地奔到车站，赶上末班车。
⑦一路上，我默默祈祷。此时，我才知道，人活到八十也是需要母亲的。
⑧车子终于到了村口，母亲小跑着过来，满脸笑。我抱住她，责怪道：“你说什么不好，说有病，亏你想得出！”
⑨没待几天，我急着要走，母亲说要好好给我做顿饭。她精心准备的菜肴，终于端上桌，我不禁惊异，鱼鳞没有刮净……让人无法下筷。母亲年轻时那么爱干净，如今竟邋遢成这样。母亲见我不吃，心疼地送我去坐车，还不停地嘱咐我注意身体。车子开了，她急着下去，衣角被车门夹住，险些摔倒。我哽咽着，趴在车窗上大叫：“妈，你小心些！”她没听清楚，边追着车边喊：“孩子，我没有生气，我知道你忙！”
⑩这以后，母亲仿佛满足了，竟没有再催我回家，只是说些开心的事：家里添了只很乖的小牛犊；明年开春，要在院里种好多花……听着听着，我的心得到一片温暖。
到年底，我又接到姨妈电话说母亲病了，赶紧回家。我哪里相信，半信半疑地往家赶，并且买了一大袋母亲爱吃的油糕。车到村头，我伸长脖子张望，母亲没来，我心里颤颤地有了不祥的预感。姨妈说，母亲已经不在了，她走得很安详。
原来半年前，她被诊出癌症，没有告诉任何人，仍和平常一样乐呵呵地忙，自己安排妥当后事。姨妈还说，母亲老早就患了眼疾，看东西费劲。我把那袋油糕紧紧地抱在胸前，一颗心仿佛被人拕走。原来，母亲知道所剩时日不多，才不停打电话叫我回家：原来，我挑剔着不肯下筷的饭菜，是她视力模糊时给我做的！我走的那晚，她一个人是如何摸索到家，跌倒了几次，我永远都无从知道了。母亲，在生命最后的时刻还快乐地告诉我，牵牛花爬满了旧烟囱，扁豆花开得像我小时穿的紫衣裳。你留下所有的爱和温暖，安静地离开。
我知道，你是这世上唯一不会生我气的人，唯一肯永远等我的人，也就仗着这份宠爱，我才敢让你等那么久。
母亲啊，如果有来生，我会牵着你的手，我会陪你慢慢走，不会让你把爱熬成等待！
（选自《杂文选刊》，有删改）
（1）从①﹣⑨段可以看出，在“我”眼中母亲的表现有些“反常”，请概括出母亲有哪些“反常”的举动。
（2）请从修辞的角度，赏析文中的划线句子。
母亲，在生命最后的时刻还快乐地告诉我，牵牛花爬满了旧烟囱，扁豆花开得像我小时穿的紫衣裳。
（3）本文中表现母爱的散文。请结合文章内容，分析母亲的形象。
（4）结合全文，谈谈你对第 段“不会让你把爱熬成等待”的理解。
（5）回想你的生活中有没有亲人等待你的瞬间，让你留下深刻的印象？请结合具体事例谈谈。
2．阅读下面的文字，完成下列各题。
幸福的老师
谢沁立
①“抖哥”——这称呼当然是个绰号。最初不知是哪位同学给韩老师起的，一传十，十传百，很快，韩老师教的两个班一百多个孩子就都这么喊了，竟然喊出了名气，连我这学生家长也知道了。
②韩老师之所以被同学们称为“抖哥”，是因为他每句话说到最后总是习惯性地微微点一下头，好像在询问对方是否听明白似的，前额的发梢也跟着抖动一下。我在家长会上见过年轻帅气的韩老师，他说话语速比较快，说话时前额修剪得体的头发似乎真的有点“抖”。
③初入中学女儿跟我说，“抖哥”太严厉了，同学们都有些怕他。
④早晨的教室里，椅子都倒放在课桌上，四脚朝天，这是前一天放学做卫生时放上去的。“抖哥”规定，同学早晨到了教室自己放下椅子，不许互相帮助。这样，只要看到高高在上的椅子翘着脚丫子，全班同学都知道它的主人还没到。上课时，有同学回头说话，冷不丁就会看到后面的玻璃窗幽幽露出“抖哥”冷酷的脸，一双眼睛像刀子一样紧盯着你，真会吓得同学们悚然一抖，那真是“抖哥”吓“抖妹”抖成一坨。抖哥立过的规矩，让同学们再也不敢迟到、说话、做小动作了。
⑤或许是因为他的认真负责，渐渐地，女儿谈及“抖哥”滔滔不绝起来。每天，我总能从孩子口中知道班里的各种信息，她说得最多的还是“抖哥”，只是称呼慢慢变成了韩老师。我知道这天韩老师很开心，因为班级的评比中，他们班名列年级第一；知道那天他生气了，因为其他任课老师反映班里纪律不好；还知道有那么几天，韩老师作为优秀教师出差去开调研会议……
⑥随着毕业冲刺课业不断加重，女儿睡觉时间越来越晚。一天清晨，她坐在餐桌前，精神萎靡。我问是不是不舒服，女儿摇摇头。我说，干脆晚点去学校，再睡一觉。女儿说，那可不行。孩子背着书包上学去了，走在清晨的阳光中，背影透着疲惫。
⑦晚上，女儿却像幸福的小鸟，一边吃晚饭一边说着班里的情况。她说：“今天班里有两个同学病假没来上课，韩老师急了，说你们晚上可不能复习太晚。”韩老师还冲着她说：“你怎么蔫蔫的，是不舒服还是没睡够？”她说：“是没睡够，中午睡一会儿就好了。”韩老师说：“中午赶紧睡。比起你们的成绩，我更看重你们的健康。”
⑧我静心听着，心里温暖极了。一日为师，终身为父，韩老师是以慈父的心爱着所有的学生啊！
⑨令家长印象最深刻的是每个学期家长会。没有批评、没有分数羞耻，作为父母我们能没有任何心理包袱、幸福的去参加孩子的家长会。韩老师总会精心制作“班级成长大片”，里面有孩子们在学校学习、运动会、打扫卫生、课间活动的照片，有学习成绩分析图表，有优秀学生的表扬名单。我仔细看着幻灯片，捕捉着女儿的镜头，女儿在每一张照片里都快乐地笑着，我还注意到全班每位同学都被老师看到，每个孩子闪闪发亮的一面都被老师肯定且表扬。
⑩后来，韩老师带着学生们奔跑着，从入校到毕业。女儿升学以后，每年都会和几个同学回中学去看韩老师，听说学生们既喜欢他，又怕他。女儿说，韩老师现在又有了很多毕业的学生，学生们都会记得他。
我常常想，韩老师应该是个幸福的老师，也是一个让学生能幸福成长的老师。我的女儿是幸运的，她遇到了一个严格而不失温暖的老师，她在这样的教育环境中得以幸福成长，同时又把这种幸福传递下去。
我相信，未来的她也会长成韩老师的样子，认真做事，温暖做人。
（选自《人民日报》2024年7月8日，有删改）
（1）默读全文，根据提示填写下表。
时间 事件 对“我”的影响
初人中学 ① 再也不敢迟到、上课说话
毕业冲刺时 韩老师关心“我”的睡眠情况 ②
毕业后 韩老师一直被学生惦念 认真做事，温暖做人
（2）请结合上下文，赏析文中画横线的句子。
上课时，有同学回头说话，冷不丁就会看到后面的玻璃窗幽幽露出“抖哥”冷酷的脸，一双眼睛像刀子一样紧盯着你，真会吓得同学们悚然一抖，那真是“抖哥”吓“抖妹”抖成一坨。
（3）第⑤段在文中起到了怎样的作用？请从内容和结构两方面简要分析。
（4）同学们对回忆性散文的写作方法进行了探究交流，请你补全下面的对话。
小天：名家文章是写作时可以参考的最好范例。《藤野先生》中通过描写藤野先生添改讲义、纠正解剖图等多个事件，让读者感受到藤野先生的高大形象；谢沁立《幸福的老师》通过讲述韩老师帮助我们改掉迟到、说话的问题，提醒学生早睡，注意身体健康等事件，让读者感受到老师的严格与温暖。从中我学到了① 的好方法。
小星：学习回忆性散文，要关注语言表达的特点。比如朱德《回忆我的母亲》中“母亲是个好劳动”直接评价了母亲勤劳、能吃苦的性格品质；本文第 段，突出了韩老师对学生一生的影响。我们在记叙事情的同时，也可穿插② （提示：表达方式）的语句。
小天：好老师令学生受益一生，像韩老师总能发现学生们闪闪发亮的优点一样，小星你能发现韩老师哪些优点？
小星：③
3．阅读回答问题。
背上的太阳
邓迎雪
书店的店员帮他把六十本教材辅导书包装好，又忍不住劝他：“再等几天好吗？最近雨水多，山路不好走，等天气好了，我们下乡时顺便把书捎到学校。”他摇摇头，坚定地说：“不能再等了。开学一星期了，孩子们还没有书。”
“可今天预报有大雨。”店员继续劝说。他得意地笑着说：“我准备得齐全。”说着，拿起身旁的大背篓，里面装有雨衣、塑料布、油布。他把书搬进背篓，背起来，跛着脚走出书店大门。店员看着他佝偻的背影，深深地叹了口气。
沉甸甸的背篓压在身上，像一座小小的山峰，让他气喘吁吁。县城到学校有二十里山路，并不算远，对他却是挑战。不论怎样，他也要趁周末把书背回去，星期一让学生用上。想到学生，他的脸上露出了欣慰的笑容。作为山村学校的校长，他也是最年长的任课老师，教过的学生中，已有29名考上了大学，这是他最引以为豪的事。边走边想，终于走上了通往山村的盘山公路。
起风了，山路两边的树叶呼啦啦直响。他把背篓卸下来，看看天，已是乌云密布，好似随时都会下一场大雨。他赶快用塑料布把书又精心地包裹了几层，然后将油布搭在背篓上，把毛巾垫在酸痛的肩膀上，顾不得歇息，急匆匆地向前赶去。
不一会儿，豆大的冰凉雨点砸下来了。他穿上雨衣，疾步前行。此时，群山笼罩在白茫茫的雨雾中，耳边只有雨声和水流的喧哗声，仿佛世界上只剩他一人了。雨越下越大，打在他脸上，鞋子和裤腿也湿透了。雨中的山路湿滑难行，背篓也越来越沉。他折了一根树枝当拐棍，踩着泥泞，一步一滑地走着。
天慢慢黑下来。雨还在下，只是势头小了许多。深夜中的大山如庞然大物，深不可测。他沮丧地想，今晚到不了家了。
批注一：用雨和黑夜营造了______的环境氛围，衬托出“他”的______。
走到一处开阔地带，他坐下来，背倚大树，拿出黄面饼子，香甜地吃起来。吃完，他抱着背篓，勾着头，听风声雨声在耳边肆虐，昏昏沉沉进入了梦乡。梦中，他给学生发放新书，大家都开心极了，迫不及待地翻看。发到最后一名学生时，却发现少了一本。他着急地四下寻找，却找不到。心里一急，就惊醒了。
这时，雨停了，满天繁星，山风呼啸，寒冷刺骨。他站起来，活动一会儿筋骨，感觉身上有了些热量，又坐下来打盹，再次醒来，天已麻麻亮了。
收拾好，他背起背篓急忙上路。太阳出来的时候，他终于赶回了学校。初秋的天空碧蓝如洗，校舍一片安宁，金色的阳光在树叶上跳舞。透过树叶缝隙洒下来的光芒，照在他背上，暖融融的，好像他背的不是书，而是一轮温暖的太阳。
批注二：运用比喻的修辞手法，______。
想到这里，他禁不住咧开嘴笑了。因为，他背的是孩子们求知的愿望，这愿望就像太阳一样美好、明亮。
（选自《小小说选刊》，有删改）
（1）下列对文章的理解不正确的一项是
A.为让学生星期一能用上书，“他”周末冒雨背书回学校。
B.作为山村学校校长，“他”教过29名学生都考上了大学。
C.“他”因为梦到发给学生的新书少了一本而心急到惊醒。
D.第二天太阳出来的时候，“他”终于背着书赶回了学校。
（2）下列对关于“他”的描写分析不正确的一项是
A.开头两段对“他”的语言描写表现了“他”决心坚定，要将六十本教材辅导书背回学校。
B.第四段中“包裹”“搭”“垫”“赶”等动词，刻画了“他”对书的细心保护及返回的心切。
C.第五段“他折了一根树枝当拐棍，踩着泥泞，一步一滑地走着”写出“他”雨天行走的艰难。
D.第十段“禁不住咧开嘴笑了”是外貌描写，写出“他”在星期一上课前赶到学校的高兴与激动。
（3）选文中的两处批注未完成，请补充完整。
批注一：
批注二：
（4）选文中的“他”具有什么样的精神品质？请结合选文内容简要分析。
4．阅读《老屋》，回答问题。
老屋
①这一辈子，不管自己身居何处，在我的潜意识里，只有走进乡下的那栋老屋才叫回家。
②我家的老屋，只是傍山而建的一栋普通农舍，土墙青瓦，杉木门窗。靠西头的几间，至今还盖着稻草，山风吹过，周围弥漫着一股亲切的草屑味，淡淡的。可是岁月的磨蚀无情，如今老屋的鱼鳞瓦沟里已经长满青苔，黄泥墙壁粉尘脱落，两扇略显笨重的大门也是油漆斑驳，绽开一条条深深浅浅的裂缝，好似老人额头遍布的皱纹。
③老屋真的“老”了。落日衔山时分，我站在村口远远望去，它像在酣睡，许是太累，睡得那样安详、静谧。
④我默默走近老屋。夕阳下，风如佛手，柔柔地摩挲路边的草木，没有声响；鸟儿慵倦地栖落在树上，伸出尖尖小嘴梳理自己的羽毛，没有鸣唱。也许它们此刻一如我的心情一一轻轻抚摸深褐色的大门，却不敢推开，怕惊扰了老屋，惊碎了它的梦。
⑤梦里有我的童年。也是在这样的傍晚，太阳渐渐沉落，屋檐下飘荡起母亲长一声短一声催我回家的呼唤。我，还有鸡们、鸭们、牛羊们，朝同一个方向——炊烟轻笼的老屋走去，踏碎了一路残阳。我难以自控地抬眼望望，屋顶的炊烟仿佛还在，柴火饭的香味仿佛还在，飘飘拂拂，又落到了我的鼻尖上。此刻，我真想再像孩提时那样，一路飞跑进屋，猴急火急地拈起一块香喷喷的白米锅巴塞进嘴里，再听母亲骂我一声“馋嘴猫”……
⑥老屋是心的归宿。我终于抬脚跨进门槛，一刹那，一种久违的感觉涌动于全身：真的到家了。
⑦老屋是父亲耗尽心血的杰作。我小时候，常听父亲说起，他和一家人是在赤日炎炎的酷暑挥锄破土，头顶满天繁星赶运木材、砖块、沙石，直至北风呼啸的严冬才圆垛上梁。【A】像春燕衔泥般，几经周折，终于盖起了这个属于自己的窝。【B】那时候，每当亲友上门，父亲总会喜形于色地拍拍门窗，或者指指屋上的橡皮、横梁，夸他这房子坚固耐用。一个秋日，村里来了个摄影师，平日不爱照相的父亲，突然换上了他仅有的一件中山装，拉着一家人在老屋前照了张相。还一再叮嘱我记住，金窝银窝不如自己的狗窝。
⑧几十年岁月蹉跎，转眼间物是人非。奶奶和父亲去了另外一个世界，母亲也随我住进了城里。夜深了，我一个人默默地坐在堂屋里，孤灯只影，满屋冷清。
⑨窗外的上弦月，瘦瘦的。也许是我与它相隔太久，彼此之间已经陌生，它刚刚露出半张脸，一转身，又躲进了薄薄的云层。我突然想起，儿时老屋的月亮似乎不是这样。那时，我走到哪里它就跟到哪里。夏夜，奶奶把在外纳凉的我抱上床，月亮也悄悄地从窗口跟进来轻抚我的脸。我至今记得奶奶一直坐在床沿，边给我打扇边哼童谣：月光光，夜光光，伴随我家乖乖郎……我迷迷糊糊入睡了，奶奶的歌声还在继续，像温婉的明月，落在我的枕上，我的梦里。今晚，我可用记忆的碎片还原全部细节，却再无法听到奶奶的歌声。只有墙角那张静卧的雕花床仿佛与我达成心灵上的某种默契，无可辩驳地见证这里曾经氤氲的天伦之乐。
⑩这一夜，我久久无法入睡。
第二天一早，太阳刚刚露头，温照的阳光投射在老屋的房顶，染成一片熟悉的金黄。我在老屋的里里外外转来转去，每走一步，仿佛都可弯腰拾起儿时的一段记忆。门槛上，父亲抚膝而坐，眉飞色舞讲三国；杂屋里，母亲筛糠剁菜喂猪仔；后山竹林中，与儿时伙伴追追闹闹捉迷藏；屋前小道上，高举火把，跟紧大人去看电影……在我的眼里，老屋是一本贮满情与爱的大书，翻开任何一页，都会找到生命之源的温暖。
吃过早饭，我站在老屋门口与亲友们闲聊。邻家小侄劝我拆除老屋，盖幢时尚气派的“小二层”。
我摇摇头：不拆！他哪里知道，没了老屋，我的灵魂只能浪迹天涯。
（1）本文记叙了作者回访老屋的经过，请摘录文中语句，把作者的行踪补充完整。
站在村口远远望去→① →② →默默地坐在堂屋里→在老屋的里里外外转来转去→站在老屋门口。
（2）细读第②段，说说对老屋的描写蕴含着作者怎样的情感。
（3）文中描写细腻感人，从第⑦段描写父亲的【A】【B】两个画线句子中选择一句加以品析。
（4）第⑨段中画线的句子耐人寻味。怎样理解“奶奶的歌声”落在“我的梦里”？
（5）你对结尾处作者不拆老屋的决定如何评价？结合全文并联系现实生活谈一谈。
5．阅读下面的文字，完成各题。
告别白鸽（节选）
陈忠实
老舅到家里来，话题总是离不开退休后的生活内容，说他养着一群鸽子。我禁不住问：“有白色的没有？纯白的？”老舅当即明白了我的话意，不无遗憾地说：“有倒是有……只有一对。不过，白鸽马上就要下蛋了，差不多得两个月吧，到时候我把小白鸽给你捉来，就不怕它飞跑了。至于那一对老白鸽你养不住，咱们两家相隔几里路，它一放开就飞回老窝里去了。”
一周没过，舅舅又来了，而且捉来了一对白鸽。面对我的欣喜和惊讶之情，老舅说：“你一年到头闷在屋里看书呀写字呀，容易烦。我想到这一层就赶紧给你捉来了。”我看着老舅的那双洞达豁朗的眼睛，心不由怦然颤动起来。
我把那对白鸽接到手里时，发现老舅早已扎住了白鸽的几根羽毛，使它只能在房屋附近飞上飞下，而不会飞高飞远。老舅特别叮嘱说，一旦发现雌鸽产下蛋来，就立即解开它翅膀上被捆扎的羽毛，此时无须担心鸽子飞回老窝去，它离不开它的蛋。
我在老屋后墙上的土坯缝隙里用纸箱给它们做了一个窝，就把这对白鸽放进去了。我总是没遍没数儿地跑到后院里，轻轻地撒上一把玉米粒儿。起始，两只白鸽大约听到玉米粒落地时特异的声响，挤在洞口探头探脑，像是在辨别我投撒食物的举动是真诚的爱意抑或是诱饵？我于是走开，以便它们可以放心进食。
终于出现奇迹。那天早晨，我刚刚走出后门扬起右手的一瞬间，扑啦啦一声响，一只白鸽落在我的手臂上，迫不及待地抢夺手心里的玉米粒儿。接着又是扑啦啦一声响，另一只白鸽飞落到我的肩头，旋即又跳弹到手臂上，挤着抢着啄食我手心里的玉米粒儿。四只爪子掐进我的皮肉，有一种痒痒的刺痛。然而听着玉米粒从鸽子喉咙滚落下去的撞击的声响，竟让我不忍心抖掉鸽子，似乎是一种早就期盼着的信赖终于到来。
又是一个早晨，我发现一只白鸽静静地卧在纸箱里产卵了。新生命即将诞生的欣喜和某种神秘感，立时就在我的心头溢开。遵照老舅的经验之说，我当即剪除了捆扎鸽子羽毛的绳索，白鸽自由了。
我站在后院里，先是发现了两只破碎的蛋壳，随之就听到从纸箱里传下来的细嫩的新生命的啼叫声。两只白鸽轮番飞进飞出，每一只鸽子的每一次归巢，都使纸箱里欢闹起来，可以推想，父亲或母亲为它们捕捉回来了美味佳肴。
这一天，我再也按捺不住神秘的纸箱里小生命的诱惑，端来了木梯，自然是趁着两只白鸽外出采食的间隙。哦！那是两只多么丑陋的小鸽，硕大的脑袋光溜溜的，又长又粗的喙尤其难看，眼睛刚刚睁开……我第一次看到了初生形态的鸽子，那丑陋的形态反而使我更急切地期盼蜕变和成长。
又是一个美丽的早晨，我在往地上撒下一把玉米粒的时候，两只白鸽先后飞下来，它们显然都瘦了，毛色也有点灰脏有点邋遢。我无意间往墙上的纸箱一瞅，看见两只幼鸽挤在四方洞口。那是怎样漂亮的两只幼鸽哟，它们从脑袋到尾巴，一色纯白，没有一根杂毛，牛乳似的柔嫩的白色，像是天宫降临的仙女。那种因对世界、对自然、对人类的陌生和新奇而表现出的胆怯和羞涩，使人顿时生出诸多的联想：刚刚绽开的荷花，含珠带露的梨花，养在深山人未识的俏妹子……最美好、最纯净、最圣洁的比喻仍然不过是比喻，仍然不及幼鸽自身的本真之美。这种美如此生动，直教我心灵震颤，甚至畏怯。
我扬起双手，拍出很响的掌声，激发它们飞翔。小白鸽飞起来又落下去，似乎对自己能否翱翔蓝天缺乏自信，也许是第一次飞翔的胆怯。两只老白鸽就绕着房子飞过来旋过去，无疑是在鼓励它们的儿女勇敢地起飞。果然，两只小白鸽起飞了，翅膀扇打出啪啪啪的声响，跟着它们的父母彻底离开了屋脊，转眼就看不见了。
一天傍晚，我走向村庄背靠的原坡，我的白鸽正从东边飞翔过来，沐浴着晚霞的橘红。沿着河水流动的方向，翼下是蜿蜒着的河流，如烟如带的杨柳，正在吐絮扬花的麦田。这是我的家园一年四季中最迷人最令我陶醉的季节，而今又有我养的四只白鸽在山原河川上空飞翔。这一刻，世界对我来说就是白鸽。
这一夜我失眠了，脑海里总是有两只白色的精灵在飞翔，早晨也就起来晚了。我猛然发现，屋脊上只有一双幼鸽。老白鸽呢？直到乡村的早饭已过，仍然不见白鸽回归，我的心里净是惶惶不安。这当儿，舅父走进门来了。
“白鸽回老家了，天刚明时。”
我大为惊讶。昨天傍晚，老白鸽领着儿女初试翅膀飞上蓝天，今日一早就飞回舅舅家去了。这就是说，在它们来到我家产卵孵蛋哺育幼鸽的整整两个多月里，始终也没有忘记老家故巢，或者说整个两个多月孵化哺育幼鸽的行为本身就是为了回归。我被这生灵深深地感动了……
（有删改）
（1）本文记叙了我与白鸽相处两个多月的经历。阅读选文，完成下面的表格。
时间 事件 我的心理、心情
起初 喂食白鸽 期盼信赖
那天早晨 ① 激动、欣慰
又是一个早晨 发现白鸽产卵 ②
又是一个美丽的早晨 小白鸽诞生 急切、期盼蜕变
一天傍晚 见到四只白鸽齐飞 ③
第二天早晨 ④ ⑤
（2）解释下列句中的加点词。
①我总是没遍没数儿地跑到后院里，轻轻地撒上一把玉米粒儿。
②直到乡村的早饭已过，仍然不见白鸽回归，我的心里净是惶惶不安。
（3）文中“至于那一对老白鸽你养不住，咱们两家相隔几里路，它一放开就飞回老窝里去了”这句话为后文哪一处情节埋下伏笔？
（4）文中对纸箱中的小白鸽一丑一美的两种形象的描摹，分别表达了作者什么样的心情？
（5）“这一刻，世界对我来说就是白鸽”这句话怎么理解？
（6）作者在文末写到“我被这生灵深深地感动了”。请结合文章内容概括作者被感动的原因。
6．阅读下面的文字，完成问题。
书，让我从卑微走向自信
张永明
说实话，从小到大，我一直是一个懦弱的人。这大概与我生长的环境有关。我很小的时候就失去了父亲的护佑。那时，全国各地还是依靠挣工分吃饭的年月。为了多挣点儿工分，母亲拖着我们一群嗷嗷待哺的娃娃，经常要看生产队长的脸色，忍气吞声只是为了我们不被饿死。那时，我的世界是沉默的，生活给我的第一印象就是忍耐。这生而为人的第一堂课，也是最长的一堂课，影响了我整整一生。
小学三年级我是在邻村读的，步行需要走十多里路。每天下午放学回家的路上是同学们最快乐的时光，大家你追我赶、嬉戏打闹，不亦乐乎。而性格懦弱的我总是沉默寡言，背着破旧的书包独自一人走着，让人觉得好像心里藏着天大的秘密。
有一个邻村的同学比我大两岁，经常变着法子欺负同学。一天放学走到半路的柳树湾时，他又找我的麻烦。我不理他，他就拦住路不让我走，我走哪边他就走哪边，气得我将书包一摔一头朝他撞去。结果没有把他撞倒，却让自己脚底失重结结实实摔了一跤，对方哈哈大笑，扬长而去。这件事让我变得更加卑微，更加沉默寡言。
那个年代，家家都不是很宽裕，而我们家常常是吃了上顿没下顿。草草上完初中后，我就回家务农了。母亲渐老，能帮多少算多少，我当时是这样想的。但我实在是不争气，不会磨不会耙，锄地老是伤幼苗，施肥总是撤不匀。记得有一次耙地，我不会吆喝牲口，也不会及时拉绳转弯，结果耙齿把驴的后腿刮出一道血淋淋的口子。但母亲并没有责怪我，反而安慰道：“我明儿就不是当庄稼汉的料，他还是一个学生娃，从小到大，哪干过这些粗活？”尽管母亲的庇护让我愧疚的心情稍微平静，但我分明听到了生活严肃的呵斥：“你能干什么呀？”无助无奈无望一股脑袭来，心中翻江倒海，书读不成，农活干不了，我能干什么？
我窝在家里整整想了三天，终于明白：我喜欢看书，很小的时候就感受到了文字带给我的光亮。那时我十三岁，村上有一个颇具文化涵养的老奶奶，据说她是当年土匪从山底抢来的大户人家的女子。老奶奶有一个小收音机，她喜欢收听每天十二点钟的“小说连播”。那时播出的有《杨家将》《岳飞传》《夜幕下的哈尔滨》《隋唐演义》等等。每天晚上无论放学迟早，我都要跑去老奶奶家，让她把白天的内容给我讲一遍。我一边听老奶奶讲，一边想方设法托同学找来原著，不分白天黑夜地看。看完后，我也学着给别人讲。那时我记忆力特别好，能记得岳飞用什么枪、使什么锤，杨再兴骑什么马，孟良和焦赞穿什么甲……听我讲书的人有二十多岁的大后生，也有五六十岁的老爷爷和上了年纪的老太太。我会讲七郎八虎九弟兄，讲大破天门阵的穆桂英，讲百岁挂帅的佘赛花，讲烧火丫头杨排风……偶尔也会用稚嫩的声音说一段唱词：
大郎替了宋王
二郎替了八贤王
三郎让马踩成肉泥酱
四郎北国招驸马
五郎出家当和尚
……
六月里来热难挡
镇守边关杨六郎
骑着马的是焦赞
杀人放火有孟良
……
村上的少年中就我会讲书，其他孩子都不会，他们听着羡慕着，让我第一次感受到“书”带来的自信。我把收获分享给会干农活的二哥，分享给坚强自信的母亲……每当这个时候，我感觉自己很帅、很酷，浑身都是光！
从那天开始，我就一头扎进书里，犹如久渴的骆驼。我什么书都看，新华字典、糊墙的报纸，以及母亲从市场上带回来包点心的书页，只要有文字，都逃不过我的“扫荡清剿”，被我尽收囊中。
当我和每一个文字凝视时，突然感觉自己生活在一个很狭小的空间，这里只有二哥、三哥和母亲，这里只有窑洞、乡亲和打麦场。这里没有高耸入云的烟囱，没有烟囱就没有飞向云端的想象；这里没有车水马龙的街道，没有车水马龙的街道就永远不知道什么是车水马龙；更为重要的是这里没有书，仅有的几本书已经被我翻烂，残留的书页也被母亲做了鞋样子。
常言道，好男儿志在四方。尽管我不算英俊神武的好男儿，但我知道是该走出去看看了，至少外边一定有更多的书看。
1989年3月份，在一个清冷的早晨，我收拾家当，背上简单的行囊告别母亲，告别听我说书的老乡，义无反顾地走向故乡以外的广阔天地，走向我一门心思向往的大地方，开始了我真正意义上的人生之旅！
（选自2025.5.4《延安日报》，有改动）
（1）请根据文中“我”的成长经历，补全下面的示意图。
阶段 童年：① 少年：自信萌芽 青年：主动追求
原因 ② ③ ④
（2）请结合语境，回答括号里的问题。
①那时，我的世界是沉默的，生活给我的第一印象就是忍耐。（请结合全文，谈谈你对“沉默”和“忍耐”的理解。）
②我把收获分享给会干农活的二哥，分享给坚强自信的母亲……每当这个时候，我感觉自己很帅、很酷，浑身都是光！（请分析此时“我”的心理变化。）
（3）书在“我”蜕变的过程中起到了什么作用？请结合文章内容简要分析。
（4）文中“我”通过书籍实现精神蜕变的经历，对作为青少年的你有何启示？请结合文本与生活实际简要分析。
7．阅读欣赏课上，老师向同学们推荐了这篇散文，请阅读文章完成下面题目。
一滴泉水流出了济南
叶延滨
①一滴泉水流出了济南，汇入奔涌的大河。有许多来自其他地方的小水滴，高兴地向着济南流出的这滴泉水打招呼：“哎，你好啊，历下君，真高兴和你这样有教养的君子同行！”水滴们喊它“历下君”，它们知道那个泉水汇聚的地方叫历下。
②这滴泉水接受了这个名字，多秀雅的名字，一听就有历史感。是的，泉水从济南流过，也就是经历了一次伟大的回归与穿越之旅。历下君和无数泉水在唱一首童谣：“古舜者，耕历山，历下是我家。”从尧舜爷算起，历下就算是泉水们的“老家”了。这个“老家”有大名“济南”，也有别号“泉城”。非常有名的泉城之画，是元代诗人、书画大家赵孟頫所著的《鹊华秋色图》。老先生还有诗云：“泺水发源天下无，平地涌出白玉壶。”济南的泉水，流过济南街坊井巷千百年，也流过了那厚厚的历史。
③有文化的济南，泉眼都有名。取了名，就有了文化。历下君是从哪个泉眼出来的呢？最有名的是趵突泉，趵突泉的三眼巨泉咕突突往外冒，像牡丹，像银壶，更像雪莲！成百上千的人围在泉池四周，像听大学者讲课，口若悬河，纵论古今。历下君觉得自己从地下冒出。见到阳光的时候，四周没这么多双眼睛。那么也许是从珍珠泉出来的？一方清池。沙底上冒出一串串水泡，慢悠悠，亮晶晶。还有黑虎泉、九女泉、玛瑙泉、琵琶泉、白石泉、芙蓉泉、起风泉……七十二名泉，每个名字后面都有多少文化意蕴？有文化的名泉滋养有文化的名士。就说这漱玉泉，泉边永远有个美人倩影，那是李清照。历下君认为自己应该是从漱玉泉出来的。“绿肥红瘦”就让这滴泉水感到这个世界真有说不尽的美。名泉引名士，杜甫有名句“济南名士多”。天下的文人墨客汇聚大明湖，李白、杜甫、曾巩、辛弃疾、老舍、胡适、柳亚子、叶圣陶、郁达夫……都在济南留下了身影。
④这滴从济南流出的泉水，还真舍不得离开济南。济南是家，济南与泉相亲相融。外地的游客到济南，常被黑虎泉的泉水与市民百姓间的亲近画面感动。黑虎泉名字够威风，虎头张着大嘴让泉水“轰轰下泻，澎湃万状”。济南的老百姓提着水桶、水壶、大罐排着队从虎口取水，亲近嬉戏，如同家人。早先有个叫刘鹗的作家，就用八个字写尽了济南泉水的人缘：“家家泉水，户户垂杨。”泉水流出家门走了，就像儿女出了门，儿行千里也恋家，记住济南是老家。
人们爱说风水，济南的风水就是这像百姓一样密布于街巷的泉水。听说前些年，济南的泉水突然干涸了。枯泉干沟，残荷衰柳，让济南百姓心急如焚。济南的百姓家里哪能少了一泓清泉啊。经过整治乱开煤窑、乱打深井等急功近利的荒唐之举，泉水回到了柳街水巷。
⑤世上还有比泉水更多情的水吗？世上还有比济南更亲泉水的城吗？我想和这滴从济南流出的泉水打个招呼：“历下君，多保重。”
⑥手机响了，收到一个短信：请像济南爱泉水那样地爱护地球吧，不要让你眼睛里的泪花，成为地球上最后一滴水。历下君问好！好像在哪儿见过这句话，你见过吗……
（有删改，作者：叶延滨）
（1）文章通篇采用了拟人的修辞手法，请试举两例，谈谈其表达效果。
（2）结合文章内容，围绕“滴水映文化，清泉润古今”，写一段赏析性文字。（不少于150字）
8．阅读下面的文字，完成下面小题。
乡村夜晚的光
孙道荣
①乡村的夜晚，比城里黑。
②城里，只有光照不到的角落，才是黑的。这样的角落已经不多，人们试图用各种灯光，将整个城市点亮。也许他们有太多的事情要做，阳光照亮的白天已经不够用了，他们就将夜晚点亮，亮如白昼，以便继续他们的工作。乡下不一样，你难以在漆黑的夜晚侍弄庄稼，锄草的锄头，可能会伤了庄稼。到了晚上，他们就上床睡觉，在黑暗中聊聊农事，也可能是家长里短，聊到瞌睡虫跟夜色一样钻进他们的身体，他们就躺下，入睡。说睡就睡着了。
③村庄也跟着入睡了。乡下人没有开灯睡觉的习惯，他们也从不惧怕黑暗，就连村庄里为数不多的几盏太阳能路灯，到了晚上十点，也准时关闭。在黑暗中，人睡得踏实，家畜也喜欢在黑暗中睡觉，如果亮着灯，负责打鸣的公鸡，恐怕整夜都睡不好觉，它会一次次以为天亮了，而自己却忘了打鸣，这会让一只公鸡惭愧到失眠。如果你在黑暗中听到了狗叫，不是它听到了什么动静，就是它看到了什么来历不明的光亮，黑夜里的光亮和声音一样，都让一条土狗警觉。
④但乡村的夜晚，也是有光的。
⑤每个月，总有那么十来天的夜晚，是有月光的。有时候，天还没黑，月亮就挂在半空了，它从太阳那儿借来一点光，照亮乡村的夜晚。也有时候，月亮到了后半夜，才悄悄地从云层后面钻出来，将它银白色的光，洒满沉睡中的乡村。这样的月光，还特别喜欢从窗户潜进农屋中，偷听农夫的鼾声，睡不着的月亮，在农夫的鼾声中有了睡意，它蹑手蹑脚，一寸寸地往边上的黑暗慢慢靠近。它也知道，是自己的光，使自己睡不着呢，就像那些在月光下思乡的人一样。
⑥星星，是乡村夜晚最亮的光。城里的人，已经看不到星星了，他们的灯光，让星星失了色。失望的星星，全跑到了乡下，只挂在乡下人的头顶，你在乡下的任何一个地方，抬头就能看到它们。越黑的夜晚，天上的星星就越亮。如果是夏天，农人和他们的孩子，并不急于回屋睡觉，他们躺在院子里的竹凉床上，数天上的星星，就像数着地里的庄稼。还没有一个人能数得清地里的麦粒，也没有一个人能数得清天上的星星。有什么关系，收割时，麻袋能数得清今年的收成，就像做梦的孩子，他能数得清星星一样。
⑦说到庄稼，它们也是有光的呢。一个路过的外乡人，他在夜晚看到的庄稼地，是黑魆魆一大片，风清点叶片时发出的簌簌的声音，甚至会令他心生恐惧。但庄稼地的主人，不会害怕自己的庄稼，也不会惧怕躲藏在庄稼地里的黑暗，他能看得见自己庄稼的光。西瓜是有光的，它圆圆的脑袋，像他儿子的小脑门一样，总是闪闪发亮，惹他怜爱；麦芒也是有光的，他在夜晚可能看不清麦粒，但能看见一根根麦芒，藏纳了太阳的光，它向上，如针，刺穿夜色；如果他是趁着夜晚的清凉，给稻田灌水，水流进稻田，泛着粼光，即使再黑的夜晚，他也必能看得清那些谦逊的稻谷，因为水的滋润，以及他的照顾，而低垂的稻穗，这是一道道金色的光，微弱，却能照亮黑夜中的乡村大地。农人知道，所有的庄稼，都在白天吸纳了足够的阳光，它们才能在夜晚，也散发出自己的光呢。
⑧晚上还在村里溜达，不肯回家的狗，它的眼睛是一道光；安静的池塘里，一尾鱼忽然跳出水面，水泛起涟漪，波光粼粼，水里有光；村口的老槐树，在月光下，爆出了一树的白花，它的香气，是黑夜也遮不住的白光。谁家的屋里还亮着灯，也许是农人挑灯苦读的孩子，也许是要去城里卖菜或打工而早起的人，如豆的灯光，从窗村口或门缝钻出来，照亮屋前的小路。
⑨_________。
（选自2023年5月13日《新民晚报》，有删改）
（1）《乡愁记忆》栏目组计划拍摄一组关于“乡愁记忆”的纪录片，假如你是导演，请根据文章内容补全镜头。
镜头 镜头内容
镜头一 月亮借助太阳的光照亮沉睡的乡村。
镜头二 在乡下夜晚，抬头就能看见点点星光。
镜头三 ①
镜头四 晚上溜达的狗眼睛是一道光。
镜头五 ②
镜头六 槐花香里的白光。
镜头七 ③
（2）在拍摄筹备过程中，小语和小文对本文的内容和艺术特色进行了深入分析，不正确的一项是
A.文章第②段将城市里夜晚的“亮如白昼”与乡村夜晚的漆黑一片进行对比，表现乡村夜晚的静谧，引出后文乡村的“光”。
B.第④是一个承上启下的过渡段，起到了承上启下的作用。既总结了前文对乡村夜晚黑暗的描写，又引出了下文对乡村夜晚光亮的描述。
C.第⑧“村口的老槐树，在月光下，爆出了一树的白花，它的香气，是黑夜也遮不住的白光。”运用了拟人的修辞手法，表现了乡村黑夜的“光”的美好。
D.本文是一篇描绘乡村夜景与乡村生活的散文，作者用细腻的笔触，展现了乡村夜晚的独特魅力，让读者在字里行间感受到乡村独有的温馨与宁静。
（3）栏目组拟将以下画线句子拍摄成特写镜头，请阐释原因。
这样的月光，还特别喜欢从窗户潜进农屋中，偷听农夫的鼾声，睡不着的月亮，在农夫的鼾声中有了睡意，它蹑手蹑脚，一寸寸地往边上的黑暗慢慢靠近。
（4）请你在第⑨段空白处补写合适的内容，帮栏目组拍摄一个意犹未尽的结尾。（30字以内）
9．阅读下面的文章，完成下面小题。
椿
——最美汉字的情意与温度（二）
①小时候家里的院墙后有一棵香椿树，一到谷雨，母亲就扛了高高的梯子架在院墙上，爬上去拽住一根根长枝揪椿芽。揪够一把便朝下扔，弟弟端了小米筛在树下接着，椿芽又嫩又韧，还能在米筛里砸出一声响来。青绿青紫的嫩芽衬着旧米筛的赭黄，有无限喜气。
②椿芽的做法很简单。清水涤一遍，开水里焯一下沥了水备用。拿几个鸡蛋磕了，再切碎焯过的椿芽与鸡蛋齐打散搅匀了，搁些盐花便罢。摊蛋饼时最好用旧年土榨的茶籽油，油一热就腾出浓稠的香。把鸡蛋椿芽往锅里一倒，“唰”的一声长叹是油的欢声。煎得正反两面焦黄时，香椿鸡蛋就好了。若把鸡蛋煎得更嫩些，就在搅拌时搁少许水吧，保准嫩得跟豆腐似的，一滑就落肚了。摊出来的蛋饼颜色最勾食欲，金黄的底子上一些儿油绿。
③可惜，我从小不吃椿，甚至不吃一切有异味的食物，莴笋、洋葱、芹菜、葱、姜、蒜……
④“臭”，是我对椿芽的评价，后来知道真有一种臭椿，但吃不得。
⑤对椿芽的“臭”是隔着风就排斥的，有腥味，像夏天的海边，天闷闷的要下雨，脚边是一堆臭虾烂鲞（xiǎng，干腊鱼）。还好，椿的臭里仍旧有春天的清鲜。每每弟弟得瑟地端着米筛往我身边蹭时，那臭就绑架了我的鼻息。我的嫌恶像唐僧初见人参果样，只捏着鼻子唤：“拿走，拿走。”
⑥长大后很多年不曾闻椿臭。老家早已变样，老房子老院子都拆迁变成旅游区，那棵香椿树也不知还在不在，大约也同老屋一起被“掠夺”了。我竟一度连椿的样子也不记得了，成了“煮”妇后买菜，偶尔见到一小扎青绿青紫的短芽，居然要问菜贩子是什么。问明了，虽然仍旧喜爱那一团春色，总免不了嫌恶，怕那臭味跟了来。
⑦某年春天在黔东南游历，到了午饭时还没找到一处人家，几个人饥肠辘辘开车驱驰，翻过了不知几座山，才撞见一个吊脚楼，着黑苗服的阿婆在门口晒春阳打盹。
⑧唤了阿婆求赏饭，她用贵州话缓缓地说：“没得好菜，只有些腊肉、酸菜，青菜倒是屋后边就有。”
⑨说“没得好菜”的阿婆约莫大半个钟头就端出春笋腊肉、酸汤鱼、蛋饼和两个蔬菜。菜的味道也好，我们大快朵颐吃个精光。同伴吃完打着嗝说：“蛋饼最香。”
⑩“椿煎的嘛，那树上还有的是，不是好菜。”
我朝阿婆手指的方向看过去，不是一棵椿树么？还是儿时那昂头向春风的模样，青绿青紫的芽头挨挨挤挤的，隔风犹逼过来一股“臭”。
回味着蛋饼味儿，我几乎要惊叹了。哪有一丝臭味啊，鲜香焦脆，齿颊里还有余甘。嚼的时候脆脆嫩嫩的，想来是椿芽的梗。这香也蕴藉悠长，千回百转的，像春风携了新泥新草新芽味，一团春意。
老祖宗造字真妥帖。而我终于吃椿了。
吃椿后更知道了椿的其他做法，香椿拌豆腐，凉拌椿芽，这两样做法能更好保持椿的原味。尤其拌豆腐，一青一白，豆腐嫩而清简，椿脆而浓郁，简直得算绝配。
春天就吃椿吧。除了椿，还有好些食材可算春食。
荠菜。三月三上巳节，采些荠菜煮几个鸡蛋，荠菜清香可回味到清明。若更早些采，嫩嫩的荠菜芽也可以凉拌的。
水芹。找一处水边，那绿盈盈颔首的就是水芹了。随便可掐一大把，择了叶，切成段，配些青红椒丝炒出来，是绝味。
藜蒿。藜蒿白些，搭红椒便好，最好搁几个蒜瓣，嫩嫩的，炒出来有肉的味道。
还有蕨呢，还有笋呢，还有野藠、马齿苋、栀子花、槐花……可以置备一桌春宴了。
那就吃春吧，鲜鲜嫩嫩的，把一团团春意嚼碎了吞落，清清爽爽回味着，连一些儿渣滓都没有。吃过后，浑然接了春气地气，一派春祺。
椿必得算春食里的佳物，要不怎么它独享一个“春”字？《庄子 逍遥游》说：“上古有大椿者，以八千岁为春，八千岁为秋。”
我想着，八千年的春秋，该是怎样的椿寿呢？食椿而不老。
去趟菜市场吧，找找平素挎竹篮卖椿的老人，那旧赭黄的篮子和扎得齐整青绿青紫的椿芽，衬得春也欢喜了。
（选自王亚《声色记》）
（1）请结合文章内容补充“我”对椿的情感态度变化。
“我”对椿的情感态度经历了从儿时 ，到长大后感慨与遗忘，再到黔东南游历时意外品尝后的 ，最后变为 的变化过程。
（2）请从修辞角度赏析下面句子的表达效果。
还是儿时那昂头向春风的模样，青绿青紫的芽头挨挨挤挤的，隔风犹逼过来一股“臭”。
（3）小清认为《白杨礼赞》先写高原的单调，这是“抑笔”；后又高度赞美白杨树，这是“扬笔”，与本文的手法一致。你是否同意小清的观点？请说明理由。
（4）“椿”在“我”眼里，充满情意与温度，请结合文章简要分析。
10．阅读下面的文字，完成下面小题。
三月三，荠菜胜灵丹 （舒飞廉）
①大年初二，我姐姐、我、我妹妹，三家人乘坐1561次火车，由武汉到南宁探视住在我弟弟家的父母。虽然在线上常常碰面，但几天下来，祖孙三代十余口人在弟弟新居的聚会，仍然令我父母如腾云驾雾的齐天大圣，又忙碌又兴奋。母亲跳五行健身操给我们看，父亲钻研二胡，已经拉得有模有样了。晚上吃饭的时候，姐姐在表扬了我弟媳妇做的柠檬鸭之后，说要是有一盘麻油炒地菜多好，我妈跟着说，在南宁过年，也没什么不好，就是吃不到地菜包饺子。
②是啊，过去几十年，我们都是在湖北的故乡过年。腊月腊，正月正，年味浓。餍饫了大鱼与大肉之后，大家的兴趣转向了田埂上的野菜，地菜当然是首选。有时候，大年初一的午后，姐姐和妹妹都会不顾初一不能动刀剪、不能干农活的规矩，穿着过年的新衣服，提着提篓，提篓里放着小镰刀，去野外挖地菜。还远未到吹面不寒杨柳风的地步，田园里，去年的积雪都还未消融，在麦苗与油菜的缝隙里找到一棵一棵的地菜，将一点一点的喜悦汇聚起来，达到“乃盈顷筐”，总得花小半天的工夫。往一桌的年菜里加上一盘麻油炒地菜的愿景是如此强烈，能够将穿得花花绿绿的小丫头们由火坛边上引出来，羊群一般，放到春风多厉的田野上。
③我们所说的“地菜”，其实就是荠菜。王磐编《野菜谱》，提到荠菜有好几种，他的介绍是：“春月采之，生熟皆可食。”配上他自作的谣曲：“荠菜儿，年年有，采之一二遗八九。今年才出土眼中，挑菜人来不停手。而今狼藉已不堪，安得花开三月三？”地菜大概就是在腊月的霜雪里“出土眼”的，A十来片嫩嫩的叶子披成两三层，在寒风里簇拥在一起，与菠菜和白菜比起来，它小小的，极不显眼，像个灰姑娘。为将这些藏在作物与荒草间的灰姑娘们请出来穿水晶鞋（包成饺子，做春卷与春盘），大锄、小锄、长镰刀都派不上用场，只能用打猪草的小镰刀，姐姐她们称作“挖”地菜、“撬”地菜、“挑”地菜，而不说“割”与“采”，也是因采集它们的不容易。
④立春雨水之后，田野很快就会变得百草丰茂、千花万卉，如此繁多的植物，为什么单单将“地”这样皇天后土般朴实而有力量的名字赋予地菜呢？以我的猜想，大概是因为它是冬去春回、岁月更新之后，除越冬作物之外，田园里出现的第一种菜蔬，所谓一阳来复，这生命的“阳气”就包含在它纤弱的外形与清韧的滋味里。乡下人将之加入到饺子、春卷、春盘这些春天的食物里，恐怕也是为此。B等到“花开三月三”，寒食节来到，抽出细薹、开出细密白花的老地菜已不堪食用，但还是会被母亲们由田头地脑里扯一把回来，煮毛壳子鸡蛋给孩子们吃。地菜也好，鸡蛋也好，都在象征着生命的“阳气”与“热力”。我老家的方言说到地菜，一般还会加一个修饰词，叫“麻地菜”，一方面是因为地菜外围茎叶跟蒲公英一样，有些微的褐色，一方面，由“麻雀”“麻子”（那些聪明而脸上有麻子的人）、“麻城”（我们将梦乡叫麻城）、麻姑、麻将那里得来的“麻”字，也有一种只可言传、不可意会的乡土的活力。
⑤民谚又讲：三月三，荠菜胜灵丹。《本草纲目》说地菜明目宜胃。问题是，又好吃又有用的地菜，为什么没有登堂入室，与白菜、萝卜、菠菜等一道，列入菜园种植的时序，而一直被列入“野菜谱”呢？我觉得这可能与王磐讲的“荠菜儿，年年有，采之一二遗八九”有关。太多的种籽，聚集在地菜伞状的花序上，被风吹入田畴与陂塘，生长出来年正月密密麻麻的地菜，乡下的丫头们再勤快，也不过是“采之一二遗八九”，有如此强大的存在感的地菜，又何必与白菜萝卜去争粪壤呢？
⑥是的，风吹着地菜花的种籽，吹到哪里，地菜就在哪里生长。以我的猜想，第一粒地菜的种籽，多半是远在四五千年的文明社会之前，被东亚的季风，由中亚的草原上吹来的，陪伴着它的，是形成黄土高原的亘古风尘——随后，繁衍生发的更多的地菜种籽，被季风吹往中国的东南西北，地图上地菜分布的路径，大概就是季风吹拂的路线。
⑦季风在南方的山岭前停下了脚步，任由热带的中国发挥出另外一番风土，这也许就是我姐姐在她居住的地方找不到地菜的原因吧。看来风的脚步，还是不如火车，它花了千万年，也还没有将细羽般的地菜的种籽吹入南国，而我们日夜之间，就由北方的冰雪地来到了温暖的南方。我弟弟一家人，他们开枝散叶，马上也会将南宁变成他们的新家乡。晚上酒席间，我对父亲讲，他与母亲大半辈子都生活在故乡的村庄，我们兄弟姐妹，辗转到这个国家的东西南北，等到他的孙子一辈，恐怕就会在世界的角角落落了。到时候，不知道他们能否遇到拉二胡、跳五行健身操的人，除旧布新的辰光，他们是否也会想念麻油炒地菜，地菜煮饺子？
（选自《文汇报》，有删改）
（1）【民俗 梳理】初读本文后，小语不明白“荠菜胜灵丹”的原因，请你从文本②—⑤段中筛选出三个理据，帮助她理解。
①割地菜时汇聚点滴欢乐； ② ；
③ ； ④ 。
（2）【民俗 语言】小语在研读文本时，觉得文中画线处A、B两句挺有意思，但又说不出好在哪，请你帮助小语自选角度做批注，分析其表达效果。
A.十来片嫩嫩的叶子披成两三层，在寒风里簇拥在一起，与菠菜和白菜比起来，它小小的，极不显眼，像个灰姑娘。
B.等到“花开三月三”，寒食节来到，抽出细薹、开出细密白花的老地菜已不堪食用，但还是会被母亲们由田头地脑里扯一把回来，煮毛壳子鸡蛋给孩子们吃。
（3）【民俗 情思】小语觉得本文的开头和结尾都提及“拉二胡、跳五行健身操的人”，这与本文内容没什么关系，不如删去。你的看法呢？请联系上下文说明理由。
（4）【民俗 意义】小语建议将这篇文章也选入部编版八年级下册第一单元，请你结合文章内容，联系下边的单元导语和单元目录，发表你的观点。（提示：可以从内容、主旨等角度探究）
单元导语 单元目录
民俗是民间流行的习俗、风尚，是由民众创造并世代传承的民间文化。本单元的课文，或表现各地风土人情，或展示传统文化习俗。我们能够从中看到一幅幅民俗风情画卷，感受到多样的生活方式和多彩的地域文化，更好地理解民俗的价值和意义。 1社戏/鲁迅 2回延安/贺敬之 3安塞腰鼓/刘成章 4灯笼/吴伯箫
11．阅读下面文章，完成下列各题。
没有一只野猫不是孤独的
马思源
①我对身边的家禽家畜从不注意，习惯了它们的自由存在，任它们在身边窜来窜去，撒泼打滚，不撞到眼睛上我是看不到的。天天存在的事物，我们未必上眼上心。
②那天，它确实慌里慌张地撞到了我小腿上，迎面骨被狠狠击打了一下，冷汗从后脊梁冒起。我下意识地抬起脚踢它，它被扬起到半空，继而摔落到地上，翻了一个滚，喵呜一声飞也似的逃走，我才发现那是一只刚到我家不久的野猫。
③它是一只雌猫，看起来三四个月龄大小。白色的腹，黄白相间的脊背，猫瘦毛也长，喵鸣叫一声，背弓起来，整个身子看起来像条放大的细瘦毛虫。
④那时正是冬天，它萧索着身子，身上粘了不少苍耳，像一个携了剑戟的落魄侠女，在院子大门外探头探脑，想进来寻找吃的。
⑤婆慈悲良善，同情弱小，野猫因为体格上的柔弱获得我家的入场券。婆沿袭对猫的传统称呼，唤它“花花”。她从火锅里舀出鲫鱼，专挑了条大个的完整的，自然出自对来客的尊重。
⑥仪式感是婆对外物的仁慈。她拿来一只碗，洗刷干净，把鱼放在碗里，舀点汤汁，随后把碗小心地放在客厅门外的走廊上，唤声“花花”，轻轻掩门，怕惊了它。婆端碗出来时，它像是受到小惊吓，离弦的箭一样蹿向院子的大门，站在大门外沿小心翼翼地往里看。也许是感受到了婆的善意，或者鲫鱼的鲜香诱惑了它，它慢慢靠近，轻轻地嗅，确定可以吃了之后，伸出舌头去舔汤。一下，两下，小巧甜美的嘴巴终于忍不住，一口衔下鱼头，爪子抱着呜呜地饕餮。
⑦它安静下来，不再避让、逃窜。它食烟火的样子很是可爱。此时，我才能看到一只在旷野里疯跑、在自然天地里独行的猫，面对食物时展现出来的贪婪和爱恋。但它表现出的更多的是对这个世界的敌意。我蹲下身，用温柔的语调低低唤它，花花、花花、咪咪。它还是警惕，抬眼睛偷看我，匆忙逃离我的势力范围。它更多时候表现出高冷姿态，我悄悄瞄它，它发现了就会飞快蹿走；有时它跟我对视，眼睛瞪得溜圆，黄黄的眼珠里面似乎有一团火﹣﹣它在发怒，想用怒让我害怕，用怒来降服我。大概看我面无表情，它又掉头迅速跑掉，跑到院门外去。
⑧一到晚上，花花不见了踪影，婆发愁它的歇息处，自言自语道：“这能跑哪里去，会不会被祸害了呀？”每天晚上婆担心地念叨一遍，第二天早饭时准能看到花花。没有人知道它到底在哪里夜宿。都说猫狗识恩情，这野猫可不是，真是一个没良心的！婆担心多了，也会埋怨，但花花到底不愿和我们过多接触。
⑨它是孤独的，孤独到不相信人类递来的美好。它似乎是天地间的一只精灵，身体自由，不受时间地点限制；灵魂自由，可以不被情感牵绊，思念或爱恨，均跟它无关。寄身于天地，是一种大孤独，也是一种无上的自由。
⑩人类又何尝不是流浪的野猫，流浪到世上过一日一日？有些牵着的手，走着走着就散了；有些依靠着的灵魂，风一吹就飘飘而去。人类又哪里可以嘲笑动物？
花花怎么叫，怎么哭，怎么悲伤，怎么孤独，怎么跟自己和解，人怎么能知道？就如我怎么伤感孤寂，你又怎能晓得？我常常想，我们深深爱着的，就是那一个不知晓的自己吧。
此生跟你不遇又如何？这世间总有两株不相逢的植物，风来枝叶摇摆致意甚或相互纠缠，也未必相识相知。所有的遇见，都是上天赐予的恩情。我知有你存在，即好。
（选自《意林》2018年第12期）
（1）请以“野猫”为陈述对象，概括相关情节。
刚到我家不久 ①
婆给它喂鱼 ②
我用温柔的语调唤它 ③
婆发愁它的歇息处 ④
（2）请按要求完成下列批注。
①自选角度，为第④段中画横线的句子做批注。
那时正是冬天，它萧索着身子，身上粘了不少苍耳，像一个携了剑戟的落魄侠女，在院子大门外探头探脑，想进来寻找吃的。
②某同学为文中一句话做的批注是：“运用了动作描写，写出了野猫对人的警惕。”请你写出这句话。
（3）如何理解文章标题中“孤独”的含义？
（4）本文和郑振铎的《猫》一文都给我们呈现了人与猫之间发生的一些故事，本文中作者由花花离开产生的感悟和郑振铎由第三只猫去世产生的感悟有什么不同，请结合文章谈谈你的看法。
12．阅读下面文章，完成各题。
一芽春色
王宏亮
①出门取快递，经过楼后的小树林，偶尔会听到一两声鸟叫，仔细寻找，又不确切知道啁啾声来自哪里，但我知道，在我们未看见的地方，春天已经悄然来临。
②路边的一团柳树，前几天还枝条干枯，一副老态，不经意抬头，柳枝上趴满了可爱的“毛毛狗”，浅灰的衣衫，伸展的腰肢，像排列有序的合唱演员，正踏着和暖的韵脚，预演一场盛大的曲目。
③过不了几日，“毛毛狗”的腋窝里会钻出几株嫩芽，未经太多阳光沐浴的绿，远远看去，似一片嫩黄的雾气，所谓春色撩人，莫过于柳芽如新。元赵雍说：“闲倚栏杆看新柳，不知谁为染鹅黄。”若隐若现的鹅黄色是春拉开的序幕，是阔别已久的觉醒，是温柔铺满的信笺，是素手轻描的淡妆，是一个不留神，鸟儿一口把季节的染料袋啄破，抖出的一抹油彩。
④少年时，家里穷，盼春来意味着有春芽可食。柳芽，便是一道营养有味的清欢。母亲的凉拌柳芽是一绝，鲜嫩爽口，草木含香。起初，我们并不知道，她将柳芽放入精盐反复清洗浸泡，用水焯熟，又是一番浸泡是何用意，只担心她把一枚枚小千纸鹤揉碎了，后来才知道少了诸多工序的柳芽，有点涩与苦，着实不算美味，而举箸尝尝母亲的小菜，色泽鲜丽不说，唇齿咬合的瞬间，春天的味道就喷出来，清爽解腻。母亲在我们大快朵颐之时，不忘说一些意味深长的话，自然是绿叶春鲜第一等，可你们不要只知道吃呀，要做一个如芽般干净的人，一生柔雅，一世清喜。
⑤长大后，生活好了，大鱼大肉已然成了家常便饭，可每到春时，母亲还是提篮至塘边沟畔，寻为数不多的几棵柳，捋柳芽，而此时的做法，不复小时烦琐，焯水浸泡的时间缩短，苦涩的味道尤其重，母亲却说：“吃吧，我的高血压都降下来了。”当心心念念的儿时美味跟药效有了联结，咽下去的时候，不免让人心生感触，母亲不是在品尝春天的味道，而是疗愈自己这么多年日夜操劳渐渐衰老的身体。
⑥出于好奇，上网查了一下柳芽的吃法和功效，《帝京岁时记胜》中记载：“香椿芽拌面筋，嫩柳叶拌豆腐，乃寒食之佳品。”《本草纲目》里写道：“柳，性味苦寒，无毒，可治疗风虫牙痛、无名恶疮等几十种疾患。”一叶柳芽试春盘，烹得时令美馔，更神奇的是，嫩柳芽还是世间救命之良药，母亲寄希冀于它，多么朴实美好啊！又诗意，又有盼头，还有什么世间病痛是一芽春色不能医治的呢？
⑦春来风物，处处芳华。气温一寸一寸上升，寒意一寸一寸减退，恣意的春风将万物从沉寂中唤醒，大地开始蔓延无限生机。不多久，“带露含烟处处垂，绽黄摇绿嫩参差。”
⑧“含”与“摇”，写得真带劲，既温婉又热烈，既娇羞又奔放，眼前有景道不得，只在脑海里闪，柳枝芽色青青，傍风而舞，柳条蒙络缠绕，参差披拂，青烟绿雾，如梦似幻。
⑨接着，一剪燕来，满目春光柳影，再往后，是绝胜烟柳满皇都，江南江北和春住。人们走出家门，或放歌，或酒醉，也会跟着奔跑的溪水，明媚、清亮，大大方方地欢喜起来。
⑩想起姥姥门前的坪，没铺水泥和砖头，土地就是那么自然地赤裸着，一到春天，上面长出很多野菜和小草，有名字的，没名字的，肩并肩，背贴背。姥姥拿着圆月弯刀，提着篮子，快意挥洒，刀雨潇潇，她把能吃的野菜择出来，于是餐桌上有了荠菜饺子、婆婆丁卷春饼、蒜头做的咸菜。我在门前玩，看老母鸡“咯咯咯”地扑着翅膀飞过，草间的露珠落下来，土地潮润的味道，朝鼻翼涌。门口的大石头上，有嫩绿的青苔，我忍不住挖下一片，放在罐头瓶里跟小鱼一起养，看小鱼在绿色的水波里，畅快游走。记忆里的春天，犹如一杯香茗，余香悠远，回味无穷。
很好听的歌《上春山》里唱道：“二月天杨柳醉春烟，三月三来山青草漫漫，最美是人间四月的天，一江春水绿如兰，春色闹人那不得眠。”春天是生长的季节，充满了希望和梦想，倾注着人们对生活的无限深情，要走出去才行。
撷一芽春色，捻一缕鹅黄，拈一指花香，等你，在春天的路旁经过。
——（选自《达州日报》2024年3月15日版，有删改）
（1）阅读文章，将下面表格空缺处补充完整。
春天景色 引发联想 赞美之词
柳枝摇曳 ① 柳芽可治病 要做一个如芽般干净的人
出门迎春 ② 唱山歌走进春天 春天充满了希望和梦想， ③
（2）文章第⑥段引用了《帝京岁时记胜》和《本草纲目》里的文字，这样写有什么好处？
（3）读有所感，批注启思。请选取合适的角度为文中画线句子做批注。（可任选语言特色、修辞手法、情感表达、质疑提问、思考体悟等角度）
撷一芽春色，捻一缕鹅黄，拈一指花香，等你，在春天的路旁经过。
（4）请结合第④段中画波浪线的句子，联系生活实际，谈谈你的感悟或思考。
母亲在我们大快朵颐之时，不忘说一些意味深长的话，自然是绿叶春鲜第一等，可你们不要只知道吃呀，要做一个如芽般干净的人，一生柔雅，一世清喜。
13．阅读下面文学类文本，完成下面小题。
午休的父亲
梁晓声
①八月的北京处于近年少有的高温时节，月末那几天，官方预报达到摄氏三十二三度；人们说实际气温还要高一两度。特别是中午，一丝风也没有，每一片树叶都静止着，看上去皱巴巴的，水分被大量蒸发必然如此。人若置身户外，如在桑拿房中，片刻便会出汗，会感到缺氧似的，仿佛空气中的氧分也被蒸发着。
②我住的小区从六月份就开始进行老旧小区的楼房改造了，我家住的那幢楼刚搭完脚手架。我因颈椎病重，不敢享受空调，所以不但开窗，连大门也开着，那样会使空气最大程度地对流，感觉能稍微凉快点儿——起码心理上会觉得凉快点儿。
③“嗨，吃了没？我也吃过了！大中午的还能干啥？歇着呗！好好好，小声点儿……住户屋里开着电视呢，我不是怕我说话声小你听不清嘛……”
④一天中午，我在家边吃饭边看电视。今年我有点儿耳背了，不知不觉便将电视声调得挺大。不过楼上楼下都是三口之家，白天大人上班，孩子上学，两家亦无老人，不至于扰邻。然而我竟听到了门外一个男人大声所说的话，遂将电视声调小，受好奇心驱使，起身走到门口，探头向外看了一次——但见一个裸着上身的四十余岁的男人仰躺在二楼和三楼之间的拐角那儿，身下垫着片由废旧纸箱拆成的纸板，纸板上铺着脏兮兮的工作服。他那同样脏兮兮的裤子的裤筒卷到了膝部，小腿布满褐红色的墙漆点子。他周围，遍地碎墙渣子。他一边的额角贴着创可贴，不是那种窄窄的小长条形的，而是有三四个那么宽的方形的。
⑤我缩回头，关了电视，继续吃饭。
⑥“老婆，那什么，我那摩托，你要推到棚子里，以防下雨淋了它。不会下雨？万一半夜下了场大雨呢？再旧不是还能骑吗？不也是钱买的吗？钱是大风刮来的？别啰嗦了！我也想家行了吧？想家不包括想你吗？多大人了，还撒娇有意思吗？我又不是第一次外出打工！女儿在左右吗？快让女儿跟我通话！……”
⑦走廊拢音，那男人的话声，我听得更清楚了。
⑧“好女儿，每次听到你的声音，老爸的心情都是幸福地！还不能返校？那就更要把网课听好。学习这事，靠的就是自觉。不是为老师学的，也别当成是为我和你妈学的。我们的人生反正就这样了，可你刚高一，人生还长呢，学历高点儿将来找工作不是容易些吗？知道这个道理就好。钱不是问题！爸还是那句话，你将来能考到什么份儿上，爸妈就有能力供你到什么份儿了。不许！别开视频！我不许！又不是几年没见了，视的什么频呢！你非视频我可关机了啊！聊会儿就行。认真听着，老爸得嘱咐你几句。你妈也在上班，你要心疼她，有空儿，屋里屋外的活多干点儿，就当替老爸干了。我这儿一切都好，别牵挂我。热！北京也热。老爸这会儿在午休呗。铺的新凉席，还有大风扇，凉快得很，特解乏……”
⑨我想我再听下去似乎是一个偷听者了，顿觉害臊，便去关门，却不料见到了这样一幕——楼上姗姗她妈正与她上楼：姗姗才小学二年级，她妈需每天中午将她接回家。她看着那男人的样子吃惊不小，呆住在一级台阶上。姗姗妈也不由得“呀”了一声，却立刻对女儿说：“上楼啊，叔叔是热的。”
⑩那男人旋即坐起，慌忙往身上披工作服，连说：“见笑见笑。”
姗姗妈说：“理解，有什么可见笑的呀。”
她边说边牵着姗姗的手上楼去了。
而那男人站起也不是，再躺下仍不是，样子恓惶极了……
我关上门正漱口，听到有人敲门。开门一看，见小姗姗拎着塑料袋在门外看我。我刚要开口，那女孩儿将手指压在自己唇上，接着指指塑料袋。我走到门口，她小声说，里边的东西本是她妈让她送给“午休的叔叔”的。
我也小声说：“那你送过去呀。”
她细声细气地说：“叔叔睡着了，爷爷过会儿替我送给他吧。”
我扭头看去，见那位午休的父亲，背朝楼梯，卷着双腿，已睡实了。他的工作服也不垫在身下了，不知怎么一来，被他弄成一团搂在怀里了。想必，起初是盖在身上的。
我接过塑料袋一看，装的是两瓶矿泉水，一瓶可乐，还有一个很水灵的刚洗过的大桃子。
“爷爷您轻点儿关门。”
小姗姗说完此话，踮起脚尖，悄没声地往楼上迈。在楼梯上她往下看了一眼，竟又连退两段台阶，蹑手蹑脚走到“午休的叔叔”身前——原来他装饮水的大可乐瓶子倒了，她替他扶了起来，放在他碰不到的地方。
她再次踮起脚尖上楼时，冲我一脸烂漫地笑，如花儿一样。
有好邻居是种造化。
（1）请梳理文中相关情节，补全表格。
“我”的所见所闻 “我”的感受或行为
天气炎热，小区仍在改造中且工序复杂 施工人员不容易
① 将电视声音调小并探头观察
看到打电话的男人午休的环境 ②
③ 生发敬意
姗姗妈和姗姗没有介意男人的光膀子行为并送去饮料和桃子 ④
（2）下列有关选文的说法中，不正确的一项是（ ）
A．第①段运用景物描写，交代了天气的高温炎热，为下文写“我”开着门，建筑工人没穿工作服光着膀子午休，姗姗送矿泉水、可乐、桃子等情节作铺垫。
B．第④段划线句是细节描写，创可贴的大小可以反映出“父亲”工作条件艰苦且劳动艰辛。
C．第⑨段中姗姗妈突然见到裸着上身仰躺在楼梯拐角处的男人时的惊讶，显示出她对“闯入者”的高度戒备心理。
D．第 段划线句写出了男人因天气闷热，裸着上身在楼梯拐弯处午休，看见姗姗妈和姗姗，感到难为情，尴尬的心理。
（3）文章详细地描写了“父亲”与妻女的通话，这样写有什么好处？请你做简要分析。
（4）批注是阅读好习惯。请根据要求对下列词句做批注。
①有好邻居是种造化。（分析加点词在句中的含义）
②她再次踮起脚尖上楼时，冲我一脸烂漫地笑，如花儿一样。（从修辞角度赏析句子）
（5）班级拟围绕选文开展一次“致敬劳动者”的讨论交流，提出了一组关键词：体面 尊严 荣光。请你根据具体内容，分析选文是怎样体现这组关键词的。
14．阅读下面的文字，完成下面小题。
我的母亲
老舍
①母亲生在农家，所以勤俭诚实，身体也好。这一点事实却极重要，因为假若我没有这样一位母亲，我之为我恐怕也就要大大地打个折扣了。
②为我们的衣食，母亲要给人家洗衣服，缝补或裁缝衣裳。在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。白天，她洗衣服，洗一两大绿瓦盆。她做事永远丝毫也不敷衍，就是屠户们送来的黑如铁的布袜，她也给洗得雪白。晚间，她与三姐抱着一盏油灯，还要缝补衣服，一直到半夜。她终年没有休息，可是在忙碌中她还把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是旧的，柜门的铜活久已残缺不全，可是她的手老使破桌面上没有尘土，残破的铜活发着光。院中，父亲遗留下的几盆石榴与夹竹桃，永远会得到应有的浇灌与爱护，年年夏天开许多花。
③哥哥似乎没有同我玩耍过。有时候，他去读书；有时候，他去学徒；有时候，他也去卖花生或樱桃之类的小东西。母亲含着泪把他送走，不到两天，又含着泪接他回来。我不明白这都是什么事，而只觉得与他很生疏。与母亲相依如命的是我与三姐。因此，她们做事，我老在后面跟着。她们浇花，我也张罗着取水；她们扫地，我就撮土……从这里，我学得了爱花，爱清洁，守秩序。这些习惯至今还被我保存着。
④有客人来，无论手中怎么窘，母亲也要设法弄一点东西去款待。舅父与表哥们往往是自己掏钱买酒肉食，这使她脸上羞得飞红，可是，殷勤地给他们温酒作面，又给她一些喜悦。遇上亲友家中有喜丧事，母亲必把大褂洗得干干净净，亲自去贺吊——一份礼也许只是两吊小钱。到如今我好客的习性还未全改，尽管生活是这么清苦，因为自幼看惯了的事情是不易改掉的。
⑤母亲并不软弱。父亲死在庚子闹“拳”的那一年。八国联军入城，挨家搜索财物鸡鸭，我们被搜两次。母亲拉着哥哥与三姐坐在墙根，等着“鬼子”进门，街门是开着的。“鬼子”进门，一刺刀先把老黄狗刺死，而后入室搜索，他们走后，母亲把破衣箱搬起，才发现了我。假若箱子不空，我早就被压死了。皇上跑了，丈夫死了，鬼子来了，满城是血光火焰，可是母亲不怕，她要在刺刀下，饥荒中，保护着儿女。北平有多少变乱啊，有时候兵变了，街市整条地烧起，火团落在我们院中；有时候内战了，城门紧闭，铺店关门，昼夜响着枪炮。这惊恐，这紧张，再加上一家饮食的筹划，儿女安全的顾虑，岂是一个软弱的老寡妇所能受得起的？可是，在这种时候，母亲的心横起来，她不慌不哭，要从无办法中想出办法来。她的泪会往心中落！这点软而硬的性格，也传给了我。我对一切人与事，都取和平的态度，把吃亏当作当然的。但是，在做人上，我有一定的宗旨与基本的法则，什么事都可将就，而不能超过自己画好的界限。我怕见生人，怕办杂事，怕出头露面；但是到了非我去不可的时候，我便不敢不去，正像我的母亲。
⑥从私塾到小学，到中学，我经历过起码有二十位教师吧，其中有给我很大影响的，也有毫无影响的，但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。
⑦生命是母亲给我的。我能长大成人，是母亲的血汗灌养的。我之所以能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。我的性格，习惯，是母亲传给的。她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮！唉！还说什么呢？心痛！心痛！
（1）默读全文，勾画关键语句，概括作者围绕“勤俭”写了母亲的哪些事例。
（2）选文语言平实如话，字里行间饱含深情。细读第⑤段中“她的泪会往心中落！”一句，揣摩这句话蕴含着作者的哪些情感。
（3）作者在回忆往事后，深情地写道“她给我的是生命的教育”，结合选文，简析“生命的教育”包含着哪些内容。
15．阅读下面的文章，完成下列各题。
母亲的鼾歌
从维熙
①母亲的鼾歌，对于儿子来说，仍然是一支催眠曲。在我的记忆里，她的鼾声也是生活的“晴雨表”。
②我四岁丧父，母亲带着年幼的我，开始了女人最不幸的生活。我没有看见过她的眼泪，却听到过她在我耳畔哼唱的摇篮曲。那时，外面的风正摇晃着冀东平原上的小屋，树梢像童话中的怪老人，发出尖锐而又凄厉的声响，我却在母亲古老的童谣中闭上了眼睛，到童年的梦境中去遨游。
③我十几岁时到北京求学。为了交付学费，母亲远离家乡到我学校附近的一家富户当保姆。当我坐在课堂里学习的时候，我的母亲，正汗流浃背地洗着一件件脏衣裳。母亲做梦也想不到，她用汗水供养的儿子，因为在代数课上常常偷看小说，而成为寥寥几个留级学生中的一个。
④她没有为此垂泪，也没有过多地责备我，一如既往地洗衣、做饭、刷碗、扫地……独自一人，支撑着苦难的重压，在命运的匆匆小路上，默默地走着她无尽的长途。常常是我还在昏暗的灯光下看小说，她就睡着了。清楚记得，那时的母亲，从不打鼾。
⑤那一年，因为生活的变故，我寄住在通县的叔叔家，母亲只能独自返回故里了。十六岁的我，在一个飘着零星小雪的冬晨，送她到十字街头。她用手抚去飘落在我头上的雪花：“你要好好用功，像你爸爸那样。”“嗯。”听着母亲的嘱咐，我默默地垂下头来。
⑥她用手掌抹去我脸上的泪痕，又系上我的棉袄领扣，叮咛我说：“逢年过节，回村里看看妈就行了。妈相信，没有涉不过去的河。”
⑦在这离别的瞬间，我第一次感到母亲的可贵，第一次意识到她的重量。从这天起，我开始发奋地读书，如饥似渴地学习。1950年秋天，我到北京师范学校报到后，马上给她寄了一封信。第一个寒假，我就迫不及待地回故乡去探望母亲。
⑧夜深人静时，我和分别两年多的母亲躺在热炕上，说着母子连心的话儿：“妈妈，我让您受苦了。”
⑨母亲则笑道：“没有又留级吧？”显然，我那年留级的事情，给她心灵上留下了伤疤。
⑩“不但没留级，我还在报纸上发表文章了呢。”我拿出刊登我的文章的报纸，递给她。她小心地接过来，把油灯挑得亮了一些，从炕上半翘起身子，激动而神往地凝视着那密密麻麻的铅字。
“妈妈，您把报纸拿倒了。”
她也笑了。在我的记忆中，这是我第一次看见她欣慰的微笑。从心底漾起的笑容，浮上了嘴角眉梢。
她是带着微笑睡去的。不知为什么，我心里却充满了酸楚之感。在静夜里，听见她轻轻的鼾声，我无声地哭了……
我毕业后到北京日报社工作。第一件事，就是把母亲接进北京。她几乎夜夜都发出微微的鼾声。久而久之，我也养成了一种心理上的条件反射，似乎只有听到母亲的鼾声，我才能睡得更踏实，连梦境也仿佛随着她的鼾歌，变得更为绚丽。
可惜，此后多年，我再难以听到母亲的鼾声了。当时，我和妻子被迫踏上了风雪凄迷的漫漫驿路，家里只剩下她和我那个刚出生的儿子。她的苦难重新开始，像孑然一身抚养我时一样，抚养着她的孙子。
我偶然得以回来探亲，和母亲、儿子躺在那张吱呀作响的旧床板上。夜间醒来，常常发觉，母亲在睁着眼睛望着我。
“妈妈，您怎么还没睡？”
“我都睡了一觉了。”她总是千篇一律地回答。
当我再次醒来，在月光下扭头打量母亲那布满皱纹的脸庞时，她还在睁着酸涩的眼睛。我心里清楚，在我背向她的时候，她那双枯干无神的眼睛，一定在凝视儿子黑发中间钻出来的白发，一根、两根……
我的确无法计数，一个历经苦难的普通中国女性，她躯体内究竟蕴藏着多少力量。我没有看过她的眼泪，却听到过她在我耳畔哼唱的摇篮曲……
（1）请根据提示，补充完成以下表格。
时间 “我”与母亲的经历 “我”的情感
儿时 听着母亲的摇篮曲，在童年的梦境中遨游 充满安全感
少年读书时 ① 羞愧
母亲返回故里，“我”寄住在叔叔家 ②
“我”发奋学习，考上北京师范学校 喜悦
③ 心疼、自责
毕业工作后 接母亲进城，听着母亲的鼾声入睡 踏实
“我”和妻子被迫离家，母亲独自抚养“我”的儿子 ④
（2）请从人物描写的角度赏析下面的句子。
她小心地接过来，把油灯挑得亮了一些，从炕上半翘起身子，激动而神往地凝视着那密密麻麻的铅字。
（3）文中两次出现“我没有看过地的眼泪，却听到过她在我耳畔啐唱的摇篮曲”，请分析这样表述有何用意？
（4）文章中的母亲最让你感动的是什久？对此你有什么感想？请联系文章内容和自己的生活体验阐述。
16．阅读下面的材料，完成题目。
深巷明朝卖杏花
顾晓蕊
①江南，我转得最多的地方，是曲曲折折的小巷。
②那一条条幽静的巷子，狭窄且悠长。小巷，是一首婉约的诗，亦似一阙清浅的词，它从唐朝的风，宋朝的雨，又或是明清的烟云中，款款走出。千百年过去了，多少往事淹没在岁月中，而小巷依然是旧时模样。
③江南雨多，轻柔的雨如烟似雾，水汽迷蒙中，透着淡淡的忧愁。它滴落在屋檐瓦楞上，敲在青石板路上，犹如丝竹轻弹，声声清越，极为悦耳动听。
④倘若下了一夜的雨，次日放晴，小巷便会愈加清净、幽深。让人想起那句诗“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。”雨后幽长的小巷中，传来阵阵卖花声：“卖花嘞——”那软糯的叫卖声，在潮湿的深巷中滚动，声音幽邃，几许空灵。
⑤水乡小巷多，兜兜转转，不经意间，你就会误入小巷深处。
⑥那日，我到同里古镇，沿河道行至鱼行桥，过桥不远就是穿心弄，当地人又称串心弄。弄堂里幽深、逼仄，狭窄处，仅容一人通过。【A】迎面如有人过来，一人需侧身敬让，另一人方能通过。擦肩而过的瞬间，那一低头一浅笑，令你心湖轻荡，泛起点点涟漪。而这，恰好应和“串心”之意。
⑦路两边的高墙斑驳老旧，阳光在墙面上闪烁着，似在诉说往日的沧桑岁月。高墙在经年风雨的冲刷下，呈现深浅不一的青灰色，好似洇开的山水画，柔润中带着浓浓古意。老旧的青石板路，常年受雨水滋浸。石隙间探出的苍苔，从明清蔓延至今。苔幽幽地生，寂寞地长，染绿了老街人的记忆。
⑧寻着卖花女子软糯的叫卖声，往巷子深处走，我遇上了一位唱昆曲的阿婆。
⑨她身着蓝布衫子，花白的发，脸上皱纹如菊，眸光却清亮。她走过来对我说，姑娘，点首昆曲听吧。话落，她递来一张戏目单，我点了《牡丹亭》唱段。
⑩“原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣……”她一张口，那声音幽郁沉婉，有如染上苍绿，显得清寂、苍凉。霎那间，时光仿若凝滞，巷子愈加幽长寂寥。
一曲唱罢，我与她闲聊起来。她说自己生在小镇上，住在小巷里，打小喜欢唱戏。后来日子好起来，她进到当地昆剧团，唱旦角，在堂子里演出，台下一片叫好声。几十年过去，她也老了，已登不了台，心里却放不下戏。她便想着，这古镇就是舞台，不如唱给游人听，即使只有一个听众，也要用心唱好每一段戏。
我心里明白，她唱了大半生戏，已入戏太深，为戏成痴。人生的喜也好，悲也罢，只要一唱起戏，她全都忘却。幽曲的街巷，是方寸的舞台，她深情地吟唱，只沉醉在戏里。
这时，从巷口处走来一位阿公，将折扇和水杯递给阿婆，敦厚地笑笑，也不多语，转身又离去了。我正疑惑间，【B】阿婆说，那是我老伴，他以前在剧团弹三弦，退休后闲不住，做起水上清洁工，每天摇着船清理水上的落叶和垃圾。在他心里，河水是小镇的眼眸，只有河水清凌凌的，枕河人家的梦才会香甜。
离开穿心弄，接着往前走。同里的小巷子很多，如石皮弄、同泰弄、西弄、仓间弄等。狭窄细长的里弄，虽曲曲绕绕，却巷巷相通。
小巷里的人爱花，亦喜养花。正走着，忽从墙头垂下一片绿藤，里面夹有如瀑的凌霄花，青红交映，一团喜气地绽放着。住在巷子里的人家，他们坐在花树下……生活过得闲适又有味。
就这么走着看着，一路飘香，处处花影摇曳。转到另一条小巷时，鼻息掠过一阵浓香，见有个女孩在串花，新摘的茉莉花，洁白的骨朵半开未开，小巧、素雅。可真香啊！我赞叹道。她笑着回道，自家种的花，宝珠茉莉，挑一串戴上，能香一整天。我当即付钱，买一串花别到衣襟上，缓缓朝巷口走去。
“卖花嘞……”身后又传来温婉软糯的叫卖声，在街巷中回荡，袅袅不散。
（1）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．文中描写江南小巷“狭窄且悠长”，“从唐朝的风，宋朝的雨，又或是明清的烟云中，款款走出”，意在强调小巷历史悠久，充满古韵。
B．作者在叙述游览经历时，以时间为序，写了在小巷的见闻感受，条理清晰地展现出小巷人的生活情趣和江南水乡的独特韵味。
C．作者写唱昆曲的阿婆这一人物，采用了正面描写与侧面描写相结合的方式，既描写阿婆的外貌、语言等，又借阿婆自述“台下一片叫好声”展现其对昆曲的热爱。
D．以“深巷明朝卖杏花”为题，引用诗句，营造出富有诗意的氛围，同时也暗示了文章所描绘的江南小巷的生活场景，含蓄而富有韵味。
（2）⑥～ 段写了作者游览同里古镇的所见所闻，请根据提示补全另外两幅图景。
穿心古巷相遇图、① 、② 、小巷人家生活图、女孩串花叫卖图
（3）选文为何多次写到卖花女子的叫卖声？
（4）请从修辞的角度赏析选文第③段画线的句子。
（5）这是一篇充满诗意的散文，除了有画面美、声音美、氛围美，还有人情美。请你仿照下面的示例，从选文中【A】【B】处任选一处来体会这种人情美。
【链接材料】
缅桂盛开的时候，房东就和她的一个养女，搭了梯子上去摘，每天要摘下来好些，拿到花市上去卖。……她时常给各家送去一些。有时送来一个七寸盘子，里面摆得满满的缅桂花！带着雨珠的缅桂花使我的心软软的，不是怀人，不是思乡。
汪曾祺《昆明的雨》
【阅读体会】
在战火纷飞的年代，房东生活不易，却仍毫不吝惜地把缅桂花无偿地送给远离家乡的房客，慰藉大家的思乡之情，让读者感受到人与人之间的关心与善意。
我选（ ）句，【阅读体会】
17．阅读下面的文字，完成下面小题。
微不足道
肖复兴
①近些年来，深秋时节，我几乎每年都到潭柘寺，看那两株千年银杏。这一对母女，也几乎是年年都会来这里看这两株老银杏。今年，我们才偶然相逢。茫茫人海中，素不相识的人，擦肩而过的居多，能够拥有一份相逢何必曾相识的感觉，算是缘分。
②满北京城，银杏的灿烂金黄，让萧瑟的秋天打了鸡血似的亢奋起来，人们到处寻找银杏打卡地，纷纷涌来，拍照，发朋友圈。香山的红叶，已为旧景，遍布京城内外的银杏，遮蔽了它。北京的银杏，以我看来，潭柘寺的无疑拔得头筹。因为哪里的银杏也赶不上它们年头古老，枝叶蔽天，满树金黄的叶子，如同老天爷特意打碎金子的碎片，肆意漫天挥洒在人们的头顶。
③这样的想法，这一对母女也点头认同。
④这一对母女，坐在天王殿后身，画两株银杏树的水彩画。那里离银杏树有一段距离，可以画树高大参天的全景。女儿画的是两株银杏，和银杏树中间隐约的大雄宝殿，以及殿前影影绰绰拾级而上的红男绿女。母亲画的是东侧的一株银杏，被称为“帝王树”，最为粗壮，树龄已有1400年。有意思的是，母亲特意画了满地的落叶如金，以及踩在落叶上争先恐后拍照点彩式的朦胧人影。
⑤我就是在这里结识的这一对母女。母亲有六十岁上下，女儿三十多岁。我站在她们身后看她们画画，看了很久，慢慢搭上了话。
⑥我知道了，前几年，一场意外的车祸，父亲丧生，女儿残了半条腿。一个家庭承受了这样灾难式的打击，想象不出母亲是怎样坚强，拉扯起因车祸雪上加霜失恋的女儿，面对现实的残酷。她对我说，就是从那以后，每年秋天，她带着女儿到潭柘寺画画，画这两株银杏。她说：“我们两口子都是中学的美术老师，没别的本事，只会画画，而且，画了一辈子也没画出什么名堂。女儿从小和我们学画，也没画出名堂，初中毕业，连美院附中也没有考上。”
⑦母亲让女儿重新拿起画笔，带着她到北京各处画画，每年秋天，必要到潭柘寺画银杏，觉得还是这里的银杏最好。潭柘寺的这两株千年银杏，如同伸出两只温暖而有力的臂膀，搀扶着她们相依为命，度过最灰暗惨淡的日子。这样的心思，居然在这对母女之间达成共识和共鸣并坚持几年，让我感到有些不可思议。画画，居然能让她们母女相互慰藉和自我救赎吗？
⑧母亲对我讲了劳特累克。我知道这位法国画家，意外让他14岁双腿瘫痪，也是从那时候开始画画，帮助他度过了那段艰难的日子，还成为有名的画家。
⑨母亲说：“我并没有奢望让孩子也像劳特累克一样成为画家，我只是希望能用画画帮助孩子度过这段日子。每一个孩子都有属于自己的喜好，这样的喜好就像小鸟藏在林子里，可以飞走，也可以飞回来，帮助你。”
⑩于是，母亲便搀扶着女儿来到潭柘寺。大自然，对于人有一种特异功能，抚慰你的创伤，滋润你的心灵。
面对这两株千年银杏，人真的是非常渺小。我们谁能活到这样大的岁数？只要想到我们自己的渺小，人生中出现的那些磨难，即使再痛苦不堪，其实也都是微不足道的。谁不渺小？谁没有一点儿磨难？母亲继续讲：“我对女儿说：你看这银杏树，够灿烂的吧？那么多人围着它们拍照，它们的叶子不也会落下来，被人们踩在脚下？怎么样呢？它们就不活了吗？即使一树的叶子都落光了，它们明年开春不是照样长叶，到了秋天照样一片金黄，让人们跑到这里拍照？”
我称赞她：“您简直是哲学家了！”
母亲笑笑，摆摆手说：“这是最微不足道的道理。”
女儿坐在一旁，也笑笑，没有说话。
一阵风吹，眼前银杏叶如一片金雨纷纷翻飞。树下拍照的人们仰头惊叫了起来。潭柘寺的钟声幽幽飘来。
（选自《今晚报》2024年12月07日14版，有改动）
（1）下列对文本相关内容和艺术特色的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．文章通过语言、动作等多个角度刻画人物，着重表现了这对母女在困境中的精神力量。
B．母亲画中的“落叶”与“踩叶人影”等细节，照应了后文她用银杏叶落重生来感悟人生。
C．女儿因未考上美院附中彻底放弃绘画，在她遭遇变故后，母亲再次鼓励她重新拿起画笔。
D．文中反复描写的潭柘寺银杏，既是故事的背景，也是串联人物情感与情节发展的线索。
（2）联系上下文，从修辞手法的角度赏析下面的句子。
满树金黄的叶子，如同老天爷特意打碎金子的碎片，肆意漫天挥洒在人们的头顶。
（3）请结合全文，谈谈你对标题“微不足道”的理解。
（4）有人认为文章结尾画横线的句子脱离“银杏”写“潭柘寺的钟声”是旁逸斜出，应该删去。你认为这句话可否删去？请简要说明理由。
18．阅读下面的文章，完成下面小题。
【甲】
①“井冈山的竹子，是革命的竹子！”井冈山人爱这么自豪地说。
②有道是：天下竹子数不清，井冈山竹子头一名。
③是的，当年用自己的血汗保卫过第一个红色政权的战士们，谁不记得井冈山上的翠竹呢？用它搭过帐篷，用它做过梭镖，用它当罐盛过水、当碗蒸过饭，用它做过扁担和吹火筒，在黄洋界和八面山上，还用它摆过三十里竹钉阵，使多少白匪魂飞魄散，鬼哭狼嚎。如今，早就不再用竹钉当武器了，然而谁又能把它们忘怀呢？
……
④毛委员和朱军长下山去了，红军下山去了，井冈山的毛竹，同井冈山人民一样，坚贞不屈。血雨腥风里，毛竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰。竹叶烧了，还有竹枝；竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭砍了，还有深埋在地下的竹根。“野火烧不尽，春风吹又生。”一到春天，漫山遍野，向大地显露着无限生机的，依然是那一望无际的翠竹！
⑤毛竹年年长，为的是向敌人示威：井冈山是压不倒、烧不光的。毛竹年年绿，为的是等待亲人，等待当年用竹筒盛水蒸饭、用竹钉竹枪打白匪的红军，等待自己的英雄子弟。朝也等，暮也等，等了漫长的二十年。二十年过去了，毛竹依旧是那么青翠，那么稠密，井冈山终于换了人间！
……
⑥井冈山的翠竹啊，你是革命的竹子！你不仅曾经为革命建立功勋，而且现在和将来仍然为社会主义、共产主义大厦继续献出一切。你永远那么青翠，永远那么挺拔，风吹雨打，从不改色；刀砍火烧，永不低头——这正是英雄的井冈山人，也是亿万中国人民的革命气节和革命精神！
【乙】
①听闻近几年政府引进竹业公司，给村民打开一条致富门路。方竹笋，经过清洗、整形、调味、消毒等环节，包装后进入市场。整形后的方竹笋看起来白绿相间、细细嫩嫩，它本身富含多种微量元素，调味后还浸着轻微的辣味，吃起来清爽可口，是很受年轻人欢迎的小吃。
……
②当地很多青年人都外出打工了，收获时节竹子怎么办？向导说，他们想了一个绝妙的办法。每年收获季节，县里组织在乡务农的村民组成伐竹队，规定砍伐竹子的标准，进行比赛，给获奖者颁发“农业技术员”的证书和奖金。这样一来，大家的热情被激发，都爱上了竹子，想种出更多的竹子，
记叙文阅读
1．阅读下面文字，完成下面问题。
世上唯一在等你的人
刘继荣
①母亲真的老了，孩子般缠人，每次打电话，总是满怀热忱地问：“你什么时候回家？”我哪有时间回家。她耳朵不好，我解释了半天，她仍热切地问：“你什么时候回来？”几次三番，我终于没了耐心，大声嚷嚷，她终于听明白，默默地挂了电话。
②隔几天，母亲又问，只是怯怯地，没有了底气，像个不甘心的孩子。我终于不忍心，说下月一定回去，母亲竟高兴得哽咽起来。可最后，我到底没回去。电话那头的母亲，仿佛没力气再说一个字，我满怀内疚：“妈，生气了吧？”母亲这回听真了，连忙说：“孩子，我不生你气，我知道你忙。”
③星期六那天，气温特别高，我不敢出门，开了空调在家。孩子嚷嚷雪糕没了，我只好下楼买。在暑气蒸熏的街头，我忽然就看见母亲。她刚下车，胳膊上挎个篮子，背上背个大袋子，弯着腰，左躲右闪，怕别人碰了她的东西。在拥挤的人流里，她每走一步都很吃力。我大声叫她，她急急抬起满是热汗的脸，四处寻找，看见我过来，她竟惊喜地说不出话。
④一到家，地就喜滋滋地往外捧那些东西。她的手青筋暴露，十指都裹着胶布，手背有结痂的血口子。她笑着说：“这是咱家院里的，你最爱吃的。”我这没出过远门的母亲，千里迢迢，坐最便宜、没有空调的车，车上又热又挤，但那水灵灵的葡萄和梨子都完好无损。
⑤所以，我相信，这世上，凡有母亲的地方就有奇迹。
⑥母亲只住了三天，就悄悄订票，悄悄离开，才回去一星期，又说想我，又催我回家。我苦笑：“妈，你再耐心些！”第二天，我接到姨妈电话：“你妈病了，快回来。”我急得眼前发黑，泪眼婆娑地奔到车站，赶上末班车。
⑦一路上，我默默祈祷。此时，我才知道，人活到八十也是需要母亲的。
⑧车子终于到了村口，母亲小跑着过来，满脸笑。我抱住她，责怪道：“你说什么不好，说有病，亏你想得出！”
⑨没待几天，我急着要走，母亲说要好好给我做顿饭。她精心准备的菜肴，终于端上桌，我不禁惊异，鱼鳞没有刮净……让人无法下筷。母亲年轻时那么爱干净，如今竟邋遢成这样。母亲见我不吃，心疼地送我去坐车，还不停地嘱咐我注意身体。车子开了，她急着下去，衣角被车门夹住，险些摔倒。我哽咽着，趴在车窗上大叫：“妈，你小心些！”她没听清楚，边追着车边喊：“孩子，我没有生气，我知道你忙！”
⑩这以后，母亲仿佛满足了，竟没有再催我回家，只是说些开心的事：家里添了只很乖的小牛犊；明年开春，要在院里种好多花……听着听着，我的心得到一片温暖。
到年底，我又接到姨妈电话说母亲病了，赶紧回家。我哪里相信，半信半疑地往家赶，并且买了一大袋母亲爱吃的油糕。车到村头，我伸长脖子张望，母亲没来，我心里颤颤地有了不祥的预感。姨妈说，母亲已经不在了，她走得很安详。
原来半年前，她被诊出癌症，没有告诉任何人，仍和平常一样乐呵呵地忙，自己安排妥当后事。姨妈还说，母亲老早就患了眼疾，看东西费劲。我把那袋油糕紧紧地抱在胸前，一颗心仿佛被人拕走。原来，母亲知道所剩时日不多，才不停打电话叫我回家：原来，我挑剔着不肯下筷的饭菜，是她视力模糊时给我做的！我走的那晚，她一个人是如何摸索到家，跌倒了几次，我永远都无从知道了。母亲，在生命最后的时刻还快乐地告诉我，牵牛花爬满了旧烟囱，扁豆花开得像我小时穿的紫衣裳。你留下所有的爱和温暖，安静地离开。
我知道，你是这世上唯一不会生我气的人，唯一肯永远等我的人，也就仗着这份宠爱，我才敢让你等那么久。
母亲啊，如果有来生，我会牵着你的手，我会陪你慢慢走，不会让你把爱熬成等待！
（选自《杂文选刊》，有删改）
（1）从①﹣⑨段可以看出，在“我”眼中母亲的表现有些“反常”，请概括出母亲有哪些“反常”的举动。
（2）请从修辞的角度，赏析文中的划线句子。
母亲，在生命最后的时刻还快乐地告诉我，牵牛花爬满了旧烟囱，扁豆花开得像我小时穿的紫衣裳。
（3）本文中表现母爱的散文。请结合文章内容，分析母亲的形象。
（4）结合全文，谈谈你对第 段“不会让你把爱熬成等待”的理解。
（5）回想你的生活中有没有亲人等待你的瞬间，让你留下深刻的印象？请结合具体事例谈谈。
2．阅读下面的文字，完成下列各题。
幸福的老师
谢沁立
①“抖哥”——这称呼当然是个绰号。最初不知是哪位同学给韩老师起的，一传十，十传百，很快，韩老师教的两个班一百多个孩子就都这么喊了，竟然喊出了名气，连我这学生家长也知道了。
②韩老师之所以被同学们称为“抖哥”，是因为他每句话说到最后总是习惯性地微微点一下头，好像在询问对方是否听明白似的，前额的发梢也跟着抖动一下。我在家长会上见过年轻帅气的韩老师，他说话语速比较快，说话时前额修剪得体的头发似乎真的有点“抖”。
③初入中学女儿跟我说，“抖哥”太严厉了，同学们都有些怕他。
④早晨的教室里，椅子都倒放在课桌上，四脚朝天，这是前一天放学做卫生时放上去的。“抖哥”规定，同学早晨到了教室自己放下椅子，不许互相帮助。这样，只要看到高高在上的椅子翘着脚丫子，全班同学都知道它的主人还没到。上课时，有同学回头说话，冷不丁就会看到后面的玻璃窗幽幽露出“抖哥”冷酷的脸，一双眼睛像刀子一样紧盯着你，真会吓得同学们悚然一抖，那真是“抖哥”吓“抖妹”抖成一坨。抖哥立过的规矩，让同学们再也不敢迟到、说话、做小动作了。
⑤或许是因为他的认真负责，渐渐地，女儿谈及“抖哥”滔滔不绝起来。每天，我总能从孩子口中知道班里的各种信息，她说得最多的还是“抖哥”，只是称呼慢慢变成了韩老师。我知道这天韩老师很开心，因为班级的评比中，他们班名列年级第一；知道那天他生气了，因为其他任课老师反映班里纪律不好；还知道有那么几天，韩老师作为优秀教师出差去开调研会议……
⑥随着毕业冲刺课业不断加重，女儿睡觉时间越来越晚。一天清晨，她坐在餐桌前，精神萎靡。我问是不是不舒服，女儿摇摇头。我说，干脆晚点去学校，再睡一觉。女儿说，那可不行。孩子背着书包上学去了，走在清晨的阳光中，背影透着疲惫。
⑦晚上，女儿却像幸福的小鸟，一边吃晚饭一边说着班里的情况。她说：“今天班里有两个同学病假没来上课，韩老师急了，说你们晚上可不能复习太晚。”韩老师还冲着她说：“你怎么蔫蔫的，是不舒服还是没睡够？”她说：“是没睡够，中午睡一会儿就好了。”韩老师说：“中午赶紧睡。比起你们的成绩，我更看重你们的健康。”
⑧我静心听着，心里温暖极了。一日为师，终身为父，韩老师是以慈父的心爱着所有的学生啊！
⑨令家长印象最深刻的是每个学期家长会。没有批评、没有分数羞耻，作为父母我们能没有任何心理包袱、幸福的去参加孩子的家长会。韩老师总会精心制作“班级成长大片”，里面有孩子们在学校学习、运动会、打扫卫生、课间活动的照片，有学习成绩分析图表，有优秀学生的表扬名单。我仔细看着幻灯片，捕捉着女儿的镜头，女儿在每一张照片里都快乐地笑着，我还注意到全班每位同学都被老师看到，每个孩子闪闪发亮的一面都被老师肯定且表扬。
⑩后来，韩老师带着学生们奔跑着，从入校到毕业。女儿升学以后，每年都会和几个同学回中学去看韩老师，听说学生们既喜欢他，又怕他。女儿说，韩老师现在又有了很多毕业的学生，学生们都会记得他。
我常常想，韩老师应该是个幸福的老师，也是一个让学生能幸福成长的老师。我的女儿是幸运的，她遇到了一个严格而不失温暖的老师，她在这样的教育环境中得以幸福成长，同时又把这种幸福传递下去。
我相信，未来的她也会长成韩老师的样子，认真做事，温暖做人。
（选自《人民日报》2024年7月8日，有删改）
（1）默读全文，根据提示填写下表。
时间 事件 对“我”的影响
初人中学 ① 再也不敢迟到、上课说话
毕业冲刺时 韩老师关心“我”的睡眠情况 ②
毕业后 韩老师一直被学生惦念 认真做事，温暖做人
（2）请结合上下文，赏析文中画横线的句子。
上课时，有同学回头说话，冷不丁就会看到后面的玻璃窗幽幽露出“抖哥”冷酷的脸，一双眼睛像刀子一样紧盯着你，真会吓得同学们悚然一抖，那真是“抖哥”吓“抖妹”抖成一坨。
（3）第⑤段在文中起到了怎样的作用？请从内容和结构两方面简要分析。
（4）同学们对回忆性散文的写作方法进行了探究交流，请你补全下面的对话。
小天：名家文章是写作时可以参考的最好范例。《藤野先生》中通过描写藤野先生添改讲义、纠正解剖图等多个事件，让读者感受到藤野先生的高大形象；谢沁立《幸福的老师》通过讲述韩老师帮助我们改掉迟到、说话的问题，提醒学生早睡，注意身体健康等事件，让读者感受到老师的严格与温暖。从中我学到了① 的好方法。
小星：学习回忆性散文，要关注语言表达的特点。比如朱德《回忆我的母亲》中“母亲是个好劳动”直接评价了母亲勤劳、能吃苦的性格品质；本文第 段，突出了韩老师对学生一生的影响。我们在记叙事情的同时，也可穿插② （提示：表达方式）的语句。
小天：好老师令学生受益一生，像韩老师总能发现学生们闪闪发亮的优点一样，小星你能发现韩老师哪些优点？
小星：③
3．阅读回答问题。
背上的太阳
邓迎雪
书店的店员帮他把六十本教材辅导书包装好，又忍不住劝他：“再等几天好吗？最近雨水多，山路不好走，等天气好了，我们下乡时顺便把书捎到学校。”他摇摇头，坚定地说：“不能再等了。开学一星期了，孩子们还没有书。”
“可今天预报有大雨。”店员继续劝说。他得意地笑着说：“我准备得齐全。”说着，拿起身旁的大背篓，里面装有雨衣、塑料布、油布。他把书搬进背篓，背起来，跛着脚走出书店大门。店员看着他佝偻的背影，深深地叹了口气。
沉甸甸的背篓压在身上，像一座小小的山峰，让他气喘吁吁。县城到学校有二十里山路，并不算远，对他却是挑战。不论怎样，他也要趁周末把书背回去，星期一让学生用上。想到学生，他的脸上露出了欣慰的笑容。作为山村学校的校长，他也是最年长的任课老师，教过的学生中，已有29名考上了大学，这是他最引以为豪的事。边走边想，终于走上了通往山村的盘山公路。
起风了，山路两边的树叶呼啦啦直响。他把背篓卸下来，看看天，已是乌云密布，好似随时都会下一场大雨。他赶快用塑料布把书又精心地包裹了几层，然后将油布搭在背篓上，把毛巾垫在酸痛的肩膀上，顾不得歇息，急匆匆地向前赶去。
不一会儿，豆大的冰凉雨点砸下来了。他穿上雨衣，疾步前行。此时，群山笼罩在白茫茫的雨雾中，耳边只有雨声和水流的喧哗声，仿佛世界上只剩他一人了。雨越下越大，打在他脸上，鞋子和裤腿也湿透了。雨中的山路湿滑难行，背篓也越来越沉。他折了一根树枝当拐棍，踩着泥泞，一步一滑地走着。
天慢慢黑下来。雨还在下，只是势头小了许多。深夜中的大山如庞然大物，深不可测。他沮丧地想，今晚到不了家了。
批注一：用雨和黑夜营造了______的环境氛围，衬托出“他”的______。
走到一处开阔地带，他坐下来，背倚大树，拿出黄面饼子，香甜地吃起来。吃完，他抱着背篓，勾着头，听风声雨声在耳边肆虐，昏昏沉沉进入了梦乡。梦中，他给学生发放新书，大家都开心极了，迫不及待地翻看。发到最后一名学生时，却发现少了一本。他着急地四下寻找，却找不到。心里一急，就惊醒了。
这时，雨停了，满天繁星，山风呼啸，寒冷刺骨。他站起来，活动一会儿筋骨，感觉身上有了些热量，又坐下来打盹，再次醒来，天已麻麻亮了。
收拾好，他背起背篓急忙上路。太阳出来的时候，他终于赶回了学校。初秋的天空碧蓝如洗，校舍一片安宁，金色的阳光在树叶上跳舞。透过树叶缝隙洒下来的光芒，照在他背上，暖融融的，好像他背的不是书，而是一轮温暖的太阳。
批注二：运用比喻的修辞手法，______。
想到这里，他禁不住咧开嘴笑了。因为，他背的是孩子们求知的愿望，这愿望就像太阳一样美好、明亮。
（选自《小小说选刊》，有删改）
（1）下列对文章的理解不正确的一项是
A.为让学生星期一能用上书，“他”周末冒雨背书回学校。
B.作为山村学校校长，“他”教过29名学生都考上了大学。
C.“他”因为梦到发给学生的新书少了一本而心急到惊醒。
D.第二天太阳出来的时候，“他”终于背着书赶回了学校。
（2）下列对关于“他”的描写分析不正确的一项是
A.开头两段对“他”的语言描写表现了“他”决心坚定，要将六十本教材辅导书背回学校。
B.第四段中“包裹”“搭”“垫”“赶”等动词，刻画了“他”对书的细心保护及返回的心切。
C.第五段“他折了一根树枝当拐棍，踩着泥泞，一步一滑地走着”写出“他”雨天行走的艰难。
D.第十段“禁不住咧开嘴笑了”是外貌描写，写出“他”在星期一上课前赶到学校的高兴与激动。
（3）选文中的两处批注未完成，请补充完整。
批注一：
批注二：
（4）选文中的“他”具有什么样的精神品质？请结合选文内容简要分析。
4．阅读《老屋》，回答问题。
老屋
①这一辈子，不管自己身居何处，在我的潜意识里，只有走进乡下的那栋老屋才叫回家。
②我家的老屋，只是傍山而建的一栋普通农舍，土墙青瓦，杉木门窗。靠西头的几间，至今还盖着稻草，山风吹过，周围弥漫着一股亲切的草屑味，淡淡的。可是岁月的磨蚀无情，如今老屋的鱼鳞瓦沟里已经长满青苔，黄泥墙壁粉尘脱落，两扇略显笨重的大门也是油漆斑驳，绽开一条条深深浅浅的裂缝，好似老人额头遍布的皱纹。
③老屋真的“老”了。落日衔山时分，我站在村口远远望去，它像在酣睡，许是太累，睡得那样安详、静谧。
④我默默走近老屋。夕阳下，风如佛手，柔柔地摩挲路边的草木，没有声响；鸟儿慵倦地栖落在树上，伸出尖尖小嘴梳理自己的羽毛，没有鸣唱。也许它们此刻一如我的心情一一轻轻抚摸深褐色的大门，却不敢推开，怕惊扰了老屋，惊碎了它的梦。
⑤梦里有我的童年。也是在这样的傍晚，太阳渐渐沉落，屋檐下飘荡起母亲长一声短一声催我回家的呼唤。我，还有鸡们、鸭们、牛羊们，朝同一个方向——炊烟轻笼的老屋走去，踏碎了一路残阳。我难以自控地抬眼望望，屋顶的炊烟仿佛还在，柴火饭的香味仿佛还在，飘飘拂拂，又落到了我的鼻尖上。此刻，我真想再像孩提时那样，一路飞跑进屋，猴急火急地拈起一块香喷喷的白米锅巴塞进嘴里，再听母亲骂我一声“馋嘴猫”……
⑥老屋是心的归宿。我终于抬脚跨进门槛，一刹那，一种久违的感觉涌动于全身：真的到家了。
⑦老屋是父亲耗尽心血的杰作。我小时候，常听父亲说起，他和一家人是在赤日炎炎的酷暑挥锄破土，头顶满天繁星赶运木材、砖块、沙石，直至北风呼啸的严冬才圆垛上梁。【A】像春燕衔泥般，几经周折，终于盖起了这个属于自己的窝。【B】那时候，每当亲友上门，父亲总会喜形于色地拍拍门窗，或者指指屋上的橡皮、横梁，夸他这房子坚固耐用。一个秋日，村里来了个摄影师，平日不爱照相的父亲，突然换上了他仅有的一件中山装，拉着一家人在老屋前照了张相。还一再叮嘱我记住，金窝银窝不如自己的狗窝。
⑧几十年岁月蹉跎，转眼间物是人非。奶奶和父亲去了另外一个世界，母亲也随我住进了城里。夜深了，我一个人默默地坐在堂屋里，孤灯只影，满屋冷清。
⑨窗外的上弦月，瘦瘦的。也许是我与它相隔太久，彼此之间已经陌生，它刚刚露出半张脸，一转身，又躲进了薄薄的云层。我突然想起，儿时老屋的月亮似乎不是这样。那时，我走到哪里它就跟到哪里。夏夜，奶奶把在外纳凉的我抱上床，月亮也悄悄地从窗口跟进来轻抚我的脸。我至今记得奶奶一直坐在床沿，边给我打扇边哼童谣：月光光，夜光光，伴随我家乖乖郎……我迷迷糊糊入睡了，奶奶的歌声还在继续，像温婉的明月，落在我的枕上，我的梦里。今晚，我可用记忆的碎片还原全部细节，却再无法听到奶奶的歌声。只有墙角那张静卧的雕花床仿佛与我达成心灵上的某种默契，无可辩驳地见证这里曾经氤氲的天伦之乐。
⑩这一夜，我久久无法入睡。
第二天一早，太阳刚刚露头，温照的阳光投射在老屋的房顶，染成一片熟悉的金黄。我在老屋的里里外外转来转去，每走一步，仿佛都可弯腰拾起儿时的一段记忆。门槛上，父亲抚膝而坐，眉飞色舞讲三国；杂屋里，母亲筛糠剁菜喂猪仔；后山竹林中，与儿时伙伴追追闹闹捉迷藏；屋前小道上，高举火把，跟紧大人去看电影……在我的眼里，老屋是一本贮满情与爱的大书，翻开任何一页，都会找到生命之源的温暖。
吃过早饭，我站在老屋门口与亲友们闲聊。邻家小侄劝我拆除老屋，盖幢时尚气派的“小二层”。
我摇摇头：不拆！他哪里知道，没了老屋，我的灵魂只能浪迹天涯。
（1）本文记叙了作者回访老屋的经过，请摘录文中语句，把作者的行踪补充完整。
站在村口远远望去→① →② →默默地坐在堂屋里→在老屋的里里外外转来转去→站在老屋门口。
（2）细读第②段，说说对老屋的描写蕴含着作者怎样的情感。
（3）文中描写细腻感人，从第⑦段描写父亲的【A】【B】两个画线句子中选择一句加以品析。
（4）第⑨段中画线的句子耐人寻味。怎样理解“奶奶的歌声”落在“我的梦里”？
（5）你对结尾处作者不拆老屋的决定如何评价？结合全文并联系现实生活谈一谈。
5．阅读下面的文字，完成各题。
告别白鸽（节选）
陈忠实
老舅到家里来，话题总是离不开退休后的生活内容，说他养着一群鸽子。我禁不住问：“有白色的没有？纯白的？”老舅当即明白了我的话意，不无遗憾地说：“有倒是有……只有一对。不过，白鸽马上就要下蛋了，差不多得两个月吧，到时候我把小白鸽给你捉来，就不怕它飞跑了。至于那一对老白鸽你养不住，咱们两家相隔几里路，它一放开就飞回老窝里去了。”
一周没过，舅舅又来了，而且捉来了一对白鸽。面对我的欣喜和惊讶之情，老舅说：“你一年到头闷在屋里看书呀写字呀，容易烦。我想到这一层就赶紧给你捉来了。”我看着老舅的那双洞达豁朗的眼睛，心不由怦然颤动起来。
我把那对白鸽接到手里时，发现老舅早已扎住了白鸽的几根羽毛，使它只能在房屋附近飞上飞下，而不会飞高飞远。老舅特别叮嘱说，一旦发现雌鸽产下蛋来，就立即解开它翅膀上被捆扎的羽毛，此时无须担心鸽子飞回老窝去，它离不开它的蛋。
我在老屋后墙上的土坯缝隙里用纸箱给它们做了一个窝，就把这对白鸽放进去了。我总是没遍没数儿地跑到后院里，轻轻地撒上一把玉米粒儿。起始，两只白鸽大约听到玉米粒落地时特异的声响，挤在洞口探头探脑，像是在辨别我投撒食物的举动是真诚的爱意抑或是诱饵？我于是走开，以便它们可以放心进食。
终于出现奇迹。那天早晨，我刚刚走出后门扬起右手的一瞬间，扑啦啦一声响，一只白鸽落在我的手臂上，迫不及待地抢夺手心里的玉米粒儿。接着又是扑啦啦一声响，另一只白鸽飞落到我的肩头，旋即又跳弹到手臂上，挤着抢着啄食我手心里的玉米粒儿。四只爪子掐进我的皮肉，有一种痒痒的刺痛。然而听着玉米粒从鸽子喉咙滚落下去的撞击的声响，竟让我不忍心抖掉鸽子，似乎是一种早就期盼着的信赖终于到来。
又是一个早晨，我发现一只白鸽静静地卧在纸箱里产卵了。新生命即将诞生的欣喜和某种神秘感，立时就在我的心头溢开。遵照老舅的经验之说，我当即剪除了捆扎鸽子羽毛的绳索，白鸽自由了。
我站在后院里，先是发现了两只破碎的蛋壳，随之就听到从纸箱里传下来的细嫩的新生命的啼叫声。两只白鸽轮番飞进飞出，每一只鸽子的每一次归巢，都使纸箱里欢闹起来，可以推想，父亲或母亲为它们捕捉回来了美味佳肴。
这一天，我再也按捺不住神秘的纸箱里小生命的诱惑，端来了木梯，自然是趁着两只白鸽外出采食的间隙。哦！那是两只多么丑陋的小鸽，硕大的脑袋光溜溜的，又长又粗的喙尤其难看，眼睛刚刚睁开……我第一次看到了初生形态的鸽子，那丑陋的形态反而使我更急切地期盼蜕变和成长。
又是一个美丽的早晨，我在往地上撒下一把玉米粒的时候，两只白鸽先后飞下来，它们显然都瘦了，毛色也有点灰脏有点邋遢。我无意间往墙上的纸箱一瞅，看见两只幼鸽挤在四方洞口。那是怎样漂亮的两只幼鸽哟，它们从脑袋到尾巴，一色纯白，没有一根杂毛，牛乳似的柔嫩的白色，像是天宫降临的仙女。那种因对世界、对自然、对人类的陌生和新奇而表现出的胆怯和羞涩，使人顿时生出诸多的联想：刚刚绽开的荷花，含珠带露的梨花，养在深山人未识的俏妹子……最美好、最纯净、最圣洁的比喻仍然不过是比喻，仍然不及幼鸽自身的本真之美。这种美如此生动，直教我心灵震颤，甚至畏怯。
我扬起双手，拍出很响的掌声，激发它们飞翔。小白鸽飞起来又落下去，似乎对自己能否翱翔蓝天缺乏自信，也许是第一次飞翔的胆怯。两只老白鸽就绕着房子飞过来旋过去，无疑是在鼓励它们的儿女勇敢地起飞。果然，两只小白鸽起飞了，翅膀扇打出啪啪啪的声响，跟着它们的父母彻底离开了屋脊，转眼就看不见了。
一天傍晚，我走向村庄背靠的原坡，我的白鸽正从东边飞翔过来，沐浴着晚霞的橘红。沿着河水流动的方向，翼下是蜿蜒着的河流，如烟如带的杨柳，正在吐絮扬花的麦田。这是我的家园一年四季中最迷人最令我陶醉的季节，而今又有我养的四只白鸽在山原河川上空飞翔。这一刻，世界对我来说就是白鸽。
这一夜我失眠了，脑海里总是有两只白色的精灵在飞翔，早晨也就起来晚了。我猛然发现，屋脊上只有一双幼鸽。老白鸽呢？直到乡村的早饭已过，仍然不见白鸽回归，我的心里净是惶惶不安。这当儿，舅父走进门来了。
“白鸽回老家了，天刚明时。”
我大为惊讶。昨天傍晚，老白鸽领着儿女初试翅膀飞上蓝天，今日一早就飞回舅舅家去了。这就是说，在它们来到我家产卵孵蛋哺育幼鸽的整整两个多月里，始终也没有忘记老家故巢，或者说整个两个多月孵化哺育幼鸽的行为本身就是为了回归。我被这生灵深深地感动了……
（有删改）
（1）本文记叙了我与白鸽相处两个多月的经历。阅读选文，完成下面的表格。
时间 事件 我的心理、心情
起初 喂食白鸽 期盼信赖
那天早晨 ① 激动、欣慰
又是一个早晨 发现白鸽产卵 ②
又是一个美丽的早晨 小白鸽诞生 急切、期盼蜕变
一天傍晚 见到四只白鸽齐飞 ③
第二天早晨 ④ ⑤
（2）解释下列句中的加点词。
①我总是没遍没数儿地跑到后院里，轻轻地撒上一把玉米粒儿。
②直到乡村的早饭已过，仍然不见白鸽回归，我的心里净是惶惶不安。
（3）文中“至于那一对老白鸽你养不住，咱们两家相隔几里路，它一放开就飞回老窝里去了”这句话为后文哪一处情节埋下伏笔？
（4）文中对纸箱中的小白鸽一丑一美的两种形象的描摹，分别表达了作者什么样的心情？
（5）“这一刻，世界对我来说就是白鸽”这句话怎么理解？
（6）作者在文末写到“我被这生灵深深地感动了”。请结合文章内容概括作者被感动的原因。
6．阅读下面的文字，完成问题。
书，让我从卑微走向自信
张永明
说实话，从小到大，我一直是一个懦弱的人。这大概与我生长的环境有关。我很小的时候就失去了父亲的护佑。那时，全国各地还是依靠挣工分吃饭的年月。为了多挣点儿工分，母亲拖着我们一群嗷嗷待哺的娃娃，经常要看生产队长的脸色，忍气吞声只是为了我们不被饿死。那时，我的世界是沉默的，生活给我的第一印象就是忍耐。这生而为人的第一堂课，也是最长的一堂课，影响了我整整一生。
小学三年级我是在邻村读的，步行需要走十多里路。每天下午放学回家的路上是同学们最快乐的时光，大家你追我赶、嬉戏打闹，不亦乐乎。而性格懦弱的我总是沉默寡言，背着破旧的书包独自一人走着，让人觉得好像心里藏着天大的秘密。
有一个邻村的同学比我大两岁，经常变着法子欺负同学。一天放学走到半路的柳树湾时，他又找我的麻烦。我不理他，他就拦住路不让我走，我走哪边他就走哪边，气得我将书包一摔一头朝他撞去。结果没有把他撞倒，却让自己脚底失重结结实实摔了一跤，对方哈哈大笑，扬长而去。这件事让我变得更加卑微，更加沉默寡言。
那个年代，家家都不是很宽裕，而我们家常常是吃了上顿没下顿。草草上完初中后，我就回家务农了。母亲渐老，能帮多少算多少，我当时是这样想的。但我实在是不争气，不会磨不会耙，锄地老是伤幼苗，施肥总是撤不匀。记得有一次耙地，我不会吆喝牲口，也不会及时拉绳转弯，结果耙齿把驴的后腿刮出一道血淋淋的口子。但母亲并没有责怪我，反而安慰道：“我明儿就不是当庄稼汉的料，他还是一个学生娃，从小到大，哪干过这些粗活？”尽管母亲的庇护让我愧疚的心情稍微平静，但我分明听到了生活严肃的呵斥：“你能干什么呀？”无助无奈无望一股脑袭来，心中翻江倒海，书读不成，农活干不了，我能干什么？
我窝在家里整整想了三天，终于明白：我喜欢看书，很小的时候就感受到了文字带给我的光亮。那时我十三岁，村上有一个颇具文化涵养的老奶奶，据说她是当年土匪从山底抢来的大户人家的女子。老奶奶有一个小收音机，她喜欢收听每天十二点钟的“小说连播”。那时播出的有《杨家将》《岳飞传》《夜幕下的哈尔滨》《隋唐演义》等等。每天晚上无论放学迟早，我都要跑去老奶奶家，让她把白天的内容给我讲一遍。我一边听老奶奶讲，一边想方设法托同学找来原著，不分白天黑夜地看。看完后，我也学着给别人讲。那时我记忆力特别好，能记得岳飞用什么枪、使什么锤，杨再兴骑什么马，孟良和焦赞穿什么甲……听我讲书的人有二十多岁的大后生，也有五六十岁的老爷爷和上了年纪的老太太。我会讲七郎八虎九弟兄，讲大破天门阵的穆桂英，讲百岁挂帅的佘赛花，讲烧火丫头杨排风……偶尔也会用稚嫩的声音说一段唱词：
大郎替了宋王
二郎替了八贤王
三郎让马踩成肉泥酱
四郎北国招驸马
五郎出家当和尚
……
六月里来热难挡
镇守边关杨六郎
骑着马的是焦赞
杀人放火有孟良
……
村上的少年中就我会讲书，其他孩子都不会，他们听着羡慕着，让我第一次感受到“书”带来的自信。我把收获分享给会干农活的二哥，分享给坚强自信的母亲……每当这个时候，我感觉自己很帅、很酷，浑身都是光！
从那天开始，我就一头扎进书里，犹如久渴的骆驼。我什么书都看，新华字典、糊墙的报纸，以及母亲从市场上带回来包点心的书页，只要有文字，都逃不过我的“扫荡清剿”，被我尽收囊中。
当我和每一个文字凝视时，突然感觉自己生活在一个很狭小的空间，这里只有二哥、三哥和母亲，这里只有窑洞、乡亲和打麦场。这里没有高耸入云的烟囱，没有烟囱就没有飞向云端的想象；这里没有车水马龙的街道，没有车水马龙的街道就永远不知道什么是车水马龙；更为重要的是这里没有书，仅有的几本书已经被我翻烂，残留的书页也被母亲做了鞋样子。
常言道，好男儿志在四方。尽管我不算英俊神武的好男儿，但我知道是该走出去看看了，至少外边一定有更多的书看。
1989年3月份，在一个清冷的早晨，我收拾家当，背上简单的行囊告别母亲，告别听我说书的老乡，义无反顾地走向故乡以外的广阔天地，走向我一门心思向往的大地方，开始了我真正意义上的人生之旅！
（选自2025.5.4《延安日报》，有改动）
（1）请根据文中“我”的成长经历，补全下面的示意图。
阶段 童年：① 少年：自信萌芽 青年：主动追求
原因 ② ③ ④
（2）请结合语境，回答括号里的问题。
①那时，我的世界是沉默的，生活给我的第一印象就是忍耐。（请结合全文，谈谈你对“沉默”和“忍耐”的理解。）
②我把收获分享给会干农活的二哥，分享给坚强自信的母亲……每当这个时候，我感觉自己很帅、很酷，浑身都是光！（请分析此时“我”的心理变化。）
（3）书在“我”蜕变的过程中起到了什么作用？请结合文章内容简要分析。
（4）文中“我”通过书籍实现精神蜕变的经历，对作为青少年的你有何启示？请结合文本与生活实际简要分析。
7．阅读欣赏课上，老师向同学们推荐了这篇散文，请阅读文章完成下面题目。
一滴泉水流出了济南
叶延滨
①一滴泉水流出了济南，汇入奔涌的大河。有许多来自其他地方的小水滴，高兴地向着济南流出的这滴泉水打招呼：“哎，你好啊，历下君，真高兴和你这样有教养的君子同行！”水滴们喊它“历下君”，它们知道那个泉水汇聚的地方叫历下。
②这滴泉水接受了这个名字，多秀雅的名字，一听就有历史感。是的，泉水从济南流过，也就是经历了一次伟大的回归与穿越之旅。历下君和无数泉水在唱一首童谣：“古舜者，耕历山，历下是我家。”从尧舜爷算起，历下就算是泉水们的“老家”了。这个“老家”有大名“济南”，也有别号“泉城”。非常有名的泉城之画，是元代诗人、书画大家赵孟頫所著的《鹊华秋色图》。老先生还有诗云：“泺水发源天下无，平地涌出白玉壶。”济南的泉水，流过济南街坊井巷千百年，也流过了那厚厚的历史。
③有文化的济南，泉眼都有名。取了名，就有了文化。历下君是从哪个泉眼出来的呢？最有名的是趵突泉，趵突泉的三眼巨泉咕突突往外冒，像牡丹，像银壶，更像雪莲！成百上千的人围在泉池四周，像听大学者讲课，口若悬河，纵论古今。历下君觉得自己从地下冒出。见到阳光的时候，四周没这么多双眼睛。那么也许是从珍珠泉出来的？一方清池。沙底上冒出一串串水泡，慢悠悠，亮晶晶。还有黑虎泉、九女泉、玛瑙泉、琵琶泉、白石泉、芙蓉泉、起风泉……七十二名泉，每个名字后面都有多少文化意蕴？有文化的名泉滋养有文化的名士。就说这漱玉泉，泉边永远有个美人倩影，那是李清照。历下君认为自己应该是从漱玉泉出来的。“绿肥红瘦”就让这滴泉水感到这个世界真有说不尽的美。名泉引名士，杜甫有名句“济南名士多”。天下的文人墨客汇聚大明湖，李白、杜甫、曾巩、辛弃疾、老舍、胡适、柳亚子、叶圣陶、郁达夫……都在济南留下了身影。
④这滴从济南流出的泉水，还真舍不得离开济南。济南是家，济南与泉相亲相融。外地的游客到济南，常被黑虎泉的泉水与市民百姓间的亲近画面感动。黑虎泉名字够威风，虎头张着大嘴让泉水“轰轰下泻，澎湃万状”。济南的老百姓提着水桶、水壶、大罐排着队从虎口取水，亲近嬉戏，如同家人。早先有个叫刘鹗的作家，就用八个字写尽了济南泉水的人缘：“家家泉水，户户垂杨。”泉水流出家门走了，就像儿女出了门，儿行千里也恋家，记住济南是老家。
人们爱说风水，济南的风水就是这像百姓一样密布于街巷的泉水。听说前些年，济南的泉水突然干涸了。枯泉干沟，残荷衰柳，让济南百姓心急如焚。济南的百姓家里哪能少了一泓清泉啊。经过整治乱开煤窑、乱打深井等急功近利的荒唐之举，泉水回到了柳街水巷。
⑤世上还有比泉水更多情的水吗？世上还有比济南更亲泉水的城吗？我想和这滴从济南流出的泉水打个招呼：“历下君，多保重。”
⑥手机响了，收到一个短信：请像济南爱泉水那样地爱护地球吧，不要让你眼睛里的泪花，成为地球上最后一滴水。历下君问好！好像在哪儿见过这句话，你见过吗……
（有删改，作者：叶延滨）
（1）文章通篇采用了拟人的修辞手法，请试举两例，谈谈其表达效果。
（2）结合文章内容，围绕“滴水映文化，清泉润古今”，写一段赏析性文字。（不少于150字）
8．阅读下面的文字，完成下面小题。
乡村夜晚的光
孙道荣
①乡村的夜晚，比城里黑。
②城里，只有光照不到的角落，才是黑的。这样的角落已经不多，人们试图用各种灯光，将整个城市点亮。也许他们有太多的事情要做，阳光照亮的白天已经不够用了，他们就将夜晚点亮，亮如白昼，以便继续他们的工作。乡下不一样，你难以在漆黑的夜晚侍弄庄稼，锄草的锄头，可能会伤了庄稼。到了晚上，他们就上床睡觉，在黑暗中聊聊农事，也可能是家长里短，聊到瞌睡虫跟夜色一样钻进他们的身体，他们就躺下，入睡。说睡就睡着了。
③村庄也跟着入睡了。乡下人没有开灯睡觉的习惯，他们也从不惧怕黑暗，就连村庄里为数不多的几盏太阳能路灯，到了晚上十点，也准时关闭。在黑暗中，人睡得踏实，家畜也喜欢在黑暗中睡觉，如果亮着灯，负责打鸣的公鸡，恐怕整夜都睡不好觉，它会一次次以为天亮了，而自己却忘了打鸣，这会让一只公鸡惭愧到失眠。如果你在黑暗中听到了狗叫，不是它听到了什么动静，就是它看到了什么来历不明的光亮，黑夜里的光亮和声音一样，都让一条土狗警觉。
④但乡村的夜晚，也是有光的。
⑤每个月，总有那么十来天的夜晚，是有月光的。有时候，天还没黑，月亮就挂在半空了，它从太阳那儿借来一点光，照亮乡村的夜晚。也有时候，月亮到了后半夜，才悄悄地从云层后面钻出来，将它银白色的光，洒满沉睡中的乡村。这样的月光，还特别喜欢从窗户潜进农屋中，偷听农夫的鼾声，睡不着的月亮，在农夫的鼾声中有了睡意，它蹑手蹑脚，一寸寸地往边上的黑暗慢慢靠近。它也知道，是自己的光，使自己睡不着呢，就像那些在月光下思乡的人一样。
⑥星星，是乡村夜晚最亮的光。城里的人，已经看不到星星了，他们的灯光，让星星失了色。失望的星星，全跑到了乡下，只挂在乡下人的头顶，你在乡下的任何一个地方，抬头就能看到它们。越黑的夜晚，天上的星星就越亮。如果是夏天，农人和他们的孩子，并不急于回屋睡觉，他们躺在院子里的竹凉床上，数天上的星星，就像数着地里的庄稼。还没有一个人能数得清地里的麦粒，也没有一个人能数得清天上的星星。有什么关系，收割时，麻袋能数得清今年的收成，就像做梦的孩子，他能数得清星星一样。
⑦说到庄稼，它们也是有光的呢。一个路过的外乡人，他在夜晚看到的庄稼地，是黑魆魆一大片，风清点叶片时发出的簌簌的声音，甚至会令他心生恐惧。但庄稼地的主人，不会害怕自己的庄稼，也不会惧怕躲藏在庄稼地里的黑暗，他能看得见自己庄稼的光。西瓜是有光的，它圆圆的脑袋，像他儿子的小脑门一样，总是闪闪发亮，惹他怜爱；麦芒也是有光的，他在夜晚可能看不清麦粒，但能看见一根根麦芒，藏纳了太阳的光，它向上，如针，刺穿夜色；如果他是趁着夜晚的清凉，给稻田灌水，水流进稻田，泛着粼光，即使再黑的夜晚，他也必能看得清那些谦逊的稻谷，因为水的滋润，以及他的照顾，而低垂的稻穗，这是一道道金色的光，微弱，却能照亮黑夜中的乡村大地。农人知道，所有的庄稼，都在白天吸纳了足够的阳光，它们才能在夜晚，也散发出自己的光呢。
⑧晚上还在村里溜达，不肯回家的狗，它的眼睛是一道光；安静的池塘里，一尾鱼忽然跳出水面，水泛起涟漪，波光粼粼，水里有光；村口的老槐树，在月光下，爆出了一树的白花，它的香气，是黑夜也遮不住的白光。谁家的屋里还亮着灯，也许是农人挑灯苦读的孩子，也许是要去城里卖菜或打工而早起的人，如豆的灯光，从窗村口或门缝钻出来，照亮屋前的小路。
⑨_________。
（选自2023年5月13日《新民晚报》，有删改）
（1）《乡愁记忆》栏目组计划拍摄一组关于“乡愁记忆”的纪录片，假如你是导演，请根据文章内容补全镜头。
镜头 镜头内容
镜头一 月亮借助太阳的光照亮沉睡的乡村。
镜头二 在乡下夜晚，抬头就能看见点点星光。
镜头三 ①
镜头四 晚上溜达的狗眼睛是一道光。
镜头五 ②
镜头六 槐花香里的白光。
镜头七 ③
（2）在拍摄筹备过程中，小语和小文对本文的内容和艺术特色进行了深入分析，不正确的一项是
A.文章第②段将城市里夜晚的“亮如白昼”与乡村夜晚的漆黑一片进行对比，表现乡村夜晚的静谧，引出后文乡村的“光”。
B.第④是一个承上启下的过渡段，起到了承上启下的作用。既总结了前文对乡村夜晚黑暗的描写，又引出了下文对乡村夜晚光亮的描述。
C.第⑧“村口的老槐树，在月光下，爆出了一树的白花，它的香气，是黑夜也遮不住的白光。”运用了拟人的修辞手法，表现了乡村黑夜的“光”的美好。
D.本文是一篇描绘乡村夜景与乡村生活的散文，作者用细腻的笔触，展现了乡村夜晚的独特魅力，让读者在字里行间感受到乡村独有的温馨与宁静。
（3）栏目组拟将以下画线句子拍摄成特写镜头，请阐释原因。
这样的月光，还特别喜欢从窗户潜进农屋中，偷听农夫的鼾声，睡不着的月亮，在农夫的鼾声中有了睡意，它蹑手蹑脚，一寸寸地往边上的黑暗慢慢靠近。
（4）请你在第⑨段空白处补写合适的内容，帮栏目组拍摄一个意犹未尽的结尾。（30字以内）
9．阅读下面的文章，完成下面小题。
椿
——最美汉字的情意与温度（二）
①小时候家里的院墙后有一棵香椿树，一到谷雨，母亲就扛了高高的梯子架在院墙上，爬上去拽住一根根长枝揪椿芽。揪够一把便朝下扔，弟弟端了小米筛在树下接着，椿芽又嫩又韧，还能在米筛里砸出一声响来。青绿青紫的嫩芽衬着旧米筛的赭黄，有无限喜气。
②椿芽的做法很简单。清水涤一遍，开水里焯一下沥了水备用。拿几个鸡蛋磕了，再切碎焯过的椿芽与鸡蛋齐打散搅匀了，搁些盐花便罢。摊蛋饼时最好用旧年土榨的茶籽油，油一热就腾出浓稠的香。把鸡蛋椿芽往锅里一倒，“唰”的一声长叹是油的欢声。煎得正反两面焦黄时，香椿鸡蛋就好了。若把鸡蛋煎得更嫩些，就在搅拌时搁少许水吧，保准嫩得跟豆腐似的，一滑就落肚了。摊出来的蛋饼颜色最勾食欲，金黄的底子上一些儿油绿。
③可惜，我从小不吃椿，甚至不吃一切有异味的食物，莴笋、洋葱、芹菜、葱、姜、蒜……
④“臭”，是我对椿芽的评价，后来知道真有一种臭椿，但吃不得。
⑤对椿芽的“臭”是隔着风就排斥的，有腥味，像夏天的海边，天闷闷的要下雨，脚边是一堆臭虾烂鲞（xiǎng，干腊鱼）。还好，椿的臭里仍旧有春天的清鲜。每每弟弟得瑟地端着米筛往我身边蹭时，那臭就绑架了我的鼻息。我的嫌恶像唐僧初见人参果样，只捏着鼻子唤：“拿走，拿走。”
⑥长大后很多年不曾闻椿臭。老家早已变样，老房子老院子都拆迁变成旅游区，那棵香椿树也不知还在不在，大约也同老屋一起被“掠夺”了。我竟一度连椿的样子也不记得了，成了“煮”妇后买菜，偶尔见到一小扎青绿青紫的短芽，居然要问菜贩子是什么。问明了，虽然仍旧喜爱那一团春色，总免不了嫌恶，怕那臭味跟了来。
⑦某年春天在黔东南游历，到了午饭时还没找到一处人家，几个人饥肠辘辘开车驱驰，翻过了不知几座山，才撞见一个吊脚楼，着黑苗服的阿婆在门口晒春阳打盹。
⑧唤了阿婆求赏饭，她用贵州话缓缓地说：“没得好菜，只有些腊肉、酸菜，青菜倒是屋后边就有。”
⑨说“没得好菜”的阿婆约莫大半个钟头就端出春笋腊肉、酸汤鱼、蛋饼和两个蔬菜。菜的味道也好，我们大快朵颐吃个精光。同伴吃完打着嗝说：“蛋饼最香。”
⑩“椿煎的嘛，那树上还有的是，不是好菜。”
我朝阿婆手指的方向看过去，不是一棵椿树么？还是儿时那昂头向春风的模样，青绿青紫的芽头挨挨挤挤的，隔风犹逼过来一股“臭”。
回味着蛋饼味儿，我几乎要惊叹了。哪有一丝臭味啊，鲜香焦脆，齿颊里还有余甘。嚼的时候脆脆嫩嫩的，想来是椿芽的梗。这香也蕴藉悠长，千回百转的，像春风携了新泥新草新芽味，一团春意。
老祖宗造字真妥帖。而我终于吃椿了。
吃椿后更知道了椿的其他做法，香椿拌豆腐，凉拌椿芽，这两样做法能更好保持椿的原味。尤其拌豆腐，一青一白，豆腐嫩而清简，椿脆而浓郁，简直得算绝配。
春天就吃椿吧。除了椿，还有好些食材可算春食。
荠菜。三月三上巳节，采些荠菜煮几个鸡蛋，荠菜清香可回味到清明。若更早些采，嫩嫩的荠菜芽也可以凉拌的。
水芹。找一处水边，那绿盈盈颔首的就是水芹了。随便可掐一大把，择了叶，切成段，配些青红椒丝炒出来，是绝味。
藜蒿。藜蒿白些，搭红椒便好，最好搁几个蒜瓣，嫩嫩的，炒出来有肉的味道。
还有蕨呢，还有笋呢，还有野藠、马齿苋、栀子花、槐花……可以置备一桌春宴了。
那就吃春吧，鲜鲜嫩嫩的，把一团团春意嚼碎了吞落，清清爽爽回味着，连一些儿渣滓都没有。吃过后，浑然接了春气地气，一派春祺。
椿必得算春食里的佳物，要不怎么它独享一个“春”字？《庄子 逍遥游》说：“上古有大椿者，以八千岁为春，八千岁为秋。”
我想着，八千年的春秋，该是怎样的椿寿呢？食椿而不老。
去趟菜市场吧，找找平素挎竹篮卖椿的老人，那旧赭黄的篮子和扎得齐整青绿青紫的椿芽，衬得春也欢喜了。
（选自王亚《声色记》）
（1）请结合文章内容补充“我”对椿的情感态度变化。
“我”对椿的情感态度经历了从儿时 ，到长大后感慨与遗忘，再到黔东南游历时意外品尝后的 ，最后变为 的变化过程。
（2）请从修辞角度赏析下面句子的表达效果。
还是儿时那昂头向春风的模样，青绿青紫的芽头挨挨挤挤的，隔风犹逼过来一股“臭”。
（3）小清认为《白杨礼赞》先写高原的单调，这是“抑笔”；后又高度赞美白杨树，这是“扬笔”，与本文的手法一致。你是否同意小清的观点？请说明理由。
（4）“椿”在“我”眼里，充满情意与温度，请结合文章简要分析。
10．阅读下面的文字，完成下面小题。
三月三，荠菜胜灵丹 （舒飞廉）
①大年初二，我姐姐、我、我妹妹，三家人乘坐1561次火车，由武汉到南宁探视住在我弟弟家的父母。虽然在线上常常碰面，但几天下来，祖孙三代十余口人在弟弟新居的聚会，仍然令我父母如腾云驾雾的齐天大圣，又忙碌又兴奋。母亲跳五行健身操给我们看，父亲钻研二胡，已经拉得有模有样了。晚上吃饭的时候，姐姐在表扬了我弟媳妇做的柠檬鸭之后，说要是有一盘麻油炒地菜多好，我妈跟着说，在南宁过年，也没什么不好，就是吃不到地菜包饺子。
②是啊，过去几十年，我们都是在湖北的故乡过年。腊月腊，正月正，年味浓。餍饫了大鱼与大肉之后，大家的兴趣转向了田埂上的野菜，地菜当然是首选。有时候，大年初一的午后，姐姐和妹妹都会不顾初一不能动刀剪、不能干农活的规矩，穿着过年的新衣服，提着提篓，提篓里放着小镰刀，去野外挖地菜。还远未到吹面不寒杨柳风的地步，田园里，去年的积雪都还未消融，在麦苗与油菜的缝隙里找到一棵一棵的地菜，将一点一点的喜悦汇聚起来，达到“乃盈顷筐”，总得花小半天的工夫。往一桌的年菜里加上一盘麻油炒地菜的愿景是如此强烈，能够将穿得花花绿绿的小丫头们由火坛边上引出来，羊群一般，放到春风多厉的田野上。
③我们所说的“地菜”，其实就是荠菜。王磐编《野菜谱》，提到荠菜有好几种，他的介绍是：“春月采之，生熟皆可食。”配上他自作的谣曲：“荠菜儿，年年有，采之一二遗八九。今年才出土眼中，挑菜人来不停手。而今狼藉已不堪，安得花开三月三？”地菜大概就是在腊月的霜雪里“出土眼”的，A十来片嫩嫩的叶子披成两三层，在寒风里簇拥在一起，与菠菜和白菜比起来，它小小的，极不显眼，像个灰姑娘。为将这些藏在作物与荒草间的灰姑娘们请出来穿水晶鞋（包成饺子，做春卷与春盘），大锄、小锄、长镰刀都派不上用场，只能用打猪草的小镰刀，姐姐她们称作“挖”地菜、“撬”地菜、“挑”地菜，而不说“割”与“采”，也是因采集它们的不容易。
④立春雨水之后，田野很快就会变得百草丰茂、千花万卉，如此繁多的植物，为什么单单将“地”这样皇天后土般朴实而有力量的名字赋予地菜呢？以我的猜想，大概是因为它是冬去春回、岁月更新之后，除越冬作物之外，田园里出现的第一种菜蔬，所谓一阳来复，这生命的“阳气”就包含在它纤弱的外形与清韧的滋味里。乡下人将之加入到饺子、春卷、春盘这些春天的食物里，恐怕也是为此。B等到“花开三月三”，寒食节来到，抽出细薹、开出细密白花的老地菜已不堪食用，但还是会被母亲们由田头地脑里扯一把回来，煮毛壳子鸡蛋给孩子们吃。地菜也好，鸡蛋也好，都在象征着生命的“阳气”与“热力”。我老家的方言说到地菜，一般还会加一个修饰词，叫“麻地菜”，一方面是因为地菜外围茎叶跟蒲公英一样，有些微的褐色，一方面，由“麻雀”“麻子”（那些聪明而脸上有麻子的人）、“麻城”（我们将梦乡叫麻城）、麻姑、麻将那里得来的“麻”字，也有一种只可言传、不可意会的乡土的活力。
⑤民谚又讲：三月三，荠菜胜灵丹。《本草纲目》说地菜明目宜胃。问题是，又好吃又有用的地菜，为什么没有登堂入室，与白菜、萝卜、菠菜等一道，列入菜园种植的时序，而一直被列入“野菜谱”呢？我觉得这可能与王磐讲的“荠菜儿，年年有，采之一二遗八九”有关。太多的种籽，聚集在地菜伞状的花序上，被风吹入田畴与陂塘，生长出来年正月密密麻麻的地菜，乡下的丫头们再勤快，也不过是“采之一二遗八九”，有如此强大的存在感的地菜，又何必与白菜萝卜去争粪壤呢？
⑥是的，风吹着地菜花的种籽，吹到哪里，地菜就在哪里生长。以我的猜想，第一粒地菜的种籽，多半是远在四五千年的文明社会之前，被东亚的季风，由中亚的草原上吹来的，陪伴着它的，是形成黄土高原的亘古风尘——随后，繁衍生发的更多的地菜种籽，被季风吹往中国的东南西北，地图上地菜分布的路径，大概就是季风吹拂的路线。
⑦季风在南方的山岭前停下了脚步，任由热带的中国发挥出另外一番风土，这也许就是我姐姐在她居住的地方找不到地菜的原因吧。看来风的脚步，还是不如火车，它花了千万年，也还没有将细羽般的地菜的种籽吹入南国，而我们日夜之间，就由北方的冰雪地来到了温暖的南方。我弟弟一家人，他们开枝散叶，马上也会将南宁变成他们的新家乡。晚上酒席间，我对父亲讲，他与母亲大半辈子都生活在故乡的村庄，我们兄弟姐妹，辗转到这个国家的东西南北，等到他的孙子一辈，恐怕就会在世界的角角落落了。到时候，不知道他们能否遇到拉二胡、跳五行健身操的人，除旧布新的辰光，他们是否也会想念麻油炒地菜，地菜煮饺子？
（选自《文汇报》，有删改）
（1）【民俗 梳理】初读本文后，小语不明白“荠菜胜灵丹”的原因，请你从文本②—⑤段中筛选出三个理据，帮助她理解。
①割地菜时汇聚点滴欢乐； ② ；
③ ； ④ 。
（2）【民俗 语言】小语在研读文本时，觉得文中画线处A、B两句挺有意思，但又说不出好在哪，请你帮助小语自选角度做批注，分析其表达效果。
A.十来片嫩嫩的叶子披成两三层，在寒风里簇拥在一起，与菠菜和白菜比起来，它小小的，极不显眼，像个灰姑娘。
B.等到“花开三月三”，寒食节来到，抽出细薹、开出细密白花的老地菜已不堪食用，但还是会被母亲们由田头地脑里扯一把回来，煮毛壳子鸡蛋给孩子们吃。
（3）【民俗 情思】小语觉得本文的开头和结尾都提及“拉二胡、跳五行健身操的人”，这与本文内容没什么关系，不如删去。你的看法呢？请联系上下文说明理由。
（4）【民俗 意义】小语建议将这篇文章也选入部编版八年级下册第一单元，请你结合文章内容，联系下边的单元导语和单元目录，发表你的观点。（提示：可以从内容、主旨等角度探究）
单元导语 单元目录
民俗是民间流行的习俗、风尚，是由民众创造并世代传承的民间文化。本单元的课文，或表现各地风土人情，或展示传统文化习俗。我们能够从中看到一幅幅民俗风情画卷，感受到多样的生活方式和多彩的地域文化，更好地理解民俗的价值和意义。 1社戏/鲁迅 2回延安/贺敬之 3安塞腰鼓/刘成章 4灯笼/吴伯箫
11．阅读下面文章，完成下列各题。
没有一只野猫不是孤独的
马思源
①我对身边的家禽家畜从不注意，习惯了它们的自由存在，任它们在身边窜来窜去，撒泼打滚，不撞到眼睛上我是看不到的。天天存在的事物，我们未必上眼上心。
②那天，它确实慌里慌张地撞到了我小腿上，迎面骨被狠狠击打了一下，冷汗从后脊梁冒起。我下意识地抬起脚踢它，它被扬起到半空，继而摔落到地上，翻了一个滚，喵呜一声飞也似的逃走，我才发现那是一只刚到我家不久的野猫。
③它是一只雌猫，看起来三四个月龄大小。白色的腹，黄白相间的脊背，猫瘦毛也长，喵鸣叫一声，背弓起来，整个身子看起来像条放大的细瘦毛虫。
④那时正是冬天，它萧索着身子，身上粘了不少苍耳，像一个携了剑戟的落魄侠女，在院子大门外探头探脑，想进来寻找吃的。
⑤婆慈悲良善，同情弱小，野猫因为体格上的柔弱获得我家的入场券。婆沿袭对猫的传统称呼，唤它“花花”。她从火锅里舀出鲫鱼，专挑了条大个的完整的，自然出自对来客的尊重。
⑥仪式感是婆对外物的仁慈。她拿来一只碗，洗刷干净，把鱼放在碗里，舀点汤汁，随后把碗小心地放在客厅门外的走廊上，唤声“花花”，轻轻掩门，怕惊了它。婆端碗出来时，它像是受到小惊吓，离弦的箭一样蹿向院子的大门，站在大门外沿小心翼翼地往里看。也许是感受到了婆的善意，或者鲫鱼的鲜香诱惑了它，它慢慢靠近，轻轻地嗅，确定可以吃了之后，伸出舌头去舔汤。一下，两下，小巧甜美的嘴巴终于忍不住，一口衔下鱼头，爪子抱着呜呜地饕餮。
⑦它安静下来，不再避让、逃窜。它食烟火的样子很是可爱。此时，我才能看到一只在旷野里疯跑、在自然天地里独行的猫，面对食物时展现出来的贪婪和爱恋。但它表现出的更多的是对这个世界的敌意。我蹲下身，用温柔的语调低低唤它，花花、花花、咪咪。它还是警惕，抬眼睛偷看我，匆忙逃离我的势力范围。它更多时候表现出高冷姿态，我悄悄瞄它，它发现了就会飞快蹿走；有时它跟我对视，眼睛瞪得溜圆，黄黄的眼珠里面似乎有一团火﹣﹣它在发怒，想用怒让我害怕，用怒来降服我。大概看我面无表情，它又掉头迅速跑掉，跑到院门外去。
⑧一到晚上，花花不见了踪影，婆发愁它的歇息处，自言自语道：“这能跑哪里去，会不会被祸害了呀？”每天晚上婆担心地念叨一遍，第二天早饭时准能看到花花。没有人知道它到底在哪里夜宿。都说猫狗识恩情，这野猫可不是，真是一个没良心的！婆担心多了，也会埋怨，但花花到底不愿和我们过多接触。
⑨它是孤独的，孤独到不相信人类递来的美好。它似乎是天地间的一只精灵，身体自由，不受时间地点限制；灵魂自由，可以不被情感牵绊，思念或爱恨，均跟它无关。寄身于天地，是一种大孤独，也是一种无上的自由。
⑩人类又何尝不是流浪的野猫，流浪到世上过一日一日？有些牵着的手，走着走着就散了；有些依靠着的灵魂，风一吹就飘飘而去。人类又哪里可以嘲笑动物？
花花怎么叫，怎么哭，怎么悲伤，怎么孤独，怎么跟自己和解，人怎么能知道？就如我怎么伤感孤寂，你又怎能晓得？我常常想，我们深深爱着的，就是那一个不知晓的自己吧。
此生跟你不遇又如何？这世间总有两株不相逢的植物，风来枝叶摇摆致意甚或相互纠缠，也未必相识相知。所有的遇见，都是上天赐予的恩情。我知有你存在，即好。
（选自《意林》2018年第12期）
（1）请以“野猫”为陈述对象，概括相关情节。
刚到我家不久 ①
婆给它喂鱼 ②
我用温柔的语调唤它 ③
婆发愁它的歇息处 ④
（2）请按要求完成下列批注。
①自选角度，为第④段中画横线的句子做批注。
那时正是冬天，它萧索着身子，身上粘了不少苍耳，像一个携了剑戟的落魄侠女，在院子大门外探头探脑，想进来寻找吃的。
②某同学为文中一句话做的批注是：“运用了动作描写，写出了野猫对人的警惕。”请你写出这句话。
（3）如何理解文章标题中“孤独”的含义？
（4）本文和郑振铎的《猫》一文都给我们呈现了人与猫之间发生的一些故事，本文中作者由花花离开产生的感悟和郑振铎由第三只猫去世产生的感悟有什么不同，请结合文章谈谈你的看法。
12．阅读下面文章，完成各题。
一芽春色
王宏亮
①出门取快递，经过楼后的小树林，偶尔会听到一两声鸟叫，仔细寻找，又不确切知道啁啾声来自哪里，但我知道，在我们未看见的地方，春天已经悄然来临。
②路边的一团柳树，前几天还枝条干枯，一副老态，不经意抬头，柳枝上趴满了可爱的“毛毛狗”，浅灰的衣衫，伸展的腰肢，像排列有序的合唱演员，正踏着和暖的韵脚，预演一场盛大的曲目。
③过不了几日，“毛毛狗”的腋窝里会钻出几株嫩芽，未经太多阳光沐浴的绿，远远看去，似一片嫩黄的雾气，所谓春色撩人，莫过于柳芽如新。元赵雍说：“闲倚栏杆看新柳，不知谁为染鹅黄。”若隐若现的鹅黄色是春拉开的序幕，是阔别已久的觉醒，是温柔铺满的信笺，是素手轻描的淡妆，是一个不留神，鸟儿一口把季节的染料袋啄破，抖出的一抹油彩。
④少年时，家里穷，盼春来意味着有春芽可食。柳芽，便是一道营养有味的清欢。母亲的凉拌柳芽是一绝，鲜嫩爽口，草木含香。起初，我们并不知道，她将柳芽放入精盐反复清洗浸泡，用水焯熟，又是一番浸泡是何用意，只担心她把一枚枚小千纸鹤揉碎了，后来才知道少了诸多工序的柳芽，有点涩与苦，着实不算美味，而举箸尝尝母亲的小菜，色泽鲜丽不说，唇齿咬合的瞬间，春天的味道就喷出来，清爽解腻。母亲在我们大快朵颐之时，不忘说一些意味深长的话，自然是绿叶春鲜第一等，可你们不要只知道吃呀，要做一个如芽般干净的人，一生柔雅，一世清喜。
⑤长大后，生活好了，大鱼大肉已然成了家常便饭，可每到春时，母亲还是提篮至塘边沟畔，寻为数不多的几棵柳，捋柳芽，而此时的做法，不复小时烦琐，焯水浸泡的时间缩短，苦涩的味道尤其重，母亲却说：“吃吧，我的高血压都降下来了。”当心心念念的儿时美味跟药效有了联结，咽下去的时候，不免让人心生感触，母亲不是在品尝春天的味道，而是疗愈自己这么多年日夜操劳渐渐衰老的身体。
⑥出于好奇，上网查了一下柳芽的吃法和功效，《帝京岁时记胜》中记载：“香椿芽拌面筋，嫩柳叶拌豆腐，乃寒食之佳品。”《本草纲目》里写道：“柳，性味苦寒，无毒，可治疗风虫牙痛、无名恶疮等几十种疾患。”一叶柳芽试春盘，烹得时令美馔，更神奇的是，嫩柳芽还是世间救命之良药，母亲寄希冀于它，多么朴实美好啊！又诗意，又有盼头，还有什么世间病痛是一芽春色不能医治的呢？
⑦春来风物，处处芳华。气温一寸一寸上升，寒意一寸一寸减退，恣意的春风将万物从沉寂中唤醒，大地开始蔓延无限生机。不多久，“带露含烟处处垂，绽黄摇绿嫩参差。”
⑧“含”与“摇”，写得真带劲，既温婉又热烈，既娇羞又奔放，眼前有景道不得，只在脑海里闪，柳枝芽色青青，傍风而舞，柳条蒙络缠绕，参差披拂，青烟绿雾，如梦似幻。
⑨接着，一剪燕来，满目春光柳影，再往后，是绝胜烟柳满皇都，江南江北和春住。人们走出家门，或放歌，或酒醉，也会跟着奔跑的溪水，明媚、清亮，大大方方地欢喜起来。
⑩想起姥姥门前的坪，没铺水泥和砖头，土地就是那么自然地赤裸着，一到春天，上面长出很多野菜和小草，有名字的，没名字的，肩并肩，背贴背。姥姥拿着圆月弯刀，提着篮子，快意挥洒，刀雨潇潇，她把能吃的野菜择出来，于是餐桌上有了荠菜饺子、婆婆丁卷春饼、蒜头做的咸菜。我在门前玩，看老母鸡“咯咯咯”地扑着翅膀飞过，草间的露珠落下来，土地潮润的味道，朝鼻翼涌。门口的大石头上，有嫩绿的青苔，我忍不住挖下一片，放在罐头瓶里跟小鱼一起养，看小鱼在绿色的水波里，畅快游走。记忆里的春天，犹如一杯香茗，余香悠远，回味无穷。
很好听的歌《上春山》里唱道：“二月天杨柳醉春烟，三月三来山青草漫漫，最美是人间四月的天，一江春水绿如兰，春色闹人那不得眠。”春天是生长的季节，充满了希望和梦想，倾注着人们对生活的无限深情，要走出去才行。
撷一芽春色，捻一缕鹅黄，拈一指花香，等你，在春天的路旁经过。
——（选自《达州日报》2024年3月15日版，有删改）
（1）阅读文章，将下面表格空缺处补充完整。
春天景色 引发联想 赞美之词
柳枝摇曳 ① 柳芽可治病 要做一个如芽般干净的人
出门迎春 ② 唱山歌走进春天 春天充满了希望和梦想， ③
（2）文章第⑥段引用了《帝京岁时记胜》和《本草纲目》里的文字，这样写有什么好处？
（3）读有所感，批注启思。请选取合适的角度为文中画线句子做批注。（可任选语言特色、修辞手法、情感表达、质疑提问、思考体悟等角度）
撷一芽春色，捻一缕鹅黄，拈一指花香，等你，在春天的路旁经过。
（4）请结合第④段中画波浪线的句子，联系生活实际，谈谈你的感悟或思考。
母亲在我们大快朵颐之时，不忘说一些意味深长的话，自然是绿叶春鲜第一等，可你们不要只知道吃呀，要做一个如芽般干净的人，一生柔雅，一世清喜。
13．阅读下面文学类文本，完成下面小题。
午休的父亲
梁晓声
①八月的北京处于近年少有的高温时节，月末那几天，官方预报达到摄氏三十二三度；人们说实际气温还要高一两度。特别是中午，一丝风也没有，每一片树叶都静止着，看上去皱巴巴的，水分被大量蒸发必然如此。人若置身户外，如在桑拿房中，片刻便会出汗，会感到缺氧似的，仿佛空气中的氧分也被蒸发着。
②我住的小区从六月份就开始进行老旧小区的楼房改造了，我家住的那幢楼刚搭完脚手架。我因颈椎病重，不敢享受空调，所以不但开窗，连大门也开着，那样会使空气最大程度地对流，感觉能稍微凉快点儿——起码心理上会觉得凉快点儿。
③“嗨，吃了没？我也吃过了！大中午的还能干啥？歇着呗！好好好，小声点儿……住户屋里开着电视呢，我不是怕我说话声小你听不清嘛……”
④一天中午，我在家边吃饭边看电视。今年我有点儿耳背了，不知不觉便将电视声调得挺大。不过楼上楼下都是三口之家，白天大人上班，孩子上学，两家亦无老人，不至于扰邻。然而我竟听到了门外一个男人大声所说的话，遂将电视声调小，受好奇心驱使，起身走到门口，探头向外看了一次——但见一个裸着上身的四十余岁的男人仰躺在二楼和三楼之间的拐角那儿，身下垫着片由废旧纸箱拆成的纸板，纸板上铺着脏兮兮的工作服。他那同样脏兮兮的裤子的裤筒卷到了膝部，小腿布满褐红色的墙漆点子。他周围，遍地碎墙渣子。他一边的额角贴着创可贴，不是那种窄窄的小长条形的，而是有三四个那么宽的方形的。
⑤我缩回头，关了电视，继续吃饭。
⑥“老婆，那什么，我那摩托，你要推到棚子里，以防下雨淋了它。不会下雨？万一半夜下了场大雨呢？再旧不是还能骑吗？不也是钱买的吗？钱是大风刮来的？别啰嗦了！我也想家行了吧？想家不包括想你吗？多大人了，还撒娇有意思吗？我又不是第一次外出打工！女儿在左右吗？快让女儿跟我通话！……”
⑦走廊拢音，那男人的话声，我听得更清楚了。
⑧“好女儿，每次听到你的声音，老爸的心情都是幸福地！还不能返校？那就更要把网课听好。学习这事，靠的就是自觉。不是为老师学的，也别当成是为我和你妈学的。我们的人生反正就这样了，可你刚高一，人生还长呢，学历高点儿将来找工作不是容易些吗？知道这个道理就好。钱不是问题！爸还是那句话，你将来能考到什么份儿上，爸妈就有能力供你到什么份儿了。不许！别开视频！我不许！又不是几年没见了，视的什么频呢！你非视频我可关机了啊！聊会儿就行。认真听着，老爸得嘱咐你几句。你妈也在上班，你要心疼她，有空儿，屋里屋外的活多干点儿，就当替老爸干了。我这儿一切都好，别牵挂我。热！北京也热。老爸这会儿在午休呗。铺的新凉席，还有大风扇，凉快得很，特解乏……”
⑨我想我再听下去似乎是一个偷听者了，顿觉害臊，便去关门，却不料见到了这样一幕——楼上姗姗她妈正与她上楼：姗姗才小学二年级，她妈需每天中午将她接回家。她看着那男人的样子吃惊不小，呆住在一级台阶上。姗姗妈也不由得“呀”了一声，却立刻对女儿说：“上楼啊，叔叔是热的。”
⑩那男人旋即坐起，慌忙往身上披工作服，连说：“见笑见笑。”
姗姗妈说：“理解，有什么可见笑的呀。”
她边说边牵着姗姗的手上楼去了。
而那男人站起也不是，再躺下仍不是，样子恓惶极了……
我关上门正漱口，听到有人敲门。开门一看，见小姗姗拎着塑料袋在门外看我。我刚要开口，那女孩儿将手指压在自己唇上，接着指指塑料袋。我走到门口，她小声说，里边的东西本是她妈让她送给“午休的叔叔”的。
我也小声说：“那你送过去呀。”
她细声细气地说：“叔叔睡着了，爷爷过会儿替我送给他吧。”
我扭头看去，见那位午休的父亲，背朝楼梯，卷着双腿，已睡实了。他的工作服也不垫在身下了，不知怎么一来，被他弄成一团搂在怀里了。想必，起初是盖在身上的。
我接过塑料袋一看，装的是两瓶矿泉水，一瓶可乐，还有一个很水灵的刚洗过的大桃子。
“爷爷您轻点儿关门。”
小姗姗说完此话，踮起脚尖，悄没声地往楼上迈。在楼梯上她往下看了一眼，竟又连退两段台阶，蹑手蹑脚走到“午休的叔叔”身前——原来他装饮水的大可乐瓶子倒了，她替他扶了起来，放在他碰不到的地方。
她再次踮起脚尖上楼时，冲我一脸烂漫地笑，如花儿一样。
有好邻居是种造化。
（1）请梳理文中相关情节，补全表格。
“我”的所见所闻 “我”的感受或行为
天气炎热，小区仍在改造中且工序复杂 施工人员不容易
① 将电视声音调小并探头观察
看到打电话的男人午休的环境 ②
③ 生发敬意
姗姗妈和姗姗没有介意男人的光膀子行为并送去饮料和桃子 ④
（2）下列有关选文的说法中，不正确的一项是（ ）
A．第①段运用景物描写，交代了天气的高温炎热，为下文写“我”开着门，建筑工人没穿工作服光着膀子午休，姗姗送矿泉水、可乐、桃子等情节作铺垫。
B．第④段划线句是细节描写，创可贴的大小可以反映出“父亲”工作条件艰苦且劳动艰辛。
C．第⑨段中姗姗妈突然见到裸着上身仰躺在楼梯拐角处的男人时的惊讶，显示出她对“闯入者”的高度戒备心理。
D．第 段划线句写出了男人因天气闷热，裸着上身在楼梯拐弯处午休，看见姗姗妈和姗姗，感到难为情，尴尬的心理。
（3）文章详细地描写了“父亲”与妻女的通话，这样写有什么好处？请你做简要分析。
（4）批注是阅读好习惯。请根据要求对下列词句做批注。
①有好邻居是种造化。（分析加点词在句中的含义）
②她再次踮起脚尖上楼时，冲我一脸烂漫地笑，如花儿一样。（从修辞角度赏析句子）
（5）班级拟围绕选文开展一次“致敬劳动者”的讨论交流，提出了一组关键词：体面 尊严 荣光。请你根据具体内容，分析选文是怎样体现这组关键词的。
14．阅读下面的文字，完成下面小题。
我的母亲
老舍
①母亲生在农家，所以勤俭诚实，身体也好。这一点事实却极重要，因为假若我没有这样一位母亲，我之为我恐怕也就要大大地打个折扣了。
②为我们的衣食，母亲要给人家洗衣服，缝补或裁缝衣裳。在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。白天，她洗衣服，洗一两大绿瓦盆。她做事永远丝毫也不敷衍，就是屠户们送来的黑如铁的布袜，她也给洗得雪白。晚间，她与三姐抱着一盏油灯，还要缝补衣服，一直到半夜。她终年没有休息，可是在忙碌中她还把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是旧的，柜门的铜活久已残缺不全，可是她的手老使破桌面上没有尘土，残破的铜活发着光。院中，父亲遗留下的几盆石榴与夹竹桃，永远会得到应有的浇灌与爱护，年年夏天开许多花。
③哥哥似乎没有同我玩耍过。有时候，他去读书；有时候，他去学徒；有时候，他也去卖花生或樱桃之类的小东西。母亲含着泪把他送走，不到两天，又含着泪接他回来。我不明白这都是什么事，而只觉得与他很生疏。与母亲相依如命的是我与三姐。因此，她们做事，我老在后面跟着。她们浇花，我也张罗着取水；她们扫地，我就撮土……从这里，我学得了爱花，爱清洁，守秩序。这些习惯至今还被我保存着。
④有客人来，无论手中怎么窘，母亲也要设法弄一点东西去款待。舅父与表哥们往往是自己掏钱买酒肉食，这使她脸上羞得飞红，可是，殷勤地给他们温酒作面，又给她一些喜悦。遇上亲友家中有喜丧事，母亲必把大褂洗得干干净净，亲自去贺吊——一份礼也许只是两吊小钱。到如今我好客的习性还未全改，尽管生活是这么清苦，因为自幼看惯了的事情是不易改掉的。
⑤母亲并不软弱。父亲死在庚子闹“拳”的那一年。八国联军入城，挨家搜索财物鸡鸭，我们被搜两次。母亲拉着哥哥与三姐坐在墙根，等着“鬼子”进门，街门是开着的。“鬼子”进门，一刺刀先把老黄狗刺死，而后入室搜索，他们走后，母亲把破衣箱搬起，才发现了我。假若箱子不空，我早就被压死了。皇上跑了，丈夫死了，鬼子来了，满城是血光火焰，可是母亲不怕，她要在刺刀下，饥荒中，保护着儿女。北平有多少变乱啊，有时候兵变了，街市整条地烧起，火团落在我们院中；有时候内战了，城门紧闭，铺店关门，昼夜响着枪炮。这惊恐，这紧张，再加上一家饮食的筹划，儿女安全的顾虑，岂是一个软弱的老寡妇所能受得起的？可是，在这种时候，母亲的心横起来，她不慌不哭，要从无办法中想出办法来。她的泪会往心中落！这点软而硬的性格，也传给了我。我对一切人与事，都取和平的态度，把吃亏当作当然的。但是，在做人上，我有一定的宗旨与基本的法则，什么事都可将就，而不能超过自己画好的界限。我怕见生人，怕办杂事，怕出头露面；但是到了非我去不可的时候，我便不敢不去，正像我的母亲。
⑥从私塾到小学，到中学，我经历过起码有二十位教师吧，其中有给我很大影响的，也有毫无影响的，但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。
⑦生命是母亲给我的。我能长大成人，是母亲的血汗灌养的。我之所以能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。我的性格，习惯，是母亲传给的。她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮！唉！还说什么呢？心痛！心痛！
（1）默读全文，勾画关键语句，概括作者围绕“勤俭”写了母亲的哪些事例。
（2）选文语言平实如话，字里行间饱含深情。细读第⑤段中“她的泪会往心中落！”一句，揣摩这句话蕴含着作者的哪些情感。
（3）作者在回忆往事后，深情地写道“她给我的是生命的教育”，结合选文，简析“生命的教育”包含着哪些内容。
15．阅读下面的文章，完成下列各题。
母亲的鼾歌
从维熙
①母亲的鼾歌，对于儿子来说，仍然是一支催眠曲。在我的记忆里，她的鼾声也是生活的“晴雨表”。
②我四岁丧父，母亲带着年幼的我，开始了女人最不幸的生活。我没有看见过她的眼泪，却听到过她在我耳畔哼唱的摇篮曲。那时，外面的风正摇晃着冀东平原上的小屋，树梢像童话中的怪老人，发出尖锐而又凄厉的声响，我却在母亲古老的童谣中闭上了眼睛，到童年的梦境中去遨游。
③我十几岁时到北京求学。为了交付学费，母亲远离家乡到我学校附近的一家富户当保姆。当我坐在课堂里学习的时候，我的母亲，正汗流浃背地洗着一件件脏衣裳。母亲做梦也想不到，她用汗水供养的儿子，因为在代数课上常常偷看小说，而成为寥寥几个留级学生中的一个。
④她没有为此垂泪，也没有过多地责备我，一如既往地洗衣、做饭、刷碗、扫地……独自一人，支撑着苦难的重压，在命运的匆匆小路上，默默地走着她无尽的长途。常常是我还在昏暗的灯光下看小说，她就睡着了。清楚记得，那时的母亲，从不打鼾。
⑤那一年，因为生活的变故，我寄住在通县的叔叔家，母亲只能独自返回故里了。十六岁的我，在一个飘着零星小雪的冬晨，送她到十字街头。她用手抚去飘落在我头上的雪花：“你要好好用功，像你爸爸那样。”“嗯。”听着母亲的嘱咐，我默默地垂下头来。
⑥她用手掌抹去我脸上的泪痕，又系上我的棉袄领扣，叮咛我说：“逢年过节，回村里看看妈就行了。妈相信，没有涉不过去的河。”
⑦在这离别的瞬间，我第一次感到母亲的可贵，第一次意识到她的重量。从这天起，我开始发奋地读书，如饥似渴地学习。1950年秋天，我到北京师范学校报到后，马上给她寄了一封信。第一个寒假，我就迫不及待地回故乡去探望母亲。
⑧夜深人静时，我和分别两年多的母亲躺在热炕上，说着母子连心的话儿：“妈妈，我让您受苦了。”
⑨母亲则笑道：“没有又留级吧？”显然，我那年留级的事情，给她心灵上留下了伤疤。
⑩“不但没留级，我还在报纸上发表文章了呢。”我拿出刊登我的文章的报纸，递给她。她小心地接过来，把油灯挑得亮了一些，从炕上半翘起身子，激动而神往地凝视着那密密麻麻的铅字。
“妈妈，您把报纸拿倒了。”
她也笑了。在我的记忆中，这是我第一次看见她欣慰的微笑。从心底漾起的笑容，浮上了嘴角眉梢。
她是带着微笑睡去的。不知为什么，我心里却充满了酸楚之感。在静夜里，听见她轻轻的鼾声，我无声地哭了……
我毕业后到北京日报社工作。第一件事，就是把母亲接进北京。她几乎夜夜都发出微微的鼾声。久而久之，我也养成了一种心理上的条件反射，似乎只有听到母亲的鼾声，我才能睡得更踏实，连梦境也仿佛随着她的鼾歌，变得更为绚丽。
可惜，此后多年，我再难以听到母亲的鼾声了。当时，我和妻子被迫踏上了风雪凄迷的漫漫驿路，家里只剩下她和我那个刚出生的儿子。她的苦难重新开始，像孑然一身抚养我时一样，抚养着她的孙子。
我偶然得以回来探亲，和母亲、儿子躺在那张吱呀作响的旧床板上。夜间醒来，常常发觉，母亲在睁着眼睛望着我。
“妈妈，您怎么还没睡？”
“我都睡了一觉了。”她总是千篇一律地回答。
当我再次醒来，在月光下扭头打量母亲那布满皱纹的脸庞时，她还在睁着酸涩的眼睛。我心里清楚，在我背向她的时候，她那双枯干无神的眼睛，一定在凝视儿子黑发中间钻出来的白发，一根、两根……
我的确无法计数，一个历经苦难的普通中国女性，她躯体内究竟蕴藏着多少力量。我没有看过她的眼泪，却听到过她在我耳畔哼唱的摇篮曲……
（1）请根据提示，补充完成以下表格。
时间 “我”与母亲的经历 “我”的情感
儿时 听着母亲的摇篮曲，在童年的梦境中遨游 充满安全感
少年读书时 ① 羞愧
母亲返回故里，“我”寄住在叔叔家 ②
“我”发奋学习，考上北京师范学校 喜悦
③ 心疼、自责
毕业工作后 接母亲进城，听着母亲的鼾声入睡 踏实
“我”和妻子被迫离家，母亲独自抚养“我”的儿子 ④
（2）请从人物描写的角度赏析下面的句子。
她小心地接过来，把油灯挑得亮了一些，从炕上半翘起身子，激动而神往地凝视着那密密麻麻的铅字。
（3）文中两次出现“我没有看过地的眼泪，却听到过她在我耳畔啐唱的摇篮曲”，请分析这样表述有何用意？
（4）文章中的母亲最让你感动的是什久？对此你有什么感想？请联系文章内容和自己的生活体验阐述。
16．阅读下面的材料，完成题目。
深巷明朝卖杏花
顾晓蕊
①江南，我转得最多的地方，是曲曲折折的小巷。
②那一条条幽静的巷子，狭窄且悠长。小巷，是一首婉约的诗，亦似一阙清浅的词，它从唐朝的风，宋朝的雨，又或是明清的烟云中，款款走出。千百年过去了，多少往事淹没在岁月中，而小巷依然是旧时模样。
③江南雨多，轻柔的雨如烟似雾，水汽迷蒙中，透着淡淡的忧愁。它滴落在屋檐瓦楞上，敲在青石板路上，犹如丝竹轻弹，声声清越，极为悦耳动听。
④倘若下了一夜的雨，次日放晴，小巷便会愈加清净、幽深。让人想起那句诗“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。”雨后幽长的小巷中，传来阵阵卖花声：“卖花嘞——”那软糯的叫卖声，在潮湿的深巷中滚动，声音幽邃，几许空灵。
⑤水乡小巷多，兜兜转转，不经意间，你就会误入小巷深处。
⑥那日，我到同里古镇，沿河道行至鱼行桥，过桥不远就是穿心弄，当地人又称串心弄。弄堂里幽深、逼仄，狭窄处，仅容一人通过。【A】迎面如有人过来，一人需侧身敬让，另一人方能通过。擦肩而过的瞬间，那一低头一浅笑，令你心湖轻荡，泛起点点涟漪。而这，恰好应和“串心”之意。
⑦路两边的高墙斑驳老旧，阳光在墙面上闪烁着，似在诉说往日的沧桑岁月。高墙在经年风雨的冲刷下，呈现深浅不一的青灰色，好似洇开的山水画，柔润中带着浓浓古意。老旧的青石板路，常年受雨水滋浸。石隙间探出的苍苔，从明清蔓延至今。苔幽幽地生，寂寞地长，染绿了老街人的记忆。
⑧寻着卖花女子软糯的叫卖声，往巷子深处走，我遇上了一位唱昆曲的阿婆。
⑨她身着蓝布衫子，花白的发，脸上皱纹如菊，眸光却清亮。她走过来对我说，姑娘，点首昆曲听吧。话落，她递来一张戏目单，我点了《牡丹亭》唱段。
⑩“原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣……”她一张口，那声音幽郁沉婉，有如染上苍绿，显得清寂、苍凉。霎那间，时光仿若凝滞，巷子愈加幽长寂寥。
一曲唱罢，我与她闲聊起来。她说自己生在小镇上，住在小巷里，打小喜欢唱戏。后来日子好起来，她进到当地昆剧团，唱旦角，在堂子里演出，台下一片叫好声。几十年过去，她也老了，已登不了台，心里却放不下戏。她便想着，这古镇就是舞台，不如唱给游人听，即使只有一个听众，也要用心唱好每一段戏。
我心里明白，她唱了大半生戏，已入戏太深，为戏成痴。人生的喜也好，悲也罢，只要一唱起戏，她全都忘却。幽曲的街巷，是方寸的舞台，她深情地吟唱，只沉醉在戏里。
这时，从巷口处走来一位阿公，将折扇和水杯递给阿婆，敦厚地笑笑，也不多语，转身又离去了。我正疑惑间，【B】阿婆说，那是我老伴，他以前在剧团弹三弦，退休后闲不住，做起水上清洁工，每天摇着船清理水上的落叶和垃圾。在他心里，河水是小镇的眼眸，只有河水清凌凌的，枕河人家的梦才会香甜。
离开穿心弄，接着往前走。同里的小巷子很多，如石皮弄、同泰弄、西弄、仓间弄等。狭窄细长的里弄，虽曲曲绕绕，却巷巷相通。
小巷里的人爱花，亦喜养花。正走着，忽从墙头垂下一片绿藤，里面夹有如瀑的凌霄花，青红交映，一团喜气地绽放着。住在巷子里的人家，他们坐在花树下……生活过得闲适又有味。
就这么走着看着，一路飘香，处处花影摇曳。转到另一条小巷时，鼻息掠过一阵浓香，见有个女孩在串花，新摘的茉莉花，洁白的骨朵半开未开，小巧、素雅。可真香啊！我赞叹道。她笑着回道，自家种的花，宝珠茉莉，挑一串戴上，能香一整天。我当即付钱，买一串花别到衣襟上，缓缓朝巷口走去。
“卖花嘞……”身后又传来温婉软糯的叫卖声，在街巷中回荡，袅袅不散。
（1）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．文中描写江南小巷“狭窄且悠长”，“从唐朝的风，宋朝的雨，又或是明清的烟云中，款款走出”，意在强调小巷历史悠久，充满古韵。
B．作者在叙述游览经历时，以时间为序，写了在小巷的见闻感受，条理清晰地展现出小巷人的生活情趣和江南水乡的独特韵味。
C．作者写唱昆曲的阿婆这一人物，采用了正面描写与侧面描写相结合的方式，既描写阿婆的外貌、语言等，又借阿婆自述“台下一片叫好声”展现其对昆曲的热爱。
D．以“深巷明朝卖杏花”为题，引用诗句，营造出富有诗意的氛围，同时也暗示了文章所描绘的江南小巷的生活场景，含蓄而富有韵味。
（2）⑥～ 段写了作者游览同里古镇的所见所闻，请根据提示补全另外两幅图景。
穿心古巷相遇图、① 、② 、小巷人家生活图、女孩串花叫卖图
（3）选文为何多次写到卖花女子的叫卖声？
（4）请从修辞的角度赏析选文第③段画线的句子。
（5）这是一篇充满诗意的散文，除了有画面美、声音美、氛围美，还有人情美。请你仿照下面的示例，从选文中【A】【B】处任选一处来体会这种人情美。
【链接材料】
缅桂盛开的时候，房东就和她的一个养女，搭了梯子上去摘，每天要摘下来好些，拿到花市上去卖。……她时常给各家送去一些。有时送来一个七寸盘子，里面摆得满满的缅桂花！带着雨珠的缅桂花使我的心软软的，不是怀人，不是思乡。
汪曾祺《昆明的雨》
【阅读体会】
在战火纷飞的年代，房东生活不易，却仍毫不吝惜地把缅桂花无偿地送给远离家乡的房客，慰藉大家的思乡之情，让读者感受到人与人之间的关心与善意。
我选（ ）句，【阅读体会】
17．阅读下面的文字，完成下面小题。
微不足道
肖复兴
①近些年来，深秋时节，我几乎每年都到潭柘寺，看那两株千年银杏。这一对母女，也几乎是年年都会来这里看这两株老银杏。今年，我们才偶然相逢。茫茫人海中，素不相识的人，擦肩而过的居多，能够拥有一份相逢何必曾相识的感觉，算是缘分。
②满北京城，银杏的灿烂金黄，让萧瑟的秋天打了鸡血似的亢奋起来，人们到处寻找银杏打卡地，纷纷涌来，拍照，发朋友圈。香山的红叶，已为旧景，遍布京城内外的银杏，遮蔽了它。北京的银杏，以我看来，潭柘寺的无疑拔得头筹。因为哪里的银杏也赶不上它们年头古老，枝叶蔽天，满树金黄的叶子，如同老天爷特意打碎金子的碎片，肆意漫天挥洒在人们的头顶。
③这样的想法，这一对母女也点头认同。
④这一对母女，坐在天王殿后身，画两株银杏树的水彩画。那里离银杏树有一段距离，可以画树高大参天的全景。女儿画的是两株银杏，和银杏树中间隐约的大雄宝殿，以及殿前影影绰绰拾级而上的红男绿女。母亲画的是东侧的一株银杏，被称为“帝王树”，最为粗壮，树龄已有1400年。有意思的是，母亲特意画了满地的落叶如金，以及踩在落叶上争先恐后拍照点彩式的朦胧人影。
⑤我就是在这里结识的这一对母女。母亲有六十岁上下，女儿三十多岁。我站在她们身后看她们画画，看了很久，慢慢搭上了话。
⑥我知道了，前几年，一场意外的车祸，父亲丧生，女儿残了半条腿。一个家庭承受了这样灾难式的打击，想象不出母亲是怎样坚强，拉扯起因车祸雪上加霜失恋的女儿，面对现实的残酷。她对我说，就是从那以后，每年秋天，她带着女儿到潭柘寺画画，画这两株银杏。她说：“我们两口子都是中学的美术老师，没别的本事，只会画画，而且，画了一辈子也没画出什么名堂。女儿从小和我们学画，也没画出名堂，初中毕业，连美院附中也没有考上。”
⑦母亲让女儿重新拿起画笔，带着她到北京各处画画，每年秋天，必要到潭柘寺画银杏，觉得还是这里的银杏最好。潭柘寺的这两株千年银杏，如同伸出两只温暖而有力的臂膀，搀扶着她们相依为命，度过最灰暗惨淡的日子。这样的心思，居然在这对母女之间达成共识和共鸣并坚持几年，让我感到有些不可思议。画画，居然能让她们母女相互慰藉和自我救赎吗？
⑧母亲对我讲了劳特累克。我知道这位法国画家，意外让他14岁双腿瘫痪，也是从那时候开始画画，帮助他度过了那段艰难的日子，还成为有名的画家。
⑨母亲说：“我并没有奢望让孩子也像劳特累克一样成为画家，我只是希望能用画画帮助孩子度过这段日子。每一个孩子都有属于自己的喜好，这样的喜好就像小鸟藏在林子里，可以飞走，也可以飞回来，帮助你。”
⑩于是，母亲便搀扶着女儿来到潭柘寺。大自然，对于人有一种特异功能，抚慰你的创伤，滋润你的心灵。
面对这两株千年银杏，人真的是非常渺小。我们谁能活到这样大的岁数？只要想到我们自己的渺小，人生中出现的那些磨难，即使再痛苦不堪，其实也都是微不足道的。谁不渺小？谁没有一点儿磨难？母亲继续讲：“我对女儿说：你看这银杏树，够灿烂的吧？那么多人围着它们拍照，它们的叶子不也会落下来，被人们踩在脚下？怎么样呢？它们就不活了吗？即使一树的叶子都落光了，它们明年开春不是照样长叶，到了秋天照样一片金黄，让人们跑到这里拍照？”
我称赞她：“您简直是哲学家了！”
母亲笑笑，摆摆手说：“这是最微不足道的道理。”
女儿坐在一旁，也笑笑，没有说话。
一阵风吹，眼前银杏叶如一片金雨纷纷翻飞。树下拍照的人们仰头惊叫了起来。潭柘寺的钟声幽幽飘来。
（选自《今晚报》2024年12月07日14版，有改动）
（1）下列对文本相关内容和艺术特色的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．文章通过语言、动作等多个角度刻画人物，着重表现了这对母女在困境中的精神力量。
B．母亲画中的“落叶”与“踩叶人影”等细节，照应了后文她用银杏叶落重生来感悟人生。
C．女儿因未考上美院附中彻底放弃绘画，在她遭遇变故后，母亲再次鼓励她重新拿起画笔。
D．文中反复描写的潭柘寺银杏，既是故事的背景，也是串联人物情感与情节发展的线索。
（2）联系上下文，从修辞手法的角度赏析下面的句子。
满树金黄的叶子，如同老天爷特意打碎金子的碎片，肆意漫天挥洒在人们的头顶。
（3）请结合全文，谈谈你对标题“微不足道”的理解。
（4）有人认为文章结尾画横线的句子脱离“银杏”写“潭柘寺的钟声”是旁逸斜出，应该删去。你认为这句话可否删去？请简要说明理由。
18．阅读下面的文章，完成下面小题。
【甲】
①“井冈山的竹子，是革命的竹子！”井冈山人爱这么自豪地说。
②有道是：天下竹子数不清，井冈山竹子头一名。
③是的，当年用自己的血汗保卫过第一个红色政权的战士们，谁不记得井冈山上的翠竹呢？用它搭过帐篷，用它做过梭镖，用它当罐盛过水、当碗蒸过饭，用它做过扁担和吹火筒，在黄洋界和八面山上，还用它摆过三十里竹钉阵，使多少白匪魂飞魄散，鬼哭狼嚎。如今，早就不再用竹钉当武器了，然而谁又能把它们忘怀呢？
……
④毛委员和朱军长下山去了，红军下山去了，井冈山的毛竹，同井冈山人民一样，坚贞不屈。血雨腥风里，毛竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰。竹叶烧了，还有竹枝；竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭砍了，还有深埋在地下的竹根。“野火烧不尽，春风吹又生。”一到春天，漫山遍野，向大地显露着无限生机的，依然是那一望无际的翠竹！
⑤毛竹年年长，为的是向敌人示威：井冈山是压不倒、烧不光的。毛竹年年绿，为的是等待亲人，等待当年用竹筒盛水蒸饭、用竹钉竹枪打白匪的红军，等待自己的英雄子弟。朝也等，暮也等，等了漫长的二十年。二十年过去了，毛竹依旧是那么青翠，那么稠密，井冈山终于换了人间！
……
⑥井冈山的翠竹啊，你是革命的竹子！你不仅曾经为革命建立功勋，而且现在和将来仍然为社会主义、共产主义大厦继续献出一切。你永远那么青翠，永远那么挺拔，风吹雨打，从不改色；刀砍火烧，永不低头——这正是英雄的井冈山人，也是亿万中国人民的革命气节和革命精神！
【乙】
①听闻近几年政府引进竹业公司，给村民打开一条致富门路。方竹笋，经过清洗、整形、调味、消毒等环节，包装后进入市场。整形后的方竹笋看起来白绿相间、细细嫩嫩，它本身富含多种微量元素，调味后还浸着轻微的辣味，吃起来清爽可口，是很受年轻人欢迎的小吃。
……
②当地很多青年人都外出打工了，收获时节竹子怎么办？向导说，他们想了一个绝妙的办法。每年收获季节，县里组织在乡务农的村民组成伐竹队，规定砍伐竹子的标准，进行比赛，给获奖者颁发“农业技术员”的证书和奖金。这样一来，大家的热情被激发，都爱上了竹子，想种出更多的竹子，
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