14 回忆我的母亲 教学课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
回忆我的母亲
游子吟
孟郊
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
感悟作者对母亲的感恩和怀念之情，以及他对党、对人民、对国家的深情。
品味重点语句，体会本文质朴无华而又饱含深情的语言 ；
01：
抓住文章主线，把握文章层次，感受母亲的品格；
02：
03：
1.
单击此处输入你的正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅的阐述观点
2.
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素养目标
作者简介
朱德（1886-1976），中国人民伟大的革命战士、无产阶级革命家及党和国家卓越的领导人之一。他曾参加了辛亥革命，1922年加入中国共产党，之后参加了南昌起义。抗日战争后，任八路军总司令，后任中国人民解放军总司令，中华人民共和国成立后，朱德同志历任中央人民政府副主席，中华人民共和国副主席，人大常委会委员长。
写作背景
朱德同志的母亲钟太夫人是一位令人尊敬的平凡而伟大的女性。1944年她逝世，朱德同志怀着悲痛心情写下了这篇朴素感人的回忆录。
1944年4月10日，延安各界隆重举行追悼八路军总司令朱德的母亲钟太夫人大会，这是中国共产党历史上仅有的一次为党的领导人的母亲举行的公祭仪式。公祭悼堂布置得庄严肃穆，灵前香烟缭绕，灵幕上高悬“精神不朽”的大红旗。
文体知识
体裁特点：回忆录是传记的一种，属于记叙文体裁，它把作者对被回忆者的几件能刻画人物性格、表达一个主题的材料组织起来，用回忆的形式记叙历史事件或个人的真实生活，在记叙的基础上又加以适当的抒情和议论。
写作原则：“三亲”原则
亲闻
亲见
亲历
文体知识
一种用叙述、描写、资料编排等方法，追忆本人或本人所熟悉的人物过去的生活经历和社会活动的叙事性文体，是传记的一种。
概念
可以记述人物一生的事迹，也可以讲述人物故事中的一个片段；可以追述一个历史阶段，也可以描写一个生活侧面。表现形式灵活多样，格式不一。
表现
形式
①真实，就是真实记录人物的经历和思想；
②广泛，指回忆录不仅要回忆所写人物的经历，而且要以所写人物的经历为主线，串联起与之有关的人和事；
③突出，指回忆录中的主要人物要处于突出地位，所列事件要典型
文体
特点
字音字形
shǔ
红薯
ǎi
和蔼
zhóu li
妯娌
shēn
豪绅
衙门
chāi
差役
hènɡ
横蛮
shēnɡ
外甥
nuó
东挪西借
zhà
榨油
yá
diàn
佃农
shú
私塾
chuò
不辍
sháo
韶关
词语释义
不辍劳作：
任劳任怨：
宽厚仁慈：
为富不仁：
吃大户：
东挪西借：
不停地劳动（耕作）。
一切劳苦和怨言都能经受。
待人宽大厚道，仁爱慈善。
有钱而心狠，剥削穷人，压迫穷人。
饥民聚夺富家食物或去富家吃饭。
到处向人家借钱。
研读感知
全文可以分成几个部分，并概括每个部分的主要内容。
第一部分
（1）
沉痛悼念母亲逝世，引出回忆的内容。
第二部分
(2—13)
文章的主体部分，详略得当地记叙了母亲勤劳一生中的主要事迹。
第三部分（14—17）
母亲对我的教育和影响，表达了作者继续革命的决心。
研读感知
本文记事回忆，无处不渗透着作者对母亲深沉的爱。请选择最触动你的句子，体会其中蕴含的情感。
①母亲这样地整日劳碌着。
指上文中每天繁重的劳动。
从早到晚，没有一丝空闲，每日如此，没有一点例外。
敬重而又心疼
②这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。
两相对比，既表现出作者对地主家穷奢生活的蔑视，也突出了母亲的善持家务、聪慧能干，表达了对母亲的怀念。
研读感知
③母亲年老了，但她永远想念着我，如同我永远想念着她一样。
对母亲的深深怀念以及“子欲养而亲不待”的深刻遗憾。
④母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。
母亲连如此短暂的休息时间都没有，她把全部的精力都投入到操持家务、照顾子女上。这一句表现出沉甸甸的思念和感恩之情。
研读感知
⑤母亲是个好劳动。……妇女们轮班煮饭，轮到就煮一年。母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。因为她身体高大结实，还能挑水挑粪。
将母亲热爱劳动的美德淋漓尽致地表现了出来，体现出作者对母亲的赞美。
研读感知
⑥她知道我们党的困难，依然在家里过着勤苦的农妇生活。
儿子做了总司令，母亲却依然做农妇，这是一件颇为感人的事。
作者不经意地道出，并用最简单的话说明之所以会这样是因为母亲“知道我们党的困难”，平铺直叙中母亲同情革命、了解革命的形象跃然纸上。
也体现出“我”对母亲深明大义的钦佩之情。
研读感知
⑦母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。
以可感的形象“强健身体”“勤劳习惯”等来表达母亲对自己的教育和影响，真切、真实、真挚，充满了对母亲的深深敬意和感谢之情。
⑧母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。
平白如话的语言，把一个儿子在失去母亲以后的悲痛表达得十分深切。体现出作者对母亲的怀念至深。
研读感知
勾画表明时间的词语，思考：这些时间母亲经历了什么事情？表现了母亲怎样的优秀品质？
时间 母亲经历的事情 表现出的思想品格
作者小时候
母亲是个“好劳动”“整日劳碌”的人
勤劳俭朴、任劳任怨、聪明能干、宽厚仁慈
1895—1900年前后
遭遇退佃、搬家、天灾
没有灰心、坚强不屈、爱憎分明
1905年
节衣缩食，借债供“我”读书
有远见、摆脱贫困和压迫的骨气
1919年
1924年—1927年
1937年
1943年
1908年
支持、慰勉作者参加革命
深明大义
离开土地就不舒服
独立支持一家人的生活
勤俭持家、深明大义
过着勤苦的农妇生活
理解党的困难，期望革命成功
85岁高龄仍“不辍劳作”
热爱劳动
勤劳一生
研读感知
教给“我”生产知识，以及与困难做斗争的经验。
第5段
培养“我”勤劳俭朴的习惯和宽厚仁慈的品格。
第7段
启发“我”反抗压迫，追求光明的思想，寻找新生活。
第8段
鼓励和支持“我”走革命道路。
第10、12段
母亲对朱德产生的巨大影响，才使朱德拥有了革命精神和革命意志。
文章除了表现了母亲“勤劳一生”外，还写了母亲对“我”的影响。浏览第2—13段，说说“我”从母亲身上得到了哪些教益？
研读感知
文章结尾表达了哪几层意思？
①痛悼母亲的离去；
②对母亲的高度评价；
③决心尽忠革命事业。
研读感知
开头和结尾是怎样呼应？
开头第一段从母亲去世引起悲痛写起，概述了母亲勤劳的一生是值得回忆的，总领全文。结尾以深深的祝愿结尾，抒发了对母亲的哀悼之情，紧紧地呼应开头。
主旨归纳
本文主要回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚忍顽强的优秀品质，叙述了母亲对自己的教育及影响，抒发了作者对母亲的深深怀念和无限敬爱的感情，表达了作者要以尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答母亲深恩的决心。
课后小练
1.下列各组词语中书写无误的一项是( )
A.菜籽 迁徒 衙门 任劳任怨
B.托辞 和睦 和霭 东挪西借
C.高粱 劳禄 仁慈 汗流满面
D.周济 威胁 豪绅 不辍劳作
解析：“迁徒”的“徒”应为“徙”，A错误；“和霭”的“霭”应为“蔼”，B错误；“劳禄”的“禄”应为“碌”，C错误。故选D。
D
课后小练
2.下列句子中画线的词语使用不正确的一项是( )
A.妈妈对人宽厚仁慈，经常帮助有困难的人。
B.有些生意人为富不仁，靠坑蒙拐骗、假冒伪劣生财致富，实在可恶。
C.面对这种情况，老师无可奈何地摇摇头，只能作罢。
D.为了瘦身，李婷节衣缩食，结果上午第二节课就饿昏倒了。
解析：节衣缩食：省吃省穿，泛指节俭。句中指的是李婷吃得少，所以该成语和句意不符。
D
课后小练
3.下面句子采用的表达方式与其他三项不同的一项是( )
A.母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。
B.这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。
C.这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事情啊！
D.在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。
解析：B项采用的表达方式是叙述，其他三项采用的表达方式是议论。
B
课后小练
4.下列句子没有语病的一项是( )
A.学校既要给学生传授知识，更要教会学生求知的方法，打开观察社会、眺望世界。
B.实事求是地回答问题，代表的是一种做事态度，而这种态度可以让你更接近成功。
C.是否具有精益求精的“工匠精神”，是中国制造走出国门、走向世界的前提条件。
D.秋天的北京是一个美丽的季节。
解析：A.成分残缺，“打开”缺少宾语中心语，应在句末加上“的窗口”。C.两面对一面，删去“是否”。D.搭配不当，应改成“秋天的北京是一个美丽的地方”。
B
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