期末模拟测试（培优卷.含解析）-2025-2026学年统编版（2024）语文七年级上册

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期末综合测试检测卷
1．（2024秋 蓟州区月考）下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（　　）
A．抖擞（sǒu） 涨潮（zhǎng） 酝踉（niàng）
B．黄晕（yùn） 混杂（hǔn） 斗笠（lì）
C．支撑（chēng） 薄烟（bó） 笼罩（lǒng）
D．嘹亮（liáo） 蓑衣（suō） 应和（hé）
2．（2024秋 景县期中）下列句子的标点符号运用正确的一项是（　　）
A．虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折蜡梅花。在地上或桂花树上寻蝉蜕。
B．那时我还小，只能帮老奶奶擦擦桌子扫扫地，别的事干不了，她也不让我干。
C．“豆蔻年华”一词源于唐代诗人杜牧的《赠别》诗，“豆蔻”喻指十三、四岁的少女。
D．哪吒角色的记载源于元代“三教搜神大全”，活跃于明代古典小说“西游记”“封神榜”等作品中。
3．（2024秋 景县期中）下列句子按内容分类正确的一项是（　　）
①人不知而不愠　②温故而知新，可以为师矣　③学而不思则罔，思而不学则殆
④三人行，必有我师焉　⑤三十而立，四十而不惑　⑥学而时习之
⑦逝者如斯夫，不舍昼夜　⑧吾日三省吾身　⑨不义而富且贵，于我如浮云。
A．①②④/③⑤⑨/⑥⑦⑧ B．①⑤⑧⑨/②⑥/③④⑦
C．②③⑥/④⑤⑦/①⑧⑨ D．①②③/⑥⑦/④⑤⑧⑨
4．（2024秋 阜城县期中）下列句子中，没有语病的一项是（　　）
A．由于没有请假就擅自离开学校的队伍，小王被狠狠地挨批了。
B．经过全市人民多年的共同努力，我市终于荣获国家文明城市。
C．彰显新时代治国理念的“中国梦”一词，已成为社会的流行语。
D．春节在中国人心中已留下了深深的印记，化作共同民族的记忆。
5．（2024秋 枣强县期中）下列对课文《从百草园到三味书屋》的分析和理解，错误的一项是（　　）
A．本文的标题既交代了写作对象，又交代了文章的写作顺序。
B．本文记叙了作者由童年嬉戏到长大读书的成长过程，表现了儿童热爱大自然，追求自由快乐生活的心理，真实再现了当时儿童入学前后的生活。
C．从文中“第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼”，我们可感受到先生是一个和蔼可亲的人。
D．本文插叙美女蛇的传说，是为了告诉人们不要应陌生人的话及做人之险。
6．（2024秋 阜城县期中）下面文段中横线处的语句排序正确的一项是（　　）
对于他的死，我是很悲痛的。现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是_________________，_________________，_________________，_________________，_________________。
A．一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
B．一个纯粹的人，一个高尚的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
C．一个高尚的人，一个纯粹的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有道德的人，一个有益于人民的人。
D．一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有益于人民的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人。
7．（2024秋 景洪市期中）根据阅读经验，从下列选项中选出《五猖会》的故事情节（　　）
A．老莱娱亲 B．讲义事件
C．背诵《鉴略》 D．酒楼叙旧
8．（2024秋 宽甸县期末）下列各项中分析正确的一项是（　　）
母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。虽到老年，仍然热爱生产。去年另一封外甥的家信中说：“外祖母大人因年老关系，今年不比往年健康，但仍不辍劳作，尤喜纺棉。”
我应该感谢母亲，她教给我与困难做斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒。母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。
A．“仍然、劳作、应该”分别是连词、名词、介词。
B．“军事生活、脱离劳动”分别是主谓短语和动宾短语。
C．“母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。”这句话的宾语是“劳动”。
D．“母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。”这句话的主干是“母亲煮饭”。
9．（2024秋 邢台月考）下面是同学们对名家散文中语句的修辞和表达效果的分析，其中不恰当的一项是（　　）
A．“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”运用拟人的修辞手法，“偷偷地”赋予了小草以人的情态，形象地写出了春草已萌芽的情景。“钻”字表现出春草破土而出的力量，表现了它旺盛的生命力。
B．“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。”运用拟人和比喻的修辞手法，两个“卧”字赋予了小村庄和雪以人的情态，将雪景比作小水墨画，生动形象地写出了下雪过后小村庄淡雅的景色。
C．“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”运用了反复和拟人的修辞手法，连用两个“盼望”，突出强调了作者期待春天来临的急切和喜悦的心情。
D．“等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。”运用比喻的修辞手法，“害羞”一词赋予夕阳下的薄雪以少女的神态、心理，生动形象地写出了薄雪在夕阳照射下显出娇羞的神态。
10．（2024秋 东坡区校级月考）根据语境及提示，填写古诗文名句。
心中有情，万物皆有情。胸怀宽广，山水也会豪迈，“（1）　 　，（2）　 　”（《观沧海》曹操）；思念友人，明月也来深切关心，“（3）　 　，（4）　 　”《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白）；悟出自然之趣，江夜也充满生活哲理，“（5）　 　，（6）　 　”（《次北固山下》王湾）；羁旅漂泊，黄昏也令人愁肠百结，“（7）　 　，（8）　 　”（《天净沙 秋思》马致远）。正所谓“一切景语皆情语”啊！
11．（2024秋 翔安区期末）七年某班的同学打算收集童话故事并进行阅读分享，请你帮助他们。
童话是孩子们“爱的礼物”。通过怪dàn（①）不经的故事，使孩子们学会感知爱，懂得爱。并让他们确信：在付出所有的努力之后，一个美好的未来就在等待着他——而只有这种信念才能给他贮（A．chǔ B．zhù）蓄力量，使他带着自信和自尊去安全健康地成长。
童话是成人们“幸福的礼物”。德国诗人席勒说：“更深的意义寓于我童年听到的童话故事之中，而不是生活教给我的真理之中。”童话保留了孩子干净的心灵、美好的憧憬、澄（A．chéng B．dèng）澈的童年与美丽的灵感，而这些就是酝niàng（②）幸福的甘泉。
安徒生被誉为“世界儿童文学的太阳”，他的童话故事对一代又一代的少年来说是亲切的、熟悉的，唤起我们心中一种难以言说的柔情和向往：仿佛春日午后的阳光【甲】，仿佛母亲温柔的手【乙】，仿佛回到从前的【丙】，仿佛我们与它早已熟悉，又仿佛是【丁】。
（1）根据拼音，依次填写出相应的汉字（正楷字或行楷字）。
①怪dàn 　 　不经
②酝niàng 　 　
（2）为加点字选择正确的读音。（只填序号）
①贮蓄 　 　（A．chǔ B．zhù）
②澄澈 　 　（A．chéng B．dèng）
（3）以下几个句子分别填入【甲】【乙】【丙】【丁】处，最符合语境的是 　 　
①美好时光
②照拂在清新的绿枝上
③第一次相遇
④拂过脸庞
A．①④③②
B．②④①③
C．④②①③
D．②④③①
（4）语段画线句有语病，请写出修改后正确的句子。
12．（2024秋 惠东县期中）名著阅读。
鲁迅是直面人生的斗士，他的作品如匕首、如投枪，直刺社会的黑暗与人性的丑陋；但他的作品也有温暖人心的一面，比如抒写童年生活、讴歌人性的美好。
请根据阅读积累，在下面表格的横线处填写相应的内容。
鲁迅作品 人物 人物描写 人物评点
《阿长与＜山海经＞》 阿长 她于是十分喜欢似的，笑将起来，同时将一点冰冷的东西，塞在我的嘴里。我大吃一惊之后，也就忽而记得，这就是所谓福橘…… ①　 　
《故乡》 ②　 　 其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去…… 勇敢无畏
③　 　 父亲 我忐忑着，拿着书来了。父亲使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟，背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。 不讲理，专制
《藤野先生》 藤野先生 “你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。” ④　 　
13．（2024 自贡）阅读下面一首清诗，完成下列各题。
山雨
何绍基
短笠团团避树枝，初凉天气野行宜。
溪云到处自相聚，山雨忽来人不知。
马上衣巾任沾湿，村边瓜豆也离披①。
新晴尽放峰峦出，万瀑齐飞又一奇。
【注】①离披：零乱的样子。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 　 　
A.首联写诗人头戴斗笠穿行于山中，“宜”字写出了“野行”的愉悦。
B.“溪云”句与“山雨欲来风满楼”都写山雨将至，而景象全然不同。
C.颈联写雨中行，“任”字以马喻人，表现了诗人遇雨的从容与泰然。
D.这首诗从多角度着笔写山雨，情感真切自然，具有独特的审美情趣。
（2）请展开想象，用自己的话描述诗歌尾联所描写的雨后景象。
14．（2024秋 故城县期中）阅读甲乙两段文言文，完成各题。
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（选自《资治通鉴 孙权劝学》）
【乙】一年来归，妻跪问其故羊子曰久行怀思无它异也。妻乃引刀趋①机而言曰：“此织生自蚕茧，成于机杼。一丝而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若断斯织也，则捐②失成功，稽废时日。夫子积学，当日知其所亡③，以就懿④德。若中道而归，何异断斯织乎？”羊子感其言，复还终业，遂七年不返。
（节选自《后汉书 烈女传》）
【注】①趋：快步走向 ②捐：抛弃 ③亡，通“无”，不足 ④懿：美好
（1）解释下面加点的词。
①见往事耳 　 　
②及鲁肃过寻阳 　 　
③当日知其所亡 　 　
④遂七年不返 　 　
（2）乙文段中划线句子断句正确的一项是 　 　
A．妻跪问其/故羊子曰/久行怀思/无它异也
B．妻跪问其故/羊子曰/久行怀思/无它异也
C．妻跪问其故/羊子曰/久行/怀思无它异也
D．妻跪问其/故羊子曰/久行/怀思无它异也
（3）下列说法不正确的一项是 　 　
A．甲文段孙权要求吕蒙不仅要涉猎广泛，而且要钻研经书。
B．乙文段中羊子被妻子的话感动，又回去修完了他的学业。
C．甲乙两文段中，孙权、羊子之妻都劝学有法，并达到了劝学的目的。
D．甲文段孙权指出“学”的必要性；乙文段羊子之妻指出“学”要不断积累，持之以恒。
（4）把下列的句子翻译成现代汉语。
①蒙辞以军中多务。
②何异断斯织乎？
15．（2024秋 鼓楼区期末）阅读下面的文章，完成问题。
奇怪的国王
（法）圣埃克苏佩里
第一颗小行星上住着的是国王。国王身穿装饰着貂皮的紫色长袍，坐在简单然而很气派的宝座上。
“有个子民过来啦！”看到小王子时，国王惊喜地说。听到这句话，小王子心里想：“他怎么会认识我呢？我可从来没有见过他！”他不知道对国王来说，世界很简单。所有人都是他的子民。“走近点，让我看清楚你的样子，”国王说，他为终于当上某个人的国王而感到自豪。小王子环顾四周，想找个位子坐下，但整个星球都被豪华的貂皮长袍给盖住了。所以他只能继续站着；由于很累，他打了个哈欠。
“在国王面前打哈欠是违反礼仪的行为，”这位君主说，“我禁止你打哈欠。”“我忍不住呀，”小王子非常不好意思地说，“我走了很长的路，中间又没有睡觉……”这时国王说：“那我命令你打哈欠。我已经很多年没看到别人打哈欠啦。我很想看人打哈欠。快点！再打几个啊。这是命令。”
“你吓到我了……我打不出来……”小王子涨红了脸说。
“嗯！嗯！”国王回答说，“那我……我命令你有时候打，有时候不打……”他说得磕磕巴巴，似乎很生气。因为国王最在乎的是他的权威得到尊重。他容忍不了反抗。他是个专制的君主。但他又是个非常善良的人，所以他颁布的命令总是合情合理的。
“我可以坐下吗？”小王子胆怯地问。“我命令你坐下，”国王回答说，同时很威风地朝里面拉了拉他那件貂皮长袍。但小王子感到很好奇。这个星球很小。国王能统治什么呢？“陛下，”小王子说，“我有个问题想问你……”
“我命令你问我，”国王赶紧说。
“陛下，你都统治些什么呢？”
“一切，”国王非常简明地回答。
“什么？”
国王并不说话，只是挥挥手，表示他说的一切包括他的星球、其他行星和恒星。
“你统治这一切啊？”小王子问。“是的，”国王回答。看来他不仅是专制的君主，他还是宇宙之王。
“星星也听你的话吗？”“当然，”国王说，“它们非常听话。我绝不容忍叛逆。”
这种权力让小王子感到很惊奇。要是他自己也有这种权力，那每天就不只可以看四十四次日落啦，而是可以看七十二次，甚至一百次、两百次，还不用搬动椅子！由于因为想起了那个被他遗弃的星球而感到伤心，小王子鼓起勇气，请求国王帮他一个忙。“我想看看日落……请您帮帮忙……请命令太阳下山……”
“你会得到你的日落。我会命令太阳落下。但我要依照科学的统治方式，等到合适的时机再下命令。”“那是什么时候呢？”小王子问。“嗯！嗯！”国王边回答边翻看一本很厚的历书，“大概是在……是在……今天合适的时机大概是在七点四十分！到时你会发现我的命令得到很好的遵守。”
小王子打了个哈欠。他很遗憾看不到日落。然后他觉得有点无聊了。“我在这里没事做啦，”他对国王说，“我要走了。”
“不许走。”国王说。
小王子虽然已经做好离开的准备，但又不想让这位年老的君主难过。“如果陛下你希望你的命令得到遵守，那么你可以给我下达合理的命令。比如说，你可以命令我一分钟内就离开。我觉得合适的时机已经到啦……”
国王没有回答，小王子犹豫了片刻，然后叹了口气就动身了。
“我任命你当我的大使，”国王赶紧大声说。他摆出高高在上的气派。
“大人真是奇怪啊。”小王子心里想……
小王子继续踏上了他的旅程。
（选自《小王子》，天津人民出版社2013年，有删改）
（1）请用简洁的语言概括文章的主要内容。
（2）下列对文中的句子朗读处理不恰当的一项是 　 　
A.“有个子民过来啦！”一句要重读“子民”“过来”，强调国王见到小王子后的惊喜。
B.“你吓到我了……我打不出来……”需要读得断断续续，体现出小王子的害怕、紧张。
C.“星星也听你的话吗？”读出疑惑、轻蔑的语气，体现小王子对国王拥有权力的怀疑。
D.“大概是在……是在……”中的“大概”要轻读，稍作停顿，读出国王的尴尬和窘迫。
（3）揣摩文中画线的句子，按要求回答问题。
①他说得磕磕巴巴，似乎很生气。（加点词“似乎”为什么不能去掉？）
②“大人真是奇怪啊。”小王子心里想……（“奇怪”体现在哪里？）
（4）文中的国王和《皇帝的新装》中的皇帝有哪些相似之处？请结合文章内容分析。
16．（2024秋 无为市期末）新年伊始，回首刚刚过去的2023年，我们有过许多的感动。同学的鼓励，父母的陪伴，老师的教导……这些都曾带给我们以心灵的慰藉。
请以“生活中的感动”为题写一篇记叙文。
提示与要求：
（1）文中不要透露你个人的身份信息；
（2）抄袭是不良行为，请不要抄袭他人；
（3）不少于500字。
期末综合测试检测卷
参考答案与试题解析
1．（2024秋 蓟州区月考）下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（　　）
A．抖擞（sǒu） 涨潮（zhǎng） 酝踉（niàng）
B．黄晕（yùn） 混杂（hǔn） 斗笠（lì）
C．支撑（chēng） 薄烟（bó） 笼罩（lǒng）
D．嘹亮（liáo） 蓑衣（suō） 应和（hé）
【答案】C
【分析】本题考查字音、字形的辨识能力。这类题目多考查多音字、形声字、难读易错字字音的辨识及同音字、形近字字形的辨识。解答的前提是要识记教材中“读一读，写一写”中出现的字词，同时要注意识记常见的多音字、同意字、形近字、易错字的读音、字形。
【解答】A.有误，“酝踉”的“踉”应为“酿”；
B.有误，“混杂”的“混”应读“hùn”；
C.正确；
D.有误，“应和”的“和”应读“hè”；
故选：C。
2．（2024秋 景县期中）下列句子的标点符号运用正确的一项是（　　）
A．虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折蜡梅花。在地上或桂花树上寻蝉蜕。
B．那时我还小，只能帮老奶奶擦擦桌子扫扫地，别的事干不了，她也不让我干。
C．“豆蔻年华”一词源于唐代诗人杜牧的《赠别》诗，“豆蔻”喻指十三、四岁的少女。
D．哪吒角色的记载源于元代“三教搜神大全”，活跃于明代古典小说“西游记”“封神榜”等作品中。
【答案】B
【分析】本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要掌握标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。
【解答】A.有误，第一个句号用错，和后文构成完整的意思，应将第一个句号改为逗号；
B.正确。
C.有误，“十三、四岁”表概数，不需要停顿，顿号删掉；
D.有误，引号里面是书籍名称，应将引号改为书名号。
故选：B。
3．（2024秋 景县期中）下列句子按内容分类正确的一项是（　　）
①人不知而不愠　②温故而知新，可以为师矣　③学而不思则罔，思而不学则殆
④三人行，必有我师焉　⑤三十而立，四十而不惑　⑥学而时习之
⑦逝者如斯夫，不舍昼夜　⑧吾日三省吾身　⑨不义而富且贵，于我如浮云。
A．①②④/③⑤⑨/⑥⑦⑧ B．①⑤⑧⑨/②⑥/③④⑦
C．②③⑥/④⑤⑦/①⑧⑨ D．①②③/⑥⑦/④⑤⑧⑨
【答案】C
【分析】本题考查的是对选文内容的理解分析。
【解答】本题考查的是对选文内容的理解分析。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，按照：学习方法、对学习和时间的态度、个人修养三方面进行分类。②③⑥谈学习方法；④⑤⑦是谈对学习和时间的态度；①⑧⑨是谈个人修养。
A：分类不正确；
B：分类不正确；
C：分类正确；
D：分类不正确。
故选：C。
4．（2024秋 阜城县期中）下列句子中，没有语病的一项是（　　）
A．由于没有请假就擅自离开学校的队伍，小王被狠狠地挨批了。
B．经过全市人民多年的共同努力，我市终于荣获国家文明城市。
C．彰显新时代治国理念的“中国梦”一词，已成为社会的流行语。
D．春节在中国人心中已留下了深深的印记，化作共同民族的记忆。
【答案】C
【分析】本题考病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
【解答】A.有误，“挨批”一词本身就含有被动的意念与“被”语意重复，应改为“批评”.
B.有误，成分残缺，应在“文明城市”后加上“称号”一词
C.表述正确；
D.有误，语序不当，“共同”应放在“记忆”之前。
故选：C。
5．（2024秋 枣强县期中）下列对课文《从百草园到三味书屋》的分析和理解，错误的一项是（　　）
A．本文的标题既交代了写作对象，又交代了文章的写作顺序。
B．本文记叙了作者由童年嬉戏到长大读书的成长过程，表现了儿童热爱大自然，追求自由快乐生活的心理，真实再现了当时儿童入学前后的生活。
C．从文中“第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼”，我们可感受到先生是一个和蔼可亲的人。
D．本文插叙美女蛇的传说，是为了告诉人们不要应陌生人的话及做人之险。
【答案】D
【分析】本题考查内容理解分析。
【解答】ABC.正确；
D.有误，文中插叙美女蛇的传说是为了丰富文章的内容，给百草园增添神秘色彩和情趣。
故选：D。
6．（2024秋 阜城县期中）下面文段中横线处的语句排序正确的一项是（　　）
对于他的死，我是很悲痛的。现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是_________________，_________________，_________________，_________________，_________________。
A．一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
B．一个纯粹的人，一个高尚的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
C．一个高尚的人，一个纯粹的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有道德的人，一个有益于人民的人。
D．一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有益于人民的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人。
【答案】A
【分析】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。
【解答】按照词语意思的顺序应该是首先“高尚”然后是“纯粹”接着是“有道德”，最后才是“脱离了低级趣味”“有益于人民”。
故选：A。
7．（2024秋 景洪市期中）根据阅读经验，从下列选项中选出《五猖会》的故事情节（　　）
A．老莱娱亲 B．讲义事件
C．背诵《鉴略》 D．酒楼叙旧
【答案】C
【分析】本题考查名著情节的识记。
【解答】“老莱娱亲”出自《二十四孝图》；“讲义事件”出自《藤野先生》；“背诵《鉴略》”出自《五猖会》；“酒楼叙旧”出自《范爱农》。
故选：C。
8．（2024秋 宽甸县期末）下列各项中分析正确的一项是（　　）
母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。虽到老年，仍然热爱生产。去年另一封外甥的家信中说：“外祖母大人因年老关系，今年不比往年健康，但仍不辍劳作，尤喜纺棉。”
我应该感谢母亲，她教给我与困难做斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒。母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。
A．“仍然、劳作、应该”分别是连词、名词、介词。
B．“军事生活、脱离劳动”分别是主谓短语和动宾短语。
C．“母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。”这句话的宾语是“劳动”。
D．“母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。”这句话的主干是“母亲煮饭”。
【答案】D
【分析】本题考查学生对语法知识的辨析能力。结合自己的知识积累解答即可。
【解答】A.有误，“仍然”是副词，“应该”是动词。
B.有误，“军事生活”是偏正短语，不是主谓短语。
C.有误，这句话的宾语是“一生不曾脱离过劳动”。
D.正确。
故选：D。
9．（2024秋 邢台月考）下面是同学们对名家散文中语句的修辞和表达效果的分析，其中不恰当的一项是（　　）
A．“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”运用拟人的修辞手法，“偷偷地”赋予了小草以人的情态，形象地写出了春草已萌芽的情景。“钻”字表现出春草破土而出的力量，表现了它旺盛的生命力。
B．“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。”运用拟人和比喻的修辞手法，两个“卧”字赋予了小村庄和雪以人的情态，将雪景比作小水墨画，生动形象地写出了下雪过后小村庄淡雅的景色。
C．“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”运用了反复和拟人的修辞手法，连用两个“盼望”，突出强调了作者期待春天来临的急切和喜悦的心情。
D．“等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。”运用比喻的修辞手法，“害羞”一词赋予夕阳下的薄雪以少女的神态、心理，生动形象地写出了薄雪在夕阳照射下显出娇羞的神态。
【答案】D
【分析】本题考查学生修辞的辨析和运用。注意结合语境分析选项内容是否合适。
【解答】ABC.正确；
D.有误，句中的“害羞”一词可以看出句中使用的是拟人的修辞手法。
故选：D。
10．（2024秋 东坡区校级月考）根据语境及提示，填写古诗文名句。
心中有情，万物皆有情。胸怀宽广，山水也会豪迈，“（1）　水何澹澹　，（2）　山岛竦峙　”（《观沧海》曹操）；思念友人，明月也来深切关心，“（3）　我寄愁心与明月　，（4）　随君直到夜郎西　”《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白）；悟出自然之趣，江夜也充满生活哲理，“（5）　海日生残夜　，（6）　江春入旧年　”（《次北固山下》王湾）；羁旅漂泊，黄昏也令人愁肠百结，“（7）　夕阳西下　，（8）　断肠人在天涯　”（《天净沙 秋思》马致远）。正所谓“一切景语皆情语”啊！
【答案】见解答。
【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。在平时的学习中，要做好积累，根据提示的上下句写出相应的句子，注意默写时不要出现错别字。
【解答】（1）水何澹澹（易错字：何、澹）
（2）山岛竦峙（易错字：竦、峙）
（3）我寄愁心与明月
（4）随君直到夜郎西（易错字：郎）
（5）海日生残夜（易错字：生）
（6）江春入旧年
（7）夕阳西下
（8）断肠人在天涯（易错字：涯）
11．（2024秋 翔安区期末）七年某班的同学打算收集童话故事并进行阅读分享，请你帮助他们。
童话是孩子们“爱的礼物”。通过怪dàn（①）不经的故事，使孩子们学会感知爱，懂得爱。并让他们确信：在付出所有的努力之后，一个美好的未来就在等待着他——而只有这种信念才能给他贮（A．chǔ B．zhù）蓄力量，使他带着自信和自尊去安全健康地成长。
童话是成人们“幸福的礼物”。德国诗人席勒说：“更深的意义寓于我童年听到的童话故事之中，而不是生活教给我的真理之中。”童话保留了孩子干净的心灵、美好的憧憬、澄（A．chéng B．dèng）澈的童年与美丽的灵感，而这些就是酝niàng（②）幸福的甘泉。
安徒生被誉为“世界儿童文学的太阳”，他的童话故事对一代又一代的少年来说是亲切的、熟悉的，唤起我们心中一种难以言说的柔情和向往：仿佛春日午后的阳光【甲】，仿佛母亲温柔的手【乙】，仿佛回到从前的【丙】，仿佛我们与它早已熟悉，又仿佛是【丁】。
（1）根据拼音，依次填写出相应的汉字（正楷字或行楷字）。
①怪dàn 　诞　不经
②酝niàng 　 酿　
（2）为加点字选择正确的读音。（只填序号）
①贮蓄 　B　（A．chǔ B．zhù）
②澄澈 　A　（A．chéng B．dèng）
（3）以下几个句子分别填入【甲】【乙】【丙】【丁】处，最符合语境的是 　B　
①美好时光
②照拂在清新的绿枝上
③第一次相遇
④拂过脸庞
A．①④③②
B．②④①③
C．④②①③
D．②④③①
（4）语段画线句有语病，请写出修改后正确的句子。
【答案】（1）诞 酿
（2）B A
（3）B
（4）通过怪诞不经的故事，孩子们学会感知爱，懂得爱。/怪诞不经的故事，使孩子们学会感知爱，懂得爱。
【分析】（1）本题考查根据拼音写汉字。
①怪诞不经：guài dàn bù jīng，古怪荒唐，不合常理。
②酝酿：yùn niàng，本指造酒时的发酵过程，用来比喻使事物达到成熟的各种准备活动。
（2）本题考查字音。
贮蓄：zhù xù，释义是储存，积聚，指储存的物品，把节约下来或暂时不用的钱存起来。多指存到银行里，或放在仓库里。也指积存的钱。故选B。
澄澈：chéng chè，清澈透明。故选A。
（3）本题考查句子衔接。
【甲】处，由“仿佛春日午后的阳光”可知，“照拂在清新的绿枝上”与之衔接，形容阳光照耀在绿枝上的情景；【乙】处，结合“仿佛母亲温柔的手”可知，“拂过脸庞”与之衔接，点明安徒生童话带给人的温暖就像母亲的手抚摸脸庞；【丙】处，由“仿佛回到从前的”可知，此处为“美好时光”；【丁】处，由“仿佛我们与它早已熟悉，又仿佛是”可知，此处用“第一次相遇”点明安徒生童话带给人们既亲切又陌生的感受。因此排序为：②④①③。
故选：B。
（4）本题考查病句辨析修改。
画线句成分残缺，删去“通过”或“使”。
【解答】答案：
（1）诞 酿
（2）B A
（3）B
（4）通过怪诞不经的故事，孩子们学会感知爱，懂得爱。/怪诞不经的故事，使孩子们学会感知爱，懂得爱。
12．（2024秋 惠东县期中）名著阅读。
鲁迅是直面人生的斗士，他的作品如匕首、如投枪，直刺社会的黑暗与人性的丑陋；但他的作品也有温暖人心的一面，比如抒写童年生活、讴歌人性的美好。
请根据阅读积累，在下面表格的横线处填写相应的内容。
鲁迅作品 人物 人物描写 人物评点
《阿长与＜山海经＞》 阿长 她于是十分喜欢似的，笑将起来，同时将一点冰冷的东西，塞在我的嘴里。我大吃一惊之后，也就忽而记得，这就是所谓福橘…… ①　淳朴善良　
《故乡》 ②　少年闰土　 其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去…… 勇敢无畏
③　《五猖会》　 父亲 我忐忑着，拿着书来了。父亲使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟，背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。 不讲理，专制
《藤野先生》 藤野先生 “你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。” ④　严谨，认真　
【答案】①淳朴善良②少年闰土（或闰土）③《五猖会》④严谨，认真
【分析】《朝花夕拾》创作于1926年，是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集，原名《旧事重提》，后由鲁迅改为《朝花夕拾》。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。
【解答】本题考查名著人物。要认真阅读，结合具体内容分析人物形象。“她于是十分喜欢似的，笑将起来”，这是阿长听到“我”对她说恭喜恭喜时的神态，可以看出阿长是一个渴望幸福，容易满足的人，“同时将一点冰冷的东西，塞在我的嘴里”，这一动作描写也是体现阿长对幸福的渴望，所以第①空填“淳朴善良、渴望幸福”。“其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去”，这个外貌描写是《故乡》中少年闰土的形象特征，所以第②空填“少年闰土（或闰土）”。“我忐忑着，拿着书来了。父亲使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢”，这是《五猖会》中父亲在“我”看五猖会前让“我”背书的情形，第③空填“《五猖会》”。“你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画”，这是藤野先生指导“我”画解剖图时的谆谆教诲，体现藤野先生严谨求实的治学态度，所以第④空填“严谨，认真”。
答案：
①淳朴善良②少年闰土（或闰土）③《五猖会》④严谨，认真
13．（2024 自贡）阅读下面一首清诗，完成下列各题。
山雨
何绍基
短笠团团避树枝，初凉天气野行宜。
溪云到处自相聚，山雨忽来人不知。
马上衣巾任沾湿，村边瓜豆也离披①。
新晴尽放峰峦出，万瀑齐飞又一奇。
【注】①离披：零乱的样子。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 　C　
A.首联写诗人头戴斗笠穿行于山中，“宜”字写出了“野行”的愉悦。
B.“溪云”句与“山雨欲来风满楼”都写山雨将至，而景象全然不同。
C.颈联写雨中行，“任”字以马喻人，表现了诗人遇雨的从容与泰然。
D.这首诗从多角度着笔写山雨，情感真切自然，具有独特的审美情趣。
（2）请展开想象，用自己的话描述诗歌尾联所描写的雨后景象。
【答案】（1）C
（2）示例：雨后初晴，本来雨雾笼罩的群山一下子又全部凸突出来，山上大大小小的瀑布一齐飞流，呈现出一种奇妙的景象。
【分析】《山雨》是晚清诗人何绍基创作的一首七言律诗。全诗紧紧围绕“山雨”的题意，首联描写山中未雨之景，颔联写遇雨之景，颈联写雨中之景，尾联写雨后之景。全诗用笔细腻，景象逼真，表达了作者对大自然的喜爱之情。
【解答】（1）本题考查对诗歌的理解和赏析。
ABD.正确。
C.有误，颈联“马上衣巾任沾湿，村边瓜豆也离披”意思是：骑在马上衣巾全被雨淋湿，村边的瓜豆枝叶在风雨中纷乱倾倒。“马上衣巾任沾湿”，诗人骑在马上，任意雨水淋湿衣巾。“任”字是“任意”的意思，表现了诗人遇雨的从容与泰然，并非比喻句。
故选：C。
（2）本题考查描述诗句画面。尾联“新晴尽放峰峦出，万瀑齐飞又一奇”写雨后之景，意思是：但见雨过天晴山峰又层出，万条瀑布齐飞的景象是如此新奇。展开想象，用自己的话描述这一景象即可。示例：雨脚渐渐断绝，天色放晴，云雾全失，峰峦尽出，一片明朗璀璨景象。雨水化成的无数山泉奔流下山，跳坡注润，呈现万瀑齐飞的壮丽景观。
答案：
（1）C
（2）示例：雨后初晴，本来雨雾笼罩的群山一下子又全部凸突出来，山上大大小小的瀑布一齐飞流，呈现出一种奇妙的景象。
参考译文：
一个个的斗笠在树林出没，人们在初凉的山野行走分外适宜。溪润上空的云雾填满了深山谷，山间乍下大雨行人尚不知。骑马人的衣巾全被雨淋湿，村边的瓜豆枝叶在风雨中纷乱倾倒。但见雨过天晴山峰又层出，万条瀑布齐飞的景象是如此新奇。
14．（2024秋 故城县期中）阅读甲乙两段文言文，完成各题。
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（选自《资治通鉴 孙权劝学》）
【乙】一年来归，妻跪问其故羊子曰久行怀思无它异也。妻乃引刀趋①机而言曰：“此织生自蚕茧，成于机杼。一丝而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若断斯织也，则捐②失成功，稽废时日。夫子积学，当日知其所亡③，以就懿④德。若中道而归，何异断斯织乎？”羊子感其言，复还终业，遂七年不返。
（节选自《后汉书 烈女传》）
【注】①趋：快步走向 ②捐：抛弃 ③亡，通“无”，不足 ④懿：美好
（1）解释下面加点的词。
①见往事耳 　了解　
②及鲁肃过寻阳 　到了……的时候　
③当日知其所亡 　每天　
④遂七年不返 　于是，就　
（2）乙文段中划线句子断句正确的一项是 　B　
A．妻跪问其/故羊子曰/久行怀思/无它异也
B．妻跪问其故/羊子曰/久行怀思/无它异也
C．妻跪问其故/羊子曰/久行/怀思无它异也
D．妻跪问其/故羊子曰/久行/怀思无它异也
（3）下列说法不正确的一项是 　A　
A．甲文段孙权要求吕蒙不仅要涉猎广泛，而且要钻研经书。
B．乙文段中羊子被妻子的话感动，又回去修完了他的学业。
C．甲乙两文段中，孙权、羊子之妻都劝学有法，并达到了劝学的目的。
D．甲文段孙权指出“学”的必要性；乙文段羊子之妻指出“学”要不断积累，持之以恒。
（4）把下列的句子翻译成现代汉语。
①蒙辞以军中多务。
②何异断斯织乎？
【答案】见试题解答内容
【分析】译文：
【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为博士吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自己觉得获益颇多。”吕蒙于是开始学习。当鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是吴下时的没有才学的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书的人分别几天，就用新的眼光看待，长兄你认清事物怎么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为好友后分别了。
【乙】一年后羊子回到家中，妻子跪起身问他回来的缘故。羊子说：“出行在外久了，心中想念家人，没有别的特殊的事情。”妻子听后，就拿起刀来快步走到织机前说道：“这些丝织品都是从蚕茧中生出，又在织机上织成。一根丝一根丝地积累起来，才达到一寸长，一寸一寸地积累，才能成丈成匹。现在如果割断这些正在织着的丝织品，那就无法成功（织出布匹），迟延荒废时光。你积累学问，就应当每天都学到自己不懂的东西，以此成就自己的美德；如果中途就回来了，那同切断这丝织品又有什么不同呢？”羊子被他妻子的话感动了，重新回去修完了自己的学业，并且七年没有回来。
【解答】（1）本题考查文言词语的理解能力。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。
①句意：了解历史罢了。见：了解。
②句意：到了鲁肃到寻阳的时候。及：到了……的时候。
③句意：就应当每天都学到自己不懂的东西。日：每天。
④句意：于是七年没有回来。遂：于是，就。
（2）此题考查对古文朗读停顿的把握能力。短句一定要结合具体的语境，根据句意来分析。可先翻译句子，根据完整的意义单位划分停顿。要灵活掌握，具体分析，划好之后再仔细地读一读，看意义是否相对完整。这里是以选择题形式呈现，相对难度不大。“妻跪问其故羊子曰久行怀思无它异也”翻译成现代汉语就是“妻子跪起身问他回来的缘故。羊子说：‘出行在外久了，心中想念家人，没有别的特殊的事情’”。根据句意可这样停顿“妻跪问其故/羊子曰/久行怀思/无它异也”。也可采用排除法，把是完整意义单位的词语给分开的选项排除，从而确定停顿划分正确的选项。综合以上分析，对照四个选项，应该选B。
（3）此题考查对文章内容的理解分析能力。通读四个选项对文章内容理解的表述，对照文章相关句段，根据自己的理解判断对错。
A．有误，甲文段中“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳”，表现孙权要求吕蒙要涉猎广泛，但不要求钻研经书。并非“要求吕蒙不仅要涉猎广泛，而且要钻研经书”。
BCD．正确。
故选：A。
（4）本题考查对重点句子的翻译。翻译句子要注意句中的关键词语要翻译准确，最好是直译，做到字字落实，不好直译的选择意译。特殊句式在翻译的时候要注意调整为现代汉语的句意表达顺序，省略句要补出省略的成分。
①吕蒙用军中事务多来推辞。（关键词：以：用；辞：推辞。）
②同切断这丝织品又有什么不同呢？（关键词：何异：有什么不同；斯：这。）
答案：
（1）①见：了解。②及：到了……的时候。③日：每天。④遂：于是，就。
（2）B。
（3）A。
（4）①吕蒙用军中事务多来推辞。②同切断这丝织品又有什么不同呢？
15．（2024秋 鼓楼区期末）阅读下面的文章，完成问题。
奇怪的国王
（法）圣埃克苏佩里
第一颗小行星上住着的是国王。国王身穿装饰着貂皮的紫色长袍，坐在简单然而很气派的宝座上。
“有个子民过来啦！”看到小王子时，国王惊喜地说。听到这句话，小王子心里想：“他怎么会认识我呢？我可从来没有见过他！”他不知道对国王来说，世界很简单。所有人都是他的子民。“走近点，让我看清楚你的样子，”国王说，他为终于当上某个人的国王而感到自豪。小王子环顾四周，想找个位子坐下，但整个星球都被豪华的貂皮长袍给盖住了。所以他只能继续站着；由于很累，他打了个哈欠。
“在国王面前打哈欠是违反礼仪的行为，”这位君主说，“我禁止你打哈欠。”“我忍不住呀，”小王子非常不好意思地说，“我走了很长的路，中间又没有睡觉……”这时国王说：“那我命令你打哈欠。我已经很多年没看到别人打哈欠啦。我很想看人打哈欠。快点！再打几个啊。这是命令。”
“你吓到我了……我打不出来……”小王子涨红了脸说。
“嗯！嗯！”国王回答说，“那我……我命令你有时候打，有时候不打……”他说得磕磕巴巴，似乎很生气。因为国王最在乎的是他的权威得到尊重。他容忍不了反抗。他是个专制的君主。但他又是个非常善良的人，所以他颁布的命令总是合情合理的。
“我可以坐下吗？”小王子胆怯地问。“我命令你坐下，”国王回答说，同时很威风地朝里面拉了拉他那件貂皮长袍。但小王子感到很好奇。这个星球很小。国王能统治什么呢？“陛下，”小王子说，“我有个问题想问你……”
“我命令你问我，”国王赶紧说。
“陛下，你都统治些什么呢？”
“一切，”国王非常简明地回答。
“什么？”
国王并不说话，只是挥挥手，表示他说的一切包括他的星球、其他行星和恒星。
“你统治这一切啊？”小王子问。“是的，”国王回答。看来他不仅是专制的君主，他还是宇宙之王。
“星星也听你的话吗？”“当然，”国王说，“它们非常听话。我绝不容忍叛逆。”
这种权力让小王子感到很惊奇。要是他自己也有这种权力，那每天就不只可以看四十四次日落啦，而是可以看七十二次，甚至一百次、两百次，还不用搬动椅子！由于因为想起了那个被他遗弃的星球而感到伤心，小王子鼓起勇气，请求国王帮他一个忙。“我想看看日落……请您帮帮忙……请命令太阳下山……”
“你会得到你的日落。我会命令太阳落下。但我要依照科学的统治方式，等到合适的时机再下命令。”“那是什么时候呢？”小王子问。“嗯！嗯！”国王边回答边翻看一本很厚的历书，“大概是在……是在……今天合适的时机大概是在七点四十分！到时你会发现我的命令得到很好的遵守。”
小王子打了个哈欠。他很遗憾看不到日落。然后他觉得有点无聊了。“我在这里没事做啦，”他对国王说，“我要走了。”
“不许走。”国王说。
小王子虽然已经做好离开的准备，但又不想让这位年老的君主难过。“如果陛下你希望你的命令得到遵守，那么你可以给我下达合理的命令。比如说，你可以命令我一分钟内就离开。我觉得合适的时机已经到啦……”
国王没有回答，小王子犹豫了片刻，然后叹了口气就动身了。
“我任命你当我的大使，”国王赶紧大声说。他摆出高高在上的气派。
“大人真是奇怪啊。”小王子心里想……
小王子继续踏上了他的旅程。
（选自《小王子》，天津人民出版社2013年，有删改）
（1）请用简洁的语言概括文章的主要内容。
（2）下列对文中的句子朗读处理不恰当的一项是 　C　
A.“有个子民过来啦！”一句要重读“子民”“过来”，强调国王见到小王子后的惊喜。
B.“你吓到我了……我打不出来……”需要读得断断续续，体现出小王子的害怕、紧张。
C.“星星也听你的话吗？”读出疑惑、轻蔑的语气，体现小王子对国王拥有权力的怀疑。
D.“大概是在……是在……”中的“大概”要轻读，稍作停顿，读出国王的尴尬和窘迫。
（3）揣摩文中画线的句子，按要求回答问题。
①他说得磕磕巴巴，似乎很生气。（加点词“似乎”为什么不能去掉？）
②“大人真是奇怪啊。”小王子心里想……（“奇怪”体现在哪里？）
（4）文中的国王和《皇帝的新装》中的皇帝有哪些相似之处？请结合文章内容分析。
【答案】（1）小王子来到一颗小行星与奇怪的国王交谈，感到无聊便离开了。
（2）C
（3）①“似乎”表示国王并非真的生气，而是为了掩盖小王子不按照他的命令打哈欠的尴尬，故作生气。
②他总是喜欢给别人下命令；他的命令都是无中生有，没有实际意义；可他还总摆出高高在上的气派。
（4）①都有着强烈的虚荣心：本文的国王通过时时刻刻命令别人来展现自己的权利，《皇帝的新装》中的皇帝通过每天换新装来炫耀自己。②都很愚蠢虚伪、自欺欺人：明明没无人执行国王的命令，他还不断发布命令，装出一副高高在上的样子；皇帝明明没有看见新衣，还装出赞美的样子，即使在被孩子揭穿后，还强撑着走完游行大典。
【分析】本文选自《小王子》。文章记叙了小王子来到第一颗小行星上与这里住着的国王相见、交谈、分别的经过，塑造了一位有着强烈的虚荣心、愚蠢虚伪、自欺欺人的国王的形象。
【解答】（1）本题考查内容理解与概括。
概括文章的主要内容应包括人物、事件、结果等要素。根据“第一颗小行星上住着的是国王。国王身穿装饰着貂皮的紫色长袍，坐在简单然而很气派的宝座上”“小王子打了个哈欠。他很遗憾看不到日落。然后他觉得有点无聊了”“小王子继续踏上了他的旅程”等可知，本文记叙了小王子来到一颗小行星与奇怪的国王交谈，感到无聊便离开了的故事。
（2）本题考查朗读设计。
ABD.正确；
C.有误，“星星也听你的话吗”一句体现了小王子对国王拥有权力的怀疑，应读出疑惑的语气，没有轻蔑之意。
故选：C。
（3）本题考查句子赏析。
①根据上句“‘嗯！嗯！’国王回答说，‘那我……我命令你有时候打，有时候不打……’”可知，“他说得磕磕巴巴，似乎很生气”一句的“似乎”表示国王并非真的生气，而是为了掩盖小王子不按照他的命令打哈欠的尴尬，故作生气。
②根据“我禁止你打哈欠”“那我……我命令你有时候打，有时候不打……”“我命令你问我”可知，他总是喜欢给别人下命令；他的命令都是无中生有，没有实际意义；根据“国王并不说话，只是挥挥手，表示他说的一切包括他的星球、其他行星和恒星”“看来他不仅是专制的君主，他还是宇宙之王”可知，他还总摆出高高在上的气派。
（4）本题考查人物形象评析。
根据“我禁止你打哈欠”“那我……我命令你有时候打，有时候不打……”“我命令你问我”可知，本文的国王通过时时刻刻命令别人来展现自己的权利；根据“人们提到他，总是说：‘皇帝在更衣室里。’“”可知，《皇帝的新装》中的皇帝通过每天换新装来炫耀自己。根据以上分析，可得出两人的共同点是：都有着强烈的虚荣心。
本文中的国王明知无人执行自己的命令，他还不断发布命令，装出一副高高在上的样子；《皇帝的新装》中的皇帝明明没有看见新衣，还装出赞美的样子，即使在被孩子揭穿后，还强撑着走完游行大典。都有着强烈的虚荣心：都很愚蠢虚伪、自欺欺人。
答案：
（1）小王子来到一颗小行星与奇怪的国王交谈，感到无聊便离开了。
（2）C
（3）①“似乎”表示国王并非真的生气，而是为了掩盖小王子不按照他的命令打哈欠的尴尬，故作生气。
②他总是喜欢给别人下命令；他的命令都是无中生有，没有实际意义；可他还总摆出高高在上的气派。
（4）①都有着强烈的虚荣心：本文的国王通过时时刻刻命令别人来展现自己的权利，《皇帝的新装》中的皇帝通过每天换新装来炫耀自己。②都很愚蠢虚伪、自欺欺人：明明没无人执行国王的命令，他还不断发布命令，装出一副高高在上的样子；皇帝明明没有看见新衣，还装出赞美的样子，即使在被孩子揭穿后，还强撑着走完游行大典。
16．（2024秋 无为市期末）新年伊始，回首刚刚过去的2023年，我们有过许多的感动。同学的鼓励，父母的陪伴，老师的教导……这些都曾带给我们以心灵的慰藉。
请以“生活中的感动”为题写一篇记叙文。
提示与要求：
（1）文中不要透露你个人的身份信息；
（2）抄袭是不良行为，请不要抄袭他人；
（3）不少于500字。
【答案】例文：
生活中的感动
时光的流逝冲淡了许多美好的记忆，岁月的流沙沉淀出璀璨的珍珠。每每回想起那幅画面，心中油然而生起深深地感动与敬意。
记得那是仲秋时节，一个星期天的夜晚，天还没有黑下来，南边的天空突然飘过来一团乌云，只一会儿功夫就铺满了整个天空，隐隐约约还能听到轰隆隆的雷声。要下雨了！爸爸妈妈赶紧到外边，把忙碌了一天才挤出来的枣皮和掰下来的香菇往家里拿。我知道，为了不使这些堆积在一起的、湿漉漉的枣皮和香菇变色而卖不上价，就必须今晚把它们全部烘干。好在我家有一台烘干机，但烘干的责任就责无旁贷的落在了爸爸的肩上。我本以为要不了多久就能烘干了，劳累了一天的爸爸也能睡个好觉了。于是我便没有过问，早早就进入我的房间入睡了。
第二天，天还没有亮的时候，我起来上厕所。打开堂屋门，一股清新的空气扑面而来，借着晨曦的微光发现院子里的地面已是湿漉漉的。正要踏出大门，突然我看到放烘干机的厢房内的灯还亮着。是爸爸忘了关灯吗？不会的！难道烘干那些贵重的东西需要这么长时间吗？那爸爸岂不是累坏了吗！
我走过去，轻轻推开虚掩的门。那情景使我心头一热，眼泪便不自觉地滑出了眼眶。爸爸靠在椅子上，似睡非睡的样子，炉子里的火苗照着他那古铜色的慈祥和蔼的面孔，他的嘴里还噙着一根吸了一半，但已熄了火的烟头；右手拿着一根柴禾，已耷拉下去，但那只手似乎还在用劲往炉子里填，可他实在已是疲惫不堪了。我含着泪慢慢走到他面前，正想把他手中的柴禾取下，他醒了，他把柴填了进去，回头看看我，立刻装出一幅精神饱满的样子说：“孩子，这天多冷呀，快去睡觉，小心着凉，你爸爸我呀还结实着呢！”他脸上充满了笑容，可我却已是泪流满面。我哽咽着说：“爸，你快去休息吧！别累着了。我来照护吧。”爸爸却用命令的口吻说：“这怎么行！快去睡！”“爸！”“快去吧！”我只好离开了烘干室。
爸爸呀！请你关心一下你自己吧！身体是革命的本钱，你不要为了我们而不顾惜自己的身体！
【分析】本题考查全命题作文。
首先，审题立意。本题要求以“生活中的感动”为题写一篇文章。题目的关键词是“感动”，“感动”就是人的感情受到冲击时的一种反应，因此感动可理解为一种心理活动，写作时可回忆曾让我们为之感动的人或事，景或情，为何而感动，感动之余又给我带来怎样的心灵启发等等。文章最好采用用第一人称来写，写“我”的事情。立意方面。例如可以着眼家庭生活，从父母的角度立意，“谁言寸草心，报得三春晖”，父母之爱，令人感动；着眼学校生活，从老师的角度立意，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，老师之爱，令人感动；着眼社会生活，从平凡而伟大之人的角度立意，“以身殉道不苟生，道在光明照千古”，爱国之情，无私奉献的精神令人感动。立意上表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。
其次，构思选材。本文要求写作记叙文。所选感动的事情一定是闪烁着人类真诚、善良、美好的人性光辉，或者这件事给你带来诸多有益的启示，要么令你深省，要么催你奋进，要么使你受到深刻教育，从内容上说，既可写伟人壮举，也可写凡人小事，也可写造化奇观，鬼斧神工。例如，可以这样思考：这件事发生在学校，同学帮助了你，老师关心你，你很感动；也可以是一个亲情故事，妈妈在百忙中给你过生日，你生病了，妈妈送你看病，你很感动；也可以是放学回家的路上你看到的感人的事情、现象等等。写时注意把事情的过程写清，关键的地方可以写详细些，能抓住人物的语言、动作表情等细节，写出人物的心情。
【解答】例文：
生活中的感动
时光的流逝冲淡了许多美好的记忆，岁月的流沙沉淀出璀璨的珍珠。每每回想起那幅画面，心中油然而生起深深地感动与敬意。
记得那是仲秋时节，一个星期天的夜晚，天还没有黑下来，南边的天空突然飘过来一团乌云，只一会儿功夫就铺满了整个天空，隐隐约约还能听到轰隆隆的雷声。要下雨了！爸爸妈妈赶紧到外边，把忙碌了一天才挤出来的枣皮和掰下来的香菇往家里拿。我知道，为了不使这些堆积在一起的、湿漉漉的枣皮和香菇变色而卖不上价，就必须今晚把它们全部烘干。好在我家有一台烘干机，但烘干的责任就责无旁贷的落在了爸爸的肩上。我本以为要不了多久就能烘干了，劳累了一天的爸爸也能睡个好觉了。于是我便没有过问，早早就进入我的房间入睡了。
第二天，天还没有亮的时候，我起来上厕所。打开堂屋门，一股清新的空气扑面而来，借着晨曦的微光发现院子里的地面已是湿漉漉的。正要踏出大门，突然我看到放烘干机的厢房内的灯还亮着。是爸爸忘了关灯吗？不会的！难道烘干那些贵重的东西需要这么长时间吗？那爸爸岂不是累坏了吗！
我走过去，轻轻推开虚掩的门。那情景使我心头一热，眼泪便不自觉地滑出了眼眶。爸爸靠在椅子上，似睡非睡的样子，炉子里的火苗照着他那古铜色的慈祥和蔼的面孔，他的嘴里还噙着一根吸了一半，但已熄了火的烟头；右手拿着一根柴禾，已耷拉下去，但那只手似乎还在用劲往炉子里填，可他实在已是疲惫不堪了。我含着泪慢慢走到他面前，正想把他手中的柴禾取下，他醒了，他把柴填了进去，回头看看我，立刻装出一幅精神饱满的样子说：“孩子，这天多冷呀，快去睡觉，小心着凉，你爸爸我呀还结实着呢！”他脸上充满了笑容，可我却已是泪流满面。我哽咽着说：“爸，你快去休息吧！别累着了。我来照护吧。”爸爸却用命令的口吻说：“这怎么行！快去睡！”“爸！”“快去吧！”我只好离开了烘干室。
爸爸呀！请你关心一下你自己吧！身体是革命的本钱，你不要为了我们而不顾惜自己的身体！
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