期末模拟测试（提高卷.含解析）-2025-2026学年统编版（2024）语文七年级上册
文档属性
| 名称 | 期末模拟测试（提高卷.含解析）-2025-2026学年统编版（2024）语文七年级上册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 192.5KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2025-09-17 09:34:29 | ||
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文档简介
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期末综合测试检测卷
1．下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．污涩 安祥 畏罪潜逃
B．消耗 冤枉 怒气冲天
C．虐待 怅然 提心掉胆
D．蜷伏 乞丏 妄下断语
2．下列各句中，加点字的注音和字形全都正确的一项是（ ）
A．我变成一朵金色花，笑嘻嘻地在风中摇摆，藏在新叶里匿（ruò）笑。
B．你沐浴（yù）后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫。
C．我们园里最初开三帝莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊（zǐ）妹。
D．那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右攲（jī）斜。
3．下列句中加点成语使用不当的一句是（ ）
A．元宵节到了，街头人声鼎沸，大家都急着看花灯呢！
B．为了达到理想的效果，老师反复斟酌，不求甚解；聚精会神地研究了一遍又一遍。
C．听了妈妈的教导，我恍然大悟，泪水渐渐模糊了我的双眼……
D．柳宗元携弟一行游览人迹罕至、凄清幽静的小石潭，其醉翁之意不在酒啊！
4．小文在活动中跟同学们分享了有关春天的小知识，其中不正确的一项是（ ）
A．《春》的作者朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者，代表作有散文集《背影》等。
B．在二十四节气中，属于春天的节气有四个，它们分别是立春、雨水、惊蛰和春分。
C．春，是四季的第一季，有三个月，即农历正月（孟春）、二月（仲春）和三月（季春）。
D．“东风”“杨柳风”在古典诗词中多指春风，它们常被用来代指春天。
5．同学们制作的PPT封面上少了一个字，请你选择一个合适的字（ ）
A． B． C． D．
6．下面各句朗读停顿不正确的一项是（ ）
A．吾/穿井/得一人 B．若屈伸/呼吸
C．得一人/之使 D．有闻而传之/者
7．下列说法中，不正确的一项（ ）
A．《朝花夕拾》原名《旧事重提》反映了作者鲁迅青少年时期的生活。
B．“他是一个高而瘦的老人，须发都白了，还戴着大眼镜。”正面描写了先生的外貌。
C．“他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用。”通过描写先生的行为，烘托出先生虽然严厉，但对学生还是很爱护的。
D．鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，文学家、思想家、革命家，散文诗集《呐喊》《彷徨》，《从百草园到三味书屋》就选自《彷徨》。
8．静静同学搜集到了一幅书法作品，准备向大家展示，但她拿不准作品中的字体的特征，请你来帮忙，选出对这幅书法作品赏析最恰当的一项（ ）
A．字形方正，结构严谨，重心平稳。
B．字形宽扁，横画长而竖画短，蚕头燕尾。
C．字体化繁为简，用笔牵丝连带，行笔连环流畅。
9．小天在班会中分享了这样几个情境，其中表达不得体的一项是（ ）
A．奶奶的手机字号太小，她无法看清，想让小天帮忙调一下，正在做作业的小天说：“奶奶，您稍等会儿，我做完这道题就帮您弄！”
B．周六早上八点，妈妈敲门催小天起床，他这样回答：“敲什么敲，烦不烦呀！周末也不让人清静一下，想睡个懒觉都不行吗？”
C．爷爷爱听京剧，晚上经常把声音开得很大，吵得小天无法安心做功课，早上见到爷爷，小天说：“爷爷，早上好！我知道您爱听京剧，可是我每天晚上都得做功课，能麻烦您把声音调小一些吗？”
D．父亲节前夕，小天给爸爸发了一条微信：“爸爸，感谢您十几年的精心呵护，让我在您的关爱下快乐成长！父亲节快乐！”
10．下列各项表述不正确的一项是（ ）
①奋斗是推动时代前进的动力，奋斗是实现自身成长的阶梯。②千千万万的奋斗者就像海中的舵手，面对风浪紧紧抓住舵，最终寻得前进的方向。③成就更美好的明天，遇见更好的自己，呼唤不驰于空想，不骛于虚声的奋斗精神。④在波澜壮阔的时代洪流中，唯有奋斗能留下深深的印记，唯有奋斗者能永葆青春的朝气。
A．语段中加点的“奋斗”“洪流”“印记”都是名词。
B．②句运用了比喻的修辞手法，表现了奋斗者面对困难时的无畏。
C．③句中“不驰于空想”“不骛于虚声”之间应用顿号。
D．“奋斗是奋斗者永远的座右铭”这句话适合接在④句后。
11．下列句子使用修辞手法的一项是（ ）
A．我们的园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭里添了你们三个姊妹。
B．母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
C．我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。
D．那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。
12．书信在古代是一种重要的传递信息的方式，为表示不同的种类，古人使用了不同的别称，如：
函：“便函”就是便信，“公函”就是公文。
书：“家书”就是家信，“手书”就是亲笔信。
札：原指写字用的木片，引申为书信。如“大札”“惠札”“便札”。
简：原指写字用的竹片，引申为书信。如“书简”“小简”。
笺：供题诗、写信用的纸张，引申为书信，如“便笺”“锦笺”“华笺”。
尺牍：牍，古代书写用的竹木简，狭长方形，长约一尺，故称“尺牍”。
尺素：素，纸未发明前，富贵人家常用绢帛书写，通常长一尺。尺素引申为书信。
鸿雁：典出自《汉书 苏武传》“天子射上林中，得雁，足有系帛书，言武等在某泽中。”此后文学作品中常用“鸿雁”来代书信。成语有“鸿雁传书”。
你知道古代书信的别称吗？
13．按要求古诗文默写：
（1）水何澹澹， 。树木丛生， 。（曹操）
（2）晴空一鹤排云上， 。（刘禹锡）
（3） ，却话巴山夜雨时。（李商隐）
（4）夜阑卧听风吹雨， 。（陆游）
《观沧海》中展示诗人博大胸襟的诗句是： ， ； ， 。
（5）《天净沙 秋思》点明主旨的句子是： ， 。
（6） ，秋风吹散马蹄声。（谭嗣同《潼关》）
（7）把王湾的《次北固山下》的颔联和颈联补充完整：
客路青山外，行舟绿水前。 ， 。
， 。乡书何处达？归雁洛阳边。
（8）默写李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
， 。
， 。
14．（2024秋 庐阳区期末）请运用所积累的知识，完成问题。
唐僧大惊道：“悟空，这个人才死了，怎么就化作一堆骷髅？”行者道：“他是个灵作怪的懂尸，被我打杀，他就现了本相。他那梁上有一行字：叫做‘白骨夫’。”唐僧倒也信了；怎禁那八成旁边唆嘴道；“师父，他的手重把人打死，只怕你金那话儿，故意变化这个模样，掩你的眼泪哩!”唐僧果然耳软，又信了他，随复念起。行者禁不得疼痛，跪于路旁，只叫“莫念!莫念!”唐僧道：“猴头，还有甚说话!出家人行善。你在这荒郊野外，一连打死三人，倘到城市之中，人烟凑集之所，撞出大祸，教我怎的脱身？你回去罢!”行者道；“师父错怪了我也，这厮分明是个妖魔，他实有心害你。我打死他，替你除了害，你却不认得，反信了那呆子诗言冷语，10次逐我。”
（1）以上文段选自《西游记》，作者是 ，鲁迅评价该作品为 。
（2）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
jǐ 梁
lǚ 次
谗 言冷语
（3）“唆嘴”在文中的意思是： 。
（4）把选段中划线句子改为陈述句： 。
（5）文中的白骨夫人三次变化依次为 、 、 。
15．（2024秋 朝阳区校级月考）阅读李白的两首送别诗，完成各小题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
唐 李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
赠汪伦
唐 李白
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌①声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
[注]①[踏歌]唐代广为流行的民间歌舞形式。这种形式一边唱歌，一边用脚踏地打拍子，可以边走边唱。
（1）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗运用想象遥寄深情，请结合诗句加以说明。
（2）上面两首诗都有对于声音的描写，请你从“子规啼”和“踏歌声”中，分析诗人不同的心情。
16．（2024秋 衡阳期末）阅读下面的文言文，完成下列各题。
穿井得一人
宋之丁氏，家无井，而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。
三人成虎
庞恭与太子质于邯郸，谓魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎？”王曰：“否。”“二人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人疑之矣。”“三人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人信之矣。”庞恭曰：“夫市之无虎明矣，然而三人言而成虎。今邯郸去大梁也远于市，而议臣者过于三人矣。愿王察之矣。”王曰：“寡人自为知。”于是辞行，而谗言先至。后太子罢质，果不得见。
【注】：“庞恭”一作“庞葱”
（1）下列各组句子中，加点字词意义相同的一项是
A、今邯郸去大梁也远于市/过中不至，太丘舍去（《陈太丘与友期行》）
B、王信之乎/与朋友交而不信乎？传不习乎？（《论语》十二章）
C、寡人自为知/屠自后断其股 （《狼》）
D、而谗言先至/后狼止而前狼又至（《狼》）
（2）下列各句与例句中的“之”字用法相同的一项是
例句：二人言市有虎，王信之乎？
A、久之，目似瞑 （《狼》）
B、而两狼之并驱如故 （《狼》）
C、有闻而传之者 （《穿井得一人》）
D、夫君子之行 （《诫子书》）
（3）用现代汉语翻译文中划线的句子
①得一人之使，非得一人于井中也。
②夫市之无虎明矣，然而三人言而成虎。
（4）对于传言宋君和魏王的态度有何不同？现实生活中我们应该如何对待传言？
17．（2024秋 郓城县校级月考）阅读文章，回答各题。
一些麻雀带来了春的消息
张君燕
①早起，乡间小路是湿的，但并不泥泞，只是恰到好处地安抚了浮尘躁动的心。昨晚下了雨，有一股清新的泥土味道，还有淡淡的植物清香。原来，在枝头未见新绿、大地未换上新装之时，一种强大的生命气场已然形成。春天就是这样，从来不会大张旗鼓，而是悄无声息、四面埋伏。
②路人走过，惊起田野旁干枯的灌木丛中的一群麻雀。大概是惊扰了麻雀甜美的梦吧，它们扇动着翅膀，叽叽喳喳地发出抗议。但很快，它们就将恼怒抛之脑后，欢快地去觅食了。
③在乡间，麻雀司空见惯。比起冬去春回的小燕子总是受到客人般的礼遇，麻雀更像是乡亲们自家养的孩子，野生野长，整日在泥地里滚来滚去，却也长得皮实、健壮。在豫西北地区，人们习惯称呼麻雀为“小虫”，这缘于麻雀体形娇小，也包含了无尽的亲切与怜爱。
④每年最冷的时候，麻雀就不见了，估计是躲在某个树洞中避风，与伙伴们挤在一起取暖，只在饥饿时飞出来寻找食物。麻雀胃口不大，也不贪心，吃饱了就回到巢穴中，舒舒服服地睡个好觉。
⑤某个阳光和煦的清晨，麻雀突然多了起来。先是一阵阵热闹的鸟鸣，然后便成群结队地出现在人们眼前。它们并不追求高远，只尽力做自己能做的事情。电线杆是它们的乐园，在电线上谱出乐曲并陶醉地演奏，最让它们感到快乐。
⑥春江水暖鸭先知，麻雀则最先感受到空气中的暖意。当成群的麻雀开始活跃时，春也从岁月深处款款而来。仿若有人在天地之间按动了某个开关，接下来的事情便顺理成章地发生：柳树发芽了，榆钱长出了嫩绿的叶子；杏花开了，梨花开了，粉嫩嫩的桃花也开了……
⑦麻雀迫不及待地想要宣告这一喜讯。它们在宽广的天地间肆意奔跑——乡下没有高楼和车流，整个世界都属于它们。累了，它们就到溪边躺着，听潺潺的水声；困了，它们就趴在草窝里打个盹，除了昆虫的鸣叫，恐怕没有人会打扰它们。村口的大槐树、山脚下的野草地和返青的麦田都是它们爱去的地方，它们可以和耕牛、山羊聊聊天，还可以顺势在地上打几个滚儿，不用怕弄脏了身体，春雨会为它们沐浴，春风会替它们理顺每一根羽毛。
⑧傍晚时分，天空中飞过一只麻雀，嘴里衔着一根小小的枝条。紧接着，又一只麻雀飞过，爪子上缠着一丝枯草。这些小东西们一定是玩够了，终于想起来要筑一个新的巢，好安安稳稳地迎接春天。
（1）班级举办以“春天”为主题的诵读会，有同学打算朗诵这篇文章，你觉得应该选用下面哪种风格的配乐？
A.热烈奔放
B.平和舒缓
C.哀伤低沉
D.慷慨激昂
（2）请从修辞的角度赏析下面的句子。
比起冬去春回的小燕子总是受到客人般的礼遇，麻雀更像是乡亲们自家养的孩子，野生野长，整日在泥地里滚来滚去，却也长得皮实、健壮。
（3）下面句子中划线的词语有什么表达效果。
累了，它们就到溪边躺着，听潺潺的水声；困了，它们就趴在草窝里打个盹，除了昆虫的鸣叫，恐怕没有人会打扰它们。
（4）麻雀并不追求高远，只尽力做自己能做的事情。请你结合全文，说说麻雀做了哪些自己能做的事来传播春的消息。
18．阅读下列材料，按要求作文。
生活里没有书籍，就好像没有阳光。少年正是读书时，在我们美好的青春里，读书故事一串串，温馨书香一阵阵……很多故事，和书有关。
阿长目不识丁，却克服困难，给鲁迅买来了《山海经》，让小鲁迅对她产生了空前的敬意。诸葛亮在《诫子书》中，把生平智慧化为对儿子的谆谆教诲，言传身教皆是后世的楷模。朱德的母亲在家庭极其拮据的境遇中，仍东挪西借学费供朱德上私塾，去成都读书求学。
在读书过程中，你可以遇见一本好书，一个故事，一位读书人。每一本书，都是独特的风景；每一个故事，都有心灵相通的感动；每一位读书人，都有着世间最美的样子。
你是否也有和书有关的故事呢？请以“读书，最美的遇见”为题写一篇作文。
要求：①请根据自己的生活经历或体验写作；②不少于600字；③文中不得出现真实的校名、人名和地名。
期末综合测试检测卷
参考答案与试题解析
1．下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．污涩 安祥 畏罪潜逃
B．消耗 冤枉 怒气冲天
C．虐待 怅然 提心掉胆
D．蜷伏 乞丏 妄下断语
【答案】B
【分析】本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。
【解答】A.有误，“安祥”的“祥”应为“详”。
B.正确。
C.有误，“提心掉胆”的“掉”应为“吊”。
D.有误，“乞丏”的“丏”应为“丐”。
故选：B。
2．下列各句中，加点字的注音和字形全都正确的一项是（ ）
A．我变成一朵金色花，笑嘻嘻地在风中摇摆，藏在新叶里匿（ruò）笑。
B．你沐浴（yù）后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫。
C．我们园里最初开三帝莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊（zǐ）妹。
D．那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右攲（jī）斜。
【答案】B
【分析】本题考查基础字词的字形和字音。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。
【解答】A.有误，“匿笑”的“匿”应读作“nì”。
B.正确。
C.有误，“三帝莲”的“帝”应为“蒂”。
D.有误，“攲斜”的“攲”应读作“qī”。
故选：B。
3．下列句中加点成语使用不当的一句是（ ）
A．元宵节到了，街头人声鼎沸，大家都急着看花灯呢！
B．为了达到理想的效果，老师反复斟酌，不求甚解；聚精会神地研究了一遍又一遍。
C．听了妈妈的教导，我恍然大悟，泪水渐渐模糊了我的双眼……
D．柳宗元携弟一行游览人迹罕至、凄清幽静的小石潭，其醉翁之意不在酒啊！
【答案】B
【分析】本题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。
【解答】ACD.正确；
B.有误，不求甚解：只知道个大概，不求彻底了解。常指学习或研究不认真、不深入。该成语和“老师反复斟酌”“聚精会神地研究了一遍又一遍”意思不符。望文生义。
故选：B。
4．小文在活动中跟同学们分享了有关春天的小知识，其中不正确的一项是（ ）
A．《春》的作者朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者，代表作有散文集《背影》等。
B．在二十四节气中，属于春天的节气有四个，它们分别是立春、雨水、惊蛰和春分。
C．春，是四季的第一季，有三个月，即农历正月（孟春）、二月（仲春）和三月（季春）。
D．“东风”“杨柳风”在古典诗词中多指春风，它们常被用来代指春天。
【答案】B
【分析】本题考查文学文化常识。解答此类问题时，一方面要注意在平时的课本学习中做好积累，准确记忆相关知识点，另一方面答题时要注意仔细审题，认真辨析。
【解答】ACD.正确。
B.有误，在二十四节气中，属于春天的节气有六个，分别是立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。
故选：B。
5．同学们制作的PPT封面上少了一个字，请你选择一个合适的字（ ）
A． B． C． D．
【答案】D
【分析】本题考查书法字体的识别。解答时认真观察字体，然后根据字体特点进行选择。
【解答】PPT上的字体如行云流水，应该是行书。
A.是篆书；
B.是隶书；
C.是草书；
D.是行书。
故选：D。
6．下面各句朗读停顿不正确的一项是（ ）
A．吾/穿井/得一人 B．若屈伸/呼吸
C．得一人/之使 D．有闻而传之/者
【答案】B
【分析】本题考查学生划分文言句子节奏的能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。
【解答】A．正确；
B．错误，若/屈伸呼吸；
C．正确；
D．正确。
故选：B。
7．下列说法中，不正确的一项（ ）
A．《朝花夕拾》原名《旧事重提》反映了作者鲁迅青少年时期的生活。
B．“他是一个高而瘦的老人，须发都白了，还戴着大眼镜。”正面描写了先生的外貌。
C．“他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用。”通过描写先生的行为，烘托出先生虽然严厉，但对学生还是很爱护的。
D．鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，文学家、思想家、革命家，散文诗集《呐喊》《彷徨》，《从百草园到三味书屋》就选自《彷徨》。
【答案】D
【分析】本题考查学生对于文学、文体常识的识记能力。文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代，作品名、体裁，书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。文体常识要注意各种文体的特点。
【解答】ABC.正确；
D.有误，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，小说集《呐喊》《彷徨》，《从百草园到三味书屋》就选自《朝花夕拾》。
故选：D。
8．静静同学搜集到了一幅书法作品，准备向大家展示，但她拿不准作品中的字体的特征，请你来帮忙，选出对这幅书法作品赏析最恰当的一项（ ）
A．字形方正，结构严谨，重心平稳。
B．字形宽扁，横画长而竖画短，蚕头燕尾。
C．字体化繁为简，用笔牵丝连带，行笔连环流畅。
【答案】C
【分析】本题考查字体辨别。
【解答】这幅作品笔势连绵，是行书。A项是对楷书的赏析，不恰当；B项是对隶书的赏析，不恰当。
故选：C。
9．小天在班会中分享了这样几个情境，其中表达不得体的一项是（ ）
A．奶奶的手机字号太小，她无法看清，想让小天帮忙调一下，正在做作业的小天说：“奶奶，您稍等会儿，我做完这道题就帮您弄！”
B．周六早上八点，妈妈敲门催小天起床，他这样回答：“敲什么敲，烦不烦呀！周末也不让人清静一下，想睡个懒觉都不行吗？”
C．爷爷爱听京剧，晚上经常把声音开得很大，吵得小天无法安心做功课，早上见到爷爷，小天说：“爷爷，早上好！我知道您爱听京剧，可是我每天晚上都得做功课，能麻烦您把声音调小一些吗？”
D．父亲节前夕，小天给爸爸发了一条微信：“爸爸，感谢您十几年的精心呵护，让我在您的关爱下快乐成长！父亲节快乐！”
【答案】B
【分析】本题考查语言的简明、连贯、得体。解答此题，要结合语境进行分析。
【解答】ACD．得体；
B．不得体，“敲什么敲，烦死人了！周末也不让人清静一下，想睡个懒觉都不行吗”使用祈使句和反问句，语气强硬，对妈妈说话极不礼貌，对长辈不尊敬。
故选：B。
10．下列各项表述不正确的一项是（ ）
①奋斗是推动时代前进的动力，奋斗是实现自身成长的阶梯。②千千万万的奋斗者就像海中的舵手，面对风浪紧紧抓住舵，最终寻得前进的方向。③成就更美好的明天，遇见更好的自己，呼唤不驰于空想，不骛于虚声的奋斗精神。④在波澜壮阔的时代洪流中，唯有奋斗能留下深深的印记，唯有奋斗者能永葆青春的朝气。
A．语段中加点的“奋斗”“洪流”“印记”都是名词。
B．②句运用了比喻的修辞手法，表现了奋斗者面对困难时的无畏。
C．③句中“不驰于空想”“不骛于虚声”之间应用顿号。
D．“奋斗是奋斗者永远的座右铭”这句话适合接在④句后。
【答案】D
【分析】本题考查基础知识。认真阅读题干，结合自己所学作答。
【解答】ABC.正确。
D.有误，这句话适合接在①句后。
故选：D。
11．下列句子使用修辞手法的一项是（ ）
A．我们的园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭里添了你们三个姊妹。
B．母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
C．我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。
D．那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。
【答案】B
【分析】本题考查修辞手法的辨析。认真阅读题干结合自己所学作答。
【解答】ACD.没有使用修辞手法；
B.使用修辞手法，比喻，把“母亲”比作“荷叶”，把“我”比作“红莲”。
故选：B。
12．书信在古代是一种重要的传递信息的方式，为表示不同的种类，古人使用了不同的别称，如：
函：“便函”就是便信，“公函”就是公文。
书：“家书”就是家信，“手书”就是亲笔信。
札：原指写字用的木片，引申为书信。如“大札”“惠札”“便札”。
简：原指写字用的竹片，引申为书信。如“书简”“小简”。
笺：供题诗、写信用的纸张，引申为书信，如“便笺”“锦笺”“华笺”。
尺牍：牍，古代书写用的竹木简，狭长方形，长约一尺，故称“尺牍”。
尺素：素，纸未发明前，富贵人家常用绢帛书写，通常长一尺。尺素引申为书信。
鸿雁：典出自《汉书 苏武传》“天子射上林中，得雁，足有系帛书，言武等在某泽中。”此后文学作品中常用“鸿雁”来代书信。成语有“鸿雁传书”。
你知道古代书信的别称吗？
【答案】见试题解答内容
【分析】本题考查对文化常识的掌握。书信文化是文化常识中的一种，需要平时多做积累，也可从材料中进行一定的推敲分析，得出答案。
【解答】答案：
示例：鱼书、尺鲤、鲤鱼、鱼肠、鲤素、素鲤、鱼素、鱼中素、鱼缄、鱼信、鱼讯、鱼函、鱼封、文鳞、鳞素、锦鲤、锦素、锦鳞书。
13．按要求古诗文默写：
（1）水何澹澹， 山岛竦峙 。树木丛生， 百草丰茂 。（曹操）
（2）晴空一鹤排云上， 便引诗情到碧霄 。（刘禹锡）
（3） 何当共剪西窗烛 ，却话巴山夜雨时。（李商隐）
（4）夜阑卧听风吹雨， 铁马冰河入梦来 。（陆游）
《观沧海》中展示诗人博大胸襟的诗句是： 日月之行 ， 若出其中 ； 星汉灿烂 ， 若出其里 。
（5）《天净沙 秋思》点明主旨的句子是： 夕阳西下 ， 断肠人在天涯 。
（6） 终古高云簇此城 ，秋风吹散马蹄声。（谭嗣同《潼关》）
（7）把王湾的《次北固山下》的颔联和颈联补充完整：
客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔 ， 风正一帆悬 。
海日生残夜 ， 江春入旧年 。乡书何处达？归雁洛阳边。
（8）默写李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
杨花落尽子规啼 ， 闻道龙标过五溪 。
我寄愁心与明月 ， 随君直到夜郎西 。
【答案】见试题解答内容
【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【解答】答案：
（1）山岛竦峙；百草丰茂（注意“竦峙”的书写）
（2）便引诗情到碧霄（注意“霄”的书写）
（3）何当共剪西窗烛
（4）铁马冰河入梦来；日月之行；若出其中；星汉灿烂；若出其里（注意“汉”的书写）
（5）夕阳西下；断肠人在天涯（注意“涯”的书写）
（6）终古高云簇此城
（7）潮平两岸阔；风正一帆悬；海日生残夜；江春入旧年（注意“升”的书写）
（8）杨花落尽子规啼；闻道龙标过五溪；我寄愁心与明月；随君直到夜郎西（注意“郎”的书写）
14．（2024秋 庐阳区期末）请运用所积累的知识，完成问题。
唐僧大惊道：“悟空，这个人才死了，怎么就化作一堆骷髅？”行者道：“他是个灵作怪的懂尸，被我打杀，他就现了本相。他那梁上有一行字：叫做‘白骨夫’。”唐僧倒也信了；怎禁那八成旁边唆嘴道；“师父，他的手重把人打死，只怕你金那话儿，故意变化这个模样，掩你的眼泪哩!”唐僧果然耳软，又信了他，随复念起。行者禁不得疼痛，跪于路旁，只叫“莫念!莫念!”唐僧道：“猴头，还有甚说话!出家人行善。你在这荒郊野外，一连打死三人，倘到城市之中，人烟凑集之所，撞出大祸，教我怎的脱身？你回去罢!”行者道；“师父错怪了我也，这厮分明是个妖魔，他实有心害你。我打死他，替你除了害，你却不认得，反信了那呆子诗言冷语，10次逐我。”
（1）以上文段选自《西游记》，作者是 吴承恩 ，鲁迅评价该作品为 “神魔小说” 。
（2）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
jǐ 脊 梁
lǚ 屡 次
谗 chán 言冷语
（3）“唆嘴”在文中的意思是： 搬弄是非、挑拨 。
（4）把选段中划线句子改为陈述句： 教我不能脱身 。
（5）文中的白骨夫人三次变化依次为 姑娘 、 老婆婆 、 老头 。
【答案】（1）吴承恩“神魔小说”
（2）脊 屡 chán
（3）搬弄是非、挑拨
（4）教我不能脱身
（5）姑娘 老婆婆 老头
【分析】《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，作者是明代吴承恩。全书主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒、沙僧和白龙马，西行取经，一路上历经艰险、降妖伏魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。该小说以“唐僧取经”这一历史事件为蓝本，通过作者的艺术加工，深刻地反映了明代社会现实。
【解答】（1）本题考查名著常识。以上文段选自《西游记》，作者是吴承恩，鲁迅评价该作品为“神魔小说”。
（2）本题考查字音字形。“jǐ 梁”写作“脊梁”，“lǚ次”写作“屡次”，“谗言冷语”的“谗”读作“chán”。
（3）本题考查词语释义。“唆嘴”在文中的意思是搬弄是非、挑拨。
（4）本题考查句式转换。原文是反问句，改为陈述句为：教我不能脱身。
（5）本题考查名著情节。文中的白骨夫人三次变化依次为村姑、老婆婆、老头。
答案：
（1）吴承恩“神魔小说”
（2）脊 屡 chán
（3）搬弄是非、挑拨
（4）教我不能脱身
（5）姑娘 老婆婆 老头
15．（2024秋 朝阳区校级月考）阅读李白的两首送别诗，完成各小题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
唐 李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
赠汪伦
唐 李白
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌①声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
[注]①[踏歌]唐代广为流行的民间歌舞形式。这种形式一边唱歌，一边用脚踏地打拍子，可以边走边唱。
（1）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗运用想象遥寄深情，请结合诗句加以说明。
（2）上面两首诗都有对于声音的描写，请你从“子规啼”和“踏歌声”中，分析诗人不同的心情。
【答案】（1）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中诗人李白通过丰富的想象，把“愁心”寄托给了“明月”，让“明月”随风陪伴友人直到夜郎西，将自己对朋友的思念牵挂和同情也带到那里，表达了对友人的深情厚谊。
（2）“子规啼”写杜鹃鸟的叫声哀婉凄切，反映了诗人沉重忧伤的心情；“踏歌声”写用歌声送别，悠扬轻快，反映出诗人轻松的心情。
【分析】《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白通过丰富的想象，抒写志同道合的友情，给予抽象的“愁心”以物的属性，本来无知无情的明月，竟变成了一个了解自己，富于同情的知心人，她能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者。抒发了诗人对友人的同情与关心之情。
《赠汪伦》是唐代大诗人李白于泾县（今安徽皖南地区）游历桃花潭时写给当地好友汪伦的一首留别诗。此诗前两句描绘李白乘舟欲行时，汪伦踏歌赶来送行的情景，朴素自然地表达出汪伦对李白那种朴实、真诚的情感；后两句先用“深千尺”赞美桃花潭水的深湛，紧接“不及”两字笔锋一转，用衬托的手法，把无形的情谊化为有形的千尺潭水，生动形象地表达了汪伦对李白那份真挚深厚的友情。全诗语言清新自然，想象丰富奇特，虽仅四句二十八字，却是李诗流传最广的佳作之一。
【解答】（1）本题考查诗句的理解能力以及语言表达能力。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是一首写给被贬远调朋友的诗，诗人表达对朋友遭遇的同情和牵挂思念之情，这份情感怎样表达呢，诗的后两句，李白就把这份同情、思念与牵挂朋友的“愁心”托付给了“明月”，想象着让月亮替他传达这份情感。
（2）本题考查诗人情感的理解能力。王国维说“一切景语皆情语”，景物描写中往往寄托着诗人的情感。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“子规啼”，子规，就是杜鹃鸟，一个“啼”字，写出了杜鹃鸟叫声的哀婉凄切，衬托出诗人沉重忧伤的心情。而《赠汪伦》中，汪伦用歌舞的形式为李白送别，诗人听到节奏整齐、音调悠扬欢快的“踏歌声”，内心自然是轻松愉悦的。
答案：
（1）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中诗人李白通过丰富的想象，把“愁心”寄托给了“明月”，让“明月”随风陪伴友人直到夜郎西，将自己对朋友的思念牵挂和同情也带到那里，表达了对友人的深情厚谊。
（2）“子规啼”写杜鹃鸟的叫声哀婉凄切，反映了诗人沉重忧伤的心情；“踏歌声”写用歌声送别，悠扬轻快，反映出诗人轻松的心情。
译文：
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
在杨花落完子规啼鸣之时，我听说您被贬为龙标尉，龙标地方偏远要经过五溪。我把我忧愁的心思寄托给明暖的月亮，希望能一直陪着你到夜郎以西。
赠汪伦
李白乘舟将要离别远行，忽听岸上传来踏歌之声。桃花潭水即使深至千尺，也比不上汪伦送我之情。
16．（2024秋 衡阳期末）阅读下面的文言文，完成下列各题。
穿井得一人
宋之丁氏，家无井，而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。
三人成虎
庞恭与太子质于邯郸，谓魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎？”王曰：“否。”“二人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人疑之矣。”“三人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人信之矣。”庞恭曰：“夫市之无虎明矣，然而三人言而成虎。今邯郸去大梁也远于市，而议臣者过于三人矣。愿王察之矣。”王曰：“寡人自为知。”于是辞行，而谗言先至。后太子罢质，果不得见。
【注】：“庞恭”一作“庞葱”
（1）下列各组句子中，加点字词意义相同的一项是 D
A、今邯郸去大梁也远于市/过中不至，太丘舍去（《陈太丘与友期行》）
B、王信之乎/与朋友交而不信乎？传不习乎？（《论语》十二章）
C、寡人自为知/屠自后断其股 （《狼》）
D、而谗言先至/后狼止而前狼又至（《狼》）
（2）下列各句与例句中的“之”字用法相同的一项是 C
例句：二人言市有虎，王信之乎？
A、久之，目似瞑 （《狼》）
B、而两狼之并驱如故 （《狼》）
C、有闻而传之者 （《穿井得一人》）
D、夫君子之行 （《诫子书》）
（3）用现代汉语翻译文中划线的句子
①得一人之使，非得一人于井中也。
②夫市之无虎明矣，然而三人言而成虎。
（4）对于传言宋君和魏王的态度有何不同？现实生活中我们应该如何对待传言？
【答案】见试题解答内容
【分析】参考译文：
穿井得一人
宋国有个姓丁的，家中没有井，只好到外边去洗涤，打水，经常要一个人居住在外面。等到他家打了井，告诉人家说：“我家打井得了一个人。“有人听到这句话，就传出去说：“丁家打井得了一个人。“全国的人都在说这件事，后来被宋国的国君听到了。他就派人向那个姓丁的人家查问，姓丁的人回答说：“我家打了一口井，多得了一个劳动力使用，并不是从井里挖出一个人。“像这样听到传闻，还不如不听。
三人成虎
战国时代，庞恭陪伴魏国太子到邯郸做人质。 在临行前，庞恭对魏王说：“要是现在有个人跑来说，热闹的街上出现了一只老虎，大王您相不相信？”“不信!”魏王立刻答道。“如果同时有两个人跑来，热闹的街上有一只大老虎，您相信吗？”庞恭又问。“我会怀疑。”魏王回答道。“那么要是三个人异口同声的说街上有只老虎时，您会相信吗？”庞恭接着问 魏王想了一会儿回答：“我会相信。”于是庞恭就劝诫魏王：“街市上不会有老虎，这是很明显的事。可是经过三个人一说，好像真的有了老虎了。现在赵国国都邯郸离魏国国都大梁，比这里的街市远了许多，议论我的人又不止三个。希望大王明察此事。”魏王道：“一切我自己知道。”可是，庞恭走前就有人毁谤他。庞恭陪太子回国，魏王果然没有再召见他了。
【解答】（1）本题考查对文言词语一词多意的辨析能力。要求学生在了解课文大意的基础上理解词语的含义，并且能辨析词语在不同语境中的含义。
A．句意为：现在赵国国都邯郸离魏国国都大梁，比这里的街市远了许多。去：距离；/句意为：到了中午朋友没有来，太丘就舍弃他离开了。去：离开。
B．句意为：大王您相不相信。信：相信；/句意为：与朋友交往做到诚信了吗？老师所传授的东西经常温习了吗？．信：诚信。
C．句意为：魏王说一切我自己知道。自：自己；/句意为：屠夫从后面砍断狼的大腿。自：从。
D．句意为：庞恭走前就有人毁谤他。至：到/句意为：后面得到骨头的狼停下了，可是前面得到骨头狼又赶到了。至：到。
故选：D。
（2）本题考查“之”字的用法，例句中的之是代词，这件事。
A．虚词；
B．用在主谓之间；
C．代词 穿井得一人这件事与例句同；
D．用在主谓之间；
故选：C。
（3）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
①重点词语有：使，使用；非，不是；于，从；句子翻译为：多得到一个人使用，不是从井里挖出一个人。
②重点词语有：明，明显。然，然而，但是。句意为：集市上没有老虎是很明显的事，但是有三个人说有老虎，就好像真的有老虎了。
（4）本题考查筛选并概括文章信息的能力。由第一篇选文中“宋君令人问之于丁氏”可见宋君对于谣言将信将疑，派人询问实情，体现了求实精神；第二篇选文中由“三人言市有虎，王信之”。可见魏王缺乏主见，立场不坚定。根据上述信息用自己的语言概括即可。
答案：
（1）D
（2）C
（3）①我是说得到一个人的劳动力，并不是说从（在）井里挖到一个活人。
②街市上不会有老虎，这是很明显的事。可是经过三个人一说，好像真的有了老虎了。
（4）宋君对于谣言将信将疑，令人问之于丁氏体现了他的“没有调查就没有发言权”的求实求真精神，魏王听信三人成虎，可以看出他缺乏主见，立场不坚定，缺乏智慧与清醒的头脑。
现实生活中对于传言我们要不听谣，不信谣，做到谣言止于智者。提高自身素质。
17．（2024秋 郓城县校级月考）阅读文章，回答各题。
一些麻雀带来了春的消息
张君燕
①早起，乡间小路是湿的，但并不泥泞，只是恰到好处地安抚了浮尘躁动的心。昨晚下了雨，有一股清新的泥土味道，还有淡淡的植物清香。原来，在枝头未见新绿、大地未换上新装之时，一种强大的生命气场已然形成。春天就是这样，从来不会大张旗鼓，而是悄无声息、四面埋伏。
②路人走过，惊起田野旁干枯的灌木丛中的一群麻雀。大概是惊扰了麻雀甜美的梦吧，它们扇动着翅膀，叽叽喳喳地发出抗议。但很快，它们就将恼怒抛之脑后，欢快地去觅食了。
③在乡间，麻雀司空见惯。比起冬去春回的小燕子总是受到客人般的礼遇，麻雀更像是乡亲们自家养的孩子，野生野长，整日在泥地里滚来滚去，却也长得皮实、健壮。在豫西北地区，人们习惯称呼麻雀为“小虫”，这缘于麻雀体形娇小，也包含了无尽的亲切与怜爱。
④每年最冷的时候，麻雀就不见了，估计是躲在某个树洞中避风，与伙伴们挤在一起取暖，只在饥饿时飞出来寻找食物。麻雀胃口不大，也不贪心，吃饱了就回到巢穴中，舒舒服服地睡个好觉。
⑤某个阳光和煦的清晨，麻雀突然多了起来。先是一阵阵热闹的鸟鸣，然后便成群结队地出现在人们眼前。它们并不追求高远，只尽力做自己能做的事情。电线杆是它们的乐园，在电线上谱出乐曲并陶醉地演奏，最让它们感到快乐。
⑥春江水暖鸭先知，麻雀则最先感受到空气中的暖意。当成群的麻雀开始活跃时，春也从岁月深处款款而来。仿若有人在天地之间按动了某个开关，接下来的事情便顺理成章地发生：柳树发芽了，榆钱长出了嫩绿的叶子；杏花开了，梨花开了，粉嫩嫩的桃花也开了……
⑦麻雀迫不及待地想要宣告这一喜讯。它们在宽广的天地间肆意奔跑——乡下没有高楼和车流，整个世界都属于它们。累了，它们就到溪边躺着，听潺潺的水声；困了，它们就趴在草窝里打个盹，除了昆虫的鸣叫，恐怕没有人会打扰它们。村口的大槐树、山脚下的野草地和返青的麦田都是它们爱去的地方，它们可以和耕牛、山羊聊聊天，还可以顺势在地上打几个滚儿，不用怕弄脏了身体，春雨会为它们沐浴，春风会替它们理顺每一根羽毛。
⑧傍晚时分，天空中飞过一只麻雀，嘴里衔着一根小小的枝条。紧接着，又一只麻雀飞过，爪子上缠着一丝枯草。这些小东西们一定是玩够了，终于想起来要筑一个新的巢，好安安稳稳地迎接春天。
（1）班级举办以“春天”为主题的诵读会，有同学打算朗诵这篇文章，你觉得应该选用下面哪种风格的配乐？ B
A.热烈奔放
B.平和舒缓
C.哀伤低沉
D.慷慨激昂
（2）请从修辞的角度赏析下面的句子。
比起冬去春回的小燕子总是受到客人般的礼遇，麻雀更像是乡亲们自家养的孩子，野生野长，整日在泥地里滚来滚去，却也长得皮实、健壮。
（3）下面句子中划线的词语有什么表达效果。
累了，它们就到溪边躺着，听潺潺的水声；困了，它们就趴在草窝里打个盹，除了昆虫的鸣叫，恐怕没有人会打扰它们。
（4）麻雀并不追求高远，只尽力做自己能做的事情。请你结合全文，说说麻雀做了哪些自己能做的事来传播春的消息。
【答案】（1）B
（2）运用比喻的修辞手法，把小燕子比作客人，把麻雀比作自家养的孩子，生动形象地写出了麻雀的亲切、活泼，表达了作者对麻雀的喜爱之情。
（3）“躺”“听”“趴”三个动词极富表现力，准确传神地写出了麻雀休息的场景，表现了麻雀的自由自在。
（4）感受到空气中的暖意，成群的麻雀开始活跃；在电线上谱出乐曲并陶醉地演奏；在宽广的天地间肆意奔跑；和耕牛、山羊聊聊天，顺势在地上打几个滚儿；筑一个新的巢，安安稳稳地迎接春天。
【分析】本文记叙了春天雨后麻雀欢快地觅食，表现了它们无忧无虑、欢快生活的特点，描绘了一幅安闲、自在的美好画面。文章启示我们应该与动物和谐相处。
【解答】（1）本题考查的文章的风格的分析。通读全文，从“春天就是这样，从来不会大张旗鼓，而是悄无声息、四面埋伏”可以看出文章是平和舒缓的。
故选：B。
（2）本题考查对句子的赏析。题干要求从修辞的角度赏析，“比起冬去春回的小燕子总是受到客人般的礼遇，麻雀更像是乡亲们自家养的孩子，野生野长，整日在泥地里滚来滚去，却也长得皮实、健壮”中“比起冬去春回的小燕子总是受到客人般的礼遇”“麻雀更像是乡亲们自家养的孩子”，文章采用了比喻，把小燕子比作客人，起到了对比的作用，“自家养的孩子”相比“客人”，更亲密无间，对麻雀的喜爱溢于言表。
（3）本题考查对词语的赏析。“躺着”“打个盹”表明这里描写的是麻雀休息的场景。麻雀想躺着就躺着，想趴着就趴着，想打盹就打盹，没有人打扰，由此可以看出它们的自由自在。
（4）本题考查对文章的理解和分析。结合“麻雀迫不及待地想要宣告这一喜讯。它们在宽广的天地间肆意奔跑——乡下没有高楼和车流，整个世界都属于它们”“傍晚时分，天空中飞过一只麻雀，嘴里衔着一根小小的枝条。紧接着，又一只麻雀飞过，爪子上缠着一丝枯草。这些小东西们一定是玩够了，终于想起来要筑一个新的巢，好安安稳稳地迎接春天”可概括出感受到空气中的暖意，成群的麻雀开始活跃；在电线上谱出乐曲并陶醉地演奏；在宽广的天地间肆意奔跑；和耕牛、山羊聊聊天，顺势在地上打几个滚儿；筑一个新的巢，安安稳稳地迎接春天。
答案：
（1）B
（2）运用比喻的修辞手法，把小燕子比作客人，把麻雀比作自家养的孩子，生动形象地写出了麻雀的亲切、活泼，表达了作者对麻雀的喜爱之情。
（3）“躺”“听”“趴”三个动词极富表现力，准确传神地写出了麻雀休息的场景，表现了麻雀的自由自在。
（4）感受到空气中的暖意，成群的麻雀开始活跃；在电线上谱出乐曲并陶醉地演奏；在宽广的天地间肆意奔跑；和耕牛、山羊聊聊天，顺势在地上打几个滚儿；筑一个新的巢，安安稳稳地迎接春天。
18．阅读下列材料，按要求作文。
生活里没有书籍，就好像没有阳光。少年正是读书时，在我们美好的青春里，读书故事一串串，温馨书香一阵阵……很多故事，和书有关。
阿长目不识丁，却克服困难，给鲁迅买来了《山海经》，让小鲁迅对她产生了空前的敬意。诸葛亮在《诫子书》中，把生平智慧化为对儿子的谆谆教诲，言传身教皆是后世的楷模。朱德的母亲在家庭极其拮据的境遇中，仍东挪西借学费供朱德上私塾，去成都读书求学。
在读书过程中，你可以遇见一本好书，一个故事，一位读书人。每一本书，都是独特的风景；每一个故事，都有心灵相通的感动；每一位读书人，都有着世间最美的样子。
你是否也有和书有关的故事呢？请以“读书，最美的遇见”为题写一篇作文。
要求：①请根据自己的生活经历或体验写作；②不少于600字；③文中不得出现真实的校名、人名和地名。
【答案】
读书，最美的遇见
生活里没有书籍，就好像没有阳光，而我，在青春的旅途中，有幸与书籍相遇，收获了无数温暖与启迪。每当回想起那些与书相伴的日子，心中总是充满了感激与幸福。
记得那是一个初秋的午后，阳光透过窗户洒在书桌上，我无意间翻开了一本《小王子》。起初，我只是被它那精美的插图所吸引，但随着故事的深入，我被小王子与狐狸的友谊、他对玫瑰的深情以及他对世界的独特见解所深深打动。那一刻，我仿佛也变成了小王子，遨游在充满想象与哲理的宇宙中。这本书，成为了我与书籍最美的遇见之一，它不仅让我领略到了儿童文学的魅力，更让我学会了如何去爱、去珍惜。
在成长的道路上，书籍一直是我最亲密的伙伴。每当我遇到困难或迷茫时，总会有一本书为我指引方向。当我感到孤独时，《哈利 波特》系列中的魔法世界让我感受到了友情的温暖与力量；当我面对挫折时，《老人与海》中老渔夫的坚韧不拔给了我无尽的勇气与信心。这些书籍，就像一盏盏明灯，照亮了我前行的道路，让我在成长的路上不再孤单。
除了书籍本身，我还遇见了许多热爱读书的伙伴。我们共同分享着阅读的乐趣，交流着彼此的心得与感悟。在书的世界里，我们找到了共鸣，也找到了彼此。这些读书人，他们有着世间最美的样子，他们的眼神中闪烁着智慧的光芒，他们的言谈中流露出对知识的渴望与敬畏。与他们相遇，让我更加坚定了读书的信念与追求。
如今，我已经走过了无数个与书相伴的日子。书籍，已经成为了我生命中不可或缺的一部分。它让我变得更加丰富与深刻，也让我更加珍惜与感恩每一次与书籍的遇见。我相信，在未来的日子里，我会继续与书籍携手前行，去探索更加广阔的世界，去遇见更多美好的故事与人物。
读书，最美的遇见。感谢书籍，让我拥有了如此美好的青春与人生。
【分析】本题考查命题作文。
审题立意上，文章需围绕“读书”与“最美的遇见”两个关键词展开，强调在读书过程中遇到的美好与感动。立意应积极向上，展现读书对个人成长、心灵滋养等方面的积极影响。
选材构思上，可以从个人读书经历出发，选取一两本对自己影响深远的书籍，讲述读书过程中的感悟与收获。同时，可以穿插与书籍相关的温馨故事或感人瞬间，如与书中人物的共鸣、与书友的深刻交流等，以增强文章的感染力和可读性。构思时，可采用倒叙、插叙等手法，使文章结构更加灵活多变。
总之，《读书，最美的遇见》一文旨在通过个人经历与感悟，展现读书带来的美好与成长，鼓励读者珍惜与书籍的每一次相遇。
【解答】
读书，最美的遇见
生活里没有书籍，就好像没有阳光，而我，在青春的旅途中，有幸与书籍相遇，收获了无数温暖与启迪。每当回想起那些与书相伴的日子，心中总是充满了感激与幸福。
记得那是一个初秋的午后，阳光透过窗户洒在书桌上，我无意间翻开了一本《小王子》。起初，我只是被它那精美的插图所吸引，但随着故事的深入，我被小王子与狐狸的友谊、他对玫瑰的深情以及他对世界的独特见解所深深打动。那一刻，我仿佛也变成了小王子，遨游在充满想象与哲理的宇宙中。这本书，成为了我与书籍最美的遇见之一，它不仅让我领略到了儿童文学的魅力，更让我学会了如何去爱、去珍惜。
在成长的道路上，书籍一直是我最亲密的伙伴。每当我遇到困难或迷茫时，总会有一本书为我指引方向。当我感到孤独时，《哈利 波特》系列中的魔法世界让我感受到了友情的温暖与力量；当我面对挫折时，《老人与海》中老渔夫的坚韧不拔给了我无尽的勇气与信心。这些书籍，就像一盏盏明灯，照亮了我前行的道路，让我在成长的路上不再孤单。
除了书籍本身，我还遇见了许多热爱读书的伙伴。我们共同分享着阅读的乐趣，交流着彼此的心得与感悟。在书的世界里，我们找到了共鸣，也找到了彼此。这些读书人，他们有着世间最美的样子，他们的眼神中闪烁着智慧的光芒，他们的言谈中流露出对知识的渴望与敬畏。与他们相遇，让我更加坚定了读书的信念与追求。
如今，我已经走过了无数个与书相伴的日子。书籍，已经成为了我生命中不可或缺的一部分。它让我变得更加丰富与深刻，也让我更加珍惜与感恩每一次与书籍的遇见。我相信，在未来的日子里，我会继续与书籍携手前行，去探索更加广阔的世界，去遇见更多美好的故事与人物。
读书，最美的遇见。感谢书籍，让我拥有了如此美好的青春与人生。
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期末综合测试检测卷
1．下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．污涩 安祥 畏罪潜逃
B．消耗 冤枉 怒气冲天
C．虐待 怅然 提心掉胆
D．蜷伏 乞丏 妄下断语
2．下列各句中，加点字的注音和字形全都正确的一项是（ ）
A．我变成一朵金色花，笑嘻嘻地在风中摇摆，藏在新叶里匿（ruò）笑。
B．你沐浴（yù）后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫。
C．我们园里最初开三帝莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊（zǐ）妹。
D．那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右攲（jī）斜。
3．下列句中加点成语使用不当的一句是（ ）
A．元宵节到了，街头人声鼎沸，大家都急着看花灯呢！
B．为了达到理想的效果，老师反复斟酌，不求甚解；聚精会神地研究了一遍又一遍。
C．听了妈妈的教导，我恍然大悟，泪水渐渐模糊了我的双眼……
D．柳宗元携弟一行游览人迹罕至、凄清幽静的小石潭，其醉翁之意不在酒啊！
4．小文在活动中跟同学们分享了有关春天的小知识，其中不正确的一项是（ ）
A．《春》的作者朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者，代表作有散文集《背影》等。
B．在二十四节气中，属于春天的节气有四个，它们分别是立春、雨水、惊蛰和春分。
C．春，是四季的第一季，有三个月，即农历正月（孟春）、二月（仲春）和三月（季春）。
D．“东风”“杨柳风”在古典诗词中多指春风，它们常被用来代指春天。
5．同学们制作的PPT封面上少了一个字，请你选择一个合适的字（ ）
A． B． C． D．
6．下面各句朗读停顿不正确的一项是（ ）
A．吾/穿井/得一人 B．若屈伸/呼吸
C．得一人/之使 D．有闻而传之/者
7．下列说法中，不正确的一项（ ）
A．《朝花夕拾》原名《旧事重提》反映了作者鲁迅青少年时期的生活。
B．“他是一个高而瘦的老人，须发都白了，还戴着大眼镜。”正面描写了先生的外貌。
C．“他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用。”通过描写先生的行为，烘托出先生虽然严厉，但对学生还是很爱护的。
D．鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，文学家、思想家、革命家，散文诗集《呐喊》《彷徨》，《从百草园到三味书屋》就选自《彷徨》。
8．静静同学搜集到了一幅书法作品，准备向大家展示，但她拿不准作品中的字体的特征，请你来帮忙，选出对这幅书法作品赏析最恰当的一项（ ）
A．字形方正，结构严谨，重心平稳。
B．字形宽扁，横画长而竖画短，蚕头燕尾。
C．字体化繁为简，用笔牵丝连带，行笔连环流畅。
9．小天在班会中分享了这样几个情境，其中表达不得体的一项是（ ）
A．奶奶的手机字号太小，她无法看清，想让小天帮忙调一下，正在做作业的小天说：“奶奶，您稍等会儿，我做完这道题就帮您弄！”
B．周六早上八点，妈妈敲门催小天起床，他这样回答：“敲什么敲，烦不烦呀！周末也不让人清静一下，想睡个懒觉都不行吗？”
C．爷爷爱听京剧，晚上经常把声音开得很大，吵得小天无法安心做功课，早上见到爷爷，小天说：“爷爷，早上好！我知道您爱听京剧，可是我每天晚上都得做功课，能麻烦您把声音调小一些吗？”
D．父亲节前夕，小天给爸爸发了一条微信：“爸爸，感谢您十几年的精心呵护，让我在您的关爱下快乐成长！父亲节快乐！”
10．下列各项表述不正确的一项是（ ）
①奋斗是推动时代前进的动力，奋斗是实现自身成长的阶梯。②千千万万的奋斗者就像海中的舵手，面对风浪紧紧抓住舵，最终寻得前进的方向。③成就更美好的明天，遇见更好的自己，呼唤不驰于空想，不骛于虚声的奋斗精神。④在波澜壮阔的时代洪流中，唯有奋斗能留下深深的印记，唯有奋斗者能永葆青春的朝气。
A．语段中加点的“奋斗”“洪流”“印记”都是名词。
B．②句运用了比喻的修辞手法，表现了奋斗者面对困难时的无畏。
C．③句中“不驰于空想”“不骛于虚声”之间应用顿号。
D．“奋斗是奋斗者永远的座右铭”这句话适合接在④句后。
11．下列句子使用修辞手法的一项是（ ）
A．我们的园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭里添了你们三个姊妹。
B．母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
C．我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。
D．那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。
12．书信在古代是一种重要的传递信息的方式，为表示不同的种类，古人使用了不同的别称，如：
函：“便函”就是便信，“公函”就是公文。
书：“家书”就是家信，“手书”就是亲笔信。
札：原指写字用的木片，引申为书信。如“大札”“惠札”“便札”。
简：原指写字用的竹片，引申为书信。如“书简”“小简”。
笺：供题诗、写信用的纸张，引申为书信，如“便笺”“锦笺”“华笺”。
尺牍：牍，古代书写用的竹木简，狭长方形，长约一尺，故称“尺牍”。
尺素：素，纸未发明前，富贵人家常用绢帛书写，通常长一尺。尺素引申为书信。
鸿雁：典出自《汉书 苏武传》“天子射上林中，得雁，足有系帛书，言武等在某泽中。”此后文学作品中常用“鸿雁”来代书信。成语有“鸿雁传书”。
你知道古代书信的别称吗？
13．按要求古诗文默写：
（1）水何澹澹， 。树木丛生， 。（曹操）
（2）晴空一鹤排云上， 。（刘禹锡）
（3） ，却话巴山夜雨时。（李商隐）
（4）夜阑卧听风吹雨， 。（陆游）
《观沧海》中展示诗人博大胸襟的诗句是： ， ； ， 。
（5）《天净沙 秋思》点明主旨的句子是： ， 。
（6） ，秋风吹散马蹄声。（谭嗣同《潼关》）
（7）把王湾的《次北固山下》的颔联和颈联补充完整：
客路青山外，行舟绿水前。 ， 。
， 。乡书何处达？归雁洛阳边。
（8）默写李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
， 。
， 。
14．（2024秋 庐阳区期末）请运用所积累的知识，完成问题。
唐僧大惊道：“悟空，这个人才死了，怎么就化作一堆骷髅？”行者道：“他是个灵作怪的懂尸，被我打杀，他就现了本相。他那梁上有一行字：叫做‘白骨夫’。”唐僧倒也信了；怎禁那八成旁边唆嘴道；“师父，他的手重把人打死，只怕你金那话儿，故意变化这个模样，掩你的眼泪哩!”唐僧果然耳软，又信了他，随复念起。行者禁不得疼痛，跪于路旁，只叫“莫念!莫念!”唐僧道：“猴头，还有甚说话!出家人行善。你在这荒郊野外，一连打死三人，倘到城市之中，人烟凑集之所，撞出大祸，教我怎的脱身？你回去罢!”行者道；“师父错怪了我也，这厮分明是个妖魔，他实有心害你。我打死他，替你除了害，你却不认得，反信了那呆子诗言冷语，10次逐我。”
（1）以上文段选自《西游记》，作者是 ，鲁迅评价该作品为 。
（2）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
jǐ 梁
lǚ 次
谗 言冷语
（3）“唆嘴”在文中的意思是： 。
（4）把选段中划线句子改为陈述句： 。
（5）文中的白骨夫人三次变化依次为 、 、 。
15．（2024秋 朝阳区校级月考）阅读李白的两首送别诗，完成各小题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
唐 李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
赠汪伦
唐 李白
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌①声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
[注]①[踏歌]唐代广为流行的民间歌舞形式。这种形式一边唱歌，一边用脚踏地打拍子，可以边走边唱。
（1）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗运用想象遥寄深情，请结合诗句加以说明。
（2）上面两首诗都有对于声音的描写，请你从“子规啼”和“踏歌声”中，分析诗人不同的心情。
16．（2024秋 衡阳期末）阅读下面的文言文，完成下列各题。
穿井得一人
宋之丁氏，家无井，而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。
三人成虎
庞恭与太子质于邯郸，谓魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎？”王曰：“否。”“二人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人疑之矣。”“三人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人信之矣。”庞恭曰：“夫市之无虎明矣，然而三人言而成虎。今邯郸去大梁也远于市，而议臣者过于三人矣。愿王察之矣。”王曰：“寡人自为知。”于是辞行，而谗言先至。后太子罢质，果不得见。
【注】：“庞恭”一作“庞葱”
（1）下列各组句子中，加点字词意义相同的一项是
A、今邯郸去大梁也远于市/过中不至，太丘舍去（《陈太丘与友期行》）
B、王信之乎/与朋友交而不信乎？传不习乎？（《论语》十二章）
C、寡人自为知/屠自后断其股 （《狼》）
D、而谗言先至/后狼止而前狼又至（《狼》）
（2）下列各句与例句中的“之”字用法相同的一项是
例句：二人言市有虎，王信之乎？
A、久之，目似瞑 （《狼》）
B、而两狼之并驱如故 （《狼》）
C、有闻而传之者 （《穿井得一人》）
D、夫君子之行 （《诫子书》）
（3）用现代汉语翻译文中划线的句子
①得一人之使，非得一人于井中也。
②夫市之无虎明矣，然而三人言而成虎。
（4）对于传言宋君和魏王的态度有何不同？现实生活中我们应该如何对待传言？
17．（2024秋 郓城县校级月考）阅读文章，回答各题。
一些麻雀带来了春的消息
张君燕
①早起，乡间小路是湿的，但并不泥泞，只是恰到好处地安抚了浮尘躁动的心。昨晚下了雨，有一股清新的泥土味道，还有淡淡的植物清香。原来，在枝头未见新绿、大地未换上新装之时，一种强大的生命气场已然形成。春天就是这样，从来不会大张旗鼓，而是悄无声息、四面埋伏。
②路人走过，惊起田野旁干枯的灌木丛中的一群麻雀。大概是惊扰了麻雀甜美的梦吧，它们扇动着翅膀，叽叽喳喳地发出抗议。但很快，它们就将恼怒抛之脑后，欢快地去觅食了。
③在乡间，麻雀司空见惯。比起冬去春回的小燕子总是受到客人般的礼遇，麻雀更像是乡亲们自家养的孩子，野生野长，整日在泥地里滚来滚去，却也长得皮实、健壮。在豫西北地区，人们习惯称呼麻雀为“小虫”，这缘于麻雀体形娇小，也包含了无尽的亲切与怜爱。
④每年最冷的时候，麻雀就不见了，估计是躲在某个树洞中避风，与伙伴们挤在一起取暖，只在饥饿时飞出来寻找食物。麻雀胃口不大，也不贪心，吃饱了就回到巢穴中，舒舒服服地睡个好觉。
⑤某个阳光和煦的清晨，麻雀突然多了起来。先是一阵阵热闹的鸟鸣，然后便成群结队地出现在人们眼前。它们并不追求高远，只尽力做自己能做的事情。电线杆是它们的乐园，在电线上谱出乐曲并陶醉地演奏，最让它们感到快乐。
⑥春江水暖鸭先知，麻雀则最先感受到空气中的暖意。当成群的麻雀开始活跃时，春也从岁月深处款款而来。仿若有人在天地之间按动了某个开关，接下来的事情便顺理成章地发生：柳树发芽了，榆钱长出了嫩绿的叶子；杏花开了，梨花开了，粉嫩嫩的桃花也开了……
⑦麻雀迫不及待地想要宣告这一喜讯。它们在宽广的天地间肆意奔跑——乡下没有高楼和车流，整个世界都属于它们。累了，它们就到溪边躺着，听潺潺的水声；困了，它们就趴在草窝里打个盹，除了昆虫的鸣叫，恐怕没有人会打扰它们。村口的大槐树、山脚下的野草地和返青的麦田都是它们爱去的地方，它们可以和耕牛、山羊聊聊天，还可以顺势在地上打几个滚儿，不用怕弄脏了身体，春雨会为它们沐浴，春风会替它们理顺每一根羽毛。
⑧傍晚时分，天空中飞过一只麻雀，嘴里衔着一根小小的枝条。紧接着，又一只麻雀飞过，爪子上缠着一丝枯草。这些小东西们一定是玩够了，终于想起来要筑一个新的巢，好安安稳稳地迎接春天。
（1）班级举办以“春天”为主题的诵读会，有同学打算朗诵这篇文章，你觉得应该选用下面哪种风格的配乐？
A.热烈奔放
B.平和舒缓
C.哀伤低沉
D.慷慨激昂
（2）请从修辞的角度赏析下面的句子。
比起冬去春回的小燕子总是受到客人般的礼遇，麻雀更像是乡亲们自家养的孩子，野生野长，整日在泥地里滚来滚去，却也长得皮实、健壮。
（3）下面句子中划线的词语有什么表达效果。
累了，它们就到溪边躺着，听潺潺的水声；困了，它们就趴在草窝里打个盹，除了昆虫的鸣叫，恐怕没有人会打扰它们。
（4）麻雀并不追求高远，只尽力做自己能做的事情。请你结合全文，说说麻雀做了哪些自己能做的事来传播春的消息。
18．阅读下列材料，按要求作文。
生活里没有书籍，就好像没有阳光。少年正是读书时，在我们美好的青春里，读书故事一串串，温馨书香一阵阵……很多故事，和书有关。
阿长目不识丁，却克服困难，给鲁迅买来了《山海经》，让小鲁迅对她产生了空前的敬意。诸葛亮在《诫子书》中，把生平智慧化为对儿子的谆谆教诲，言传身教皆是后世的楷模。朱德的母亲在家庭极其拮据的境遇中，仍东挪西借学费供朱德上私塾，去成都读书求学。
在读书过程中，你可以遇见一本好书，一个故事，一位读书人。每一本书，都是独特的风景；每一个故事，都有心灵相通的感动；每一位读书人，都有着世间最美的样子。
你是否也有和书有关的故事呢？请以“读书，最美的遇见”为题写一篇作文。
要求：①请根据自己的生活经历或体验写作；②不少于600字；③文中不得出现真实的校名、人名和地名。
期末综合测试检测卷
参考答案与试题解析
1．下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．污涩 安祥 畏罪潜逃
B．消耗 冤枉 怒气冲天
C．虐待 怅然 提心掉胆
D．蜷伏 乞丏 妄下断语
【答案】B
【分析】本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。
【解答】A.有误，“安祥”的“祥”应为“详”。
B.正确。
C.有误，“提心掉胆”的“掉”应为“吊”。
D.有误，“乞丏”的“丏”应为“丐”。
故选：B。
2．下列各句中，加点字的注音和字形全都正确的一项是（ ）
A．我变成一朵金色花，笑嘻嘻地在风中摇摆，藏在新叶里匿（ruò）笑。
B．你沐浴（yù）后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫。
C．我们园里最初开三帝莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊（zǐ）妹。
D．那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右攲（jī）斜。
【答案】B
【分析】本题考查基础字词的字形和字音。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。
【解答】A.有误，“匿笑”的“匿”应读作“nì”。
B.正确。
C.有误，“三帝莲”的“帝”应为“蒂”。
D.有误，“攲斜”的“攲”应读作“qī”。
故选：B。
3．下列句中加点成语使用不当的一句是（ ）
A．元宵节到了，街头人声鼎沸，大家都急着看花灯呢！
B．为了达到理想的效果，老师反复斟酌，不求甚解；聚精会神地研究了一遍又一遍。
C．听了妈妈的教导，我恍然大悟，泪水渐渐模糊了我的双眼……
D．柳宗元携弟一行游览人迹罕至、凄清幽静的小石潭，其醉翁之意不在酒啊！
【答案】B
【分析】本题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。
【解答】ACD.正确；
B.有误，不求甚解：只知道个大概，不求彻底了解。常指学习或研究不认真、不深入。该成语和“老师反复斟酌”“聚精会神地研究了一遍又一遍”意思不符。望文生义。
故选：B。
4．小文在活动中跟同学们分享了有关春天的小知识，其中不正确的一项是（ ）
A．《春》的作者朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者，代表作有散文集《背影》等。
B．在二十四节气中，属于春天的节气有四个，它们分别是立春、雨水、惊蛰和春分。
C．春，是四季的第一季，有三个月，即农历正月（孟春）、二月（仲春）和三月（季春）。
D．“东风”“杨柳风”在古典诗词中多指春风，它们常被用来代指春天。
【答案】B
【分析】本题考查文学文化常识。解答此类问题时，一方面要注意在平时的课本学习中做好积累，准确记忆相关知识点，另一方面答题时要注意仔细审题，认真辨析。
【解答】ACD.正确。
B.有误，在二十四节气中，属于春天的节气有六个，分别是立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。
故选：B。
5．同学们制作的PPT封面上少了一个字，请你选择一个合适的字（ ）
A． B． C． D．
【答案】D
【分析】本题考查书法字体的识别。解答时认真观察字体，然后根据字体特点进行选择。
【解答】PPT上的字体如行云流水，应该是行书。
A.是篆书；
B.是隶书；
C.是草书；
D.是行书。
故选：D。
6．下面各句朗读停顿不正确的一项是（ ）
A．吾/穿井/得一人 B．若屈伸/呼吸
C．得一人/之使 D．有闻而传之/者
【答案】B
【分析】本题考查学生划分文言句子节奏的能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。
【解答】A．正确；
B．错误，若/屈伸呼吸；
C．正确；
D．正确。
故选：B。
7．下列说法中，不正确的一项（ ）
A．《朝花夕拾》原名《旧事重提》反映了作者鲁迅青少年时期的生活。
B．“他是一个高而瘦的老人，须发都白了，还戴着大眼镜。”正面描写了先生的外貌。
C．“他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用。”通过描写先生的行为，烘托出先生虽然严厉，但对学生还是很爱护的。
D．鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，文学家、思想家、革命家，散文诗集《呐喊》《彷徨》，《从百草园到三味书屋》就选自《彷徨》。
【答案】D
【分析】本题考查学生对于文学、文体常识的识记能力。文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代，作品名、体裁，书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。文体常识要注意各种文体的特点。
【解答】ABC.正确；
D.有误，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，小说集《呐喊》《彷徨》，《从百草园到三味书屋》就选自《朝花夕拾》。
故选：D。
8．静静同学搜集到了一幅书法作品，准备向大家展示，但她拿不准作品中的字体的特征，请你来帮忙，选出对这幅书法作品赏析最恰当的一项（ ）
A．字形方正，结构严谨，重心平稳。
B．字形宽扁，横画长而竖画短，蚕头燕尾。
C．字体化繁为简，用笔牵丝连带，行笔连环流畅。
【答案】C
【分析】本题考查字体辨别。
【解答】这幅作品笔势连绵，是行书。A项是对楷书的赏析，不恰当；B项是对隶书的赏析，不恰当。
故选：C。
9．小天在班会中分享了这样几个情境，其中表达不得体的一项是（ ）
A．奶奶的手机字号太小，她无法看清，想让小天帮忙调一下，正在做作业的小天说：“奶奶，您稍等会儿，我做完这道题就帮您弄！”
B．周六早上八点，妈妈敲门催小天起床，他这样回答：“敲什么敲，烦不烦呀！周末也不让人清静一下，想睡个懒觉都不行吗？”
C．爷爷爱听京剧，晚上经常把声音开得很大，吵得小天无法安心做功课，早上见到爷爷，小天说：“爷爷，早上好！我知道您爱听京剧，可是我每天晚上都得做功课，能麻烦您把声音调小一些吗？”
D．父亲节前夕，小天给爸爸发了一条微信：“爸爸，感谢您十几年的精心呵护，让我在您的关爱下快乐成长！父亲节快乐！”
【答案】B
【分析】本题考查语言的简明、连贯、得体。解答此题，要结合语境进行分析。
【解答】ACD．得体；
B．不得体，“敲什么敲，烦死人了！周末也不让人清静一下，想睡个懒觉都不行吗”使用祈使句和反问句，语气强硬，对妈妈说话极不礼貌，对长辈不尊敬。
故选：B。
10．下列各项表述不正确的一项是（ ）
①奋斗是推动时代前进的动力，奋斗是实现自身成长的阶梯。②千千万万的奋斗者就像海中的舵手，面对风浪紧紧抓住舵，最终寻得前进的方向。③成就更美好的明天，遇见更好的自己，呼唤不驰于空想，不骛于虚声的奋斗精神。④在波澜壮阔的时代洪流中，唯有奋斗能留下深深的印记，唯有奋斗者能永葆青春的朝气。
A．语段中加点的“奋斗”“洪流”“印记”都是名词。
B．②句运用了比喻的修辞手法，表现了奋斗者面对困难时的无畏。
C．③句中“不驰于空想”“不骛于虚声”之间应用顿号。
D．“奋斗是奋斗者永远的座右铭”这句话适合接在④句后。
【答案】D
【分析】本题考查基础知识。认真阅读题干，结合自己所学作答。
【解答】ABC.正确。
D.有误，这句话适合接在①句后。
故选：D。
11．下列句子使用修辞手法的一项是（ ）
A．我们的园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭里添了你们三个姊妹。
B．母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
C．我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。
D．那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。
【答案】B
【分析】本题考查修辞手法的辨析。认真阅读题干结合自己所学作答。
【解答】ACD.没有使用修辞手法；
B.使用修辞手法，比喻，把“母亲”比作“荷叶”，把“我”比作“红莲”。
故选：B。
12．书信在古代是一种重要的传递信息的方式，为表示不同的种类，古人使用了不同的别称，如：
函：“便函”就是便信，“公函”就是公文。
书：“家书”就是家信，“手书”就是亲笔信。
札：原指写字用的木片，引申为书信。如“大札”“惠札”“便札”。
简：原指写字用的竹片，引申为书信。如“书简”“小简”。
笺：供题诗、写信用的纸张，引申为书信，如“便笺”“锦笺”“华笺”。
尺牍：牍，古代书写用的竹木简，狭长方形，长约一尺，故称“尺牍”。
尺素：素，纸未发明前，富贵人家常用绢帛书写，通常长一尺。尺素引申为书信。
鸿雁：典出自《汉书 苏武传》“天子射上林中，得雁，足有系帛书，言武等在某泽中。”此后文学作品中常用“鸿雁”来代书信。成语有“鸿雁传书”。
你知道古代书信的别称吗？
【答案】见试题解答内容
【分析】本题考查对文化常识的掌握。书信文化是文化常识中的一种，需要平时多做积累，也可从材料中进行一定的推敲分析，得出答案。
【解答】答案：
示例：鱼书、尺鲤、鲤鱼、鱼肠、鲤素、素鲤、鱼素、鱼中素、鱼缄、鱼信、鱼讯、鱼函、鱼封、文鳞、鳞素、锦鲤、锦素、锦鳞书。
13．按要求古诗文默写：
（1）水何澹澹， 山岛竦峙 。树木丛生， 百草丰茂 。（曹操）
（2）晴空一鹤排云上， 便引诗情到碧霄 。（刘禹锡）
（3） 何当共剪西窗烛 ，却话巴山夜雨时。（李商隐）
（4）夜阑卧听风吹雨， 铁马冰河入梦来 。（陆游）
《观沧海》中展示诗人博大胸襟的诗句是： 日月之行 ， 若出其中 ； 星汉灿烂 ， 若出其里 。
（5）《天净沙 秋思》点明主旨的句子是： 夕阳西下 ， 断肠人在天涯 。
（6） 终古高云簇此城 ，秋风吹散马蹄声。（谭嗣同《潼关》）
（7）把王湾的《次北固山下》的颔联和颈联补充完整：
客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔 ， 风正一帆悬 。
海日生残夜 ， 江春入旧年 。乡书何处达？归雁洛阳边。
（8）默写李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
杨花落尽子规啼 ， 闻道龙标过五溪 。
我寄愁心与明月 ， 随君直到夜郎西 。
【答案】见试题解答内容
【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【解答】答案：
（1）山岛竦峙；百草丰茂（注意“竦峙”的书写）
（2）便引诗情到碧霄（注意“霄”的书写）
（3）何当共剪西窗烛
（4）铁马冰河入梦来；日月之行；若出其中；星汉灿烂；若出其里（注意“汉”的书写）
（5）夕阳西下；断肠人在天涯（注意“涯”的书写）
（6）终古高云簇此城
（7）潮平两岸阔；风正一帆悬；海日生残夜；江春入旧年（注意“升”的书写）
（8）杨花落尽子规啼；闻道龙标过五溪；我寄愁心与明月；随君直到夜郎西（注意“郎”的书写）
14．（2024秋 庐阳区期末）请运用所积累的知识，完成问题。
唐僧大惊道：“悟空，这个人才死了，怎么就化作一堆骷髅？”行者道：“他是个灵作怪的懂尸，被我打杀，他就现了本相。他那梁上有一行字：叫做‘白骨夫’。”唐僧倒也信了；怎禁那八成旁边唆嘴道；“师父，他的手重把人打死，只怕你金那话儿，故意变化这个模样，掩你的眼泪哩!”唐僧果然耳软，又信了他，随复念起。行者禁不得疼痛，跪于路旁，只叫“莫念!莫念!”唐僧道：“猴头，还有甚说话!出家人行善。你在这荒郊野外，一连打死三人，倘到城市之中，人烟凑集之所，撞出大祸，教我怎的脱身？你回去罢!”行者道；“师父错怪了我也，这厮分明是个妖魔，他实有心害你。我打死他，替你除了害，你却不认得，反信了那呆子诗言冷语，10次逐我。”
（1）以上文段选自《西游记》，作者是 吴承恩 ，鲁迅评价该作品为 “神魔小说” 。
（2）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
jǐ 脊 梁
lǚ 屡 次
谗 chán 言冷语
（3）“唆嘴”在文中的意思是： 搬弄是非、挑拨 。
（4）把选段中划线句子改为陈述句： 教我不能脱身 。
（5）文中的白骨夫人三次变化依次为 姑娘 、 老婆婆 、 老头 。
【答案】（1）吴承恩“神魔小说”
（2）脊 屡 chán
（3）搬弄是非、挑拨
（4）教我不能脱身
（5）姑娘 老婆婆 老头
【分析】《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，作者是明代吴承恩。全书主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒、沙僧和白龙马，西行取经，一路上历经艰险、降妖伏魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。该小说以“唐僧取经”这一历史事件为蓝本，通过作者的艺术加工，深刻地反映了明代社会现实。
【解答】（1）本题考查名著常识。以上文段选自《西游记》，作者是吴承恩，鲁迅评价该作品为“神魔小说”。
（2）本题考查字音字形。“jǐ 梁”写作“脊梁”，“lǚ次”写作“屡次”，“谗言冷语”的“谗”读作“chán”。
（3）本题考查词语释义。“唆嘴”在文中的意思是搬弄是非、挑拨。
（4）本题考查句式转换。原文是反问句，改为陈述句为：教我不能脱身。
（5）本题考查名著情节。文中的白骨夫人三次变化依次为村姑、老婆婆、老头。
答案：
（1）吴承恩“神魔小说”
（2）脊 屡 chán
（3）搬弄是非、挑拨
（4）教我不能脱身
（5）姑娘 老婆婆 老头
15．（2024秋 朝阳区校级月考）阅读李白的两首送别诗，完成各小题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
唐 李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
赠汪伦
唐 李白
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌①声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
[注]①[踏歌]唐代广为流行的民间歌舞形式。这种形式一边唱歌，一边用脚踏地打拍子，可以边走边唱。
（1）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗运用想象遥寄深情，请结合诗句加以说明。
（2）上面两首诗都有对于声音的描写，请你从“子规啼”和“踏歌声”中，分析诗人不同的心情。
【答案】（1）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中诗人李白通过丰富的想象，把“愁心”寄托给了“明月”，让“明月”随风陪伴友人直到夜郎西，将自己对朋友的思念牵挂和同情也带到那里，表达了对友人的深情厚谊。
（2）“子规啼”写杜鹃鸟的叫声哀婉凄切，反映了诗人沉重忧伤的心情；“踏歌声”写用歌声送别，悠扬轻快，反映出诗人轻松的心情。
【分析】《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白通过丰富的想象，抒写志同道合的友情，给予抽象的“愁心”以物的属性，本来无知无情的明月，竟变成了一个了解自己，富于同情的知心人，她能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者。抒发了诗人对友人的同情与关心之情。
《赠汪伦》是唐代大诗人李白于泾县（今安徽皖南地区）游历桃花潭时写给当地好友汪伦的一首留别诗。此诗前两句描绘李白乘舟欲行时，汪伦踏歌赶来送行的情景，朴素自然地表达出汪伦对李白那种朴实、真诚的情感；后两句先用“深千尺”赞美桃花潭水的深湛，紧接“不及”两字笔锋一转，用衬托的手法，把无形的情谊化为有形的千尺潭水，生动形象地表达了汪伦对李白那份真挚深厚的友情。全诗语言清新自然，想象丰富奇特，虽仅四句二十八字，却是李诗流传最广的佳作之一。
【解答】（1）本题考查诗句的理解能力以及语言表达能力。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是一首写给被贬远调朋友的诗，诗人表达对朋友遭遇的同情和牵挂思念之情，这份情感怎样表达呢，诗的后两句，李白就把这份同情、思念与牵挂朋友的“愁心”托付给了“明月”，想象着让月亮替他传达这份情感。
（2）本题考查诗人情感的理解能力。王国维说“一切景语皆情语”，景物描写中往往寄托着诗人的情感。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“子规啼”，子规，就是杜鹃鸟，一个“啼”字，写出了杜鹃鸟叫声的哀婉凄切，衬托出诗人沉重忧伤的心情。而《赠汪伦》中，汪伦用歌舞的形式为李白送别，诗人听到节奏整齐、音调悠扬欢快的“踏歌声”，内心自然是轻松愉悦的。
答案：
（1）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中诗人李白通过丰富的想象，把“愁心”寄托给了“明月”，让“明月”随风陪伴友人直到夜郎西，将自己对朋友的思念牵挂和同情也带到那里，表达了对友人的深情厚谊。
（2）“子规啼”写杜鹃鸟的叫声哀婉凄切，反映了诗人沉重忧伤的心情；“踏歌声”写用歌声送别，悠扬轻快，反映出诗人轻松的心情。
译文：
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
在杨花落完子规啼鸣之时，我听说您被贬为龙标尉，龙标地方偏远要经过五溪。我把我忧愁的心思寄托给明暖的月亮，希望能一直陪着你到夜郎以西。
赠汪伦
李白乘舟将要离别远行，忽听岸上传来踏歌之声。桃花潭水即使深至千尺，也比不上汪伦送我之情。
16．（2024秋 衡阳期末）阅读下面的文言文，完成下列各题。
穿井得一人
宋之丁氏，家无井，而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。
三人成虎
庞恭与太子质于邯郸，谓魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎？”王曰：“否。”“二人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人疑之矣。”“三人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人信之矣。”庞恭曰：“夫市之无虎明矣，然而三人言而成虎。今邯郸去大梁也远于市，而议臣者过于三人矣。愿王察之矣。”王曰：“寡人自为知。”于是辞行，而谗言先至。后太子罢质，果不得见。
【注】：“庞恭”一作“庞葱”
（1）下列各组句子中，加点字词意义相同的一项是 D
A、今邯郸去大梁也远于市/过中不至，太丘舍去（《陈太丘与友期行》）
B、王信之乎/与朋友交而不信乎？传不习乎？（《论语》十二章）
C、寡人自为知/屠自后断其股 （《狼》）
D、而谗言先至/后狼止而前狼又至（《狼》）
（2）下列各句与例句中的“之”字用法相同的一项是 C
例句：二人言市有虎，王信之乎？
A、久之，目似瞑 （《狼》）
B、而两狼之并驱如故 （《狼》）
C、有闻而传之者 （《穿井得一人》）
D、夫君子之行 （《诫子书》）
（3）用现代汉语翻译文中划线的句子
①得一人之使，非得一人于井中也。
②夫市之无虎明矣，然而三人言而成虎。
（4）对于传言宋君和魏王的态度有何不同？现实生活中我们应该如何对待传言？
【答案】见试题解答内容
【分析】参考译文：
穿井得一人
宋国有个姓丁的，家中没有井，只好到外边去洗涤，打水，经常要一个人居住在外面。等到他家打了井，告诉人家说：“我家打井得了一个人。“有人听到这句话，就传出去说：“丁家打井得了一个人。“全国的人都在说这件事，后来被宋国的国君听到了。他就派人向那个姓丁的人家查问，姓丁的人回答说：“我家打了一口井，多得了一个劳动力使用，并不是从井里挖出一个人。“像这样听到传闻，还不如不听。
三人成虎
战国时代，庞恭陪伴魏国太子到邯郸做人质。 在临行前，庞恭对魏王说：“要是现在有个人跑来说，热闹的街上出现了一只老虎，大王您相不相信？”“不信!”魏王立刻答道。“如果同时有两个人跑来，热闹的街上有一只大老虎，您相信吗？”庞恭又问。“我会怀疑。”魏王回答道。“那么要是三个人异口同声的说街上有只老虎时，您会相信吗？”庞恭接着问 魏王想了一会儿回答：“我会相信。”于是庞恭就劝诫魏王：“街市上不会有老虎，这是很明显的事。可是经过三个人一说，好像真的有了老虎了。现在赵国国都邯郸离魏国国都大梁，比这里的街市远了许多，议论我的人又不止三个。希望大王明察此事。”魏王道：“一切我自己知道。”可是，庞恭走前就有人毁谤他。庞恭陪太子回国，魏王果然没有再召见他了。
【解答】（1）本题考查对文言词语一词多意的辨析能力。要求学生在了解课文大意的基础上理解词语的含义，并且能辨析词语在不同语境中的含义。
A．句意为：现在赵国国都邯郸离魏国国都大梁，比这里的街市远了许多。去：距离；/句意为：到了中午朋友没有来，太丘就舍弃他离开了。去：离开。
B．句意为：大王您相不相信。信：相信；/句意为：与朋友交往做到诚信了吗？老师所传授的东西经常温习了吗？．信：诚信。
C．句意为：魏王说一切我自己知道。自：自己；/句意为：屠夫从后面砍断狼的大腿。自：从。
D．句意为：庞恭走前就有人毁谤他。至：到/句意为：后面得到骨头的狼停下了，可是前面得到骨头狼又赶到了。至：到。
故选：D。
（2）本题考查“之”字的用法，例句中的之是代词，这件事。
A．虚词；
B．用在主谓之间；
C．代词 穿井得一人这件事与例句同；
D．用在主谓之间；
故选：C。
（3）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
①重点词语有：使，使用；非，不是；于，从；句子翻译为：多得到一个人使用，不是从井里挖出一个人。
②重点词语有：明，明显。然，然而，但是。句意为：集市上没有老虎是很明显的事，但是有三个人说有老虎，就好像真的有老虎了。
（4）本题考查筛选并概括文章信息的能力。由第一篇选文中“宋君令人问之于丁氏”可见宋君对于谣言将信将疑，派人询问实情，体现了求实精神；第二篇选文中由“三人言市有虎，王信之”。可见魏王缺乏主见，立场不坚定。根据上述信息用自己的语言概括即可。
答案：
（1）D
（2）C
（3）①我是说得到一个人的劳动力，并不是说从（在）井里挖到一个活人。
②街市上不会有老虎，这是很明显的事。可是经过三个人一说，好像真的有了老虎了。
（4）宋君对于谣言将信将疑，令人问之于丁氏体现了他的“没有调查就没有发言权”的求实求真精神，魏王听信三人成虎，可以看出他缺乏主见，立场不坚定，缺乏智慧与清醒的头脑。
现实生活中对于传言我们要不听谣，不信谣，做到谣言止于智者。提高自身素质。
17．（2024秋 郓城县校级月考）阅读文章，回答各题。
一些麻雀带来了春的消息
张君燕
①早起，乡间小路是湿的，但并不泥泞，只是恰到好处地安抚了浮尘躁动的心。昨晚下了雨，有一股清新的泥土味道，还有淡淡的植物清香。原来，在枝头未见新绿、大地未换上新装之时，一种强大的生命气场已然形成。春天就是这样，从来不会大张旗鼓，而是悄无声息、四面埋伏。
②路人走过，惊起田野旁干枯的灌木丛中的一群麻雀。大概是惊扰了麻雀甜美的梦吧，它们扇动着翅膀，叽叽喳喳地发出抗议。但很快，它们就将恼怒抛之脑后，欢快地去觅食了。
③在乡间，麻雀司空见惯。比起冬去春回的小燕子总是受到客人般的礼遇，麻雀更像是乡亲们自家养的孩子，野生野长，整日在泥地里滚来滚去，却也长得皮实、健壮。在豫西北地区，人们习惯称呼麻雀为“小虫”，这缘于麻雀体形娇小，也包含了无尽的亲切与怜爱。
④每年最冷的时候，麻雀就不见了，估计是躲在某个树洞中避风，与伙伴们挤在一起取暖，只在饥饿时飞出来寻找食物。麻雀胃口不大，也不贪心，吃饱了就回到巢穴中，舒舒服服地睡个好觉。
⑤某个阳光和煦的清晨，麻雀突然多了起来。先是一阵阵热闹的鸟鸣，然后便成群结队地出现在人们眼前。它们并不追求高远，只尽力做自己能做的事情。电线杆是它们的乐园，在电线上谱出乐曲并陶醉地演奏，最让它们感到快乐。
⑥春江水暖鸭先知，麻雀则最先感受到空气中的暖意。当成群的麻雀开始活跃时，春也从岁月深处款款而来。仿若有人在天地之间按动了某个开关，接下来的事情便顺理成章地发生：柳树发芽了，榆钱长出了嫩绿的叶子；杏花开了，梨花开了，粉嫩嫩的桃花也开了……
⑦麻雀迫不及待地想要宣告这一喜讯。它们在宽广的天地间肆意奔跑——乡下没有高楼和车流，整个世界都属于它们。累了，它们就到溪边躺着，听潺潺的水声；困了，它们就趴在草窝里打个盹，除了昆虫的鸣叫，恐怕没有人会打扰它们。村口的大槐树、山脚下的野草地和返青的麦田都是它们爱去的地方，它们可以和耕牛、山羊聊聊天，还可以顺势在地上打几个滚儿，不用怕弄脏了身体，春雨会为它们沐浴，春风会替它们理顺每一根羽毛。
⑧傍晚时分，天空中飞过一只麻雀，嘴里衔着一根小小的枝条。紧接着，又一只麻雀飞过，爪子上缠着一丝枯草。这些小东西们一定是玩够了，终于想起来要筑一个新的巢，好安安稳稳地迎接春天。
（1）班级举办以“春天”为主题的诵读会，有同学打算朗诵这篇文章，你觉得应该选用下面哪种风格的配乐？ B
A.热烈奔放
B.平和舒缓
C.哀伤低沉
D.慷慨激昂
（2）请从修辞的角度赏析下面的句子。
比起冬去春回的小燕子总是受到客人般的礼遇，麻雀更像是乡亲们自家养的孩子，野生野长，整日在泥地里滚来滚去，却也长得皮实、健壮。
（3）下面句子中划线的词语有什么表达效果。
累了，它们就到溪边躺着，听潺潺的水声；困了，它们就趴在草窝里打个盹，除了昆虫的鸣叫，恐怕没有人会打扰它们。
（4）麻雀并不追求高远，只尽力做自己能做的事情。请你结合全文，说说麻雀做了哪些自己能做的事来传播春的消息。
【答案】（1）B
（2）运用比喻的修辞手法，把小燕子比作客人，把麻雀比作自家养的孩子，生动形象地写出了麻雀的亲切、活泼，表达了作者对麻雀的喜爱之情。
（3）“躺”“听”“趴”三个动词极富表现力，准确传神地写出了麻雀休息的场景，表现了麻雀的自由自在。
（4）感受到空气中的暖意，成群的麻雀开始活跃；在电线上谱出乐曲并陶醉地演奏；在宽广的天地间肆意奔跑；和耕牛、山羊聊聊天，顺势在地上打几个滚儿；筑一个新的巢，安安稳稳地迎接春天。
【分析】本文记叙了春天雨后麻雀欢快地觅食，表现了它们无忧无虑、欢快生活的特点，描绘了一幅安闲、自在的美好画面。文章启示我们应该与动物和谐相处。
【解答】（1）本题考查的文章的风格的分析。通读全文，从“春天就是这样，从来不会大张旗鼓，而是悄无声息、四面埋伏”可以看出文章是平和舒缓的。
故选：B。
（2）本题考查对句子的赏析。题干要求从修辞的角度赏析，“比起冬去春回的小燕子总是受到客人般的礼遇，麻雀更像是乡亲们自家养的孩子，野生野长，整日在泥地里滚来滚去，却也长得皮实、健壮”中“比起冬去春回的小燕子总是受到客人般的礼遇”“麻雀更像是乡亲们自家养的孩子”，文章采用了比喻，把小燕子比作客人，起到了对比的作用，“自家养的孩子”相比“客人”，更亲密无间，对麻雀的喜爱溢于言表。
（3）本题考查对词语的赏析。“躺着”“打个盹”表明这里描写的是麻雀休息的场景。麻雀想躺着就躺着，想趴着就趴着，想打盹就打盹，没有人打扰，由此可以看出它们的自由自在。
（4）本题考查对文章的理解和分析。结合“麻雀迫不及待地想要宣告这一喜讯。它们在宽广的天地间肆意奔跑——乡下没有高楼和车流，整个世界都属于它们”“傍晚时分，天空中飞过一只麻雀，嘴里衔着一根小小的枝条。紧接着，又一只麻雀飞过，爪子上缠着一丝枯草。这些小东西们一定是玩够了，终于想起来要筑一个新的巢，好安安稳稳地迎接春天”可概括出感受到空气中的暖意，成群的麻雀开始活跃；在电线上谱出乐曲并陶醉地演奏；在宽广的天地间肆意奔跑；和耕牛、山羊聊聊天，顺势在地上打几个滚儿；筑一个新的巢，安安稳稳地迎接春天。
答案：
（1）B
（2）运用比喻的修辞手法，把小燕子比作客人，把麻雀比作自家养的孩子，生动形象地写出了麻雀的亲切、活泼，表达了作者对麻雀的喜爱之情。
（3）“躺”“听”“趴”三个动词极富表现力，准确传神地写出了麻雀休息的场景，表现了麻雀的自由自在。
（4）感受到空气中的暖意，成群的麻雀开始活跃；在电线上谱出乐曲并陶醉地演奏；在宽广的天地间肆意奔跑；和耕牛、山羊聊聊天，顺势在地上打几个滚儿；筑一个新的巢，安安稳稳地迎接春天。
18．阅读下列材料，按要求作文。
生活里没有书籍，就好像没有阳光。少年正是读书时，在我们美好的青春里，读书故事一串串，温馨书香一阵阵……很多故事，和书有关。
阿长目不识丁，却克服困难，给鲁迅买来了《山海经》，让小鲁迅对她产生了空前的敬意。诸葛亮在《诫子书》中，把生平智慧化为对儿子的谆谆教诲，言传身教皆是后世的楷模。朱德的母亲在家庭极其拮据的境遇中，仍东挪西借学费供朱德上私塾，去成都读书求学。
在读书过程中，你可以遇见一本好书，一个故事，一位读书人。每一本书，都是独特的风景；每一个故事，都有心灵相通的感动；每一位读书人，都有着世间最美的样子。
你是否也有和书有关的故事呢？请以“读书，最美的遇见”为题写一篇作文。
要求：①请根据自己的生活经历或体验写作；②不少于600字；③文中不得出现真实的校名、人名和地名。
【答案】
读书，最美的遇见
生活里没有书籍，就好像没有阳光，而我，在青春的旅途中，有幸与书籍相遇，收获了无数温暖与启迪。每当回想起那些与书相伴的日子，心中总是充满了感激与幸福。
记得那是一个初秋的午后，阳光透过窗户洒在书桌上，我无意间翻开了一本《小王子》。起初，我只是被它那精美的插图所吸引，但随着故事的深入，我被小王子与狐狸的友谊、他对玫瑰的深情以及他对世界的独特见解所深深打动。那一刻，我仿佛也变成了小王子，遨游在充满想象与哲理的宇宙中。这本书，成为了我与书籍最美的遇见之一，它不仅让我领略到了儿童文学的魅力，更让我学会了如何去爱、去珍惜。
在成长的道路上，书籍一直是我最亲密的伙伴。每当我遇到困难或迷茫时，总会有一本书为我指引方向。当我感到孤独时，《哈利 波特》系列中的魔法世界让我感受到了友情的温暖与力量；当我面对挫折时，《老人与海》中老渔夫的坚韧不拔给了我无尽的勇气与信心。这些书籍，就像一盏盏明灯，照亮了我前行的道路，让我在成长的路上不再孤单。
除了书籍本身，我还遇见了许多热爱读书的伙伴。我们共同分享着阅读的乐趣，交流着彼此的心得与感悟。在书的世界里，我们找到了共鸣，也找到了彼此。这些读书人，他们有着世间最美的样子，他们的眼神中闪烁着智慧的光芒，他们的言谈中流露出对知识的渴望与敬畏。与他们相遇，让我更加坚定了读书的信念与追求。
如今，我已经走过了无数个与书相伴的日子。书籍，已经成为了我生命中不可或缺的一部分。它让我变得更加丰富与深刻，也让我更加珍惜与感恩每一次与书籍的遇见。我相信，在未来的日子里，我会继续与书籍携手前行，去探索更加广阔的世界，去遇见更多美好的故事与人物。
读书，最美的遇见。感谢书籍，让我拥有了如此美好的青春与人生。
【分析】本题考查命题作文。
审题立意上，文章需围绕“读书”与“最美的遇见”两个关键词展开，强调在读书过程中遇到的美好与感动。立意应积极向上，展现读书对个人成长、心灵滋养等方面的积极影响。
选材构思上，可以从个人读书经历出发，选取一两本对自己影响深远的书籍，讲述读书过程中的感悟与收获。同时，可以穿插与书籍相关的温馨故事或感人瞬间，如与书中人物的共鸣、与书友的深刻交流等，以增强文章的感染力和可读性。构思时，可采用倒叙、插叙等手法，使文章结构更加灵活多变。
总之，《读书，最美的遇见》一文旨在通过个人经历与感悟，展现读书带来的美好与成长，鼓励读者珍惜与书籍的每一次相遇。
【解答】
读书，最美的遇见
生活里没有书籍，就好像没有阳光，而我，在青春的旅途中，有幸与书籍相遇，收获了无数温暖与启迪。每当回想起那些与书相伴的日子，心中总是充满了感激与幸福。
记得那是一个初秋的午后，阳光透过窗户洒在书桌上，我无意间翻开了一本《小王子》。起初，我只是被它那精美的插图所吸引，但随着故事的深入，我被小王子与狐狸的友谊、他对玫瑰的深情以及他对世界的独特见解所深深打动。那一刻，我仿佛也变成了小王子，遨游在充满想象与哲理的宇宙中。这本书，成为了我与书籍最美的遇见之一，它不仅让我领略到了儿童文学的魅力，更让我学会了如何去爱、去珍惜。
在成长的道路上，书籍一直是我最亲密的伙伴。每当我遇到困难或迷茫时，总会有一本书为我指引方向。当我感到孤独时，《哈利 波特》系列中的魔法世界让我感受到了友情的温暖与力量；当我面对挫折时，《老人与海》中老渔夫的坚韧不拔给了我无尽的勇气与信心。这些书籍，就像一盏盏明灯，照亮了我前行的道路，让我在成长的路上不再孤单。
除了书籍本身，我还遇见了许多热爱读书的伙伴。我们共同分享着阅读的乐趣，交流着彼此的心得与感悟。在书的世界里，我们找到了共鸣，也找到了彼此。这些读书人，他们有着世间最美的样子，他们的眼神中闪烁着智慧的光芒，他们的言谈中流露出对知识的渴望与敬畏。与他们相遇，让我更加坚定了读书的信念与追求。
如今，我已经走过了无数个与书相伴的日子。书籍，已经成为了我生命中不可或缺的一部分。它让我变得更加丰富与深刻，也让我更加珍惜与感恩每一次与书籍的遇见。我相信，在未来的日子里，我会继续与书籍携手前行，去探索更加广阔的世界，去遇见更多美好的故事与人物。
读书，最美的遇见。感谢书籍，让我拥有了如此美好的青春与人生。
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