第3单元第4章 绿色开花植物的生活方式（提升卷.含解析）2025-2026学年北师大版（2024）生物七年级上册

中小学教育资源及组卷应用平台
绿色开花植物的生活方式
一、选择题
1．如图为光照充足条件下，某植物叶片进行光合作用示意图，①～④代表有关的物质，其中能代表氧气的是（　　）
A．① B．② C．③ D．④
2．白菜幼苗过密，菜农会拔掉一部分幼苗叫“间苗”，其主要原因是（　　）
A．种植密度越低白菜的产量越高
B．“间苗”可以降低白菜的呼吸作用
C．菜苗之间的距离越大越好
D．“间苗”可避免幼苗相互遮光
3．同学们直接选取甜椒植株上的叶片，按照如图所示过程进行实验后，叶片变成蓝色。由此可以得出的结论是（　　）
A．甜椒叶片内含有淀粉
B．甜椒的叶是储存淀粉的主要器官
C．甜椒叶进行光合作用制造了淀粉
D．光是甜椒叶进行光合作用的必要条件
4．为探究植物的呼吸作用，小明将下列不同的实验材料分别装入密封的塑料袋中，放置在黑暗环境中。一天后，收集塑料袋中的气体，将其通入澄清的石灰水中，能使澄清石灰水变浑浊的实验材料有（　　）
①煮熟的玉米种子
②正在生长的小麦幼苗
③开水烫过的菠菜叶
④切成片的萝卜
A．①② B．②③ C．②④ D．①④
5．如图为叶片结构示意图，下列描述正确的是（　　）
A．①是气体交换的“窗口”
B．②④的主要功能是储存营养物质
C．③细胞中的叶绿体是光合作用的场所
D．⑤只分布在叶片的上表皮
6．如图所示，甲内放入一棵新鲜蔬菜，乙内放入一棵同种类、大小相同但被烫熟的蔬菜，塞紧瓶口。一夜之后，把两个燃烧的小木棒分别伸入甲、乙瓶内，结果甲瓶中的小木棒立即熄灭，乙瓶中的继续燃烧，此实验现象可以证明种子的呼吸作用（　　）
A．消耗了氧气 B．释放了二氧化碳
C．释放了能量 D．不需要光
7．生活中，为了更好的保存红薯，通常会将其存放于地窖中。下列相关见解，错误的是（　　）
A．红薯在地窖放久了，其有机物含量会减少
B．红薯细胞的呼吸作用，会释放大量的能量
C．进地窖前，应用燃烧的蜡烛检测氧气含量
D．红薯晚上才进行呼吸作用，应白天进地窖
8．如图是水从土壤进入根毛细胞的示意图，此时根毛细胞与土壤溶液的浓度相比（　　）
A．偏大 B．偏小 C．相等 D．不确定
9．植物的呼吸作用被广泛应用在生产生活中，下列采取的措施能促进呼吸作用的是（　　）
A．田间松土 B．果蔬冷藏 C．晾晒粮食 D．地窖储藏
10．无土栽培技术是一种新型农业技术，既能节省土地，又能培养出高品质、符合人类需要的植物。如图是使用营养液栽培植物示意图，有关叙述正确的是（　　）
A．植物通过根吸收营养液中的水分和有机物
B．植物体内运输水分的方向是自上而下
C．营养液中通入氧气主要是为促进植物的光合作用
D．营养液的配置应根据植物的种类和生长时期进行调整
11．如图为装有萌发种子的密闭玻璃瓶，瓶口用材料密闭，瓶中插入一支温度计，能反映瓶内温度随时间变化的曲线是（　　）
A． B．
C． D．
12．如图是同学们用显微镜观察的某植物叶表皮结构的示意图。对图中a、b所示结构叙述正确的是（　　）
A．a为气孔，它的开闭由b控制
B．b为保卫细胞，它不含叶绿体
C．a的开闭不会影响植物的生命活动
D．植物的叶的上下表皮，a的数量相同
13．盐拌黄瓜时，盘中会出现一些液体，主要原因是黄瓜细胞的细胞液浓度（　　）
A．大于外界溶液浓度，细胞失水
B．大于外界溶液浓度，细胞吸水
C．小于外界溶液浓度，细胞失水
D．小于外界溶液浓度，细胞吸水
14．如图是绿色植物光合作用与呼吸作用过程示意图，下列相关分析错误的是（　　）
A．植物在白天能进行1过程，而不能进行2过程
B．a表示二氧化碳，b表示有机物
C．呼吸作用主要在线粒体内进行
D．过程1表示光合作用，过程2表示呼吸作用
15．某植株在前后两天通过蒸腾作用散失的水量如图所示。据图分析，与第一天相比，该植物第二天（　　）
A．水分吸收少，无机盐运输慢
B．水分吸收少，无机盐运输快
C．水分吸收多，无机盐吸收多
D．水分吸收多，无机盐运输快
16．2022年10月，中国科学院科考队在西藏察隅发现了一颗黄果冷杉，经测定高达83.4米，刷新了中国最高树木记录，下列描述错误的是（　　）
A．83米处的叶片生命活动所需的水分主要来自于根
B．因植株太高，叶片光合作用合成的有机物无法运输到根
C．树顶叶片光合作用合成的有机物通过筛管向下运输
D．黄果冷杉叶片的蒸腾作用能够提高大气湿度
17．小方在针筒内装入适量清水，针孔处插入枝条，在U形管中加入适量红墨水，连接针筒和U形管，将针孔及连接处密封后放在适宜的环境中。一段时间后，U形管中的红墨水左边高于右边，如图所示，出现该现象的主要原因是枝条进行了（　　）
A．光合作用 B．蒸腾作用 C．呼吸作用 D．分解作用
18．某兴趣小组为探究绿色植物和种子的生命活动，进行了以下实验，下列有关实验结论描述恰当的是（　　）
A．图甲中Ⅰ号叶片证明：叶绿体是绿色植物制造有机物不可缺少的条件
B．图甲中Ⅱ号叶片证明：光合作用的产物是有机物
C．图乙装置只证明：二氧化碳是种子进行呼吸作用的产物
D．图丙装置证明：叶是植物进行蒸腾作用的主要器官
19．兴趣小组将植物栽培在密闭玻璃温室中，检测一昼夜温室内二氧化碳浓度的变化情况并绘制曲线。以下说法正确的是（　　）
A．植物的细胞都能以二氧化碳和水作为原料进行光合作用
B．植物的根吸收的水分通过筛管运输到植物体的各个部分
C．在曲线bd段对应时间内光合作用强度小于呼吸作用强度
D．比较a点和f点可以推测，长此以往对植物生长是不利的
二、解答题
20．图甲是植物的叶片形态及生理活动示意图，其中a、b表示气体，箭头表示物质在植物体内运输及气体进出叶片的方向，图乙是叶片结构示意图，其中①②表示结构名称，请回答下列问题。
（1）叶片的结构包括表皮、①　 　 和叶脉三部分，①属于 　 　 组织，叶脉中的 　 　 能运输光合作用所需的水分；图甲光合作用释放的气体是b 　 　 。
（2）图乙表皮上分布的②　 　 是水分散失的“通道”，也是气体交换的“门户”，它的开闭受 　 　 控制。
（3）把一段带有较多叶片的新鲜果树枝按图丙所示方式处理，光照6小时后，发现其重量明显减轻，其主要原因是果树枝进行了 　 　 作用。
（4）聪明的你一定知道，叶片正面的颜色一般比背面 　 　 （填“深”或“浅”）。
21．某生物兴趣小组到西瓜大棚基地参观。据果农介绍，大棚中的西瓜有红果肉和黄果肉的，形状各异。种植过程中要防治岈虫、斑潜蝇等害虫。为了进一步提高西瓜的品质，该小组研究大棚西瓜生命活动规律，并绘制了如图：图甲表示西瓜叶片白天进行的生理活动，图乙表示西瓜植株在一天内二氧化碳吸收量和释放量的变化情况。请分析回答有关问题。
（1）西瓜植株生长期间吸收的水分和无机盐是通过 　 　 运输到其他部位的，其动力是图甲中的生理过程 　 　 （填图中字母）。
（2）夜晚将大棚的窗户打开，使冷空气进入大棚，会影响图甲中的生理过程 　 　 （填图中字母），对应图乙中的A点应向 　 　 （填“上或下”）移动。
（3）果农利用心形模具培育出的心形西瓜（如图丙）备受年轻人的喜爱。西瓜的心形性状能否遗传给后代？　 　 。
22．百色靖西香糯是广西特产，其独特之处在于颗粒大、米质洁白、浓郁芳香，蒸煮过程香飘四溢，熟饭质地松软有光泽，“一家煮饭十家香，十家煮饭香满庄”的口碑，深受广大消费者青睐。请据图回答下列问题。
（1）水稻吸收水和无机盐的主要部位是图Ⅰ中的 　 　 （填序号），吸收的水分主要用于 　 　 （填生理活动）。
（2）与叶肉细胞相比，图Ⅰ中②的细胞在结构上没有 　 　 ，不能进行光合作用。
（3）池塘中的塘泥含有丰富的有机质，是非常好的有机肥料，如果把香糯稻秧苗种在塘泥中，塘泥的有机肥料可以为香糯稻植株的生长提供了 　 　 。
（4）有些种植户为了节约用地，种植香糯稻没有留足够的行间距，导致减产，为了增加香糯的产量，请利用光合作用原理提高产量的方法提出一项有效措施 　 　 。
（5）香糯稻谷收获后往往要进行晒干以便贮藏，这是利用了 　 　 原理。
绿色开花植物的生活方式
参考答案与试题解析
一、选择题
1．如图为光照充足条件下，某植物叶片进行光合作用示意图，①～④代表有关的物质，其中能代表氧气的是（　　）
A．① B．② C．③ D．④
【答案】B
【分析】图中表示的物质有：①二氧化碳、②氧气、③水、④有机物。绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。可见光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是：有机物和氧。
【解答】解：此图为光合作用示意图，根据箭头方向可知：①表示进去的气体是二氧化碳，②表示出来的气体是氧气，③表示运输到叶片的水分，④表示光合作用制造的有机物的向下运输。因此，其中能代表氧气的是②，B正确。
故选：B。
【点评】解答本题的关键是了解光合作用的原料和产物。
2．白菜幼苗过密，菜农会拔掉一部分幼苗叫“间苗”，其主要原因是（　　）
A．种植密度越低白菜的产量越高
B．“间苗”可以降低白菜的呼吸作用
C．菜苗之间的距离越大越好
D．“间苗”可避免幼苗相互遮光
【答案】D
【分析】合理密植是使植株行间距和株距科学合理，使植物的叶片互不遮挡，通过植物的光合作用，充分有效利用这片土地上的光能，来提高产量。
【解答】解：合理密植才能有效提高光合作用利用率，可以提高产量。如果种植密度过高，植物的得不到充足的光照，产量反而越高。间苗可以使行间距增大，避免幼苗相互遮光，提高光合效率，使产量增加。
故选：D。
【点评】解答此类题目的关键是理解光合作用的相关知识。
3．同学们直接选取甜椒植株上的叶片，按照如图所示过程进行实验后，叶片变成蓝色。由此可以得出的结论是（　　）
A．甜椒叶片内含有淀粉
B．甜椒的叶是储存淀粉的主要器官
C．甜椒叶进行光合作用制造了淀粉
D．光是甜椒叶进行光合作用的必要条件
【答案】A
【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
【解答】解：A、淀粉遇到碘液变蓝色，选取甜椒植株上的叶片，按照如图所示过程进行实验后，叶片变成蓝色，说明甜椒叶片内含有淀粉，A正确。
B、此实验只能说明甜椒叶片内含有淀粉，不能说明甜椒的叶是储存淀粉的主要器官，因为没有去其他部位进行实验对照说明，B错误。
C、甜椒植株进行实验前没有进行暗处理，所以不能说明甜椒叶进行光合作用制造了淀粉，C错误。
D、此实验没有对甜椒叶片进行部分遮光处理，未形成以光为变量的对照，不能说明光是甜椒叶进行光合作用的必要条件，D错误。
故选：A。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握光合作用以及对照实验的特点。
4．为探究植物的呼吸作用，小明将下列不同的实验材料分别装入密封的塑料袋中，放置在黑暗环境中。一天后，收集塑料袋中的气体，将其通入澄清的石灰水中，能使澄清石灰水变浑浊的实验材料有（　　）
①煮熟的玉米种子
②正在生长的小麦幼苗
③开水烫过的菠菜叶
④切成片的萝卜
A．①② B．②③ C．②④ D．①④
【答案】C
【分析】细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用。
【解答】解活细胞进行呼吸作用产生二氧化碳，二氧化碳会使澄清的石灰水变浑浊。因此将袋中的气体通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊。呼吸作用的主要场所是活细胞内的线粒体，选项中能使澄清石灰水变浑浊的实验材料是 ②正在生长的小麦幼苗、④切成片的萝卜，而①煮熟的玉米种子和③开水烫过的菠菜叶，细胞已经死亡，不能进行呼吸作用，C正确。
故选：C。
【点评】关键是熟记掌握探究植物的呼吸作用的实验。
5．如图为叶片结构示意图，下列描述正确的是（　　）
A．①是气体交换的“窗口”
B．②④的主要功能是储存营养物质
C．③细胞中的叶绿体是光合作用的场所
D．⑤只分布在叶片的上表皮
【答案】C
【分析】图中①叶脉，②上表皮，③叶肉，④下表皮，⑤气孔。
【解答】解：A、⑤气孔是气体交换的“窗口”，A错误；
B、②上表皮和④下表皮统称为表皮，主要功能是保护，叶肉有储存营养物质的功能，B错误；
C、③是叶肉，内含大量的叶绿体，是进行光合作用的主要部位，C正确；
D、⑤气孔由一对保卫细胞构成，多分布在下表皮，D错误。
故选：C。
【点评】掌握叶片的结构和功能是解题的关键。
6．如图所示，甲内放入一棵新鲜蔬菜，乙内放入一棵同种类、大小相同但被烫熟的蔬菜，塞紧瓶口。一夜之后，把两个燃烧的小木棒分别伸入甲、乙瓶内，结果甲瓶中的小木棒立即熄灭，乙瓶中的继续燃烧，此实验现象可以证明种子的呼吸作用（　　）
A．消耗了氧气 B．释放了二氧化碳
C．释放了能量 D．不需要光
【答案】A
【分析】细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，叫做呼吸作用。
【解答】解：新鲜的蔬菜在无光的条件下不能进行光合作用释放氧气，只能进行呼吸作用消耗氧气，因此甲锥形瓶内缺乏氧气；被开水烫死的蔬菜已经死亡不能进行呼吸作用，因此乙锥形瓶内有氧气。氧气有助燃的特性，所以把燃烧的小木棒分别放入甲乙锥形瓶内，现象是甲瓶内的熄灭，乙瓶内的燃烧，故此实验现象可以证明种子的呼吸作用消耗了氧气。
故选：A。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握呼吸作用消耗氧气，氧气有助燃的特性。
7．生活中，为了更好的保存红薯，通常会将其存放于地窖中。下列相关见解，错误的是（　　）
A．红薯在地窖放久了，其有机物含量会减少
B．红薯细胞的呼吸作用，会释放大量的能量
C．进地窖前，应用燃烧的蜡烛检测氧气含量
D．红薯晚上才进行呼吸作用，应白天进地窖
【答案】D
【分析】呼吸作用是指细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。
【解答】解：A、存放的红薯能够进行呼吸作用不断消耗有机物，使有机物含量逐渐减少，A正确。
B、植物细胞进行呼吸作用的过程中，将储存着能量的有机物分解，会释放大量的能量，B正确。
C、由于呼吸作用不断消耗氧气，进入储存红薯的地窖前，要用燃烧的蜡烛检测氧气含量，C正确。
D、呼吸作用不受光照的影响，每时每刻都在进行，D错误。
故选：D。
【点评】掌握植物的呼吸作用于生产生活的关系是解题的关键。
8．如图是水从土壤进入根毛细胞的示意图，此时根毛细胞与土壤溶液的浓度相比（　　）
A．偏大 B．偏小 C．相等 D．不确定
【答案】A
【分析】植物细胞吸水和失水的原理是：细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水。
【解答】解：图中箭头指向根毛，表示水从土壤进入根毛细胞，表示根毛细胞吸水。此时根毛细胞液浓度大于土壤溶液的浓度。所以根毛细胞与土壤溶液的浓度相比偏大
故选：A。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握植物细胞吸水、失水的原理。
9．植物的呼吸作用被广泛应用在生产生活中，下列采取的措施能促进呼吸作用的是（　　）
A．田间松土 B．果蔬冷藏 C．晾晒粮食 D．地窖储藏
【答案】A
【分析】呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程．呼吸作用受水分、温度、氧气和二氧化碳的影响。
【解答】解：A．田间松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长，A符合题意。
B．在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强。根据温度对呼吸强度的影响原理，在生产实践上贮存水果蔬菜时应该降低温度，抑制水果、蔬菜的呼吸作用，减少有机物的消耗，可延长储存时间，B不符合题意。
C．晾晒粮食，通过减少水分抑制了种子的呼吸作用，延长种子的储存时间，C不符合题意。
D．地窖储藏的主要原因是地窖中二氧化碳浓度高，植物的减弱呼吸作用，减少有机物的消耗，D不符合题意。
故选：A。
【点评】解答此题的关键是理解呼吸作用的概念以及在农业生产中的应用。
10．无土栽培技术是一种新型农业技术，既能节省土地，又能培养出高品质、符合人类需要的植物。如图是使用营养液栽培植物示意图，有关叙述正确的是（　　）
A．植物通过根吸收营养液中的水分和有机物
B．植物体内运输水分的方向是自上而下
C．营养液中通入氧气主要是为促进植物的光合作用
D．营养液的配置应根据植物的种类和生长时期进行调整
【答案】D
【分析】无土栽培指的是不用土壤，而是依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少，将无机盐按照一定的比例配成营养液，用营养液来培养植物。
【解答】解：A．植物通过根吸收营养液中的水分和无机盐，通过光合作用制造有机物，A错误。
B．植物体内导管自下而上运输水分和无机盐，B错误。
C．二氧化碳是光合作用的原料，营养液中的植物长期在液体的环境中，根因得不到充足的氧，影响呼吸，从而影响生长，培养过程中要经常给营养液通入空气，其目的是促进植物根部呼吸，C错误。
D．植物营养液是根据植物生长发育过程需要无机盐的种类与多少来配制的。由于植物对养分的要求因种类和生长发育的阶段而异，所以配方也要相应地改变，培养同一种植物，在它的一生中也要不断地修改培养液的配方以达到植物的需求，D正确。
故选：D。
【点评】解答此类题目的关键是理解无土栽培的概念。
11．如图为装有萌发种子的密闭玻璃瓶，瓶口用材料密闭，瓶中插入一支温度计，能反映瓶内温度随时间变化的曲线是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】D
【分析】呼吸作用是指生物细胞利用氧将植物体内的有机物分解产生二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，为生命活动提供动力，这个过程，呼吸作用在生物体的线粒体中进行的。
【解答】解：呼吸作用的实质是：有机物和氧气反应生成水和二氧化碳，同时释放能量，一部分供生命活动需要，一小部分转化为热量释放出来。暖水瓶放置几个小时后，种子不断的呼吸产生的热量不断积累，所以温度不断升高。
故选：D。
【点评】关键知道具有生命的植物才具有呼吸作用。
12．如图是同学们用显微镜观察的某植物叶表皮结构的示意图。对图中a、b所示结构叙述正确的是（　　）
A．a为气孔，它的开闭由b控制
B．b为保卫细胞，它不含叶绿体
C．a的开闭不会影响植物的生命活动
D．植物的叶的上下表皮，a的数量相同
【答案】A
【分析】分析图可知：a为气孔、b为保卫细胞，据此答题。
【解答】解：A、a为气孔，它的开合受b保卫细胞控制，A正确。
B、b为保卫细胞，它含少量的叶绿体，B错误。
C、气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。气孔在植物的光合、呼吸作用和蒸腾作用等气体代谢中，成为空气和水蒸气的通路。所以，受气孔开闭影响的有呼吸作用、蒸腾作用和光合作用，C错误。
D、植物的下表皮的气孔比上表皮要多，D错误。
故选：A。
【点评】气孔是由一对保卫细胞组成的，气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。同时理解保卫细胞的结构特点的知识点，可结合叶片的结构图进行记忆。
13．盐拌黄瓜时，盘中会出现一些液体，主要原因是黄瓜细胞的细胞液浓度（　　）
A．大于外界溶液浓度，细胞失水
B．大于外界溶液浓度，细胞吸水
C．小于外界溶液浓度，细胞失水
D．小于外界溶液浓度，细胞吸水
【答案】C
【分析】此题考查的是植物细胞的吸水和失水的知识，据此作答．
【解答】解：当植物细胞内外液体有浓度差时，植物细胞就会吸水或失水。细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时细胞失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时细胞吸水。用糖拌西红柿，则细胞外的糖分多，液体的浓度大于细胞内部浓度，则西红柿细胞就会失水。因此一段时间后，盘中会出现一些液体。
故选：C。
【点评】掌握植物细胞吸水和失水的原理，分析糖拌番茄片时番茄细胞内外液体的浓度大小关系，即可正确答题．
14．如图是绿色植物光合作用与呼吸作用过程示意图，下列相关分析错误的是（　　）
A．植物在白天能进行1过程，而不能进行2过程
B．a表示二氧化碳，b表示有机物
C．呼吸作用主要在线粒体内进行
D．过程1表示光合作用，过程2表示呼吸作用
【答案】A
【分析】1.绿色植物的光合作用是指绿色植物利用光能，通过叶绿体把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。
2.绿色植物的呼吸作用是指细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要的过程。
3.图中的1表示光合作用，2表示呼吸作用，a表示二氧化碳，b表示有机物。
【解答】解：A、植物在白天既能进行1光合作用，也能进行2呼吸作用，A错误。
B、光合作用是绿色植物利用光能，通过叶绿体把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，因此a表示二氧化碳，b表示有机物，B正确。
C、植物呼吸作用主要在细胞内的线粒体中进行。线粒体是存在于大多数细胞中的双层细胞器，是细胞产生能量的结构，是细胞有氧呼吸的主要场所，C正确。
D、从物质转变和能量转变上看，光合作用是物质合成与储能的过程，呼吸作用是物质分解与释能的过程，所以过程1表示光合作用，过程2表示呼吸作用，D正确。
故选：A。
【点评】掌握呼吸作用与光合作用的区别和联系是解答本题的关键。
15．某植株在前后两天通过蒸腾作用散失的水量如图所示。据图分析，与第一天相比，该植物第二天（　　）
A．水分吸收少，无机盐运输慢
B．水分吸收少，无机盐运输快
C．水分吸收多，无机盐吸收多
D．水分吸收多，无机盐运输快
【答案】D
【分析】蒸腾作用的意义：①为植物吸收水分提供了向上的动力，同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被吸收和运输；②蒸腾作用能提高大气的湿度，增加降水，调节气候，减少干旱；③蒸腾作用能带走植物体内的热量。
【解答】解：据图分析，与第一天相比，该植物第二天蒸腾作用散失的水量更多，说明蒸腾作用更强。而蒸腾作用能促进根对水分的吸收以及对水分、无机盐的运输，因此该植物第二天水分吸收多，无机盐运输快。
故选：D。
【点评】解答此题要注意理解掌握蒸腾作用的意义。
16．2022年10月，中国科学院科考队在西藏察隅发现了一颗黄果冷杉，经测定高达83.4米，刷新了中国最高树木记录，下列描述错误的是（　　）
A．83米处的叶片生命活动所需的水分主要来自于根
B．因植株太高，叶片光合作用合成的有机物无法运输到根
C．树顶叶片光合作用合成的有机物通过筛管向下运输
D．黄果冷杉叶片的蒸腾作用能够提高大气湿度
【答案】B
【分析】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程。
【解答】解：A．根尖的成熟区有根毛，根毛主要吸收水和无机盐。可见，83米处的叶片生命活动所需的水分主要来自于根，A正确。
B．筛管，自上而下运输有机物。虽然植株高，但是叶片光合作用合成的有机物是可以通过筛管运输到根，B错误。
C．树顶叶片光合作用合成的有机物通过筛管可以向下运输到根，而植物的导管是自下而上运输水和无机盐到叶，C正确。
D．蒸腾作用可以降低叶表面的温度，增大湿度，防止叶片被太阳灼伤。可见，黄果冷杉叶片的蒸腾作用能够提高大气湿度，D正确。
故选：B。
【点评】解答此题要掌握蒸腾作用的意义。
17．小方在针筒内装入适量清水，针孔处插入枝条，在U形管中加入适量红墨水，连接针筒和U形管，将针孔及连接处密封后放在适宜的环境中。一段时间后，U形管中的红墨水左边高于右边，如图所示，出现该现象的主要原因是枝条进行了（　　）
A．光合作用 B．蒸腾作用 C．呼吸作用 D．分解作用
【答案】B
【分析】（1）蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，叶的表皮上的气孔是气体进出的门户，因此叶是蒸腾作用的主要器官。
（2）光合作用是绿色植物吸收光能，把二氧化碳和水合成有机物，同时释放氧气的过程。
（3）植物呼吸作用是将体内有机物转化成二氧化碳和水，并且还会释放出能量的过程。
（4）对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
【解答】解：如图所示的装置，一段时间后，U形管中的红墨水左边高于右边，出现该现象的主要原因是枝条进行了蒸腾作用，将针筒内的水分散失到空气中，致使针筒内的气压减小，所以U形管右侧的液面明显下降，因此ACD不符合题意，B符合题意。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是理解蒸腾作用的概念及其气压的变化过程。
18．某兴趣小组为探究绿色植物和种子的生命活动，进行了以下实验，下列有关实验结论描述恰当的是（　　）
A．图甲中Ⅰ号叶片证明：叶绿体是绿色植物制造有机物不可缺少的条件
B．图甲中Ⅱ号叶片证明：光合作用的产物是有机物
C．图乙装置只证明：二氧化碳是种子进行呼吸作用的产物
D．图丙装置证明：叶是植物进行蒸腾作用的主要器官
【答案】D
【分析】（1）绿叶在光下制造有机物的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。
（2）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。
（3）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用。
【解答】解：A．图甲对照实验中I号，部分叶片遮光，还有部分叶片没有遮光，这样处理可以形成见光和不见光两部的对照实验。所以此实验的变量是光。验证绿叶在光下产生淀粉，光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件，A错误。
B．图甲对照实验中Ⅱ号白斑叶，白斑叶的绿色部分和白色部分，唯一不同的变量是叶绿体，绿色部分含有叶绿体能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液变蓝色；白色部分没有叶绿体，不能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不变蓝色。所以实验选取Ⅱ号白斑叶做实验的目的是为了验证光合作用需要叶绿体，B错误。
C．种子的呼吸作用吸收氧气，释放二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。乙装置广口瓶中放的是萌发的种子，放出的气体能使试管中澄清的石灰水会变浑浊。因此证明了种子的呼吸作用产生了较多的二氧化碳；萌发的种子进行呼吸作用，消耗瓶中的氧气，所以燃烧的蜡烛熄灭，C错误。
D．图丙装置a有叶片，b无叶片。通过实验证明：叶片是植物进行蒸腾作用的主要器官，D正确。
故选：D。
【点评】解答此题要掌握光合作用、呼吸作用、蒸腾作用的特点。
19．兴趣小组将植物栽培在密闭玻璃温室中，检测一昼夜温室内二氧化碳浓度的变化情况并绘制曲线。以下说法正确的是（　　）
A．植物的细胞都能以二氧化碳和水作为原料进行光合作用
B．植物的根吸收的水分通过筛管运输到植物体的各个部分
C．在曲线bd段对应时间内光合作用强度小于呼吸作用强度
D．比较a点和f点可以推测，长此以往对植物生长是不利的
【答案】D
【分析】（1）光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
（2）图丙中6时（b点）～18时（d点），曲线下降，表示植物的光合作用的强度大于呼吸作用的强度。24点（f点）与0点（a点）相比，密闭玻璃温室中二氧化碳的浓度上升，说明在24小时内，植物总的呼吸作用强度要大于光合作用强度。
【解答】解：A、光合作用的场所在叶绿体，但并不是所有的植物细胞都有叶绿体，故不是所有的植物细胞都能以二氧化碳和水作为原料进行光合作用，A错误。
B、植物的根吸收的水分通过导管运输到植物体的各个部分，筛管只能运输有机物，B错误。
C、光合作用吸收二氧化碳释放氧气，呼吸作用吸收氧气，释放二氧化碳。在曲线bd段，二氧化碳浓度下降，说明对应时间内光合作用强度大于呼吸作用强度，C错误。
D、f点与a点相比，密闭玻璃温室中二氧化碳的浓度上升，说明在24小时内，植物总的呼吸作用强度要大于光合作用强度，故长此以往对植物生长是不利的，D正确。
故选：D。
【点评】掌握光合作用和呼吸作用的联系是解答本题的关键。
二、解答题
20．图甲是植物的叶片形态及生理活动示意图，其中a、b表示气体，箭头表示物质在植物体内运输及气体进出叶片的方向，图乙是叶片结构示意图，其中①②表示结构名称，请回答下列问题。
（1）叶片的结构包括表皮、①　叶肉　 和叶脉三部分，①属于 　营养　 组织，叶脉中的 　导管　 能运输光合作用所需的水分；图甲光合作用释放的气体是b 　氧气　 。
（2）图乙表皮上分布的②　气孔　 是水分散失的“通道”，也是气体交换的“门户”，它的开闭受 　保卫细胞　 控制。
（3）把一段带有较多叶片的新鲜果树枝按图丙所示方式处理，光照6小时后，发现其重量明显减轻，其主要原因是果树枝进行了 　蒸腾　 作用。
（4）聪明的你一定知道，叶片正面的颜色一般比背面 　深　 （填“深”或“浅”）。
【答案】（1）叶肉；营养；导管；氧气
（2）气孔；保卫细胞
（3）蒸腾
（4）深
【分析】（1）叶片的结构包括表皮、叶肉和叶脉三部分。
（2）水分以气体状态从植物体内散失的体外的过程，叫做蒸腾作用
（3）图甲中，a二氧化碳，b氧气；图乙中的①叶肉、②气孔。
【解答】解：（1）叶片的结构包括表皮、①叶肉和叶脉三部分，其中通过叶脉中的导管能运输光合作用所需的水分，①叶肉属于营养组织。绿色植物利用光能，通过叶绿体，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（主要是淀粉），并且释放出能量的过程，就是绿色植物的光合作用，图甲光合作用释放的气体是b氧气。
（2）表皮上分布的②气孔是水分散失的“通道”，也是气体交换的“门户”，它的开闭受保卫细胞控制。
（3）水分以气体状态从植物体内散失的体外的过程，叫做蒸腾作用。把一段带有较多叶片的新鲜果树枝按图丙所示方式处理，光照6小时后，发现其重量明显减轻，其主要原因是果树枝进行了蒸腾作用。
（4）接近上表皮栅栏组织细胞排列紧密，细胞内含有较多的叶绿体，进行光合作用时产生的叶绿素较多，所以叶片正面的颜色一般比背面深。
故答案为：
（1）叶肉；营养；导管；氧气
（2）气孔；保卫细胞
（3）蒸腾
（4）深
【点评】解答此题的关键是明确叶片的基本结构及功能和绿色植物的光合作用、蒸腾作用等相关知识。
21．某生物兴趣小组到西瓜大棚基地参观。据果农介绍，大棚中的西瓜有红果肉和黄果肉的，形状各异。种植过程中要防治岈虫、斑潜蝇等害虫。为了进一步提高西瓜的品质，该小组研究大棚西瓜生命活动规律，并绘制了如图：图甲表示西瓜叶片白天进行的生理活动，图乙表示西瓜植株在一天内二氧化碳吸收量和释放量的变化情况。请分析回答有关问题。
（1）西瓜植株生长期间吸收的水分和无机盐是通过 　导管　 运输到其他部位的，其动力是图甲中的生理过程 　a　 （填图中字母）。
（2）夜晚将大棚的窗户打开，使冷空气进入大棚，会影响图甲中的生理过程 　c　 （填图中字母），对应图乙中的A点应向 　上　 （填“上或下”）移动。
（3）果农利用心形模具培育出的心形西瓜（如图丙）备受年轻人的喜爱。西瓜的心形性状能否遗传给后代？　不能，因为西瓜的心形性状的变异是由环境条件改变引起的，遗传物质未发生改变，所以不能遗传给后代　 。
【答案】（1）导管；a；
（2）c；上；
（3）不能，因为西瓜的心形性状的变异是由环境条件改变引起的，遗传物质未发生改变，所以不能遗传给后代。
【分析】图甲中：a释放水蒸气，表示蒸腾作用；b吸收二氧化碳释放氧气，因此表示光合作用；c吸收氧气产生二氧化碳，因此表示呼吸作用。
图乙中：曲线表示植株在一天内二氧化碳吸收量和释放量的变化情况。呼吸作用释放二氧化碳，光合作用消耗二氧化碳。AB段植物只进行呼吸作用；B点开始植物开始进行光合作用；BC段光合作用开始增强；C点时，光合作用与呼吸作用强度相等；CD段光合作用强度大于呼吸作用强度；DE段由于光照强度减弱光合作用强度逐渐减弱；E点时，光合作用强度等呼吸作用强度；FG段植物只进行呼吸作用。
【解答】解：（1）植物根、茎、叶中的导管和筛管在植物体内形成了两个相对独立的管道系统，其中导管负责运输水和无机盐，筛管运输有机物。蒸腾作用为植物吸收水分提供了向上的动力，同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被运输。可见，西瓜植株生长期间吸收的水分和无机盐是通过导管运输到其他部位的，其动力是图甲中的生理过程a（蒸腾作用）。
（2）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用受温度的影响，温度降低呼吸作用会受到抑制。可见，夜晚将大棚的窗户打开，使冷空气进入大棚，会影响图甲中的生理过程c（呼吸作用），西瓜植株的呼吸作用释放的二氧化碳会减少，对应图乙中的A点应向上移动。
（3）果农利用心形模具培育出的心形西瓜备受年轻人的喜爱。但是，西瓜的心形性状的变异是由环境条件改变引起的，遗传物质未发生改变，所以不能遗传给后代，属于不可遗传变异。
故答案为：（1）导管；a；
（2）c；上；
（3）不能，因为西瓜的心形性状的变异是由环境条件改变引起的，遗传物质未发生改变，所以不能遗传给后代。
【点评】熟练掌握光合作用和呼吸作用的概念，理解它们相互依存的关系，是解题的关键。
22．百色靖西香糯是广西特产，其独特之处在于颗粒大、米质洁白、浓郁芳香，蒸煮过程香飘四溢，熟饭质地松软有光泽，“一家煮饭十家香，十家煮饭香满庄”的口碑，深受广大消费者青睐。请据图回答下列问题。
（1）水稻吸收水和无机盐的主要部位是图Ⅰ中的 　①　 （填序号），吸收的水分主要用于 　蒸腾作用　 （填生理活动）。
（2）与叶肉细胞相比，图Ⅰ中②的细胞在结构上没有 　叶绿体　 ，不能进行光合作用。
（3）池塘中的塘泥含有丰富的有机质，是非常好的有机肥料，如果把香糯稻秧苗种在塘泥中，塘泥的有机肥料可以为香糯稻植株的生长提供了 　无机盐　 。
（4）有些种植户为了节约用地，种植香糯稻没有留足够的行间距，导致减产，为了增加香糯的产量，请利用光合作用原理提高产量的方法提出一项有效措施 　合理密植　 。
（5）香糯稻谷收获后往往要进行晒干以便贮藏，这是利用了 　水分减少降低了种子的呼吸作用　 原理。
【答案】（1）①；蒸腾作用
（2）叶绿体
（3）无机盐
（4）合理密植
（5）水分减少降低了种子的呼吸作用
【分析】（1）根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。根尖的结构从顶端向上，一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。图1中的①成熟区、②伸长区、③分生区、④根冠。
（2）植物的生长需要多种无机盐，无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。
（3）细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，叫做呼吸作用。
（4）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。影响光合作用效率的环境因素有：光照、温度、二氧化碳的浓度。
【解答】解：（1）根尖的结构一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。图1所示根尖的①成熟区具有大量的根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位，吸收的水分99%用于蒸腾作用。
（2）光合作用的场所是叶绿体，与叶肉细胞比，②伸长区细胞无叶绿体，不能进行光合作用。
（3）植物的生长需要无机盐，需要量最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。池塘中的塘泥富含有机质可被分解者分解，为香糯稻植株的生长提供了无机盐。
（4）有些种植户为了节约用地，种植香糯稻没有留足够的行间距，导致减产原因是植物种植过密，植物的枝叶会互相遮挡，其呼吸作用大于光合作用，光合作用制造的有机物会过多的被呼吸作用所消耗，所以会造成作物减产。在农业生产中，农民可以采用合理密植的方法来控制株间距和行间距，进而提高农作物产量。
（5）香糯稻谷收获后往往要进行晒干以便贮藏，这是利用了水分减少降低了种子的呼吸作用的原理，减少有机物消耗，延长贮藏时间。
故答案为：（1）①；蒸腾作用
（2）叶绿体
（3）无机盐
（4）合理密植
（5）水分减少降低了种子的呼吸作用
【点评】本题涉及知识点较多，注重彼此之间的联系是解题的关键。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)