第1单元第1章 认识生物和生物学（培优卷.含解析）2025-2026学年北师大版（2024）生物七年级上册
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| 名称 | 第1单元第1章 认识生物和生物学（培优卷.含解析）2025-2026学年北师大版（2024）生物七年级上册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 329.5KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2025-09-17 11:22:05 | ||
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文档简介
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认识生物和生物学
一、选择题（本大题共30个小题，每题2分，共60分，每题只有一个选项符合题目要求。）
1．（2分）古诗词是我国传统文化的瑰宝，下列古诗词与其对应的生物特征不相符的是（ ）
A．辛勤三十日，母瘦雏渐肥——生物具有遗传的现象
B．锄禾日当午，汗滴禾下土——生物能够排出体内的代谢废物
C．春种一粒粟，秋收万颗籽——生物具有繁殖后代的现象
D．月出惊山鸟，时鸣春涧中——生物能对外界刺激作出反应
2．（2分）与“植物的向光性”体现出的生物特征相同的诗句是（ ）
A．柴门闻犬吠，风雪夜归人
B．锄禾日当午，汗滴禾下土
C．梁上有双燕，翩翩雄与雌
D．红豆生南国，春来发几枝
3．（2分）下列各项中属于生物的是（ ）
A．珊瑚 B．喷发的火山
C．电脑病毒 D．岩石上的地衣
4．（2分）新型冠状肺炎病毒属于生物的判断依据是（ ）
A．能进行呼吸 B．有细胞结构
C．能繁殖后代 D．能使人患病
5．（2分）下列能说明生物能对外界刺激作出反应的是（ ）
A．蘑菇由小长大
B．鲸呼气会产生雾状水柱
C．柳树进行光合作用制造有机物
D．含羞草的叶受到触碰时会合拢
6．（2分）下列有关生物圈和生态系统类型的说法中正确的是（ ）
A．农田生态系统对其他系统具有很大的依赖性，是非常脆弱的生态系统
B．生物圈的范围包括大气圈、水圈和岩石圈
C．有“绿色水库”、“地球之肺”之称的是湿地生态系统
D．生物圈是地球上最大的生态系统
7．（2分）地球上一切陆生生物的“立足点”是（ ）
A．水圈 B．岩石圈 C．大气圈 D．月球
8．（2分）我国有着多种多样的生态系统，下列有关生态系统的叙述，错误的是（ ）
A．森林生态系统被称为“绿色水库”，一般能够长期处于比较稳定的状态
B．海洋生态系统的生产者每年制造的氧气占地球产氧量的70%，被称为“地球之肺”
C．城市生态系统中人类起着重要的支配作用，由于人口密集，容易造成环境问题
D．湿地生态系统能蓄洪抗旱、净化水质，被称为“地球之肾”
9．（2分）下列四组生物中，能生活在同一生态系统中的是（ ）
A．高粱和大豆 B．海豚和猕猴
C．莲花和紫菜 D．丹顶鹤和仙人掌
10．（2分）在以“荷文化”为主题的兴化市千垛镇万亩荷塘生态旅游区内，种植有藕莲、子莲、花莲和王莲四大类20个品种36个品系，加之盆栽荷花，共有近百个品种。这体现了生物多样性中的（ ）
A．物种多样性 B．遗传多样性
C．生态系统多样性 D．生物类型多样性
11．（2分）我国有广袤的陆地、辽阔的海洋、复杂的地形和多样的气候，形成了森林、草原、荒漠、湿地、海洋、河流。以上描述了我国（ ）
A．基因的多样性 B．生物种类的多样性
C．生态系统的多样性 D．环境的多样性
12．（2分）深圳国家基因库是世界上最大的综合基因库，于2016年9月23日在深圳大鹏湾畔揭幕，宣告正式运营。下列有关说法错误的是（ ）
A．每一个生物个体都是一个十分丰富的基因库
B．生物种类的多样性实质上是基因的多样性
C．即使是同种生物，不同个体之间的基因也不完全相同
D．我国是世界上基因多样性最丰富的国家之一
13．（2分）下列叙述没有涉及到生物多样性的是（ ）
A．怀化市有高等植物3000余种，动物资源也十分丰富
B．李振声院士利用小麦和偃麦草杂交培育出抗病虫害新品种
C．我国第六次人口普查登记的全国总人口为1339724852人
D．雪峰山景区有大片森林、湖泊、溪流、草地等
14．（2分）如图是关于生物多样性的概念建构图，其选项正确的是（ ）
A．①生态系统多样性、②生物种类多样性、③基因多样性
B．①基因多样性、②生物种类多样性、③生态系统多样性
C．①基因多样性、②生态系统多样性、③生物种类多样性
D．①生物种类多样性、②生态系统多样性、③基因多样性
15．（2分）园内的许多芍药优良品种都是利用杂交技术培育而来的，杂交技术能得到许多优良品种的芍药是利用生物多样性的（ ）
A．物种多样性 B．生物数量多样性
C．遗传多样性 D．生态系统多样性
16．（2分）芍药是十大名花之一，芍药花大色艳，观赏性佳，常和牡丹搭配种植，使观赏期大大延长。芍药作为观赏植物是利用生物多样性的（ ）价值。
A．观赏价值 B．直接价值 C．间接价值 D．潜在价值
17．（2分）生物学是一门迅速发展的自然科学，生物学科学发展过程中有许多重要事件。下面科学家与相应的研究成果对应正确的是（ ）
A．林奈——血液循环
B．沃森和克里克——DNA分子双螺旋结构
C．达尔文——生物分类系统
D．哈维——物种起源与生物进化的理论
18．（2分）下列关于大熊猫的学名书写，正确的是（ ）
A．ailuropoda melanoleuca
B．Ailuropoda Melanoleuca
C．Ailuropoda melanoleuca
D．ailuropoda Melanoleuca
19．（2分）在抗击2020年的新冠肺炎疫情中，影响力较大的中国科学家是（ ）
A．钟南山 B．袁隆平 C．达尔文 D．林奈
20．（2分）1665年，英国人罗伯特 虎克发现了细胞，他观察到的结构实际上是（ ）
A．活的植物细胞 B．活的动物细胞
C．死的植物细胞 D．死的动物细胞
21．（2分）下列哪项与生物学没有直接关系（ ）
A．衣食住行 B．治理环境 C．水力发电 D．生产药物
22．（2分）为研究性格形成的机制，研究人员选取“负责任”母鼠（善于舔舐和清洁幼崽）和“不负责任”母鼠（不善于舔舐和清洁幼崽）进行亲子抚养实验，观察幼崽成年后的性格特点，实验过程及结果如表所示。下列说法错误的是（ ）
组别 幼崽来源 抚养方式 幼崽成年后性格特点
1 “负责任”母鼠的幼崽 “负责任”母鼠抚养 安静、放松
2 “不负责任”母鼠的幼崽 “不负责任”母鼠抚养 敏感、紧张
3 “负责任”母鼠的幼崽 “不负责任”母鼠抚养 敏感、紧张
4 “不负责任”母鼠的幼崽 ？ 安静、放松
A．本实验的变量是母鼠的抚养方式
B．组别4的抚养方式是“负责任”母鼠抚养
C．实验结果说明幼崽成年后的性格特点与其生母无关
D．实验启示家长给予孩子足够的关爱利于其形成良好的性格
23．（2分）板栗壳黄酮可调节胰脂肪酶活性，进而影响人体对脂肪的消化和吸收。为研究板栗壳黄酮和酸碱度（pH）对胰脂肪酶活性的影响，科研人员进行了相关实验，结果如图。下列说法错误的是（ ）
A．实验变量有板栗壳黄酮和pH，仍遵循单一变量原则
B．板栗壳黄酮对胰脂肪酶的活性有抑制作用
C．板栗壳黄酮对胰脂肪酶作用效率最高时pH约为7.4
D．加入板栗壳黄酮，胰脂肪酶的最适pH变小
24．（2分）为探究大蒜辣素对小鼠急性肝损伤的缓解作用，科研小组选取生长状况相同的小鼠进行实验，一段时间后测量小鼠的谷丙转氨酶（ALT）含量，实验处理和结果如下表，下列说法正确的是（ ）
组别 实验处理 实验结果ALT含量（U/L）
腹腔注射 灌胃
甲 花生油溶液 注射量为10mL/kg 生理盐水20mL/kg 0
乙 四氯化碳花生油溶液 生理盐水20mL/kg 7000
丙 四氯化碳花生油溶液 大蒜辣素溶液20mL/kg 2400
丁 四氯化碳花生油溶液 大蒜辣素溶液40mL/kg 1450
（注：1.表中同种溶液的浓度相同；2.ALT含量越高，肝损伤程度越大。）
①乙和丙可形成对照
②该实验只能探究两个变量
③四氯化碳能诱导小鼠产生急性肝损伤
④大蒜辣素对小鼠肝损伤的缓解效果随其总量的增加而提升
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
25．（2分）塑料制品便利了人们的生活，但其中含有的一些塑化剂会对人体的生殖系统产生影响。塑化剂能引发性早熟吗？科研人员用小鼠设计了如下实验，相关步骤或结论正确的是（ ）
组别 小鼠数量 饲喂方式
甲组 10只 普通饲料
乙组 10只 普通饲料+塑化剂
A．随机选择20只幼龄雌鼠
B．实验的变量是饲料
C．记录每只小鼠初次发情时间，分别计算每组的平均值
D．若甲组的初次发情时间早于乙组，则说明塑化剂能引发性早熟
26．（2分）在讨论“探究湿度对鼠妇分布的影响”实验方案时，下列说法错误的是（ ）
A．除湿度外，其他条件应相同且适宜
B．多次重复实验，可提高实验的信度
C．实验数据与别人不一致时，可修改
D．实验结束后，将鼠妇放归自然环境
27．（2分）探究光对鼠妇生活的影响时，给鼠妇提供明暗两种环境条件，观察其对环境的选择。这样设计的实验属于（ ）
A．模拟实验 B．对照实验 C．直接实验 D．解剖实验
28．（2分）烈士公园是人们散步休闲的好去处，为了更好的对公园进行规划，工作人员想了解周边居民每周逛公园的情况，他应该采用（ ）
A．观察法 B．调查法 C．实验法 D．推测法
29．（2分）用打孔器打出某植物的圆形小叶片若干，去除细胞内空气后，均分到离台灯距离不同的三个烧杯（盛有碳酸氢钠溶液，能释放二氧化碳）中，此时小叶片沉入水底。在适宜的温度下，记录每个烧杯中小叶片上浮至液面所用的平均时间。实验装置如图，下列分析不正确的是（ ）
A．叶片上浮时间越短，说明产生的氧气越多
B．离台灯距离越远，小叶片上浮时间越长
C．碳酸氢钠溶液浓度不会影响光合速率
D．由图实验现象可以证明光照强度对光合作用有影响
30．（2分）初一种植小组的同学们探究了温度、酸碱度对于植株生长的影响，这种研究方法属于（ ）
A．观察法 B．调查法
C．资料分析法 D．实验法
二、非选择题：共4题，共40分。
31．（10分）人体摄入的热量物质过多而消耗得过少，可能引起超重或肥胖。某科研团队研究出一种Y制剂，在不影响中枢神经系统的情况下减少体重，这可能是一种治疗肥胖症的新方法。科研人员利用小鼠进行了如下实验：将30只生长状况相同的小鼠随机均分为3组（每组10只），然后进行相关处理，连续7周后，根据每周称重得到的数据，绘制曲线如图所示：请分析回答下列问题：
（1）实验中，设置“常规饮食”的目的是 。
（2）科研人员保证每组小鼠的生活状态、生活环境等完全相同，这样做的目的是 。
（3）分析曲线图可知（两空均填“多”或“少”）：
①七周后高脂饮食的小鼠比常规饮食的小鼠体重增加值 。
②七周后高脂饮食并服用Y制剂的小鼠比高脂饮食的小鼠体重增加值 。
（4）经过以上实验发现，如果较长时间是高脂饮食，服用具有减肥效果的Y制剂 （填“不会”或“可能会”）造成肥胖。
32．（14分）阅读下列材料，回答问题：
欧洲航海者的日记显示，在15世纪以前，毛里求斯岛上的渡渡鸟随处可见。后来欧洲殖民者到达了毛里求斯岛，他们疯狂地捕猎渡渡鸟，加上殖民者带来的猪、狗、鼠等，渡渡鸟灭绝了。渡渡鸟灭绝之后，毛里求斯岛上的卡尔瓦利亚树也面临灭绝的危险。这种树的果皮坚硬，种子很难萌发。渡渡鸟最喜欢吃卡尔瓦利亚树的果实，果实经过渡渡鸟的消化后排出体外，果皮变薄了，种子得以正常萌发。
（1）渡渡鸟的灭绝是一种生物的消失，人类的活动破坏了 多样性。
（2）渡渡鸟消失了，所有渡渡鸟个体所构成的基因库也随之消失，人类的活动也破坏了 多样性。
（3）渡渡鸟灭绝后，卡尔瓦利亚树的种子很难正常萌发，致使森林生态系统受到破坏，许多生物失去了栖息环境，导致了 多样性和 多样性的进一步丧失。
（4）从上述材料可以看出，人类的 是造成渡渡鸟灭绝的主要原因，渡渡鸟的灭绝又造成卡尔瓦利亚树濒危。因此，保护 和保护 是保护生物多样性的根本措施。
33．（6分）每种生物都有自己的特性，但不同生物之间又有一些共性：
（1）生物体都有一定的结构，除病毒外，生物都由 构成，细胞是生物体结构和功能的基本单位。
（2）生物体能够 。（如一颗种子可以长成一棵大树，婴儿能长成成人。）
（3）生物体在生长的过程中必须从外界不断地获得 ，并把体内产生的 排出体外。（如人类的一日三餐，排泄和排便）
（4）生物体通过产生自己的后代使物种得以延续，还有 的特性。（遗传：种瓜得瓜种豆得豆，变异：一母生九子，连母十个样）
（5）生物体对 作出一定的反应，即应激性。（如大袋鼠有躲避敌害的行为）
34．（10分）生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。一代代生物学家用不同的科学方法，不断探索着生物界的奥秘。下面就让我们沿着科学家的足迹去发现和探究生物学知识。
（1）如图的科学家—— ，被达尔文赞誉为“罕见的观察者”，小明在看了他所著的《昆虫记》后，也养成了观察的好习惯。如，小明观察到雨后的大树下长出了蘑菇，由此，他推测 是影响蘑菇生活的一个非常重要的非生物因素。
（2）调查法也是科学家们研究时常用的方法之一，同学们打算对旌旗山展开调查，但该山范围很大，植被茂盛，不可能逐个调查，因此要选取一部分调查对象作为 ，调查过程中，他们看到草地上一群蚂蚁正将食物拖进蚁穴内，这体现出蚂蚁之间的 关系，同时反映了生物的生活需要 。
（3）弗莱明在一个偶然的机会发现，只接种了葡萄球菌的培养基上，竟长出了青霉。于是，在此基础上他大胆 、作出假设、收集证据，最终经过深入研究，得出结论：青霉能够产生一种杀死葡萄球菌或抑制它生长的物质。这一发现挽救了成千上万人的生命。在此研究过程中他主要采用的研究方法是 法。
认识生物和生物学
参考答案与试题解析
一、选择题（本大题共30个小题，每题2分，共60分，每题只有一个选项符合题目要求。）
1．（2分）古诗词是我国传统文化的瑰宝，下列古诗词与其对应的生物特征不相符的是（ ）
A．辛勤三十日，母瘦雏渐肥——生物具有遗传的现象
B．锄禾日当午，汗滴禾下土——生物能够排出体内的代谢废物
C．春种一粒粟，秋收万颗籽——生物具有繁殖后代的现象
D．月出惊山鸟，时鸣春涧中——生物能对外界刺激作出反应
【答案】A
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】解：A、“辛勤三十日，母瘦雏渐肥”是鸟类在育雏，属于繁殖行为，体现了生物具有繁殖后代的现象，A错误。
B、汗腺分泌汗液，汗液通过导管把人体多余的水和无机盐等代谢废物排出体外。可见，“锄禾日当午，汗滴禾下土”体现可生物能够排出体内的代谢废物，B正确。
C、“春种一粒粟，秋收万颗籽”的意思是：春天播种下一粒种子，秋天就可收获很多粮食，体现了生物能够繁殖，C正确。
D、生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应叫应激性。应激性是生物具有的普遍特性，它能够使生物“趋利避害”，增强生物适应周围环境的能力。“月出惊山鸟，时鸣春涧中”体现了生物能对外界刺激作出反应，D正确。
故选：A。
【点评】掌握生物的特征是解答本题的关键。
2．（2分）与“植物的向光性”体现出的生物特征相同的诗句是（ ）
A．柴门闻犬吠，风雪夜归人
B．锄禾日当午，汗滴禾下土
C．梁上有双燕，翩翩雄与雌
D．红豆生南国，春来发几枝
【答案】A
【分析】1、“植物的向光性”体现出生物能够对外界刺激作出反应。
2、生物的特征：①生物的生活需要营养；②生物能够进行呼吸；③生物能排出体内产生的废物；④生物能够对外界刺激作出反应；⑤生物能够生长和繁殖；⑥除病毒外，生物都是由细胞构成的；⑦生物都能遗传和变异的特征。
【解答】解：A、“柴门闻犬吠，风雪夜归人”体现了生物能够对外界刺激作出反应，A符合题意。
B、“锄禾日当午，汗滴禾下土”体现了生物能排出体内产生的废物，B不符合题意。
C、“梁上有双燕，翩翩雄与雌”体现了生物能够繁殖，C不符合题意。
D、“红豆生南国，春来发几枝”体现的是生物的生长现象，D不符合题意。
故选：A。
【点评】解答此题要掌握生物的特征的相关知识。
3．（2分）下列各项中属于生物的是（ ）
A．珊瑚 B．喷发的火山
C．电脑病毒 D．岩石上的地衣
【答案】D
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】解：ABC、此三项不具有生物的特征，不属于生物。
D、岩石上的地衣具有生物的特征，属于生物。
故选：D。
【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征。
4．（2分）新型冠状肺炎病毒属于生物的判断依据是（ ）
A．能进行呼吸 B．有细胞结构
C．能繁殖后代 D．能使人患病
【答案】C
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】解：新型冠状肺炎病毒个体微小，不能独立生活，只能寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒，能在人体细胞内繁殖，属于生物。
故选：C。
【点评】掌握生物的基本特征是解题关键。
5．（2分）下列能说明生物能对外界刺激作出反应的是（ ）
A．蘑菇由小长大
B．鲸呼气会产生雾状水柱
C．柳树进行光合作用制造有机物
D．含羞草的叶受到触碰时会合拢
【答案】D
【分析】生物的特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。7．生物都能遗传和变异的特征。
【解答】解：A、蘑菇由小长大，说明生物能够生长；不符合题意。
B、鲸呼气时会产生雾状水柱，说明生物能进行呼吸；不符合题意。
C、柳树能进行光合作用制造有机物，说明生物的生活需要营养；不符合题意。
D、含羞草的叶受到触碰时会合拢，说明生物能对外界刺激作出反应。符合题意。
故选：D。
【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征。
6．（2分）下列有关生物圈和生态系统类型的说法中正确的是（ ）
A．农田生态系统对其他系统具有很大的依赖性，是非常脆弱的生态系统
B．生物圈的范围包括大气圈、水圈和岩石圈
C．有“绿色水库”、“地球之肺”之称的是湿地生态系统
D．生物圈是地球上最大的生态系统
【答案】D
【分析】生物圈就是生物与环境构成的一个统一的整体，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，因此生物圈是一个生态系统，而且是最大的生态系统，是所有生物共同的家园。
【解答】解：A．城市生态系统是城市居民与周围环境组成的一种特殊的人工生态系统，植物的种类和数量少，消费者主要是人类，而不是野生动物，对其他生态系统具有很大的依赖性，因而也非常脆弱。而农田生态系统营养结构较为简单，但对其他系统没有很大的依赖性，A错误。
B．生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，B错误。
C．森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，营养结构复杂，其自动调节能力强。森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称，C错误。
D．地球上所有的生物与其生存的环境共同构成了生物圈，生物圈是最大的生态系统，D正确。
故选：D。
【点评】掌握生态系统的类型及生物圈的概念是答题的关键。
7．（2分）地球上一切陆生生物的“立足点”是（ ）
A．水圈 B．岩石圈 C．大气圈 D．月球
【答案】B
【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括所有的生态系统，是最大的生态系统。
【解答】解：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，为生物生存提供了生活的基本条件，是地球上所有生物共同的家园。生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。其中岩石圈是一切陆生生物的立足点。
故选：B。
【点评】解答此题的关键是熟练掌握生物圈的概念和范围，明确岩石圈是一切陆生生物的立足点。
8．（2分）我国有着多种多样的生态系统，下列有关生态系统的叙述，错误的是（ ）
A．森林生态系统被称为“绿色水库”，一般能够长期处于比较稳定的状态
B．海洋生态系统的生产者每年制造的氧气占地球产氧量的70%，被称为“地球之肺”
C．城市生态系统中人类起着重要的支配作用，由于人口密集，容易造成环境问题
D．湿地生态系统能蓄洪抗旱、净化水质，被称为“地球之肾”
【答案】B
【分析】生物圈中有着多种多样的生态系统，如草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、森林生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统等等。
【解答】解：A、森林生态系统动植物种类繁多，营养结构最复杂，自动（自我）调节能力最强，一般能够长期处于比较稳定的状态，A正确；
B、海洋生态系统中的植物每年制造的氧气占地球每年产生氧气总量的70%，但没有“地球之肺”之称；但森林生态系统在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称，B错误；
C、城市生态系统中的消费者主要是人类，营养结构最简单，自动（自我）调节能力最弱，城市生态系统中起主导作用的是人，C正确；
D、湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统；湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，能调节区域小气候，被称为“地球之肾”，D正确。
故选：B。
【点评】本题主要考查生态系统等相关知识点，理解和掌握生态系统的概念是解题的关键。
9．（2分）下列四组生物中，能生活在同一生态系统中的是（ ）
A．高粱和大豆 B．海豚和猕猴
C．莲花和紫菜 D．丹顶鹤和仙人掌
【答案】A
【分析】自然界中的生物多种多样，不同的生物类群生活在不同的生态系统中。
【解答】解：A、生态系统是指在一定的地域内生物与环境构成的统一的整体。生物总是与环境相适应的。如大豆和高粱等都属于被子植物，用种子繁殖后代，并且都是农作物，都适于生活在干旱的陆地上，都能生活在农田生态系统中，A正确；
B、猎豚和猕猴都是野生动物，猕猴营攀援生活，主要生活在森林生态系统中；猎豚主要生活在海洋生态系统中，B错误；
C、莲花是淡水植物，生活在淡水生态系统中，紫菜属于海洋植物，生活在海洋生态系统中，C错误；
D、丹顶鹤生活在湿地生态系统中，仙人掌生活在荒漠生态系统中，D错误。
故选：A。
【点评】本题主要考查生态系统等相关知识点，理解和掌握生态系统的类型是解题的关键。
10．（2分）在以“荷文化”为主题的兴化市千垛镇万亩荷塘生态旅游区内，种植有藕莲、子莲、花莲和王莲四大类20个品种36个品系，加之盆栽荷花，共有近百个品种。这体现了生物多样性中的（ ）
A．物种多样性 B．遗传多样性
C．生态系统多样性 D．生物类型多样性
【答案】B
【分析】生物多样性包括基因多样性（遗传多样性）、物种多样性和生态系统多样性。基因的多样性（遗传多样性）是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性。生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等。生物种类的多样性组成了不同的生态系统。生物种类的多样性是指物种和物种间差异的多样性，是生物多样性的重要体现。
【解答】解：A．生物种类的多样性是指物种和物种间差异的多样性，是生物多样性的重要体现，按莲的应用价值，分为藕莲、子莲、花莲三大类群，王莲是睡莲科王莲属植物统称，王莲也有许多品种，主要体现了遗传多样性，A不符合题意。
B．基因的多样性（遗传多样性）是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性。按莲的应用价值，分为藕莲、子莲、花莲三大类群，王莲是睡莲科王莲属植物统称，王莲也有许多品种，所以本题主要体现了生物遗传多样性，B符合题意。
C．生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等，本题并未体现，C不符合题意。
D．生物多样性包括基因多样性（遗传多样性）、物种多样性和生态系统多样性，不包括生物类型多样性，D不符合题意。
故选：B。
【点评】解答此题要掌握生物多样性的相关知识。
11．（2分）我国有广袤的陆地、辽阔的海洋、复杂的地形和多样的气候，形成了森林、草原、荒漠、湿地、海洋、河流。以上描述了我国（ ）
A．基因的多样性 B．生物种类的多样性
C．生态系统的多样性 D．环境的多样性
【答案】C
【分析】生物的多样性包含生物之类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性，我们要采取相应的措施来保护生态系统的多样性。
【解答】解：生物种类的多样性是指一定区域内生物种类（包括动物、植物、微生物）的丰富程度；基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性和环境的多样性组成了不同的生态系统；生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等。题干中我国有广袤的陆地，辽阔的海洋，复杂的地形和多样的气候，从而形成了森林、草原、荒漠、湿地、湖泊和海洋等多种类型的生态系统，这说明了我国生态系统的多样性。C正确。
故选：C。
【点评】解答此题的关键是明确生物多样性的内涵和价值。
12．（2分）深圳国家基因库是世界上最大的综合基因库，于2016年9月23日在深圳大鹏湾畔揭幕，宣告正式运营。下列有关说法错误的是（ ）
A．每一个生物个体都是一个十分丰富的基因库
B．生物种类的多样性实质上是基因的多样性
C．即使是同种生物，不同个体之间的基因也不完全相同
D．我国是世界上基因多样性最丰富的国家之一
【答案】A
【分析】生物的多样性包括基因的多样性、生物种类的多样性、生态系统的多样性。
【解答】解：A、每种生物的个体基因组成是有差别的，一个物种就是一个基因库，A错误；
B、每个物种都是一个独特的基因库。生物种类的多样性是由基因的多样性决定的，所以其实质就是基因多样性，B正确；
C、生物的各种性状都是由基因控制的，同种生物如野生水稻和栽培水稻之间基因也有差别，C正确。
D、生物的多样性包括基因的多样性、生物种类的多样性、生态系统的多样性，我国是世界上生物多样性最丰富的国家之一。D正确。
故选：A。
【点评】生物多样性及其保护是考查的重点，复习时要注意，能结合题意，灵活答题。
13．（2分）下列叙述没有涉及到生物多样性的是（ ）
A．怀化市有高等植物3000余种，动物资源也十分丰富
B．李振声院士利用小麦和偃麦草杂交培育出抗病虫害新品种
C．我国第六次人口普查登记的全国总人口为1339724852人
D．雪峰山景区有大片森林、湖泊、溪流、草地等
【答案】C
【分析】生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性三个层次。生物种类的多样性是指一定区域内生物种类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如人类已鉴定出的物种，大约有170多万个，我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化。基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统；生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性是指生物所生存的生态环境类型的多样性等。
【解答】解：A、怀化市有高等植物3000余种、动物资源也十分丰富，是生物种类的多样性，A不符合题意；
B、李振声院士利用小麦和偃麦草杂交培育出抗病虫害新品种，是利用基因的多样性，B不符合题意；
C、国第六次人口普查登记的全国总人口为1339724852人，是人口普查，不是生物多样性的重要体现，C符合题意；
D、雪峰山景区有大片森林、湖泊、溪流、草地等，属于生态系统的多样性，D不符合题意。
故选：C。
【点评】熟记掌握生物的多样性对人类的重要作用，是人类赖以生存的物质基础。基因的多样性是生物多样性中最基本、起决定作用的多样性。涉及知识面广，解答时注意结合实际，灵活解答。
14．（2分）如图是关于生物多样性的概念建构图，其选项正确的是（ ）
A．①生态系统多样性、②生物种类多样性、③基因多样性
B．①基因多样性、②生物种类多样性、③生态系统多样性
C．①基因多样性、②生态系统多样性、③生物种类多样性
D．①生物种类多样性、②生态系统多样性、③基因多样性
【答案】D
【分析】生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种；基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统，生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等。
【解答】解：生物多样性三个层次之间的关系：（1）生物种类的多样性是生物多样性最直观的体现，是生物多样性概念的中心。（2）基因的多样性是生物多样性的内在形式，一个物种就是一个独特的基因库，可以说生物种类多样性的实质是基因多样性。（3）生态系统的多样性是生物多样性的外在形式，保护生物多样性，最有效的形式是保护生态系统的多样性。故分析题图可知：①是生物种类多样性、②是生态系统多样性、③是基因多样性。
故选：D。
【点评】解答此类题目的关键是掌握生物多样性三个层次之间的关系。
15．（2分）园内的许多芍药优良品种都是利用杂交技术培育而来的，杂交技术能得到许多优良品种的芍药是利用生物多样性的（ ）
A．物种多样性 B．生物数量多样性
C．遗传多样性 D．生态系统多样性
【答案】C
【分析】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。
【解答】解：基因（遗传）的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，每个物种都是一个独特的基因库。杂交技术能得到许多优良品种的芍药，这是利用了生物多样性的基因（遗传）的多样性，C正确，ABD错误。
故选：C。
【点评】本题主要考查生物多样性等相关知识点，理解和掌握生物多样性的内涵是解题的关键。
16．（2分）芍药是十大名花之一，芍药花大色艳，观赏性佳，常和牡丹搭配种植，使观赏期大大延长。芍药作为观赏植物是利用生物多样性的（ ）价值。
A．观赏价值 B．直接价值 C．间接价值 D．潜在价值
【答案】B
【分析】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性，具有直接价值、间接价值、潜在价值等。
直接价值：指对人类的社会生活有直接影响和作用的价值，如：药用价值、观赏价值、食用价值和生产使用价值（野外收获进入贸易市场）等。
间接价值：一般表现为涵养水源、净化水质、巩固堤岸、防止土壤侵蚀、降低洪峰、改善地方气候、吸收污染物，调节碳氧平衡，在调节全球气候变化中的作用，主要指维持生态系统的平衡的作用等等。
潜在价值：今天还未被利用的哪些物种在将来会有利用的价值。栽培植物的野生亲缘种究竟能提供多少对农林业发展有用的遗传材料，是不可估量的。分析解答。
【解答】解：由分析知，芍药作为观赏植物，是充分利用了生物多样性的直接使用价值。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是理解生物多样性的价值表现。
17．（2分）生物学是一门迅速发展的自然科学，生物学科学发展过程中有许多重要事件。下面科学家与相应的研究成果对应正确的是（ ）
A．林奈——血液循环
B．沃森和克里克——DNA分子双螺旋结构
C．达尔文——生物分类系统
D．哈维——物种起源与生物进化的理论
【答案】B
【分析】了解生物学家在生物学上的事迹和突出贡献，培养学生热爱科学，关爱科学的思想，有助于学习生物。
【解答】解：A、林奈是瑞典的植物学家、冒险家，林奈在生物学中的最主要的成果是建立了人为分类体系和双名法。错误。
B、沃森、克里克的研究方向是蛋白质的X射线衍射。1951年克里克与沃森相遇，他们共同完成了一个伟大的成就，那就是揭开了DNA的双螺旋结构之谜。他们俩人利用获得的X射线衍射实验的结果建构了DNA的精确模型。正确。
C、达尔文是英国生物学家，生物进化论的奠基人，在探究生物进化奥秘的过程中，具有重要贡献，他提出了生物进化的自然选择学说，被恩格斯赞誉为“19世纪自然科学三大发现”之一。错误。
D、哈维是英国的生理学家，是实验生理学的创始人之一，他首次阐明了血液循环的原理。错误。
故选：B。
【点评】关键是平时注意多搜集相关的资料，多积累相关的知识，即可正确连线。
18．（2分）下列关于大熊猫的学名书写，正确的是（ ）
A．ailuropoda melanoleuca
B．Ailuropoda Melanoleuca
C．Ailuropoda melanoleuca
D．ailuropoda Melanoleuca
【答案】C
【分析】双名法：每个物种的科学名称（即学名）由两部分组成，第一部分为属名，第二部分为种加词，后面还有命名者的姓名（也可省略）。双名法的生物学名部分均为拉丁文，并为斜体字。
【解答】解：按照双名法，每个物种的科学名称（即学名）由两部分组成。第一个是属名，是名词，第一个字母大写；后一个是种名，常为形容词，须在词性上与属名相符.；命名者姓名部分为正体。例如，大熊猫的学名是Ailuropoda melanoleuca，其中 Ailuropoda表示属名，melanoleuca表示种名，C正确，ABD错误。
故选：C。
【点评】本题主要考查生物的分类单位等相关知识点，解答的关键是掌握双名法。
19．（2分）在抗击2020年的新冠肺炎疫情中，影响力较大的中国科学家是（ ）
A．钟南山 B．袁隆平 C．达尔文 D．林奈
【答案】A
【分析】钟南山呼吸病学学家。福建厦门人。1960年毕业于北京医科大学医疗系，获临床医学学士学位。现任呼吸疾病国家重点实验室主任、国家呼吸疾病临床医学研究中心主任，曾任中华医学会第23任会长。
【解答】解：钟南山，男，汉族，中共党员，1936年10月出生于江苏南京，福建厦门人，广州医科大学附属第一医院国家呼吸系统疾病临床医学研究中心主任，中国工程院院士，著名呼吸病学专家，中国抗击非典型肺炎、新冠肺炎的领军人物，曾任广州医学院院长、党委书记，广州市呼吸疾病研究所所长、广州呼吸疾病国家重点实验室主任、中华医学会会长。国家卫健委高级别专家组组长、国家健康科普专家。
故选：A。
【点评】了解钟南山事迹是解题的关键。
20．（2分）1665年，英国人罗伯特 虎克发现了细胞，他观察到的结构实际上是（ ）
A．活的植物细胞 B．活的动物细胞
C．死的植物细胞 D．死的动物细胞
【答案】C
【分析】此题主要考查的是部分生物学家的生平事迹，思考解答。
【解答】解：1665年，罗伯特 虎克用自制的显微镜经过仔细观察后发现了软木是由许许多多的小格子组成的，每个小格子之间都有壁隔开，很像蜂窝。因此胡克把这些小格子称为“细胞”，并命名为“cell”，至今仍被使用。因此最早用显微镜看到细胞的人是罗伯特 虎克，罗伯特 虎克用显微镜看到的是死的植物细胞的细胞壁；荷兰生物学家列文。虎克最先观察到活细胞。
故选：C。
【点评】关键是平时注意多搜集相关的资料。多积累相关的知识。即可正确解答本题。
21．（2分）下列哪项与生物学没有直接关系（ ）
A．衣食住行 B．治理环境 C．水力发电 D．生产药物
【答案】C
【分析】当今生物学正以前所未有的速度发展，生物学的发展与人类生活息息相关、粮食短缺，环境污染、诊断疾病等生物技术的发展正对人类生活的发展和个人生活产生巨大的影响。
【解答】解：A衣食住行；B治理环境；D生产药物。这三者都是社会发展面临的不好的趋向，为了解决这种不利，我们利用生物学相关技术，进行研究开发，一定意义上促进了生物学的发展（生物燃料、吃石油细菌、杂交水稻等等）。而C水力发电，虽然是人的成果，但与生物发展没关系。
故选：C。
【点评】解答此题，应熟知当今生物科技的发展趋势，结合选项采用排除法即可选出正确答案。
22．（2分）为研究性格形成的机制，研究人员选取“负责任”母鼠（善于舔舐和清洁幼崽）和“不负责任”母鼠（不善于舔舐和清洁幼崽）进行亲子抚养实验，观察幼崽成年后的性格特点，实验过程及结果如表所示。下列说法错误的是（ ）
组别 幼崽来源 抚养方式 幼崽成年后性格特点
1 “负责任”母鼠的幼崽 “负责任”母鼠抚养 安静、放松
2 “不负责任”母鼠的幼崽 “不负责任”母鼠抚养 敏感、紧张
3 “负责任”母鼠的幼崽 “不负责任”母鼠抚养 敏感、紧张
4 “不负责任”母鼠的幼崽 ？ 安静、放松
A．本实验的变量是母鼠的抚养方式
B．组别4的抚养方式是“负责任”母鼠抚养
C．实验结果说明幼崽成年后的性格特点与其生母无关
D．实验启示家长给予孩子足够的关爱利于其形成良好的性格
【答案】A
【分析】1、探究的一般过程包括：发现问题→提出问题→作出假设→制订计划→实施计划→得出结论→表达和交流。
2、对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。
3、动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为；在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为学习行为。
【解答】解：A.实验通过比较“负责任“母鼠和“不负责任“母鼠的不同抚养方式对幼崽成年后性格的影响，以及比较大鼠幼崽来源不同对幼崽成年后性格的影响等两组对照实验，两个变量来探究性格形成的机制，A错误。
B.在对照实验中，遵循单一变量原则，组别4与组别2形成对照，变量是抚养方式；组别4与组别1形成对照，变量是幼崽来源，因此“？”处的抚养方式是“负责任”母鼠抚养，B正确。
C.实验结果显示，无论是“负责任“母鼠的幼崽还是“不负责任“母鼠的幼崽，只要是在“不负责任“母鼠抚养下，成年后都表现出敏感、紧张的性格特点。这表明幼崽成年后的性格特点与其抚养方式有关，与其生母的基因无关，C正确。
D.根据实验结果，“负责任“母鼠抚养的幼崽成年后表现出安静、放松的性格特点，这暗示了关爱和抚养方式对性格形成的积极作用，D正确。
故选：A。
【点评】重视实验数据，善于从数据中得出科学结论，同时利用对照实验思想是解题关键。
23．（2分）板栗壳黄酮可调节胰脂肪酶活性，进而影响人体对脂肪的消化和吸收。为研究板栗壳黄酮和酸碱度（pH）对胰脂肪酶活性的影响，科研人员进行了相关实验，结果如图。下列说法错误的是（ ）
A．实验变量有板栗壳黄酮和pH，仍遵循单一变量原则
B．板栗壳黄酮对胰脂肪酶的活性有抑制作用
C．板栗壳黄酮对胰脂肪酶作用效率最高时pH约为7.4
D．加入板栗壳黄酮，胰脂肪酶的最适pH变小
【答案】D
【分析】本实验的目的是研究“板栗壳黄酮和酸碱度（pH）对胰脂肪酶活性的影响”，根据实验目的可知，本实验的自变量有是否加入板栗壳黄酮和不同pH。
【解答】解：A、实验变量有板栗壳黄酮和pH，但研究板栗壳黄酮对胰脂肪酶活性的影响时，pH是无关变量，研究pH对胰脂肪酶活性的影响时，板栗壳黄酮是无关变量，因此该实验仍遵循单一变量原则，A正确。
B、由图中曲线可知，加入板栗壳黄酮后，胰脂肪酶活性变低，低于对照组。说明板栗壳黄酮对胰脂肪酶的活性有抑制作用，B正确。
C、由图中曲线可知，板栗壳黄酮对胰脂肪酶作用效率最高的pH值约为7.4，C正确。
D、由图中曲线可知，加入板栗壳黄酮，胰脂肪酶的最适pH变大，即由7.4变成了7.7左右，D错误。
故选：D。
【点评】掌握对照实验的设置方式，能够正确分析曲线是解决问题的关键。
24．（2分）为探究大蒜辣素对小鼠急性肝损伤的缓解作用，科研小组选取生长状况相同的小鼠进行实验，一段时间后测量小鼠的谷丙转氨酶（ALT）含量，实验处理和结果如下表，下列说法正确的是（ ）
组别 实验处理 实验结果ALT含量（U/L）
腹腔注射 灌胃
甲 花生油溶液 注射量为10mL/kg 生理盐水20mL/kg 0
乙 四氯化碳花生油溶液 生理盐水20mL/kg 7000
丙 四氯化碳花生油溶液 大蒜辣素溶液20mL/kg 2400
丁 四氯化碳花生油溶液 大蒜辣素溶液40mL/kg 1450
（注：1.表中同种溶液的浓度相同；2.ALT含量越高，肝损伤程度越大。）
①乙和丙可形成对照
②该实验只能探究两个变量
③四氯化碳能诱导小鼠产生急性肝损伤
④大蒜辣素对小鼠肝损伤的缓解效果随其总量的增加而提升
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】C
【分析】对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的出了该条件不同以外，其他条件都相同的实验；根据变量设置对照实验，使实验结果具有说服力；一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理的就是对照组。
【解答】解：①乙和丙只有大蒜辣素一个变量，可形成对照，①正确；
②该实验可探究三个变量，甲和乙对照变量为四氯化碳，乙和丙或乙和丁对照变量为大蒜辣素，乙、丙、丁对照变量为大蒜辣素浓度，②错误；
③四氯化碳能诱导小鼠产生急性肝损伤，依据是乙比甲ALT含量高，肝损伤程度大，③正确；
④大蒜辣素对小鼠肝损伤的缓解效果随其总量的增加而提升，依据是乙、丙、丁对照，随着大蒜辣素浓度的升高，ALT含量明显降低，④正确。
由此可见，ABD错误，C正确。
故选：C。
【点评】掌握对照实验的特点是解题的关键。
25．（2分）塑料制品便利了人们的生活，但其中含有的一些塑化剂会对人体的生殖系统产生影响。塑化剂能引发性早熟吗？科研人员用小鼠设计了如下实验，相关步骤或结论正确的是（ ）
组别 小鼠数量 饲喂方式
甲组 10只 普通饲料
乙组 10只 普通饲料+塑化剂
A．随机选择20只幼龄雌鼠
B．实验的变量是饲料
C．记录每只小鼠初次发情时间，分别计算每组的平均值
D．若甲组的初次发情时间早于乙组，则说明塑化剂能引发性早熟
【答案】C
【分析】1、探究过程探究的一般过程包括：发现问题→提出问题→作出假设→制订计划→实施计划→得出结论→表达和交流。
2、对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。
【解答】解：A.实验通常需要随机选择健康的动物，排除其他因素的干扰，A错误。
B.实验中，甲组和乙组小鼠的区别在于饲料中是否添加了塑化剂，这是实验的主要变量，B错误。
C.通过记录和比较两组小鼠初次发情的平均时间，可以评估塑化剂是否对性早熟有影响，C正确。
D.如果乙组（添加塑化剂的组）的小鼠初次发情的平均时间显著早于甲组（普通饲料组），则可以得出塑化剂可能引发性早熟的结论，D错误。
故选：C。
【点评】掌握科学探究的基本环节和对照实验思想是解答本题的关键。
26．（2分）在讨论“探究湿度对鼠妇分布的影响”实验方案时，下列说法错误的是（ ）
A．除湿度外，其他条件应相同且适宜
B．多次重复实验，可提高实验的信度
C．实验数据与别人不一致时，可修改
D．实验结束后，将鼠妇放归自然环境
【答案】C
【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。
【解答】解：A．实验目的是“探究湿度对鼠妇分布的影响”，说明湿度是唯一变量，故除湿度外，其他实验条件应相同且适宜，A正确。
B．只做一次实验会存在一定的偶然性和误差。为了尽量减少实验结果的误差，提高实验结果的可信度，应该设置重复实验（或重复组），多做几次，然后取平均值，从而可以避免偶然性，减小实验误差，B正确。
C．实验数据要实事求是，不能任意修改，C错误。
D．要爱护好动物，实验结束后，将鼠妇放归适合其生存的环境中，D正确。
故选：C。
【点评】对照实验是考试的重点，应重点掌握。
27．（2分）探究光对鼠妇生活的影响时，给鼠妇提供明暗两种环境条件，观察其对环境的选择。这样设计的实验属于（ ）
A．模拟实验 B．对照实验 C．直接实验 D．解剖实验
【答案】B
【分析】实验法是利用特定的材料和器具，在一定条件下，通过有目的、有步骤的操作和观察、记录、分析、发现或验证科学结论的探究方法。
【解答】解：A．当难以直接针对研究对象做实验时，常利用模型来做实验，或模拟某些实验条件进行实验，这样的实验方法叫模拟实验，A错误。
B．该实验中设置了明和暗两种环境条件，实验变量为光，探究方法为对照实验，B正确。
C．直接实验不需要设置对照组，主要通过实验探索获得新知或理解掌握实验的原理、方法、步骤等，适用于一些事实比较明显的探究活动，C错误。
D．解剖实验是对动植物进行解剖观察的实验操作，D错误。
故选：B。
【点评】解答此题的关键是熟知科学探究实验的基本方法。
28．（2分）烈士公园是人们散步休闲的好去处，为了更好的对公园进行规划，工作人员想了解周边居民每周逛公园的情况，他应该采用（ ）
A．观察法 B．调查法 C．实验法 D．推测法
【答案】B
【分析】科学探究的方法有多种：观察法、实验法、收集和分析资料法、调查法等，具体采用哪种方法要根据实验对象和目的来确定。
【解答】解：观察法是科学探究常用的基本方法，是对实验对象用肉眼或一些辅助仪器进行的观测；
调查法是为了获得某一方面的数据或信息而采取的实地考察的方法；
实验法指有目的地控制一定的条件或创设一定的情境，对实验对象进行进行研究的一种方法；
为了更好的对公园进行规划，工作人员想了解周边居民每周逛公园的情况，通常应该采用的方法是调查法。
故选：B。
【点评】调查是科学探究的基本方法之一；调查时首先要明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案；如果调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本；调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。
29．（2分）用打孔器打出某植物的圆形小叶片若干，去除细胞内空气后，均分到离台灯距离不同的三个烧杯（盛有碳酸氢钠溶液，能释放二氧化碳）中，此时小叶片沉入水底。在适宜的温度下，记录每个烧杯中小叶片上浮至液面所用的平均时间。实验装置如图，下列分析不正确的是（ ）
A．叶片上浮时间越短，说明产生的氧气越多
B．离台灯距离越远，小叶片上浮时间越长
C．碳酸氢钠溶液浓度不会影响光合速率
D．由图实验现象可以证明光照强度对光合作用有影响
【答案】C
【分析】影响植物光合作用的环境因素主要有：光照强度、温度、二氧化碳浓度等。随光照强度的增强光合作用强度也增强，当光照强度达到一定强度后，光合作用强度不再增强。
【解答】解：A．叶片上浮越快，说明产生相同体积氧气越快，即光合速率越快，即光合作用越强，A正确。
B．离台灯距离越远，光照强度越弱，光合作用强度也就越弱，单位时间产生的氧气量越少，叶片上浮时间也就越长，B正确。
C．此实验并未设计以碳酸氢钠溶液浓度为变量的实验，不能得出碳酸氢钠溶液浓度不会影响光合速率的结论，C错误。
D．分析题图，可发现，离台灯越近的烧杯中的叶片越快上浮，也就是说明产生相同体积氧气越快，即光合速率越快，即光合作用越强，由此可得出结论光照强度对光合作用有影响，D正确。
故选：C。
【点评】掌握光合作用的知识是解题的关键。
30．（2分）初一种植小组的同学们探究了温度、酸碱度对于植株生长的影响，这种研究方法属于（ ）
A．观察法 B．调查法
C．资料分析法 D．实验法
【答案】D
【分析】实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，实验法强调根据研究目标的需要而改变生物的生活条件，在改变的环境下观察生物的行为反应。
【解答】解：初一种植小组的同学们探究了温度、酸碱度对于植株生长的影响，是设置以温度或酸碱度为唯一变量的对照试验，因此这种研究方法属于实验法。
故选：D。
【点评】科学探究的基本方法主要有观察法和实验法，实验法是生物探究实验的主要方法。
二、非选择题：共4题，共40分。
31．（10分）人体摄入的热量物质过多而消耗得过少，可能引起超重或肥胖。某科研团队研究出一种Y制剂，在不影响中枢神经系统的情况下减少体重，这可能是一种治疗肥胖症的新方法。科研人员利用小鼠进行了如下实验：将30只生长状况相同的小鼠随机均分为3组（每组10只），然后进行相关处理，连续7周后，根据每周称重得到的数据，绘制曲线如图所示：请分析回答下列问题：
（1）实验中，设置“常规饮食”的目的是 形成对照 。
（2）科研人员保证每组小鼠的生活状态、生活环境等完全相同，这样做的目的是 控制单一变量 。
（3）分析曲线图可知（两空均填“多”或“少”）：
①七周后高脂饮食的小鼠比常规饮食的小鼠体重增加值 多 。
②七周后高脂饮食并服用Y制剂的小鼠比高脂饮食的小鼠体重增加值 少 。
（4）经过以上实验发现，如果较长时间是高脂饮食，服用具有减肥效果的Y制剂 可能会 （填“不会”或“可能会”）造成肥胖。
【答案】（1）形成对照；
（2）控制单一变量；
（3）多；少；
（4）可能会。
【分析】（1）在消化道内将食物中的淀粉、蛋白质、脂肪分解成可以吸收的营养物质的过程叫做消化。消化后的营养物质经消化道壁进入循环系统的过程叫吸收。
（2）对照实验又叫单一变量实验，只有一个量不同。其它量皆相同的实验。只有一个变量，这就是实验中所有探究的问题，是可以改变的量，此题变量是食物的不同。
【解答】解：（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设计一组对照实验，使实验结果具有说服力。实验中，设置“常规饮食”的目的是形成对照。
（2）本实验是以饲喂的食物不同为变量进行的探究活动，为了保证变量的唯一，减少误差，除了饲喂的食物不同，其它如小鼠的生活环境，生活状态等必须完全相同，以免干扰实验。
（3）①分析曲线图，实验结果说明：七周内高脂饮食的小鼠比常规饮食的小鼠体重由线偏高，说明七周后高脂饮食的小鼠体重增加值多。
②七周内高脂饮食并服用Y制剂的小鼠比高脂饮食的小鼠的体重曲线偏低，说明七周后高脂饮食并服用Y制剂的小鼠比高脂饮食的小鼠体重增加值少。
（4）根据上述实验可以推断：如果较长时间高脂饮食，即使服用具有减肥效果的Y制剂也可能造成肥胖。
故答案为：（1）形成对照；
（2）控制单一变量；
（3）多；少；
（4）可能会。
【点评】掌握对照实验的原则是解题的关键。
32．（14分）阅读下列材料，回答问题：
欧洲航海者的日记显示，在15世纪以前，毛里求斯岛上的渡渡鸟随处可见。后来欧洲殖民者到达了毛里求斯岛，他们疯狂地捕猎渡渡鸟，加上殖民者带来的猪、狗、鼠等，渡渡鸟灭绝了。渡渡鸟灭绝之后，毛里求斯岛上的卡尔瓦利亚树也面临灭绝的危险。这种树的果皮坚硬，种子很难萌发。渡渡鸟最喜欢吃卡尔瓦利亚树的果实，果实经过渡渡鸟的消化后排出体外，果皮变薄了，种子得以正常萌发。
（1）渡渡鸟的灭绝是一种生物的消失，人类的活动破坏了 生物种类（物种） 多样性。
（2）渡渡鸟消失了，所有渡渡鸟个体所构成的基因库也随之消失，人类的活动也破坏了 基因（遗传） 多样性。
（3）渡渡鸟灭绝后，卡尔瓦利亚树的种子很难正常萌发，致使森林生态系统受到破坏，许多生物失去了栖息环境，导致了 生物种类（物种） 多样性和 生态系统 多样性的进一步丧失。
（4）从上述材料可以看出，人类的 疯狂捕杀（或乱捕滥杀） 是造成渡渡鸟灭绝的主要原因，渡渡鸟的灭绝又造成卡尔瓦利亚树濒危。因此，保护 生物的栖息环境 和保护 生态系统的多样性 是保护生物多样性的根本措施。
【答案】（1）生物种类（物种）
（2）基因（遗传）
（3）生物种类（物种）；生态系统
（4）疯狂捕杀（或乱捕滥杀）；生物的栖息环境；生态系统的多样性
【分析】生物多样性面临威胁的原因主要包括以下四个方面：①栖息地的破坏或丧失是导致生物多样性面临威胁的主要原因。②掠夺式的开发和利用：乱砍滥伐，乱捕滥杀。③环境污染。④外来生物入侵。生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性三个层次。
【解答】解：（1）渡渡鸟的灭绝，从表面上看，渡渡鸟灭绝意味着一种生物渡渡鸟的消失，使生物的种类减少，因此人类的活动破坏了生物种类的多样性。
（2）每种生物都是一个独特的基因库，渡渡鸟消失了，渡渡鸟个体所构成的基因库也随着消失，因此人类的活动实质上也破坏了基因的多样性。
（3）渡渡鸟灭绝后，卡尔瓦利亚树不能正常发芽，使卡尔瓦利亚树减少，使森林生态系统受到破坏，许多生物失去了栖息环境，导致了生物种类的多样性和生态系统的多样性的进一步丧失。
（4）人类的活动导致生物多样性遭到破坏：①对生物资源的掠夺式的开发和利用；②乱砍滥伐，乱捕滥杀。③环境污染。④盲目引进外来物种。⑤破坏野生动植物的栖息环境等。分析资料可以看出，导致渡渡鸟灭绝的主要原因是人类的疯狂捕杀和乱捕滥杀。因此，保护生物的栖息环境和保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施。
故答案为：
（1）生物种类（物种）
（2）基因（遗传）
（3）生物种类（物种）；生态系统
（4）疯狂捕杀（或乱捕滥杀）；生物的栖息环境；生态系统的多样性
【点评】解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵以及保护生物多样性的措施。
33．（6分）每种生物都有自己的特性，但不同生物之间又有一些共性：
（1）生物体都有一定的结构，除病毒外，生物都由 细胞 构成，细胞是生物体结构和功能的基本单位。
（2）生物体能够 生长、发育和繁殖 。（如一颗种子可以长成一棵大树，婴儿能长成成人。）
（3）生物体在生长的过程中必须从外界不断地获得 营养 ，并把体内产生的 废物 排出体外。（如人类的一日三餐，排泄和排便）
（4）生物体通过产生自己的后代使物种得以延续，还有 遗传和变异 的特性。（遗传：种瓜得瓜种豆得豆，变异：一母生九子，连母十个样）
（5）生物体对 外界刺激 作出一定的反应，即应激性。（如大袋鼠有躲避敌害的行为）
【答案】（1）细胞。
（2）生长、发育和繁殖。
（3）营养；废物。
（4）遗传和变异。
（5）外界刺激。
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】解：（1）细胞既是生物生命活动的结构上的基本单位，又是功能上的基本单位。生物体都有一定的结构，除病毒外，生物体都是由细胞构成的。
（2）一颗种子可以长成一棵大树，婴儿能长成成人，说明生物具有生长、发育和繁殖的特性。
（3）生物在生活过程中需要各种营养物质来构建身体和进行生命活动，如糖类、蛋白质、脂肪、维生素、水，无机盐等；生物在进行生命活动过程中要产生二氧化碳、尿素、尿酸等代谢废物，而这些废物对生物是有害的，要及时排出体外。因此，生物体在生长发育过程中必须从外界不断地获得物质和能量，并把身体内产生的废物等及时排出体外。
（4）“种豆得豆，种瓜得瓜“这句话说明豆的后代是豆，瓜的后代是瓜，指的是生物亲子代之间的相似性，因此说明生物具有遗传现象；“一母生九子，连母十个样”说明亲子之间以及子代个体之间性状上的差异，因此表明生物具有变异现象。生物体通过繁殖后代使物种得以延续，还有遗传和变异的特性。
（5）生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应，即应激性。如大袋鼠躲避敌害的行为体现了生物能对外界刺激作出反应。
故答案为：
（1）细胞。
（2）生长、发育和繁殖。
（3）营养；废物。
（4）遗传和变异。
（5）外界刺激。
【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征。
34．（10分）生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。一代代生物学家用不同的科学方法，不断探索着生物界的奥秘。下面就让我们沿着科学家的足迹去发现和探究生物学知识。
（1）如图的科学家—— 法布尔 ，被达尔文赞誉为“罕见的观察者”，小明在看了他所著的《昆虫记》后，也养成了观察的好习惯。如，小明观察到雨后的大树下长出了蘑菇，由此，他推测 水分 是影响蘑菇生活的一个非常重要的非生物因素。
（2）调查法也是科学家们研究时常用的方法之一，同学们打算对旌旗山展开调查，但该山范围很大，植被茂盛，不可能逐个调查，因此要选取一部分调查对象作为 样本 ，调查过程中，他们看到草地上一群蚂蚁正将食物拖进蚁穴内，这体现出蚂蚁之间的 合作 关系，同时反映了生物的生活需要 营养 。
（3）弗莱明在一个偶然的机会发现，只接种了葡萄球菌的培养基上，竟长出了青霉。于是，在此基础上他大胆 提出问题 、作出假设、收集证据，最终经过深入研究，得出结论：青霉能够产生一种杀死葡萄球菌或抑制它生长的物质。这一发现挽救了成千上万人的生命。在此研究过程中他主要采用的研究方法是 实验（或探究实验） 法。
【答案】（1）法布尔；水分
（2）样本；合作；营养
（3）提出问题；实验（或探究实验）
【分析】科学探究是指为了能积极主动地获取生物科学知识，领悟科学研究方法而进行的各种活动．通俗地说，就是让我们自己去发现问题．主动去寻找答案，而不是被动地接受知识．科学探究重在探索的过程，而不是只注重答案本身。
【解答】解：（1）法布尔，1823年﹣1915年让亨利卡西米尔法布尔，法国昆虫学家，动物行为学家，文学家，著有《昆虫记》。被世人称为“昆虫界的荷马，昆虫界的维吉尔”。他的主要研究对象是昆虫。小明观察到雨后的大树下长出了蘑菇，由此，他推测水分是影响蘑菇生活的一个非常重要的非生物因素。
（2）旌旗山范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为样本。草地上一群蚂蚁正将食物拖进蚁穴内，这体现出蚂蚁之间的合作关系，同时反映了生物的生活需要营养。
（3）弗莱明大胆提出问题、作出假设、收集证据，最终经过深入研究，最后得出结论。在此研究过程中他主要采用的研究方法是实验（或探究实验）法。
故答案为：
（1）法布尔；水分
（2）样本；合作；营养
（3）提出问题；实验（或探究实验）
【点评】关键是熟记掌握科学探究各种方法的过程以及特点。
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认识生物和生物学
一、选择题（本大题共30个小题，每题2分，共60分，每题只有一个选项符合题目要求。）
1．（2分）古诗词是我国传统文化的瑰宝，下列古诗词与其对应的生物特征不相符的是（ ）
A．辛勤三十日，母瘦雏渐肥——生物具有遗传的现象
B．锄禾日当午，汗滴禾下土——生物能够排出体内的代谢废物
C．春种一粒粟，秋收万颗籽——生物具有繁殖后代的现象
D．月出惊山鸟，时鸣春涧中——生物能对外界刺激作出反应
2．（2分）与“植物的向光性”体现出的生物特征相同的诗句是（ ）
A．柴门闻犬吠，风雪夜归人
B．锄禾日当午，汗滴禾下土
C．梁上有双燕，翩翩雄与雌
D．红豆生南国，春来发几枝
3．（2分）下列各项中属于生物的是（ ）
A．珊瑚 B．喷发的火山
C．电脑病毒 D．岩石上的地衣
4．（2分）新型冠状肺炎病毒属于生物的判断依据是（ ）
A．能进行呼吸 B．有细胞结构
C．能繁殖后代 D．能使人患病
5．（2分）下列能说明生物能对外界刺激作出反应的是（ ）
A．蘑菇由小长大
B．鲸呼气会产生雾状水柱
C．柳树进行光合作用制造有机物
D．含羞草的叶受到触碰时会合拢
6．（2分）下列有关生物圈和生态系统类型的说法中正确的是（ ）
A．农田生态系统对其他系统具有很大的依赖性，是非常脆弱的生态系统
B．生物圈的范围包括大气圈、水圈和岩石圈
C．有“绿色水库”、“地球之肺”之称的是湿地生态系统
D．生物圈是地球上最大的生态系统
7．（2分）地球上一切陆生生物的“立足点”是（ ）
A．水圈 B．岩石圈 C．大气圈 D．月球
8．（2分）我国有着多种多样的生态系统，下列有关生态系统的叙述，错误的是（ ）
A．森林生态系统被称为“绿色水库”，一般能够长期处于比较稳定的状态
B．海洋生态系统的生产者每年制造的氧气占地球产氧量的70%，被称为“地球之肺”
C．城市生态系统中人类起着重要的支配作用，由于人口密集，容易造成环境问题
D．湿地生态系统能蓄洪抗旱、净化水质，被称为“地球之肾”
9．（2分）下列四组生物中，能生活在同一生态系统中的是（ ）
A．高粱和大豆 B．海豚和猕猴
C．莲花和紫菜 D．丹顶鹤和仙人掌
10．（2分）在以“荷文化”为主题的兴化市千垛镇万亩荷塘生态旅游区内，种植有藕莲、子莲、花莲和王莲四大类20个品种36个品系，加之盆栽荷花，共有近百个品种。这体现了生物多样性中的（ ）
A．物种多样性 B．遗传多样性
C．生态系统多样性 D．生物类型多样性
11．（2分）我国有广袤的陆地、辽阔的海洋、复杂的地形和多样的气候，形成了森林、草原、荒漠、湿地、海洋、河流。以上描述了我国（ ）
A．基因的多样性 B．生物种类的多样性
C．生态系统的多样性 D．环境的多样性
12．（2分）深圳国家基因库是世界上最大的综合基因库，于2016年9月23日在深圳大鹏湾畔揭幕，宣告正式运营。下列有关说法错误的是（ ）
A．每一个生物个体都是一个十分丰富的基因库
B．生物种类的多样性实质上是基因的多样性
C．即使是同种生物，不同个体之间的基因也不完全相同
D．我国是世界上基因多样性最丰富的国家之一
13．（2分）下列叙述没有涉及到生物多样性的是（ ）
A．怀化市有高等植物3000余种，动物资源也十分丰富
B．李振声院士利用小麦和偃麦草杂交培育出抗病虫害新品种
C．我国第六次人口普查登记的全国总人口为1339724852人
D．雪峰山景区有大片森林、湖泊、溪流、草地等
14．（2分）如图是关于生物多样性的概念建构图，其选项正确的是（ ）
A．①生态系统多样性、②生物种类多样性、③基因多样性
B．①基因多样性、②生物种类多样性、③生态系统多样性
C．①基因多样性、②生态系统多样性、③生物种类多样性
D．①生物种类多样性、②生态系统多样性、③基因多样性
15．（2分）园内的许多芍药优良品种都是利用杂交技术培育而来的，杂交技术能得到许多优良品种的芍药是利用生物多样性的（ ）
A．物种多样性 B．生物数量多样性
C．遗传多样性 D．生态系统多样性
16．（2分）芍药是十大名花之一，芍药花大色艳，观赏性佳，常和牡丹搭配种植，使观赏期大大延长。芍药作为观赏植物是利用生物多样性的（ ）价值。
A．观赏价值 B．直接价值 C．间接价值 D．潜在价值
17．（2分）生物学是一门迅速发展的自然科学，生物学科学发展过程中有许多重要事件。下面科学家与相应的研究成果对应正确的是（ ）
A．林奈——血液循环
B．沃森和克里克——DNA分子双螺旋结构
C．达尔文——生物分类系统
D．哈维——物种起源与生物进化的理论
18．（2分）下列关于大熊猫的学名书写，正确的是（ ）
A．ailuropoda melanoleuca
B．Ailuropoda Melanoleuca
C．Ailuropoda melanoleuca
D．ailuropoda Melanoleuca
19．（2分）在抗击2020年的新冠肺炎疫情中，影响力较大的中国科学家是（ ）
A．钟南山 B．袁隆平 C．达尔文 D．林奈
20．（2分）1665年，英国人罗伯特 虎克发现了细胞，他观察到的结构实际上是（ ）
A．活的植物细胞 B．活的动物细胞
C．死的植物细胞 D．死的动物细胞
21．（2分）下列哪项与生物学没有直接关系（ ）
A．衣食住行 B．治理环境 C．水力发电 D．生产药物
22．（2分）为研究性格形成的机制，研究人员选取“负责任”母鼠（善于舔舐和清洁幼崽）和“不负责任”母鼠（不善于舔舐和清洁幼崽）进行亲子抚养实验，观察幼崽成年后的性格特点，实验过程及结果如表所示。下列说法错误的是（ ）
组别 幼崽来源 抚养方式 幼崽成年后性格特点
1 “负责任”母鼠的幼崽 “负责任”母鼠抚养 安静、放松
2 “不负责任”母鼠的幼崽 “不负责任”母鼠抚养 敏感、紧张
3 “负责任”母鼠的幼崽 “不负责任”母鼠抚养 敏感、紧张
4 “不负责任”母鼠的幼崽 ？ 安静、放松
A．本实验的变量是母鼠的抚养方式
B．组别4的抚养方式是“负责任”母鼠抚养
C．实验结果说明幼崽成年后的性格特点与其生母无关
D．实验启示家长给予孩子足够的关爱利于其形成良好的性格
23．（2分）板栗壳黄酮可调节胰脂肪酶活性，进而影响人体对脂肪的消化和吸收。为研究板栗壳黄酮和酸碱度（pH）对胰脂肪酶活性的影响，科研人员进行了相关实验，结果如图。下列说法错误的是（ ）
A．实验变量有板栗壳黄酮和pH，仍遵循单一变量原则
B．板栗壳黄酮对胰脂肪酶的活性有抑制作用
C．板栗壳黄酮对胰脂肪酶作用效率最高时pH约为7.4
D．加入板栗壳黄酮，胰脂肪酶的最适pH变小
24．（2分）为探究大蒜辣素对小鼠急性肝损伤的缓解作用，科研小组选取生长状况相同的小鼠进行实验，一段时间后测量小鼠的谷丙转氨酶（ALT）含量，实验处理和结果如下表，下列说法正确的是（ ）
组别 实验处理 实验结果ALT含量（U/L）
腹腔注射 灌胃
甲 花生油溶液 注射量为10mL/kg 生理盐水20mL/kg 0
乙 四氯化碳花生油溶液 生理盐水20mL/kg 7000
丙 四氯化碳花生油溶液 大蒜辣素溶液20mL/kg 2400
丁 四氯化碳花生油溶液 大蒜辣素溶液40mL/kg 1450
（注：1.表中同种溶液的浓度相同；2.ALT含量越高，肝损伤程度越大。）
①乙和丙可形成对照
②该实验只能探究两个变量
③四氯化碳能诱导小鼠产生急性肝损伤
④大蒜辣素对小鼠肝损伤的缓解效果随其总量的增加而提升
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
25．（2分）塑料制品便利了人们的生活，但其中含有的一些塑化剂会对人体的生殖系统产生影响。塑化剂能引发性早熟吗？科研人员用小鼠设计了如下实验，相关步骤或结论正确的是（ ）
组别 小鼠数量 饲喂方式
甲组 10只 普通饲料
乙组 10只 普通饲料+塑化剂
A．随机选择20只幼龄雌鼠
B．实验的变量是饲料
C．记录每只小鼠初次发情时间，分别计算每组的平均值
D．若甲组的初次发情时间早于乙组，则说明塑化剂能引发性早熟
26．（2分）在讨论“探究湿度对鼠妇分布的影响”实验方案时，下列说法错误的是（ ）
A．除湿度外，其他条件应相同且适宜
B．多次重复实验，可提高实验的信度
C．实验数据与别人不一致时，可修改
D．实验结束后，将鼠妇放归自然环境
27．（2分）探究光对鼠妇生活的影响时，给鼠妇提供明暗两种环境条件，观察其对环境的选择。这样设计的实验属于（ ）
A．模拟实验 B．对照实验 C．直接实验 D．解剖实验
28．（2分）烈士公园是人们散步休闲的好去处，为了更好的对公园进行规划，工作人员想了解周边居民每周逛公园的情况，他应该采用（ ）
A．观察法 B．调查法 C．实验法 D．推测法
29．（2分）用打孔器打出某植物的圆形小叶片若干，去除细胞内空气后，均分到离台灯距离不同的三个烧杯（盛有碳酸氢钠溶液，能释放二氧化碳）中，此时小叶片沉入水底。在适宜的温度下，记录每个烧杯中小叶片上浮至液面所用的平均时间。实验装置如图，下列分析不正确的是（ ）
A．叶片上浮时间越短，说明产生的氧气越多
B．离台灯距离越远，小叶片上浮时间越长
C．碳酸氢钠溶液浓度不会影响光合速率
D．由图实验现象可以证明光照强度对光合作用有影响
30．（2分）初一种植小组的同学们探究了温度、酸碱度对于植株生长的影响，这种研究方法属于（ ）
A．观察法 B．调查法
C．资料分析法 D．实验法
二、非选择题：共4题，共40分。
31．（10分）人体摄入的热量物质过多而消耗得过少，可能引起超重或肥胖。某科研团队研究出一种Y制剂，在不影响中枢神经系统的情况下减少体重，这可能是一种治疗肥胖症的新方法。科研人员利用小鼠进行了如下实验：将30只生长状况相同的小鼠随机均分为3组（每组10只），然后进行相关处理，连续7周后，根据每周称重得到的数据，绘制曲线如图所示：请分析回答下列问题：
（1）实验中，设置“常规饮食”的目的是 。
（2）科研人员保证每组小鼠的生活状态、生活环境等完全相同，这样做的目的是 。
（3）分析曲线图可知（两空均填“多”或“少”）：
①七周后高脂饮食的小鼠比常规饮食的小鼠体重增加值 。
②七周后高脂饮食并服用Y制剂的小鼠比高脂饮食的小鼠体重增加值 。
（4）经过以上实验发现，如果较长时间是高脂饮食，服用具有减肥效果的Y制剂 （填“不会”或“可能会”）造成肥胖。
32．（14分）阅读下列材料，回答问题：
欧洲航海者的日记显示，在15世纪以前，毛里求斯岛上的渡渡鸟随处可见。后来欧洲殖民者到达了毛里求斯岛，他们疯狂地捕猎渡渡鸟，加上殖民者带来的猪、狗、鼠等，渡渡鸟灭绝了。渡渡鸟灭绝之后，毛里求斯岛上的卡尔瓦利亚树也面临灭绝的危险。这种树的果皮坚硬，种子很难萌发。渡渡鸟最喜欢吃卡尔瓦利亚树的果实，果实经过渡渡鸟的消化后排出体外，果皮变薄了，种子得以正常萌发。
（1）渡渡鸟的灭绝是一种生物的消失，人类的活动破坏了 多样性。
（2）渡渡鸟消失了，所有渡渡鸟个体所构成的基因库也随之消失，人类的活动也破坏了 多样性。
（3）渡渡鸟灭绝后，卡尔瓦利亚树的种子很难正常萌发，致使森林生态系统受到破坏，许多生物失去了栖息环境，导致了 多样性和 多样性的进一步丧失。
（4）从上述材料可以看出，人类的 是造成渡渡鸟灭绝的主要原因，渡渡鸟的灭绝又造成卡尔瓦利亚树濒危。因此，保护 和保护 是保护生物多样性的根本措施。
33．（6分）每种生物都有自己的特性，但不同生物之间又有一些共性：
（1）生物体都有一定的结构，除病毒外，生物都由 构成，细胞是生物体结构和功能的基本单位。
（2）生物体能够 。（如一颗种子可以长成一棵大树，婴儿能长成成人。）
（3）生物体在生长的过程中必须从外界不断地获得 ，并把体内产生的 排出体外。（如人类的一日三餐，排泄和排便）
（4）生物体通过产生自己的后代使物种得以延续，还有 的特性。（遗传：种瓜得瓜种豆得豆，变异：一母生九子，连母十个样）
（5）生物体对 作出一定的反应，即应激性。（如大袋鼠有躲避敌害的行为）
34．（10分）生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。一代代生物学家用不同的科学方法，不断探索着生物界的奥秘。下面就让我们沿着科学家的足迹去发现和探究生物学知识。
（1）如图的科学家—— ，被达尔文赞誉为“罕见的观察者”，小明在看了他所著的《昆虫记》后，也养成了观察的好习惯。如，小明观察到雨后的大树下长出了蘑菇，由此，他推测 是影响蘑菇生活的一个非常重要的非生物因素。
（2）调查法也是科学家们研究时常用的方法之一，同学们打算对旌旗山展开调查，但该山范围很大，植被茂盛，不可能逐个调查，因此要选取一部分调查对象作为 ，调查过程中，他们看到草地上一群蚂蚁正将食物拖进蚁穴内，这体现出蚂蚁之间的 关系，同时反映了生物的生活需要 。
（3）弗莱明在一个偶然的机会发现，只接种了葡萄球菌的培养基上，竟长出了青霉。于是，在此基础上他大胆 、作出假设、收集证据，最终经过深入研究，得出结论：青霉能够产生一种杀死葡萄球菌或抑制它生长的物质。这一发现挽救了成千上万人的生命。在此研究过程中他主要采用的研究方法是 法。
认识生物和生物学
参考答案与试题解析
一、选择题（本大题共30个小题，每题2分，共60分，每题只有一个选项符合题目要求。）
1．（2分）古诗词是我国传统文化的瑰宝，下列古诗词与其对应的生物特征不相符的是（ ）
A．辛勤三十日，母瘦雏渐肥——生物具有遗传的现象
B．锄禾日当午，汗滴禾下土——生物能够排出体内的代谢废物
C．春种一粒粟，秋收万颗籽——生物具有繁殖后代的现象
D．月出惊山鸟，时鸣春涧中——生物能对外界刺激作出反应
【答案】A
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】解：A、“辛勤三十日，母瘦雏渐肥”是鸟类在育雏，属于繁殖行为，体现了生物具有繁殖后代的现象，A错误。
B、汗腺分泌汗液，汗液通过导管把人体多余的水和无机盐等代谢废物排出体外。可见，“锄禾日当午，汗滴禾下土”体现可生物能够排出体内的代谢废物，B正确。
C、“春种一粒粟，秋收万颗籽”的意思是：春天播种下一粒种子，秋天就可收获很多粮食，体现了生物能够繁殖，C正确。
D、生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应叫应激性。应激性是生物具有的普遍特性，它能够使生物“趋利避害”，增强生物适应周围环境的能力。“月出惊山鸟，时鸣春涧中”体现了生物能对外界刺激作出反应，D正确。
故选：A。
【点评】掌握生物的特征是解答本题的关键。
2．（2分）与“植物的向光性”体现出的生物特征相同的诗句是（ ）
A．柴门闻犬吠，风雪夜归人
B．锄禾日当午，汗滴禾下土
C．梁上有双燕，翩翩雄与雌
D．红豆生南国，春来发几枝
【答案】A
【分析】1、“植物的向光性”体现出生物能够对外界刺激作出反应。
2、生物的特征：①生物的生活需要营养；②生物能够进行呼吸；③生物能排出体内产生的废物；④生物能够对外界刺激作出反应；⑤生物能够生长和繁殖；⑥除病毒外，生物都是由细胞构成的；⑦生物都能遗传和变异的特征。
【解答】解：A、“柴门闻犬吠，风雪夜归人”体现了生物能够对外界刺激作出反应，A符合题意。
B、“锄禾日当午，汗滴禾下土”体现了生物能排出体内产生的废物，B不符合题意。
C、“梁上有双燕，翩翩雄与雌”体现了生物能够繁殖，C不符合题意。
D、“红豆生南国，春来发几枝”体现的是生物的生长现象，D不符合题意。
故选：A。
【点评】解答此题要掌握生物的特征的相关知识。
3．（2分）下列各项中属于生物的是（ ）
A．珊瑚 B．喷发的火山
C．电脑病毒 D．岩石上的地衣
【答案】D
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】解：ABC、此三项不具有生物的特征，不属于生物。
D、岩石上的地衣具有生物的特征，属于生物。
故选：D。
【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征。
4．（2分）新型冠状肺炎病毒属于生物的判断依据是（ ）
A．能进行呼吸 B．有细胞结构
C．能繁殖后代 D．能使人患病
【答案】C
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】解：新型冠状肺炎病毒个体微小，不能独立生活，只能寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒，能在人体细胞内繁殖，属于生物。
故选：C。
【点评】掌握生物的基本特征是解题关键。
5．（2分）下列能说明生物能对外界刺激作出反应的是（ ）
A．蘑菇由小长大
B．鲸呼气会产生雾状水柱
C．柳树进行光合作用制造有机物
D．含羞草的叶受到触碰时会合拢
【答案】D
【分析】生物的特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。7．生物都能遗传和变异的特征。
【解答】解：A、蘑菇由小长大，说明生物能够生长；不符合题意。
B、鲸呼气时会产生雾状水柱，说明生物能进行呼吸；不符合题意。
C、柳树能进行光合作用制造有机物，说明生物的生活需要营养；不符合题意。
D、含羞草的叶受到触碰时会合拢，说明生物能对外界刺激作出反应。符合题意。
故选：D。
【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征。
6．（2分）下列有关生物圈和生态系统类型的说法中正确的是（ ）
A．农田生态系统对其他系统具有很大的依赖性，是非常脆弱的生态系统
B．生物圈的范围包括大气圈、水圈和岩石圈
C．有“绿色水库”、“地球之肺”之称的是湿地生态系统
D．生物圈是地球上最大的生态系统
【答案】D
【分析】生物圈就是生物与环境构成的一个统一的整体，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，因此生物圈是一个生态系统，而且是最大的生态系统，是所有生物共同的家园。
【解答】解：A．城市生态系统是城市居民与周围环境组成的一种特殊的人工生态系统，植物的种类和数量少，消费者主要是人类，而不是野生动物，对其他生态系统具有很大的依赖性，因而也非常脆弱。而农田生态系统营养结构较为简单，但对其他系统没有很大的依赖性，A错误。
B．生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，B错误。
C．森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，营养结构复杂，其自动调节能力强。森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称，C错误。
D．地球上所有的生物与其生存的环境共同构成了生物圈，生物圈是最大的生态系统，D正确。
故选：D。
【点评】掌握生态系统的类型及生物圈的概念是答题的关键。
7．（2分）地球上一切陆生生物的“立足点”是（ ）
A．水圈 B．岩石圈 C．大气圈 D．月球
【答案】B
【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括所有的生态系统，是最大的生态系统。
【解答】解：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，为生物生存提供了生活的基本条件，是地球上所有生物共同的家园。生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。其中岩石圈是一切陆生生物的立足点。
故选：B。
【点评】解答此题的关键是熟练掌握生物圈的概念和范围，明确岩石圈是一切陆生生物的立足点。
8．（2分）我国有着多种多样的生态系统，下列有关生态系统的叙述，错误的是（ ）
A．森林生态系统被称为“绿色水库”，一般能够长期处于比较稳定的状态
B．海洋生态系统的生产者每年制造的氧气占地球产氧量的70%，被称为“地球之肺”
C．城市生态系统中人类起着重要的支配作用，由于人口密集，容易造成环境问题
D．湿地生态系统能蓄洪抗旱、净化水质，被称为“地球之肾”
【答案】B
【分析】生物圈中有着多种多样的生态系统，如草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、森林生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统等等。
【解答】解：A、森林生态系统动植物种类繁多，营养结构最复杂，自动（自我）调节能力最强，一般能够长期处于比较稳定的状态，A正确；
B、海洋生态系统中的植物每年制造的氧气占地球每年产生氧气总量的70%，但没有“地球之肺”之称；但森林生态系统在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称，B错误；
C、城市生态系统中的消费者主要是人类，营养结构最简单，自动（自我）调节能力最弱，城市生态系统中起主导作用的是人，C正确；
D、湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统；湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，能调节区域小气候，被称为“地球之肾”，D正确。
故选：B。
【点评】本题主要考查生态系统等相关知识点，理解和掌握生态系统的概念是解题的关键。
9．（2分）下列四组生物中，能生活在同一生态系统中的是（ ）
A．高粱和大豆 B．海豚和猕猴
C．莲花和紫菜 D．丹顶鹤和仙人掌
【答案】A
【分析】自然界中的生物多种多样，不同的生物类群生活在不同的生态系统中。
【解答】解：A、生态系统是指在一定的地域内生物与环境构成的统一的整体。生物总是与环境相适应的。如大豆和高粱等都属于被子植物，用种子繁殖后代，并且都是农作物，都适于生活在干旱的陆地上，都能生活在农田生态系统中，A正确；
B、猎豚和猕猴都是野生动物，猕猴营攀援生活，主要生活在森林生态系统中；猎豚主要生活在海洋生态系统中，B错误；
C、莲花是淡水植物，生活在淡水生态系统中，紫菜属于海洋植物，生活在海洋生态系统中，C错误；
D、丹顶鹤生活在湿地生态系统中，仙人掌生活在荒漠生态系统中，D错误。
故选：A。
【点评】本题主要考查生态系统等相关知识点，理解和掌握生态系统的类型是解题的关键。
10．（2分）在以“荷文化”为主题的兴化市千垛镇万亩荷塘生态旅游区内，种植有藕莲、子莲、花莲和王莲四大类20个品种36个品系，加之盆栽荷花，共有近百个品种。这体现了生物多样性中的（ ）
A．物种多样性 B．遗传多样性
C．生态系统多样性 D．生物类型多样性
【答案】B
【分析】生物多样性包括基因多样性（遗传多样性）、物种多样性和生态系统多样性。基因的多样性（遗传多样性）是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性。生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等。生物种类的多样性组成了不同的生态系统。生物种类的多样性是指物种和物种间差异的多样性，是生物多样性的重要体现。
【解答】解：A．生物种类的多样性是指物种和物种间差异的多样性，是生物多样性的重要体现，按莲的应用价值，分为藕莲、子莲、花莲三大类群，王莲是睡莲科王莲属植物统称，王莲也有许多品种，主要体现了遗传多样性，A不符合题意。
B．基因的多样性（遗传多样性）是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性。按莲的应用价值，分为藕莲、子莲、花莲三大类群，王莲是睡莲科王莲属植物统称，王莲也有许多品种，所以本题主要体现了生物遗传多样性，B符合题意。
C．生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等，本题并未体现，C不符合题意。
D．生物多样性包括基因多样性（遗传多样性）、物种多样性和生态系统多样性，不包括生物类型多样性，D不符合题意。
故选：B。
【点评】解答此题要掌握生物多样性的相关知识。
11．（2分）我国有广袤的陆地、辽阔的海洋、复杂的地形和多样的气候，形成了森林、草原、荒漠、湿地、海洋、河流。以上描述了我国（ ）
A．基因的多样性 B．生物种类的多样性
C．生态系统的多样性 D．环境的多样性
【答案】C
【分析】生物的多样性包含生物之类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性，我们要采取相应的措施来保护生态系统的多样性。
【解答】解：生物种类的多样性是指一定区域内生物种类（包括动物、植物、微生物）的丰富程度；基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性和环境的多样性组成了不同的生态系统；生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等。题干中我国有广袤的陆地，辽阔的海洋，复杂的地形和多样的气候，从而形成了森林、草原、荒漠、湿地、湖泊和海洋等多种类型的生态系统，这说明了我国生态系统的多样性。C正确。
故选：C。
【点评】解答此题的关键是明确生物多样性的内涵和价值。
12．（2分）深圳国家基因库是世界上最大的综合基因库，于2016年9月23日在深圳大鹏湾畔揭幕，宣告正式运营。下列有关说法错误的是（ ）
A．每一个生物个体都是一个十分丰富的基因库
B．生物种类的多样性实质上是基因的多样性
C．即使是同种生物，不同个体之间的基因也不完全相同
D．我国是世界上基因多样性最丰富的国家之一
【答案】A
【分析】生物的多样性包括基因的多样性、生物种类的多样性、生态系统的多样性。
【解答】解：A、每种生物的个体基因组成是有差别的，一个物种就是一个基因库，A错误；
B、每个物种都是一个独特的基因库。生物种类的多样性是由基因的多样性决定的，所以其实质就是基因多样性，B正确；
C、生物的各种性状都是由基因控制的，同种生物如野生水稻和栽培水稻之间基因也有差别，C正确。
D、生物的多样性包括基因的多样性、生物种类的多样性、生态系统的多样性，我国是世界上生物多样性最丰富的国家之一。D正确。
故选：A。
【点评】生物多样性及其保护是考查的重点，复习时要注意，能结合题意，灵活答题。
13．（2分）下列叙述没有涉及到生物多样性的是（ ）
A．怀化市有高等植物3000余种，动物资源也十分丰富
B．李振声院士利用小麦和偃麦草杂交培育出抗病虫害新品种
C．我国第六次人口普查登记的全国总人口为1339724852人
D．雪峰山景区有大片森林、湖泊、溪流、草地等
【答案】C
【分析】生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性三个层次。生物种类的多样性是指一定区域内生物种类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如人类已鉴定出的物种，大约有170多万个，我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化。基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统；生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性是指生物所生存的生态环境类型的多样性等。
【解答】解：A、怀化市有高等植物3000余种、动物资源也十分丰富，是生物种类的多样性，A不符合题意；
B、李振声院士利用小麦和偃麦草杂交培育出抗病虫害新品种，是利用基因的多样性，B不符合题意；
C、国第六次人口普查登记的全国总人口为1339724852人，是人口普查，不是生物多样性的重要体现，C符合题意；
D、雪峰山景区有大片森林、湖泊、溪流、草地等，属于生态系统的多样性，D不符合题意。
故选：C。
【点评】熟记掌握生物的多样性对人类的重要作用，是人类赖以生存的物质基础。基因的多样性是生物多样性中最基本、起决定作用的多样性。涉及知识面广，解答时注意结合实际，灵活解答。
14．（2分）如图是关于生物多样性的概念建构图，其选项正确的是（ ）
A．①生态系统多样性、②生物种类多样性、③基因多样性
B．①基因多样性、②生物种类多样性、③生态系统多样性
C．①基因多样性、②生态系统多样性、③生物种类多样性
D．①生物种类多样性、②生态系统多样性、③基因多样性
【答案】D
【分析】生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种；基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统，生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等。
【解答】解：生物多样性三个层次之间的关系：（1）生物种类的多样性是生物多样性最直观的体现，是生物多样性概念的中心。（2）基因的多样性是生物多样性的内在形式，一个物种就是一个独特的基因库，可以说生物种类多样性的实质是基因多样性。（3）生态系统的多样性是生物多样性的外在形式，保护生物多样性，最有效的形式是保护生态系统的多样性。故分析题图可知：①是生物种类多样性、②是生态系统多样性、③是基因多样性。
故选：D。
【点评】解答此类题目的关键是掌握生物多样性三个层次之间的关系。
15．（2分）园内的许多芍药优良品种都是利用杂交技术培育而来的，杂交技术能得到许多优良品种的芍药是利用生物多样性的（ ）
A．物种多样性 B．生物数量多样性
C．遗传多样性 D．生态系统多样性
【答案】C
【分析】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。
【解答】解：基因（遗传）的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，每个物种都是一个独特的基因库。杂交技术能得到许多优良品种的芍药，这是利用了生物多样性的基因（遗传）的多样性，C正确，ABD错误。
故选：C。
【点评】本题主要考查生物多样性等相关知识点，理解和掌握生物多样性的内涵是解题的关键。
16．（2分）芍药是十大名花之一，芍药花大色艳，观赏性佳，常和牡丹搭配种植，使观赏期大大延长。芍药作为观赏植物是利用生物多样性的（ ）价值。
A．观赏价值 B．直接价值 C．间接价值 D．潜在价值
【答案】B
【分析】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性，具有直接价值、间接价值、潜在价值等。
直接价值：指对人类的社会生活有直接影响和作用的价值，如：药用价值、观赏价值、食用价值和生产使用价值（野外收获进入贸易市场）等。
间接价值：一般表现为涵养水源、净化水质、巩固堤岸、防止土壤侵蚀、降低洪峰、改善地方气候、吸收污染物，调节碳氧平衡，在调节全球气候变化中的作用，主要指维持生态系统的平衡的作用等等。
潜在价值：今天还未被利用的哪些物种在将来会有利用的价值。栽培植物的野生亲缘种究竟能提供多少对农林业发展有用的遗传材料，是不可估量的。分析解答。
【解答】解：由分析知，芍药作为观赏植物，是充分利用了生物多样性的直接使用价值。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是理解生物多样性的价值表现。
17．（2分）生物学是一门迅速发展的自然科学，生物学科学发展过程中有许多重要事件。下面科学家与相应的研究成果对应正确的是（ ）
A．林奈——血液循环
B．沃森和克里克——DNA分子双螺旋结构
C．达尔文——生物分类系统
D．哈维——物种起源与生物进化的理论
【答案】B
【分析】了解生物学家在生物学上的事迹和突出贡献，培养学生热爱科学，关爱科学的思想，有助于学习生物。
【解答】解：A、林奈是瑞典的植物学家、冒险家，林奈在生物学中的最主要的成果是建立了人为分类体系和双名法。错误。
B、沃森、克里克的研究方向是蛋白质的X射线衍射。1951年克里克与沃森相遇，他们共同完成了一个伟大的成就，那就是揭开了DNA的双螺旋结构之谜。他们俩人利用获得的X射线衍射实验的结果建构了DNA的精确模型。正确。
C、达尔文是英国生物学家，生物进化论的奠基人，在探究生物进化奥秘的过程中，具有重要贡献，他提出了生物进化的自然选择学说，被恩格斯赞誉为“19世纪自然科学三大发现”之一。错误。
D、哈维是英国的生理学家，是实验生理学的创始人之一，他首次阐明了血液循环的原理。错误。
故选：B。
【点评】关键是平时注意多搜集相关的资料，多积累相关的知识，即可正确连线。
18．（2分）下列关于大熊猫的学名书写，正确的是（ ）
A．ailuropoda melanoleuca
B．Ailuropoda Melanoleuca
C．Ailuropoda melanoleuca
D．ailuropoda Melanoleuca
【答案】C
【分析】双名法：每个物种的科学名称（即学名）由两部分组成，第一部分为属名，第二部分为种加词，后面还有命名者的姓名（也可省略）。双名法的生物学名部分均为拉丁文，并为斜体字。
【解答】解：按照双名法，每个物种的科学名称（即学名）由两部分组成。第一个是属名，是名词，第一个字母大写；后一个是种名，常为形容词，须在词性上与属名相符.；命名者姓名部分为正体。例如，大熊猫的学名是Ailuropoda melanoleuca，其中 Ailuropoda表示属名，melanoleuca表示种名，C正确，ABD错误。
故选：C。
【点评】本题主要考查生物的分类单位等相关知识点，解答的关键是掌握双名法。
19．（2分）在抗击2020年的新冠肺炎疫情中，影响力较大的中国科学家是（ ）
A．钟南山 B．袁隆平 C．达尔文 D．林奈
【答案】A
【分析】钟南山呼吸病学学家。福建厦门人。1960年毕业于北京医科大学医疗系，获临床医学学士学位。现任呼吸疾病国家重点实验室主任、国家呼吸疾病临床医学研究中心主任，曾任中华医学会第23任会长。
【解答】解：钟南山，男，汉族，中共党员，1936年10月出生于江苏南京，福建厦门人，广州医科大学附属第一医院国家呼吸系统疾病临床医学研究中心主任，中国工程院院士，著名呼吸病学专家，中国抗击非典型肺炎、新冠肺炎的领军人物，曾任广州医学院院长、党委书记，广州市呼吸疾病研究所所长、广州呼吸疾病国家重点实验室主任、中华医学会会长。国家卫健委高级别专家组组长、国家健康科普专家。
故选：A。
【点评】了解钟南山事迹是解题的关键。
20．（2分）1665年，英国人罗伯特 虎克发现了细胞，他观察到的结构实际上是（ ）
A．活的植物细胞 B．活的动物细胞
C．死的植物细胞 D．死的动物细胞
【答案】C
【分析】此题主要考查的是部分生物学家的生平事迹，思考解答。
【解答】解：1665年，罗伯特 虎克用自制的显微镜经过仔细观察后发现了软木是由许许多多的小格子组成的，每个小格子之间都有壁隔开，很像蜂窝。因此胡克把这些小格子称为“细胞”，并命名为“cell”，至今仍被使用。因此最早用显微镜看到细胞的人是罗伯特 虎克，罗伯特 虎克用显微镜看到的是死的植物细胞的细胞壁；荷兰生物学家列文。虎克最先观察到活细胞。
故选：C。
【点评】关键是平时注意多搜集相关的资料。多积累相关的知识。即可正确解答本题。
21．（2分）下列哪项与生物学没有直接关系（ ）
A．衣食住行 B．治理环境 C．水力发电 D．生产药物
【答案】C
【分析】当今生物学正以前所未有的速度发展，生物学的发展与人类生活息息相关、粮食短缺，环境污染、诊断疾病等生物技术的发展正对人类生活的发展和个人生活产生巨大的影响。
【解答】解：A衣食住行；B治理环境；D生产药物。这三者都是社会发展面临的不好的趋向，为了解决这种不利，我们利用生物学相关技术，进行研究开发，一定意义上促进了生物学的发展（生物燃料、吃石油细菌、杂交水稻等等）。而C水力发电，虽然是人的成果，但与生物发展没关系。
故选：C。
【点评】解答此题，应熟知当今生物科技的发展趋势，结合选项采用排除法即可选出正确答案。
22．（2分）为研究性格形成的机制，研究人员选取“负责任”母鼠（善于舔舐和清洁幼崽）和“不负责任”母鼠（不善于舔舐和清洁幼崽）进行亲子抚养实验，观察幼崽成年后的性格特点，实验过程及结果如表所示。下列说法错误的是（ ）
组别 幼崽来源 抚养方式 幼崽成年后性格特点
1 “负责任”母鼠的幼崽 “负责任”母鼠抚养 安静、放松
2 “不负责任”母鼠的幼崽 “不负责任”母鼠抚养 敏感、紧张
3 “负责任”母鼠的幼崽 “不负责任”母鼠抚养 敏感、紧张
4 “不负责任”母鼠的幼崽 ？ 安静、放松
A．本实验的变量是母鼠的抚养方式
B．组别4的抚养方式是“负责任”母鼠抚养
C．实验结果说明幼崽成年后的性格特点与其生母无关
D．实验启示家长给予孩子足够的关爱利于其形成良好的性格
【答案】A
【分析】1、探究的一般过程包括：发现问题→提出问题→作出假设→制订计划→实施计划→得出结论→表达和交流。
2、对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。
3、动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为；在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为学习行为。
【解答】解：A.实验通过比较“负责任“母鼠和“不负责任“母鼠的不同抚养方式对幼崽成年后性格的影响，以及比较大鼠幼崽来源不同对幼崽成年后性格的影响等两组对照实验，两个变量来探究性格形成的机制，A错误。
B.在对照实验中，遵循单一变量原则，组别4与组别2形成对照，变量是抚养方式；组别4与组别1形成对照，变量是幼崽来源，因此“？”处的抚养方式是“负责任”母鼠抚养，B正确。
C.实验结果显示，无论是“负责任“母鼠的幼崽还是“不负责任“母鼠的幼崽，只要是在“不负责任“母鼠抚养下，成年后都表现出敏感、紧张的性格特点。这表明幼崽成年后的性格特点与其抚养方式有关，与其生母的基因无关，C正确。
D.根据实验结果，“负责任“母鼠抚养的幼崽成年后表现出安静、放松的性格特点，这暗示了关爱和抚养方式对性格形成的积极作用，D正确。
故选：A。
【点评】重视实验数据，善于从数据中得出科学结论，同时利用对照实验思想是解题关键。
23．（2分）板栗壳黄酮可调节胰脂肪酶活性，进而影响人体对脂肪的消化和吸收。为研究板栗壳黄酮和酸碱度（pH）对胰脂肪酶活性的影响，科研人员进行了相关实验，结果如图。下列说法错误的是（ ）
A．实验变量有板栗壳黄酮和pH，仍遵循单一变量原则
B．板栗壳黄酮对胰脂肪酶的活性有抑制作用
C．板栗壳黄酮对胰脂肪酶作用效率最高时pH约为7.4
D．加入板栗壳黄酮，胰脂肪酶的最适pH变小
【答案】D
【分析】本实验的目的是研究“板栗壳黄酮和酸碱度（pH）对胰脂肪酶活性的影响”，根据实验目的可知，本实验的自变量有是否加入板栗壳黄酮和不同pH。
【解答】解：A、实验变量有板栗壳黄酮和pH，但研究板栗壳黄酮对胰脂肪酶活性的影响时，pH是无关变量，研究pH对胰脂肪酶活性的影响时，板栗壳黄酮是无关变量，因此该实验仍遵循单一变量原则，A正确。
B、由图中曲线可知，加入板栗壳黄酮后，胰脂肪酶活性变低，低于对照组。说明板栗壳黄酮对胰脂肪酶的活性有抑制作用，B正确。
C、由图中曲线可知，板栗壳黄酮对胰脂肪酶作用效率最高的pH值约为7.4，C正确。
D、由图中曲线可知，加入板栗壳黄酮，胰脂肪酶的最适pH变大，即由7.4变成了7.7左右，D错误。
故选：D。
【点评】掌握对照实验的设置方式，能够正确分析曲线是解决问题的关键。
24．（2分）为探究大蒜辣素对小鼠急性肝损伤的缓解作用，科研小组选取生长状况相同的小鼠进行实验，一段时间后测量小鼠的谷丙转氨酶（ALT）含量，实验处理和结果如下表，下列说法正确的是（ ）
组别 实验处理 实验结果ALT含量（U/L）
腹腔注射 灌胃
甲 花生油溶液 注射量为10mL/kg 生理盐水20mL/kg 0
乙 四氯化碳花生油溶液 生理盐水20mL/kg 7000
丙 四氯化碳花生油溶液 大蒜辣素溶液20mL/kg 2400
丁 四氯化碳花生油溶液 大蒜辣素溶液40mL/kg 1450
（注：1.表中同种溶液的浓度相同；2.ALT含量越高，肝损伤程度越大。）
①乙和丙可形成对照
②该实验只能探究两个变量
③四氯化碳能诱导小鼠产生急性肝损伤
④大蒜辣素对小鼠肝损伤的缓解效果随其总量的增加而提升
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】C
【分析】对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的出了该条件不同以外，其他条件都相同的实验；根据变量设置对照实验，使实验结果具有说服力；一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理的就是对照组。
【解答】解：①乙和丙只有大蒜辣素一个变量，可形成对照，①正确；
②该实验可探究三个变量，甲和乙对照变量为四氯化碳，乙和丙或乙和丁对照变量为大蒜辣素，乙、丙、丁对照变量为大蒜辣素浓度，②错误；
③四氯化碳能诱导小鼠产生急性肝损伤，依据是乙比甲ALT含量高，肝损伤程度大，③正确；
④大蒜辣素对小鼠肝损伤的缓解效果随其总量的增加而提升，依据是乙、丙、丁对照，随着大蒜辣素浓度的升高，ALT含量明显降低，④正确。
由此可见，ABD错误，C正确。
故选：C。
【点评】掌握对照实验的特点是解题的关键。
25．（2分）塑料制品便利了人们的生活，但其中含有的一些塑化剂会对人体的生殖系统产生影响。塑化剂能引发性早熟吗？科研人员用小鼠设计了如下实验，相关步骤或结论正确的是（ ）
组别 小鼠数量 饲喂方式
甲组 10只 普通饲料
乙组 10只 普通饲料+塑化剂
A．随机选择20只幼龄雌鼠
B．实验的变量是饲料
C．记录每只小鼠初次发情时间，分别计算每组的平均值
D．若甲组的初次发情时间早于乙组，则说明塑化剂能引发性早熟
【答案】C
【分析】1、探究过程探究的一般过程包括：发现问题→提出问题→作出假设→制订计划→实施计划→得出结论→表达和交流。
2、对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。
【解答】解：A.实验通常需要随机选择健康的动物，排除其他因素的干扰，A错误。
B.实验中，甲组和乙组小鼠的区别在于饲料中是否添加了塑化剂，这是实验的主要变量，B错误。
C.通过记录和比较两组小鼠初次发情的平均时间，可以评估塑化剂是否对性早熟有影响，C正确。
D.如果乙组（添加塑化剂的组）的小鼠初次发情的平均时间显著早于甲组（普通饲料组），则可以得出塑化剂可能引发性早熟的结论，D错误。
故选：C。
【点评】掌握科学探究的基本环节和对照实验思想是解答本题的关键。
26．（2分）在讨论“探究湿度对鼠妇分布的影响”实验方案时，下列说法错误的是（ ）
A．除湿度外，其他条件应相同且适宜
B．多次重复实验，可提高实验的信度
C．实验数据与别人不一致时，可修改
D．实验结束后，将鼠妇放归自然环境
【答案】C
【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。
【解答】解：A．实验目的是“探究湿度对鼠妇分布的影响”，说明湿度是唯一变量，故除湿度外，其他实验条件应相同且适宜，A正确。
B．只做一次实验会存在一定的偶然性和误差。为了尽量减少实验结果的误差，提高实验结果的可信度，应该设置重复实验（或重复组），多做几次，然后取平均值，从而可以避免偶然性，减小实验误差，B正确。
C．实验数据要实事求是，不能任意修改，C错误。
D．要爱护好动物，实验结束后，将鼠妇放归适合其生存的环境中，D正确。
故选：C。
【点评】对照实验是考试的重点，应重点掌握。
27．（2分）探究光对鼠妇生活的影响时，给鼠妇提供明暗两种环境条件，观察其对环境的选择。这样设计的实验属于（ ）
A．模拟实验 B．对照实验 C．直接实验 D．解剖实验
【答案】B
【分析】实验法是利用特定的材料和器具，在一定条件下，通过有目的、有步骤的操作和观察、记录、分析、发现或验证科学结论的探究方法。
【解答】解：A．当难以直接针对研究对象做实验时，常利用模型来做实验，或模拟某些实验条件进行实验，这样的实验方法叫模拟实验，A错误。
B．该实验中设置了明和暗两种环境条件，实验变量为光，探究方法为对照实验，B正确。
C．直接实验不需要设置对照组，主要通过实验探索获得新知或理解掌握实验的原理、方法、步骤等，适用于一些事实比较明显的探究活动，C错误。
D．解剖实验是对动植物进行解剖观察的实验操作，D错误。
故选：B。
【点评】解答此题的关键是熟知科学探究实验的基本方法。
28．（2分）烈士公园是人们散步休闲的好去处，为了更好的对公园进行规划，工作人员想了解周边居民每周逛公园的情况，他应该采用（ ）
A．观察法 B．调查法 C．实验法 D．推测法
【答案】B
【分析】科学探究的方法有多种：观察法、实验法、收集和分析资料法、调查法等，具体采用哪种方法要根据实验对象和目的来确定。
【解答】解：观察法是科学探究常用的基本方法，是对实验对象用肉眼或一些辅助仪器进行的观测；
调查法是为了获得某一方面的数据或信息而采取的实地考察的方法；
实验法指有目的地控制一定的条件或创设一定的情境，对实验对象进行进行研究的一种方法；
为了更好的对公园进行规划，工作人员想了解周边居民每周逛公园的情况，通常应该采用的方法是调查法。
故选：B。
【点评】调查是科学探究的基本方法之一；调查时首先要明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案；如果调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本；调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。
29．（2分）用打孔器打出某植物的圆形小叶片若干，去除细胞内空气后，均分到离台灯距离不同的三个烧杯（盛有碳酸氢钠溶液，能释放二氧化碳）中，此时小叶片沉入水底。在适宜的温度下，记录每个烧杯中小叶片上浮至液面所用的平均时间。实验装置如图，下列分析不正确的是（ ）
A．叶片上浮时间越短，说明产生的氧气越多
B．离台灯距离越远，小叶片上浮时间越长
C．碳酸氢钠溶液浓度不会影响光合速率
D．由图实验现象可以证明光照强度对光合作用有影响
【答案】C
【分析】影响植物光合作用的环境因素主要有：光照强度、温度、二氧化碳浓度等。随光照强度的增强光合作用强度也增强，当光照强度达到一定强度后，光合作用强度不再增强。
【解答】解：A．叶片上浮越快，说明产生相同体积氧气越快，即光合速率越快，即光合作用越强，A正确。
B．离台灯距离越远，光照强度越弱，光合作用强度也就越弱，单位时间产生的氧气量越少，叶片上浮时间也就越长，B正确。
C．此实验并未设计以碳酸氢钠溶液浓度为变量的实验，不能得出碳酸氢钠溶液浓度不会影响光合速率的结论，C错误。
D．分析题图，可发现，离台灯越近的烧杯中的叶片越快上浮，也就是说明产生相同体积氧气越快，即光合速率越快，即光合作用越强，由此可得出结论光照强度对光合作用有影响，D正确。
故选：C。
【点评】掌握光合作用的知识是解题的关键。
30．（2分）初一种植小组的同学们探究了温度、酸碱度对于植株生长的影响，这种研究方法属于（ ）
A．观察法 B．调查法
C．资料分析法 D．实验法
【答案】D
【分析】实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，实验法强调根据研究目标的需要而改变生物的生活条件，在改变的环境下观察生物的行为反应。
【解答】解：初一种植小组的同学们探究了温度、酸碱度对于植株生长的影响，是设置以温度或酸碱度为唯一变量的对照试验，因此这种研究方法属于实验法。
故选：D。
【点评】科学探究的基本方法主要有观察法和实验法，实验法是生物探究实验的主要方法。
二、非选择题：共4题，共40分。
31．（10分）人体摄入的热量物质过多而消耗得过少，可能引起超重或肥胖。某科研团队研究出一种Y制剂，在不影响中枢神经系统的情况下减少体重，这可能是一种治疗肥胖症的新方法。科研人员利用小鼠进行了如下实验：将30只生长状况相同的小鼠随机均分为3组（每组10只），然后进行相关处理，连续7周后，根据每周称重得到的数据，绘制曲线如图所示：请分析回答下列问题：
（1）实验中，设置“常规饮食”的目的是 形成对照 。
（2）科研人员保证每组小鼠的生活状态、生活环境等完全相同，这样做的目的是 控制单一变量 。
（3）分析曲线图可知（两空均填“多”或“少”）：
①七周后高脂饮食的小鼠比常规饮食的小鼠体重增加值 多 。
②七周后高脂饮食并服用Y制剂的小鼠比高脂饮食的小鼠体重增加值 少 。
（4）经过以上实验发现，如果较长时间是高脂饮食，服用具有减肥效果的Y制剂 可能会 （填“不会”或“可能会”）造成肥胖。
【答案】（1）形成对照；
（2）控制单一变量；
（3）多；少；
（4）可能会。
【分析】（1）在消化道内将食物中的淀粉、蛋白质、脂肪分解成可以吸收的营养物质的过程叫做消化。消化后的营养物质经消化道壁进入循环系统的过程叫吸收。
（2）对照实验又叫单一变量实验，只有一个量不同。其它量皆相同的实验。只有一个变量，这就是实验中所有探究的问题，是可以改变的量，此题变量是食物的不同。
【解答】解：（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设计一组对照实验，使实验结果具有说服力。实验中，设置“常规饮食”的目的是形成对照。
（2）本实验是以饲喂的食物不同为变量进行的探究活动，为了保证变量的唯一，减少误差，除了饲喂的食物不同，其它如小鼠的生活环境，生活状态等必须完全相同，以免干扰实验。
（3）①分析曲线图，实验结果说明：七周内高脂饮食的小鼠比常规饮食的小鼠体重由线偏高，说明七周后高脂饮食的小鼠体重增加值多。
②七周内高脂饮食并服用Y制剂的小鼠比高脂饮食的小鼠的体重曲线偏低，说明七周后高脂饮食并服用Y制剂的小鼠比高脂饮食的小鼠体重增加值少。
（4）根据上述实验可以推断：如果较长时间高脂饮食，即使服用具有减肥效果的Y制剂也可能造成肥胖。
故答案为：（1）形成对照；
（2）控制单一变量；
（3）多；少；
（4）可能会。
【点评】掌握对照实验的原则是解题的关键。
32．（14分）阅读下列材料，回答问题：
欧洲航海者的日记显示，在15世纪以前，毛里求斯岛上的渡渡鸟随处可见。后来欧洲殖民者到达了毛里求斯岛，他们疯狂地捕猎渡渡鸟，加上殖民者带来的猪、狗、鼠等，渡渡鸟灭绝了。渡渡鸟灭绝之后，毛里求斯岛上的卡尔瓦利亚树也面临灭绝的危险。这种树的果皮坚硬，种子很难萌发。渡渡鸟最喜欢吃卡尔瓦利亚树的果实，果实经过渡渡鸟的消化后排出体外，果皮变薄了，种子得以正常萌发。
（1）渡渡鸟的灭绝是一种生物的消失，人类的活动破坏了 生物种类（物种） 多样性。
（2）渡渡鸟消失了，所有渡渡鸟个体所构成的基因库也随之消失，人类的活动也破坏了 基因（遗传） 多样性。
（3）渡渡鸟灭绝后，卡尔瓦利亚树的种子很难正常萌发，致使森林生态系统受到破坏，许多生物失去了栖息环境，导致了 生物种类（物种） 多样性和 生态系统 多样性的进一步丧失。
（4）从上述材料可以看出，人类的 疯狂捕杀（或乱捕滥杀） 是造成渡渡鸟灭绝的主要原因，渡渡鸟的灭绝又造成卡尔瓦利亚树濒危。因此，保护 生物的栖息环境 和保护 生态系统的多样性 是保护生物多样性的根本措施。
【答案】（1）生物种类（物种）
（2）基因（遗传）
（3）生物种类（物种）；生态系统
（4）疯狂捕杀（或乱捕滥杀）；生物的栖息环境；生态系统的多样性
【分析】生物多样性面临威胁的原因主要包括以下四个方面：①栖息地的破坏或丧失是导致生物多样性面临威胁的主要原因。②掠夺式的开发和利用：乱砍滥伐，乱捕滥杀。③环境污染。④外来生物入侵。生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性三个层次。
【解答】解：（1）渡渡鸟的灭绝，从表面上看，渡渡鸟灭绝意味着一种生物渡渡鸟的消失，使生物的种类减少，因此人类的活动破坏了生物种类的多样性。
（2）每种生物都是一个独特的基因库，渡渡鸟消失了，渡渡鸟个体所构成的基因库也随着消失，因此人类的活动实质上也破坏了基因的多样性。
（3）渡渡鸟灭绝后，卡尔瓦利亚树不能正常发芽，使卡尔瓦利亚树减少，使森林生态系统受到破坏，许多生物失去了栖息环境，导致了生物种类的多样性和生态系统的多样性的进一步丧失。
（4）人类的活动导致生物多样性遭到破坏：①对生物资源的掠夺式的开发和利用；②乱砍滥伐，乱捕滥杀。③环境污染。④盲目引进外来物种。⑤破坏野生动植物的栖息环境等。分析资料可以看出，导致渡渡鸟灭绝的主要原因是人类的疯狂捕杀和乱捕滥杀。因此，保护生物的栖息环境和保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施。
故答案为：
（1）生物种类（物种）
（2）基因（遗传）
（3）生物种类（物种）；生态系统
（4）疯狂捕杀（或乱捕滥杀）；生物的栖息环境；生态系统的多样性
【点评】解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵以及保护生物多样性的措施。
33．（6分）每种生物都有自己的特性，但不同生物之间又有一些共性：
（1）生物体都有一定的结构，除病毒外，生物都由 细胞 构成，细胞是生物体结构和功能的基本单位。
（2）生物体能够 生长、发育和繁殖 。（如一颗种子可以长成一棵大树，婴儿能长成成人。）
（3）生物体在生长的过程中必须从外界不断地获得 营养 ，并把体内产生的 废物 排出体外。（如人类的一日三餐，排泄和排便）
（4）生物体通过产生自己的后代使物种得以延续，还有 遗传和变异 的特性。（遗传：种瓜得瓜种豆得豆，变异：一母生九子，连母十个样）
（5）生物体对 外界刺激 作出一定的反应，即应激性。（如大袋鼠有躲避敌害的行为）
【答案】（1）细胞。
（2）生长、发育和繁殖。
（3）营养；废物。
（4）遗传和变异。
（5）外界刺激。
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】解：（1）细胞既是生物生命活动的结构上的基本单位，又是功能上的基本单位。生物体都有一定的结构，除病毒外，生物体都是由细胞构成的。
（2）一颗种子可以长成一棵大树，婴儿能长成成人，说明生物具有生长、发育和繁殖的特性。
（3）生物在生活过程中需要各种营养物质来构建身体和进行生命活动，如糖类、蛋白质、脂肪、维生素、水，无机盐等；生物在进行生命活动过程中要产生二氧化碳、尿素、尿酸等代谢废物，而这些废物对生物是有害的，要及时排出体外。因此，生物体在生长发育过程中必须从外界不断地获得物质和能量，并把身体内产生的废物等及时排出体外。
（4）“种豆得豆，种瓜得瓜“这句话说明豆的后代是豆，瓜的后代是瓜，指的是生物亲子代之间的相似性，因此说明生物具有遗传现象；“一母生九子，连母十个样”说明亲子之间以及子代个体之间性状上的差异，因此表明生物具有变异现象。生物体通过繁殖后代使物种得以延续，还有遗传和变异的特性。
（5）生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应，即应激性。如大袋鼠躲避敌害的行为体现了生物能对外界刺激作出反应。
故答案为：
（1）细胞。
（2）生长、发育和繁殖。
（3）营养；废物。
（4）遗传和变异。
（5）外界刺激。
【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征。
34．（10分）生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。一代代生物学家用不同的科学方法，不断探索着生物界的奥秘。下面就让我们沿着科学家的足迹去发现和探究生物学知识。
（1）如图的科学家—— 法布尔 ，被达尔文赞誉为“罕见的观察者”，小明在看了他所著的《昆虫记》后，也养成了观察的好习惯。如，小明观察到雨后的大树下长出了蘑菇，由此，他推测 水分 是影响蘑菇生活的一个非常重要的非生物因素。
（2）调查法也是科学家们研究时常用的方法之一，同学们打算对旌旗山展开调查，但该山范围很大，植被茂盛，不可能逐个调查，因此要选取一部分调查对象作为 样本 ，调查过程中，他们看到草地上一群蚂蚁正将食物拖进蚁穴内，这体现出蚂蚁之间的 合作 关系，同时反映了生物的生活需要 营养 。
（3）弗莱明在一个偶然的机会发现，只接种了葡萄球菌的培养基上，竟长出了青霉。于是，在此基础上他大胆 提出问题 、作出假设、收集证据，最终经过深入研究，得出结论：青霉能够产生一种杀死葡萄球菌或抑制它生长的物质。这一发现挽救了成千上万人的生命。在此研究过程中他主要采用的研究方法是 实验（或探究实验） 法。
【答案】（1）法布尔；水分
（2）样本；合作；营养
（3）提出问题；实验（或探究实验）
【分析】科学探究是指为了能积极主动地获取生物科学知识，领悟科学研究方法而进行的各种活动．通俗地说，就是让我们自己去发现问题．主动去寻找答案，而不是被动地接受知识．科学探究重在探索的过程，而不是只注重答案本身。
【解答】解：（1）法布尔，1823年﹣1915年让亨利卡西米尔法布尔，法国昆虫学家，动物行为学家，文学家，著有《昆虫记》。被世人称为“昆虫界的荷马，昆虫界的维吉尔”。他的主要研究对象是昆虫。小明观察到雨后的大树下长出了蘑菇，由此，他推测水分是影响蘑菇生活的一个非常重要的非生物因素。
（2）旌旗山范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为样本。草地上一群蚂蚁正将食物拖进蚁穴内，这体现出蚂蚁之间的合作关系，同时反映了生物的生活需要营养。
（3）弗莱明大胆提出问题、作出假设、收集证据，最终经过深入研究，最后得出结论。在此研究过程中他主要采用的研究方法是实验（或探究实验）法。
故答案为：
（1）法布尔；水分
（2）样本；合作；营养
（3）提出问题；实验（或探究实验）
【点评】关键是熟记掌握科学探究各种方法的过程以及特点。
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