2026年中考语文一轮复习 命题作文（含解析）
文档属性
| 名称 | 2026年中考语文一轮复习 命题作文（含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 531.9KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2025-09-17 09:46:51 | ||
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文档简介
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命题作文
1．作文。
所谓“一枝一叶一世界”，生活如同五彩缤纷的万花筒，又如同一部精彩纷呈跌宕起伏的电影，一幕幕呈现我们眼前。请以“生活中的一个小镜头”为题，写出你生活中精彩难忘的画面。
要求：1.认真书写；2.真情实感；3.不少于450字。
2．阅读下面的文字，按要求作文。
电影《哪吒2》中有一句经典台词：“我想试试！”这句话展现了哪吒面对未知与挑战时的勇气与决心。尝试是探索未知的第一步，是突破自我的开始。无论是科学家的发明创造，还是运动员的极限挑战，抑或是我们日常生活中的点滴进步，都始于一次勇敢的尝试。
请以“我想试试”为题，写一篇文章。
要求：①文中不要透露你个人的身份信息；②抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；③文体不限（诗歌、戏剧除外），不少于600字。
3．作文。
“原来“与“如此”是经历变化的存在。“原来如此”有时候是对某人的评价，有时候是到了某个旅游景点的感慨，有时候是解答难题的豁然感受，有时候是从现象看到本质的哲思……
请以“原来如此”为题，写一篇文章。
说明：
①要表达自己的生活经历和思考感悟，不得抄袭；
②除诗歌外，文体自选；
⑤不少于600字；
④请勿透露考生个人信息。
4．在“小寓言，大智慧”主题班会上，老师分享了下面的故事，请阅读并完成写作。
挑水工常挑两个水罐去往山泉汲水，其中一个罐身有裂缝，装水仅半；而另一个则完美无缺，满装山泉。有缝隙的水罐一边羡慕完美的水罐，一边为自身的缺陷而叹息。挑水工却说：“不必叹息！你看路上，小草青葱、野花鲜妍，它们都被你漏下的水所浇灌，山林因此更添生机与诗意啊。”
（1）请以“缺陷，生命的独特篇章”为题目，写一篇记叙文。
要求：①表达意图明确，内容具体充实；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
（2）以上故事引发你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。
要求：①观点明确，有理有据；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
5．作文。
请以“你是我的一束光”为题目，写一篇记叙文。
要求：（1）请将作文题目写在下面。（2）作文内容积极向上。（3）字数在600﹣800之间。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
6．阅读下面的文字，按要求作文。
人生不可能都是坦途，前方也不会都是顺境。“迷路，也是走路的一部分；低谷，也是人生的一段旅程。”我们什么时候都要有逆风而行的勇气，只要是经历，就会有收获。
请以“我经历我收获”为题，写一篇文章。
要求：
（1）文体自选（诗歌除外）；
（2）不少于600字；
（3）文中不得出现真实姓名和校名。
7．按要求作文。
“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”山，有待我们去认识。请你发挥想象，以《山的故事》为题，写一篇作文。
要求：（1）立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。（2）不要套作，不要使用网络语言。（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名。（4）贴近生活，言之有物，不少于600字，也不要超出所给字格。（5）书写规范，卷面整洁，字体美观。
8．写作。
什么是幸福？《现代汉语词典》认为幸福是“使人心情舒畅的境遇和生活”。而幸福还可以这样理解：幸+福＝能够从平凡生活中发现被幸运之神眷顾的时光，好好珍惜自己的福气。所以，在生活中学会发现幸福，学会感受幸福并学会珍惜幸福，你便长大了。
在我们紧张甚至单调的学习生活中，有师长、同学无微不至的关怀和朝夕相处的陪伴；有学校和社会遮风挡雨、保驾护航的关爱；有大自然姹紫嫣红、莺歌燕舞的馈赠……这些不都是满满的幸福吗？
请以“那一刻，我很幸福”为题目，写一篇记叙文，讲讲你的幸福故事。
要求：①可以写自己的经历、感受，也可以讲述身边的故事；②文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名、校名等相关信息；④字数不少于600字，不得抄袭，不得套作。
9．根据要求作文。
在汉语中，“融”字象征融合、和谐与包容，寓意新生与平衡。“融”，可以是文化与思想的融合，也可以是心与心的交融。贵州茅台与瑞幸咖啡的融合，掀起了酱香咖啡的热潮；传统故事与科技的融合，造就了火爆全球的《哪吒2：魔童闹海》……“融”，总使一些看似毫无关联的人与事，碰撞出和谐统一的火花。
请以“一次美妙的碰撞”为题，写一篇作文。
要求：①文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。
10．阅读下面的文字，完成写作任务。
沿着成长的轨迹往回倒游，试图拾起些散落在童年时光里的人间烟火，却发现那些如烟花般绚烂的陈年旧事，只能如烟花般绚烂绽放，然后消失在岁月的尽头，绽放在记忆的深处。
请以“烟花往事”为题目，写一篇文章。
要求：①自选角度，自定立意；②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不得泄露真实的人名、校名等个人信息；④不少于600字（如写诗歌，不少于20行）。
11．阅读下面材料，按要求作文。
“我想试试”是《哪吒之魔童闹海》（简称《哪吒2》）中的经典台词，简单的四个字，却有着千钧之力。哪吒在东海龙宫那场对决中，面对强大的对手和未知的挑战，毅然说出了这句话。这是一种勇气，是对自我的信任，更是对困难的无畏。
我们在学习生活中，也会遇到各种难题。比如复杂的数学题、难以理解的文言文、稳步不前的成绩、胆怯害羞的内心、产生隔阂的亲情……这时，我们不妨像哪吒一样，勇敢地说一声“我想试试”。试了也许不一定成功，但不试就永远没有机会。
上面的材料带给你怎样的联想、触动和思考？请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。
题目一：我想试试
题目二：“我想试试”是一种_____
写作提示：①如选择题目二，请先将题目补充完整；②除诗歌外文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。
12．阅读下面材料，根据要求作文。
别丢掉，这一把过往的热情，现在流水似的，轻轻在幽冷的山泉底，在黑夜，在松林，叹息似的渺茫，你仍要保存着那份真！
——林徽因《别丢掉》
生活中有许多东西值得我们珍藏，不能丢掉，如那份童真、那份善良、那份勇敢……
请以“别丢掉”为题，写一篇文章。
要求：
①结合自己的亲身经历和体验；
②除诗歌外，文体不限；
③不少于600字；
④文中不得出现真实的地名、校名和人名；
⑤书写要正确、规范、美观。
13．阅读下面的材料，根据要求写作。
同学们，美好的初二生活即将画上圆满的句号，你们班将举办“心怀热爱，奔赴未来”主题演讲会，以激发同学们面对未来的勇气。
请以“心怀热爱，奔赴未来”为题，写一篇演讲稿。
要求：①自选角度，自定立意，自选文体；②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不得泄露真实的人名、校名等个人信息；④不少于600字。
14．作文。
人生如行路，方向指引脚步。北斗星为夜行者指明归途；指南针助航海者穿越汪洋；有人迷途知返，在岔路口重择方向；有人坚守初心，朝着既定方向笃定前行。
请从下列三项任务中选择一项写一篇作文。
任务一：请以《寻向而行》为题写一篇记叙文。记录你在生活中面临方向抉择的经历，写下当时的困惑、思考与最终选择，表达从中获得的成长感悟。
任务二：
材料一：
《诗经》有言：“周道如砥，其直如矢。”笔直的大道象征着清晰的方向，指引着人们稳步前行。
材料二：
鲁迅先生原本从医，试图救治国人身体，而后“我以我血荐轩辕”，毅然弃医从文，转变方向，用文字唤醒民族精神。
材料三：
登山者在云雾缭绕的山峰间，若没有明确方向，极易迷。有时，调整攀登方向，反而能更快抵达顶峰。
请以“方向与人生”为论题，结合上述材料，写作一篇议论文。论述方向在人生中的重要意义及如何把握方向。
要求：①若选任务二请自拟题目再作文。②立意自定，文体自选，不得套作，不得抄袭。③不少于600字。④文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生相关信息的表述。
15． 偶然整理旧物时，你是否发现过泛黄的作业本上歪斜的批注？是否在褪色的相片背面读到了未曾留意的寄语？生活像一本被反复翻阅的旧课本，那些折起的页脚、勾画的痕迹，都是岁月留下的褶皱。那些被时光揉皱的细节里，或许就藏着属于你的答案。
请以“藏在褶皱里的答案”为题，写一篇作文。
要求：立意自定，文体自选（诗歌除外）；不得在文中泄露个人和学校信息；不少于600字，书写工整，字迹清楚。
16．作文。
邓稼先、闻一多、黄文秀等杰出人物都是从平凡事成就了他们不平凡的人生，习近平总书记曾说：“平凡铸就伟大，英雄来自人民，每个人都了不起！”请以“在平凡中，成就了不起的自己”为题目，写一篇文章。
要求：①不少于500字。②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③除诗歌外，文体不限；④不得抄袭。
17． 草长莺飞、物华天宝，是自然的馈赠；微笑鼓励、陪伴扶持，是亲朋好友的馈赠；诗词歌赋、书画琴棋，是文化的馈赠；发明创造、技术革新，是科学的馈赠……馈赠不求回报，意味深长。无论所赠何物，无论赠予还是受赠，都能激起情感的涟漪。
（1）请以“馈赠”为题，写一篇文章。
要求：
①除诗歌、剧本以外，文体不限；
②不少于600字，文中不得出现真实的校名、人名。
18．阅读下面的文字，按要求写作。
“别在树下徘徊，别在雨中沉思，别在黑暗中落泪。向前看，不要回头，只要你勇于面对，抬起头来就会发现，此刻的阴霾不过是短暂的雨季。向前看，还有一片明亮的天，不会使人感到彷徨。”
这是来自莎士比亚戏剧《暴风雨》中的一段内心独白，给了你怎样的联想或感悟，请联系生活，以“向前看”为题，写一篇记叙文或议论文。
要求：自定立意；符合文体；不得套作，不得抄袭。不少于600字。文中如需出现真实的人名、地名和校名等，请用××代替。
19．阅读下面的文字，按要求作文。
小时候的鲁迅渴望得到心爱的《山海经》；《台阶》里的父亲渴望得到乡亲的尊重；杨绛笔下的老王渴望得到更多的关爱 每个人都有自己的渴望，也许是一本好书、一台电脑，也许是一个拥抱、一次鼓励，也许是一个好友、一段回忆。
请以《渴望》为题目，写一篇记叙文。
要求：
（1）抓住细节描写，注意抒发自己的真情实感。
（2）不少于600字。
（3）自行立意。
（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
20．作文。
请以“我学会了独立”为标题，写一篇记叙文。
要求：不少于500字，文中请不要出现真实的姓名、校名。
21．阅读下面的文字，按要求作文。
开学时你在课桌抽屉里发现一张便签，上面用铅笔写着：“这道数学题的辅助线可以从顶点画哦——后座的小林”。后来每次遇到难题，抽屉里总会出现类似的便签。期末考前，你在小林的抽屉里放了本笔记本，里面抄满了英语重点句型。
请结合材料，以“抽屉里的小秘密”为题目，写一篇记叙文。
要求：有细节描写，写出情感变化，不少于500字。
22．阅读下面材料，按要求作文。
在追梦路上，我们不断努力，但总会遇到这样那样的困难，这是生活赋予我们的考验，也是成长必经的过程。
根据上面材料，请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。
题目一：根据自己的经历和感悟，以“追梦的故事”为题，写一篇记叙文；
题目二：以“追梦”为话题，写一篇演讲稿。
写作提示：①如果选择题目二，请自拟题目；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。
23．阅读下面文字，按要求作文。
在暗夜里，你会感谢那个为你提灯照亮的人。在人生路上，也有那样的“提灯人”，帮你拨开迷雾，让你找寻到人生的方向……
请以《感谢那个为我提灯的人》为题，写一篇文章。
要求：①内容具体，有真情实感；②自选角度，自定主题，自定文体（诗歌除外）；③字迹工整，书写规范，不少于 500 字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。
24．阅读下面的文字，根据要求作文。
陆游《游山西村》诗云：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”后多用“柳暗花明”形容树木成荫、鲜花盛开的美丽景象。也比喻在困难中遇到转机。
请以“总有柳暗花明时”为题写一篇文章。
要求：（1）文体不限，字数不少于600字；（2）文中不得出现真实的人名、地名、校名等。
25．阅读下面的文字，按要求作文。
我们与广袤的自然世界相遇，那山川的壮丽、草木的葱郁、星辰的浩瀚，会让我们深切感受到生命的渺小与伟大，从而懂得敬畏与谦逊；我们与悠久的历史长河相遇，古老的传说、璀璨的文明、先辈的智慧，能使我们明晰自身的来处与责任，进而学会传承与创新；我们与身边多元的文化相遇，各地的风俗、不同的语言、别样的艺术，拓宽我们的视野与思维边界，由此学会接纳与包容。
请以“最美的相遇”为题目，写一篇文章。
要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实姓名和校名。
26．按照下列要求完成作文。
再微小的光也是光，再平凡的人生，也有属于自己的高光时刻。这些高光时刻，或许是一次关键的选择，或许是某个难忘的成就，但它们都像生命里的灯塔，指引着我们前行。
当回忆的聚光灯照亮来时的路，哪一帧是属于你的高光时刻？请以“我的高光时刻”为题，写一篇文章。
要求：
①文体自选。
②不要套作，不得抄袭。
③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。
④不少于600字。
27．阅读下面文字，按要求作文。
学校八年级将举办“青春正当时”主题演讲活动，旨在引导同学们树立积极成长观。你将作为学生代表参加演讲活动。
请以“这才是青春该有的样子”为题目撰写一篇演讲稿，向全年级同学传递青春正能量，激励大家以奋进姿态拥抱青春。
要求：①字数不少于600字。②文中不得出现真实的地名、校名和人名。
28．一滴水独自成不了大海，一朵花独自成不了春天。但若失去那每一滴水、每一朵花的“我在”，大海也会干涸，春天终将无色。以上材料引发了你怎样的思考？请联系自己的体验和认识，以“我在”为题目，写一篇不少于600字的文章。
要求：①除诗歌外，文体不限；②结合自己的亲身经历和体验，写出真情实感；③文中不要出现真实的地名、校名和姓名；④书写要正确、规范、美观。
29．题目：许个心愿给自己
要求：①600字左右；②文中不得出现真实的人名、校名、地名等。
30．阅读下面材料，按要求作文。
在时光的长河里，总有些人如星辰般璀璨，有些事如陈酿般回甘。他（它）们在你的记忆中闪烁温暖的光芒，在你的成长路上留下深刻印记。
上面的材料带给你怎样的联想、触动和思考？从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。
题目一： ，让我难以忘记。
题目二：在我心中，你最美。
写作提示：①若选题目一，请将题目补充完整；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。
31．阅读下面的文字，按要求作文。
德国著名诗人、散文家海涅曾说过这么一句话：“反省是一面镜子，它能将我们的错误清清楚楚地照出来，使我们有改正的机会。”在成长的道路上，我们离不开反省，反省能使人走向成熟，反省能使人变得深邃，反省能使人臻于完善……
请以“我在反省中成长”为题目，写一篇记叙文，要写出真情实感，不少于500字。
32．命题作文。
同学，今天考场上的你迎来了初中生涯的终点，但今天亦是你新生活的起点，回头看，轻舟已过万重山，向前看，前路漫漫亦灿烂，抬头看，人间烟火藏浪漫，低头看，满路荆棘不言难。
你要努力，让岁月见证苦尽甘来的答案；你要追求，让热爱奔赴春暖花开的彼岸。
愿你脚下有路，步步生风皆坦途：心中有光，点点星辰照远方。站在时光的河岸，看轻舟已随流水远去，听前路的风送来新的召唤……
请以《下一站……》为题写一篇文章。
要求：
①将题目抄在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）；
②文体自选（诗歌、戏剧除外）；
③不得抄袭、不要套作；
④不少于600字；
③文中不得出现真实的人名、校名。
33．阅读下面的提示，按要求作文。
生活中，人与人之间的协作、不同事物之间的搭配，如同中药的配伍一样，相互配合才能达到更好的效果。比如团队合作中，成员各自发挥优势，相互支持达到共赢；学习时，不同学科的知识相互渗透，能拓宽思维；家庭中，成员各司其职，才能营造温馨氛围。
请以“协作的力量”为题，写一篇记叙文。
要求：①叙述清楚，详略得当，表达真情实感。②除诗歌、戏剧外，文体不限。字数600字左右。③不要套作，不得抄袭。文中不得出现真实的地名、校名、姓名。
34． 题目：在成长的过程中，家庭生活、校园学习、社会交往，都给你带来了一些难忘的体验与感受。可能是惊喜，可能是有趣，也可能是尴尬，甚至是难堪……回忆一个自己难忘的时刻，请以“成长中的那点事”为题，写一篇记叙文。
要求：
①不少于500字。
②写真事，抒真情。
③文中不要出现真实的人名、校名、地名。
35．每个人一生都处于不断的比较当中：跟自己比，跟他人比；比技能，比人品，比勇气，比智慧，比意志，比贡献……比让我们找到了努力的方向，找到了前进的动力，找到了解决问题的捷径，也让我们领悟到人生的真谛。
请以“比”为题目，写一篇文章。
要求：
（1）文体自选（诗歌除外）；
（2）不得套作；
（3）不少于600字；
（4）书写工整规范。
36．作文。
带着青春的梦，带着亲人的爱，带着勇气和力量……我们奔跑在追梦的路上，前行的路啊，道阻且长。总有一束光，照亮在每次徘徊孤单中，照亮在每次受伤心痛时，照亮着我们飞过绝望的路，我们要感谢那束光！
请以“照亮我的那束光”为题，写一篇文章。
要求：（1）力求表达真情实感； （2）文体不限（诗歌除外）；（3）不少于600字；（4）文中请回避与你相关的人名、校名、地名等。
37．阅读下面的文字，按要求作文。
初中三年，是青少年成长的关键期。十四五岁的少年以青春为笔，在成长这张试卷上，写下了的答案：操场上，一群活力四射的青少年留下了奔跑的脚印；教室里，一群充满理想的青少年投下的目光；离别时，一群依依不舍的青少年洒下了感恩的泪水……
请以“这就是青春的答案”为题，联系自己的经历和体验，写一篇记叙文。
要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。
38．写作。
题目：请以“一堂不同寻常的课”为题，写一篇作文。
要求：（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（2）不得在文中泄露个人和学校信息；（3）不少于600字，书写工整，字迹清楚。
39．阅读下面的材料，按要求作文。
在漫漫的人生路上，有许多值得我们珍惜、回忆的点滴，也许是一些人，也许是一些事，这些人和事或给我们带来感动和教诲，或给我们增添自信和勇气。这些点滴就是散落在我们生命里的碎片，时不时发出金灿灿的光芒，给我们的人生增添一抹亮丽的色彩。
请以“拾起生命里的碎片”为题，写一篇作文。
要求：
①要有真情实感；
②文中不得出现真实的人名、校名、地名；
③不少于600字。
40．作文。
杨绛笔下善良的人力车夫老王，在逆境中充满勇气的盲聋女作家海伦 凯勒，为非洲农业做出突出贡献的水稻专家杨华德……每个人都有属于自己的独特光芒，我们也要看到自己的光芒。因为这光芒，我们便无惧征途的黑夜；因为这光芒，我们更热爱人间的烟火；因为这光芒，我们更坚定心中的远方……
上述内容引发了你怎样的联想和思考？请以《我也有自己的光芒》为题，写一篇不少于600字的文章。
41．阅读下面材料，任选一题作文。
我们生活在无数个瞬间里，但往往只要一瞬，便可感知生命的意义。也许是朋友的一声问候，也许是亲人的一句关心，也许是放学回到家时，蹲在门口的“毛孩子”期待的眼神……生命中有无数个这样的瞬间，像夜色中的航标，引导着，温暖着，让“爱”一步步具象起来。在哪个瞬间，你深刻地感受到自己被爱着？
（1）请以“被爱的瞬间”为题目，写一篇记叙文。
要求：①表达意图明确，内容具体充实；
②600字左右；
③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
（2）以上材料引发你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。
42．阅读下面材料，从两个题目中任选一题，写一篇记叙文。
蝶在沉默了一冬之后，积蓄了全身的力量，终于把飞的梦想变成现实；青蛙因为梦想跳出井底，看到了新的世界；一个人有了梦想就会不懈地去追求，用不停歇的脚步实现人生的价值。
①请以《梦想与担当》为题目，写一篇作文。
②请以《深藏在心底的_________》为题，写一篇作文。
要求：（1）如选题②，请先将题目补充完整；（2）结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感；（3）不得抄袭，不得套作，用规范汉字书写；（4）文章中不得出现真实的校名、姓名；（5）字迹工整，书写规范，标点正确，不少于600字。
43．以“我向往的一个地方”为题，写作一篇写景、叙事、抒真情的作文。
要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭、套作。
44．题目：微光
要求：
（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）；
（2）不得在文中泄露个人和学校信息；
（3）不少于600字。书写工整，字迹清楚。
45．阅读下面材料，按要求作文。
时光如梭，七年级的时光一晃而过。这一年，总有一些特别的经历，让我们难忘。或许是一次跌倒后的爬起，或许是一次挑战自我的尝试，或许是一次默契的团队协作……这些经历，让你懂得了某种精神品质的可贵，给你带来令人欣喜的变化，帮助你塑造更好的自己。
上面的材料带给你怎样的联想、触动和思考？从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。
题目一：那一次，我懂了
题目二：_______________，改变了我
写作提示：①若选题目二，先补全题目；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。
46．阅读下面的文字，按要求作文。
每个人的成长路上都会遇到各种各样的“坎”。还记得你第一次站在游泳池边，望着深不见底的水面，双腿发抖的感觉吗？还记得你第一次站在讲台上，面对全班同学的目光，大脑一片空白的瞬间吗？还记得你第一次尝试骑自行车，摔得膝盖受伤，却依然咬牙坚持的时刻吗？……这些“坎”，或或小，都曾让我们感到恐惧、退缩，甚至想要放弃。但最终，我们鼓起勇气，迈出了那一步，跨越了那道坎。
请以“跨越那道坎”为题目，写一篇文章。
要求：（1）文体自选（诗歌除外）；
（2）不少于500字；
（3）文中不得出现真实姓名和校名。
47．阅读下面材料，任选一题作文。
我们都有过类似的场景，停电了，妈妈点燃一根蜡烛，微弱的光芒照亮黑暗；晚自习放学回家，路灯照亮脚下的路；夜深了，萤火虫的灯光照亮了田野，点点繁星在夜空里闪烁着微光……
（1）请以“黑暗里的微光”为题目，写一篇记叙文。
要求：①表达意图明确，内容具体充实。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
（2）上面的材料能引起你怎样的思考和感悟？请自选角度，以“微光”为话题，自拟题目，写一篇简单的议论文。
要求：①观点明确，有理有据。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
48．阅读下面材料，按要求写作。
破晓的微光划破黑夜，让我们看到白昼的希望；萤火虫的微光汇成星河，让我们看到聚集的力量。生活中，我们每个人都有可能是一缕微光，给他人带去希望，带去力量，带去……你曾是谁的微光呢？
请以“我也是一缕微光”为题，写一篇600字左右的文章。
要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。（3）不得抄袭。
49．从以下两题中任选一题，写一篇600字左右的作文。
别看小小一枚针，许诺从来胜万金。迷路凭它来指引，皆因腹有定盘心。有时，迷茫的我们需要方向的指引，回首来路，经历芬芳了记忆；有时，犹豫的我们无法坚定地前进，展望未来，需要下定很大的决心……
题一：以“青春需要指南针”为题，撰写一篇演讲稿，
题二：__________是我的指南针
【写作要求】（1）若选题二，请先补全题目。（2）除诗歌外，文体不限。（3）内容具体，表达得体，句式多样，语言富有表现力。（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
50． 题目：北冥之鲲，化而为鹏，方可水击三千里；蛹中之物，历经挣扎，方能破茧成蝶，重获新生；树上鸣蝉须在土中蛰伏四年，才能飞上枝头，引吭高歌。我们也会在经历过一些世事之后，像它们一样如获新生。
请以“如获新生”为题，写一篇作文。
要求：
（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）；
（2）不得在文中泄露个人和学校信息；
（3）不少于600字，书写工整，字迹清楚。
命题作文
参考答案与试题解析
1．作文。
所谓“一枝一叶一世界”，生活如同五彩缤纷的万花筒，又如同一部精彩纷呈跌宕起伏的电影，一幕幕呈现我们眼前。请以“生活中的一个小镜头”为题，写出你生活中精彩难忘的画面。
要求：1.认真书写；2.真情实感；3.不少于450字。
【答案】例文：
生活中的一个小镜头
生活中的镜头有很多，有开心的、有快乐的，也有难过的……今天我要写的这个镜头，让我终身难忘。
在前两天的语文课上，我们迎来了第六单元的学习——难忘的小学生活。这个话题充满了伤感，因为大家马上要毕业了，都不愿提起这个话题，但是课还是要上啊。那天，老师讲《忘不了的笑声》，大家一边读，一边流眼泪。老师看着情绪低落的我们，说：“咱们班同学都非常有特点，咱们来做个游戏吧，好不好？”
我们知道老师这是在转移我们的注意力，于是很配合地说：“好！”老师不紧不慢地说：“咱们一个同学出来说另一个同学的特点，然后大家来猜一猜他是谁？好不好？”“好！”大家异口同声。“我来！我来！”我们迫不及待地举起了手。
一个同学很快站了起来，她开始描述：“她是我的好朋友，带着一副黑框眼镜……”话没说完，大家就一齐喊道：“齐XX！”又一个同学站了起来，“我给大家说说他的外号，大家就知道他是谁了，‘衡水老白干’。”“白XX、XX恒。”这回老师不解了，“为什么衡水老白干是他俩呢？”“因为白XX姓白，所以叫老白，因为XX恒里有恒，所以他俩的组合就是啊！”老师听了哈哈大笑，连夸我们有才。
一节课很快要结束了，老师总结到：“你们知道为什么你们都能猜出每一个同学吗？因为你们在这六年里太熟悉太熟悉了。”老师的话刚说完，大家又沉默起来，因为，那些难忘的岁月真的让人留恋啊！
我想：无论多少年之后，这次上课的镜头，都会永远留在我记忆的深处的。我的难忘的小学生活，我爱你！
【分析】本题考查全命题作文。第一，审题立意。以“生活中的一个小镜头”为题写一篇不少于500字的记叙文。审题可知，生活中的一个小镜头是指生活中的一件小事情，且这件事使我受到过教育，受到过启发。“一个小镜头”限定地点必须集中在一个，事件跨度不能很长，事情只能是一件。文章可围绕故事给自己带来的启发或某种精神或某种情感进行立意。
第二，构思选材。文体方面可以选择记叙文。选材上要选取自己熟悉的一件典型事例，并写清楚这件事带给自己什么样的教育和启发。如：自己因为考试失利而心意消沉，怀疑自己的能力，感受再也学不好了。直到看到那株在寒风中发抖的小草，虽然看起来瘦弱不堪，随时会在寒风中折断枯萎，但却努力坚持，终于蔓延成一片绿草如茵，这件小草唤醒了自己，让自己明白不应被困难打倒，坚持下去，就一定会获得成功的道理。同时要注意详略得当，重点内容必须详细叙述。
【解答】例文：
生活中的一个小镜头
生活中的镜头有很多，有开心的、有快乐的，也有难过的……今天我要写的这个镜头，让我终身难忘。
在前两天的语文课上，我们迎来了第六单元的学习——难忘的小学生活。这个话题充满了伤感，因为大家马上要毕业了，都不愿提起这个话题，但是课还是要上啊。那天，老师讲《忘不了的笑声》，大家一边读，一边流眼泪。老师看着情绪低落的我们，说：“咱们班同学都非常有特点，咱们来做个游戏吧，好不好？”
我们知道老师这是在转移我们的注意力，于是很配合地说：“好！”老师不紧不慢地说：“咱们一个同学出来说另一个同学的特点，然后大家来猜一猜他是谁？好不好？”“好！”大家异口同声。“我来！我来！”我们迫不及待地举起了手。
一个同学很快站了起来，她开始描述：“她是我的好朋友，带着一副黑框眼镜……”话没说完，大家就一齐喊道：“齐XX！”又一个同学站了起来，“我给大家说说他的外号，大家就知道他是谁了，‘衡水老白干’。”“白XX、XX恒。”这回老师不解了，“为什么衡水老白干是他俩呢？”“因为白XX姓白，所以叫老白，因为XX恒里有恒，所以他俩的组合就是啊！”老师听了哈哈大笑，连夸我们有才。
一节课很快要结束了，老师总结到：“你们知道为什么你们都能猜出每一个同学吗？因为你们在这六年里太熟悉太熟悉了。”老师的话刚说完，大家又沉默起来，因为，那些难忘的岁月真的让人留恋啊！
我想：无论多少年之后，这次上课的镜头，都会永远留在我记忆的深处的。我的难忘的小学生活，我爱你！
【点评】开篇以“镜头”切入，引出“难忘的语文课”；中间围绕“猜同学特点”的游戏展开，从“情绪低落”到“欢声笑语”再到“沉默留恋”，情感随情节自然起伏；结尾以“记忆深处的镜头”收束，呼应开篇并升华主题，形成“引入—发展—高潮—收束”的完整结构。
2．阅读下面的文字，按要求作文。
电影《哪吒2》中有一句经典台词：“我想试试！”这句话展现了哪吒面对未知与挑战时的勇气与决心。尝试是探索未知的第一步，是突破自我的开始。无论是科学家的发明创造，还是运动员的极限挑战，抑或是我们日常生活中的点滴进步，都始于一次勇敢的尝试。
请以“我想试试”为题，写一篇文章。
要求：①文中不要透露你个人的身份信息；②抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；③文体不限（诗歌、戏剧除外），不少于600字。
【答案】例文：
我想试试
深冬的风卷着枯叶掠过走廊，我盯着公告栏里的“校园达人秀”海报，手指把报名表边缘捏出褶皱。海报上弹吉他的女孩笑容明亮，像撒了把星星在我心底。可我的吉他才学了三个月，指尖的茧还薄得像层纸，能行吗？
“试试呗，反正有我陪你练。”小夏把温热的奶茶塞进我手里，她袖口沾着画室的丙烯颜料，像片被揉皱的彩虹。那天放学后，我们躲进音乐教室，夕阳把琴箱染成蜜色。我按下第一个和弦，指尖被钢丝弦硌得生疼，《童年》的旋律碎成断断续续的音符，在空气里打颤。小夏蹲在旁边给我数节拍，忽然指着我的手笑：“你的食指在抖呢，像在跳踢踏舞。”我也笑起来，琴弦震颤的余韵里，紧张慢慢松了绑。
真正的考验是临赛前一周。那天暴雨倾盆，我在琴房练《蓝莲花》副歌部分，反复卡在扫弦的节奏点。窗外的梧桐被风吹得东倒西歪，我的额角沁出冷汗，指甲在弦上划出刺耳的杂音。“算了吧……”我猛地推开琴，弦声戛然而止。小夏放下正在画谱的铅笔，轻轻把琴重新递到我怀里：“你看这雨，砸在玻璃上挺响，可每滴雨都是自己的轨迹呢。”她的指尖划过我的手背，那里有层新结的茧，在灯光下泛着淡粉色。我忽然想起第一次摸吉他时，老师说过“疼是音符在生根”。
演出那天，舞台的追光灯像团温柔的雾。我抱着琴走上台，看见台下的小夏举着画着吉他的荧光牌，边缘还粘着金粉，在暗处一闪一闪。前奏响起时，指尖的茧触到琴弦，竟生出几分熟悉的暖意。扫弦的瞬间，暴雨夜的烦躁化作流畅的旋律，那些反复练习的清晨与黄昏，都在弦音里舒展开来。当最后一个音符落下，掌声像潮水漫过脚踝，我看见评委老师眼里的笑意，忽然明白小夏说的“轨迹”是什么——原来每一次笨拙的尝试，都在悄悄铺就属于自己的路。
如今那把吉他挂在墙上，琴弦间还夹着张泛黄的报名表。偶尔指尖发痒时，我会轻轻拨响一串和弦，想起那个在琴房里和风雨较劲的自己。原来“想试试”从来不是莽撞的冲动，而是像种子顶开冻土的勇气——不必怕摔碎在泥土里，因为每一颗敢于发芽的种子，都已经握住了春天的秘密。
【分析】本题考查命题作文写作。
1.审题立意。“我想试试”的核心在于“尝试”带来的成长蜕变，需以第一人称视角展现从“心动”到“行动”的心理历程。“试试”的对象可小到生活细节（如学做一道菜、解一道难题），大到突破自我（如参加竞赛、站上舞台），关键是通过具体事件体现“尝试”如何打破固有局限。写作时，应聚焦校园或家庭中真实可感的经历，如第一次主持班会、挑战长跑极限等，避免空泛。立意需紧扣“尝试是勇气的起点”，无论结果成败，重点刻画尝试过程中收获的自信、坚持或新认知，传递“敢于迈出第一步即有成长”的积极导向。
2.选材构思。本文适合写记叙文，开头可通过环境描写或突发场景引出“想试试”的契机，如看见同学在舞台上演奏吉他心生向往，或被老师鼓励参加数学竞赛时的犹豫。中间部分按“动机萌生—行动实践—挫折应对—感悟升华”展开：先写内心挣扎（“我能行吗？”）与决定尝试的关键转折（如朋友的一句话、一次偶然触动），再详述尝试过程中的具体困难（如吉他按弦时的疼痛、竞赛题的反复失败），穿插人物互动（父母的支持、老师的指点）和自我激励的细节（在笔记本写下“再试一次”）。结尾以细腻的感受收束，如指尖按出茧子时忽然发现弦音变得清亮，或竞赛失利却读懂“勇于参与”的意义，将“试试”升华为对生活的主动拥抱，点明“每一次尝试都是刻进生命的勋章”。全文需融入动作、心理、环境等描写，让“想试试”的勇气具象化，引发读者共鸣。
【解答】例文：
我想试试
深冬的风卷着枯叶掠过走廊，我盯着公告栏里的“校园达人秀”海报，手指把报名表边缘捏出褶皱。海报上弹吉他的女孩笑容明亮，像撒了把星星在我心底。可我的吉他才学了三个月，指尖的茧还薄得像层纸，能行吗？
“试试呗，反正有我陪你练。”小夏把温热的奶茶塞进我手里，她袖口沾着画室的丙烯颜料，像片被揉皱的彩虹。那天放学后，我们躲进音乐教室，夕阳把琴箱染成蜜色。我按下第一个和弦，指尖被钢丝弦硌得生疼，《童年》的旋律碎成断断续续的音符，在空气里打颤。小夏蹲在旁边给我数节拍，忽然指着我的手笑：“你的食指在抖呢，像在跳踢踏舞。”我也笑起来，琴弦震颤的余韵里，紧张慢慢松了绑。
真正的考验是临赛前一周。那天暴雨倾盆，我在琴房练《蓝莲花》副歌部分，反复卡在扫弦的节奏点。窗外的梧桐被风吹得东倒西歪，我的额角沁出冷汗，指甲在弦上划出刺耳的杂音。“算了吧……”我猛地推开琴，弦声戛然而止。小夏放下正在画谱的铅笔，轻轻把琴重新递到我怀里：“你看这雨，砸在玻璃上挺响，可每滴雨都是自己的轨迹呢。”她的指尖划过我的手背，那里有层新结的茧，在灯光下泛着淡粉色。我忽然想起第一次摸吉他时，老师说过“疼是音符在生根”。
演出那天，舞台的追光灯像团温柔的雾。我抱着琴走上台，看见台下的小夏举着画着吉他的荧光牌，边缘还粘着金粉，在暗处一闪一闪。前奏响起时，指尖的茧触到琴弦，竟生出几分熟悉的暖意。扫弦的瞬间，暴雨夜的烦躁化作流畅的旋律，那些反复练习的清晨与黄昏，都在弦音里舒展开来。当最后一个音符落下，掌声像潮水漫过脚踝，我看见评委老师眼里的笑意，忽然明白小夏说的“轨迹”是什么——原来每一次笨拙的尝试，都在悄悄铺就属于自己的路。
如今那把吉他挂在墙上，琴弦间还夹着张泛黄的报名表。偶尔指尖发痒时，我会轻轻拨响一串和弦，想起那个在琴房里和风雨较劲的自己。原来“想试试”从来不是莽撞的冲动，而是像种子顶开冻土的勇气——不必怕摔碎在泥土里，因为每一颗敢于发芽的种子，都已经握住了春天的秘密。
【点评】这篇习作以细腻的笔触和真实的情感打动了读者，展现了初中生特有的成长视角。作者通过细节描写和富有诗意的语言，将一次普通的尝试转化为关于勇气的深刻思考，不仅符合初中生的写作水平，更传递了积极向上的价值观。
3．作文。
“原来“与“如此”是经历变化的存在。“原来如此”有时候是对某人的评价，有时候是到了某个旅游景点的感慨，有时候是解答难题的豁然感受，有时候是从现象看到本质的哲思……
请以“原来如此”为题，写一篇文章。
说明：
①要表达自己的生活经历和思考感悟，不得抄袭；
②除诗歌外，文体自选；
⑤不少于600字；
④请勿透露考生个人信息。
【答案】例文：
原来如此
“这是谁的钱包？”公交车上，一个年轻的小伙子，手里高举着一只棕色的钱包大声问道，不知怎的，看到这情景，一股暖流涌向心头，我不禁细细地打量起他来：高挑的个头，白净的皮肤，鼻梁上还架着个宽边眼镜，一副文质彬彬的样子。我暗暗在心中给他打了100分。“噢，是我的。”坐我旁边的一位衣着得体，看上去特别文静平和的女孩站了起来，小伙子走了过来，问女孩钱包里都装了些什么东西，女孩都一一作了回答。“看来真是你的，你想要回去吗？”我怎么听着小伙子这话特别不顺耳呀，就这说话的水平，给他60分就有多的。
“是我的，我干吗不要？”看来女孩也生气了。
“你别生气，现在是经济社会，凡事都讲究实惠，我总不能白捡你的钱包吧！你给20元算我的辛苦费，怎样？”真没料到小伙子竟是这样的人。全车人都向他投来鄙夷的目光，我也毫不犹豫地给了他一个大鸭蛋。
“小伙子，做人可不能这样啊，把钱包还给人家算了。”一位老大爷实在看不过去了。
“大爷，这钱包里可装着500元钱呢，我才问她要了20元，够少的了。”小伙子似乎并不在意那一束束鄙夷的目光，依然微笑着解释。女孩不情愿地从兜里掏出一张钱，看也不看就气呼呼地扔在了地上。小伙子弯腰捡起，然后双手把那钱包递给女孩并说了声谢谢。
公共汽车到了一个站口，女孩下了车。“大爷，这20元钱还给您。”又是那小伙子的声音，循声望去，小伙子正站在老大爷的跟前，手里拿着一张20元的钞票。
老大爷莫名其妙，我也莫名其妙，全车的人也都莫名其妙。
“大爷，看看您是不是丢了20元钱？”大爷摸摸衣兜，可不是？正好少了20元。
“大爷，您刚才掏钱买票时，掉了20元钱，刚巧被你身后的那个女孩捡到塞进了自己的衣兜。她捡钱时，自己的钱包也掉了出来。”
“对不起，小伙子，是大爷错怪了你。”老大爷接过钱真诚地道歉。
“没关系。”小伙子的笑容很灿烂，仿佛一朵盛开的菊花，全车人都向他投去赞许的目光，我也在心里暗暗给他打了120分。
【分析】本题考查命题作文。以“原来如此”为题，适合写记叙文。想一想文题中“如此”可以指什么，“沟通、幸福、快乐、赏识、成功”都可以做“如此”的内容，作为文章写作的话题，抒发、赞美美好的情感。比如，写“爱”的情感，以“爱，原来如此，简简单单”为题旨。选材上可以选平凡小事，简简单单的事，普普通通的人，写出人情温暖，人间真情，可以写自己亲历，也可以写所见所闻，可以写身边，也可以写从报刊电视读到看到的事情。电视报道的“乞丐哥”“寻找最美乡村教师”，构思上力求新意，写法上要力求独到，在“原来如此”上花心思，比如，运用细节，突出人物的一言一行表达主旨。可以选择多个平凡事例从生活的各种场合写社会生活中一些的爱的行为表现，也可以就一人一事来写“他”平凡的行为中表达的爱。文章中可反复点题“原来如此”，做文段的起领或总结。
【解答】例文：
原来如此
“这是谁的钱包？”公交车上，一个年轻的小伙子，手里高举着一只棕色的钱包大声问道，不知怎的，看到这情景，一股暖流涌向心头，我不禁细细地打量起他来：高挑的个头，白净的皮肤，鼻梁上还架着个宽边眼镜，一副文质彬彬的样子。我暗暗在心中给他打了100分。“噢，是我的。”坐我旁边的一位衣着得体，看上去特别文静平和的女孩站了起来，小伙子走了过来，问女孩钱包里都装了些什么东西，女孩都一一作了回答。“看来真是你的，你想要回去吗？”我怎么听着小伙子这话特别不顺耳呀，就这说话的水平，给他60分就有多的。
“是我的，我干吗不要？”看来女孩也生气了。
“你别生气，现在是经济社会，凡事都讲究实惠，我总不能白捡你的钱包吧！你给20元算我的辛苦费，怎样？”真没料到小伙子竟是这样的人。全车人都向他投来鄙夷的目光，我也毫不犹豫地给了他一个大鸭蛋。
“小伙子，做人可不能这样啊，把钱包还给人家算了。”一位老大爷实在看不过去了。
“大爷，这钱包里可装着500元钱呢，我才问她要了20元，够少的了。”小伙子似乎并不在意那一束束鄙夷的目光，依然微笑着解释。女孩不情愿地从兜里掏出一张钱，看也不看就气呼呼地扔在了地上。小伙子弯腰捡起，然后双手把那钱包递给女孩并说了声谢谢。
公共汽车到了一个站口，女孩下了车。“大爷，这20元钱还给您。”又是那小伙子的声音，循声望去，小伙子正站在老大爷的跟前，手里拿着一张20元的钞票。
老大爷莫名其妙，我也莫名其妙，全车的人也都莫名其妙。
“大爷，看看您是不是丢了20元钱？”大爷摸摸衣兜，可不是？正好少了20元。
“大爷，您刚才掏钱买票时，掉了20元钱，刚巧被你身后的那个女孩捡到塞进了自己的衣兜。她捡钱时，自己的钱包也掉了出来。”
“对不起，小伙子，是大爷错怪了你。”老大爷接过钱真诚地道歉。
“没关系。”小伙子的笑容很灿烂，仿佛一朵盛开的菊花，全车人都向他投去赞许的目光，我也在心里暗暗给他打了120分。
【点评】拾金不昧是很平常的写作素材，小作者在此基础上有所创新：小伙子捡了姑娘的钱包，姑娘捡了老大爷的20元钱，小伙子借还钱包之机巧妙地要回了老大爷丢的20元钱，读者读到结尾自然就会对小伙子产生好感，和开头一对照，前后形成统一。
4．在“小寓言，大智慧”主题班会上，老师分享了下面的故事，请阅读并完成写作。
挑水工常挑两个水罐去往山泉汲水，其中一个罐身有裂缝，装水仅半；而另一个则完美无缺，满装山泉。有缝隙的水罐一边羡慕完美的水罐，一边为自身的缺陷而叹息。挑水工却说：“不必叹息！你看路上，小草青葱、野花鲜妍，它们都被你漏下的水所浇灌，山林因此更添生机与诗意啊。”
（1）请以“缺陷，生命的独特篇章”为题目，写一篇记叙文。
要求：①表达意图明确，内容具体充实；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
（2）以上故事引发你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。
要求：①观点明确，有理有据；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
【答案】例文一：
缺陷，生命的独特篇章
蝉儿在黑暗地底蛰伏数载，才有机会在枝头唱响一夏的欢歌；彩虹历经风雨洗礼，方能绽放出绚丽的色彩。于我而言，那场意外留下的腿部伤疤，起初是我心中难以言说的痛，后来却成为我生命中独特的篇章。
小时候，我是个活泼好动的孩子，对一切新鲜事物都充满好奇，奔跑、跳跃是我生活的常态。然而，一次玩耍时的意外，彻底改变了我的生活轨迹。我不慎摔倒，锋利的玻璃划破了我的腿，伤口愈合后，一条狰狞的伤疤永远留在了我的小腿上。
从那以后，我开始变得自卑。夏天，小伙伴们穿着短裤尽情玩耍，我却总是默默穿上长裤，将伤疤藏起来。体育课上，跑步、跳远这些曾经我热爱的项目，我都能躲就躲，生怕别人看到我的缺陷，投来异样的目光。
直到有一天，学校组织了一场绘画比赛。我从小就对绘画有着浓厚的兴趣，可因为腿上的伤疤，我总是缺乏自信，不敢展示自己的作品。但这次，我决定鼓起勇气参加。比赛那天，我全神贯注地创作，将自己内心的感受都融入到画中。当比赛结果公布，我竟然获得了一等奖！那一刻，我心中涌起一股从未有过的成就感。
领奖台上，我看到台下老师鼓励的眼神和同学们羡慕的目光，突然意识到，我的绘画才能不会因为腿上的伤疤而消失，反而因为我对这份热爱的坚持，让它更加耀眼。就像那有裂缝的水罐，虽然不能像完美的水罐一样装满水，但它漏下的水却浇灌出了一路的鲜花。
从那以后，我不再刻意隐藏自己的伤疤。我开始勇敢地面对它，也更加珍惜自己所拥有的。我积极参加各种绘画活动，结识了许多志同道合的朋友。在绘画的世界里，我找到了属于自己的价值，而那条伤疤，也成为了我独特的标志，时刻提醒着我：缺陷并不可怕，它是生命给予我们的独特礼物，只要我们勇敢面对，就能用它书写出属于自己的精彩篇章。
例文二：
换个角度，缺陷亦有光
挑水工扁担两端，一个水罐完美无缺，满装山泉；一个罐身有裂缝，装水仅半。有缝水罐自惭形秽，却不知它漏下的水，已悄然滋养出一路葱郁与烂漫。这则寓言深刻地揭示了：换个角度看待缺陷，它也能绽放独特光芒，成为生命中不可或缺的价值。
换个角度看缺陷，是一种豁达的人生态度，更是发现价值的慧眼。史铁生，在最狂妄的年龄双腿瘫痪，这无疑是沉重的打击。可他没有在轮椅上自怨自艾，而是转换视角，将写作当作与世界对话的窗口，用文字剖析生命的真谛，《我与地坛》便是他从缺陷中汲取力量，对生命意义的深情叩问。无臂钢琴师刘伟，失去双臂成为他人生的巨大缺陷，但他以双脚作羽翼，在黑白琴键间蹁跹起舞，用灵动音符奏响生命的强音。他们不被缺陷定义，以乐观与坚韧打破局限，在困境中寻得生命的价值坐标。
从社会层面而言，换个角度看待缺陷，能凝聚起强大的发展动力。在科技领域，早期电子管体积庞大、能耗高，这一缺陷曾限制电子设备发展。但科学家们没有放弃，而是积极探索改进方向，最终催生了晶体管的发明，推动电子产业飞速跃进。再看残障群体，他们在身体机能上有缺陷，却在特殊教育、无障碍设施建设等领域，促使社会思考如何实现更公平、包容的发展，推动社会文明不断进步。
当然，我们强调换角度看待缺陷，并非忽视它带来的困难，而是不被困难吓倒，积极挖掘背后潜藏的机遇与可能。“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”，世间万物皆有缺陷，也都有独特价值。让我们拥有转换视角的智慧，在缺陷中发现美好，在困境中找寻价值，让生命在磨砺中绽放别样光彩。
【分析】（1）本题考查命题作文。
第一，审题立意。命题的核心在于突破对“缺陷”的传统认知，挖掘其积极价值。题目中的“缺陷”不仅指身体残缺、性格弱点等外在不足，更涵盖人生中的遗憾、失败等经历；“独特篇章”则强调缺陷并非生命的败笔，而是构成个体独特性与生命力的重要部分。结合挑水工与水罐的寓言可知，立意时需跳出自我否定的思维定式，以辩证视角看待不完美——正是这些“缺陷”赋予生命别样的意义与价值。写作时可通过个体在接纳缺陷、转化劣势过程中实现自我成长的经历，传递“缺陷亦可绽放光芒”的哲思，展现生命因不完美而生动、因独特性而珍贵的主题。
第二，选材构思。选材可从个人真实经历出发，选取“缺陷”与“成长”紧密关联的典型事件。例如，以天生五音不全却热爱音乐的“我”为主角，讲述因一次合唱比赛跑调遭嘲笑后陷入自卑，却在老师引导下发现自己对音乐节奏的敏锐感知力，转而学习打击乐。在日复一日的练习中，原本被视为“缺陷”的嗓音短板，反而让“我”更专注于节奏把控，最终在校园艺术节上用激昂的鼓点赢得喝彩。文章采用欲扬先抑的手法，开篇渲染对自身缺陷的痛苦与逃避，中间通过他人启发、自我觉醒的过程，展现认知转变，结尾以舞台上的高光时刻呼应主题，揭示“缺陷是生命馈赠的独特天赋”，让读者在具体情节中感受不完美背后的成长力量。
（2）本题考查材料作文。
第一，审题立意。这则寓言的核心在于揭示“缺陷”与“价值”的辩证关系，审题时需抓住挑水工对裂缝水罐的评价——看似不足的缺陷，实则能创造独特价值。立意角度可从以下方向展开：其一，否定“完美至上”的思维定式，强调缺陷并非绝对的劣势，换个视角便是优势；其二，探讨如何将缺陷转化为价值，突出主观能动性在自我认知中的关键作用；其三，升华至社会层面，指出包容缺陷的多元视角能激发群体创造力。写作时需紧扣“辩证看待缺陷”“缺陷与价值的转化”等核心观点，避免陷入片面批判或简单励志，通过逻辑论证揭示缺陷背后蕴含的积极意义，引导读者重新审视生命中的不完美。
第二，选材构思。议论文选材可采用“理论论据+事实论据”结合的方式增强说服力。理论层面，引用老子“天下皆知美之为美，斯恶已；皆知善之为善，斯不善已”论证辩证看待缺陷的哲学依据，或引用爱因斯坦“提出一个问题往往比解决一个问题更重要”说明缺陷能激发创新思维。事实论据则选取多领域案例：如盲人按摩师因视觉缺失发展出敏锐触觉，成为行业佼佼者；梵高饱受精神疾病折磨，却以扭曲夸张的笔触创造后印象派艺术巅峰；再以社会现象为例，说明残障人士参与特奥会、无障碍设施普及体现的缺陷价值。文章采用“总分总”结构，开篇以寓言引入提出论点，中间分论点结合不同领域案例论证，结尾联系现实呼吁接纳缺陷、发掘潜能，使论述兼具深度与现实意义。
【解答】例文一：
缺陷，生命的独特篇章
蝉儿在黑暗地底蛰伏数载，才有机会在枝头唱响一夏的欢歌；彩虹历经风雨洗礼，方能绽放出绚丽的色彩。于我而言，那场意外留下的腿部伤疤，起初是我心中难以言说的痛，后来却成为我生命中独特的篇章。
小时候，我是个活泼好动的孩子，对一切新鲜事物都充满好奇，奔跑、跳跃是我生活的常态。然而，一次玩耍时的意外，彻底改变了我的生活轨迹。我不慎摔倒，锋利的玻璃划破了我的腿，伤口愈合后，一条狰狞的伤疤永远留在了我的小腿上。
从那以后，我开始变得自卑。夏天，小伙伴们穿着短裤尽情玩耍，我却总是默默穿上长裤，将伤疤藏起来。体育课上，跑步、跳远这些曾经我热爱的项目，我都能躲就躲，生怕别人看到我的缺陷，投来异样的目光。
直到有一天，学校组织了一场绘画比赛。我从小就对绘画有着浓厚的兴趣，可因为腿上的伤疤，我总是缺乏自信，不敢展示自己的作品。但这次，我决定鼓起勇气参加。比赛那天，我全神贯注地创作，将自己内心的感受都融入到画中。当比赛结果公布，我竟然获得了一等奖！那一刻，我心中涌起一股从未有过的成就感。
领奖台上，我看到台下老师鼓励的眼神和同学们羡慕的目光，突然意识到，我的绘画才能不会因为腿上的伤疤而消失，反而因为我对这份热爱的坚持，让它更加耀眼。就像那有裂缝的水罐，虽然不能像完美的水罐一样装满水，但它漏下的水却浇灌出了一路的鲜花。
从那以后，我不再刻意隐藏自己的伤疤。我开始勇敢地面对它，也更加珍惜自己所拥有的。我积极参加各种绘画活动，结识了许多志同道合的朋友。在绘画的世界里，我找到了属于自己的价值，而那条伤疤，也成为了我独特的标志，时刻提醒着我：缺陷并不可怕，它是生命给予我们的独特礼物，只要我们勇敢面对，就能用它书写出属于自己的精彩篇章。
例文二：
换个角度，缺陷亦有光
挑水工扁担两端，一个水罐完美无缺，满装山泉；一个罐身有裂缝，装水仅半。有缝水罐自惭形秽，却不知它漏下的水，已悄然滋养出一路葱郁与烂漫。这则寓言深刻地揭示了：换个角度看待缺陷，它也能绽放独特光芒，成为生命中不可或缺的价值。
换个角度看缺陷，是一种豁达的人生态度，更是发现价值的慧眼。史铁生，在最狂妄的年龄双腿瘫痪，这无疑是沉重的打击。可他没有在轮椅上自怨自艾，而是转换视角，将写作当作与世界对话的窗口，用文字剖析生命的真谛，《我与地坛》便是他从缺陷中汲取力量，对生命意义的深情叩问。无臂钢琴师刘伟，失去双臂成为他人生的巨大缺陷，但他以双脚作羽翼，在黑白琴键间蹁跹起舞，用灵动音符奏响生命的强音。他们不被缺陷定义，以乐观与坚韧打破局限，在困境中寻得生命的价值坐标。
从社会层面而言，换个角度看待缺陷，能凝聚起强大的发展动力。在科技领域，早期电子管体积庞大、能耗高，这一缺陷曾限制电子设备发展。但科学家们没有放弃，而是积极探索改进方向，最终催生了晶体管的发明，推动电子产业飞速跃进。再看残障群体，他们在身体机能上有缺陷，却在特殊教育、无障碍设施建设等领域，促使社会思考如何实现更公平、包容的发展，推动社会文明不断进步。
当然，我们强调换角度看待缺陷，并非忽视它带来的困难，而是不被困难吓倒，积极挖掘背后潜藏的机遇与可能。“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”，世间万物皆有缺陷，也都有独特价值。让我们拥有转换视角的智慧，在缺陷中发现美好，在困境中找寻价值，让生命在磨砺中绽放别样光彩。
【点评】例文一以“伤疤“为线索，通过细腻的心理描写和生动的比喻，展现了主人公从自卑到接纳的心路历程。文章巧妙地将蝉蛰伏、彩虹风雨等自然意象与人生感悟结合，传递出“缺陷亦是生命独特馈赠“的哲理。作者用绘画比赛作为转折点，让伤痕转化为艺术灵感的源泉，最终完成自我救赎。全文情感真挚，语言富有诗意，蕴含着深刻的生命教育意义。
例文二这篇议论文以寓言开篇，通过“裂缝水罐“的意象引出“缺陷亦有光“的核心论点。文章采用递进式结构，从个人（史铁生、刘伟）到社会（科技发展、残障群体），多维度论证缺陷的转化价值。语言兼具哲理性和感染力，引用《我与地坛》等案例贴近初中生认知，最后以诗词收束，升华主题。全文逻辑清晰，例证鲜活，符合初中生议论文的写作要求。
5．作文。
请以“你是我的一束光”为题目，写一篇记叙文。
要求：（1）请将作文题目写在下面。（2）作文内容积极向上。（3）字数在600﹣800之间。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
【答案】例文：
你是我的一束光
在我成长的道路上，有许多人、事、物像一束束光一样，给予我指引和希望。然而，在这其中，我最想感谢的，就是你——我的老师。
我还记得那是一个阳光明媚的下午，我刚转入新的学校，对一切充满好奇和紧张。当你走进教室时，我感到一种莫名的安心。你的笑容像阳光一样温暖，你的话语像春风一样鼓励。从那一刻起，我知道我遇到了一个不同寻常的你。
你不仅是我们的教师，也是我们的朋友。你总是在我们需要你的时候出现，总是在我们遇到困难时给予帮助。你教给我们知识，更重要的是，你教会我们做人的道理，教会我们如何面对生活的挑战。
我永远忘不了那次考试失败后的痛苦。我坐在教室里，眼泪止不住地流下来。就在这时，你轻轻地走了过来，安慰我，鼓励我。你告诉我：“失败并不可怕，可怕的是你停止了尝试。”这句话像一束光一样照亮了我前进的道路。从那以后，我变得更加坚强，更加自信。
你是那么的耐心和专注。无论我们遇到什么问题，你总是耐心地解答我们的疑问。你不厌其烦地讲解每一个问题，直到我们完全理解为止。你的专注和执着感染了我们每一个人，让我们变得更加努力和进步。
你的存在就像一束光，照亮了我前进的道路。你的教诲和关爱让我感到无比的幸福和满足。我想对你说：谢谢你，我的老师。你就像一束光一样，照亮了我人生的旅程。无论未来我会遇到什么困难和挑战，我都会记住你的教诲和关爱，勇往直前。
我想对所有的老师说：谢谢您！您就像一束光一样，照亮了我们成长的道路。我们会永远珍惜您的教诲和关爱，不断努力学习和成长。
【分析】本题考查全命题作文写作。
第一，审题立意。题目中的“你”可以指代成长中给予作者指引和希望的人、事、物，而“一束光”则是比喻，表示这些人、事、物像光一样照亮了作者的生活。因此，审题时要明确“你”的指代对象，并围绕这个对象展开叙述。立意上，可通过叙述具体的事件来展现“你”的重要性，让读者感受到“你”给予作者的指引和希望；其也可以加入一些议论性的文字，进一步强调“你”对于作者成长的意义，并表达作者的感激之情。
第二，构思选材。题干要求写作记叙文，可以从日常生活或学习生活中入手进行材料选择。写作的关键是明确能代表“一束光”的“你”是什么。可以是人物：老师、父母、同学等。也可以是事物，如：书籍、诗歌及音乐等。还可以是美好的精神品质，如：自信、鼓励、诚实等。可以把老师看成是“我的一束光”，引领自己掌握知识，教育“我”做人，表达对老师的感激；还可以把书籍看成是“我的一束光”，写读书给自己带来的快乐，读书的作用；还可以写自强不息是“我的一束光”，写自己通过自强不息获得了成功，感到欣喜。在写作时，可以使用以小见大、侧面烘托的写法及细节描写。
【解答】例文：
你是我的一束光
在我成长的道路上，有许多人、事、物像一束束光一样，给予我指引和希望。然而，在这其中，我最想感谢的，就是你——我的老师。
我还记得那是一个阳光明媚的下午，我刚转入新的学校，对一切充满好奇和紧张。当你走进教室时，我感到一种莫名的安心。你的笑容像阳光一样温暖，你的话语像春风一样鼓励。从那一刻起，我知道我遇到了一个不同寻常的你。
你不仅是我们的教师，也是我们的朋友。你总是在我们需要你的时候出现，总是在我们遇到困难时给予帮助。你教给我们知识，更重要的是，你教会我们做人的道理，教会我们如何面对生活的挑战。
我永远忘不了那次考试失败后的痛苦。我坐在教室里，眼泪止不住地流下来。就在这时，你轻轻地走了过来，安慰我，鼓励我。你告诉我：“失败并不可怕，可怕的是你停止了尝试。”这句话像一束光一样照亮了我前进的道路。从那以后，我变得更加坚强，更加自信。
你是那么的耐心和专注。无论我们遇到什么问题，你总是耐心地解答我们的疑问。你不厌其烦地讲解每一个问题，直到我们完全理解为止。你的专注和执着感染了我们每一个人，让我们变得更加努力和进步。
你的存在就像一束光，照亮了我前进的道路。你的教诲和关爱让我感到无比的幸福和满足。我想对你说：谢谢你，我的老师。你就像一束光一样，照亮了我人生的旅程。无论未来我会遇到什么困难和挑战，我都会记住你的教诲和关爱，勇往直前。
我想对所有的老师说：谢谢您！您就像一束光一样，照亮了我们成长的道路。我们会永远珍惜您的教诲和关爱，不断努力学习和成长。
【点评】本文表达了对老师的崇敬与赞美之情。作文情感真挚，结构清晰，以“光“为线索串联师生情谊，符合初中生写作特点。文章亮点在于善用比喻（如“笑容像阳光““话语像春风“），通过转学初遇、考试失利等具体事例展现老师形象，结尾升华主题自然。
6．阅读下面的文字，按要求作文。
人生不可能都是坦途，前方也不会都是顺境。“迷路，也是走路的一部分；低谷，也是人生的一段旅程。”我们什么时候都要有逆风而行的勇气，只要是经历，就会有收获。
请以“我经历我收获”为题，写一篇文章。
要求：
（1）文体自选（诗歌除外）；
（2）不少于600字；
（3）文中不得出现真实姓名和校名。
【答案】例文：
我经历，我收获
在我们的生活中，每一次的经历都如同一颗种子，悄然播撒在我们的心田，经过时间的灌溉，最终会生根发芽，开出属于我们的果实。而那次特殊的经历，让我收获的，是无比珍贵的勇气。
那是一个风和日丽的周末，我和朋友们决定去郊外的一座小山进行徒步旅行。出发前，我们充满了期待和兴奋，却没有预料到即将面临的挑战。
山路崎岖，我们艰难地前行。刚开始，我还有说有笑，但随着时间的推移，疲惫和困难让我越来越想放弃。尤其是当面前出现一片陡峭的山坡时，我几乎失去了继续前行的勇气。
然而，就在我想要退缩的那一刻，我看到了令人震撼的一幕。一只小小的蚂蚁，正奋力地拖拽着一块比它身体大几倍的面包屑，艰难地向上爬。它一次次地失败，一次次地跌落，但每次都能重新站起来，继续前行。
我被这只蚂蚁的勇气和毅力深深打动。我想，如果我连这只蚂蚁都不如，又怎么能面对生活中的种种挑战呢？于是，我鼓起勇气，深吸一口气，开始一步步地攀爬那座陡峭的山坡。
最终，我成功地登上了山顶。站在那里，我感受到了前所未有的成就感和自豪感。我知道，这次经历不仅让我收获了美景，更让我收获了勇气。
从那以后，每当我遇到困难或挫折时，我都会想起那只勇敢的蚂蚁和它带给我的启示。我知道，只要有勇气面对困难、有毅力战胜挫折，就没有什么能够阻挡我前进的脚步。
那次经历成为了我人生中的一笔宝贵财富。它让我明白了一个道理：勇气不是与生俱来的品质，而是在面对困难和挑战时选择不退缩、不放弃的态度。这种态度可以让我们超越自我、实现梦想。
【分析】本题考查命题作文。审题立意：题目的核心是“经历”和“收获”。首先，我们要明确“经历”是指过去发生的事情，而“收获”则是指从这些经历中获得的有形或无形的成果，可以是情感、品质、哲理或任何其他抽象的概念。选材构思：①选材：选择一个对你有深远影响的经历是关键。这个经历应该能引发强烈的情感反应或深刻的思考，这样才能确保有足够的素材来展开文章。例如，可以选择一次挑战自我、战胜恐惧的经历，或者是一次改变人生观、价值观的经历。②构思：构思部分要考虑如何构建文章的结构。开头可以用一个引人入胜的场景来吸引读者的注意，例如，可以描述那一次经历的起因、过程和结果。中段则要详细描述经历，并突出其中的转折点。结尾部分则要总结从经历中获得的收获，并表达出这些收获如何影响了你的生活或思考方式。总的来说，要写好这篇文章，关键在于选择一个有深度的经历，并从中提炼出对你有深远影响的“收获”。在描述经历时，要注意细节和情感的真实性；在总结收获时，要确保这些收获对你的生活或思考方式产生了实质性的影响。
【解答】例文：
我经历，我收获
在我们的生活中，每一次的经历都如同一颗种子，悄然播撒在我们的心田，经过时间的灌溉，最终会生根发芽，开出属于我们的果实。而那次特殊的经历，让我收获的，是无比珍贵的勇气。
那是一个风和日丽的周末，我和朋友们决定去郊外的一座小山进行徒步旅行。出发前，我们充满了期待和兴奋，却没有预料到即将面临的挑战。
山路崎岖，我们艰难地前行。刚开始，我还有说有笑，但随着时间的推移，疲惫和困难让我越来越想放弃。尤其是当面前出现一片陡峭的山坡时，我几乎失去了继续前行的勇气。
然而，就在我想要退缩的那一刻，我看到了令人震撼的一幕。一只小小的蚂蚁，正奋力地拖拽着一块比它身体大几倍的面包屑，艰难地向上爬。它一次次地失败，一次次地跌落，但每次都能重新站起来，继续前行。
我被这只蚂蚁的勇气和毅力深深打动。我想，如果我连这只蚂蚁都不如，又怎么能面对生活中的种种挑战呢？于是，我鼓起勇气，深吸一口气，开始一步步地攀爬那座陡峭的山坡。
最终，我成功地登上了山顶。站在那里，我感受到了前所未有的成就感和自豪感。我知道，这次经历不仅让我收获了美景，更让我收获了勇气。
从那以后，每当我遇到困难或挫折时，我都会想起那只勇敢的蚂蚁和它带给我的启示。我知道，只要有勇气面对困难、有毅力战胜挫折，就没有什么能够阻挡我前进的脚步。
那次经历成为了我人生中的一笔宝贵财富。它让我明白了一个道理：勇气不是与生俱来的品质，而是在面对困难和挑战时选择不退缩、不放弃的态度。这种态度可以让我们超越自我、实现梦想。
【点评】这篇文章写出了个人的一次特殊经历以及由此产生的深远影响。通过描述蚂蚁的勇敢与坚持，生动展现了勇气的力量，表达出个人面对困境的勇气。文章感情真实，层次分明，语言流畅，展现出深刻的主题。结尾处对勇气的解读具有启发意义，让人深受鼓舞。
7．按要求作文。
“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”山，有待我们去认识。请你发挥想象，以《山的故事》为题，写一篇作文。
要求：（1）立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。（2）不要套作，不要使用网络语言。（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名。（4）贴近生活，言之有物，不少于600字，也不要超出所给字格。（5）书写规范，卷面整洁，字体美观。
【答案】例文：
山的故事
在我小时候，外婆家不远处有一个小山丘。山上的泥土是棕红色的，像被阳光烤熟的蜜糖，外婆总喜欢说：“黄土腌鸭蛋，蛋黄红又鲜。“每逢春雨过后，山丘就会披上五彩的斗篷——金黄的蒲公英举着小太阳，紫色的地丁花铺成星空，粉白的野蔷薇在荆棘丛中探头。我们几个小伙伴把山丘当成探险王国，用树枝丈量过每一条沟壑，在松软的泥土里挖出过琥珀色的松脂，还曾为争夺最甜的野莓差点滚下山坡。
后来，附近办了个砖瓦厂，工人们每天开着拖拉机在山丘上采土。那些钢铁怪兽像蝗虫般啃食着山体，原本圆润的轮廓被撕开一道道血红的伤口。最令人心痛的是那棵百年老樟树，它曾为我们遮阴挡雨，却在某个清晨轰然倒下，树根裸露在阳光下像老人暴起的青筋。暴雨过后，混着红泥的洪水冲毁了山脚的果园，外婆望着被砸伤的桃树直抹眼泪，那些熟透的桃子漂在泥水里，像散落的红宝石。
几年后，黄土被采尽，砖瓦厂成了废墟。我仍记得最后一块砖坯烧制时的景象，窑工们用铁钩挑出暗红的砖块，热浪扭曲了他们的身影，如同山丘最后的挣扎。烧焦的黄土堆里，偶尔还能翻出半截陶罐，里面装着我们当年埋下的玻璃珠。
矿石加工厂的到来带来了新的灾难。破碎机的轰鸣声震得窗户嗡嗡作响，白色粉尘像幽灵般缠绕着晾衣绳。表弟的哮喘病因此加重，他再也不能和我们追逐嬉戏。最可怕的是那个夏夜，山体突然塌方，巨石滚进村口，在月光下泛着冷光。
“建设新农村“的春风终于吹散了阴霾。村民们用废弃的砖块砌成棋盘，老人们在石桌边对弈；孩子们把碎石拼成跳房子图案；我和表弟则把最大的一块青石改造成秋千。如今每到傍晚，运动场的灯光就会亮起，照亮我们跃动的身影，也照亮那些被岁月掩埋的欢笑。
【分析】本题考查命题作文。第一、审题。材料中提示：山，有待我们去认识。山是文章的载体，也就是说故事要和山有关，认识山背后的故事。比如山不只是一个风景，还能为人类挡风沙；山上有树，还能为人类保持水土。生活在山的周围，发现生活与山密切相关。这些都是与山有关的故事。第二、立意。无论是具体的事物还是抽象的情感，其意义和价值都不是事物本身，应该是事物背后的含义和价值。这里的山不是一个要说明的对象，要写出山与人们生活的关联，写出山对人们生活的意义。第三、选材。文章的体裁应该是记叙文，要有具体的事例，最好选择自己亲身经历的事件，印象比较深刻，素材要尽量小、真、新，对于素材的处理要突出前后的变化，要有起伏，前后的对比中方能更好的展现情感的浓烈，引发共鸣，打动读者。
【解答】例文：
山的故事
在我小时候，外婆家不远处有一个小山丘。山上的泥土是棕红色的，像被阳光烤熟的蜜糖，外婆总喜欢说：“黄土腌鸭蛋，蛋黄红又鲜。“每逢春雨过后，山丘就会披上五彩的斗篷——金黄的蒲公英举着小太阳，紫色的地丁花铺成星空，粉白的野蔷薇在荆棘丛中探头。我们几个小伙伴把山丘当成探险王国，用树枝丈量过每一条沟壑，在松软的泥土里挖出过琥珀色的松脂，还曾为争夺最甜的野莓差点滚下山坡。
后来，附近办了个砖瓦厂，工人们每天开着拖拉机在山丘上采土。那些钢铁怪兽像蝗虫般啃食着山体，原本圆润的轮廓被撕开一道道血红的伤口。最令人心痛的是那棵百年老樟树，它曾为我们遮阴挡雨，却在某个清晨轰然倒下，树根裸露在阳光下像老人暴起的青筋。暴雨过后，混着红泥的洪水冲毁了山脚的果园，外婆望着被砸伤的桃树直抹眼泪，那些熟透的桃子漂在泥水里，像散落的红宝石。
几年后，黄土被采尽，砖瓦厂成了废墟。我仍记得最后一块砖坯烧制时的景象，窑工们用铁钩挑出暗红的砖块，热浪扭曲了他们的身影，如同山丘最后的挣扎。烧焦的黄土堆里，偶尔还能翻出半截陶罐，里面装着我们当年埋下的玻璃珠。
矿石加工厂的到来带来了新的灾难。破碎机的轰鸣声震得窗户嗡嗡作响，白色粉尘像幽灵般缠绕着晾衣绳。表弟的哮喘病因此加重，他再也不能和我们追逐嬉戏。最可怕的是那个夏夜，山体突然塌方，巨石滚进村口，在月光下泛着冷光。
“建设新农村“的春风终于吹散了阴霾。村民们用废弃的砖块砌成棋盘，老人们在石桌边对弈；孩子们把碎石拼成跳房子图案；我和表弟则把最大的一块青石改造成秋千。如今每到傍晚，运动场的灯光就会亮起，照亮我们跃动的身影，也照亮那些被岁月掩埋的欢笑。
【点评】本文以外婆家附近一座小山的变迁为素材，反映了农村的变化。起初，小山丘是孩子们的乐园；后来因为办砖瓦厂和采石，小山丘变得面目全非，成了乱石堆；如今又被建设成运动场地。文章内容真实，富有社会现实意义。
8．写作。
什么是幸福？《现代汉语词典》认为幸福是“使人心情舒畅的境遇和生活”。而幸福还可以这样理解：幸+福＝能够从平凡生活中发现被幸运之神眷顾的时光，好好珍惜自己的福气。所以，在生活中学会发现幸福，学会感受幸福并学会珍惜幸福，你便长大了。
在我们紧张甚至单调的学习生活中，有师长、同学无微不至的关怀和朝夕相处的陪伴；有学校和社会遮风挡雨、保驾护航的关爱；有大自然姹紫嫣红、莺歌燕舞的馈赠……这些不都是满满的幸福吗？
请以“那一刻，我很幸福”为题目，写一篇记叙文，讲讲你的幸福故事。
要求：①可以写自己的经历、感受，也可以讲述身边的故事；②文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名、校名等相关信息；④字数不少于600字，不得抄袭，不得套作。
【答案】例文：
那一刻，我很幸福
“知了，知了……”窗外，高大浓密的梧桐树上，知了不知疲倦地聒噪，连太阳公公也听得不耐烦了，发怒了，脸胀得通红通红的，天真的好热啊！
屋内，我无奈地看窗外。怎么办？怎么办？离比赛只有五天了，而我连一首完整的曲子都没背上。看着那密密麻麻的五线谱，特别是那些小音符，像一只只小臭虫，我恨死它们了！看着那架黑得发亮的钢琴，我恨不得把它砸个稀巴烂！
“铃铃铃……”电话铃响了，我不满地接起了电话：“儿子，练多长时间了？晚上我要检查的……”又是妈妈的唠叨，真烦人！我不由得想起了和她吵架的一幕：
“妈妈花了那么大的代价，给你买琴，找老师，你还不肯练…”
“弹钢琴，有什么了不起，我们班就我一个学琴的，还不是为了你们的面子…”我大声地说。
“你是身在福中不知福！”
“幸福？练琴是最痛苦的事！”我吼叫着。
“啪！”妈妈打了我一个耳光。我哭了：“练琴真的好苦呀！五年了，我不看电视，不打游戏，不和小朋友们玩耍，我还幸福吗？这就是幸福吗？”
“不行，明天开始，每天弹五小时琴。”妈妈愤怒了……
唉！想到这儿，我又坐到钢琴前。“哆唻咪……”单调的琴声又响起来了。当我弹《圆舞曲》，《奏鸣曲》的时候，感觉肖邦亲切地向我走来，莫扎特含笑对我点头。忽然间一股暖流充满我的全身，弹奏的激情涌向指尖，柔美、优雅、高亢、激昂……此刻，我感到了从未有过的快乐和兴奋。
一天，两天，三天……转眼比赛的日子到了。我自信满满地走到舞台中央的钢琴旁，流畅地弹起了肖邦的《升C小调圆舞曲》，优美的琴声时而像微风拂过水面，时而像山泉叮咚流淌，时而像波涛汹涌澎湃……9分，全场响起了热烈的掌声，哇！我成功了！
我得了一等奖，还将参加全国“卡丹萨杯”钢琴总决赛。妈妈激动得一下子抱住了我，老师也微笑地摸着我的头，好朋友们都围上来了……想起这么多天的辛苦没有白费，我不禁热泪盈眶。是啊，只有经过艰辛的付出，才能取得成功的喜悦！
那一刻，我很幸福！
【分析】本题考查全命题作文。审题立意：这个题目一共有三个关键词语“那一刻”“我”“幸福”。它的意思是幸福在某一时刻被“我”所感觉，或者是“我”经历的一个事件使我感受到幸福。里面的“那一刻”强调的是一个时间点，这是时间上的限制，即时间是短暂的、瞬间发生的。文章中你可以写一天甚至更长时间里发生的事情，但你必须写到“那一刻”，而且“那一刻”之前的叙事都是为“那一刻”发生的情感和心理变化服务的。
选材构思：“幸福”是自己内心的一种满足情绪，可以是自己的愿望得以实现的喜悦，也可以是对自身处境感到满意的满足。比如，做自己喜欢的事是一种幸福，和同学们一起学习、游戏是一种幸福，解开一道难题时的那种豁然开朗的感觉是一种幸福，终于明白妈妈的唠叨中饱含着对自己的爱同样是一种幸福。还有他人的帮助，师长的关爱，学业的进步，生活的温馨，生命的灿烂，家庭的和谐……自己找到幸福的感觉，尝到幸福的滋味。也可以从另外角度立意，写“我”的付出、担当、孝敬、感恩、成长等，快乐了别人，幸福了自己。“幸福”为本文定下了情感基调，写“幸福”可以详写一件事，也可以采用分镜头的形式来写作，寻找生活中的一些关于幸福的场面，把它写下来。结合自己的生活体验，注意“那一刻”和“幸福”的场面呈现，描写细腻，以小见大，传达出自己的真情实感。
【解答】例文：
那一刻，我很幸福
“知了，知了……”窗外，高大浓密的梧桐树上，知了不知疲倦地聒噪，连太阳公公也听得不耐烦了，发怒了，脸胀得通红通红的，天真的好热啊！
屋内，我无奈地看窗外。怎么办？怎么办？离比赛只有五天了，而我连一首完整的曲子都没背上。看着那密密麻麻的五线谱，特别是那些小音符，像一只只小臭虫，我恨死它们了！看着那架黑得发亮的钢琴，我恨不得把它砸个稀巴烂！
“铃铃铃……”电话铃响了，我不满地接起了电话：“儿子，练多长时间了？晚上我要检查的……”又是妈妈的唠叨，真烦人！我不由得想起了和她吵架的一幕：
“妈妈花了那么大的代价，给你买琴，找老师，你还不肯练…”
“弹钢琴，有什么了不起，我们班就我一个学琴的，还不是为了你们的面子…”我大声地说。
“你是身在福中不知福！”
“幸福？练琴是最痛苦的事！”我吼叫着。
“啪！”妈妈打了我一个耳光。我哭了：“练琴真的好苦呀！五年了，我不看电视，不打游戏，不和小朋友们玩耍，我还幸福吗？这就是幸福吗？”
“不行，明天开始，每天弹五小时琴。”妈妈愤怒了……
唉！想到这儿，我又坐到钢琴前。“哆唻咪……”单调的琴声又响起来了。当我弹《圆舞曲》，《奏鸣曲》的时候，感觉肖邦亲切地向我走来，莫扎特含笑对我点头。忽然间一股暖流充满我的全身，弹奏的激情涌向指尖，柔美、优雅、高亢、激昂……此刻，我感到了从未有过的快乐和兴奋。
一天，两天，三天……转眼比赛的日子到了。我自信满满地走到舞台中央的钢琴旁，流畅地弹起了肖邦的《升C小调圆舞曲》，优美的琴声时而像微风拂过水面，时而像山泉叮咚流淌，时而像波涛汹涌澎湃……9分，全场响起了热烈的掌声，哇！我成功了！
我得了一等奖，还将参加全国“卡丹萨杯”钢琴总决赛。妈妈激动得一下子抱住了我，老师也微笑地摸着我的头，好朋友们都围上来了……想起这么多天的辛苦没有白费，我不禁热泪盈眶。是啊，只有经过艰辛的付出，才能取得成功的喜悦！
那一刻，我很幸福！
【点评】这是一篇写人记事类的记叙文，作者从生活中取材，以自己的练琴经历为主要记叙内容，叙事完整而真实。作者的语言流畅自然，没有刻画的雕琢，却写得生动形象，富有艺术感染力。文末的议论收到了画龙点睛的艺术效果。
9．根据要求作文。
在汉语中，“融”字象征融合、和谐与包容，寓意新生与平衡。“融”，可以是文化与思想的融合，也可以是心与心的交融。贵州茅台与瑞幸咖啡的融合，掀起了酱香咖啡的热潮；传统故事与科技的融合，造就了火爆全球的《哪吒2：魔童闹海》……“融”，总使一些看似毫无关联的人与事，碰撞出和谐统一的火花。
请以“一次美妙的碰撞”为题，写一篇作文。
要求：①文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。
【答案】例文：
一次美妙的碰撞
我一直认为自己是一个内向、安静的人，不善于与人交流和表达自己的想法。然而，一次偶然的机会，我参加了一个演讲比赛，让我在碰撞中成长，变得更加自信和勇敢。
那是一个星期五的下午，学校举办了一场主题为“我的梦想”的演讲比赛。一开始，我并没有打算参加，但看到班上的同学都踊跃报名，我不禁有些心动。我想，这或许是一个锻炼自己口才和胆量的好机会。于是，我鼓起勇气报了名。
演讲比赛当天，我感到非常紧张和忐忑不安。当我走上台时，面对着观众，我的头脑一片空白，不知道该说什么。我试图调整自己的情绪，但越是紧张越是说不出来。我尴尬地站在台上，感到自己的脸红了起来。
就在这时，我听到观众席上传来的掌声和鼓励声。是他们给了我勇气和力量，让我重新振作起来。我开始慢慢放松自己，回想起自己的梦想和经历，渐渐找到了话题和思路。我流畅地表达着自己的想法，观众们的掌声和笑声给了我更多的信心。
演讲结束后，我感到自己仿佛经历了一次心灵的碰撞和成长。我不再是那个胆小、内向的我，而是一个更加自信、勇敢的人。这次演讲比赛让我意识到，与人交流和表达自己并不是一件可怕的事情。只要勇敢地迈出第一步，相信自己，就一定能够克服内心的恐惧。
从那以后，我开始更加积极地参加各种活动和比赛，锻炼自己的能力和胆量。我也学会了如何与人交流和表达自己的想法，让自己变得更加开放和自信。这次碰撞让我明白了一个道理：只有在不断的碰撞中才能不断成长和进步。
感谢那次演讲比赛的经历，让我在碰撞中成长，变得更加勇敢和自信。我相信，在未来的日子里，我会不断努力、不断成长，迎接更多的挑战和机遇。
【分析】本题考查命题作文写作。以“一次美妙的碰撞”为题，“碰撞”是一个比较抽象的概念，它可以指代两个物体之间的物理碰撞，也可以引申为思想、观念、文化等方面的碰撞。在写作时，我们需要选择一个具体的角度来展开论述，可以是个人经历、社会现象、历史事件等。“美妙”需体现碰撞后的积极效果，如融合、成长、启发等。立意：在碰撞中成长。这个立意可以从个人角度出发，讲述自己在学习、工作、生活中所经历的各种碰撞，以及在这些碰撞中自己的成长和收获。也可以从社会角度出发，探讨各种社会现象和文化冲突，以及在这些碰撞中社会的进步和发展。构思：首先，可以从个人角度出发，讲述自己在学习、工作、生活中所经历的各种碰撞。可以具体描述这些碰撞的场景、过程和结果，以及在这些碰撞中自己的成长和收获。同时，可以结合自己的感悟和思考，阐述碰撞对于个人成长的重要性和意义。其次，可以从社会角度出发，探讨各种社会现象和文化冲突。可以分析这些现象和冲突的背景、原因和影响，以及在这些碰撞中社会的进步和发展。同时，可以结合现实生活中的案例，阐述社会在碰撞中进步的必然性和必要性。
【解答】例文：
一次美妙的碰撞
我一直认为自己是一个内向、安静的人，不善于与人交流和表达自己的想法。然而，一次偶然的机会，我参加了一个演讲比赛，让我在碰撞中成长，变得更加自信和勇敢。
那是一个星期五的下午，学校举办了一场主题为“我的梦想”的演讲比赛。一开始，我并没有打算参加，但看到班上的同学都踊跃报名，我不禁有些心动。我想，这或许是一个锻炼自己口才和胆量的好机会。于是，我鼓起勇气报了名。
演讲比赛当天，我感到非常紧张和忐忑不安。当我走上台时，面对着观众，我的头脑一片空白，不知道该说什么。我试图调整自己的情绪，但越是紧张越是说不出来。我尴尬地站在台上，感到自己的脸红了起来。
就在这时，我听到观众席上传来的掌声和鼓励声。是他们给了我勇气和力量，让我重新振作起来。我开始慢慢放松自己，回想起自己的梦想和经历，渐渐找到了话题和思路。我流畅地表达着自己的想法，观众们的掌声和笑声给了我更多的信心。
演讲结束后，我感到自己仿佛经历了一次心灵的碰撞和成长。我不再是那个胆小、内向的我，而是一个更加自信、勇敢的人。这次演讲比赛让我意识到，与人交流和表达自己并不是一件可怕的事情。只要勇敢地迈出第一步，相信自己，就一定能够克服内心的恐惧。
从那以后，我开始更加积极地参加各种活动和比赛，锻炼自己的能力和胆量。我也学会了如何与人交流和表达自己的想法，让自己变得更加开放和自信。这次碰撞让我明白了一个道理：只有在不断的碰撞中才能不断成长和进步。
感谢那次演讲比赛的经历，让我在碰撞中成长，变得更加勇敢和自信。我相信，在未来的日子里，我会不断努力、不断成长，迎接更多的挑战和机遇。
【点评】这篇记叙文讲述了“我”通过参加演讲比赛，克服内心的恐惧，最终变得更加自信和勇敢的故事。文章情感真挚，细节描写生动，情节紧凑。作者通过这次经历，认识到了与人交流和表达自己的重要性，也学会了如何在碰撞中成长和进步。这是一篇具有启发性和感染力的文章，能够引起读者的共鸣。
10．阅读下面的文字，完成写作任务。
沿着成长的轨迹往回倒游，试图拾起些散落在童年时光里的人间烟火，却发现那些如烟花般绚烂的陈年旧事，只能如烟花般绚烂绽放，然后消失在岁月的尽头，绽放在记忆的深处。
请以“烟花往事”为题目，写一篇文章。
要求：①自选角度，自定立意；②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不得泄露真实的人名、校名等个人信息；④不少于600字（如写诗歌，不少于20行）。
【答案】见试题解答内容
【分析】本题考查命题作文。“往事”一词很好理解，审题的关键在于“烟花”，由作文的提示语可知，这里的“烟花”包含三方面含义：其一，在时间上界定在“童年时光”；其二，这些事是瞬间的，是不能够重现的；其三，它可以不仅指一件事，可以是散落在童年时光里的点点滴滴。写作时要注意这些条件的限制，关键要写出这件（些）事让自己时时忆起的原因。若写记叙文，开篇可从当下对童年回忆的追寻引入，营造一种怀旧氛围，如“在城市车水马龙的喧嚣中，我常常伫立窗前，思绪不由自主地沿着成长轨迹回溯，妄图抓住那些散落在童年的温暖烟火，于是，童年的一幅幅画面如旧电影般在脑海中缓缓放映”。正文部分，选取童年具有代表性的“烟花”时刻。比如，过年时和家人一起放烟花，详细描写烟花升空绽放的绚丽色彩、形状，还有家人围坐吃年夜饭、长辈给压岁钱的温馨场景，展现亲情的温暖，这是童年幸福烟花；或是儿时与小伙伴在巷子里嬉戏，夏日夜晚捉萤火虫，萤火虫飞舞如同梦幻烟花，后因成长各奔东西，体现纯真友谊的美好与易逝；还可以写家乡传统节日的庙会，舞龙舞狮、糖画、捏面人等民俗活动热闹非凡，像烟花般点亮童年，随着家乡变迁，传统韵味渐淡，抒发对传统文化消逝的感慨。写抒情散文的话，以“烟花”为线索串起童年回忆片段，用诗意语言渲染。像“记忆中的烟花，是故乡老屋顶上升起的那簇，伴随着噼里啪啦的鞭炮声，将年味儿送进心间。那时候，天空是墨蓝色的画布，烟花是肆意挥洒的颜料，绘出梦幻童年”，借景抒情，融入对时光流逝、童真不再的喟叹，情感真挚深沉，引发读者共鸣，让往事的“烟花”在文字间永恒绽放。
【解答】例文：
烟花往事
随着年龄的增长和思想的成熟，儿时那些美丽的梦想和单纯的快乐似乎在一步步离我远去……
回首轻轻走过的岁月，记忆早已模糊，往事已如烟花般随风飘散，于是我小心翼翼地捕捉那缕清风，珍藏心中。
我曾无数次地做着绮丽的梦，梦境中有过外出玩耍回家时对着妈妈调皮的笑脸，有过犯错误时面对父亲恨铁不成钢的怒容时的委屈，有过骑着脚踏车穿梭在小路上的悠闲，有过懵懂时的凌云壮志……残梦初醒，这一切的一切已随着记忆的模糊一点点地淡去，最终渐渐消逝。过去的点点滴滴，如散落在偌
命题作文
1．作文。
所谓“一枝一叶一世界”，生活如同五彩缤纷的万花筒，又如同一部精彩纷呈跌宕起伏的电影，一幕幕呈现我们眼前。请以“生活中的一个小镜头”为题，写出你生活中精彩难忘的画面。
要求：1.认真书写；2.真情实感；3.不少于450字。
2．阅读下面的文字，按要求作文。
电影《哪吒2》中有一句经典台词：“我想试试！”这句话展现了哪吒面对未知与挑战时的勇气与决心。尝试是探索未知的第一步，是突破自我的开始。无论是科学家的发明创造，还是运动员的极限挑战，抑或是我们日常生活中的点滴进步，都始于一次勇敢的尝试。
请以“我想试试”为题，写一篇文章。
要求：①文中不要透露你个人的身份信息；②抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；③文体不限（诗歌、戏剧除外），不少于600字。
3．作文。
“原来“与“如此”是经历变化的存在。“原来如此”有时候是对某人的评价，有时候是到了某个旅游景点的感慨，有时候是解答难题的豁然感受，有时候是从现象看到本质的哲思……
请以“原来如此”为题，写一篇文章。
说明：
①要表达自己的生活经历和思考感悟，不得抄袭；
②除诗歌外，文体自选；
⑤不少于600字；
④请勿透露考生个人信息。
4．在“小寓言，大智慧”主题班会上，老师分享了下面的故事，请阅读并完成写作。
挑水工常挑两个水罐去往山泉汲水，其中一个罐身有裂缝，装水仅半；而另一个则完美无缺，满装山泉。有缝隙的水罐一边羡慕完美的水罐，一边为自身的缺陷而叹息。挑水工却说：“不必叹息！你看路上，小草青葱、野花鲜妍，它们都被你漏下的水所浇灌，山林因此更添生机与诗意啊。”
（1）请以“缺陷，生命的独特篇章”为题目，写一篇记叙文。
要求：①表达意图明确，内容具体充实；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
（2）以上故事引发你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。
要求：①观点明确，有理有据；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
5．作文。
请以“你是我的一束光”为题目，写一篇记叙文。
要求：（1）请将作文题目写在下面。（2）作文内容积极向上。（3）字数在600﹣800之间。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
6．阅读下面的文字，按要求作文。
人生不可能都是坦途，前方也不会都是顺境。“迷路，也是走路的一部分；低谷，也是人生的一段旅程。”我们什么时候都要有逆风而行的勇气，只要是经历，就会有收获。
请以“我经历我收获”为题，写一篇文章。
要求：
（1）文体自选（诗歌除外）；
（2）不少于600字；
（3）文中不得出现真实姓名和校名。
7．按要求作文。
“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”山，有待我们去认识。请你发挥想象，以《山的故事》为题，写一篇作文。
要求：（1）立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。（2）不要套作，不要使用网络语言。（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名。（4）贴近生活，言之有物，不少于600字，也不要超出所给字格。（5）书写规范，卷面整洁，字体美观。
8．写作。
什么是幸福？《现代汉语词典》认为幸福是“使人心情舒畅的境遇和生活”。而幸福还可以这样理解：幸+福＝能够从平凡生活中发现被幸运之神眷顾的时光，好好珍惜自己的福气。所以，在生活中学会发现幸福，学会感受幸福并学会珍惜幸福，你便长大了。
在我们紧张甚至单调的学习生活中，有师长、同学无微不至的关怀和朝夕相处的陪伴；有学校和社会遮风挡雨、保驾护航的关爱；有大自然姹紫嫣红、莺歌燕舞的馈赠……这些不都是满满的幸福吗？
请以“那一刻，我很幸福”为题目，写一篇记叙文，讲讲你的幸福故事。
要求：①可以写自己的经历、感受，也可以讲述身边的故事；②文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名、校名等相关信息；④字数不少于600字，不得抄袭，不得套作。
9．根据要求作文。
在汉语中，“融”字象征融合、和谐与包容，寓意新生与平衡。“融”，可以是文化与思想的融合，也可以是心与心的交融。贵州茅台与瑞幸咖啡的融合，掀起了酱香咖啡的热潮；传统故事与科技的融合，造就了火爆全球的《哪吒2：魔童闹海》……“融”，总使一些看似毫无关联的人与事，碰撞出和谐统一的火花。
请以“一次美妙的碰撞”为题，写一篇作文。
要求：①文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。
10．阅读下面的文字，完成写作任务。
沿着成长的轨迹往回倒游，试图拾起些散落在童年时光里的人间烟火，却发现那些如烟花般绚烂的陈年旧事，只能如烟花般绚烂绽放，然后消失在岁月的尽头，绽放在记忆的深处。
请以“烟花往事”为题目，写一篇文章。
要求：①自选角度，自定立意；②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不得泄露真实的人名、校名等个人信息；④不少于600字（如写诗歌，不少于20行）。
11．阅读下面材料，按要求作文。
“我想试试”是《哪吒之魔童闹海》（简称《哪吒2》）中的经典台词，简单的四个字，却有着千钧之力。哪吒在东海龙宫那场对决中，面对强大的对手和未知的挑战，毅然说出了这句话。这是一种勇气，是对自我的信任，更是对困难的无畏。
我们在学习生活中，也会遇到各种难题。比如复杂的数学题、难以理解的文言文、稳步不前的成绩、胆怯害羞的内心、产生隔阂的亲情……这时，我们不妨像哪吒一样，勇敢地说一声“我想试试”。试了也许不一定成功，但不试就永远没有机会。
上面的材料带给你怎样的联想、触动和思考？请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。
题目一：我想试试
题目二：“我想试试”是一种_____
写作提示：①如选择题目二，请先将题目补充完整；②除诗歌外文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。
12．阅读下面材料，根据要求作文。
别丢掉，这一把过往的热情，现在流水似的，轻轻在幽冷的山泉底，在黑夜，在松林，叹息似的渺茫，你仍要保存着那份真！
——林徽因《别丢掉》
生活中有许多东西值得我们珍藏，不能丢掉，如那份童真、那份善良、那份勇敢……
请以“别丢掉”为题，写一篇文章。
要求：
①结合自己的亲身经历和体验；
②除诗歌外，文体不限；
③不少于600字；
④文中不得出现真实的地名、校名和人名；
⑤书写要正确、规范、美观。
13．阅读下面的材料，根据要求写作。
同学们，美好的初二生活即将画上圆满的句号，你们班将举办“心怀热爱，奔赴未来”主题演讲会，以激发同学们面对未来的勇气。
请以“心怀热爱，奔赴未来”为题，写一篇演讲稿。
要求：①自选角度，自定立意，自选文体；②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不得泄露真实的人名、校名等个人信息；④不少于600字。
14．作文。
人生如行路，方向指引脚步。北斗星为夜行者指明归途；指南针助航海者穿越汪洋；有人迷途知返，在岔路口重择方向；有人坚守初心，朝着既定方向笃定前行。
请从下列三项任务中选择一项写一篇作文。
任务一：请以《寻向而行》为题写一篇记叙文。记录你在生活中面临方向抉择的经历，写下当时的困惑、思考与最终选择，表达从中获得的成长感悟。
任务二：
材料一：
《诗经》有言：“周道如砥，其直如矢。”笔直的大道象征着清晰的方向，指引着人们稳步前行。
材料二：
鲁迅先生原本从医，试图救治国人身体，而后“我以我血荐轩辕”，毅然弃医从文，转变方向，用文字唤醒民族精神。
材料三：
登山者在云雾缭绕的山峰间，若没有明确方向，极易迷。有时，调整攀登方向，反而能更快抵达顶峰。
请以“方向与人生”为论题，结合上述材料，写作一篇议论文。论述方向在人生中的重要意义及如何把握方向。
要求：①若选任务二请自拟题目再作文。②立意自定，文体自选，不得套作，不得抄袭。③不少于600字。④文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生相关信息的表述。
15． 偶然整理旧物时，你是否发现过泛黄的作业本上歪斜的批注？是否在褪色的相片背面读到了未曾留意的寄语？生活像一本被反复翻阅的旧课本，那些折起的页脚、勾画的痕迹，都是岁月留下的褶皱。那些被时光揉皱的细节里，或许就藏着属于你的答案。
请以“藏在褶皱里的答案”为题，写一篇作文。
要求：立意自定，文体自选（诗歌除外）；不得在文中泄露个人和学校信息；不少于600字，书写工整，字迹清楚。
16．作文。
邓稼先、闻一多、黄文秀等杰出人物都是从平凡事成就了他们不平凡的人生，习近平总书记曾说：“平凡铸就伟大，英雄来自人民，每个人都了不起！”请以“在平凡中，成就了不起的自己”为题目，写一篇文章。
要求：①不少于500字。②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③除诗歌外，文体不限；④不得抄袭。
17． 草长莺飞、物华天宝，是自然的馈赠；微笑鼓励、陪伴扶持，是亲朋好友的馈赠；诗词歌赋、书画琴棋，是文化的馈赠；发明创造、技术革新，是科学的馈赠……馈赠不求回报，意味深长。无论所赠何物，无论赠予还是受赠，都能激起情感的涟漪。
（1）请以“馈赠”为题，写一篇文章。
要求：
①除诗歌、剧本以外，文体不限；
②不少于600字，文中不得出现真实的校名、人名。
18．阅读下面的文字，按要求写作。
“别在树下徘徊，别在雨中沉思，别在黑暗中落泪。向前看，不要回头，只要你勇于面对，抬起头来就会发现，此刻的阴霾不过是短暂的雨季。向前看，还有一片明亮的天，不会使人感到彷徨。”
这是来自莎士比亚戏剧《暴风雨》中的一段内心独白，给了你怎样的联想或感悟，请联系生活，以“向前看”为题，写一篇记叙文或议论文。
要求：自定立意；符合文体；不得套作，不得抄袭。不少于600字。文中如需出现真实的人名、地名和校名等，请用××代替。
19．阅读下面的文字，按要求作文。
小时候的鲁迅渴望得到心爱的《山海经》；《台阶》里的父亲渴望得到乡亲的尊重；杨绛笔下的老王渴望得到更多的关爱 每个人都有自己的渴望，也许是一本好书、一台电脑，也许是一个拥抱、一次鼓励，也许是一个好友、一段回忆。
请以《渴望》为题目，写一篇记叙文。
要求：
（1）抓住细节描写，注意抒发自己的真情实感。
（2）不少于600字。
（3）自行立意。
（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
20．作文。
请以“我学会了独立”为标题，写一篇记叙文。
要求：不少于500字，文中请不要出现真实的姓名、校名。
21．阅读下面的文字，按要求作文。
开学时你在课桌抽屉里发现一张便签，上面用铅笔写着：“这道数学题的辅助线可以从顶点画哦——后座的小林”。后来每次遇到难题，抽屉里总会出现类似的便签。期末考前，你在小林的抽屉里放了本笔记本，里面抄满了英语重点句型。
请结合材料，以“抽屉里的小秘密”为题目，写一篇记叙文。
要求：有细节描写，写出情感变化，不少于500字。
22．阅读下面材料，按要求作文。
在追梦路上，我们不断努力，但总会遇到这样那样的困难，这是生活赋予我们的考验，也是成长必经的过程。
根据上面材料，请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。
题目一：根据自己的经历和感悟，以“追梦的故事”为题，写一篇记叙文；
题目二：以“追梦”为话题，写一篇演讲稿。
写作提示：①如果选择题目二，请自拟题目；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。
23．阅读下面文字，按要求作文。
在暗夜里，你会感谢那个为你提灯照亮的人。在人生路上，也有那样的“提灯人”，帮你拨开迷雾，让你找寻到人生的方向……
请以《感谢那个为我提灯的人》为题，写一篇文章。
要求：①内容具体，有真情实感；②自选角度，自定主题，自定文体（诗歌除外）；③字迹工整，书写规范，不少于 500 字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。
24．阅读下面的文字，根据要求作文。
陆游《游山西村》诗云：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”后多用“柳暗花明”形容树木成荫、鲜花盛开的美丽景象。也比喻在困难中遇到转机。
请以“总有柳暗花明时”为题写一篇文章。
要求：（1）文体不限，字数不少于600字；（2）文中不得出现真实的人名、地名、校名等。
25．阅读下面的文字，按要求作文。
我们与广袤的自然世界相遇，那山川的壮丽、草木的葱郁、星辰的浩瀚，会让我们深切感受到生命的渺小与伟大，从而懂得敬畏与谦逊；我们与悠久的历史长河相遇，古老的传说、璀璨的文明、先辈的智慧，能使我们明晰自身的来处与责任，进而学会传承与创新；我们与身边多元的文化相遇，各地的风俗、不同的语言、别样的艺术，拓宽我们的视野与思维边界，由此学会接纳与包容。
请以“最美的相遇”为题目，写一篇文章。
要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实姓名和校名。
26．按照下列要求完成作文。
再微小的光也是光，再平凡的人生，也有属于自己的高光时刻。这些高光时刻，或许是一次关键的选择，或许是某个难忘的成就，但它们都像生命里的灯塔，指引着我们前行。
当回忆的聚光灯照亮来时的路，哪一帧是属于你的高光时刻？请以“我的高光时刻”为题，写一篇文章。
要求：
①文体自选。
②不要套作，不得抄袭。
③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。
④不少于600字。
27．阅读下面文字，按要求作文。
学校八年级将举办“青春正当时”主题演讲活动，旨在引导同学们树立积极成长观。你将作为学生代表参加演讲活动。
请以“这才是青春该有的样子”为题目撰写一篇演讲稿，向全年级同学传递青春正能量，激励大家以奋进姿态拥抱青春。
要求：①字数不少于600字。②文中不得出现真实的地名、校名和人名。
28．一滴水独自成不了大海，一朵花独自成不了春天。但若失去那每一滴水、每一朵花的“我在”，大海也会干涸，春天终将无色。以上材料引发了你怎样的思考？请联系自己的体验和认识，以“我在”为题目，写一篇不少于600字的文章。
要求：①除诗歌外，文体不限；②结合自己的亲身经历和体验，写出真情实感；③文中不要出现真实的地名、校名和姓名；④书写要正确、规范、美观。
29．题目：许个心愿给自己
要求：①600字左右；②文中不得出现真实的人名、校名、地名等。
30．阅读下面材料，按要求作文。
在时光的长河里，总有些人如星辰般璀璨，有些事如陈酿般回甘。他（它）们在你的记忆中闪烁温暖的光芒，在你的成长路上留下深刻印记。
上面的材料带给你怎样的联想、触动和思考？从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。
题目一： ，让我难以忘记。
题目二：在我心中，你最美。
写作提示：①若选题目一，请将题目补充完整；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。
31．阅读下面的文字，按要求作文。
德国著名诗人、散文家海涅曾说过这么一句话：“反省是一面镜子，它能将我们的错误清清楚楚地照出来，使我们有改正的机会。”在成长的道路上，我们离不开反省，反省能使人走向成熟，反省能使人变得深邃，反省能使人臻于完善……
请以“我在反省中成长”为题目，写一篇记叙文，要写出真情实感，不少于500字。
32．命题作文。
同学，今天考场上的你迎来了初中生涯的终点，但今天亦是你新生活的起点，回头看，轻舟已过万重山，向前看，前路漫漫亦灿烂，抬头看，人间烟火藏浪漫，低头看，满路荆棘不言难。
你要努力，让岁月见证苦尽甘来的答案；你要追求，让热爱奔赴春暖花开的彼岸。
愿你脚下有路，步步生风皆坦途：心中有光，点点星辰照远方。站在时光的河岸，看轻舟已随流水远去，听前路的风送来新的召唤……
请以《下一站……》为题写一篇文章。
要求：
①将题目抄在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）；
②文体自选（诗歌、戏剧除外）；
③不得抄袭、不要套作；
④不少于600字；
③文中不得出现真实的人名、校名。
33．阅读下面的提示，按要求作文。
生活中，人与人之间的协作、不同事物之间的搭配，如同中药的配伍一样，相互配合才能达到更好的效果。比如团队合作中，成员各自发挥优势，相互支持达到共赢；学习时，不同学科的知识相互渗透，能拓宽思维；家庭中，成员各司其职，才能营造温馨氛围。
请以“协作的力量”为题，写一篇记叙文。
要求：①叙述清楚，详略得当，表达真情实感。②除诗歌、戏剧外，文体不限。字数600字左右。③不要套作，不得抄袭。文中不得出现真实的地名、校名、姓名。
34． 题目：在成长的过程中，家庭生活、校园学习、社会交往，都给你带来了一些难忘的体验与感受。可能是惊喜，可能是有趣，也可能是尴尬，甚至是难堪……回忆一个自己难忘的时刻，请以“成长中的那点事”为题，写一篇记叙文。
要求：
①不少于500字。
②写真事，抒真情。
③文中不要出现真实的人名、校名、地名。
35．每个人一生都处于不断的比较当中：跟自己比，跟他人比；比技能，比人品，比勇气，比智慧，比意志，比贡献……比让我们找到了努力的方向，找到了前进的动力，找到了解决问题的捷径，也让我们领悟到人生的真谛。
请以“比”为题目，写一篇文章。
要求：
（1）文体自选（诗歌除外）；
（2）不得套作；
（3）不少于600字；
（4）书写工整规范。
36．作文。
带着青春的梦，带着亲人的爱，带着勇气和力量……我们奔跑在追梦的路上，前行的路啊，道阻且长。总有一束光，照亮在每次徘徊孤单中，照亮在每次受伤心痛时，照亮着我们飞过绝望的路，我们要感谢那束光！
请以“照亮我的那束光”为题，写一篇文章。
要求：（1）力求表达真情实感； （2）文体不限（诗歌除外）；（3）不少于600字；（4）文中请回避与你相关的人名、校名、地名等。
37．阅读下面的文字，按要求作文。
初中三年，是青少年成长的关键期。十四五岁的少年以青春为笔，在成长这张试卷上，写下了的答案：操场上，一群活力四射的青少年留下了奔跑的脚印；教室里，一群充满理想的青少年投下的目光；离别时，一群依依不舍的青少年洒下了感恩的泪水……
请以“这就是青春的答案”为题，联系自己的经历和体验，写一篇记叙文。
要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。
38．写作。
题目：请以“一堂不同寻常的课”为题，写一篇作文。
要求：（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（2）不得在文中泄露个人和学校信息；（3）不少于600字，书写工整，字迹清楚。
39．阅读下面的材料，按要求作文。
在漫漫的人生路上，有许多值得我们珍惜、回忆的点滴，也许是一些人，也许是一些事，这些人和事或给我们带来感动和教诲，或给我们增添自信和勇气。这些点滴就是散落在我们生命里的碎片，时不时发出金灿灿的光芒，给我们的人生增添一抹亮丽的色彩。
请以“拾起生命里的碎片”为题，写一篇作文。
要求：
①要有真情实感；
②文中不得出现真实的人名、校名、地名；
③不少于600字。
40．作文。
杨绛笔下善良的人力车夫老王，在逆境中充满勇气的盲聋女作家海伦 凯勒，为非洲农业做出突出贡献的水稻专家杨华德……每个人都有属于自己的独特光芒，我们也要看到自己的光芒。因为这光芒，我们便无惧征途的黑夜；因为这光芒，我们更热爱人间的烟火；因为这光芒，我们更坚定心中的远方……
上述内容引发了你怎样的联想和思考？请以《我也有自己的光芒》为题，写一篇不少于600字的文章。
41．阅读下面材料，任选一题作文。
我们生活在无数个瞬间里，但往往只要一瞬，便可感知生命的意义。也许是朋友的一声问候，也许是亲人的一句关心，也许是放学回到家时，蹲在门口的“毛孩子”期待的眼神……生命中有无数个这样的瞬间，像夜色中的航标，引导着，温暖着，让“爱”一步步具象起来。在哪个瞬间，你深刻地感受到自己被爱着？
（1）请以“被爱的瞬间”为题目，写一篇记叙文。
要求：①表达意图明确，内容具体充实；
②600字左右；
③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
（2）以上材料引发你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。
42．阅读下面材料，从两个题目中任选一题，写一篇记叙文。
蝶在沉默了一冬之后，积蓄了全身的力量，终于把飞的梦想变成现实；青蛙因为梦想跳出井底，看到了新的世界；一个人有了梦想就会不懈地去追求，用不停歇的脚步实现人生的价值。
①请以《梦想与担当》为题目，写一篇作文。
②请以《深藏在心底的_________》为题，写一篇作文。
要求：（1）如选题②，请先将题目补充完整；（2）结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感；（3）不得抄袭，不得套作，用规范汉字书写；（4）文章中不得出现真实的校名、姓名；（5）字迹工整，书写规范，标点正确，不少于600字。
43．以“我向往的一个地方”为题，写作一篇写景、叙事、抒真情的作文。
要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭、套作。
44．题目：微光
要求：
（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）；
（2）不得在文中泄露个人和学校信息；
（3）不少于600字。书写工整，字迹清楚。
45．阅读下面材料，按要求作文。
时光如梭，七年级的时光一晃而过。这一年，总有一些特别的经历，让我们难忘。或许是一次跌倒后的爬起，或许是一次挑战自我的尝试，或许是一次默契的团队协作……这些经历，让你懂得了某种精神品质的可贵，给你带来令人欣喜的变化，帮助你塑造更好的自己。
上面的材料带给你怎样的联想、触动和思考？从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。
题目一：那一次，我懂了
题目二：_______________，改变了我
写作提示：①若选题目二，先补全题目；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。
46．阅读下面的文字，按要求作文。
每个人的成长路上都会遇到各种各样的“坎”。还记得你第一次站在游泳池边，望着深不见底的水面，双腿发抖的感觉吗？还记得你第一次站在讲台上，面对全班同学的目光，大脑一片空白的瞬间吗？还记得你第一次尝试骑自行车，摔得膝盖受伤，却依然咬牙坚持的时刻吗？……这些“坎”，或或小，都曾让我们感到恐惧、退缩，甚至想要放弃。但最终，我们鼓起勇气，迈出了那一步，跨越了那道坎。
请以“跨越那道坎”为题目，写一篇文章。
要求：（1）文体自选（诗歌除外）；
（2）不少于500字；
（3）文中不得出现真实姓名和校名。
47．阅读下面材料，任选一题作文。
我们都有过类似的场景，停电了，妈妈点燃一根蜡烛，微弱的光芒照亮黑暗；晚自习放学回家，路灯照亮脚下的路；夜深了，萤火虫的灯光照亮了田野，点点繁星在夜空里闪烁着微光……
（1）请以“黑暗里的微光”为题目，写一篇记叙文。
要求：①表达意图明确，内容具体充实。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
（2）上面的材料能引起你怎样的思考和感悟？请自选角度，以“微光”为话题，自拟题目，写一篇简单的议论文。
要求：①观点明确，有理有据。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
48．阅读下面材料，按要求写作。
破晓的微光划破黑夜，让我们看到白昼的希望；萤火虫的微光汇成星河，让我们看到聚集的力量。生活中，我们每个人都有可能是一缕微光，给他人带去希望，带去力量，带去……你曾是谁的微光呢？
请以“我也是一缕微光”为题，写一篇600字左右的文章。
要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。（3）不得抄袭。
49．从以下两题中任选一题，写一篇600字左右的作文。
别看小小一枚针，许诺从来胜万金。迷路凭它来指引，皆因腹有定盘心。有时，迷茫的我们需要方向的指引，回首来路，经历芬芳了记忆；有时，犹豫的我们无法坚定地前进，展望未来，需要下定很大的决心……
题一：以“青春需要指南针”为题，撰写一篇演讲稿，
题二：__________是我的指南针
【写作要求】（1）若选题二，请先补全题目。（2）除诗歌外，文体不限。（3）内容具体，表达得体，句式多样，语言富有表现力。（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
50． 题目：北冥之鲲，化而为鹏，方可水击三千里；蛹中之物，历经挣扎，方能破茧成蝶，重获新生；树上鸣蝉须在土中蛰伏四年，才能飞上枝头，引吭高歌。我们也会在经历过一些世事之后，像它们一样如获新生。
请以“如获新生”为题，写一篇作文。
要求：
（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）；
（2）不得在文中泄露个人和学校信息；
（3）不少于600字，书写工整，字迹清楚。
命题作文
参考答案与试题解析
1．作文。
所谓“一枝一叶一世界”，生活如同五彩缤纷的万花筒，又如同一部精彩纷呈跌宕起伏的电影，一幕幕呈现我们眼前。请以“生活中的一个小镜头”为题，写出你生活中精彩难忘的画面。
要求：1.认真书写；2.真情实感；3.不少于450字。
【答案】例文：
生活中的一个小镜头
生活中的镜头有很多，有开心的、有快乐的，也有难过的……今天我要写的这个镜头，让我终身难忘。
在前两天的语文课上，我们迎来了第六单元的学习——难忘的小学生活。这个话题充满了伤感，因为大家马上要毕业了，都不愿提起这个话题，但是课还是要上啊。那天，老师讲《忘不了的笑声》，大家一边读，一边流眼泪。老师看着情绪低落的我们，说：“咱们班同学都非常有特点，咱们来做个游戏吧，好不好？”
我们知道老师这是在转移我们的注意力，于是很配合地说：“好！”老师不紧不慢地说：“咱们一个同学出来说另一个同学的特点，然后大家来猜一猜他是谁？好不好？”“好！”大家异口同声。“我来！我来！”我们迫不及待地举起了手。
一个同学很快站了起来，她开始描述：“她是我的好朋友，带着一副黑框眼镜……”话没说完，大家就一齐喊道：“齐XX！”又一个同学站了起来，“我给大家说说他的外号，大家就知道他是谁了，‘衡水老白干’。”“白XX、XX恒。”这回老师不解了，“为什么衡水老白干是他俩呢？”“因为白XX姓白，所以叫老白，因为XX恒里有恒，所以他俩的组合就是啊！”老师听了哈哈大笑，连夸我们有才。
一节课很快要结束了，老师总结到：“你们知道为什么你们都能猜出每一个同学吗？因为你们在这六年里太熟悉太熟悉了。”老师的话刚说完，大家又沉默起来，因为，那些难忘的岁月真的让人留恋啊！
我想：无论多少年之后，这次上课的镜头，都会永远留在我记忆的深处的。我的难忘的小学生活，我爱你！
【分析】本题考查全命题作文。第一，审题立意。以“生活中的一个小镜头”为题写一篇不少于500字的记叙文。审题可知，生活中的一个小镜头是指生活中的一件小事情，且这件事使我受到过教育，受到过启发。“一个小镜头”限定地点必须集中在一个，事件跨度不能很长，事情只能是一件。文章可围绕故事给自己带来的启发或某种精神或某种情感进行立意。
第二，构思选材。文体方面可以选择记叙文。选材上要选取自己熟悉的一件典型事例，并写清楚这件事带给自己什么样的教育和启发。如：自己因为考试失利而心意消沉，怀疑自己的能力，感受再也学不好了。直到看到那株在寒风中发抖的小草，虽然看起来瘦弱不堪，随时会在寒风中折断枯萎，但却努力坚持，终于蔓延成一片绿草如茵，这件小草唤醒了自己，让自己明白不应被困难打倒，坚持下去，就一定会获得成功的道理。同时要注意详略得当，重点内容必须详细叙述。
【解答】例文：
生活中的一个小镜头
生活中的镜头有很多，有开心的、有快乐的，也有难过的……今天我要写的这个镜头，让我终身难忘。
在前两天的语文课上，我们迎来了第六单元的学习——难忘的小学生活。这个话题充满了伤感，因为大家马上要毕业了，都不愿提起这个话题，但是课还是要上啊。那天，老师讲《忘不了的笑声》，大家一边读，一边流眼泪。老师看着情绪低落的我们，说：“咱们班同学都非常有特点，咱们来做个游戏吧，好不好？”
我们知道老师这是在转移我们的注意力，于是很配合地说：“好！”老师不紧不慢地说：“咱们一个同学出来说另一个同学的特点，然后大家来猜一猜他是谁？好不好？”“好！”大家异口同声。“我来！我来！”我们迫不及待地举起了手。
一个同学很快站了起来，她开始描述：“她是我的好朋友，带着一副黑框眼镜……”话没说完，大家就一齐喊道：“齐XX！”又一个同学站了起来，“我给大家说说他的外号，大家就知道他是谁了，‘衡水老白干’。”“白XX、XX恒。”这回老师不解了，“为什么衡水老白干是他俩呢？”“因为白XX姓白，所以叫老白，因为XX恒里有恒，所以他俩的组合就是啊！”老师听了哈哈大笑，连夸我们有才。
一节课很快要结束了，老师总结到：“你们知道为什么你们都能猜出每一个同学吗？因为你们在这六年里太熟悉太熟悉了。”老师的话刚说完，大家又沉默起来，因为，那些难忘的岁月真的让人留恋啊！
我想：无论多少年之后，这次上课的镜头，都会永远留在我记忆的深处的。我的难忘的小学生活，我爱你！
【点评】开篇以“镜头”切入，引出“难忘的语文课”；中间围绕“猜同学特点”的游戏展开，从“情绪低落”到“欢声笑语”再到“沉默留恋”，情感随情节自然起伏；结尾以“记忆深处的镜头”收束，呼应开篇并升华主题，形成“引入—发展—高潮—收束”的完整结构。
2．阅读下面的文字，按要求作文。
电影《哪吒2》中有一句经典台词：“我想试试！”这句话展现了哪吒面对未知与挑战时的勇气与决心。尝试是探索未知的第一步，是突破自我的开始。无论是科学家的发明创造，还是运动员的极限挑战，抑或是我们日常生活中的点滴进步，都始于一次勇敢的尝试。
请以“我想试试”为题，写一篇文章。
要求：①文中不要透露你个人的身份信息；②抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；③文体不限（诗歌、戏剧除外），不少于600字。
【答案】例文：
我想试试
深冬的风卷着枯叶掠过走廊，我盯着公告栏里的“校园达人秀”海报，手指把报名表边缘捏出褶皱。海报上弹吉他的女孩笑容明亮，像撒了把星星在我心底。可我的吉他才学了三个月，指尖的茧还薄得像层纸，能行吗？
“试试呗，反正有我陪你练。”小夏把温热的奶茶塞进我手里，她袖口沾着画室的丙烯颜料，像片被揉皱的彩虹。那天放学后，我们躲进音乐教室，夕阳把琴箱染成蜜色。我按下第一个和弦，指尖被钢丝弦硌得生疼，《童年》的旋律碎成断断续续的音符，在空气里打颤。小夏蹲在旁边给我数节拍，忽然指着我的手笑：“你的食指在抖呢，像在跳踢踏舞。”我也笑起来，琴弦震颤的余韵里，紧张慢慢松了绑。
真正的考验是临赛前一周。那天暴雨倾盆，我在琴房练《蓝莲花》副歌部分，反复卡在扫弦的节奏点。窗外的梧桐被风吹得东倒西歪，我的额角沁出冷汗，指甲在弦上划出刺耳的杂音。“算了吧……”我猛地推开琴，弦声戛然而止。小夏放下正在画谱的铅笔，轻轻把琴重新递到我怀里：“你看这雨，砸在玻璃上挺响，可每滴雨都是自己的轨迹呢。”她的指尖划过我的手背，那里有层新结的茧，在灯光下泛着淡粉色。我忽然想起第一次摸吉他时，老师说过“疼是音符在生根”。
演出那天，舞台的追光灯像团温柔的雾。我抱着琴走上台，看见台下的小夏举着画着吉他的荧光牌，边缘还粘着金粉，在暗处一闪一闪。前奏响起时，指尖的茧触到琴弦，竟生出几分熟悉的暖意。扫弦的瞬间，暴雨夜的烦躁化作流畅的旋律，那些反复练习的清晨与黄昏，都在弦音里舒展开来。当最后一个音符落下，掌声像潮水漫过脚踝，我看见评委老师眼里的笑意，忽然明白小夏说的“轨迹”是什么——原来每一次笨拙的尝试，都在悄悄铺就属于自己的路。
如今那把吉他挂在墙上，琴弦间还夹着张泛黄的报名表。偶尔指尖发痒时，我会轻轻拨响一串和弦，想起那个在琴房里和风雨较劲的自己。原来“想试试”从来不是莽撞的冲动，而是像种子顶开冻土的勇气——不必怕摔碎在泥土里，因为每一颗敢于发芽的种子，都已经握住了春天的秘密。
【分析】本题考查命题作文写作。
1.审题立意。“我想试试”的核心在于“尝试”带来的成长蜕变，需以第一人称视角展现从“心动”到“行动”的心理历程。“试试”的对象可小到生活细节（如学做一道菜、解一道难题），大到突破自我（如参加竞赛、站上舞台），关键是通过具体事件体现“尝试”如何打破固有局限。写作时，应聚焦校园或家庭中真实可感的经历，如第一次主持班会、挑战长跑极限等，避免空泛。立意需紧扣“尝试是勇气的起点”，无论结果成败，重点刻画尝试过程中收获的自信、坚持或新认知，传递“敢于迈出第一步即有成长”的积极导向。
2.选材构思。本文适合写记叙文，开头可通过环境描写或突发场景引出“想试试”的契机，如看见同学在舞台上演奏吉他心生向往，或被老师鼓励参加数学竞赛时的犹豫。中间部分按“动机萌生—行动实践—挫折应对—感悟升华”展开：先写内心挣扎（“我能行吗？”）与决定尝试的关键转折（如朋友的一句话、一次偶然触动），再详述尝试过程中的具体困难（如吉他按弦时的疼痛、竞赛题的反复失败），穿插人物互动（父母的支持、老师的指点）和自我激励的细节（在笔记本写下“再试一次”）。结尾以细腻的感受收束，如指尖按出茧子时忽然发现弦音变得清亮，或竞赛失利却读懂“勇于参与”的意义，将“试试”升华为对生活的主动拥抱，点明“每一次尝试都是刻进生命的勋章”。全文需融入动作、心理、环境等描写，让“想试试”的勇气具象化，引发读者共鸣。
【解答】例文：
我想试试
深冬的风卷着枯叶掠过走廊，我盯着公告栏里的“校园达人秀”海报，手指把报名表边缘捏出褶皱。海报上弹吉他的女孩笑容明亮，像撒了把星星在我心底。可我的吉他才学了三个月，指尖的茧还薄得像层纸，能行吗？
“试试呗，反正有我陪你练。”小夏把温热的奶茶塞进我手里，她袖口沾着画室的丙烯颜料，像片被揉皱的彩虹。那天放学后，我们躲进音乐教室，夕阳把琴箱染成蜜色。我按下第一个和弦，指尖被钢丝弦硌得生疼，《童年》的旋律碎成断断续续的音符，在空气里打颤。小夏蹲在旁边给我数节拍，忽然指着我的手笑：“你的食指在抖呢，像在跳踢踏舞。”我也笑起来，琴弦震颤的余韵里，紧张慢慢松了绑。
真正的考验是临赛前一周。那天暴雨倾盆，我在琴房练《蓝莲花》副歌部分，反复卡在扫弦的节奏点。窗外的梧桐被风吹得东倒西歪，我的额角沁出冷汗，指甲在弦上划出刺耳的杂音。“算了吧……”我猛地推开琴，弦声戛然而止。小夏放下正在画谱的铅笔，轻轻把琴重新递到我怀里：“你看这雨，砸在玻璃上挺响，可每滴雨都是自己的轨迹呢。”她的指尖划过我的手背，那里有层新结的茧，在灯光下泛着淡粉色。我忽然想起第一次摸吉他时，老师说过“疼是音符在生根”。
演出那天，舞台的追光灯像团温柔的雾。我抱着琴走上台，看见台下的小夏举着画着吉他的荧光牌，边缘还粘着金粉，在暗处一闪一闪。前奏响起时，指尖的茧触到琴弦，竟生出几分熟悉的暖意。扫弦的瞬间，暴雨夜的烦躁化作流畅的旋律，那些反复练习的清晨与黄昏，都在弦音里舒展开来。当最后一个音符落下，掌声像潮水漫过脚踝，我看见评委老师眼里的笑意，忽然明白小夏说的“轨迹”是什么——原来每一次笨拙的尝试，都在悄悄铺就属于自己的路。
如今那把吉他挂在墙上，琴弦间还夹着张泛黄的报名表。偶尔指尖发痒时，我会轻轻拨响一串和弦，想起那个在琴房里和风雨较劲的自己。原来“想试试”从来不是莽撞的冲动，而是像种子顶开冻土的勇气——不必怕摔碎在泥土里，因为每一颗敢于发芽的种子，都已经握住了春天的秘密。
【点评】这篇习作以细腻的笔触和真实的情感打动了读者，展现了初中生特有的成长视角。作者通过细节描写和富有诗意的语言，将一次普通的尝试转化为关于勇气的深刻思考，不仅符合初中生的写作水平，更传递了积极向上的价值观。
3．作文。
“原来“与“如此”是经历变化的存在。“原来如此”有时候是对某人的评价，有时候是到了某个旅游景点的感慨，有时候是解答难题的豁然感受，有时候是从现象看到本质的哲思……
请以“原来如此”为题，写一篇文章。
说明：
①要表达自己的生活经历和思考感悟，不得抄袭；
②除诗歌外，文体自选；
⑤不少于600字；
④请勿透露考生个人信息。
【答案】例文：
原来如此
“这是谁的钱包？”公交车上，一个年轻的小伙子，手里高举着一只棕色的钱包大声问道，不知怎的，看到这情景，一股暖流涌向心头，我不禁细细地打量起他来：高挑的个头，白净的皮肤，鼻梁上还架着个宽边眼镜，一副文质彬彬的样子。我暗暗在心中给他打了100分。“噢，是我的。”坐我旁边的一位衣着得体，看上去特别文静平和的女孩站了起来，小伙子走了过来，问女孩钱包里都装了些什么东西，女孩都一一作了回答。“看来真是你的，你想要回去吗？”我怎么听着小伙子这话特别不顺耳呀，就这说话的水平，给他60分就有多的。
“是我的，我干吗不要？”看来女孩也生气了。
“你别生气，现在是经济社会，凡事都讲究实惠，我总不能白捡你的钱包吧！你给20元算我的辛苦费，怎样？”真没料到小伙子竟是这样的人。全车人都向他投来鄙夷的目光，我也毫不犹豫地给了他一个大鸭蛋。
“小伙子，做人可不能这样啊，把钱包还给人家算了。”一位老大爷实在看不过去了。
“大爷，这钱包里可装着500元钱呢，我才问她要了20元，够少的了。”小伙子似乎并不在意那一束束鄙夷的目光，依然微笑着解释。女孩不情愿地从兜里掏出一张钱，看也不看就气呼呼地扔在了地上。小伙子弯腰捡起，然后双手把那钱包递给女孩并说了声谢谢。
公共汽车到了一个站口，女孩下了车。“大爷，这20元钱还给您。”又是那小伙子的声音，循声望去，小伙子正站在老大爷的跟前，手里拿着一张20元的钞票。
老大爷莫名其妙，我也莫名其妙，全车的人也都莫名其妙。
“大爷，看看您是不是丢了20元钱？”大爷摸摸衣兜，可不是？正好少了20元。
“大爷，您刚才掏钱买票时，掉了20元钱，刚巧被你身后的那个女孩捡到塞进了自己的衣兜。她捡钱时，自己的钱包也掉了出来。”
“对不起，小伙子，是大爷错怪了你。”老大爷接过钱真诚地道歉。
“没关系。”小伙子的笑容很灿烂，仿佛一朵盛开的菊花，全车人都向他投去赞许的目光，我也在心里暗暗给他打了120分。
【分析】本题考查命题作文。以“原来如此”为题，适合写记叙文。想一想文题中“如此”可以指什么，“沟通、幸福、快乐、赏识、成功”都可以做“如此”的内容，作为文章写作的话题，抒发、赞美美好的情感。比如，写“爱”的情感，以“爱，原来如此，简简单单”为题旨。选材上可以选平凡小事，简简单单的事，普普通通的人，写出人情温暖，人间真情，可以写自己亲历，也可以写所见所闻，可以写身边，也可以写从报刊电视读到看到的事情。电视报道的“乞丐哥”“寻找最美乡村教师”，构思上力求新意，写法上要力求独到，在“原来如此”上花心思，比如，运用细节，突出人物的一言一行表达主旨。可以选择多个平凡事例从生活的各种场合写社会生活中一些的爱的行为表现，也可以就一人一事来写“他”平凡的行为中表达的爱。文章中可反复点题“原来如此”，做文段的起领或总结。
【解答】例文：
原来如此
“这是谁的钱包？”公交车上，一个年轻的小伙子，手里高举着一只棕色的钱包大声问道，不知怎的，看到这情景，一股暖流涌向心头，我不禁细细地打量起他来：高挑的个头，白净的皮肤，鼻梁上还架着个宽边眼镜，一副文质彬彬的样子。我暗暗在心中给他打了100分。“噢，是我的。”坐我旁边的一位衣着得体，看上去特别文静平和的女孩站了起来，小伙子走了过来，问女孩钱包里都装了些什么东西，女孩都一一作了回答。“看来真是你的，你想要回去吗？”我怎么听着小伙子这话特别不顺耳呀，就这说话的水平，给他60分就有多的。
“是我的，我干吗不要？”看来女孩也生气了。
“你别生气，现在是经济社会，凡事都讲究实惠，我总不能白捡你的钱包吧！你给20元算我的辛苦费，怎样？”真没料到小伙子竟是这样的人。全车人都向他投来鄙夷的目光，我也毫不犹豫地给了他一个大鸭蛋。
“小伙子，做人可不能这样啊，把钱包还给人家算了。”一位老大爷实在看不过去了。
“大爷，这钱包里可装着500元钱呢，我才问她要了20元，够少的了。”小伙子似乎并不在意那一束束鄙夷的目光，依然微笑着解释。女孩不情愿地从兜里掏出一张钱，看也不看就气呼呼地扔在了地上。小伙子弯腰捡起，然后双手把那钱包递给女孩并说了声谢谢。
公共汽车到了一个站口，女孩下了车。“大爷，这20元钱还给您。”又是那小伙子的声音，循声望去，小伙子正站在老大爷的跟前，手里拿着一张20元的钞票。
老大爷莫名其妙，我也莫名其妙，全车的人也都莫名其妙。
“大爷，看看您是不是丢了20元钱？”大爷摸摸衣兜，可不是？正好少了20元。
“大爷，您刚才掏钱买票时，掉了20元钱，刚巧被你身后的那个女孩捡到塞进了自己的衣兜。她捡钱时，自己的钱包也掉了出来。”
“对不起，小伙子，是大爷错怪了你。”老大爷接过钱真诚地道歉。
“没关系。”小伙子的笑容很灿烂，仿佛一朵盛开的菊花，全车人都向他投去赞许的目光，我也在心里暗暗给他打了120分。
【点评】拾金不昧是很平常的写作素材，小作者在此基础上有所创新：小伙子捡了姑娘的钱包，姑娘捡了老大爷的20元钱，小伙子借还钱包之机巧妙地要回了老大爷丢的20元钱，读者读到结尾自然就会对小伙子产生好感，和开头一对照，前后形成统一。
4．在“小寓言，大智慧”主题班会上，老师分享了下面的故事，请阅读并完成写作。
挑水工常挑两个水罐去往山泉汲水，其中一个罐身有裂缝，装水仅半；而另一个则完美无缺，满装山泉。有缝隙的水罐一边羡慕完美的水罐，一边为自身的缺陷而叹息。挑水工却说：“不必叹息！你看路上，小草青葱、野花鲜妍，它们都被你漏下的水所浇灌，山林因此更添生机与诗意啊。”
（1）请以“缺陷，生命的独特篇章”为题目，写一篇记叙文。
要求：①表达意图明确，内容具体充实；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
（2）以上故事引发你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。
要求：①观点明确，有理有据；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
【答案】例文一：
缺陷，生命的独特篇章
蝉儿在黑暗地底蛰伏数载，才有机会在枝头唱响一夏的欢歌；彩虹历经风雨洗礼，方能绽放出绚丽的色彩。于我而言，那场意外留下的腿部伤疤，起初是我心中难以言说的痛，后来却成为我生命中独特的篇章。
小时候，我是个活泼好动的孩子，对一切新鲜事物都充满好奇，奔跑、跳跃是我生活的常态。然而，一次玩耍时的意外，彻底改变了我的生活轨迹。我不慎摔倒，锋利的玻璃划破了我的腿，伤口愈合后，一条狰狞的伤疤永远留在了我的小腿上。
从那以后，我开始变得自卑。夏天，小伙伴们穿着短裤尽情玩耍，我却总是默默穿上长裤，将伤疤藏起来。体育课上，跑步、跳远这些曾经我热爱的项目，我都能躲就躲，生怕别人看到我的缺陷，投来异样的目光。
直到有一天，学校组织了一场绘画比赛。我从小就对绘画有着浓厚的兴趣，可因为腿上的伤疤，我总是缺乏自信，不敢展示自己的作品。但这次，我决定鼓起勇气参加。比赛那天，我全神贯注地创作，将自己内心的感受都融入到画中。当比赛结果公布，我竟然获得了一等奖！那一刻，我心中涌起一股从未有过的成就感。
领奖台上，我看到台下老师鼓励的眼神和同学们羡慕的目光，突然意识到，我的绘画才能不会因为腿上的伤疤而消失，反而因为我对这份热爱的坚持，让它更加耀眼。就像那有裂缝的水罐，虽然不能像完美的水罐一样装满水，但它漏下的水却浇灌出了一路的鲜花。
从那以后，我不再刻意隐藏自己的伤疤。我开始勇敢地面对它，也更加珍惜自己所拥有的。我积极参加各种绘画活动，结识了许多志同道合的朋友。在绘画的世界里，我找到了属于自己的价值，而那条伤疤，也成为了我独特的标志，时刻提醒着我：缺陷并不可怕，它是生命给予我们的独特礼物，只要我们勇敢面对，就能用它书写出属于自己的精彩篇章。
例文二：
换个角度，缺陷亦有光
挑水工扁担两端，一个水罐完美无缺，满装山泉；一个罐身有裂缝，装水仅半。有缝水罐自惭形秽，却不知它漏下的水，已悄然滋养出一路葱郁与烂漫。这则寓言深刻地揭示了：换个角度看待缺陷，它也能绽放独特光芒，成为生命中不可或缺的价值。
换个角度看缺陷，是一种豁达的人生态度，更是发现价值的慧眼。史铁生，在最狂妄的年龄双腿瘫痪，这无疑是沉重的打击。可他没有在轮椅上自怨自艾，而是转换视角，将写作当作与世界对话的窗口，用文字剖析生命的真谛，《我与地坛》便是他从缺陷中汲取力量，对生命意义的深情叩问。无臂钢琴师刘伟，失去双臂成为他人生的巨大缺陷，但他以双脚作羽翼，在黑白琴键间蹁跹起舞，用灵动音符奏响生命的强音。他们不被缺陷定义，以乐观与坚韧打破局限，在困境中寻得生命的价值坐标。
从社会层面而言，换个角度看待缺陷，能凝聚起强大的发展动力。在科技领域，早期电子管体积庞大、能耗高，这一缺陷曾限制电子设备发展。但科学家们没有放弃，而是积极探索改进方向，最终催生了晶体管的发明，推动电子产业飞速跃进。再看残障群体，他们在身体机能上有缺陷，却在特殊教育、无障碍设施建设等领域，促使社会思考如何实现更公平、包容的发展，推动社会文明不断进步。
当然，我们强调换角度看待缺陷，并非忽视它带来的困难，而是不被困难吓倒，积极挖掘背后潜藏的机遇与可能。“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”，世间万物皆有缺陷，也都有独特价值。让我们拥有转换视角的智慧，在缺陷中发现美好，在困境中找寻价值，让生命在磨砺中绽放别样光彩。
【分析】（1）本题考查命题作文。
第一，审题立意。命题的核心在于突破对“缺陷”的传统认知，挖掘其积极价值。题目中的“缺陷”不仅指身体残缺、性格弱点等外在不足，更涵盖人生中的遗憾、失败等经历；“独特篇章”则强调缺陷并非生命的败笔，而是构成个体独特性与生命力的重要部分。结合挑水工与水罐的寓言可知，立意时需跳出自我否定的思维定式，以辩证视角看待不完美——正是这些“缺陷”赋予生命别样的意义与价值。写作时可通过个体在接纳缺陷、转化劣势过程中实现自我成长的经历，传递“缺陷亦可绽放光芒”的哲思，展现生命因不完美而生动、因独特性而珍贵的主题。
第二，选材构思。选材可从个人真实经历出发，选取“缺陷”与“成长”紧密关联的典型事件。例如，以天生五音不全却热爱音乐的“我”为主角，讲述因一次合唱比赛跑调遭嘲笑后陷入自卑，却在老师引导下发现自己对音乐节奏的敏锐感知力，转而学习打击乐。在日复一日的练习中，原本被视为“缺陷”的嗓音短板，反而让“我”更专注于节奏把控，最终在校园艺术节上用激昂的鼓点赢得喝彩。文章采用欲扬先抑的手法，开篇渲染对自身缺陷的痛苦与逃避，中间通过他人启发、自我觉醒的过程，展现认知转变，结尾以舞台上的高光时刻呼应主题，揭示“缺陷是生命馈赠的独特天赋”，让读者在具体情节中感受不完美背后的成长力量。
（2）本题考查材料作文。
第一，审题立意。这则寓言的核心在于揭示“缺陷”与“价值”的辩证关系，审题时需抓住挑水工对裂缝水罐的评价——看似不足的缺陷，实则能创造独特价值。立意角度可从以下方向展开：其一，否定“完美至上”的思维定式，强调缺陷并非绝对的劣势，换个视角便是优势；其二，探讨如何将缺陷转化为价值，突出主观能动性在自我认知中的关键作用；其三，升华至社会层面，指出包容缺陷的多元视角能激发群体创造力。写作时需紧扣“辩证看待缺陷”“缺陷与价值的转化”等核心观点，避免陷入片面批判或简单励志，通过逻辑论证揭示缺陷背后蕴含的积极意义，引导读者重新审视生命中的不完美。
第二，选材构思。议论文选材可采用“理论论据+事实论据”结合的方式增强说服力。理论层面，引用老子“天下皆知美之为美，斯恶已；皆知善之为善，斯不善已”论证辩证看待缺陷的哲学依据，或引用爱因斯坦“提出一个问题往往比解决一个问题更重要”说明缺陷能激发创新思维。事实论据则选取多领域案例：如盲人按摩师因视觉缺失发展出敏锐触觉，成为行业佼佼者；梵高饱受精神疾病折磨，却以扭曲夸张的笔触创造后印象派艺术巅峰；再以社会现象为例，说明残障人士参与特奥会、无障碍设施普及体现的缺陷价值。文章采用“总分总”结构，开篇以寓言引入提出论点，中间分论点结合不同领域案例论证，结尾联系现实呼吁接纳缺陷、发掘潜能，使论述兼具深度与现实意义。
【解答】例文一：
缺陷，生命的独特篇章
蝉儿在黑暗地底蛰伏数载，才有机会在枝头唱响一夏的欢歌；彩虹历经风雨洗礼，方能绽放出绚丽的色彩。于我而言，那场意外留下的腿部伤疤，起初是我心中难以言说的痛，后来却成为我生命中独特的篇章。
小时候，我是个活泼好动的孩子，对一切新鲜事物都充满好奇，奔跑、跳跃是我生活的常态。然而，一次玩耍时的意外，彻底改变了我的生活轨迹。我不慎摔倒，锋利的玻璃划破了我的腿，伤口愈合后，一条狰狞的伤疤永远留在了我的小腿上。
从那以后，我开始变得自卑。夏天，小伙伴们穿着短裤尽情玩耍，我却总是默默穿上长裤，将伤疤藏起来。体育课上，跑步、跳远这些曾经我热爱的项目，我都能躲就躲，生怕别人看到我的缺陷，投来异样的目光。
直到有一天，学校组织了一场绘画比赛。我从小就对绘画有着浓厚的兴趣，可因为腿上的伤疤，我总是缺乏自信，不敢展示自己的作品。但这次，我决定鼓起勇气参加。比赛那天，我全神贯注地创作，将自己内心的感受都融入到画中。当比赛结果公布，我竟然获得了一等奖！那一刻，我心中涌起一股从未有过的成就感。
领奖台上，我看到台下老师鼓励的眼神和同学们羡慕的目光，突然意识到，我的绘画才能不会因为腿上的伤疤而消失，反而因为我对这份热爱的坚持，让它更加耀眼。就像那有裂缝的水罐，虽然不能像完美的水罐一样装满水，但它漏下的水却浇灌出了一路的鲜花。
从那以后，我不再刻意隐藏自己的伤疤。我开始勇敢地面对它，也更加珍惜自己所拥有的。我积极参加各种绘画活动，结识了许多志同道合的朋友。在绘画的世界里，我找到了属于自己的价值，而那条伤疤，也成为了我独特的标志，时刻提醒着我：缺陷并不可怕，它是生命给予我们的独特礼物，只要我们勇敢面对，就能用它书写出属于自己的精彩篇章。
例文二：
换个角度，缺陷亦有光
挑水工扁担两端，一个水罐完美无缺，满装山泉；一个罐身有裂缝，装水仅半。有缝水罐自惭形秽，却不知它漏下的水，已悄然滋养出一路葱郁与烂漫。这则寓言深刻地揭示了：换个角度看待缺陷，它也能绽放独特光芒，成为生命中不可或缺的价值。
换个角度看缺陷，是一种豁达的人生态度，更是发现价值的慧眼。史铁生，在最狂妄的年龄双腿瘫痪，这无疑是沉重的打击。可他没有在轮椅上自怨自艾，而是转换视角，将写作当作与世界对话的窗口，用文字剖析生命的真谛，《我与地坛》便是他从缺陷中汲取力量，对生命意义的深情叩问。无臂钢琴师刘伟，失去双臂成为他人生的巨大缺陷，但他以双脚作羽翼，在黑白琴键间蹁跹起舞，用灵动音符奏响生命的强音。他们不被缺陷定义，以乐观与坚韧打破局限，在困境中寻得生命的价值坐标。
从社会层面而言，换个角度看待缺陷，能凝聚起强大的发展动力。在科技领域，早期电子管体积庞大、能耗高，这一缺陷曾限制电子设备发展。但科学家们没有放弃，而是积极探索改进方向，最终催生了晶体管的发明，推动电子产业飞速跃进。再看残障群体，他们在身体机能上有缺陷，却在特殊教育、无障碍设施建设等领域，促使社会思考如何实现更公平、包容的发展，推动社会文明不断进步。
当然，我们强调换角度看待缺陷，并非忽视它带来的困难，而是不被困难吓倒，积极挖掘背后潜藏的机遇与可能。“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”，世间万物皆有缺陷，也都有独特价值。让我们拥有转换视角的智慧，在缺陷中发现美好，在困境中找寻价值，让生命在磨砺中绽放别样光彩。
【点评】例文一以“伤疤“为线索，通过细腻的心理描写和生动的比喻，展现了主人公从自卑到接纳的心路历程。文章巧妙地将蝉蛰伏、彩虹风雨等自然意象与人生感悟结合，传递出“缺陷亦是生命独特馈赠“的哲理。作者用绘画比赛作为转折点，让伤痕转化为艺术灵感的源泉，最终完成自我救赎。全文情感真挚，语言富有诗意，蕴含着深刻的生命教育意义。
例文二这篇议论文以寓言开篇，通过“裂缝水罐“的意象引出“缺陷亦有光“的核心论点。文章采用递进式结构，从个人（史铁生、刘伟）到社会（科技发展、残障群体），多维度论证缺陷的转化价值。语言兼具哲理性和感染力，引用《我与地坛》等案例贴近初中生认知，最后以诗词收束，升华主题。全文逻辑清晰，例证鲜活，符合初中生议论文的写作要求。
5．作文。
请以“你是我的一束光”为题目，写一篇记叙文。
要求：（1）请将作文题目写在下面。（2）作文内容积极向上。（3）字数在600﹣800之间。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
【答案】例文：
你是我的一束光
在我成长的道路上，有许多人、事、物像一束束光一样，给予我指引和希望。然而，在这其中，我最想感谢的，就是你——我的老师。
我还记得那是一个阳光明媚的下午，我刚转入新的学校，对一切充满好奇和紧张。当你走进教室时，我感到一种莫名的安心。你的笑容像阳光一样温暖，你的话语像春风一样鼓励。从那一刻起，我知道我遇到了一个不同寻常的你。
你不仅是我们的教师，也是我们的朋友。你总是在我们需要你的时候出现，总是在我们遇到困难时给予帮助。你教给我们知识，更重要的是，你教会我们做人的道理，教会我们如何面对生活的挑战。
我永远忘不了那次考试失败后的痛苦。我坐在教室里，眼泪止不住地流下来。就在这时，你轻轻地走了过来，安慰我，鼓励我。你告诉我：“失败并不可怕，可怕的是你停止了尝试。”这句话像一束光一样照亮了我前进的道路。从那以后，我变得更加坚强，更加自信。
你是那么的耐心和专注。无论我们遇到什么问题，你总是耐心地解答我们的疑问。你不厌其烦地讲解每一个问题，直到我们完全理解为止。你的专注和执着感染了我们每一个人，让我们变得更加努力和进步。
你的存在就像一束光，照亮了我前进的道路。你的教诲和关爱让我感到无比的幸福和满足。我想对你说：谢谢你，我的老师。你就像一束光一样，照亮了我人生的旅程。无论未来我会遇到什么困难和挑战，我都会记住你的教诲和关爱，勇往直前。
我想对所有的老师说：谢谢您！您就像一束光一样，照亮了我们成长的道路。我们会永远珍惜您的教诲和关爱，不断努力学习和成长。
【分析】本题考查全命题作文写作。
第一，审题立意。题目中的“你”可以指代成长中给予作者指引和希望的人、事、物，而“一束光”则是比喻，表示这些人、事、物像光一样照亮了作者的生活。因此，审题时要明确“你”的指代对象，并围绕这个对象展开叙述。立意上，可通过叙述具体的事件来展现“你”的重要性，让读者感受到“你”给予作者的指引和希望；其也可以加入一些议论性的文字，进一步强调“你”对于作者成长的意义，并表达作者的感激之情。
第二，构思选材。题干要求写作记叙文，可以从日常生活或学习生活中入手进行材料选择。写作的关键是明确能代表“一束光”的“你”是什么。可以是人物：老师、父母、同学等。也可以是事物，如：书籍、诗歌及音乐等。还可以是美好的精神品质，如：自信、鼓励、诚实等。可以把老师看成是“我的一束光”，引领自己掌握知识，教育“我”做人，表达对老师的感激；还可以把书籍看成是“我的一束光”，写读书给自己带来的快乐，读书的作用；还可以写自强不息是“我的一束光”，写自己通过自强不息获得了成功，感到欣喜。在写作时，可以使用以小见大、侧面烘托的写法及细节描写。
【解答】例文：
你是我的一束光
在我成长的道路上，有许多人、事、物像一束束光一样，给予我指引和希望。然而，在这其中，我最想感谢的，就是你——我的老师。
我还记得那是一个阳光明媚的下午，我刚转入新的学校，对一切充满好奇和紧张。当你走进教室时，我感到一种莫名的安心。你的笑容像阳光一样温暖，你的话语像春风一样鼓励。从那一刻起，我知道我遇到了一个不同寻常的你。
你不仅是我们的教师，也是我们的朋友。你总是在我们需要你的时候出现，总是在我们遇到困难时给予帮助。你教给我们知识，更重要的是，你教会我们做人的道理，教会我们如何面对生活的挑战。
我永远忘不了那次考试失败后的痛苦。我坐在教室里，眼泪止不住地流下来。就在这时，你轻轻地走了过来，安慰我，鼓励我。你告诉我：“失败并不可怕，可怕的是你停止了尝试。”这句话像一束光一样照亮了我前进的道路。从那以后，我变得更加坚强，更加自信。
你是那么的耐心和专注。无论我们遇到什么问题，你总是耐心地解答我们的疑问。你不厌其烦地讲解每一个问题，直到我们完全理解为止。你的专注和执着感染了我们每一个人，让我们变得更加努力和进步。
你的存在就像一束光，照亮了我前进的道路。你的教诲和关爱让我感到无比的幸福和满足。我想对你说：谢谢你，我的老师。你就像一束光一样，照亮了我人生的旅程。无论未来我会遇到什么困难和挑战，我都会记住你的教诲和关爱，勇往直前。
我想对所有的老师说：谢谢您！您就像一束光一样，照亮了我们成长的道路。我们会永远珍惜您的教诲和关爱，不断努力学习和成长。
【点评】本文表达了对老师的崇敬与赞美之情。作文情感真挚，结构清晰，以“光“为线索串联师生情谊，符合初中生写作特点。文章亮点在于善用比喻（如“笑容像阳光““话语像春风“），通过转学初遇、考试失利等具体事例展现老师形象，结尾升华主题自然。
6．阅读下面的文字，按要求作文。
人生不可能都是坦途，前方也不会都是顺境。“迷路，也是走路的一部分；低谷，也是人生的一段旅程。”我们什么时候都要有逆风而行的勇气，只要是经历，就会有收获。
请以“我经历我收获”为题，写一篇文章。
要求：
（1）文体自选（诗歌除外）；
（2）不少于600字；
（3）文中不得出现真实姓名和校名。
【答案】例文：
我经历，我收获
在我们的生活中，每一次的经历都如同一颗种子，悄然播撒在我们的心田，经过时间的灌溉，最终会生根发芽，开出属于我们的果实。而那次特殊的经历，让我收获的，是无比珍贵的勇气。
那是一个风和日丽的周末，我和朋友们决定去郊外的一座小山进行徒步旅行。出发前，我们充满了期待和兴奋，却没有预料到即将面临的挑战。
山路崎岖，我们艰难地前行。刚开始，我还有说有笑，但随着时间的推移，疲惫和困难让我越来越想放弃。尤其是当面前出现一片陡峭的山坡时，我几乎失去了继续前行的勇气。
然而，就在我想要退缩的那一刻，我看到了令人震撼的一幕。一只小小的蚂蚁，正奋力地拖拽着一块比它身体大几倍的面包屑，艰难地向上爬。它一次次地失败，一次次地跌落，但每次都能重新站起来，继续前行。
我被这只蚂蚁的勇气和毅力深深打动。我想，如果我连这只蚂蚁都不如，又怎么能面对生活中的种种挑战呢？于是，我鼓起勇气，深吸一口气，开始一步步地攀爬那座陡峭的山坡。
最终，我成功地登上了山顶。站在那里，我感受到了前所未有的成就感和自豪感。我知道，这次经历不仅让我收获了美景，更让我收获了勇气。
从那以后，每当我遇到困难或挫折时，我都会想起那只勇敢的蚂蚁和它带给我的启示。我知道，只要有勇气面对困难、有毅力战胜挫折，就没有什么能够阻挡我前进的脚步。
那次经历成为了我人生中的一笔宝贵财富。它让我明白了一个道理：勇气不是与生俱来的品质，而是在面对困难和挑战时选择不退缩、不放弃的态度。这种态度可以让我们超越自我、实现梦想。
【分析】本题考查命题作文。审题立意：题目的核心是“经历”和“收获”。首先，我们要明确“经历”是指过去发生的事情，而“收获”则是指从这些经历中获得的有形或无形的成果，可以是情感、品质、哲理或任何其他抽象的概念。选材构思：①选材：选择一个对你有深远影响的经历是关键。这个经历应该能引发强烈的情感反应或深刻的思考，这样才能确保有足够的素材来展开文章。例如，可以选择一次挑战自我、战胜恐惧的经历，或者是一次改变人生观、价值观的经历。②构思：构思部分要考虑如何构建文章的结构。开头可以用一个引人入胜的场景来吸引读者的注意，例如，可以描述那一次经历的起因、过程和结果。中段则要详细描述经历，并突出其中的转折点。结尾部分则要总结从经历中获得的收获，并表达出这些收获如何影响了你的生活或思考方式。总的来说，要写好这篇文章，关键在于选择一个有深度的经历，并从中提炼出对你有深远影响的“收获”。在描述经历时，要注意细节和情感的真实性；在总结收获时，要确保这些收获对你的生活或思考方式产生了实质性的影响。
【解答】例文：
我经历，我收获
在我们的生活中，每一次的经历都如同一颗种子，悄然播撒在我们的心田，经过时间的灌溉，最终会生根发芽，开出属于我们的果实。而那次特殊的经历，让我收获的，是无比珍贵的勇气。
那是一个风和日丽的周末，我和朋友们决定去郊外的一座小山进行徒步旅行。出发前，我们充满了期待和兴奋，却没有预料到即将面临的挑战。
山路崎岖，我们艰难地前行。刚开始，我还有说有笑，但随着时间的推移，疲惫和困难让我越来越想放弃。尤其是当面前出现一片陡峭的山坡时，我几乎失去了继续前行的勇气。
然而，就在我想要退缩的那一刻，我看到了令人震撼的一幕。一只小小的蚂蚁，正奋力地拖拽着一块比它身体大几倍的面包屑，艰难地向上爬。它一次次地失败，一次次地跌落，但每次都能重新站起来，继续前行。
我被这只蚂蚁的勇气和毅力深深打动。我想，如果我连这只蚂蚁都不如，又怎么能面对生活中的种种挑战呢？于是，我鼓起勇气，深吸一口气，开始一步步地攀爬那座陡峭的山坡。
最终，我成功地登上了山顶。站在那里，我感受到了前所未有的成就感和自豪感。我知道，这次经历不仅让我收获了美景，更让我收获了勇气。
从那以后，每当我遇到困难或挫折时，我都会想起那只勇敢的蚂蚁和它带给我的启示。我知道，只要有勇气面对困难、有毅力战胜挫折，就没有什么能够阻挡我前进的脚步。
那次经历成为了我人生中的一笔宝贵财富。它让我明白了一个道理：勇气不是与生俱来的品质，而是在面对困难和挑战时选择不退缩、不放弃的态度。这种态度可以让我们超越自我、实现梦想。
【点评】这篇文章写出了个人的一次特殊经历以及由此产生的深远影响。通过描述蚂蚁的勇敢与坚持，生动展现了勇气的力量，表达出个人面对困境的勇气。文章感情真实，层次分明，语言流畅，展现出深刻的主题。结尾处对勇气的解读具有启发意义，让人深受鼓舞。
7．按要求作文。
“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”山，有待我们去认识。请你发挥想象，以《山的故事》为题，写一篇作文。
要求：（1）立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。（2）不要套作，不要使用网络语言。（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名。（4）贴近生活，言之有物，不少于600字，也不要超出所给字格。（5）书写规范，卷面整洁，字体美观。
【答案】例文：
山的故事
在我小时候，外婆家不远处有一个小山丘。山上的泥土是棕红色的，像被阳光烤熟的蜜糖，外婆总喜欢说：“黄土腌鸭蛋，蛋黄红又鲜。“每逢春雨过后，山丘就会披上五彩的斗篷——金黄的蒲公英举着小太阳，紫色的地丁花铺成星空，粉白的野蔷薇在荆棘丛中探头。我们几个小伙伴把山丘当成探险王国，用树枝丈量过每一条沟壑，在松软的泥土里挖出过琥珀色的松脂，还曾为争夺最甜的野莓差点滚下山坡。
后来，附近办了个砖瓦厂，工人们每天开着拖拉机在山丘上采土。那些钢铁怪兽像蝗虫般啃食着山体，原本圆润的轮廓被撕开一道道血红的伤口。最令人心痛的是那棵百年老樟树，它曾为我们遮阴挡雨，却在某个清晨轰然倒下，树根裸露在阳光下像老人暴起的青筋。暴雨过后，混着红泥的洪水冲毁了山脚的果园，外婆望着被砸伤的桃树直抹眼泪，那些熟透的桃子漂在泥水里，像散落的红宝石。
几年后，黄土被采尽，砖瓦厂成了废墟。我仍记得最后一块砖坯烧制时的景象，窑工们用铁钩挑出暗红的砖块，热浪扭曲了他们的身影，如同山丘最后的挣扎。烧焦的黄土堆里，偶尔还能翻出半截陶罐，里面装着我们当年埋下的玻璃珠。
矿石加工厂的到来带来了新的灾难。破碎机的轰鸣声震得窗户嗡嗡作响，白色粉尘像幽灵般缠绕着晾衣绳。表弟的哮喘病因此加重，他再也不能和我们追逐嬉戏。最可怕的是那个夏夜，山体突然塌方，巨石滚进村口，在月光下泛着冷光。
“建设新农村“的春风终于吹散了阴霾。村民们用废弃的砖块砌成棋盘，老人们在石桌边对弈；孩子们把碎石拼成跳房子图案；我和表弟则把最大的一块青石改造成秋千。如今每到傍晚，运动场的灯光就会亮起，照亮我们跃动的身影，也照亮那些被岁月掩埋的欢笑。
【分析】本题考查命题作文。第一、审题。材料中提示：山，有待我们去认识。山是文章的载体，也就是说故事要和山有关，认识山背后的故事。比如山不只是一个风景，还能为人类挡风沙；山上有树，还能为人类保持水土。生活在山的周围，发现生活与山密切相关。这些都是与山有关的故事。第二、立意。无论是具体的事物还是抽象的情感，其意义和价值都不是事物本身，应该是事物背后的含义和价值。这里的山不是一个要说明的对象，要写出山与人们生活的关联，写出山对人们生活的意义。第三、选材。文章的体裁应该是记叙文，要有具体的事例，最好选择自己亲身经历的事件，印象比较深刻，素材要尽量小、真、新，对于素材的处理要突出前后的变化，要有起伏，前后的对比中方能更好的展现情感的浓烈，引发共鸣，打动读者。
【解答】例文：
山的故事
在我小时候，外婆家不远处有一个小山丘。山上的泥土是棕红色的，像被阳光烤熟的蜜糖，外婆总喜欢说：“黄土腌鸭蛋，蛋黄红又鲜。“每逢春雨过后，山丘就会披上五彩的斗篷——金黄的蒲公英举着小太阳，紫色的地丁花铺成星空，粉白的野蔷薇在荆棘丛中探头。我们几个小伙伴把山丘当成探险王国，用树枝丈量过每一条沟壑，在松软的泥土里挖出过琥珀色的松脂，还曾为争夺最甜的野莓差点滚下山坡。
后来，附近办了个砖瓦厂，工人们每天开着拖拉机在山丘上采土。那些钢铁怪兽像蝗虫般啃食着山体，原本圆润的轮廓被撕开一道道血红的伤口。最令人心痛的是那棵百年老樟树，它曾为我们遮阴挡雨，却在某个清晨轰然倒下，树根裸露在阳光下像老人暴起的青筋。暴雨过后，混着红泥的洪水冲毁了山脚的果园，外婆望着被砸伤的桃树直抹眼泪，那些熟透的桃子漂在泥水里，像散落的红宝石。
几年后，黄土被采尽，砖瓦厂成了废墟。我仍记得最后一块砖坯烧制时的景象，窑工们用铁钩挑出暗红的砖块，热浪扭曲了他们的身影，如同山丘最后的挣扎。烧焦的黄土堆里，偶尔还能翻出半截陶罐，里面装着我们当年埋下的玻璃珠。
矿石加工厂的到来带来了新的灾难。破碎机的轰鸣声震得窗户嗡嗡作响，白色粉尘像幽灵般缠绕着晾衣绳。表弟的哮喘病因此加重，他再也不能和我们追逐嬉戏。最可怕的是那个夏夜，山体突然塌方，巨石滚进村口，在月光下泛着冷光。
“建设新农村“的春风终于吹散了阴霾。村民们用废弃的砖块砌成棋盘，老人们在石桌边对弈；孩子们把碎石拼成跳房子图案；我和表弟则把最大的一块青石改造成秋千。如今每到傍晚，运动场的灯光就会亮起，照亮我们跃动的身影，也照亮那些被岁月掩埋的欢笑。
【点评】本文以外婆家附近一座小山的变迁为素材，反映了农村的变化。起初，小山丘是孩子们的乐园；后来因为办砖瓦厂和采石，小山丘变得面目全非，成了乱石堆；如今又被建设成运动场地。文章内容真实，富有社会现实意义。
8．写作。
什么是幸福？《现代汉语词典》认为幸福是“使人心情舒畅的境遇和生活”。而幸福还可以这样理解：幸+福＝能够从平凡生活中发现被幸运之神眷顾的时光，好好珍惜自己的福气。所以，在生活中学会发现幸福，学会感受幸福并学会珍惜幸福，你便长大了。
在我们紧张甚至单调的学习生活中，有师长、同学无微不至的关怀和朝夕相处的陪伴；有学校和社会遮风挡雨、保驾护航的关爱；有大自然姹紫嫣红、莺歌燕舞的馈赠……这些不都是满满的幸福吗？
请以“那一刻，我很幸福”为题目，写一篇记叙文，讲讲你的幸福故事。
要求：①可以写自己的经历、感受，也可以讲述身边的故事；②文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名、校名等相关信息；④字数不少于600字，不得抄袭，不得套作。
【答案】例文：
那一刻，我很幸福
“知了，知了……”窗外，高大浓密的梧桐树上，知了不知疲倦地聒噪，连太阳公公也听得不耐烦了，发怒了，脸胀得通红通红的，天真的好热啊！
屋内，我无奈地看窗外。怎么办？怎么办？离比赛只有五天了，而我连一首完整的曲子都没背上。看着那密密麻麻的五线谱，特别是那些小音符，像一只只小臭虫，我恨死它们了！看着那架黑得发亮的钢琴，我恨不得把它砸个稀巴烂！
“铃铃铃……”电话铃响了，我不满地接起了电话：“儿子，练多长时间了？晚上我要检查的……”又是妈妈的唠叨，真烦人！我不由得想起了和她吵架的一幕：
“妈妈花了那么大的代价，给你买琴，找老师，你还不肯练…”
“弹钢琴，有什么了不起，我们班就我一个学琴的，还不是为了你们的面子…”我大声地说。
“你是身在福中不知福！”
“幸福？练琴是最痛苦的事！”我吼叫着。
“啪！”妈妈打了我一个耳光。我哭了：“练琴真的好苦呀！五年了，我不看电视，不打游戏，不和小朋友们玩耍，我还幸福吗？这就是幸福吗？”
“不行，明天开始，每天弹五小时琴。”妈妈愤怒了……
唉！想到这儿，我又坐到钢琴前。“哆唻咪……”单调的琴声又响起来了。当我弹《圆舞曲》，《奏鸣曲》的时候，感觉肖邦亲切地向我走来，莫扎特含笑对我点头。忽然间一股暖流充满我的全身，弹奏的激情涌向指尖，柔美、优雅、高亢、激昂……此刻，我感到了从未有过的快乐和兴奋。
一天，两天，三天……转眼比赛的日子到了。我自信满满地走到舞台中央的钢琴旁，流畅地弹起了肖邦的《升C小调圆舞曲》，优美的琴声时而像微风拂过水面，时而像山泉叮咚流淌，时而像波涛汹涌澎湃……9分，全场响起了热烈的掌声，哇！我成功了！
我得了一等奖，还将参加全国“卡丹萨杯”钢琴总决赛。妈妈激动得一下子抱住了我，老师也微笑地摸着我的头，好朋友们都围上来了……想起这么多天的辛苦没有白费，我不禁热泪盈眶。是啊，只有经过艰辛的付出，才能取得成功的喜悦！
那一刻，我很幸福！
【分析】本题考查全命题作文。审题立意：这个题目一共有三个关键词语“那一刻”“我”“幸福”。它的意思是幸福在某一时刻被“我”所感觉，或者是“我”经历的一个事件使我感受到幸福。里面的“那一刻”强调的是一个时间点，这是时间上的限制，即时间是短暂的、瞬间发生的。文章中你可以写一天甚至更长时间里发生的事情，但你必须写到“那一刻”，而且“那一刻”之前的叙事都是为“那一刻”发生的情感和心理变化服务的。
选材构思：“幸福”是自己内心的一种满足情绪，可以是自己的愿望得以实现的喜悦，也可以是对自身处境感到满意的满足。比如，做自己喜欢的事是一种幸福，和同学们一起学习、游戏是一种幸福，解开一道难题时的那种豁然开朗的感觉是一种幸福，终于明白妈妈的唠叨中饱含着对自己的爱同样是一种幸福。还有他人的帮助，师长的关爱，学业的进步，生活的温馨，生命的灿烂，家庭的和谐……自己找到幸福的感觉，尝到幸福的滋味。也可以从另外角度立意，写“我”的付出、担当、孝敬、感恩、成长等，快乐了别人，幸福了自己。“幸福”为本文定下了情感基调，写“幸福”可以详写一件事，也可以采用分镜头的形式来写作，寻找生活中的一些关于幸福的场面，把它写下来。结合自己的生活体验，注意“那一刻”和“幸福”的场面呈现，描写细腻，以小见大，传达出自己的真情实感。
【解答】例文：
那一刻，我很幸福
“知了，知了……”窗外，高大浓密的梧桐树上，知了不知疲倦地聒噪，连太阳公公也听得不耐烦了，发怒了，脸胀得通红通红的，天真的好热啊！
屋内，我无奈地看窗外。怎么办？怎么办？离比赛只有五天了，而我连一首完整的曲子都没背上。看着那密密麻麻的五线谱，特别是那些小音符，像一只只小臭虫，我恨死它们了！看着那架黑得发亮的钢琴，我恨不得把它砸个稀巴烂！
“铃铃铃……”电话铃响了，我不满地接起了电话：“儿子，练多长时间了？晚上我要检查的……”又是妈妈的唠叨，真烦人！我不由得想起了和她吵架的一幕：
“妈妈花了那么大的代价，给你买琴，找老师，你还不肯练…”
“弹钢琴，有什么了不起，我们班就我一个学琴的，还不是为了你们的面子…”我大声地说。
“你是身在福中不知福！”
“幸福？练琴是最痛苦的事！”我吼叫着。
“啪！”妈妈打了我一个耳光。我哭了：“练琴真的好苦呀！五年了，我不看电视，不打游戏，不和小朋友们玩耍，我还幸福吗？这就是幸福吗？”
“不行，明天开始，每天弹五小时琴。”妈妈愤怒了……
唉！想到这儿，我又坐到钢琴前。“哆唻咪……”单调的琴声又响起来了。当我弹《圆舞曲》，《奏鸣曲》的时候，感觉肖邦亲切地向我走来，莫扎特含笑对我点头。忽然间一股暖流充满我的全身，弹奏的激情涌向指尖，柔美、优雅、高亢、激昂……此刻，我感到了从未有过的快乐和兴奋。
一天，两天，三天……转眼比赛的日子到了。我自信满满地走到舞台中央的钢琴旁，流畅地弹起了肖邦的《升C小调圆舞曲》，优美的琴声时而像微风拂过水面，时而像山泉叮咚流淌，时而像波涛汹涌澎湃……9分，全场响起了热烈的掌声，哇！我成功了！
我得了一等奖，还将参加全国“卡丹萨杯”钢琴总决赛。妈妈激动得一下子抱住了我，老师也微笑地摸着我的头，好朋友们都围上来了……想起这么多天的辛苦没有白费，我不禁热泪盈眶。是啊，只有经过艰辛的付出，才能取得成功的喜悦！
那一刻，我很幸福！
【点评】这是一篇写人记事类的记叙文，作者从生活中取材，以自己的练琴经历为主要记叙内容，叙事完整而真实。作者的语言流畅自然，没有刻画的雕琢，却写得生动形象，富有艺术感染力。文末的议论收到了画龙点睛的艺术效果。
9．根据要求作文。
在汉语中，“融”字象征融合、和谐与包容，寓意新生与平衡。“融”，可以是文化与思想的融合，也可以是心与心的交融。贵州茅台与瑞幸咖啡的融合，掀起了酱香咖啡的热潮；传统故事与科技的融合，造就了火爆全球的《哪吒2：魔童闹海》……“融”，总使一些看似毫无关联的人与事，碰撞出和谐统一的火花。
请以“一次美妙的碰撞”为题，写一篇作文。
要求：①文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。
【答案】例文：
一次美妙的碰撞
我一直认为自己是一个内向、安静的人，不善于与人交流和表达自己的想法。然而，一次偶然的机会，我参加了一个演讲比赛，让我在碰撞中成长，变得更加自信和勇敢。
那是一个星期五的下午，学校举办了一场主题为“我的梦想”的演讲比赛。一开始，我并没有打算参加，但看到班上的同学都踊跃报名，我不禁有些心动。我想，这或许是一个锻炼自己口才和胆量的好机会。于是，我鼓起勇气报了名。
演讲比赛当天，我感到非常紧张和忐忑不安。当我走上台时，面对着观众，我的头脑一片空白，不知道该说什么。我试图调整自己的情绪，但越是紧张越是说不出来。我尴尬地站在台上，感到自己的脸红了起来。
就在这时，我听到观众席上传来的掌声和鼓励声。是他们给了我勇气和力量，让我重新振作起来。我开始慢慢放松自己，回想起自己的梦想和经历，渐渐找到了话题和思路。我流畅地表达着自己的想法，观众们的掌声和笑声给了我更多的信心。
演讲结束后，我感到自己仿佛经历了一次心灵的碰撞和成长。我不再是那个胆小、内向的我，而是一个更加自信、勇敢的人。这次演讲比赛让我意识到，与人交流和表达自己并不是一件可怕的事情。只要勇敢地迈出第一步，相信自己，就一定能够克服内心的恐惧。
从那以后，我开始更加积极地参加各种活动和比赛，锻炼自己的能力和胆量。我也学会了如何与人交流和表达自己的想法，让自己变得更加开放和自信。这次碰撞让我明白了一个道理：只有在不断的碰撞中才能不断成长和进步。
感谢那次演讲比赛的经历，让我在碰撞中成长，变得更加勇敢和自信。我相信，在未来的日子里，我会不断努力、不断成长，迎接更多的挑战和机遇。
【分析】本题考查命题作文写作。以“一次美妙的碰撞”为题，“碰撞”是一个比较抽象的概念，它可以指代两个物体之间的物理碰撞，也可以引申为思想、观念、文化等方面的碰撞。在写作时，我们需要选择一个具体的角度来展开论述，可以是个人经历、社会现象、历史事件等。“美妙”需体现碰撞后的积极效果，如融合、成长、启发等。立意：在碰撞中成长。这个立意可以从个人角度出发，讲述自己在学习、工作、生活中所经历的各种碰撞，以及在这些碰撞中自己的成长和收获。也可以从社会角度出发，探讨各种社会现象和文化冲突，以及在这些碰撞中社会的进步和发展。构思：首先，可以从个人角度出发，讲述自己在学习、工作、生活中所经历的各种碰撞。可以具体描述这些碰撞的场景、过程和结果，以及在这些碰撞中自己的成长和收获。同时，可以结合自己的感悟和思考，阐述碰撞对于个人成长的重要性和意义。其次，可以从社会角度出发，探讨各种社会现象和文化冲突。可以分析这些现象和冲突的背景、原因和影响，以及在这些碰撞中社会的进步和发展。同时，可以结合现实生活中的案例，阐述社会在碰撞中进步的必然性和必要性。
【解答】例文：
一次美妙的碰撞
我一直认为自己是一个内向、安静的人，不善于与人交流和表达自己的想法。然而，一次偶然的机会，我参加了一个演讲比赛，让我在碰撞中成长，变得更加自信和勇敢。
那是一个星期五的下午，学校举办了一场主题为“我的梦想”的演讲比赛。一开始，我并没有打算参加，但看到班上的同学都踊跃报名，我不禁有些心动。我想，这或许是一个锻炼自己口才和胆量的好机会。于是，我鼓起勇气报了名。
演讲比赛当天，我感到非常紧张和忐忑不安。当我走上台时，面对着观众，我的头脑一片空白，不知道该说什么。我试图调整自己的情绪，但越是紧张越是说不出来。我尴尬地站在台上，感到自己的脸红了起来。
就在这时，我听到观众席上传来的掌声和鼓励声。是他们给了我勇气和力量，让我重新振作起来。我开始慢慢放松自己，回想起自己的梦想和经历，渐渐找到了话题和思路。我流畅地表达着自己的想法，观众们的掌声和笑声给了我更多的信心。
演讲结束后，我感到自己仿佛经历了一次心灵的碰撞和成长。我不再是那个胆小、内向的我，而是一个更加自信、勇敢的人。这次演讲比赛让我意识到，与人交流和表达自己并不是一件可怕的事情。只要勇敢地迈出第一步，相信自己，就一定能够克服内心的恐惧。
从那以后，我开始更加积极地参加各种活动和比赛，锻炼自己的能力和胆量。我也学会了如何与人交流和表达自己的想法，让自己变得更加开放和自信。这次碰撞让我明白了一个道理：只有在不断的碰撞中才能不断成长和进步。
感谢那次演讲比赛的经历，让我在碰撞中成长，变得更加勇敢和自信。我相信，在未来的日子里，我会不断努力、不断成长，迎接更多的挑战和机遇。
【点评】这篇记叙文讲述了“我”通过参加演讲比赛，克服内心的恐惧，最终变得更加自信和勇敢的故事。文章情感真挚，细节描写生动，情节紧凑。作者通过这次经历，认识到了与人交流和表达自己的重要性，也学会了如何在碰撞中成长和进步。这是一篇具有启发性和感染力的文章，能够引起读者的共鸣。
10．阅读下面的文字，完成写作任务。
沿着成长的轨迹往回倒游，试图拾起些散落在童年时光里的人间烟火，却发现那些如烟花般绚烂的陈年旧事，只能如烟花般绚烂绽放，然后消失在岁月的尽头，绽放在记忆的深处。
请以“烟花往事”为题目，写一篇文章。
要求：①自选角度，自定立意；②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不得泄露真实的人名、校名等个人信息；④不少于600字（如写诗歌，不少于20行）。
【答案】见试题解答内容
【分析】本题考查命题作文。“往事”一词很好理解，审题的关键在于“烟花”，由作文的提示语可知，这里的“烟花”包含三方面含义：其一，在时间上界定在“童年时光”；其二，这些事是瞬间的，是不能够重现的；其三，它可以不仅指一件事，可以是散落在童年时光里的点点滴滴。写作时要注意这些条件的限制，关键要写出这件（些）事让自己时时忆起的原因。若写记叙文，开篇可从当下对童年回忆的追寻引入，营造一种怀旧氛围，如“在城市车水马龙的喧嚣中，我常常伫立窗前，思绪不由自主地沿着成长轨迹回溯，妄图抓住那些散落在童年的温暖烟火，于是，童年的一幅幅画面如旧电影般在脑海中缓缓放映”。正文部分，选取童年具有代表性的“烟花”时刻。比如，过年时和家人一起放烟花，详细描写烟花升空绽放的绚丽色彩、形状，还有家人围坐吃年夜饭、长辈给压岁钱的温馨场景，展现亲情的温暖，这是童年幸福烟花；或是儿时与小伙伴在巷子里嬉戏，夏日夜晚捉萤火虫，萤火虫飞舞如同梦幻烟花，后因成长各奔东西，体现纯真友谊的美好与易逝；还可以写家乡传统节日的庙会，舞龙舞狮、糖画、捏面人等民俗活动热闹非凡，像烟花般点亮童年，随着家乡变迁，传统韵味渐淡，抒发对传统文化消逝的感慨。写抒情散文的话，以“烟花”为线索串起童年回忆片段，用诗意语言渲染。像“记忆中的烟花，是故乡老屋顶上升起的那簇，伴随着噼里啪啦的鞭炮声，将年味儿送进心间。那时候，天空是墨蓝色的画布，烟花是肆意挥洒的颜料，绘出梦幻童年”，借景抒情，融入对时光流逝、童真不再的喟叹，情感真挚深沉，引发读者共鸣，让往事的“烟花”在文字间永恒绽放。
【解答】例文：
烟花往事
随着年龄的增长和思想的成熟，儿时那些美丽的梦想和单纯的快乐似乎在一步步离我远去……
回首轻轻走过的岁月，记忆早已模糊，往事已如烟花般随风飘散，于是我小心翼翼地捕捉那缕清风，珍藏心中。
我曾无数次地做着绮丽的梦，梦境中有过外出玩耍回家时对着妈妈调皮的笑脸，有过犯错误时面对父亲恨铁不成钢的怒容时的委屈，有过骑着脚踏车穿梭在小路上的悠闲，有过懵懂时的凌云壮志……残梦初醒，这一切的一切已随着记忆的模糊一点点地淡去，最终渐渐消逝。过去的点点滴滴，如散落在偌
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