答案及解析
一、选择题答案及解析
1. A. 建立自然保护区
解析：建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施，可防止珍稀物种灭绝及生
态系统破坏。其他选项均违背生态保护原则。
2. （题目选项缺失，需确认完整题干）
注：若选项包含“青蛙”或“蕨类植物”，正确答案应选择多细胞结构的生物。
3. C. 与吸入的气体相比，呼出的气体中氧气含量增加
解析：呼出气体中氧气含量低于吸入气体，错误原因为呼吸作用消耗氧气。A、 B、D 均正确。
4. B. 器官、结缔组织
解析：皮肤是人体最大的器官，由多种组织构成；血液属于结缔组织，负责运输等
功能。
5. B. 口对口吹气法是常用的人工呼吸法
解析：人工呼吸需确保呼吸道通畅，口对口法可快速提供氧气。A、C、D 均存在 医疗安全隐患。
6. A. 生物产生的变异一定都有利于适应环境
解析：变异具有不定向性，并非所有变异均有利。B、C、D 符合自然选择学说及 实验结论。
7. C. 人体内的胰岛属于内分泌腺，不能分泌胰岛素
解析：胰岛专门分泌胰岛素，错误。A、B、D 均正确，如切除胰腺后因缺乏胰岛 素导致糖尿病。
8. B. 青蛙
解析：青蛙幼体（蝌蚪）水生，成体陆生，发育过程为变态发育。金鱼、扬子鳄、
鲸无此特征。
9. C. 光照强度越大，光合作用越弱
解析：在一定范围内，光照增强会促进光合作用，超过阈值可能导致抑制，但图示
未体现该结论，故选 C。
10. D. 病毒能独立生活，不必寄生在其他生物的细胞内
解析：病毒必须寄生宿主细胞才能繁殖。A、B、C 描述正确。
11. D. 胎儿在输卵管内完成发育
解析：胎儿发育在子宫内完成，输卵管是受精场所。A、B、C 符合试管婴儿流 程。
12. B. “望梅止渴”是复杂反射，神经中枢在大脑皮层
解析：该反射需大脑皮层语言中枢参与，属后天习得。简单反射中枢在脊髓或脑
干。
二、非选择题答案及解析
13.
(1) 输导 (2) 雄蕊
(3) 柱头；子房
(4) 剪去部分枝叶/选择阴天移栽 解析：输导组织负责运输；雄蕊和雌蕊参与生殖；柱头接收花粉，子房发育为果实；减少
蒸腾可提高成活率。
14.
(1) 小肠；血液（循环系统） (2) 蛋白质
(3) 钙
(4) 蔬菜或水果（合理即可） 解析：小肠是吸收主要场所；蛋白质用于组织修复；钙缺乏致骨质疏松；需补充维生素或
膳食纤维。
15.
(1) 消费者；分解者 (2) 草→羊→狼
(3) 有限；合理放牧/退耕还草 解析：生态系统中生产、消费、分解者缺一不可；食物链需以生产者起始；自调能力有
限，需科学管理。
16.
(1) aa；基因 (2) 1；DNA
(3) 父亲
解析：隐性性状基因型为 aa，遗传由基因传递；性染色体为 XY（1 对），Y 仅来自父 方。
17.
(1) 单一（变量） (2) 氮
(3) 甲；乙
(4) 发芽率
(5) 减少 解析：实验设计需控制变量；氮磷钾为关键元素；酸雨抑制生长；发芽率可量化影响；需
减排污染物。机密★启用前
2025 年西藏自治区初中学业水平考试
生 物
注意事项：
1.全卷共 6 页，两大题，满分 50 分，考试时间 60 分钟。
2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
3.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题
卡上。写在本试卷上无效。
4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题：本大题共 12 小题，每小题 2 分，共 24 分。在每小题给出的四个选项中，
只有一项最符合题目要求，不选、错选或多选均不得分。
1.地球是一个充满生机的世界，所有生物都在这里生活和繁衍，我们应该珍惜和保护地
球。下列做法正确的是
A.建立自然保护区
B.随意买卖珍稀濒危物种
C.将污水直接排到河流中
D.乱砍滥伐以扩大耕地面积
2.细胞是生命活动的基本单位。下列生物中，由多细胞组成的是
3.人体生命活动的正常进行离不开呼吸。下列叙述错误的是
A.呼吸道能使吸入的气体变得温暖、湿润和清洁
B.肺泡中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液
C.与吸入的气体相比，呼出的气体中氧气含量增加
D.在呼吸道传染病流行时，戴口罩可以降低感染风险
生物试题 第 1 页 (共 6 页)
4.某同学假期和朋友一起外出游玩，爬山途中胳膊上的皮肤不小心被树枝划伤流血。皮
肤和血液分别属于
A.器官、肌肉组织
B.器官、结缔组织
C.系统、神经组织
D.系统、上皮组织
5.日常生活中，人们有时会生病、遇到危急情况或受到意外伤害，这时需要采取一些措
施。下列做法正确的是
A.用药前，不需要阅读药品说明书
B.口对口吹气法是常用的人工呼吸法
C.为了尽快消除病痛，可随意加大用药剂量
D.动脉血管出血时，应按压住破损血管的远心端止血
6.关于生命起源和生物进化的问题，科学家提出了各种解释。下列有关说法错误的是
A.生物产生的变异一定都有利于适应环境
B.人们普遍接受自然选择学说对生物进化原因的解释
C.遗传变异和环境因素的共同作用导致了生物的进化
D.科学实验表明，原始地球上能产生构成生物体的有机物
7.我国科学家在世界上率先用人工方法合成了具有生物活性的蛋白质 ——结晶牛胰岛
素，这一重大科研成果为祖国赢得了荣誉。下列相关叙述错误的是
A.狗被切除胰腺后，尿液中出现了葡萄糖
B.人体内胰岛素分泌不足时，血糖浓度会超过正常水平
C.人体内的胰岛属于内分泌腺，不能分泌胰岛素
D.胰岛素分泌不足的糖尿病患者，可通过注射胰岛素治疗
8.下列动物中，幼体生活在水里，成体大多生活在陆地上，且属于变态发育的是
A.金鱼 B.青蛙 C.扬子鳄 D. 鲸
生物试题 第 2 页 (共 6 页)
9.为探究光照强度对金鱼藻光合作用的影响，某兴趣小组将金鱼藻放在离光源不同距离处，
进行照射，收集数据并绘制成图(见图 1)。据图分析，下列叙述错误的是
A.光合作用需要光照
B.光合作用可以产生气体
C.光照强度越大，光合作用越弱
D.金鱼藻距离光源越远，产生的气泡越少
10.狂犬病是一种传染病，病死率很高。下列有关狂犬病和病毒的叙述，错误的是
A.狂犬病是由狂犬病病毒引起的
B.病毒结构简单，不具有细胞结构
C.病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成
D.病毒能独立生活，不必寄生在其他生物的细胞内
11.试管婴儿技术是利用人工方法使精子和卵细胞在体外结合，形成早期胚胎后再植入母体内
完成发育的一种技术。下列叙述错误的是
A.体外形成的早期胚胎需植入母体的子宫内
B.体外受精是试管婴儿技术的环节之一
C.试管婴儿具有父母双方的遗传特性
D.胎儿在输卵管内完成发育
12.吃过梅子的人再次看到梅子时，会出现分泌唾液的反射，“望梅止渴”很好地概括了这一
现象。下列叙述正确的是
A.“望梅止渴”是简单反射，神经中枢在大脑皮层
B.“望梅止渴”是复杂反射，神经中枢在大脑皮层
C.“望梅止渴”是简单反射，神经中枢在脊髓
D.“望梅止渴”是复杂反射，神经中枢在脊髓
生物试题 第 3 页 (共 6 页)
二、非选择题：本大题共 5 小题，每空 1 分，共 26 分。
13.(5 分)
林芝市的桃花鲜艳美丽，每年吸引各地游客纷至沓来。某兴趣小组在这里开启了“桃
花朵朵开 民族共繁荣”的主题学习之旅。图 2 为桃树有性生殖图解，请回答下列问题。
(1)观桃树之形：该地桃树多为野生，树干粗壮。桃树具有发达的 组织，保证
了水分和营养物质在体内的运输。
(2)赏桃花之美：桃花花开、瓣瓣同心，象征民族团结、共同繁荣。从繁殖的角度来
看，图 2 中桃花最重要的结构是[①] 和雌蕊。
(3)探结果之理：桃树开花后需要经过传粉和受精才能结果。花药中的花粉散落到[②]
上的过程被称为传粉。受精后，图 2 中的[③] 最终发育成果实。
(4)体劳作之乐：同学们选取优良桃树品种开展植树活动。请从降低植物蒸腾作用的
角度，写出一个提高移栽幼苗成活率的措施。
生物试题 第 4 页 (共 6 页)
14.(5 分)
合理膳食是人体健康的重要保障。请回答下列问题。
(1)食物主要在人体的 (填“大肠”或“小肠”)内进行消化和吸收，吸收进入毛细
血管中的葡萄糖、氨基酸等物质，随着 运送到全身各处。
(2)糖类、脂肪和蛋白质是组成细胞的有机物。儿童、青少年等要多吃一些奶、蛋、肉
等食物，这些食物中含有丰富的 ，它是建造和修复身体的重要原料。
(3)水、无机盐和维生素是人体需要的营养物质。若某人患骨质疏松症，有可能是体内缺
乏含 的无机盐。
(4)某同学为家人做了一份午餐，有米饭、炒牛肉、鸡蛋汤，根据合理营养的要求，还应
补充 (答出一点即可)。
15.(5 分)
草原生态系统在水土保持和防风固沙等方面起着重要的作用。“十四五”以来，我国持续
推进草原修复治理，使退化草原的面积不断缩减。请回答下列问题。
(1)草原生态系统包括生物部分和非生物部分，其中生物部分由生产者、 和
组成。
(2)草、羊和狼是草原上常见的生物，根据它们的关系写出一条食物链。
(3)草场上放养的牲畜太多，会严重破坏草场植被，造成土地沙化，草场很难恢复原样，
说明生态系统的自动调节能力是 的。据此，请写出一条保护草原生态系统的建议。
16.(5 分)
能卷舌(A)和不能卷舌(a)是一对相对性状。一对夫妇均能卷舌，生了一个不能卷舌的孩子。
请回答下列问题。
(1)这个不能卷舌孩子的基因组成是 。生物体性状的遗传实质上是亲代通过生殖过
程把 传递给子代。
(2)这个孩子体细胞中有 23 对染色体，其中决定性别的染色体有 对，染色体主要
由 和蛋白质组成。
(3)若这个孩子是男孩，其 Y 染色体来自他的 (填“父亲”或“母亲”)。
生物试题 第 5 页 (共 6 页)
17.(6 分)
酸雨会腐蚀建筑物，也能对植物生长造成影响。为探究酸雨对植物生长的影响，
某兴趣小组设计了如下实验：
①配制“酸雨”：将食醋与清水混合，配制出 pH 为 4 的“酸雨”溶液。
②幼苗分组：将 20 株生长状况基本相同的某种植物的幼苗随机分为甲、乙两组，
每组 10 株，置于相同且适宜的环境中培养。
③按时“下雨”：每天定时将等量的清水和“酸雨”分别滴在甲、乙两组的幼苗
上，且保证每株幼苗所滴加液体的量相同。
④观察和记录：每天观察并记录各组幼苗的生长状况。
请回答下列问题。
(1)实验中除了甲组滴清水、乙组滴“酸雨”，其他条件都相同，这种实验设计
是为了控制 变量。
(2)试管内所用营养液含有水和无机盐，其中植
物生长需要量最多的无机盐是含 的、含磷的和
含钾的无机盐。
(3)实验结果见示意图(图 3)，据此分析可知，
组幼苗生长正常， 组幼苗枯萎、叶片脱
落，说明酸雨对植物的生长有不利影响。
(4)若以种子为实验材料，可以通过测定种子的 ，来探究酸雨对种子萌发
的影响。
(5)为了控制酸雨的发生，可采取的措施是通过净化装置， 煤、石油等燃
烧时污染物的排放。
生物试题 第 6 页 (共 6 页)
