11 再塑生命的人 课件

(共21张PPT)
再塑生命的人
理清文章思路，整体把握全文结构。
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品味重点语句，体会作者热爱生活，对待生命的积极态度。
分析记叙文中先叙后议的好处；体会文中细腻的心理描写；学习用侧面描写表现人物的方法。
结合海伦·凯勒的生平事迹，体会残疾人生活的艰辛和“爱”之伟大。
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美国女作家、教育家、慈善家、社会活动家。幼时患病两耳失聪，双目失明。七岁时，安妮.莎莉文担任她的家庭教师。在安妮.莎莉文的帮助下掌握英、法、德等五国语言。
被美国《时代周刊》评为美国十大英雄偶像。荣获“总统自由勋章“等奖项。
主要著作：《假如给我三天光明》《我的老师》《我的生活》等
海伦·凯勒
人物简介
安妮·莎莉文
出生于美国马萨诸塞州。5岁时因一场眼疾（失去大部分视力。后进入柏金斯盲人学校。此间经过两次眼部手术，安妮的视力得到部分恢复。1887年3月，安妮来到海伦·凯勒家做家庭教师。
安妮用极大的爱心、耐心和毅力，在摸索中成功地将海伦从一个心智未开、任性无知的小女孩逐渐培养成一个知书达理、才华横溢的少女，直至进入大学。
人物简介
攫（ ） 　衡量（ ） 绽放（ ）　　　
吞噬（ ） 稚气（ ） 搁置（ ）
沁凉（ ） 阐释（ ） 悔恨（ ）
jué
zhàn
shì
zhì
gē
qìn
chǎn
huǐ
基础知识
héng
【攫】抓。
【沁凉】透出凉意。
【茫然无措】面对问题或困境毫无办法，不知道怎么办才好。
【无休无止】没完没了，常用来形容话语或事情无休无止。
莎莉文老师到来前后，“我”的生活发生了翻天覆地的变化。通过这一环节，我们可以“触摸”到莎莉文老师的“美”。
因为“这一天”是莎莉文老师到来的一天，是“我”生命重新开始的一天。从这一天起，“我”过上了和以前截然不同的生活。强调“这一天”，从侧面反映了莎莉文老师对“我”的影响之大。
作者在开篇为什么要强调“这一天”？
十分不平静。
“我”在等待的过程中内心是怎么样的？从哪里可以看出？
我的手指搓捻着花叶，抚弄着那些为迎接南方春天而绽开的花朵。
六岁的“我”对外部世界充满了好奇，但生理缺陷关闭了“我”接触世界的大门。“我”无助、脆弱，需要能引航的光明带自己走出迷雾。
我当时处于一种怎样的状态？从哪些词语可以看出来？这样写有什么作用？
从侧面烘托了莎莉文老师对“我”人生的重要性，为下文的描述做了铺垫。
莎莉文老师具体是怎样教“我”认识事物的？用自己的话概括。
初次见面，握住了海伦的手，把她紧紧抱在怀里。
送给海伦玩具娃娃，并且在她的手上拼“doll”。
当海伦分不清“杯”和“水”时，莎莉文老师暂时丢开这个问题。
在海伦摔坏了玩具娃娃后莎莉文老师没有生气，而是带海伦外出散步。
带海伦去井房，让水流过海伦的手，教她拼water，理解水这个词。
文章叙事之中穿插“我”的感受与认识。画出这样的句子，感受“我”学习中的苦与乐。
“我实在有些不耐烦了……根本就不会有温柔和同情。”
这表现了“我”在学习中的苦恼。
“我玩了一会儿玩具娃娃……拼写给她看。”
这表现了“我”在学习中获得新知的快乐。
水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。“水”本身真的有这么大的魔力吗？
“水”本身并没有这么大的魔力，有“魔力”的是莎莉文老师，她引导“我”理解“水”，启发了“我”，使“我”认识到宇宙万物都各有名称，使“我”有了求知的欲望。
想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这是生平第一次。
“浸”字形象地写出了“我”满眼泪水的样子，表现出“我”的痛惜与悔恨之情。
因为此时在莎莉文老师的耐心引导下，“我”的学习终于迎来了质变，“我”终于在文字和事物名称之间建立了联系。
回想起“我”因为发脾气而摔坏了莎莉文老师送给“我”的玩具娃娃，并且怎么也拼不好它，“我”“悔恨莫及”。
为什么“我”此时会“悔恨莫及”？
莎莉文老师的魔力
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生命再塑的魔力
02
教育的魔力
03
“水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由”，“水”本身真的有这么大的魔力吗？如果不是水，那是什么的魔力？
爱的魔力
04
在莎莉文老师的帮助之下，她认识的世界由抽象变得具体起来，她获得了爱和温暖，也产生了对知识的渴望，成为一个真正意义上的“人”。莎莉文老师再次塑造了海伦·凯勒的，她是伟大的，无私的，也是最美的。
你认为莎莉文老师是个怎样的人？请结合文章内容分析。
真诚的爱：第一次见面紧紧地拥抱“我”；
耐心细致：慢慢地教会我拼写单词；在我发脾气时仍带我去感受自然；
讲究教学方法和艺术（循循善诱、因势利导）：用大小洋娃娃对比；带作者亲近自然。
侧面描写是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。
绿叶衬红花
第9段里写“我”发脾气运用了什么描写？有什么作用？
这里运用了侧面描写，写“我”发脾气，真实地写出了“我”急于想走出黑暗、沉寂世界的焦躁不安的心理，说明“我”的学习过程是如此艰难，每一点进步都需付出很多的努力，从侧面烘托出莎莉文老师工作细致、耐心。
分析文章的标题
标题的含义
标题的作用
文章的标题“再塑生命的人”，有什么含义？
表层含义：重新塑造、获得生命；
深层含义：在文中指的是在莎莉文老师充满爱与耐心的教导下，“我”理解了爱与自然，感受到生命的意义，再次拥有了“光明、希望、快乐和自由”，表达了“我”对莎莉文老师的感激与敬爱之情。
生活中并非只有一位“海伦·凯勒”，你能说出你所了解的其他的“海伦·凯勒”的动人故事吗？
奥斯特洛夫斯基全身瘫痪，双目失明，但他以惊人的毅力，克服重重困难，在病榻上完成了长篇小说《钢铁是怎样炼成的》，鼓舞了几代热血青年。几乎全聋的贝多芬扼住命运的咽喉，奏出了与命运抗争的最强音——《命运交响曲》。