13 纪念白求恩 课件

(共26张PPT)
作者—毛泽东
纪念白求恩
学习目标
壹|
理清课文写作思路，把握段落之间的关联；
学习对比手法，理解其作用；学习本文叙议结合，以议为主的写法
贰|
叁|
学习白求恩大夫的优秀品德
毛泽东（1893年12月26日-1976年9月9日），字润之（原作咏芝，后改润芝），笔名子任。湖南湘潭人。中国人民的领袖，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，马克思主义中国化的伟大开拓者，近代以来中国伟大的爱国者和民族英雄，中国共产党第一代中央领导集体的核心，领导中国人民彻底改变自己命运和国家面貌的一代伟人。
走近作者
背景资料
白求恩（1890—1939），全名诺尔曼·白求恩（Norman Bethune），加拿大共产党员，国际主义战士，著名的医生。白求恩有一次在为伤员实施急救手术时受感染，1939年11月12日在河北唐县不幸逝世;他在生命的最后时刻，仍怀着崇敬的心情，想念着毛泽东。毛泽东得知白求恩牺牲的消息后，非常悲痛。12月1日为延安各界追悼白求恩的大会，亲笔写了挽词:“学习白求恩同志的国际精神，学习他的牺牲精神，责任心与工作热忱。”12月21日，毛泽东为八路军政治部、卫生部于1940年出版的《诺尔曼·白求恩纪念册》撰写《学习白求恩》一文高度赞扬了白求恩的共产主义、国际主义精神，号召每一个共产党员向他学习。
掌握字词音形
（1）给下列红字注音
热忱（　　）　 狭隘（　　）　以身殉职（　　）　
拈轻怕重（　　） 鄙薄（　　）　 纯粹（　　）　
漠不关心（　　）　晋察冀（　　）（　　）
chén
ài
xùn
niān
bó
　cuì　
mò
　jìn
　jì
（2）根据拼音写汉字。
派qiǎn（　　）　　pèi（　　）服　　
精yì（　　）求精　　见yì（　　）思迁
遣
佩
益
异
词语积累
殉职
狭隘
拈轻怕重
漠不关心
麻木不仁
见异思迁
在工作中要勇于挑重担，那种拈轻怕重、生怕吃亏的思想是不对的。
学习不能见异思迁，朝三暮四，而应脚踏实地，锲而不舍。
为公务而牺牲生命。
心胸、气量、见识等不宽广。
接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。
形容对人或事物冷淡，一点儿也不关心。
本意是肢体麻木，没有感觉。
看到别的事物就改变原来的主意。
整体感知
1.默读课文，并找出各段的中心句，用“______“画出。
2.依据重点句的意思用“这一节内容赞扬了白求恩的_________精神”的句式对中心句进行概括。
一个外国人，毫不利已的动机，把中国人民的解放事业当作他自已的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。
白求恩同志毫不利已专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。
白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。
我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。
整体感知
第一段
第二段
第三段
第四段
课文整体上是总——分——总的结构。先概括叙述白求恩的事迹，再分别阐述对他精神品格的理解，最后做总结，号召大家学习。
白求恩的国际主义精神，是白求恩最突出的特质，所以放在第一点重点说；“毫不利己专门利人的精神”是他国际主义精神的最好体现，所以紧接着来说；对技术的精益求精是具体业务的追求，放在后边说，也体现出先政治，后业务的认识原则。
整体感知
各段内容之间是怎样联系的？
默读课文，边读边标出段落序号，要读准字音，语句流畅，感情充沛。同时思考：毛泽东笔下的白求恩同志是一位怎样的人？
默读要求
不指读
不动唇
不停顿
遇到不理解的生字词做记号
课文感知
试找出每一段的中心句，用“ ”划出，
并用
“这一段赞扬了 的精神”的句式把它表达出来。
一个外国人，毫无利已的动机，把中国人民的解放事业当作他自已的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。
各段中心句及“这一段赞扬了 的精神”
第一段
赞扬了白求恩同志的国际共产主义精神
第一段
白求恩同志毫不利已专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。
第二段
赞扬了白求恩同志毫不利已专门利人的精神
第二段
各段中心句及“这一段赞扬了 的精神”
白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。
我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。
第三段
第四段
赞扬了白求恩同志对技术精益求精的精神
号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神
第三段
第四段
各自然段内容要点之间的联系是怎样的
国际主义精神、毫不利己专门利人的精神、对技术精益求精的精神、毫无自私自利之心的精神都是共产主义精神的具体表现（也就是全文的分论点）。文章从四个方面阐述了白求恩同志的共产主义精神，并号召全党学习他这种真正的共产主义精神（即是中心论点）。
课文第2、3 段运用了对比手法，请默读这两段，勾画相应文字，填写下表，并体会对比手法的表达效果。
人物 对工作的态度 对同志、人民的态度 对工作的要求
白求恩
不少的人
人物 对工作的态度 对同志、人民的态度 对工作的要求
白求恩 极端的负责任 极端的热忱 对技术精益求精
不少的人 对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。 冷冷清清，漠不关心， 麻木不仁 见异思迁，鄙薄技
术工作，以为不足
道、以为无出路
运用对比手法，突出了白求恩同志毫不利己专门利人、对技术精益求精的崇高品质，强调了向白求恩同志学习的必要性，明确了不少的人应该克服的缺点和今后努力的方向，从而有力地证明和阐述了作者的观点。
文中哪些话是正面介绍白求恩
哪些话是侧面介绍
“白求恩毫不利己专门利人的精神……极端的热忱”
“从前线回来的人……无不为之感动”
侧面介绍是为了补充正面介绍的不足，通过别人的眼光来写，增强了事实的可信度，增强了文章的表达效果。
侧面介绍有什么作用
正面介绍
侧面介绍
正反对比
第三段运用了什么论证方法？
对比方法的好处是，突出了白求恩崇高的共产主义精神，强调了向白求恩学习的必要性，明确了应该克服的缺点和今后努力的方向，从而有力的证明和阐述了论点。
（1）将这一段划分为两个层次，怎么划分？
（2）这两个层次之间是如何过渡的？
▲研读第四段，思考：
第一层：“我和白求恩同志只见过一面……我是很悲痛的。”是记叙。
第二层：“现在大家纪念他......一个有益于人民的人。”是议论。
先叙后议
先叙述自己与白求恩的交往，然后分析和强调学习白求恩的意义。
课堂小结
本文概括叙述了白求恩不远万里来到中国的不寻常的经历，高度评价了他的国际主义精神、毫不利己专门利人以及对技术精益求精的共产主义精神，并号召每一个共产党员学习他的这种精神。
学后感悟
感悟一：
在当今社会中，白求恩同志的毫不利己专门利人的精神更加可贵，我们要学习他的这种精神，做一个真正有益于社会的人。
感悟二：
21世纪，我们要抓住机遇，加快发展，坚持奋斗。伟大的事业要求我们鄙弃庸俗，追求崇高，走出“小我”，成就“大我”，做一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
板书设计
医生——医德高
医术——很高明
不远万里来华——
国际主义精神
对技术精益求精的精神
纪念白求恩
对工作——极端负责任
共产主义精神
中国人的事业——自己的事业
毫不利己专门利人的精神
对同志——极端的热忱
以身殉职
课后作业
阅读《纪念白求恩同志》《“要拿我当一挺机关枪使用”——怀念白求恩同志》《我们时代的英雄》，小组交流：白求恩大夫身上有哪些优秀品质？哪一点对你触动最大？
提示：可借鉴本课所学的叙议结合的手法，也可适当引用能体现此类精神的古诗文语句。
有缘善写红十字，
立德常学白求恩。