九上第三单元测试卷（含答案）

九年级上册语文第三单元测试卷
（满分：120分，时间：120分钟）
学校：_____________ 班级：_____________ 姓名：_____________ 分数：_____________
一、积累与运用（共25分）
（本题注重基础，考查字词、文学常识等课内知识）
1. 默写古诗文名句。（8分）
（1）________________，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》）
（2）露从今夜白，________________。（杜甫《月夜忆舍弟》）
（3）《水调歌头·明月几时有》中表达词人美好祝愿的句子是：________________，________________。
（4）《岳阳楼记》中表现作者远大政治抱负的句子是：________________，________________。
2. 根据拼音写出汉字或给加点字注音。（4分）
阴 huì（ ） 拮 jū（ ） 褴褛（ ）（ ） 嗤笑（ ）
文学常识填空。（5分）
（1）《我的叔叔于勒》的作者是______国作家__________，他被誉为“短篇小说巨匠”。
（2）《故乡》选自鲁迅的小说集《__________》。我们在文中认识了活泼健康的少年__________和变得麻木困苦的中年__________。
4. 综合性学习。（8分）
学习了《故乡》和《我的叔叔于勒》，班级举办了“走进小说天地”的主题活动。
（1）【人物画廊】请从杨二嫂、于勒中任选一人，仿照示例，为他/她写一段人物简介。（4分）
示例：闰土，鲁迅小说《故乡》中的人物。少年时天真活泼、勇敢机智，是“我”心中的小英雄；中年后因“多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅”而变得麻木、迷信，成了辛苦麻木的农民代表。
（2）【情节续写】假如《我的叔叔于勒》中的于勒真的发财回来了，菲利普一家的反应会是怎样的？请展开想象，进行简要的片段描写（不少于50字）。（4分）
二、阅读理解（共45分）
（一）课内阅读：阅读《故乡》选段，完成5-8题。（15分）
选段内容（略）：从“这来的便是闰土”至“母亲和宏儿下楼来了”。
选段中主要运用了哪些描写方法来刻画中年闰土的形象？请结合具体词句简要分析。（4分）
“他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情”一句中，“欢喜”和“凄凉”是否矛盾？为什么？（3分）
文中闰土恭敬地叫“我”一声“老爷”，而母亲却让“我”和闰土“还是照旧（哥弟称呼）”。你怎么看待这两种不同的态度？（4分）
“我也说不出话”一句，包含了“我”怎样复杂的思想感情？（4分）
（二）课外阅读：阅读下面的文章，完成9-13题。（16分）
守山翁
李亮
①老陈是这山最后的主人。儿子在城里买了房，接了他三次，他回了三次。他说：“我走了，谁来看这些树？”
②这山是村里的集体财产，包产到户后，没人愿意要这偏远的荒山，老陈便要了。他像打磨一件瓷器一样，用了三十年光阴，把一座秃岭打磨得郁郁葱葱。松柏、杉木、毛竹，都是他的兵，他一声令下，它们就漫山遍野地站直了。
③老陈最得意的，是山腰那一片果园。桃三李四杏八年，他记得每一棵果树是哪年栽的，喜欢什么肥料，怕什么虫子。秋天，果子熟了，他并不急着摘去卖，总要留一些给过路的鸟雀和山下的孩子们。
④村里的青壮年都走了，只剩下些老人和孩子。孩子们也陆续被父母接进了城。山，越来越静了。
⑤这天，来了几个穿西装的人，带着图纸和测量仪器。他们在山上转了半天，最后找到老陈，说公司看中了这片地方，要开发成度假山庄，价钱好商量。
⑥老陈蹲在门槛上，一口接一口地抽着旱烟，烟雾缭绕，像山里清晨的雾。良久，他摇摇头：“不卖。”
⑦“老汉，你一个人守着这荒山有啥意思？卖了钱，去城里享清福不好吗？”
⑧老陈磕磕烟袋锅，站起身，指着满山的树说：“你看它们荒吗？它们每一个都有名字，都认得我。我走了，它们会哭的。”
⑨来人笑了，觉得这老头真是迂腐得可爱。
⑩他们走后，老陈一个人在山上坐了很久。夕阳给他的身影镀上一层金边，他和他守护的山林，沉默地融为一幅画。
晚上，老陈给儿子打了个电话。儿子在电话那头叹气：“爸，您这是何苦……”
老陈没解释，只是轻轻地说：“根扎下了，就挪不动了。”
请用简洁的语言概括文章的主要内容。（3分）
10. 结合上下文，赏析第②段画线句子的表达效果。（3分）
他像打磨一件瓷器一样，用了三十年光阴，把一座秃岭打磨得郁郁葱葱。
阅读第③段，说说老陈为什么“总要留一些（果子）给过路的鸟雀和山下的孩子们”。这表现了他怎样的品质？（4分）
文章中的“老陈”和《故乡》中的“闰土”，他们都扎根于土地，但他们的精神面貌有何不同？请简要分析。（4分）
文章结尾老陈说：“根扎下了，就挪不动了。”这句话有怎样的深刻含义？（2分）
（三）古诗文阅读：阅读下面这首词，完成14-15题。（6分）
浣溪沙
苏轼
簌簌衣巾落枣花，村南村北响缫车①，牛衣②古柳卖黄瓜。
酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶，敲门试问野人家。
【注释】①缫车：抽丝的工具。②牛衣：用粗麻编织的衣服，这里指穿粗布衣服的农人。
词的上片描写了哪些富有乡村特色的场景？请用自己的话描述。（3分）
词的最后一句“敲门试问野人家”塑造了一个怎样的词人形象？（3分）
（四）名著阅读。（8分）
16. 《水浒传》中塑造了许多栩栩如生的人物形象。请从鲁智深、武松、林冲三人中任选一位，结合一个具体情节，分析其性格特点。
三、写作实践（50分）
17. 从以下两个题目中任选一题，完成作文。
题目一： 以《他（她），留在了那片土地》为题，写一篇记叙文。
题目二： 阅读下面的材料，按要求作文。
老陈守护着山林，闰土守护着家庭，菲利普夫妇守护着他们虚幻的梦想……“守护”一词，含义丰富。它可能是一份责任，一种坚持，一个习惯，亦或是一份深情。
请以“守护”为话题，写一篇文章。可以讲述你的经历、见闻，也可以发表你的看法。
要求：
- 立意自定，文体自选（诗歌除外）。
- 文中不得出现真实的人名、校名、地名。
- 字数不少于600字。
【拓展延伸题】（附加题，10分）
18. 乡土文化探究。你的家乡（乡村）一定有一些独特的风物、手艺或习俗，例如：村口的老槐树、端午包粽子、编竹筐的手艺、唱山歌等等。请选择其中一项，简要介绍它，并谈谈它承载了人们怎样的情感或记忆。
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试卷参考答案及评分标准
一、积累与运用（25分）
1. （8分，每空2分）（1）鸡声茅店月 （2）月是故乡明 （3）但愿人长久，千里共婵娟 （4）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
2. （4分，每空1分）晦 据 lán lǚ chī
3. （5分，每空1分）（1）法 莫泊桑 （2）《呐喊》 闰土 闰土
4. （8分）
（1）（4分）示例：于勒，莫泊桑小说《我的叔叔于勒》中的人物。年轻时行为不端，挥霍家产，被家人送往美洲。后来据说发了财，成为菲利普一家的希望。最后却被发现沦为一个穷苦潦倒、以卖牡蛎为生的老水手，遭到家人的嫌弃和躲避。（人物出处1分，经历概括3分）
（2）（4分）示例：父亲的脸会瞬间因激动而涨得通红，结结巴巴地喊道：“哦！我亲爱的于勒！我就知道你会有出息的！”母亲则会立刻扑上去拥抱他，眼泪汪汪地诉说着思念，并急切地打量他华丽的衣着，心中已经开始盘算如何享受这“意外之财”。（想象合理2分，描写生动2分）
二、阅读理解（45分）
（一）课内阅读（15分）
5. （4分）外貌描写（“灰黄的脸”“又粗又笨而且开裂，像是松树皮的手”）；神态描写（“脸上现出欢喜和凄凉的神情”“动着嘴唇，却没有作声”）；动作描写（“他站住了”“脸上现出欢喜和凄凉的神情”“他的态度终于恭敬起来了”）；语言描写（“老爷！……”）。（答出两点并结合词句分析即可）
6. （3分）不矛盾。（1分）“欢喜”是因为见到童年时期的好友，内心自然感到高兴；（1分）“凄凉”是因为想到自己困苦的处境和与“我”之间巨大的身份差距，感到悲伤。这一复杂神情深刻揭示了闰土内心的矛盾与痛苦。（1分）
7. （4分）闰土的态度：深受封建等级观念的影响，认为“我”是老爷，自己是奴仆，不敢逾越。（2分）母亲的态度：善良，念及旧情，希望保持一份纯真的情谊。（2分）
8. （4分）对闰土巨大变化的震惊与同情；对造成闰土悲剧命运的社会的悲愤；对与闰土之间隔膜的悲哀与无奈；对童年美好友谊逝去的伤感。（答出两点即可）
（二）课外阅读（16分）
9. （3分）老陈三十年如一日守护荒山并将其变绿，面对开发商的巨额购买诱惑，他为了守护山林和自己的信念而坚决拒绝。
10. （3分）运用比喻的修辞手法，（1分）将老陈改造荒山比作“打磨瓷器”，（1分）生动形象地写出了他改造荒山的精心、耐心以及所付出的漫长艰辛，突出了他对山林的热爱。（1分）
11. （4分）原因：体现了老陈与自然和谐共处的理念和对孩子们的关爱。（2分）品质：表现了他的善良、仁爱和无私。（2分）
12. （4分）闰土：在生活的重压下变得麻木、顺从，精神上是困苦的。（2分）老陈：乐观、坚定、有主见，对自己的事业充满热爱和自豪，精神上是富足和独立的。（2分）
13. （2分）既指老陈的根（生命、情感、信念）已经深深扎根于这片山林，无法离开；（1分）也暗含了对那些离开土地的人们的复杂情感，以及一种文化传承上的忧虑。（1分）
（三）古诗文阅读（6分）
14. （3分）枣花纷纷落在衣巾上，村子南北都响起了缫丝车的吱呀声，穿着粗布衣服的农人在古老的柳树下叫卖黄瓜。（场景描述完整即可）
15. （3分）塑造了一个平易近人、谦和、富有生活情趣、与农民关系融洽的太守（官员）形象。
（四）名著阅读（8分）
16. （8分）示例：我选择鲁智深。（1分）情节：“拳打镇关西”。（1分）分析：鲁智深听闻金氏父女被镇关西欺辱，先是慷慨赠银相助，次日又故意去找镇关西的麻烦，三拳将其打死。（2分）这体现了他嫉恶如仇、侠肝义胆的性格；同时，他打死人后假意骂其“诈死”，一边大步离开，又显得粗中有细，有勇有谋。（4分）（结合情节2分，分析性格4分，表达1分）
三、写作实践（50分）
17. （50分）略（按中考作文评分标准分基础等级和发展等级给分）
【拓展延伸题】（附加10分）
18. （10分）示例：我选择介绍家乡的“打糍粑”。（2分）介绍：每年腊月，几家人凑在一起，将蒸熟的糯米倒入石槽，青壮年男子用木槌反复捶打，直至米粒变成绵软柔韧的米团，再捏成圆饼状，寓意团团圆圆。（4分）情感：它承载了乡亲们迎接新年的喜悦，是邻里间互助合作的见证，也凝聚了人们对家庭团圆、生活美满的深切期盼。（4分）