广东省深圳市小学毕业生综合素质调研测评语文试卷
一、积累与运用
1．（2024·建安）在小明的演讲稿中出现了“讴歌时代楷模，争做新时代好少年！”的内容，有些地方他不太确定，请你帮帮他，根据要求完成下题。
2022年6月5日，中国女航天员刘洋十年后再叩苍穹，dā chéng____神舟十四号飞船，zhí xíng____载人飞行任务，展现了中国女性的非凡气魄。为了拥有和男航天员同样的体能，她常常xī shēng____休息时间，刻苦duàn liàn____，挑战极限。
十年间，刘洋锲而不舍，把自己对祖国和航天事业炽热的爱写满太空！她就是____的时代楷模！
（1）根据汉语拼音和语境，写出正确的词语。
（2）下面加点字中读音不正确的一项是（ ）
A．载人飞行（zài） B．锲而不舍（qì）
C．气魄（pò） D．苍穹（qióng）
（3）根据语境，填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ）。
A．呕心沥血 B．鞠躬尽瘁 C．当之无愧 D．理所当然
（4）小明同学想用一句古诗形容刘洋十年间，挑战极限过程中展现出锲而不舍的精神，她写下这样的诗句： ，
（5）演讲稿最后一段小明想引用一句名言来激励大家学航天精神，燃爱国热情。下列合适的是（ ）
A．荷利于民，不必法古；苟周于事（《淮南子》）
B．惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。（鲁迅）
C．祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。（李纲）
D．有志之士，当立心做大事，不可立心做大官。（孙中山）
（6）在毕业季主题活动中小明遇到电视台的采访，记者让他谈谈“对目前活动的看法”。下列关于即兴发言的注意事项，请你帮他选一选，哪一项是错误的（ ）
A．由于时间紧迫，事先没有太多准备，需要我们迅速组织语言
B．提前打腹稿，想清楚先说什么，后说什么。
C．语气要自然，态度要大方。
D．临场发挥，想到什么说什么。
【答案】（1）搭乘|执行|牺牲|锻炼
（2）B
（3）C
（4）千磨万击还坚劲 任尔东西南北风
（5）B
（6）D
【知识点】字音；看拼音写汉字；成语运用；古诗词运用；叙事类记叙文阅读
【解析】【分析】（1）“搭乘”的“搭”是提手旁，左右结构；“执行”的“执”是提手旁，右边是“丸”；“牺牲”都是牛字旁，左右结构；“锻炼”的“锻”是金字旁，右边是“段”；
（2）阅读各项；B项中“锲而不舍（qì）”应读作qiè；
（3）结合上句，“她就是____的时代楷模！”这句应该选择“当之无愧”，意思是完全当得 起，没有可惭愧的地方。意思是接受某种荣誉或称号等是完全够条件的。
（4）结合“挑战极限过程中展现出锲而不舍的精神”，可以用“千磨万击还坚劲 任尔东西南北风”这句表述，意思是千磨万击身骨仍坚劲，任凭你刮东西南北风。
（5）结合结合文中对“大家学航天精神，燃爱国热情”的表述，应该用“惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。”进行表述。
（6）结合对即兴发言的表述，ABC三项表述正确；D项中即兴发言虽然没有什么准备，但是要结合发言的主题，进行发言，不能想说什么说什么。
故答案为：（1）搭乘|执行|牺牲|锻炼（2） B（3） C（4）千磨万击还坚劲 任尔东西南北风（5） B（6）D
【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
二、单选题
2．（2021六下·肥城期末）下列句子无语病的一项是（ ）
A．我们必须及时克服并随时发现自己的错误。
B．通过阅读余秋雨的《文化苦旅》，使我受到了历史文化的熏陶。
C．人们生活水平能否稳步提升，关键在于我们各级政府是否重视经济改革。
D．不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀上峰顶。
【答案】C
【知识点】修改病句
【解析】【分析】本题主要考查修改病句，认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。①用词不当。②搭配不当。③成分残缺。 ④词序混乱。⑤重复啰唆。⑥前后矛盾。 ⑦不符事理。⑧归类不当。 ⑨指代不明。
A：词序混乱，把“及时克服”和“随时发现”互换。
B：缺主语，删掉“使”。
C：正确。
D：问题在于“怎样极端不利”内部出现语义交叉，因为“怎样不利”已经包含了“极端不利”的意思.所以可改为： 不管气候条件和地理环境(怎样不利)，登山队员仍然克服了困难，胜利攀上峰顶。
故答案为：C
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
3．（2025六下·期末）在阅读的过程中，小文积累了很多成语，下列句子中加点的成语运用恰当的一项是（ ）
A．他因为使用激素类药物，体重急遽上升，身材臃肿，满脸横肉。
B．这样富足的生活他依然不满足，奶奶劝他说：“知足才能常乐，你这是焉知非福！”
C．他退休在家，一下子从紧张的工作中解脱出来，反而感到无所事事，很不适应。
D．两个歹徒践踏生命，最终被判死刑，真是死得其所！
【答案】C
【知识点】成语运用
【解析】【分析】A ：“满脸横肉”形容人的相貌凶恶、丑陋，用在此处形容因使用激素类药物导致身材变化的人，语义过重，不恰当。
B ：“焉知非福”比喻一时虽然受到损失，也许反而因此能得到好处，与奶奶劝他知足的语境不符，使用不当。
C：“无所事事”意思是闲着什么事情都不干。形容退休后从紧张工作中解脱出来，感到空虚不适应，使用恰当。
D ：“死得其所”指死得有价值，有意义，是褒义词。而歹徒被判死刑是罪有应得，不能用“死得其所”形容，使用错误。
故答案为：C
【点评】考查了成语的正确使用。成语是中国汉字语言词汇中定型的词。成语多为四字，是中国传统文化的一大特色。平时要注意成语的积累，注意理解成语的意思并分类记忆，并要学以致用。
4．（2025六下·象山期末）在回忆读过的书籍时，同学们发表了评论，下列表述不正确的一项是（ ）。
A．《空城记》是《三国演义》里的一个故事，体现了诸葛亮的神机妙算。
B．《鲁滨逊漂流记》告诉我们即使身处逆境，也要坚定信念，不要放弃。
C．《骑鹅旅行记》中的尼尔斯虽然在奇异的旅行中遇到困难和危险，受到了锻炼，但回到家中，他又变成了不爱学习、喜欢恶作剧的顽皮孩子。
D．《童年》中的阿廖沙遇到许许多多的好人，让他感受到了人世间的温暖和美好，他逐渐成长为坚强而善良的人。
【答案】C
【知识点】其他文学常识
【解析】【分析】A. 《空城计》是《三国演义》中诸葛亮面对司马懿大军时的经典计策，充分体现了他的智谋，表述正确。
B. 《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊在孤岛上凭借顽强意志生存下来，传达出 “身处逆境不放弃” 的精神，表述正确。
C. 《骑鹅旅行记》中，尼尔斯在旅行中经历了各种挑战，逐渐从顽皮、不爱学习变得懂事、有责任感。回到家中后，他已成长为一个善良、勇敢的孩子，并非 “又变成顽皮孩子”，表述错误。
D. 《童年》中的阿廖沙在苦难环境中，得到外祖母等好人的关怀，这些温暖让他成长为坚强善良的人，表述正确。因此，表述不正确的一项是 C。
故答案为：C
【点评】本题考查了文学文化常识。回答时，要通过在平时学习中的积累来完成。做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到回答正确。
5．（2022·内蒙古模拟）读下面这段话，填入语段中的横线处最恰当的一项是（ ）
文学是______，你尽可闭目凝神，倾听莺歌燕语，春水潺潺；文学是______，你尽可翕（xī）动鼻翼，呼吸牡丹的浓香，黄菊的清爽；文学是______，你尽可品评自娱，把玩深尝。
A．一座姹紫嫣红的百花园 一杯回味无穷的香茗 一首清脆圆润的古曲
B．一杯回味无穷的香茗 一首清脆圆润的古曲 一座姹紫嫣红的百花园
C．一首清脆圆润的古曲 一座姹紫嫣红的百花园 一杯回味无穷的香茗
【答案】C
【知识点】句式衔接
【解析】【分析】结合后文“倾听莺歌燕语，春水潺潺”这是从听觉上描写，把文学比作是古曲。结合“呼吸牡丹的浓香，黄菊的清爽”可知从嗅觉上写了牡丹和黄菊两种花的香味，把文学比作是百花园。结合”品评自娱，把玩深尝”可知这是从味觉上描写，把“文学”比作“香茗”。
故答案为：C。
【点评】考查了句子的补充。词和词组按一定的规律组合在一起，成为能表达一个完整意思的话，这就是句子。为了把意思表达完整，句子必须具备一些基本成分，基本成分齐全的句子，叫做完整句。
6．（2024六下·吴兴期末）后勤组为参演的同学准备了特色礼物。下面礼物与寓意表述不恰当的一项是（ ）
A．
礼物：藕
赠予：音乐剧表演人员
寓意：无独有“藕”，化腐朽为神奇
B．
礼物：笔
赠予：古琴表演人员
寓意：高山流水，非“笔”寻常
C．
礼物：糕
赠予：架子鼓表演人员
寓意：技艺“糕 ”超，震撼人心
D．
礼物：酥糖
赠子：歌曲演唱人员
寓意：声色酥软，登“糖”入室
【答案】A
【知识点】习俗及习俗寓意
【解析】【分析】A.“无独有偶” 本指并非独有的情况，“藕” 与 “偶” 谐音，但该成语多含贬义或中性，用于形容音乐剧表演 “化腐朽为神奇” 不恰当，且寓意牵强，未体现对表演的赞美。
BCD.正确。
故答案为：A
【点评】本题考查对谐音寓意、成语运用及礼物祝福语境的综合理解能力。通过分析礼物与表演形式的关联性、谐音成语的情感色彩和语义适配度，考查在实际场景中准确传递祝福的能力，有助于提升语言运用的灵活性和文化趣味性。
三、句子练习
（2025六下·西和期末）按要求完成句子。
7．写人物说话时，可以不用“说”来表达，请你补全下列句子。
“对不起，由于我的迟到，耽误了大家的行程。”李叔叔不好意思地跟大家 。
8．根据语境运用神态、动作描写补全下列句子。
今天我要代表班级参加学校举行的演讲比赛，心情非常紧张。到我登台了，我 。
9．听到学校要举办毕业典礼的消息，龙龙激动得心脏差点儿就跳出来了。
（从下列词语中选择一个，发挥想象，用相同的修辞手法仿写句子）
安静 拥挤 紧张 泪丧
我选 ：
10．根据语境，用景物描写表达出“我”此时的心情。
走在公园里，鲜花好像对我微笑，小鸟欢快地歌唱，我的心里多么高兴啊！
可是，妈妈突然严厉地批评我近期学习不踏实，成绩退步了。顿时，我感觉 。
【答案】7．道歉
8．脸频发烫，嘴唇不住地颤抖，双手不由自主地抓住衣角，颤颤巍巍地往台上走
9．拥挤；街上人真多，我快要被挤成肉饼了。
10．鲜花在嘲笑我，小鸟也在批评我
【知识点】修辞手法；仿写；人物动作描写；人物神态描写
【解析】【点评】（1） 本题考查多样化表达说话内容：突破“说”字局限，用“道歉”等表意动词替代，丰富语言表述 。
（2） 本题考查人物描写综合运用：通过神态（脸颊发烫 ）、动作（嘴唇颤抖、抓衣角 ）描写，刻画人物紧张心理，提升细节刻画能力 。
（3） 本题考查修辞手法迁移（夸张 ）：借助“拥挤—快被挤成肉饼”这类夸张表达，强化情感与场景渲染力 。
（4）本题考查 情景交融（景物烘托心情 ）：利用景物（鲜花、小鸟 ）的“态度转变”（从微笑/歌唱到嘲笑/批评 ），折射人物心情变化，理解借景抒情写法 。
7．原句是李叔叔因迟到表达歉意，“道歉” 精准替代“说” ，贴合语境，体现不用“说”字也能传达说话行为及意图，所以填道歉 。
故答案为：道歉
8．要体现“紧张”心情，“脸颊发烫” 是神态，直观呈现紧张的外在表现；“嘴唇颤抖、抓衣角、颤巍巍走” 是动作，从细微肢体反应强化紧张感，通过神态 + 动作描写，生动勾勒登台时的慌乱，所以答案为脸颊发烫，嘴唇不住地颤抖，双手不由自主地抓住衣角，颤颤巍巍地往台上走
故答案为：脸频发烫，嘴唇不住地颤抖，双手不由自主地抓住衣角，颤颤巍巍地往台上走。
9．题干用“心脏差点儿跳出” 夸张写“激动” 。选“拥挤” 时，“快被挤成肉饼” 以夸张手法，极言街上人多、空间狭窄，契合夸张修辞要求，所以填拥挤；街上人真多，我快要被挤成肉饼了 。
故答案为：拥挤；街上人真多，我快要被挤成肉饼了。
10．前半段用鲜花微笑、小鸟歌唱烘托“高兴” ，受批评后心情低落，用“鲜花嘲笑、小鸟批评” ，借景物态度反转，间接抒发沮丧、失落，实现情景交融，所以填鲜花在嘲笑我，小鸟也在批评我 。
故答案为：鲜花在嘲笑我，小鸟也在批评我
四、现代文阅读
（2025六下·临安期末）阅读理解
隐在传统习俗中的烟火人生
①小时候，包饺子是我家的一桩大事。那时，家里穷，吃饺子只能挨到年节。平时，破天荒包上一顿饺子，自然就成了全家的节日。这时候，妈妈成风凛凛，最为得意，一个人又和面，又调馅儿，馅儿词得又有又饰，面和得软硬适度，最后盆手两净，不沾一点儿面粉。然后妈妈指挥爸爸、弟弟和我，看火的看火，擀皮的擀皮，送皮的送皮，颏似沙场点兵。
②一般，妈妈总要包两种馅儿的饺子，一种荤的，一种素的。这时候，团圆的盖帘儿两边分两种馅儿的饺子，像是两军对阵。我和弟弟常把饺子弄混。妈妈只好一起煮。但妈妈不生气，还教我们包花边饺。我和弟弟好奇地看着，妈妈把包好的饺子沿着边儿用手轻轻地一捏一捏，便捏出一圈稳状的花边儿，像小姑娘头上戴了一圈花环，然是好看。我们却不知道妈妈是耍了一个小小的花招儿，她把肉馅儿的饺子都捏上了花边儿，让我和弟弟连吃带玩儿地吞进肚里，自己和爸爸吃那些素馅儿的饺子。
③那艰苦的岁月，妈妈的花边饺，给了我们难忘的记忆。但是，这些记忆，都是到了自己做父亲的时候，才开始被唤醒。
④自从我能写几本书之后，家里经济状况好转，饺子不再是什么大餐。有时我便只是尝几口就放下筷子，笑着对妈妈说：“您哪，真是享不了福！”
⑤但妈妈却雷打不动只爱吃饺子。因为那是她老人家几十年历久常新的最佳食谱。我知道，让妈妈吃得开心的唯一方法是常包饺子。每逢我买回肉馅儿，妈妈看出要包饺子了，立刻麻利地系上围裙，先去和面，再去打馅儿，绝对不让别人沾手，那精气神儿，又回到了我们小时候。
⑥有一年大年初二，全家又包饺子。我要给妈妈一个意外的惊喜。因为这一天是她老人家的生日。我包了一个带糖馅儿的饺子，放进盖帘儿一圈圈饺子之中，然后对妈妈说：“今儿您要吃着这个带糖馅儿的饺子，您一准儿会大福大吉大利！”
⑦妈妈连连摇头笑着说：“这么一大堆饺子，我哪儿那么巧有福气？”说着，她亲自把饺子下进锅里，饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾，充满生趣。望着妈妈昏花的老眼，我看出来她是想吃到那个糖饺子呢！
⑧热腾腾的饺子盛上盘，端上桌，我往妈妈的碟中先拨上三个饺子。第二个饺子妈妈就咬着了糖馅儿，她____
⑨其实，妈妈的眼睛实在是太昏花了。她不知道我要了一个小小的花招儿，给糖馅儿饺子包了一个有记号的花边。那曾是她老人家教我包过的花边饺。
⑩花边饺里浸满浓浓的母爱，如今，我谨以花边饺讨得年迈母亲的快乐和开心。
11．请根据阅读感受，为文章选一个题目。最为合适的一项是（ ）
A．花边饺子 B．包饺子
C．浓浓的母爱 D．给母亲过生日
12．阅读文章第⑥到⑨自然段，围绕“饺子”写了哪几件事？“我”或者母亲的心情又有怎样的变化呢？完成示意图。
包带糖馅儿的饺子
祝福 开心、兴奋
13．“花招儿”一词在文中反复出现。在句子“我们却不知道妈妈是耍了一个小小的花招儿”中指 ；在“她不知道我要了一个小小的花招儿”这句话中指 。
14．短文第①自然段画横线的句子详细描写了 的场景，从中我们能感受到 。
15．短文第⑧自然段中写到：“第二个饺子妈妈就咬着了糖馅儿”，请想象当时的情景，从妈妈的神态、动作、语言等方面进行描写。
16．阅读全文，想一想文章这样的结尾有什么作用？
【答案】11．A
12．妈妈煮饺子；妈妈咬到糖馅儿饺子；期待
13．妈妈把肉馅饺子捏花边，让“我”和弟弟吃肉馅；“我”给糖馅饺子包有记号的花边，让妈妈吃到
14．妈妈包饺子；妈妈能干、家庭包饺子的温馨
15．妈妈咬到糖馅儿，眼睛一下子亮起来，惊喜地叫：“呀，真吃到糖饺子啦！”笑着把饺子举起来给大家看，脸上满是幸福。
16．总结全文，点明“花边饺里浸满母爱，‘我’以花边饺让妈妈开心”的主旨，抒发对母亲的爱与感恩，照应前文，使结构完整。
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。文章围绕“花边饺子”，讲述小时候妈妈包饺子、捏花边，让“我”和弟弟吃肉馅花边饺，自己和爸爸吃素馅；后来“我”为妈妈生日包糖馅花边饺，妈妈吃到惊喜，体现母爱与“我”对妈妈的感恩。
11．本题考查对文章标题的提炼与把握。标题要能概括文章核心内容，文章围绕“花边饺子”展开，从儿时妈妈包花边饺的温情，到后来“我”以花边饺给妈妈惊喜。A.合适，“花边饺子”是贯穿全文的线索与情感载体。B.不合适，“包饺子”太笼统，C.不合适，“浓浓的母爱”是主题而非最贴合的标题形式，D.不合适，“给母亲过生日”只是文中一个情节。故选：A。
故答案为：A
12．本题考查对段落内容的梳理与情感提取。阅读⑥-9段，梳理事件：先是“我”包带糖馅儿饺子（祝福妈妈），接着妈妈煮饺子，之后妈妈咬到糖馅儿饺子，最后“我”用有记号花边让妈妈吃到糖饺（开心兴奋）。情感变化上，妈妈煮饺子时“望着妈妈昏花的老眼，我看出来她是想吃到那个糖饺子呢”体现期待，后续吃到则是开心。按这样的情节梳理和情感捕捉来填空。
故答案为：妈妈煮饺子、妈妈咬到糖馅儿饺子、期待
13．本题考查对词语在语境中含义的理解。定位“花招儿”所在语句，第一处“我们却不知道妈妈是耍了一个小小的花招儿”，结合前文“她把肉馅儿的饺子都捏上了花边儿，让我和弟弟连吃带玩儿地吞进肚里，自己和爸爸吃那些素馅儿的饺子”，可知是妈妈用捏花边区分肉馅饺，让“我们”吃肉馅的巧妙做法；第二处“她不知道我耍了一个小小的花招儿”，结合“给糖馅儿饺子包了一个有记号的花边”，可知是“我”给糖馅饺包记号花边，让妈妈吃到的办法，从上下文情节找对应含义。
故答案为：妈妈把肉馅饺子捏花边，让“我”和弟弟吃肉馅；“我”给糖馅饺子包有记号的花边，让妈妈吃到
14．本题考查对语句的赏析及情感体会。分析第①段画线句，“妈妈威风凛凛，最为得意，一个人又和面，又调馅儿……最后盆手两净，不沾一点儿面粉”，是对妈妈包饺子场景的细节描写，从妈妈独自和面、调馅且操作熟练的过程，能感受到妈妈的能干，以及一家人包饺子时温馨、有仪式感的氛围，通过语句内容分析场景与情感。
故答案为：妈妈包饺子；妈妈能干、家庭包饺子的温馨
15．本题考查情境想象与细节描写。依据“第二个饺子妈妈就咬着了糖馅儿”，结合妈妈性格与情境，从神态（眼睛发亮、笑）、动作（举饺子、展示）、语言（惊喜的话语）等角度，想象妈妈吃到糖饺时的反应，让描写贴合文本中妈妈的形象与温馨氛围。
故答案为：妈妈咬到糖馅儿，眼睛一下子亮起来，惊喜地叫：“呀，真吃到糖饺子啦！”笑着把饺子举起来给大家看，脸上满是幸福。
16．本题考查结尾段作用。从内容看，“花边饺里浸满浓浓的母爱，如今，我谨以花边饺讨得年迈母亲的快乐和开心”直接点明母爱与“我”回报母亲的情感，总结全文；从结构看，呼应前文妈妈包花边饺的情节，使文章首尾圆合；从主题看，强化“母爱与感恩”的主旨，综合这些角度分析结尾作用。
故答案为：总结全文，点明“花边饺里浸满母爱，‘我’以花边饺让妈妈开心”的主旨，抒发对母亲的爱与感恩，照应前文，使结构完整。
《那个星期天》一文中，“我”蹲在院子里的地上，用树枝拨弄蚁穴。现在，一起走进下面的文章，探索小小蚂蚁的世界吧。
蚂蚁的文明
①据统计，全世界有10000多种蚂蚁，它们的个体数远远超过所有其他陆生动物。（A）蚂蚁适应自然环境的能力很强，（B）无论是高山洞穴，还是冰天雪地，或者戈壁沙漠，到处都可以找到它们的踪迹。
②昆虫学家发现，蚂蚁是一种高级社团性昆虫。（C）
③刚出生的幼蚁在专门的“托儿所”里度过自己的童年。在“托儿所”里有职业“保育员”，这些“保育员”经常带领“婴儿”在“托儿所”附近散步。蚂蚁一旦生病，有“医生”给予精心治疗。“医生”每天实行预防性检查。当蚂蚁受伤时，“医生”就会小心翼翼地舔它的患处，分泌一种胶质来为“伤员”治病。
④在南美洲有一种会种庄稼的蚂蚁，它们先在树木裂缝中装满泥土，然后在这些独特的土地上栽种各式各样的作物。一到收获季节，所有成员全力以赴，一起参加收割庄稼的劳动。有些蚂蚁家族利用自己的前院后宅来种植庄稼。它们把收得的果实作为粮食，而把又短又软的禾秸作为建筑材料。
⑤在墨西哥南部森林中，有一种会放牧的蚂蚁。它们能“豢养”和“放牧”一种罕见的蝶形幼虫，以获取它们身上的分泌物。每晚，它们把幼虫驱赶到寄生植物的顶叶上去“放牧”。拂晓，蚂蚁又把幼虫赶回地面洞口，留下一些蚂蚁守卫。
⑥蚂蚁还具有一种类似人的灵敏性和感情的本能。当同伴或幼蚁死亡时，蚂蚁明显地表现出闷闷不乐。它们还有送葬仪式哩！“掘坟穴工人”把已故者抬到坟地，坟地通常位于自己的家园附近，掩埋深度为2~2.5厘米。
⑦罗马尼亚昆虫学家认为，蚂蚁的某种先天性本能对其生命活动具有极大的意义。（D）至于说到与人类的关系，某些专家认为，蚂蚁是害虫。这是因为，它会给人类带来危害，例如有些红蚁专门啃食植物的根和茎，使农作物生长不良，甚至枯萎死亡。然而，有不少蚂蚁却是十分有益的。据有关昆虫学家称，有一种竹筒蚁可食害虫60种以上。在我国的台湾和福建，利用竹筒蚁防治甘蔗螟虫已有相当长的历史。苏联科学家发现，有些蚂蚁是森林的天然保护者，因而他们正在对蚂蚁在生态平衡中的作用和对植林效果的影响等进行研究。
17．本文是一篇 （平实 生动）的说明文，说明对象是 。
18．文章第①自然段画横线的句子，运用了 的说明方法，好处是 。第⑥段画横线”的句子运用了 的说明方法，好处是 。
19．“它们的行为与人类的社会生活有许多惊人的相似之处。”这句话是从原文中抽出的，把这句话放在文中A、B、C、D四处中的 处最合适。
20．据统计，全世界有10000多种蚂蚁，它们的个体数远远超过所有其他陆生动物。”这句话中“远远”“所有”能不能删去？为什么？
21．查阅资料可以加深对文章的理解。请阅读下面的资料，想一想：为什么说“有些蚂蚁是森林的保护者”？
【资料】有些蚂蚁是森林的保护者。特别是针叶林里住满蚂蚁，可以防止许多种森林害虫大量繁殖，压制它们的有害活动。捕食性的森林蚂蚁从早春到晚秋一直捕食害虫，它们不仅消灭地上的害虫，还消灭枝干上的害虫。
【答案】17．生动；蚂蚁的文明
18．列数字；用具体的数字说明了蚂蚁的个体数之多；举例子；说明了蚂蚁也有感情的本能
19．C
20．不能删去。“远远”“所有”准确说明了蚂蚁的种类之多，删掉后与原文意思不符，这体现了说明文语言的准确性、严谨性。
21．因为捕食性的森林蚂蚁从早春到晚秋一直捕食害虫，它们不仅消灭地上的害虫，还消灭枝干上的害虫，所以说“有些蚂蚁是森林的保护者”。
【知识点】说明文阅读
【解析】【点评】说明文类型判断、说明方法辨析、语句衔接、说明文语言准确性、资料整合分析。
要想准确的理解文章的内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点的段落、句子、词语进行分析，最后再回归整体的感知，如此文章的内容就能很好的理解。
17．本文用托儿所"医生"放牧'等拟人化表达，生动形象地说明蚂蚁的社会行为。说明对象要联系标题和全文内容，重点在'文明'二字，指蚂蚁的社会化特征。
故答案为：生动；蚂蚁的文明
18．第一处句子中的'10000多种"超过所有'是列数字，具体说明蚂蚁数量庞大。第六段用蚂蚁送葬仪式的事例，证明其有情感本能，属于举例子。注意说明方法要对应文中的具体内容。
故答案为：列数字；用具体的数字说明了蚂蚁的个体数之多；举例子；说明了蚂蚁也有感情的本能
19．C处位于第②段末，前文提出'高级社团性昆虫'的总观点，后文具体描述蚂蚁社会行为，抽出的句子作为过渡句连接总分结构，体现与人类社会的相似性。
故答案为： C
20．"远远'突出数量差距悬殊，'所有'强调范围无例外。若删去会弱化表达效果，使说明不够精确。需结合说明文语言特点分析。
故答案为：不能删去。“远远”“所有”准确说明了蚂蚁的种类之多，删掉后与原文意思不符，这体现了说明文语言的准确性、严谨性。
21．根据资料，要抓住'捕食害虫'的核心作用，注意分'地上'和'枝干两个层面，说明蚂蚁对害虫数量的控制作用，体现生态保护价值。
故答案为：因为捕食性的森林蚂蚁从早春到晚秋一直捕食害虫，它们不仅消灭地上的害虫，还消灭枝干上的害虫，所以说“有些蚂蚁是森林的保护者”。
五、古诗文阅读
（2025六下·柯桥期末）小古文阅读。
曾参教子①
曾子②之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女③还，顾反，为女杀彘④。”妻适⑤市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏⑥耳！”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非以成教也。”遂烹彘也。
【注释】①选自《韩非子·外储说左上》。②曾子：曾参，字子舆，春秋末年鲁国人。③女：同“汝”，你。④彘：猪，读zhi。⑤适：到，去。⑥戏：开玩笑。
22．联系上下文，想一想下列加点的“之”是什么意思，选择正确的选项。
①曾子之妻之市
②今子欺之
③曾子欲捕彘杀之
④听父母之教
A.猪 B.的 C.到，去，往 D.曾子的孩子
23．对本文理解正确的一项是（ ）
A．本文和《两小儿辩日》出处相同。
B．“特与婴儿戏耳”中的“耳”是句未语气词，表示“罢了”的意思。
C．“曾子欲捕彘杀之”一句朗读停顿为：曾子欲/捕彘/杀之。
D．“婴儿非与戏也”“婴儿非有知也”这两句话中“非……也”意思一样。
24．读了这篇小古文，下面哪句话要写它为自己写下的妻子（ ）
A．言必信，行必果。
B．莫道君行早，更有早行人。
C．穷则变，变则通，通则久。
D．树欲静而风不止，子欲养而亲不待。
25．文中的“欺”指欺骗，有人认为生活中绝对不能有欺骗行为，而有人则认为有时可以撒善意的谎言，你的观点是什么？请用具体事例说明，最好能引用名人名言。
【答案】22．C；D；A；B
23．B
24．A
25．我认为生活中有时可以撒善意的谎言；比如医生面对身患重病的患者，为了稳定患者的情绪，增强其战胜病魔的信心，会告诉患者病情并没有那么严重，这就是善意的谎言。它并非出于恶意，而是为了给人带来积极的影响。正如马克·吐温所说：“善意的谎言是美丽的。当我们为了他人的幸福和希望适度地扯一些小谎的时候，谎言即变为理解、尊重和宽容，具有神奇的力量。”这种善意的谎言在一定程度上能够给予人温暖和力量，帮助人们更好地面对困境。
【知识点】课外文言文阅读
【解析】【点评】文言文学习中最应该下功夫的就是文言字词的含义、句式等知识。只要积累了一定的文言知识，才能轻松理解文言文的意思。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要背会课文，还要懂得文章的意思。
22．①“曾子之妻之市”中，第一个“之”是“的”的意思，第二个“之”是“到，去，往”的意思，这里选C；
②“今子欺之”中“之”指曾子的孩子，选D；
③“曾子欲捕彘杀之”中“之”指猪，选A；
④“听父母之教”中“之”是“的”的意思，选 B 。
故答案为：C；D；A；B
23．A：通常《曾子杀彘》出自《韩非子·外储说左上》，《两小儿辩日》出自《列子·汤问》，二者出处不同，所以A选项错误。
B：“特与婴儿戏耳”意思是“只是和小孩子开玩笑罢了”，其中“耳”作为句末语气词，表达“罢了”的意思，B选项正确。
C：“曾子欲捕彘杀之”正确的朗读停顿应为“曾子/欲捕彘/杀之”，而不是“曾子欲/捕彘/杀之”，所以C选项错误。
D：“婴儿非与戏也”意思是“小孩子是不能和他开玩笑的”，“非……也”表否定判断；“婴儿非有知也”意思是“小孩子没有思考和判断能力”，这里“非……也”主要强调婴儿不具备某种能力，二者虽都有否定意味，但具体表达侧重点有差异，意思不完全一样，所以D选项错误。
故答案为：B
24．A：“言必信，行必果”意思是说出的话一定要信守承诺，做事一定要有成效。这体现了做人要讲诚信。结合《曾子杀彘》中曾子为了不失信于孩子坚持杀猪的故事，强调的正是诚信，符合对妻子的劝诫(教育孩子等方面要讲诚信)。
B：“莫道君行早，更有早行人”意思是不要说你走得早，还有比你走得更早的人，常用来劝人不要骄傲自满。与《曾子杀彘》主题不符。
C：“穷则变，变则通，通则久”意思是事物发展到了极点，就要发生变化，发生变化，才会使事物的发展不受阻塞，事物才能不断地发展。与《曾子杀彘》诚信主题无关。
D：“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”意思是树希望静止不摆，风却不停息；子女想赡养父母，父母却已离去了。强调的是尽孝要及时，与《曾子杀彘》主题不同。
故答案为：A
25．根据文段内容，表明自己的观点，并引用名人名言举例说明即可。
故答案为：我认为生活中有时可以撒善意的谎言；比如医生面对身患重病的患者，为了稳定患者的情绪，增强其战胜病魔的信心，会告诉患者病情并没有那么严重，这就是善意的谎言。它并非出于恶意，而是为了给人带来积极的影响。正如马克·吐温所说：“善意的谎言是美丽的。当我们为了他人的幸福和希望适度地扯一些小谎的时候，谎言即变为理解、尊重和宽容，具有神奇的力量。”这种善意的谎言在一定程度上能够给予人温暖和力量，帮助人们更好地面对困境。
六、写作题
26．（2025·陆丰模拟）写作
在成长历程中，你一定懂得了许多。懂得了努力学习，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜时间…请以“我懂得了 ”为题，记下自己的成长故事和感悟。要求：叙事完整，语句通顺，不少于500字。
【答案】我懂得了 “坚持” 的味道
老家院子里的那棵老槐树，总在夏日投下斑驳的阴影。那年暑假，父亲让我跟他学打羽毛球，说要 “练练性子”。可我握着沉重的球拍，看着空中飞来飞去的羽毛球，只觉得头晕眼花。
第一次挥拍，球像个调皮的孩子，直直砸在地上。父亲捡球时笑了：“手腕用力，眼睛盯球。” 我憋足劲再打，球拍却差点飞出去，胳膊酸得抬不起来。接下来的几天，我不是接不到球，就是把球打到草丛里，掌心磨出了水泡，疼得直想哭。“我不学了！” 我把球拍摔在地上，“反正我也打不好。”
父亲没说话，只是捡起球拍，指着槐树说：“你看那树皮，皱巴巴的不好看，可它每年都在长高。打球和种树一样，急不得。” 他让我观察球的轨迹，教我用巧劲发球。有一次，我连续接了三个球，父亲突然喊：“好！就这样！” 那一刻，汗水顺着脸颊流进嘴里，有点咸，却让我莫名兴奋。
半个月后，我能和父亲对打十几个回合了。当球在空中划出漂亮的弧线时，我突然明白：坚持不是硬撑，而是像老槐树一样，默默扎根，慢慢生长。现在每次遇到难题，我都会想起那个挥拍的夏天 —— 汗水里的坚持，原来带着甜丝丝的味道。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】本题围绕 “成长历程中的感悟” 展开，要求以半命题作文形式记录 “懂得某一道理” 的经历，核心在于通过具体事件展现从 “未知” 到 “领悟” 的心理变化，属于记叙文写作范畴。
【题干分析】材料意义解析：题目中 “懂得” 指通过亲身经历获得认知提升，关键词如 “努力学习”“孝敬父母”“珍惜时间” 均指向成长中常见的道理，需将抽象道理转化为具体生活事件（如学骑车时领悟坚持，目睹父母辛劳后理解亲情等）。写作需满足 “叙事完整”：事件需包含起因、经过、结果，且 “懂得” 的契机（如一次失败、一次对话、一个瞬间）需重点刻画，避免空谈道理。
写作思路：中心提炼：以 “事件 + 感悟” 为核心，如 “学书法时反复受挫，最终懂得‘坚持才能成功’”。结构建议：开头：场景引入（如 “抽屉里的毛笔总让我想起那年夏天……”）或直接点题（“我懂得了‘细节决定成败’，源于一次手工课的失误”）。中间：详写事件经过（如学游泳时呛水的狼狈、教练的指导、自我突破的过程），穿插心理描写（从胆怯到坚持的转变）。结尾：升华感悟（如 “原来成长不是一蹴而就，而是跌倒后再站起的勇气”），呼应开头。
【立意提取】1.我懂得了 “破茧成蝶” 的真谛：以养蚕经历写成长需突破困境。
2.那碗蛋炒饭让我懂得了母爱：通过母亲深夜做饭的细节写亲情。
【点评】叙事生动：以 “学打羽毛球” 为载体，细节描写细腻（如 “球拍差点飞出去”“掌心磨水泡”），场景感强。感悟自然：通过父亲的比喻（“种树” 与 “打球”）和自身突破（从摔拍到连续接球），将 “坚持” 的道理融入事件，避免生硬说教。结构完整：以 “老槐树” 起兴，中间按 “受挫 — 放弃 — 领悟 — 突破” 的顺序展开，结尾升华至 “坚持的味道”，呼应开头。
1 / 1广东省深圳市小学毕业生综合素质调研测评语文试卷
一、积累与运用
1．（2024·建安）在小明的演讲稿中出现了“讴歌时代楷模，争做新时代好少年！”的内容，有些地方他不太确定，请你帮帮他，根据要求完成下题。
2022年6月5日，中国女航天员刘洋十年后再叩苍穹，dā chéng____神舟十四号飞船，zhí xíng____载人飞行任务，展现了中国女性的非凡气魄。为了拥有和男航天员同样的体能，她常常xī shēng____休息时间，刻苦duàn liàn____，挑战极限。
十年间，刘洋锲而不舍，把自己对祖国和航天事业炽热的爱写满太空！她就是____的时代楷模！
（1）根据汉语拼音和语境，写出正确的词语。
（2）下面加点字中读音不正确的一项是（ ）
A．载人飞行（zài） B．锲而不舍（qì）
C．气魄（pò） D．苍穹（qióng）
（3）根据语境，填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ）。
A．呕心沥血 B．鞠躬尽瘁 C．当之无愧 D．理所当然
（4）小明同学想用一句古诗形容刘洋十年间，挑战极限过程中展现出锲而不舍的精神，她写下这样的诗句： ，
（5）演讲稿最后一段小明想引用一句名言来激励大家学航天精神，燃爱国热情。下列合适的是（ ）
A．荷利于民，不必法古；苟周于事（《淮南子》）
B．惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。（鲁迅）
C．祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。（李纲）
D．有志之士，当立心做大事，不可立心做大官。（孙中山）
（6）在毕业季主题活动中小明遇到电视台的采访，记者让他谈谈“对目前活动的看法”。下列关于即兴发言的注意事项，请你帮他选一选，哪一项是错误的（ ）
A．由于时间紧迫，事先没有太多准备，需要我们迅速组织语言
B．提前打腹稿，想清楚先说什么，后说什么。
C．语气要自然，态度要大方。
D．临场发挥，想到什么说什么。
二、单选题
2．（2021六下·肥城期末）下列句子无语病的一项是（ ）
A．我们必须及时克服并随时发现自己的错误。
B．通过阅读余秋雨的《文化苦旅》，使我受到了历史文化的熏陶。
C．人们生活水平能否稳步提升，关键在于我们各级政府是否重视经济改革。
D．不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀上峰顶。
3．（2025六下·期末）在阅读的过程中，小文积累了很多成语，下列句子中加点的成语运用恰当的一项是（ ）
A．他因为使用激素类药物，体重急遽上升，身材臃肿，满脸横肉。
B．这样富足的生活他依然不满足，奶奶劝他说：“知足才能常乐，你这是焉知非福！”
C．他退休在家，一下子从紧张的工作中解脱出来，反而感到无所事事，很不适应。
D．两个歹徒践踏生命，最终被判死刑，真是死得其所！
4．（2025六下·象山期末）在回忆读过的书籍时，同学们发表了评论，下列表述不正确的一项是（ ）。
A．《空城记》是《三国演义》里的一个故事，体现了诸葛亮的神机妙算。
B．《鲁滨逊漂流记》告诉我们即使身处逆境，也要坚定信念，不要放弃。
C．《骑鹅旅行记》中的尼尔斯虽然在奇异的旅行中遇到困难和危险，受到了锻炼，但回到家中，他又变成了不爱学习、喜欢恶作剧的顽皮孩子。
D．《童年》中的阿廖沙遇到许许多多的好人，让他感受到了人世间的温暖和美好，他逐渐成长为坚强而善良的人。
5．（2022·内蒙古模拟）读下面这段话，填入语段中的横线处最恰当的一项是（ ）
文学是______，你尽可闭目凝神，倾听莺歌燕语，春水潺潺；文学是______，你尽可翕（xī）动鼻翼，呼吸牡丹的浓香，黄菊的清爽；文学是______，你尽可品评自娱，把玩深尝。
A．一座姹紫嫣红的百花园 一杯回味无穷的香茗 一首清脆圆润的古曲
B．一杯回味无穷的香茗 一首清脆圆润的古曲 一座姹紫嫣红的百花园
C．一首清脆圆润的古曲 一座姹紫嫣红的百花园 一杯回味无穷的香茗
6．（2024六下·吴兴期末）后勤组为参演的同学准备了特色礼物。下面礼物与寓意表述不恰当的一项是（ ）
A．
礼物：藕
赠予：音乐剧表演人员
寓意：无独有“藕”，化腐朽为神奇
B．
礼物：笔
赠予：古琴表演人员
寓意：高山流水，非“笔”寻常
C．
礼物：糕
赠予：架子鼓表演人员
寓意：技艺“糕 ”超，震撼人心
D．
礼物：酥糖
赠子：歌曲演唱人员
寓意：声色酥软，登“糖”入室
三、句子练习
（2025六下·西和期末）按要求完成句子。
7．写人物说话时，可以不用“说”来表达，请你补全下列句子。
“对不起，由于我的迟到，耽误了大家的行程。”李叔叔不好意思地跟大家 。
8．根据语境运用神态、动作描写补全下列句子。
今天我要代表班级参加学校举行的演讲比赛，心情非常紧张。到我登台了，我 。
9．听到学校要举办毕业典礼的消息，龙龙激动得心脏差点儿就跳出来了。
（从下列词语中选择一个，发挥想象，用相同的修辞手法仿写句子）
安静 拥挤 紧张 泪丧
我选 ：
10．根据语境，用景物描写表达出“我”此时的心情。
走在公园里，鲜花好像对我微笑，小鸟欢快地歌唱，我的心里多么高兴啊！
可是，妈妈突然严厉地批评我近期学习不踏实，成绩退步了。顿时，我感觉 。
四、现代文阅读
（2025六下·临安期末）阅读理解
隐在传统习俗中的烟火人生
①小时候，包饺子是我家的一桩大事。那时，家里穷，吃饺子只能挨到年节。平时，破天荒包上一顿饺子，自然就成了全家的节日。这时候，妈妈成风凛凛，最为得意，一个人又和面，又调馅儿，馅儿词得又有又饰，面和得软硬适度，最后盆手两净，不沾一点儿面粉。然后妈妈指挥爸爸、弟弟和我，看火的看火，擀皮的擀皮，送皮的送皮，颏似沙场点兵。
②一般，妈妈总要包两种馅儿的饺子，一种荤的，一种素的。这时候，团圆的盖帘儿两边分两种馅儿的饺子，像是两军对阵。我和弟弟常把饺子弄混。妈妈只好一起煮。但妈妈不生气，还教我们包花边饺。我和弟弟好奇地看着，妈妈把包好的饺子沿着边儿用手轻轻地一捏一捏，便捏出一圈稳状的花边儿，像小姑娘头上戴了一圈花环，然是好看。我们却不知道妈妈是耍了一个小小的花招儿，她把肉馅儿的饺子都捏上了花边儿，让我和弟弟连吃带玩儿地吞进肚里，自己和爸爸吃那些素馅儿的饺子。
③那艰苦的岁月，妈妈的花边饺，给了我们难忘的记忆。但是，这些记忆，都是到了自己做父亲的时候，才开始被唤醒。
④自从我能写几本书之后，家里经济状况好转，饺子不再是什么大餐。有时我便只是尝几口就放下筷子，笑着对妈妈说：“您哪，真是享不了福！”
⑤但妈妈却雷打不动只爱吃饺子。因为那是她老人家几十年历久常新的最佳食谱。我知道，让妈妈吃得开心的唯一方法是常包饺子。每逢我买回肉馅儿，妈妈看出要包饺子了，立刻麻利地系上围裙，先去和面，再去打馅儿，绝对不让别人沾手，那精气神儿，又回到了我们小时候。
⑥有一年大年初二，全家又包饺子。我要给妈妈一个意外的惊喜。因为这一天是她老人家的生日。我包了一个带糖馅儿的饺子，放进盖帘儿一圈圈饺子之中，然后对妈妈说：“今儿您要吃着这个带糖馅儿的饺子，您一准儿会大福大吉大利！”
⑦妈妈连连摇头笑着说：“这么一大堆饺子，我哪儿那么巧有福气？”说着，她亲自把饺子下进锅里，饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾，充满生趣。望着妈妈昏花的老眼，我看出来她是想吃到那个糖饺子呢！
⑧热腾腾的饺子盛上盘，端上桌，我往妈妈的碟中先拨上三个饺子。第二个饺子妈妈就咬着了糖馅儿，她____
⑨其实，妈妈的眼睛实在是太昏花了。她不知道我要了一个小小的花招儿，给糖馅儿饺子包了一个有记号的花边。那曾是她老人家教我包过的花边饺。
⑩花边饺里浸满浓浓的母爱，如今，我谨以花边饺讨得年迈母亲的快乐和开心。
11．请根据阅读感受，为文章选一个题目。最为合适的一项是（ ）
A．花边饺子 B．包饺子
C．浓浓的母爱 D．给母亲过生日
12．阅读文章第⑥到⑨自然段，围绕“饺子”写了哪几件事？“我”或者母亲的心情又有怎样的变化呢？完成示意图。
包带糖馅儿的饺子
祝福 开心、兴奋
13．“花招儿”一词在文中反复出现。在句子“我们却不知道妈妈是耍了一个小小的花招儿”中指 ；在“她不知道我要了一个小小的花招儿”这句话中指 。
14．短文第①自然段画横线的句子详细描写了 的场景，从中我们能感受到 。
15．短文第⑧自然段中写到：“第二个饺子妈妈就咬着了糖馅儿”，请想象当时的情景，从妈妈的神态、动作、语言等方面进行描写。
16．阅读全文，想一想文章这样的结尾有什么作用？
《那个星期天》一文中，“我”蹲在院子里的地上，用树枝拨弄蚁穴。现在，一起走进下面的文章，探索小小蚂蚁的世界吧。
蚂蚁的文明
①据统计，全世界有10000多种蚂蚁，它们的个体数远远超过所有其他陆生动物。（A）蚂蚁适应自然环境的能力很强，（B）无论是高山洞穴，还是冰天雪地，或者戈壁沙漠，到处都可以找到它们的踪迹。
②昆虫学家发现，蚂蚁是一种高级社团性昆虫。（C）
③刚出生的幼蚁在专门的“托儿所”里度过自己的童年。在“托儿所”里有职业“保育员”，这些“保育员”经常带领“婴儿”在“托儿所”附近散步。蚂蚁一旦生病，有“医生”给予精心治疗。“医生”每天实行预防性检查。当蚂蚁受伤时，“医生”就会小心翼翼地舔它的患处，分泌一种胶质来为“伤员”治病。
④在南美洲有一种会种庄稼的蚂蚁，它们先在树木裂缝中装满泥土，然后在这些独特的土地上栽种各式各样的作物。一到收获季节，所有成员全力以赴，一起参加收割庄稼的劳动。有些蚂蚁家族利用自己的前院后宅来种植庄稼。它们把收得的果实作为粮食，而把又短又软的禾秸作为建筑材料。
⑤在墨西哥南部森林中，有一种会放牧的蚂蚁。它们能“豢养”和“放牧”一种罕见的蝶形幼虫，以获取它们身上的分泌物。每晚，它们把幼虫驱赶到寄生植物的顶叶上去“放牧”。拂晓，蚂蚁又把幼虫赶回地面洞口，留下一些蚂蚁守卫。
⑥蚂蚁还具有一种类似人的灵敏性和感情的本能。当同伴或幼蚁死亡时，蚂蚁明显地表现出闷闷不乐。它们还有送葬仪式哩！“掘坟穴工人”把已故者抬到坟地，坟地通常位于自己的家园附近，掩埋深度为2~2.5厘米。
⑦罗马尼亚昆虫学家认为，蚂蚁的某种先天性本能对其生命活动具有极大的意义。（D）至于说到与人类的关系，某些专家认为，蚂蚁是害虫。这是因为，它会给人类带来危害，例如有些红蚁专门啃食植物的根和茎，使农作物生长不良，甚至枯萎死亡。然而，有不少蚂蚁却是十分有益的。据有关昆虫学家称，有一种竹筒蚁可食害虫60种以上。在我国的台湾和福建，利用竹筒蚁防治甘蔗螟虫已有相当长的历史。苏联科学家发现，有些蚂蚁是森林的天然保护者，因而他们正在对蚂蚁在生态平衡中的作用和对植林效果的影响等进行研究。
17．本文是一篇 （平实 生动）的说明文，说明对象是 。
18．文章第①自然段画横线的句子，运用了 的说明方法，好处是 。第⑥段画横线”的句子运用了 的说明方法，好处是 。
19．“它们的行为与人类的社会生活有许多惊人的相似之处。”这句话是从原文中抽出的，把这句话放在文中A、B、C、D四处中的 处最合适。
20．据统计，全世界有10000多种蚂蚁，它们的个体数远远超过所有其他陆生动物。”这句话中“远远”“所有”能不能删去？为什么？
21．查阅资料可以加深对文章的理解。请阅读下面的资料，想一想：为什么说“有些蚂蚁是森林的保护者”？
【资料】有些蚂蚁是森林的保护者。特别是针叶林里住满蚂蚁，可以防止许多种森林害虫大量繁殖，压制它们的有害活动。捕食性的森林蚂蚁从早春到晚秋一直捕食害虫，它们不仅消灭地上的害虫，还消灭枝干上的害虫。
五、古诗文阅读
（2025六下·柯桥期末）小古文阅读。
曾参教子①
曾子②之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女③还，顾反，为女杀彘④。”妻适⑤市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏⑥耳！”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非以成教也。”遂烹彘也。
【注释】①选自《韩非子·外储说左上》。②曾子：曾参，字子舆，春秋末年鲁国人。③女：同“汝”，你。④彘：猪，读zhi。⑤适：到，去。⑥戏：开玩笑。
22．联系上下文，想一想下列加点的“之”是什么意思，选择正确的选项。
①曾子之妻之市
②今子欺之
③曾子欲捕彘杀之
④听父母之教
A.猪 B.的 C.到，去，往 D.曾子的孩子
23．对本文理解正确的一项是（ ）
A．本文和《两小儿辩日》出处相同。
B．“特与婴儿戏耳”中的“耳”是句未语气词，表示“罢了”的意思。
C．“曾子欲捕彘杀之”一句朗读停顿为：曾子欲/捕彘/杀之。
D．“婴儿非与戏也”“婴儿非有知也”这两句话中“非……也”意思一样。
24．读了这篇小古文，下面哪句话要写它为自己写下的妻子（ ）
A．言必信，行必果。
B．莫道君行早，更有早行人。
C．穷则变，变则通，通则久。
D．树欲静而风不止，子欲养而亲不待。
25．文中的“欺”指欺骗，有人认为生活中绝对不能有欺骗行为，而有人则认为有时可以撒善意的谎言，你的观点是什么？请用具体事例说明，最好能引用名人名言。
六、写作题
26．（2025·陆丰模拟）写作
在成长历程中，你一定懂得了许多。懂得了努力学习，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜时间…请以“我懂得了 ”为题，记下自己的成长故事和感悟。要求：叙事完整，语句通顺，不少于500字。
答案解析部分
1．【答案】（1）搭乘|执行|牺牲|锻炼
（2）B
（3）C
（4）千磨万击还坚劲 任尔东西南北风
（5）B
（6）D
【知识点】字音；看拼音写汉字；成语运用；古诗词运用；叙事类记叙文阅读
【解析】【分析】（1）“搭乘”的“搭”是提手旁，左右结构；“执行”的“执”是提手旁，右边是“丸”；“牺牲”都是牛字旁，左右结构；“锻炼”的“锻”是金字旁，右边是“段”；
（2）阅读各项；B项中“锲而不舍（qì）”应读作qiè；
（3）结合上句，“她就是____的时代楷模！”这句应该选择“当之无愧”，意思是完全当得 起，没有可惭愧的地方。意思是接受某种荣誉或称号等是完全够条件的。
（4）结合“挑战极限过程中展现出锲而不舍的精神”，可以用“千磨万击还坚劲 任尔东西南北风”这句表述，意思是千磨万击身骨仍坚劲，任凭你刮东西南北风。
（5）结合结合文中对“大家学航天精神，燃爱国热情”的表述，应该用“惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。”进行表述。
（6）结合对即兴发言的表述，ABC三项表述正确；D项中即兴发言虽然没有什么准备，但是要结合发言的主题，进行发言，不能想说什么说什么。
故答案为：（1）搭乘|执行|牺牲|锻炼（2） B（3） C（4）千磨万击还坚劲 任尔东西南北风（5） B（6）D
【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
2．【答案】C
【知识点】修改病句
【解析】【分析】本题主要考查修改病句，认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。①用词不当。②搭配不当。③成分残缺。 ④词序混乱。⑤重复啰唆。⑥前后矛盾。 ⑦不符事理。⑧归类不当。 ⑨指代不明。
A：词序混乱，把“及时克服”和“随时发现”互换。
B：缺主语，删掉“使”。
C：正确。
D：问题在于“怎样极端不利”内部出现语义交叉，因为“怎样不利”已经包含了“极端不利”的意思.所以可改为： 不管气候条件和地理环境(怎样不利)，登山队员仍然克服了困难，胜利攀上峰顶。
故答案为：C
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
3．【答案】C
【知识点】成语运用
【解析】【分析】A ：“满脸横肉”形容人的相貌凶恶、丑陋，用在此处形容因使用激素类药物导致身材变化的人，语义过重，不恰当。
B ：“焉知非福”比喻一时虽然受到损失，也许反而因此能得到好处，与奶奶劝他知足的语境不符，使用不当。
C：“无所事事”意思是闲着什么事情都不干。形容退休后从紧张工作中解脱出来，感到空虚不适应，使用恰当。
D ：“死得其所”指死得有价值，有意义，是褒义词。而歹徒被判死刑是罪有应得，不能用“死得其所”形容，使用错误。
故答案为：C
【点评】考查了成语的正确使用。成语是中国汉字语言词汇中定型的词。成语多为四字，是中国传统文化的一大特色。平时要注意成语的积累，注意理解成语的意思并分类记忆，并要学以致用。
4．【答案】C
【知识点】其他文学常识
【解析】【分析】A. 《空城计》是《三国演义》中诸葛亮面对司马懿大军时的经典计策，充分体现了他的智谋，表述正确。
B. 《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊在孤岛上凭借顽强意志生存下来，传达出 “身处逆境不放弃” 的精神，表述正确。
C. 《骑鹅旅行记》中，尼尔斯在旅行中经历了各种挑战，逐渐从顽皮、不爱学习变得懂事、有责任感。回到家中后，他已成长为一个善良、勇敢的孩子，并非 “又变成顽皮孩子”，表述错误。
D. 《童年》中的阿廖沙在苦难环境中，得到外祖母等好人的关怀，这些温暖让他成长为坚强善良的人，表述正确。因此，表述不正确的一项是 C。
故答案为：C
【点评】本题考查了文学文化常识。回答时，要通过在平时学习中的积累来完成。做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到回答正确。
5．【答案】C
【知识点】句式衔接
【解析】【分析】结合后文“倾听莺歌燕语，春水潺潺”这是从听觉上描写，把文学比作是古曲。结合“呼吸牡丹的浓香，黄菊的清爽”可知从嗅觉上写了牡丹和黄菊两种花的香味，把文学比作是百花园。结合”品评自娱，把玩深尝”可知这是从味觉上描写，把“文学”比作“香茗”。
故答案为：C。
【点评】考查了句子的补充。词和词组按一定的规律组合在一起，成为能表达一个完整意思的话，这就是句子。为了把意思表达完整，句子必须具备一些基本成分，基本成分齐全的句子，叫做完整句。
6．【答案】A
【知识点】习俗及习俗寓意
【解析】【分析】A.“无独有偶” 本指并非独有的情况，“藕” 与 “偶” 谐音，但该成语多含贬义或中性，用于形容音乐剧表演 “化腐朽为神奇” 不恰当，且寓意牵强，未体现对表演的赞美。
BCD.正确。
故答案为：A
【点评】本题考查对谐音寓意、成语运用及礼物祝福语境的综合理解能力。通过分析礼物与表演形式的关联性、谐音成语的情感色彩和语义适配度，考查在实际场景中准确传递祝福的能力，有助于提升语言运用的灵活性和文化趣味性。
【答案】7．道歉
8．脸频发烫，嘴唇不住地颤抖，双手不由自主地抓住衣角，颤颤巍巍地往台上走
9．拥挤；街上人真多，我快要被挤成肉饼了。
10．鲜花在嘲笑我，小鸟也在批评我
【知识点】修辞手法；仿写；人物动作描写；人物神态描写
【解析】【点评】（1） 本题考查多样化表达说话内容：突破“说”字局限，用“道歉”等表意动词替代，丰富语言表述 。
（2） 本题考查人物描写综合运用：通过神态（脸颊发烫 ）、动作（嘴唇颤抖、抓衣角 ）描写，刻画人物紧张心理，提升细节刻画能力 。
（3） 本题考查修辞手法迁移（夸张 ）：借助“拥挤—快被挤成肉饼”这类夸张表达，强化情感与场景渲染力 。
（4）本题考查 情景交融（景物烘托心情 ）：利用景物（鲜花、小鸟 ）的“态度转变”（从微笑/歌唱到嘲笑/批评 ），折射人物心情变化，理解借景抒情写法 。
7．原句是李叔叔因迟到表达歉意，“道歉” 精准替代“说” ，贴合语境，体现不用“说”字也能传达说话行为及意图，所以填道歉 。
故答案为：道歉
8．要体现“紧张”心情，“脸颊发烫” 是神态，直观呈现紧张的外在表现；“嘴唇颤抖、抓衣角、颤巍巍走” 是动作，从细微肢体反应强化紧张感，通过神态 + 动作描写，生动勾勒登台时的慌乱，所以答案为脸颊发烫，嘴唇不住地颤抖，双手不由自主地抓住衣角，颤颤巍巍地往台上走
故答案为：脸频发烫，嘴唇不住地颤抖，双手不由自主地抓住衣角，颤颤巍巍地往台上走。
9．题干用“心脏差点儿跳出” 夸张写“激动” 。选“拥挤” 时，“快被挤成肉饼” 以夸张手法，极言街上人多、空间狭窄，契合夸张修辞要求，所以填拥挤；街上人真多，我快要被挤成肉饼了 。
故答案为：拥挤；街上人真多，我快要被挤成肉饼了。
10．前半段用鲜花微笑、小鸟歌唱烘托“高兴” ，受批评后心情低落，用“鲜花嘲笑、小鸟批评” ，借景物态度反转，间接抒发沮丧、失落，实现情景交融，所以填鲜花在嘲笑我，小鸟也在批评我 。
故答案为：鲜花在嘲笑我，小鸟也在批评我
【答案】11．A
12．妈妈煮饺子；妈妈咬到糖馅儿饺子；期待
13．妈妈把肉馅饺子捏花边，让“我”和弟弟吃肉馅；“我”给糖馅饺子包有记号的花边，让妈妈吃到
14．妈妈包饺子；妈妈能干、家庭包饺子的温馨
15．妈妈咬到糖馅儿，眼睛一下子亮起来，惊喜地叫：“呀，真吃到糖饺子啦！”笑着把饺子举起来给大家看，脸上满是幸福。
16．总结全文，点明“花边饺里浸满母爱，‘我’以花边饺让妈妈开心”的主旨，抒发对母亲的爱与感恩，照应前文，使结构完整。
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。文章围绕“花边饺子”，讲述小时候妈妈包饺子、捏花边，让“我”和弟弟吃肉馅花边饺，自己和爸爸吃素馅；后来“我”为妈妈生日包糖馅花边饺，妈妈吃到惊喜，体现母爱与“我”对妈妈的感恩。
11．本题考查对文章标题的提炼与把握。标题要能概括文章核心内容，文章围绕“花边饺子”展开，从儿时妈妈包花边饺的温情，到后来“我”以花边饺给妈妈惊喜。A.合适，“花边饺子”是贯穿全文的线索与情感载体。B.不合适，“包饺子”太笼统，C.不合适，“浓浓的母爱”是主题而非最贴合的标题形式，D.不合适，“给母亲过生日”只是文中一个情节。故选：A。
故答案为：A
12．本题考查对段落内容的梳理与情感提取。阅读⑥-9段，梳理事件：先是“我”包带糖馅儿饺子（祝福妈妈），接着妈妈煮饺子，之后妈妈咬到糖馅儿饺子，最后“我”用有记号花边让妈妈吃到糖饺（开心兴奋）。情感变化上，妈妈煮饺子时“望着妈妈昏花的老眼，我看出来她是想吃到那个糖饺子呢”体现期待，后续吃到则是开心。按这样的情节梳理和情感捕捉来填空。
故答案为：妈妈煮饺子、妈妈咬到糖馅儿饺子、期待
13．本题考查对词语在语境中含义的理解。定位“花招儿”所在语句，第一处“我们却不知道妈妈是耍了一个小小的花招儿”，结合前文“她把肉馅儿的饺子都捏上了花边儿，让我和弟弟连吃带玩儿地吞进肚里，自己和爸爸吃那些素馅儿的饺子”，可知是妈妈用捏花边区分肉馅饺，让“我们”吃肉馅的巧妙做法；第二处“她不知道我耍了一个小小的花招儿”，结合“给糖馅儿饺子包了一个有记号的花边”，可知是“我”给糖馅饺包记号花边，让妈妈吃到的办法，从上下文情节找对应含义。
故答案为：妈妈把肉馅饺子捏花边，让“我”和弟弟吃肉馅；“我”给糖馅饺子包有记号的花边，让妈妈吃到
14．本题考查对语句的赏析及情感体会。分析第①段画线句，“妈妈威风凛凛，最为得意，一个人又和面，又调馅儿……最后盆手两净，不沾一点儿面粉”，是对妈妈包饺子场景的细节描写，从妈妈独自和面、调馅且操作熟练的过程，能感受到妈妈的能干，以及一家人包饺子时温馨、有仪式感的氛围，通过语句内容分析场景与情感。
故答案为：妈妈包饺子；妈妈能干、家庭包饺子的温馨
15．本题考查情境想象与细节描写。依据“第二个饺子妈妈就咬着了糖馅儿”，结合妈妈性格与情境，从神态（眼睛发亮、笑）、动作（举饺子、展示）、语言（惊喜的话语）等角度，想象妈妈吃到糖饺时的反应，让描写贴合文本中妈妈的形象与温馨氛围。
故答案为：妈妈咬到糖馅儿，眼睛一下子亮起来，惊喜地叫：“呀，真吃到糖饺子啦！”笑着把饺子举起来给大家看，脸上满是幸福。
16．本题考查结尾段作用。从内容看，“花边饺里浸满浓浓的母爱，如今，我谨以花边饺讨得年迈母亲的快乐和开心”直接点明母爱与“我”回报母亲的情感，总结全文；从结构看，呼应前文妈妈包花边饺的情节，使文章首尾圆合；从主题看，强化“母爱与感恩”的主旨，综合这些角度分析结尾作用。
故答案为：总结全文，点明“花边饺里浸满母爱，‘我’以花边饺让妈妈开心”的主旨，抒发对母亲的爱与感恩，照应前文，使结构完整。
【答案】17．生动；蚂蚁的文明
18．列数字；用具体的数字说明了蚂蚁的个体数之多；举例子；说明了蚂蚁也有感情的本能
19．C
20．不能删去。“远远”“所有”准确说明了蚂蚁的种类之多，删掉后与原文意思不符，这体现了说明文语言的准确性、严谨性。
21．因为捕食性的森林蚂蚁从早春到晚秋一直捕食害虫，它们不仅消灭地上的害虫，还消灭枝干上的害虫，所以说“有些蚂蚁是森林的保护者”。
【知识点】说明文阅读
【解析】【点评】说明文类型判断、说明方法辨析、语句衔接、说明文语言准确性、资料整合分析。
要想准确的理解文章的内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点的段落、句子、词语进行分析，最后再回归整体的感知，如此文章的内容就能很好的理解。
17．本文用托儿所"医生"放牧'等拟人化表达，生动形象地说明蚂蚁的社会行为。说明对象要联系标题和全文内容，重点在'文明'二字，指蚂蚁的社会化特征。
故答案为：生动；蚂蚁的文明
18．第一处句子中的'10000多种"超过所有'是列数字，具体说明蚂蚁数量庞大。第六段用蚂蚁送葬仪式的事例，证明其有情感本能，属于举例子。注意说明方法要对应文中的具体内容。
故答案为：列数字；用具体的数字说明了蚂蚁的个体数之多；举例子；说明了蚂蚁也有感情的本能
19．C处位于第②段末，前文提出'高级社团性昆虫'的总观点，后文具体描述蚂蚁社会行为，抽出的句子作为过渡句连接总分结构，体现与人类社会的相似性。
故答案为： C
20．"远远'突出数量差距悬殊，'所有'强调范围无例外。若删去会弱化表达效果，使说明不够精确。需结合说明文语言特点分析。
故答案为：不能删去。“远远”“所有”准确说明了蚂蚁的种类之多，删掉后与原文意思不符，这体现了说明文语言的准确性、严谨性。
21．根据资料，要抓住'捕食害虫'的核心作用，注意分'地上'和'枝干两个层面，说明蚂蚁对害虫数量的控制作用，体现生态保护价值。
故答案为：因为捕食性的森林蚂蚁从早春到晚秋一直捕食害虫，它们不仅消灭地上的害虫，还消灭枝干上的害虫，所以说“有些蚂蚁是森林的保护者”。
【答案】22．C；D；A；B
23．B
24．A
25．我认为生活中有时可以撒善意的谎言；比如医生面对身患重病的患者，为了稳定患者的情绪，增强其战胜病魔的信心，会告诉患者病情并没有那么严重，这就是善意的谎言。它并非出于恶意，而是为了给人带来积极的影响。正如马克·吐温所说：“善意的谎言是美丽的。当我们为了他人的幸福和希望适度地扯一些小谎的时候，谎言即变为理解、尊重和宽容，具有神奇的力量。”这种善意的谎言在一定程度上能够给予人温暖和力量，帮助人们更好地面对困境。
【知识点】课外文言文阅读
【解析】【点评】文言文学习中最应该下功夫的就是文言字词的含义、句式等知识。只要积累了一定的文言知识，才能轻松理解文言文的意思。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要背会课文，还要懂得文章的意思。
22．①“曾子之妻之市”中，第一个“之”是“的”的意思，第二个“之”是“到，去，往”的意思，这里选C；
②“今子欺之”中“之”指曾子的孩子，选D；
③“曾子欲捕彘杀之”中“之”指猪，选A；
④“听父母之教”中“之”是“的”的意思，选 B 。
故答案为：C；D；A；B
23．A：通常《曾子杀彘》出自《韩非子·外储说左上》，《两小儿辩日》出自《列子·汤问》，二者出处不同，所以A选项错误。
B：“特与婴儿戏耳”意思是“只是和小孩子开玩笑罢了”，其中“耳”作为句末语气词，表达“罢了”的意思，B选项正确。
C：“曾子欲捕彘杀之”正确的朗读停顿应为“曾子/欲捕彘/杀之”，而不是“曾子欲/捕彘/杀之”，所以C选项错误。
D：“婴儿非与戏也”意思是“小孩子是不能和他开玩笑的”，“非……也”表否定判断；“婴儿非有知也”意思是“小孩子没有思考和判断能力”，这里“非……也”主要强调婴儿不具备某种能力，二者虽都有否定意味，但具体表达侧重点有差异，意思不完全一样，所以D选项错误。
故答案为：B
24．A：“言必信，行必果”意思是说出的话一定要信守承诺，做事一定要有成效。这体现了做人要讲诚信。结合《曾子杀彘》中曾子为了不失信于孩子坚持杀猪的故事，强调的正是诚信，符合对妻子的劝诫(教育孩子等方面要讲诚信)。
B：“莫道君行早，更有早行人”意思是不要说你走得早，还有比你走得更早的人，常用来劝人不要骄傲自满。与《曾子杀彘》主题不符。
C：“穷则变，变则通，通则久”意思是事物发展到了极点，就要发生变化，发生变化，才会使事物的发展不受阻塞，事物才能不断地发展。与《曾子杀彘》诚信主题无关。
D：“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”意思是树希望静止不摆，风却不停息；子女想赡养父母，父母却已离去了。强调的是尽孝要及时，与《曾子杀彘》主题不同。
故答案为：A
25．根据文段内容，表明自己的观点，并引用名人名言举例说明即可。
故答案为：我认为生活中有时可以撒善意的谎言；比如医生面对身患重病的患者，为了稳定患者的情绪，增强其战胜病魔的信心，会告诉患者病情并没有那么严重，这就是善意的谎言。它并非出于恶意，而是为了给人带来积极的影响。正如马克·吐温所说：“善意的谎言是美丽的。当我们为了他人的幸福和希望适度地扯一些小谎的时候，谎言即变为理解、尊重和宽容，具有神奇的力量。”这种善意的谎言在一定程度上能够给予人温暖和力量，帮助人们更好地面对困境。
26．【答案】我懂得了 “坚持” 的味道
老家院子里的那棵老槐树，总在夏日投下斑驳的阴影。那年暑假，父亲让我跟他学打羽毛球，说要 “练练性子”。可我握着沉重的球拍，看着空中飞来飞去的羽毛球，只觉得头晕眼花。
第一次挥拍，球像个调皮的孩子，直直砸在地上。父亲捡球时笑了：“手腕用力，眼睛盯球。” 我憋足劲再打，球拍却差点飞出去，胳膊酸得抬不起来。接下来的几天，我不是接不到球，就是把球打到草丛里，掌心磨出了水泡，疼得直想哭。“我不学了！” 我把球拍摔在地上，“反正我也打不好。”
父亲没说话，只是捡起球拍，指着槐树说：“你看那树皮，皱巴巴的不好看，可它每年都在长高。打球和种树一样，急不得。” 他让我观察球的轨迹，教我用巧劲发球。有一次，我连续接了三个球，父亲突然喊：“好！就这样！” 那一刻，汗水顺着脸颊流进嘴里，有点咸，却让我莫名兴奋。
半个月后，我能和父亲对打十几个回合了。当球在空中划出漂亮的弧线时，我突然明白：坚持不是硬撑，而是像老槐树一样，默默扎根，慢慢生长。现在每次遇到难题，我都会想起那个挥拍的夏天 —— 汗水里的坚持，原来带着甜丝丝的味道。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】本题围绕 “成长历程中的感悟” 展开，要求以半命题作文形式记录 “懂得某一道理” 的经历，核心在于通过具体事件展现从 “未知” 到 “领悟” 的心理变化，属于记叙文写作范畴。
【题干分析】材料意义解析：题目中 “懂得” 指通过亲身经历获得认知提升，关键词如 “努力学习”“孝敬父母”“珍惜时间” 均指向成长中常见的道理，需将抽象道理转化为具体生活事件（如学骑车时领悟坚持，目睹父母辛劳后理解亲情等）。写作需满足 “叙事完整”：事件需包含起因、经过、结果，且 “懂得” 的契机（如一次失败、一次对话、一个瞬间）需重点刻画，避免空谈道理。
写作思路：中心提炼：以 “事件 + 感悟” 为核心，如 “学书法时反复受挫，最终懂得‘坚持才能成功’”。结构建议：开头：场景引入（如 “抽屉里的毛笔总让我想起那年夏天……”）或直接点题（“我懂得了‘细节决定成败’，源于一次手工课的失误”）。中间：详写事件经过（如学游泳时呛水的狼狈、教练的指导、自我突破的过程），穿插心理描写（从胆怯到坚持的转变）。结尾：升华感悟（如 “原来成长不是一蹴而就，而是跌倒后再站起的勇气”），呼应开头。
【立意提取】1.我懂得了 “破茧成蝶” 的真谛：以养蚕经历写成长需突破困境。
2.那碗蛋炒饭让我懂得了母爱：通过母亲深夜做饭的细节写亲情。
【点评】叙事生动：以 “学打羽毛球” 为载体，细节描写细腻（如 “球拍差点飞出去”“掌心磨水泡”），场景感强。感悟自然：通过父亲的比喻（“种树” 与 “打球”）和自身突破（从摔拍到连续接球），将 “坚持” 的道理融入事件，避免生硬说教。结构完整：以 “老槐树” 起兴，中间按 “受挫 — 放弃 — 领悟 — 突破” 的顺序展开，结尾升华至 “坚持的味道”，呼应开头。
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