1 a o e 教案 (1)

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1
a
o
e
教案
教学目标
1．学会a、o、e三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。
2．认识声调符号，掌握a、o、e的四个声调，能直接读出带声调韵母的音。
3．认识四线格，学习使用四线格。
教学重点：a、o、e的音、形教学。
教学难点：掌握o的发音，学会a、o、e的四声。
教学过程
读的组织程序
1、复习声母（复习策略）
2、学习a、o、e三个单韵母的发音
A、教学单韵母a
（“单读”策略）
（l）演示课件，问：它们在干什么？（小姐姐在练嗓子，小姐姐张大了嘴巴发出a的音）
这就是我们要学习的第一个单韵母a，它就念a，发音时嘴巴要张大，读音要拉长些。（儿歌：张大嘴巴：aaa
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教师示范发音，学生练习发音。
指名读，齐读a。
B、认识四声，掌握a的四个声调
“a”是单韵母，出示四声卡片，ˉ、ˊ、ˇ、ˋ，这些就是四声符号。
（出示一声符号）我们先给a戴上一声的帽子，读1（板书：1）范读，指名读，一声要读得很平，记
住：一声平。再指名读，齐读。
（出示二声符号）这是二声，把它戴在a上，读2（板书：2）范读，指名选，二声要往上扬，记住：二声扬。再指名读，齐读。
（出示三声符号）这是三声符号，戴在a上后，a要读成3（板书：3）范读，指名读，三声发音时要拐旁，叫“三声拐弯”，再指名读，齐读。
（出示四声符号）这是四声符号，a戴上它后就读4（板书：4）范读，指名读，发四声的音要向下降，叫做“四声降”，再指名读，齐读。
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复习声调规律，齐背儿歌：一声平、二声杨、三声拐弯、四声降。
写的组织程序（书写策略）
1、认识四线格
在黑板上打好四线格，问：你发现了什么？告诉学生哪格是上格、中格、下格。
2、教生书写a
A、学习a的笔顺
B、教师示范书写：a占中格，先写左半圆，再写竖右弯。
C、学生书空，并在练习本写三个a。
注：“o、e”的教学同“a”。（儿歌：拢圆嘴巴：ooo
扁扁嘴巴：eee）
附：板书设计（略）
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