雨霖铃

课件11张PPT。雨霖铃必修四·第二单元1．反复吟诵诗词，品味语言，理解意境，把握作者的情感。
2．学习融情于景，虚实相生的诗歌艺术手法。
3、通过鉴赏文章的情与意，培养对古典诗词的热爱及纯正的文学趣味，培养自己的人文情愫和审美品位。
4、通过思考探究、小组讨论，培养独立思考、敢于发表观点、愿意与别人交流内心感受的品质。
【教学目标】【教学重点】?
通过多种鉴赏方式，感受古诗词的美。???
【教学难点】?
体味鉴赏词中借景抒情、虚实相生的表现手法，并能够迁移运用。雨霖铃柳永诵读鉴赏 整体感知
美美地听
美美地读画面鉴赏 领悟情感 画面的意象美
画面的色彩美
画面的形态美
导入画
导入情
画面鉴赏 领悟情感 导入情
艺术手法鉴赏 合作探究借景抒情
虚实相生比较鉴赏风萧萧兮易水寒，
壮士一去兮不复返
莫愁前路无知己，
天下谁人不识君。
劝君更尽一杯酒，
西出阳关无故人。
醉不成欢惨将别，
别时茫茫江浸月。
------壮别------慰别-----酒别
-----惨别
? 江南柳? 张先
隋堤远，波急路尘轻。今古柳桥多送别，见人分袂亦愁生。何况自关情。斜照后，新月上西城，城上楼高重倚望，愿身能似月亭亭，千里伴君行。?
同：都写别情，都描写了别时的典型环境，都写了别后，都是情景相生。
异：柳词想象别后远行的情景，虚实相生。?张词着重写送行者别后情景，而未写别时情事。布置作业 选择《雨霖铃》中最喜欢的句子，用最美的语言改写成一段散文，尽显其中的离别之美。